[薦]技能培訓(xùn)工作總結(jié)(系列9篇)

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    我們整理了技能培訓(xùn)工作總結(jié),并分享給您,光陰如梭趕少年,過(guò)去的工作即將劃上句號(hào)。現(xiàn)在是寫(xiě)工作的總結(jié)的時(shí)間,如何寫(xiě)好一篇工作總結(jié)呢?希望本文能給您提供借鑒。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇1】
    20xx年,是我院各項(xiàng)示范建設(shè)大力開(kāi)展的一年。在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心、實(shí)訓(xùn)中心及校、系主管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,我系“全國(guó)1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)”計(jì)算機(jī)類(lèi)培訓(xùn)和“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)(OSTA)培訓(xùn)”的工作都取得了一定的成績(jī),成功地組織了共四期、四個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和考試工作,共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員1067人,發(fā)放合格證書(shū)1000個(gè)。
    20xx年,為了進(jìn)一步提高畢業(yè)生雙證書(shū)的持有率,強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平,我系狠抓了師資隊(duì)伍管理、教學(xué)管理工作,把教師對(duì)“計(jì)算機(jī)類(lèi)技能鑒定培訓(xùn)體系”的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的高度,使得對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量大幅提高。所有培訓(xùn)教師都把教學(xué)質(zhì)量放在首位,牢牢樹(shù)立“一切為了學(xué)生,教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校聲譽(yù)是學(xué)校和教師的生命”的理念。除了選拔系上教學(xué)水平較高的教師進(jìn)行培訓(xùn)工作之外,還聘請(qǐng)多名專(zhuān)家為學(xué)生授課、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作。培訓(xùn)的所有課程都嚴(yán)格按照“全國(guó)1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)”計(jì)算機(jī)類(lèi)培訓(xùn)和“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)(OSTA)培訓(xùn)”的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,采用多種靈活的方式授課。
    由于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“全國(guó)1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)”計(jì)算機(jī)類(lèi)培訓(xùn)和“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)(OSTA)培訓(xùn)”的關(guān)注,我系采取多渠道宣傳這些培訓(xùn),努力拓展招生渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真考勤,在考試中嚴(yán)格把關(guān),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐,積極為學(xué)員聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、工作單位,認(rèn)真為畢業(yè)學(xué)員解決工作中遇到的每一個(gè)難題。
    為了搞好這些培訓(xùn),我系投入了大量資金用于更新計(jì)算機(jī)、購(gòu)買(mǎi)投影儀及實(shí)驗(yàn)用品等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。通過(guò)認(rèn)真工作,進(jìn)一步提高了學(xué)生勤動(dòng)手、多動(dòng)腦的能力。
    在20xx年的培訓(xùn)工作中,我們將繼續(xù)開(kāi)拓思路,加大對(duì)培訓(xùn)的宣傳力度,增加培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)科目,全面建設(shè)好計(jì)算機(jī)類(lèi)技能鑒定培訓(xùn)體系,為學(xué)院示范性建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇2】
    自20__年,學(xué)校開(kāi)始推行青年教師導(dǎo)師制活動(dòng),本人于20__年也光榮地成為青年教師和導(dǎo)師結(jié)拜對(duì)子的其中一員。經(jīng)過(guò)兩位老師一年的指導(dǎo)和培養(yǎng)實(shí)踐,本人從整體上得到了提高,完全適應(yīng)了常規(guī)教學(xué)工作,從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、行為規(guī)范等方面基本上達(dá)到了本科教師教學(xué)的要求。
    自導(dǎo)師制實(shí)施開(kāi)始,導(dǎo)師責(zé)任心很強(qiáng),采取多種形式實(shí)施指導(dǎo),分階段進(jìn)行檢查與總結(jié)。指導(dǎo)的具體形式如下:
    1、指導(dǎo)備課。幫助我吃透一門(mén)課程的教學(xué)大綱,指導(dǎo)鉆研教材、書(shū)寫(xiě)教案、指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)試卷。
    2、聽(tīng)課、評(píng)課。導(dǎo)師與我們培養(yǎng)對(duì)象相互聽(tīng)課,課后兩位導(dǎo)師聽(tīng)課記錄寫(xiě)得詳細(xì)、評(píng)價(jià)也全面、科學(xué),優(yōu)缺點(diǎn)指正比較具體,指導(dǎo)意義明顯。
    3、指導(dǎo)我們青年教師自學(xué)、開(kāi)展教學(xué)研究。
    在此次活動(dòng)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。
    我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。
    要加快自身的成長(zhǎng)步伐,還必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念,才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在指導(dǎo)期間,本人不僅聽(tīng)了李老師和侯老師的課,而且還去聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課,通過(guò)這些大量的聽(tīng)課觀摩,使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界!并把獲得的這些先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。
    備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí),關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,教學(xué)才能成效顯著?,F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究,不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)各不相同,只有有的放矢,才能收到實(shí)效,才能讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲!
