考研英語前期怎么復(fù)習(xí)，有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么？正在備考的考生看過來，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“考研英語前期復(fù)習(xí)模板”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
考研英語前期復(fù)習(xí)模板
考研英語的復(fù)習(xí)是一個(gè)從基礎(chǔ)不斷提升的長(zhǎng)期過程，需要有一個(gè)詳細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效果，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，那么英語全年的復(fù)習(xí)該如何安排呢?我們把考研英語的復(fù)習(xí)劃分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)階段(現(xiàn)在-7月)，主要夯實(shí)詞匯、語法基本功;強(qiáng)化階段(7月-9月)，分題型掌握命題思路和解題技巧;提高階段(9月-11月)，將解題方法運(yùn)用到考研試題中，訓(xùn)練答題技巧，提升解題能力;沖刺階段(11月-考前)，回顧總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，做模擬題，提升做題速度，掌握作文高分模板。俗話說得好萬丈高樓平地起，從現(xiàn)在到七月份這一階段，是考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段。無論多么有效的做題方法，都得在你對(duì)題目，對(duì)選項(xiàng)有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上才能真正起作用。因此這一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是打基礎(chǔ)，英語的基礎(chǔ)也正是大家所熟知的兩個(gè)部分詞匯和語法。
對(duì)于詞匯來說，首先要明確考研英語與四、六級(jí)對(duì)詞匯的不同要求，考研考的更多的是詞匯的深度。詞匯的深度考察包括兩個(gè)方面，一考察熟詞僻義，即不僅要記單詞的常用義還要熟悉衍生義，一是考察構(gòu)詞法，即通過詞根詞綴擴(kuò)展單詞。也就是考研大綱5500個(gè)單詞，對(duì)于其中熟悉的初高中詞匯，要重點(diǎn)記憶它的第二個(gè)，第三個(gè)，甚至第四個(gè)你不熟悉的意思，比如subject，應(yīng)該掌握其動(dòng)詞表示“屈從于…”的意思，story，應(yīng)該掌握其“新聞報(bào)道”的意思。在記憶這些單詞生義的時(shí)候不應(yīng)該像背一個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的詞，應(yīng)該根據(jù)其熟義進(jìn)行聯(lián)想引申，找到不同詞義間的聯(lián)系，從而加深記憶。對(duì)于其它不熟悉的單詞，用詞根詞綴法去記憶，這是考研大綱的明確要求，也是非常省力有效的詞匯學(xué)習(xí)方式。對(duì)于歷年考研試卷中出現(xiàn)頻次比較高的大綱詞匯，我們要作為詞匯復(fù)習(xí)的重中之重，要求大家著重掌握。對(duì)于一些考查頻次較低的詞匯，或者即便考到也不會(huì)影響做題的詞匯，要求大家能大概識(shí)得其義，在具體做題時(shí)能理解其大概的意義就夠了。不要擔(dān)心單詞記了又忘，是人都會(huì)遺忘，但艾賓浩斯記憶曲線告訴我們，人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，不斷去記，不斷重復(fù)，就會(huì)牢記不忘。
