實習是學校實踐教育中非常重要的一環(huán)，實習中你一定收獲了許多知識與技能，來寫實習日記吧!下面是由出國留學網編輯為大家整理的“英語教育畢業(yè)生實習日記范文2022”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
英語教育畢業(yè)生實習日記范文2022【一】
實習日記一
入校
今天，我們在指導老師的帶領下，走進了實習的高中學校，這個讓我既期待又有幾分畏懼的地方。
實習學校給我們高度的重視，校長、主任親自接待，給我們每個人都選派了兩位指導老師，一位指導英語教學，一位指導班主任工作。實習見面會上跟自己的指導老師見了面，校長對實習做了簡短的介紹。在這次見面會上，一下子被稱呼為老師覺得很不適應，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個身份：實習老師。
然而當跟著自己的實習指導老師走出會議室的那一刻，當跟自己的同學們分開的那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場的前奏吧。
下午，跟班里的學生見了面，做了簡單的自我介紹。學生們似乎對我們這些實習老師充滿了極大的興趣，班內的氣氛很是火爆。
同時，在我踏入教室走上講臺的那一刻，我懂了自己身上的擔子：為人師表，學為典范。
一天下來雖然很累，卻很充實，開始期待明天的到來。
實習日記二
第一課
按照昨天老師的安排，今天早上和學生一起上早讀，然后便開始實習的第一環(huán)節(jié)：聽課。
早上很早就來到了學校，站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的老師好的傳來，心中油然升起一種自豪與欣慰。
走進教室，跟學生簡單問候，便進入了今天早讀的正題：領讀單詞。翻開單詞表，每個單詞早已在心中讀過多遍，隨著第一個單詞的發(fā)出，漸漸地適應，聲音也在加大，心情也歸于平靜，很快就讀完了單詞。問題也隨之而來，三十分鐘的早讀只過了五分鐘，剩下的時間又該干什么呀?畢竟跟學生還不熟，簡單的聊了幾句便退出了教室。
早讀之后聽了第一節(jié)現代課堂的英語課。時隔x年，早已忘記了自己當初的課堂是如何進行的，對今天的這節(jié)課充滿了期待。
聽完課后，總體感覺老師講的很細，好像是在給小學生講課，每一個單詞，每一句話，每一個語法點都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學只是在自然中過度，似乎沒有原先想的那么完美。以前教育學、教學法課堂上講的各種英語教學理論、教學模式也并沒有在課堂上體現出來?？磥砝碚撆c現實還是存在差距的。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，以往課本上學到的理論還要在今后的實踐中融會貫通。
實習日記三
開班會
按照學校的慣例，今天下午最后一節(jié)課要召開班會，久別的高中班會不知道在今天發(fā)展成什么樣子了。
這次的班會著讓我震驚，不同于我所熟悉的班會形式，他們的班會由班長主持。首先公布了過去一周的小組量化，倒數的三個組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班里還評選了過去一周的學習之星和進步之星，并且推薦人要陳述推薦理由，最后班主任給這兩星獲得者頒發(fā)獎狀，這一項于我來說倒是挺新鮮的。第三項，班長對班內過去一周存在的問題，生活上、學習上等做簡單說明。班會最后才是辦主任講話，向學生傳達學校最新指示，批評存在的問題，表揚表現好的。這才讓我有種似曾相識的感覺。接下來是我的時間，受班主任之托，給班內學生講一下大學生活的美好，激發(fā)他們的學習動力，并介紹一下學習英語的技巧和方法。