    通過(guò)這一年的培訓(xùn),本人無(wú)論是在對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)上還是在教學(xué)上都有了顯著的提高,獲得這些成果和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們呵護(hù),兩位導(dǎo)師的精心栽培是分不開(kāi)的,在此,表示我最衷心的感謝!同時(shí)我也將繼續(xù)努力,不斷提高自己,為我校、為學(xué)生的發(fā)展,貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇3】
    關(guān)于教師技能,教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落,前不久,支教團(tuán)全體同學(xué)又來(lái)到農(nóng)村教育研究所,邀請(qǐng)了副所長(zhǎng)李老師為我們做了一場(chǎng)關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國(guó)農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷,為我們講解了很多我們關(guān)心的問(wèn)題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問(wèn)題、以及結(jié)合支教團(tuán)實(shí)際,提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等。大家認(rèn)真做了筆記,并把培訓(xùn)的過(guò)程用攝像機(jī)和照相機(jī)作為永久珍藏。
    在踏上支教征程之前,我們還將邀請(qǐng)城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn),以進(jìn)一步提高我們對(duì)于支教工作的理解和認(rèn)識(shí),充實(shí)出發(fā)前思想、理論方面的準(zhǔn)備。
    “到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負(fù)母校囑托,懷揣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的眾望,踏上支教征程,實(shí)現(xiàn)人生理想。我們會(huì)不斷充實(shí)自己的頭腦,完善自己的人格,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的意識(shí),為諾言拼搏,為理想奮斗,為母校爭(zhēng)光!
    瓊海市小學(xué)教師全員教學(xué)技能培訓(xùn)在炙熱的夏日中拉開(kāi)了帷幕,全體教師如數(shù)參加了今天的開(kāi)學(xué)典禮。大家可謂熱情高漲,求知恨晚。會(huì)上劉局長(zhǎng)就瓊海市的教育教學(xué)現(xiàn)狀,將來(lái)的教育發(fā)展形勢(shì)、新世紀(jì)人才的奮斗方向;師德、師風(fēng)、師資建設(shè)等方面的內(nèi)容作了精彩的報(bào)告。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思,感慨頗深。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇4】
    作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師能參加這次以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的骨干教師培訓(xùn)者培訓(xùn),使我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但通過(guò)這十天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和與學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)、交流中,我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)加強(qiáng)教師教學(xué)的重要性。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展教學(xué)。教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
    作為教師,我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中,我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在這里,我們學(xué)習(xí)了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育,慕課是大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程的簡(jiǎn)稱(chēng),是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程。微課,主要是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。慕課與微課的區(qū)別,一個(gè)是教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式方面,一個(gè)是資源、內(nèi)容方面,微課為慕課做準(zhǔn)備,把教學(xué)內(nèi)容碎片化。翻轉(zhuǎn)課堂,就是教師創(chuàng)建視頻,學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí),“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng),“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流更深入。我深刻認(rèn)識(shí)到,不久的將來(lái),我們的教育將會(huì)發(fā)生深刻的變化。
    在這里,我們通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)過(guò)小組合作,我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,我們學(xué)習(xí)了制作微課。對(duì)于微課的應(yīng)用來(lái)說(shuō),技術(shù)只是形式,內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合,內(nèi)容結(jié)合,作為微課的使用者,應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù),又要有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)。雖然我們的學(xué)校硬件設(shè)備與重點(diǎn)學(xué)校還存在一定的差距,電子白板、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時(shí)還很難,但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的,所以我們要在理論上認(rèn)識(shí)它,技能上掌握它的制作,適當(dāng)?shù)募右試L試,當(dāng)條件具備的時(shí)候,我們可以迅速的應(yīng)用它,改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式,提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