對(duì)于語法來說，很多同學(xué)分不清主謂賓，找不到主從句，也找不出修飾成分，因?yàn)榭佳杏⒄Z有很多長(zhǎng)難句，這也正是考研語法和高中語法不一樣的地方，考研語法學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠理解句子，識(shí)別句子結(jié)構(gòu)。句子分為簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句。簡(jiǎn)單句考察五大基本句型，即主謂，主謂賓，主謂賓賓，主謂賓補(bǔ)和主系表。如果簡(jiǎn)單句相關(guān)語法知識(shí)掌握的較好，那么并列句和復(fù)合句也就不在話下了，無非就是加了連詞將句子和句子并列或者進(jìn)行復(fù)合作為從句出現(xiàn)。語法知識(shí)雖然說起來很簡(jiǎn)單，但在真正實(shí)踐中一直是考生的薄弱之處，所以建議大家在老師的帶領(lǐng)下對(duì)考研英語語法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
總之，希望同學(xué)們腳踏實(shí)地的做好基礎(chǔ)階段該做的工作，掌握好考研英語相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，為后期其它階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2021考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
在年前，屬于基礎(chǔ)階段。字面意思即抓基礎(chǔ)。那對(duì)于考研英語這一門科目而言，打牢詞匯和語法?；A(chǔ)是后期備考的根基，特別是對(duì)于英語而言，更是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。因此，年前從基礎(chǔ)開始補(bǔ)，為以后作準(zhǔn)備。
詞匯是首要。你只有掌握一定的詞匯，才能看懂題目，然后做對(duì)題。也許有些技巧可以幫助解題，但是歸根結(jié)底，仍然需要認(rèn)識(shí)解題的關(guān)鍵性詞和詞組。那如何準(zhǔn)備詞匯呢?第一，了解考研詞匯考查量，考查方式。8000個(gè)詞匯，5500詞匯+116個(gè)前綴后綴+161個(gè)專有名詞，了解如何考查，再開始記憶。第二，制定記憶單詞計(jì)劃。每天給自己制定記憶量，并且回顧前面的單詞。制定目標(biāo)，不僅可以督促自己完成，還可以反省自身，不斷改進(jìn)。如果沒有及時(shí)完成，先要明白是自己偷懶而導(dǎo)致，還是自身記憶能力而使然，不同情采取不同解決方案。如果是因?yàn)閼卸?，那需要檢討，后續(xù)加快速度，把原先的補(bǔ)回來，并給自己一個(gè)懲罰。如果是因?yàn)樽陨砟芰?，那可以適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，讓自己進(jìn)度放緩些，適當(dāng)增加自信。第三，記憶單詞使用詞根詞綴記憶法。這不僅可以加快記憶速度，還是考綱要求記憶詞根詞綴。可以買相應(yīng)的書籍，最好是跟著課程學(xué)習(xí)，可以省去大量的思考單詞是如何銜接的過程。同時(shí)，需要畫出詞網(wǎng)，幫助記憶且更具整體性和框架感。第四，搭伴學(xué)習(xí)?？佳惺且粋€(gè)漫長(zhǎng)且孤獨(dú)的過程，有一個(gè)志同道合的伙伴陪伴學(xué)習(xí)是一件幸運(yùn)的事。兩個(gè)人互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，這樣可以讓枯燥的考研添上生機(jī)。
其次，語法同樣重要。但是在年前可以重點(diǎn)抓詞匯，語法就看平常的積累。在準(zhǔn)備四六級(jí)過程中，可以將遇到的長(zhǎng)難句進(jìn)行分析，弄清楚相關(guān)語法，一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢學(xué)習(xí)。也可以買一本比較適中的語法書來看，自己先弄懂一些相對(duì)容易的語法。在年后開始跟著課程來學(xué)習(xí)，畢竟語法跟難，跟著老師學(xué)習(xí)會(huì)容易很多。
年前這幾個(gè)月是抓基礎(chǔ)的時(shí)期，一定要抓住。有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，時(shí)間還早。但等你覺得時(shí)間差不多的時(shí)候，已經(jīng)晚了，其他人已經(jīng)掌握了一定基礎(chǔ)，開始第一輪復(fù)習(xí)甚至第二輪復(fù)習(xí)了。所以，一切要趁早!