當我在學生們熱烈的掌聲中走上講臺的那一刻又不知道說什么了，雖然提前準備了，但由于太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說什么了，也沒有了時間概念，只是在那機械般講話。班內的氣氛趕來開始還挺活躍，火來漸漸地安靜了。
之后總結，或許是自己講的有些嚴肅，又或許這樣的話他們早已聽的耳朵都長繭子了。總之，通過這第一次的登臺亮相更讓我明白臺上一分鐘，臺下十年功的道理。我要更好的準備才能在講臺上游刃有余。
實習日記四
第一節(jié)語法課
今天挺老實講名詞性從句的語法課。從接觸語法至今，語法一直讓我很頭疼，語法規(guī)則記了又忘，或者記住了也不會應用，從來做題全憑自己的主觀判斷。說好聽點叫語感，其實有時候就是在瞎蒙。已經不記得自己的高中語法課是怎么上的了，印象中似乎沒有真正上過語法課，又或者我根本就聽不懂語法課。
這節(jié)課老師把知識點講的很細，我學到了不少東西，也第一次真正懂了一些語法規(guī)則的內涵。就像老師說的，你的明白為什么選這個而不選那個，不是單純的用漢語翻譯一下通順了就行了，而應該用具體的規(guī)則來解釋。一下子讓我茅塞頓開，這些規(guī)則原來就如同數學的公式原理，要用他們來做題。只有這樣，做語法題是即使讀不懂句子也能分析出句子的各個成分，也就知道怎么去做題。
真是那句話：學無止境。對于英語基礎知識差的我正好可以借這個機會好好補補，慢慢掌握用語法規(guī)則來做題。并且要學會問為什么，搞明白一切，只有這樣才能教會學生。
實習日記五
聽同學上課
由于我的英語指導老師只上一個班的課，一周也只有x節(jié)課，要是再因為什么事情耽擱一下，我一周根本就聽不了幾節(jié)課?？偸窍攵嗦爭坠?jié)課，于是便去聽其他班的課。正好有一個同學要講課，借此機會便去聽了她的課。
這是一節(jié)講解練習題的課?？傮w感覺她講的挺好的，很自然，學生的熱情也很高，課堂氣氛很活躍。對于剛剛走上講臺的我們，能有如此水平已屬不易了。但從她的課中也發(fā)現了一些小的問題，缺少與學生的眼神交流，并且束縛于講臺。
聽完這節(jié)課收獲頗多，真正看到了啟發(fā)式教學的應用，像看到什么了呀?它是什么意思呀?看到它你想到了什么呀?這樣的課堂指令一下子把學生的思維給激活了，并且可以借此機會充分駕馭課堂。這給我積累了經驗和教訓，在保證正常的授課外還要注意細節(jié)的把握，如學生的注意力、興趣等。同時要盡量的擺脫講臺的束縛，走到學生中間去，給每位學生直接的眼神交流，還要注意課堂時間的掌控。
總之一句話，在學習中進步，一切充分準備。
實習日記六
試卷批改
今天給學生批給了試卷。總體給我一個感覺：態(tài)度不端正。作為考試，學生卻以自己的喜好做題，不想做的題就空著，答題也不規(guī)范，作文有的只寫幾句話應付了事，有的干脆不寫。
回想自己高中時的學習，跟他們似乎是隔了一代。那時候的我們對待考試極其的重視，根本不會出現選擇性做題的情況，可今天的他們又是怎么想的呢?
我知道他們英語基礎很不好，為此我很焦慮，總想著帶給他們點什么，想盡我所能幫助他們，然而卻不知從何處下手。
這些孩子絕對可以說是衣食無憂，并且還是家中的獨生子獨生女。雖然有好的家庭，接受現代化的教育，可為什么基礎還是那么差呢?小學三年級開始有英語課現在都高一了連一百字的作文都寫不出來。很是詫異今天的學校教育，素質教育下教出的到底是什么樣的人才?雖說是德智體美勞全面發(fā)展，但當前的大局勢還沒有改變，還是應試教育，還是得考試，有些東西還是得背得記，成績還是會決定命運，可這又能說明說什么呢?
或許我只看到了其中比較差的一面，可這卻是現實存在的問題。他們同樣在接受素質教育為什么會有如此大的差距呢?雖然好壞是必然存在的，可他們的優(yōu)勢又在哪呢?