    培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作中,轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念,投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐,為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇5】
    信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)按照學(xué)校的安排,我從20xx年11月10日開(kāi)始,參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí),雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
    一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)
    這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)這次培訓(xùn),我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),讓我樹(shù)立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念,我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的`內(nèi)涵,信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
    二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升
    這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,做筆記、做作業(yè)、與同行交流,實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,改變了以往教師講,學(xué)生聽(tīng),死板無(wú)味,無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
    三、課件制作水平有了提高
    通過(guò)學(xué)習(xí),掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化
    信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書(shū)本、備課寫(xiě)教案,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開(kāi)展教學(xué)。
    在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過(guò)看專(zhuān)家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,與同行的交流,我找到了自身的不足之處,我將以此為起點(diǎn),讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇6】
    11月30至12月3日,圍繞“全國(guó)旅游服務(wù)質(zhì)量提升年”系列活動(dòng),峨山縣旅游局、峨山縣農(nóng)業(yè)局聯(lián)合舉辦“陽(yáng)光工程”鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)班。對(duì)全縣星級(jí)酒店、鄉(xiāng)村旅游星級(jí)戶(hù)的100名一線(xiàn)員工進(jìn)行了為期四天的培訓(xùn)。這是開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“全國(guó)旅游服務(wù)質(zhì)量提升年”開(kāi)展的系列活動(dòng)中推出的又一重要舉措之一,整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
    一、培訓(xùn)重要意義
    農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域就業(yè)前的職業(yè)技能培訓(xùn)示范項(xiàng)目,目的是提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)技能,促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入,推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,加快全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移的重要途徑,有利于增加農(nóng)民收入,有利于新農(nóng)村建設(shè),提升從業(yè)者職業(yè)道德和服務(wù)技能,加快我縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。近年來(lái),在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照玉溪市政府“十鎮(zhèn)百村千戶(hù)”特色鄉(xiāng)村旅游發(fā)展實(shí)施方案的要求,大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游,先后評(píng)定了以高香萬(wàn)畝生態(tài)茶文化旅游區(qū)、鴿宴姐妹飯莊、暖竹苑為代表的玉溪市鄉(xiāng)村旅游星級(jí)戶(hù)9家,通過(guò)等級(jí)評(píng)定使我縣特色鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展走上了規(guī)范化管理軌道。但是我縣鄉(xiāng)村旅游星級(jí)戶(hù)從業(yè)人員服務(wù)技能和熟練程度偏底,服務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,鑒以上因素存在,加快鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員技能培訓(xùn)勢(shì)在必行。
    二、培訓(xùn)的基本情況
    此次培訓(xùn)人員主要是來(lái)自我縣12家星級(jí)酒店、鄉(xiāng)村旅游星級(jí)戶(hù)一線(xiàn)員工共100人,其中男22人,女78人,年齡最大的55歲,最小的16歲,平均年齡32歲,高中及高中以上學(xué)歷33人,初中學(xué)歷66人,小學(xué)文化的1人。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用
