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2021公務(wù)員申論范文：發(fā)揮消費引擎作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展
消費是經(jīng)濟發(fā)展的唯一目的，唯一對象。習(xí)近平總書記強調(diào)要著力釋放內(nèi)需潛力，大力發(fā)展綠色消費服務(wù)消費。作為拉動經(jīng)濟增長的三駕馬車，消費、出口、投資對于經(jīng)濟發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。其中，消費又是最重要的因素。然而，我國居民消費占比十年來不升反降，改革開放以來政府消費持續(xù)走高，究其原因一方面是居民收入水平增速過緩，生活成本不斷增加。另一方面與社會保障體系不完善，缺乏有力的政策支持密切相關(guān)。因此，只有堅持不懈發(fā)揮消費引擎作用，才能帶動中國經(jīng)濟快速高效健康發(fā)展。
發(fā)揮消費引擎作用，培育消費熱點是關(guān)鍵。培育消費熱點對于刺激居民消費需求起著至關(guān)重要的作用。我國電子商務(wù)規(guī)模位居全球之首，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟逐漸成為拉動經(jīng)濟增長的第四駕馬車。依托互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展近年來涌現(xiàn)出諸如：VR看房、直播帶貨、預(yù)約掛號等一系列新的消費模式，新的消費熱點的出現(xiàn)正在改變著中國人的消費模式與消費習(xí)慣。不僅極大的便利了人們生活，而且滿足了群眾形式多樣化、選擇個性化的消費需求。同時也在深刻影響著我們的消費理念，拓寬了消費空間。因此，培育消費熱點是刺激居民消費的重要舉措。
發(fā)揮消費引擎作用，完善社會保障是支撐。完善社會保障體系是刺激居民消費的重要手段。完善社會保障體系有助于改善民生問題，進(jìn)一步激發(fā)居民消費熱情。我國目前社會保障體系亟待完善，民生問題依然是橫亙在居民生活中的阻礙。目前我國大部分家庭面臨購房無力的窘境，不得不積壓必須消費滿足購房需求;教育支出幾乎占據(jù)了中國絕大多數(shù)家庭收入的一半甚至更多，嚴(yán)重擠占了家庭其他消費支出;看病貴的問題依然存在，醫(yī)療支出占比居高不下。之所以上述這種情況，除了與我國傳統(tǒng)的高儲蓄低消費的理念有關(guān)之外，最本質(zhì)的原因是我國社會保障體系不完善。因此，要著眼于民生需求，建立完備的社會保障制度，從而增強居民消費信心，提升居民消費熱情。
發(fā)揮消費引擎作用，加大政策扶持是前提。習(xí)近平總書記強調(diào)要著力釋放內(nèi)需潛力大力發(fā)展綠色消費和服務(wù)消費。其中加大政策扶持是釋放內(nèi)需的重要保障。當(dāng)前我國國內(nèi)消費穩(wěn)定增長，為進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行，黨和國家出臺了一系列政策，順應(yīng)群眾期盼，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、深入推進(jìn)放管服營造公平市場環(huán)境，出臺八項規(guī)定有效遏制政府消費，為居民消費騰出空間，大力倡導(dǎo)地攤經(jīng)濟、夜間經(jīng)濟、假日經(jīng)濟挖掘潛在消費。這些舉措增強了經(jīng)濟活力，滿足了居民消費需求，鞏固了消費對于經(jīng)濟增長的基礎(chǔ)作用，提升了人民幸福感獲得感滿足感。因此，刺激消費需求拉動內(nèi)需離不開政府政策支持。
沒有消費就沒有生產(chǎn)，消費是生產(chǎn)的最終需求。只有培育新的消費熱點，才能不斷滿足居民消費需求;只有完善社會保障體系，才能不斷激發(fā)消費活力;只有加大政策扶持，才能釋放消費動能;只有不斷發(fā)揮消費的引擎作用，才能提升經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量，帶領(lǐng)中國經(jīng)濟在優(yōu)質(zhì)高效的軌道上加速奔跑。
國考申論范文：共筑社會公平之基，搭知識改變命運之橋
從古至今知識改變命運的例子不勝枚舉：聞雞起舞、鑿壁借光、囊螢映雪……古之圣賢在艱難困苦的條件下也要不斷汲取知識營養(yǎng)，終于功成名就。不僅如此，在突如其來的疫情影響下河南洛寧的14歲女孩郭同學(xué)，因要上網(wǎng)課，家里又沒網(wǎng)絡(luò)，每日堅持去村支部蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)。一束昏黃的燈光，一張破爛的桌子，一隅寒冷的角落，風(fēng)中瑟縮的身影，感動之余，也體會到小女孩對知識的渴望和對夢想的堅持。
而隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，深層次的社會公平問題也成為知識改變命運的阻力。因此，必須加快改革的力度，共筑社會公平之基，才能成功搭建知識改變命運之橋梁。
政府應(yīng)保障社會公平，縮減貧富差距。如今社會節(jié)奏加快，快速致富、短期致富讓很多年輕人沖昏了頭腦，更甚者認(rèn)為“知識未能改變命運”，盲目追求所謂的“致富”或“時尚”。而這種錯誤的價值觀，使得人心浮躁。從根源上來看，貧窮代際傳的現(xiàn)實使得貧困長期難以擺脫，縮減貧富差距、維護(hù)社會公平勢在必行。政府應(yīng)充分發(fā)揮職能，完善社會保障體系，把弱勢群體再就業(yè)納入社會保障之中，加大經(jīng)濟發(fā)展的力度，不斷提高居民收入，將教育公平放在突出位置。加強教師隊伍的優(yōu)化和改革、完善基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)，不斷促進(jìn)教育公平。