我只能是在這發(fā)發(fā)牢騷。我改變不了大環(huán)境，能做的只有盡我所能在這有限的一個月里給他們盡量多的幫助。
實習日記七
第一節(jié)實戰(zhàn)課
今天，我上了人生中第一節(jié)課，一節(jié)以老師的身份真正的給學生講的英語課。雖然以前或多或少的做過課堂模擬教學，但面對一群真實的學生還是第一次。
整節(jié)課下來，并沒有預想的那么難，面對學生也并不緊張，一切算是按部就班的進行。講完課后也并未有想象的那么累，雖然講到最后幾分鐘嗓子開始發(fā)干，但心情還算平靜，表情也很自然，跟學生互動也還好。整節(jié)課內容很多，沒有控制好時間，只是講到哪算哪。在這節(jié)課后半部分，可能由于單純地講單詞有點枯燥，學生的熱情也減少了。
課后，跟指導老師溝通了基本的情況，整體上得到了肯定，只是在細節(jié)上還存在很多問題。首先，內容上擴展太深，太細，涉及的內容超出了學生的當前水平。其次，課堂指令上，對每一個環(huán)節(jié)要進行的內容缺乏明確的引導，課堂指令發(fā)送不到位，環(huán)節(jié)過度上太突兀。最后，不了解學生，對學生當前的水平不了解，對他們的心理也不清楚。
根據老師提出的幾點建議和自己的反思，也意識到了自己的不足。整節(jié)課節(jié)奏太快，內容太多，似乎是在灌輸，沒能讓學生及時的鞏固。問題總是在所難免的，針對這些問題，要在今后的實踐課中慢慢的糾正，尤其是課堂指令，要留心老師上課所使用的課堂指令，體會不同指令的差別。我相信會越來越好。
實習日記八
我錯了
今天上了第x節(jié)課，發(fā)現英語說的越來越少了，大部分課堂指令的發(fā)送，知識點的講解幾乎全是用漢語講的。
今天這節(jié)課我多少有點發(fā)怒的成分。因為上語法課，大量的時間用在了提問和分析句式上了，雖然整個課堂控制的還行，抓住了學生的注意力，但講課的進程卻大打折扣，大概只講了四分之一的內容。也不知怎么的只分析了幾個句子，做了幾道練習題一節(jié)課就結束了。而影響課程進度和讓我有些不滿的主要是領著學生分析了好幾遍的句子學生還是分析不出來。下課后，我?guī)е行┍г沟恼Z氣向老師訴說，老師的一席話卻讓我一下子無地自容了。
我主要向老師抱怨學生分析句式分析不出來，課進行不下去。老師給我提供了一種方法，由于講的是主語從句，老師的方法是先找出連詞，然后順著連詞往后推第一個謂語就是從句的，下一個自然就是主句的，這樣一來整個句子也就分析出來了。而我上課用的卻是找謂語的方法，先找出主句的謂語，其他成分也就一目了然了。由于我對句子很熟悉了就以為這個方法很簡單。
事后反思，覺得自己真是誤人子弟呀!分析句式主要目的就是分清主句和從句，而我把要實現的目的當成了已知項，認為主句從句就在那擺著，找個謂語還不簡單嘛。哎!自己教學方法不對還埋怨學生笨，真是丟死人了。幸而亡羊補牢，對于教學方法還得慢慢的探索一點點的總結。
實習日記九
第一次獨立上課
今天上課前突然收到指導老師的信息，說他因為公務無法來聽我的課了。整個人突然有種興奮感，終于要自己獨立的上一節(jié)課了。然而上完課后我的興奮卻被澆滅了，我還不能很好的駕馭課堂。
由于沒有指導老師聽課，我覺得挺輕松的，沒有了壓力，但學生卻更放松，課堂秩序幾乎失控。因為還在講語法，很多學生都不聽，進度很慢，再加上幾近失控的課堂秩序，我還真有點手足無措。前幾節(jié)課有老師在后面壓陣學生們還能乖乖的聽課，即使聽不進去也不敢搗亂，可是今天突然沒了老師壓陣，又加上我平日里跟他們嘻哈慣了，沒有樹立威嚴，學生們便乘此機會造反了。
值得欣慰的是在句式結構的分析上有了很大的突破，采用了昨天老師教的方法，學生們分析句式變得很順利?？磥磉@教學方法才是重中之重呀!