    此次培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)的課程有旅游行業(yè)職業(yè)道德教育、餐飲服務(wù)技能和餐飲實(shí)作、客房服務(wù)技能和實(shí)作、艾滋病防治知識(shí),這次培訓(xùn)參訓(xùn)人員都是來(lái)自全縣星級(jí)酒店、鄉(xiāng)村旅游星級(jí)戶(hù)一線(xiàn)員工。邀請(qǐng)玉溪師范學(xué)院商學(xué)院多年從事旅游專(zhuān)業(yè)的三位老師為學(xué)員們講授。在授課過(guò)程中,老師理論聯(lián)系實(shí)際,著重講授實(shí)際操作技巧,濾布寓教于樂(lè);運(yùn)用角色扮演、情景教學(xué)等模式,充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員的積極性,讓大家在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)禮儀及操作技能,并進(jìn)行了理論考試。
    四、培訓(xùn)工作高度重視
    此次培訓(xùn)工作得到了局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,提早下發(fā)了培訓(xùn)通知,嚴(yán)格按要求對(duì)參培人員進(jìn)行分配和統(tǒng)計(jì),確保了培訓(xùn)人員按質(zhì)按量圓滿(mǎn)完成,培訓(xùn)期間縣農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)普瓊英到會(huì)做了開(kāi)班動(dòng)員,對(duì)學(xué)員講解了“陽(yáng)光工程”的內(nèi)涵、目的和意義,縣旅游局副局長(zhǎng)何雪從職能部門(mén)的角度對(duì)學(xué)員提出相關(guān)培訓(xùn)要求,培訓(xùn)教材、培訓(xùn)期間的食宿由主辦方免費(fèi)提供,解決了培訓(xùn)學(xué)員的后顧之憂(yōu),在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有學(xué)員隨意請(qǐng)假和遲到早退現(xiàn)象。
    五、培訓(xùn)成效明顯
    通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員們對(duì)“陽(yáng)光工程”有了初步了解,對(duì)國(guó)家的惠農(nóng)政策有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí);服務(wù)水平得到進(jìn)一步規(guī)范和提高,在老師的指導(dǎo)下,個(gè)別錯(cuò)誤的服務(wù)動(dòng)作得到糾正,服務(wù)技能進(jìn)一步提高;培訓(xùn)活動(dòng)加強(qiáng)了旅游企業(yè)之間、員工之間的交流和學(xué)習(xí),在培訓(xùn)期間,員工們展開(kāi)了熱烈的討論,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,在全行業(yè)范圍內(nèi)興起了一股比、學(xué)、趕、超的熱朝;學(xué)員經(jīng)過(guò)考試成績(jī)合格,最高分97分,最底分61分,平均分82.3分,全部學(xué)員頒發(fā)《玉溪市旅游從業(yè)人員上崗證》。
    總之,在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,通過(guò)相關(guān)部門(mén)的通力協(xié)作,鄉(xiāng)村旅游陽(yáng)光工程從業(yè)人員技能培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期的目的,取得了圓滿(mǎn)成功,為全縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和明年60周年縣慶培養(yǎng)一批實(shí)用型人才,對(duì)提升我縣旅游行業(yè)從業(yè)人員綜合素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇7】
    隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,對(duì)于我們教師而言,計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè),這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧!
    對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福,大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把所有的內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
    “學(xué)高為師,身正為范”做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。這次學(xué)習(xí)我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
    這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇8】
    在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在縣科技興縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)安排下,積極開(kāi)展“職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教育活動(dòng),充分發(fā)揮職業(yè)高中職業(yè)技能特色教育發(fā)展對(duì)我縣人民就業(yè)的引導(dǎo)和支持作用。回顧20xx年培訓(xùn)工作,福海縣職業(yè)高中持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)職業(yè)技術(shù)性學(xué)校、為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的精神,牢固樹(shù)立“職業(yè)技能培訓(xùn)是學(xué)校的長(zhǎng)效投入與收入,是發(fā)展的最大后勁,是教職工的最大福利”,為福??h區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái),做了以下培訓(xùn)工作總結(jié):
    一、培訓(xùn)工作情況
    本年度共舉行中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游景點(diǎn)講解員、餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車(chē)駕駛、汽車(chē)修理、計(jì)算機(jī)操作員、畜牧獸醫(yī)、維修電工、西式糕點(diǎn)制作工、農(nóng)機(jī)修理、摩托車(chē)維修、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術(shù)、免燒陶藝、手工編織、手工鉤織、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、公共區(qū)域保潔員等共31個(gè)工種及單項(xiàng)技能,培訓(xùn)班次達(dá)80余次,培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3800余人次,培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類(lèi):