2021考研英語新題型復(fù)習(xí)誤區(qū)
首先，一提到"純粹技巧"這四個(gè)字，很多同學(xué)開始鉆牛角尖了。他們認(rèn)為，這樣一來，新題型就根本不需要基礎(chǔ)，于是在打基礎(chǔ)這一方面松懈了不少。其實(shí)，咱們之所以說新題型是純粹技巧題目，是因?yàn)?，它?duì)于英語知識(shí)運(yùn)用，傳統(tǒng)閱讀或者說寫作來講，需要的基礎(chǔ)更少，只有少量的基礎(chǔ)也能運(yùn)用技巧做對(duì)題目，而并不是同學(xué)們想的那樣，完全不需要基礎(chǔ)。我們說了，做好新題型，需要我們抓住5個(gè)點(diǎn)，而不是抓面，即通讀全文。一來是時(shí)間來不及，二來是話題太難，語言結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，考生根本無法通讀全文理解文章。其中，同義詞復(fù)現(xiàn)需要同學(xué)們能理解讀懂復(fù)現(xiàn)的同義詞。但是，這只是其中一小點(diǎn)，出現(xiàn)的頻率并不是那么高，故需要的基礎(chǔ)較少?？偠灾?，考生還是不應(yīng)該一味把這個(gè)題型托付給技巧，少量基礎(chǔ)還是需要的。
其次，明明講了新題型需要考生抓5個(gè)點(diǎn)，并且需要尋求相似性和銜接性最大化的待選項(xiàng)。但很多考生，解題時(shí)只會(huì)使用一點(diǎn)，就是咱們的同義詞或者同詞的復(fù)現(xiàn)。閱讀待選項(xiàng)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)選項(xiàng)有一個(gè)同詞復(fù)現(xiàn)，馬上就選擇了。這是一種冒險(xiǎn)的做法，很有可能因?yàn)檫x擇太盲目而忽略甚至錯(cuò)過下面正確選項(xiàng)。這就是為什么我們一直在強(qiáng)調(diào)，當(dāng)同義詞或同詞復(fù)現(xiàn)時(shí)，我們要注意選擇那個(gè)相似性或銜接性最大的選項(xiàng)，切忌一見到有詞復(fù)現(xiàn)馬上選擇。
最后，很多考生還沒有真正理解何為邏輯關(guān)系。往往，他們會(huì)認(rèn)為邏輯關(guān)系就像包餃子，先和面再包餡;或者像寫作文，先得有提綱咱才能修改。但他們往往不能靈活變通，一換環(huán)境或者場(chǎng)景，就不會(huì)用邏輯關(guān)系這一技巧點(diǎn)了。比如09年的七選五，43題和44題，答案應(yīng)該是A，B。但絕大部分同學(xué)選成了B，A。為什么錯(cuò)誤率這么高?是因?yàn)樗麄儫o法靈活運(yùn)用邏輯關(guān)系。正確語序應(yīng)該是已知信息1(Boas發(fā)表了一個(gè)新的理論，叫做歷史特殊論);A待選項(xiàng)：其他人類學(xué)家們提出了歷史擴(kuò)散論;已知信息2(Boas認(rèn)為任何社會(huì)的文化都必須被理解為某以獨(dú)特歷史的產(chǎn)物，而不是同屬于某一更廣義進(jìn)化階段或者文化類型的許多文化之一);B待選項(xiàng)：為了徹底研究具體的不同文化，他干了某些事情。很多同學(xué)認(rèn)為B待選項(xiàng)放在已知信息1后面更為恰當(dāng)，已知信息講的是一個(gè)人，后面緊接著的當(dāng)然也最好是一個(gè)人。但是，他們忽略了邏輯關(guān)系。其實(shí)B待選項(xiàng)時(shí)Boas為了證明自己的理論是正確的，而采取的一些措施，一些解決方法。我們說，若是按照正確的邏輯關(guān)系，首先得是發(fā)現(xiàn)問題，找到問題根源，再是解決問題。同理，若是A選項(xiàng)與B選項(xiàng)互換，文章邏輯就變成，先解決問題，再提出問題了，不合邏輯。所以，歸根結(jié)底就是各位考生對(duì)于邏輯關(guān)系還無法靈活應(yīng)用，希望多加練習(xí)。
總而言之，以上三點(diǎn)是各位同學(xué)練習(xí)新題型時(shí)的常見誤區(qū)，希望能正確對(duì)待，規(guī)避這些誤區(qū)，這樣才能真正達(dá)到"新題型拯救世界"的理想目標(biāo)。