家庭應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改變貧困文化。知識就是力量，是徹底改變個人命運的第一推動力。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代中，誰擁有知識、才華就等于把握住了自己命運的咽喉。而當(dāng)今知識爆炸，創(chuàng)新一日千里;內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超延到社會生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類。劉易斯曾經(jīng)提出著名的“貧困文化”惡性循環(huán)理論，他認(rèn)為長期生活于貧困中會有屈從意識，不愿意規(guī)劃未來、沒有實現(xiàn)理想的能力以及懷疑權(quán)威等等。要使知識真正發(fā)揮改變命運的作用，家庭的“能量”應(yīng)被重視。因此，唯有父母以身作則，加強對孩子的成長教育，積極引導(dǎo)孩子并鼓勵孩子全面發(fā)展，才能共創(chuàng)美好未來。
青年應(yīng)樹立理想信念，把握教育機會。李大釗說：“知識是引導(dǎo)人們看到光明和真實境界的燈燭”，高爾基說：“沒有知識就不可能對生活做出正確的解釋”，雨果說：“知識是人生旅途中的食糧”。近日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會于9月8日在京舉行，授予鐘南山“共和國勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號。在感動和鼓舞的背后，更能體會到的是對夢想的堅持，知識不僅僅改變個人的命運，更能肩負(fù)維護(hù)祖國安定的重任。知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實踐，才能獲取知識，才能改變一生的命運。因此，青年應(yīng)把握教育的機會積極進(jìn)取，以建設(shè)新時代為己任，默默扎根，奮發(fā)向上，讓知識真正改變命運。
知識是石，敲出生命之火;知識是火，點燃命運之燈;知識是燈，照亮命運之路;知識是路，引我們走向燦爛的明天!唯有政府、家庭、個人共同發(fā)力真正打牢發(fā)展的根基，才能成功搭建知識改變命運的橋梁。
申論寫作備考：從鐘南山身上看時代精神
2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京舉行。由于在抗擊新冠肺炎疫情進(jìn)程中做出杰出貢獻(xiàn)，84歲的鐘南山榮獲“共和國勛章”。“共和國勛章”建議人選的公示稱，在新冠肺炎疫情發(fā)生后，鐘南山“敢醫(yī)敢言”，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，強調(diào)嚴(yán)格防控，領(lǐng)導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案，為疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)做出了杰出貢獻(xiàn)。
仍然記得2020年1月8日傍晚，84歲的鐘南山院士在深圳連夜搶救感染病人后，直接乘高鐵到廣州參加會議，會后來不及吃口飯，又坐上了開往武漢的高鐵。鐘南山院士作為全國舉國上下抗擊疫情的“主心骨”，不辭辛苦帶領(lǐng)全國人民抗擊疫情，讓大家感受到：抗擊疫情，我們有信心、有動力、有方向。
提出觀點
鐘南山院士身上體現(xiàn)出的時代精神有：勇于擔(dān)當(dāng)，不辭辛勞，積極奉獻(xiàn)，舍己為人等。這些精神品質(zhì)值得我們重點學(xué)習(xí)，時代精神也會是申論考查的重要部分。
重大意義
一、學(xué)習(xí)時代精神是個人成長發(fā)展的目標(biāo)。在社會上弘揚時代價值，樹立典型人物，發(fā)揮典型人物的帶頭作用，為青少年的成長發(fā)展提供榜樣，讓青少年提升自身精神品質(zhì)，樹立正確的價值觀，助力自身成長發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)時代精神是創(chuàng)新社會風(fēng)尚的核心。一直以來，“兩彈一星”精神、大慶精神等時代精神是以改革創(chuàng)新為核心，能夠激發(fā)中華民族創(chuàng)新的活力。
三、學(xué)習(xí)時代精神是推動民族發(fā)展的動力。時代精神能夠提供文化準(zhǔn)則，引領(lǐng)人民思想方向，為民族整體發(fā)展匯聚人民的進(jìn)步力量。
參考對策
一、加強宣傳教育。一方面，借助當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要作用，利用三微一端等新媒體在全社會廣泛宣傳典型模范人物事跡，讓人們學(xué)習(xí)其精神;另一方面，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)校、企業(yè)、政府、社會開展時代精神教育學(xué)習(xí)。
二、堅定文化自信。一方面，汲取中華傳統(tǒng)文化中的精神食糧，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;另一方面，不斷吸收容納社會新文明成果，不斷充實中國特色社會主義文化的綜合內(nèi)容。
三、推動文化兼容。在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化中，不斷更新中國特色社會主義文化的同時加強對國外新概念的吸收和理解，在與世界文化的融合中，充實文化內(nèi)涵，豐富時代精神。
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