    1、職業(yè)技能類(lèi):中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車(chē)駕駛、汽車(chē)修理、計(jì)算機(jī)操作員、手工藝品制作、工藝美術(shù)等。
    2、重點(diǎn)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè):中式烹飪、電焊工、旅游管理、計(jì)算機(jī)操作等。
    3、單項(xiàng)技能培訓(xùn)家庭餐、抓飯制作、大盤(pán)菜制作、服裝裁剪、服裝縫紉等。
    二、培訓(xùn)工作分析
    (一)取得的`成績(jī):
    1、20xx年度的培訓(xùn)工作與以往年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。
    2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往,職業(yè)技能培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度,培訓(xùn)管理幅度和力度很弱,培訓(xùn)資金無(wú)保證,受訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)意識(shí)差,培訓(xùn)工作開(kāi)展十分困難。今年我校投入大量資金和精力,在總結(jié)了以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,優(yōu)化培訓(xùn)管理流程,完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程,在多次征求縣教育局、縣勞動(dòng)人事局、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣民宗委等部門(mén)意見(jiàn)后,全面提升我校培訓(xùn)工作的制度化管理。
    3、繼20xx年新疆維吾爾自治區(qū)勞動(dòng)與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后,建立和完善了培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評(píng)價(jià)體系,積極承擔(dān)和組織受訓(xùn)人員的職業(yè)資格鑒定,為學(xué)員持證上崗提供憑證。
    4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。
    5、取得的實(shí)效。
    (1)在我校培訓(xùn)的學(xué)員,絕大部分都能在推薦單位就業(yè),大多數(shù)農(nóng)牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對(duì)工資水平還比較滿(mǎn)意。
    (2)通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)很多學(xué)員達(dá)到職業(yè)技能水平,使學(xué)員的就業(yè)能力明顯增強(qiáng),大多數(shù)農(nóng)牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位。
    (3)通過(guò)今年社會(huì)培訓(xùn)的實(shí)施,做到早計(jì)劃、早落實(shí)、為明年的社會(huì)培訓(xùn)打下好基礎(chǔ),發(fā)揮了良好的示范帶動(dòng)作用。
    (二)存在的問(wèn)題和不足
    1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。
    2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
    3、原則性不強(qiáng)。不能?chē)?yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
    4、專(zhuān)業(yè)教師十分匱乏,民漢教師比例失調(diào)。
    5、部分設(shè)備陳舊,跟不上時(shí)代的步伐。
    6、進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的制度建設(shè),拓展培訓(xùn)領(lǐng)域,努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展需要的技能型人才。
    三、改進(jìn)措施
    (一)有利條件
    1、學(xué)校不斷在發(fā)展、專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場(chǎng)地等在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下不斷完善,社會(huì)培訓(xùn)必然是我校發(fā)展的的工作重點(diǎn)質(zhì)疑,隨著新區(qū)建設(shè)工作的開(kāi)展,培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加,良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)為學(xué)校帶來(lái)良好的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益。
    2、隨著我校中等職業(yè)教育的完善、職業(yè)技能培訓(xùn)工作的開(kāi)展,職業(yè)教育培訓(xùn)體系已初步建立,培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束,將大大的有利于以后培訓(xùn)工作的展開(kāi)。
    (二)具體措施
    1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。
    培訓(xùn)工作在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順,在培訓(xùn)管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強(qiáng)相關(guān)教職人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
    2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步豐富學(xué)校培訓(xùn)資源。
    學(xué)校專(zhuān)業(yè)的廣泛性也決定了學(xué)校培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的我縣富余勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)下崗職工等的需求,選擇合適的培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)、培訓(xùn)課程,培訓(xùn)教師師,配置合適的培訓(xùn)資源,我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息和就業(yè)信息,擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系,建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與