回顧一周以來的這幾節(jié)課，每節(jié)課后都會找指導老師聽取意見和建議，自己也在一點點的進步。老師經常強調一點，我們能教給學生什么，經過這節(jié)課教學方法改進所取得的成效讓我進一步理解了這句話的深刻內涵。每節(jié)課都教會學生一點點新知識，或者教給他們一種新的學習方法，這就是最大的勝利。不要期望一下子把全部的內容都讓學生掌握，路要一步步的走，知識也要一點點的積累。
實習日記十
提前順利結束授課
今天這節(jié)課進行的很順利，提前完成了計劃的內容，真讓我欣慰，這還是第一次進行得如此順利，更讓我欣慰的是上節(jié)課所講的語法知識學生全都掌握了。
這節(jié)課的安排是先復習上節(jié)課所學的語法點，然后完成范讀課文。根據前幾節(jié)課的經驗這些內容足夠講一節(jié)課了，由于語法是學生們最頭疼的，我還擔心又完不成任務。
回顧語法點的時候，幾乎還沒有用我的提示，學生們就一股腦的全說出來了。隨后的鞏固練習也進行的很順利，很快就完成了，整個過程用了還不到x分鐘。接下來便是講解范讀課文，只是簡單地給學生順了一遍文章的大意，稍微提示了一下重點的詞匯，涉及的語法點簡單的帶過，一篇文章很快就講完了。一看距離下課還剩十分鐘，除去讓學生自己回顧，查漏補缺，還剩x分鐘，又該干什么呢。想開始講解練習題，又擔心講不了幾個題就下課，弄的沒頭沒尾的。經過這幾節(jié)課發(fā)現自己在課堂上不想讓自己閑下來，想時刻的保持課堂的活力，時刻吸引學生的注意力。于是便給學生放了一首歌，一方面娛樂放松，另一方面也希望學生從歌詞中學幾個詞組。就這樣才算完成了這節(jié)課。
課后聽取指導老師的建議，語法上取得的成果受到了表揚，只是在講泛讀文章是應該讓學生更多地參與，并且要明確閱讀的目的。
今天的課讓我品嘗了勝利的果實，真可謂是功夫不負有心人。
實習日記十一
最后一課
今天這節(jié)課是我實習期間講的最后一節(jié)課了，正好指導老師去開會沒來聽我的課，這最后一課又成了我的獨立課堂。然而上次的獨立課還給我留有些許的陰影，壓不住學生，駕馭不了課堂。這節(jié)課讓我多少還是有點擔心。
這節(jié)課我要盡量完成這一個單元的全部內容，以便和指導老師做好交接。由于課時壓縮了一節(jié)課，又加上前面幾節(jié)課進程慢，把內容拖后了。這節(jié)課要講的內容很多，根本就不可能講完，只能是盡量講一些重要的，講到哪算哪了。
整節(jié)課我的情緒一直很低落，想著這是給他們上的最后一節(jié)課，心里酸酸地，很不是滋味。但學生們還是那樣，課堂上響應者了了。昨天的答題獎勵法他們已經厭倦了，只剩下我一個人在那干巴巴的講，偶爾提問一兩個學生，其他人則事不關己的態(tài)度忙自己的事。課上到后半節(jié)的時候實在進行不下去了，幾乎所有的人都低著頭，沒有人回答我的提問。無奈之下，只得給他們放了一首歌算是多少的吸引了一點興趣，之后沒講幾個題就下課了。
心情沉重的走下了講臺，我的陣地，突然覺得好孤獨，一下子對一切失去了興趣，整個人像霜打的茄子，靜靜的走回辦公室。
一整天總也高興不起來，像是失去了什么東西，老想一個人靜靜地坐著。偌大的辦公室里只剩下我一個人，就那么呆呆的坐著，想著，也不知道要坐到何時，只知道此刻很安靜。
實習日記十二
聽課，不一樣的感受
