優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有助于考生進(jìn)一步的學(xué)習(xí),正在備考的考生看過來,下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“初中歷史經(jīng)驗(yàn)方法分享”,持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
初中歷史經(jīng)驗(yàn)方法分享
一、端正態(tài)度
有的學(xué)生認(rèn)為初中歷史學(xué)不學(xué)沒所以然,在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣,不會盡力去學(xué)習(xí)。所以,我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性?!皩W(xué)史使人明智”,歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人,如何處事,學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明。
學(xué)習(xí)初中歷史可以豐富我們的知識,在與人談話時若能博古通今,一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材,它教育我們要愛國,要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、不以分?jǐn)?shù)為中心
要想學(xué)好初中歷史一定要改變自已心里一切以分?jǐn)?shù)為為中心的觀點(diǎn),隨著社會的發(fā)展,分?jǐn)?shù)將會被越來越談化人生的標(biāo)簽,不少中學(xué)生以及家長并沒有從分?jǐn)?shù)決定一切的觀念中走出來。
認(rèn)為分?jǐn)?shù)在考試中占的分值較小,于是給它一個“副科”的名字,這無形中會在孩子的心里形成一種錯覺,歷史不重要,這樣以來就無形的降低了課堂上的學(xué)習(xí)效率以及課后的時間分配。
三、學(xué)會鞏固知識
及時鞏固初中歷史訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶,提高分析能力??鬃诱f“溫故而知新”,所以學(xué)完的知識要及時復(fù)習(xí),根據(jù)記憶的規(guī)律,以往總是先快后慢,及時復(fù)習(xí)鞏固,有利于知識的掌握。
四、使用好課本
初中歷史比較簡單,但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的初中歷史新教材,課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容,大字部分是該課的主要內(nèi)容,要求掌握的基本知識點(diǎn)都在這一部分。
五、初中歷史學(xué)霸必背知識點(diǎn)分享
第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)標(biāo)志:1939年9月1日,德國突襲波蘭,英法被迫對德宣戰(zhàn)。
歐盟成立的影響:各成員國之間資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),有利于歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對美國的霸權(quán)主義起到一定的制約作用。
司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家,他生活在西漢漢武帝時代。著有《史記》,《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事,是我國第一部紀(jì)傳體通史。
用分科考試的方法來選拔官員,始于隋文帝時。隋煬帝時正式設(shè)置進(jìn)士科,按考試成績選拔人才。
明清時期,古典小說創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段,元末明初的《三國演義》,是我國最早的一部長篇?dú)v史小說,作者羅貫中。《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說,作者施耐庵。