    3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的職業(yè)培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)。
    社會(huì)培訓(xùn)需求的多元性和我縣我校區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉福海縣及阿拉泰新區(qū)現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部培訓(xùn)人才就變的`越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的社會(huì)社會(huì)培訓(xùn)教師及管理團(tuán)隊(duì),首先大大提高了職業(yè)高中的辦學(xué)水平和能力,其次,為學(xué)社會(huì)培養(yǎng)了一批各個(gè)職業(yè)或工種的專(zhuān)業(yè)教師。
    技能培訓(xùn)工作總結(jié)【篇9】
    **縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校,是一所集農(nóng)用機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)操作及維修、電子電器、車(chē)工、焊工、鉗工等農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)為一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校,始建于1987年,于1991年經(jīng)省教委湘教成字[1991]23號(hào)文件批準(zhǔn),并報(bào)國(guó)家教委、農(nóng)業(yè)部、省政府辦公廳備案納入了成人教育管理體系。學(xué)校始終堅(jiān)持“服務(wù)三農(nóng)”、“從嚴(yán)治?!钡霓k學(xué)宗旨,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,努力實(shí)現(xiàn)“招得來(lái)、培得實(shí)、轉(zhuǎn)得出、能致富”的培訓(xùn)目標(biāo),在廣大農(nóng)民群眾當(dāng)中贏得了良好的贊譽(yù),為**縣新農(nóng)村建設(shè)作出了較為顯著的貢獻(xiàn)。
    一、拓展思路,銳意創(chuàng)新
    **縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校在上世紀(jì)九十年代以前主要從事拖拉機(jī)駕駛和內(nèi)燃機(jī)手培訓(xùn),九十年代后期擴(kuò)大到農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn),20xx年開(kāi)展陽(yáng)光工程和扶貧開(kāi)發(fā)勞務(wù)技能培訓(xùn)。隨著改革開(kāi)放的深入,外出務(wù)工農(nóng)民增多,原來(lái)的定期集中辦班培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍已不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。20xx年初,局黨組總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),充分認(rèn)識(shí)到只有拓展思路,擺脫培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍的束縛,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,不斷拓展農(nóng)機(jī)校培訓(xùn)范圍,提高培訓(xùn)質(zhì)量,才能讓農(nóng)機(jī)校取得新的突破。為此,局黨組決定將原農(nóng)機(jī)校從監(jiān)理站中獨(dú)立出來(lái),確立以農(nóng)機(jī)校為主,管理股及監(jiān)理站等部門(mén)密切配合,共同推動(dòng)技能培訓(xùn)工作。并采用定期與不定期相結(jié)合、集中與不集中相結(jié)合的靈活機(jī)動(dòng)的形式開(kāi)班培訓(xùn)。如農(nóng)用機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員實(shí)行流水培訓(xùn),隨到隨學(xué),定期考試取得資格;內(nèi)燃機(jī)手農(nóng)機(jī)操作工與鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村集中培訓(xùn),條件有限的或上門(mén)上戶(hù)培訓(xùn),或在田間地頭邊指導(dǎo)邊操作實(shí)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn);對(duì)外出務(wù)工人員技能培訓(xùn)則以集中辦班突擊的方式進(jìn)行。新的培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)方式滿(mǎn)足了群眾的不同要求,提高了培訓(xùn)效率,打開(kāi)了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作新局面。
    二、加大投入,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
    在我縣幾代農(nóng)機(jī)人的不懈努力和追求下,農(nóng)機(jī)校師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)施完善,設(shè)備齊全,已成為我縣初具規(guī)模的綜合性技術(shù)培訓(xùn)基地?,F(xiàn)有大專(zhuān)以上學(xué)歷專(zhuān)職教師11名,其中工程師2名,助理工程師9名,學(xué)生宿舍320平方米,實(shí)習(xí)操作車(chē)間500平方米,示教及教學(xué)掛圖10套,電教設(shè)備2套,圖書(shū)資料3500余冊(cè),教練車(chē)及電焊機(jī)、車(chē)床等教學(xué)設(shè)備20臺(tái)套。
    培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣,很大程度上取決于師資隊(duì)伍的優(yōu)劣。我校11名專(zhuān)職教師,均是農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),擁有扎實(shí)的農(nóng)機(jī)理論知識(shí),通過(guò)多年的教學(xué)更具備了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了保證教師隊(duì)伍的高質(zhì)量,學(xué)校每年兩次對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),打造了一只思想政治素質(zhì)高,作風(fēng)端正,理論知識(shí)豐富,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充足,既能文又能武的教師隊(duì)伍。20xx年局領(lǐng)導(dǎo)研究決定,再次投入3萬(wàn)余元增購(gòu)教學(xué)機(jī)械設(shè)備及床具等,并舉債100萬(wàn)元,修建農(nóng)機(jī)技能培訓(xùn)大樓。在原有農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,局領(lǐng)導(dǎo)積極籌備相關(guān)資料,通過(guò)縣開(kāi)發(fā)辦向州開(kāi)發(fā)辦申報(bào)勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地的資格。經(jīng)過(guò)多方努力,得到了州開(kāi)發(fā)辦的認(rèn)定,縣農(nóng)機(jī)校正式成為湘西州勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地。同時(shí),為了增加學(xué)員的動(dòng)手操作實(shí)踐機(jī)會(huì),學(xué)校充分利用社會(huì)資源,與縣內(nèi)幾家技術(shù)力量強(qiáng),設(shè)備完善的個(gè)體企業(yè)聯(lián)手,掛牌認(rèn)定5個(gè)培訓(xùn)實(shí)習(xí)點(diǎn)為我校學(xué)員提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)。20xx年7月6日州扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)來(lái)蒞臨我校指導(dǎo)工作時(shí),評(píng)價(jià)自治州同類(lèi)學(xué)校教學(xué)條件和實(shí)力等各方面都已躍居首位。并號(hào)召全州32所勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地向**農(nóng)機(jī)校學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)我校再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。
    三、完善制度,確保質(zhì)量
    加強(qiáng)教學(xué)管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我校建立了《校長(zhǎng)崗位責(zé)任制》、《教師崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《教練員崗位責(zé)任制》、《教學(xué)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《教學(xué)設(shè)備管理制度》、《車(chē)輛管理制度》、《學(xué)員學(xué)籍檔案管理制度》、《學(xué)員守則》等一系列規(guī)章制度。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格照章辦事,做到用制度管理規(guī)范各項(xiàng)工作,使培訓(xùn)工作做到了嚴(yán)格有序,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
    四、突出重點(diǎn),成就品牌
    在全州多所同類(lèi)學(xué)校中,如何讓**縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化校這個(gè)名字脫穎而出,是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的培訓(xùn)市場(chǎng),局領(lǐng)導(dǎo)毅然決定,結(jié)合“陽(yáng)光工程”和勞務(wù)技能培訓(xùn)政策,突出重點(diǎn),把勞務(wù)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移作為農(nóng)機(jī)校走向市場(chǎng)的旗幟,打造**農(nóng)機(jī)校勞務(wù)技能培訓(xùn)的品牌效應(yīng),從而帶動(dòng)農(nóng)機(jī)校工作的全面發(fā)展壯大。
    一是制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。我校結(jié)合局定的目標(biāo)責(zé)任,對(duì)全年的培訓(xùn)工作分時(shí)段作了科學(xué)的劃分,突出各時(shí)期工作重點(diǎn),制定具體的工作措施。在實(shí)施方案中對(duì)縣開(kāi)發(fā)辦分配的100名,陽(yáng)光辦300名,州勞動(dòng)局200名培訓(xùn)任務(wù),逐期進(jìn)行了分解,確保培訓(xùn)任務(wù)有序完成。
    二是狠抓宣傳招生工作。**縣地處貧困山區(qū),很多地方?jīng)]有廣播、電視甚至公路,一般的招生宣傳方式往往難以傳達(dá)。我校在招生宣傳之時(shí),除了借助一般的宣傳方式發(fā)布招生公告,還多次在全縣巡回流動(dòng)宣傳,并針對(duì)民族地區(qū)趕場(chǎng)的習(xí)慣,在城區(qū)及全縣各主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場(chǎng)墟的顯眼位置上釘掛固定招生宣傳公告牌30余塊,張貼招生公告120余份,走村竄寨入場(chǎng)散發(fā)宣傳資料3萬(wàn)余份。同時(shí)建立了城、鄉(xiāng)、村三級(jí)招生體系,在集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立常年代理宣傳招生點(diǎn)13處,采取各種形式、廣泛宣傳扶貧政策,化解群眾思想顧慮,提高了群眾思想認(rèn)識(shí),為培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
    三是狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)教學(xué)是技能培訓(xùn)工作的重點(diǎn),直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量及學(xué)員轉(zhuǎn)移就業(yè)能否順利。我校制定了相關(guān)的作息紀(jì)律和各種制度,并逐人簽定培訓(xùn)協(xié)議。在學(xué)員管理過(guò)程中實(shí)行教師跟蹤管理,隨時(shí)了解掌握學(xué)員動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正處理。根據(jù)學(xué)員自身素質(zhì),實(shí)行因人施教,并注重實(shí)踐,采取教師指導(dǎo)、企業(yè)實(shí)習(xí)、崗前實(shí)習(xí)三級(jí)遞進(jìn)的實(shí)習(xí)方式,在實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行逐個(gè)剖解指導(dǎo)并將理論細(xì)化貫穿于實(shí)際操作培訓(xùn)過(guò)程之中。
    四是狠抓觀念更新。農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)低下,思想意識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展,接受新生事物能力有限,習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)、老傳統(tǒng),外出打工多為苦力,付出多而回報(bào)少。為讓農(nóng)民更大地?cái)U(kuò)大就業(yè)范圍,更多地增加收入,我們一方面努力讓學(xué)員掌握一門(mén)以上實(shí)用技能,一方面千方百計(jì)更新學(xué)員落后保守的思想觀念,不斷增強(qiáng)學(xué)員在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的的商品意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí),使之具備適應(yīng)不斷變化的勞務(wù)市場(chǎng)的能力,從而穩(wěn)定就業(yè)機(jī)會(huì),擴(kuò)大就業(yè)范圍,真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富。
    五是勞務(wù)輸出系統(tǒng)化。對(duì)培訓(xùn)合格學(xué)員安置就業(yè)是勞務(wù)技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出的重要環(huán)節(jié)。我校多方聯(lián)系相關(guān)企業(yè)及職介機(jī)構(gòu),先后與浙江三聯(lián)、廣東鶴山圣寶、中集集團(tuán)、州宗南公司等15家省內(nèi)外企業(yè)達(dá)成就業(yè)安置協(xié)議,親自送學(xué)員到廣州、深圳等城市就業(yè)。并實(shí)地考查,不斷開(kāi)辟學(xué)員安置就業(yè)門(mén)路。同時(shí)倡導(dǎo)不便外出的學(xué)員就近安置及自主創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。另一方面,我校加強(qiáng)與其他培訓(xùn)學(xué)校以及中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,采取聯(lián)合辦校,簽訂勞務(wù)輸出協(xié)議,建立了一個(gè)技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出體系,彌補(bǔ)了我校勞務(wù)輸出范圍相對(duì)狹窄的不足。
    六是建立就業(yè)安置檔案。學(xué)員培訓(xùn)資料的整理與建檔是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的重要工作,也是申報(bào)培訓(xùn)補(bǔ)助資金的重要依據(jù)。為此,我校確定專(zhuān)人專(zhuān)責(zé)完善細(xì)化內(nèi)務(wù)管理,從學(xué)前求學(xué)員填寫(xiě)湘西貧困地區(qū)勞務(wù)技能培訓(xùn)學(xué)員審批表、簽訂培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議書(shū),到結(jié)業(yè)前填寫(xiě)職業(yè)鑒定表,全部分門(mén)別類(lèi),入檔保存。同時(shí)主持學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定考試,為合格者免費(fèi)頒發(fā)全國(guó)通用的職業(yè)資格證書(shū)94本,發(fā)證率100%。培訓(xùn)轉(zhuǎn)移結(jié)束時(shí),建立學(xué)員培訓(xùn)臺(tái)帳及就業(yè)轉(zhuǎn)移臺(tái)帳,裝訂成冊(cè),存入專(zhuān)用檔案柜,使檔案管理做到清晰明了,促進(jìn)了培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展。
    五、立足本職,服務(wù)“三農(nóng)”
    農(nóng)機(jī)校的根本目的,就是服務(wù)三農(nóng),服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。這就要求我們做到培訓(xùn)工作與農(nóng)民群眾的需求相結(jié)合。農(nóng)機(jī)校的工作不僅要立足本職搞好農(nóng)機(jī)駕駛與操作的培訓(xùn),更要與國(guó)家其他各項(xiàng)涉農(nóng)工作相結(jié)合,這樣才能使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作做到長(zhǎng)久不衰,充滿(mǎn)生機(jī)與活力。
    一是培訓(xùn)工作與安全生產(chǎn)工作相結(jié)合。安全生產(chǎn)隱患的存在,很大一部分原因在與農(nóng)機(jī)駕駛員安全意識(shí)薄弱,法制觀念不強(qiáng)。農(nóng)機(jī)校結(jié)合監(jiān)理站從源頭抓起,開(kāi)辦法制培訓(xùn)班4期,培訓(xùn)駕駛員170人。使廣大農(nóng)機(jī)手時(shí)刻將安全生產(chǎn)放在心頭,排除了安全隱患,維護(hù)了全縣農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)正常秩序。
    二是培訓(xùn)工作與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。我國(guó)現(xiàn)在各行各業(yè)都實(shí)行資格準(zhǔn)入制度,從業(yè)必須要有從業(yè)資格證。農(nóng)機(jī)校學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)掌握了一定的知識(shí)和操作技能,經(jīng)考試合格后,結(jié)合開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作,在勞務(wù)技能培訓(xùn)的95名學(xué)員中,81名通過(guò)了職業(yè)技能鑒定。既規(guī)范了行業(yè)準(zhǔn)入制度,又為學(xué)員就業(yè)務(wù)工提供了有效的證明,做到培訓(xùn)與技能鑒定相輔相成。
    三是培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作相結(jié)合。購(gòu)置補(bǔ)貼的實(shí)施帶動(dòng)了山區(qū)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)使用農(nóng)機(jī)具的熱情,農(nóng)用機(jī)具大幅增加。但由于長(zhǎng)期以來(lái)的貧困和閉塞,部分農(nóng)民不能熟練掌握新型農(nóng)機(jī)具的操作方法,使大批農(nóng)機(jī)的功效不能有效發(fā)揮。農(nóng)機(jī)校結(jié)合農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼的實(shí)施開(kāi)展農(nóng)機(jī)操作和維修培訓(xùn),培養(yǎng)了熟練的農(nóng)機(jī)駕駛員49人,結(jié)業(yè)率100%,參加州所考試合格率100%。熟練的操作技術(shù)最大化的利用了農(nóng)機(jī)具的先進(jìn)力量,促進(jìn)農(nóng)民脫貧致富。
    北斗星移,**農(nóng)機(jī)校在困境中發(fā)展騰飛,本著“一切面向農(nóng)村,為了一切農(nóng)民,為了農(nóng)民一切”的辦學(xué)理念,不斷回眸過(guò)去,展望未來(lái),在改革創(chuàng)新的浪潮中,挑戰(zhàn)自我,卓越奮進(jìn)
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