今天，重新回到了聽課。再次的聽課卻有了不一樣的感受，發(fā)現自己聽得更有目的更有針對性了。講完了x節(jié)課后，從單詞到課文到語法再到練習，每個環(huán)節(jié)都體驗了一遍，指導老師也對各個環(huán)節(jié)提出了指導性的意見和建議。但有些話卻不怎么明白，也沒能及時有效地改正。經過今天再次聽課，以往老師說過的那些話，發(fā)現自己一下子全明白過來了。
比如單詞方面我講課受大學的影響，總是想盡量多的羅列單詞的意思、搭配和用法。老師說我拓展太深了，學生接受不了，應該給學生講一些他們跳一跳夠得著的東西，否則只會事倍功半。對此我始終沒有把握好這個度，經過今天再次聽老師講課，才發(fā)現其中的玄機。老師側重于講單詞的讀音、詞性及最基本的用法，重點帶領學生尋找方法記憶單詞，利用最普通的語言，最現實的例子，最具體形象的描述幫助學生記憶。
至于其他方面，課堂指令的發(fā)送，練習的目的，課堂的節(jié)奏等也有了進一步的體會。
教學相長，要做一名合格的老師我要學的東西還多著呢。
實習日記十三
糾結的作文
今天又給學生批改了作文。從第一次改作文存在的問題現在還是存在，雖然每次我都會在給他們的評語中明確的點出存在的問題，像段落布局，單詞書寫，標點符號等，也單獨的跟幾個學生談過他們存在的問題，但整體效果不大。
一直就想找個專門的時間給學生講講作文的寫作規(guī)范問題，拖到現在還是沒有講。有時候覺得這是很簡單的問題，給他們指出來了就會改正，但我錯了。
于是再次萌生了給他們講作文的想法，但卻遭到了同學的反對，認為我太自以為是了，老師們都沒有辦法解決的問題難道憑我的三言兩語就給解決了?
即便如此，我還是想嘗試一下，至少不會是多此一舉。只要有一個學生能夠受益那也就算是沒有白講。我始終認為作文不可能在短時間內在句式結構和用詞上取得大的進步，作文是一個積累的過程，但在規(guī)范上還是可以的。還是老師那句話，能教給他們一點點也就足夠了。
實習日記十四
準備禮物
明天就要離校了，在離開之前想送給與自己朝夕相處一個月的學生們一份禮物。經過昨天的苦思冥想終于想到了送他們每人一張獎狀，寫上幾句話，英語的，算是一種紀念吧。
然而這一突發(fā)奇想在實際的操作上卻讓我絞盡了腦汁。首先，學生中還有一半的沒有對上號，對上號的又不是很了解，不知道該給他們寫些什么。其次，要用英文寫，能想到的漢語句子都不多，英語的就更少了。再者，我想給他們每個人寫的都不一樣，而且還要符合他們的性格特點。只這一點就足以讓我頭疼的了。一上午的時間只寫了十幾份，還是我比較熟悉的那幾個學生。剩下的有的連男女都分不清就更不知道該寫些什么了。
中午課間，將一些我不熟悉的學生列了出來，在班內隨便找了幾個人讓他們簡單的描述一下。由于是在跟他們聊天，學生們也沒有什么顧慮，在玩笑中我收集到了第一手資料。又用了一下午的時間才算最終完成。
看著厚厚的一摞獎狀，和上面精心寫下的話語，心中充滿了期待，期待看到學生拿到這份禮物時的喜悅。
實習日記十五
離校
今天是實習的最后一天，今天之后這里的一切將會成為我美好的回憶。并且今天所做的每一件事都是最后的一次。
早上給學生們帶了最后一節(jié)早讀，雖然是語文的。之后給他們發(fā)了精心準備的禮物，每發(fā)完一張心中總會沉重一分，看著他們拿到獎狀時有的歡喜，有的淡然，我的心情也在五味中更迭。之后聽完了最后一節(jié)課。課間最后一次給他們監(jiān)督課間操。再之后就等著結束了。
接下來的半天一直待在辦公室里，胡亂的想著什么，心里亂糟糟的，只是在一遍遍的打掃著這里的角角落落?？帐幨幍霓k公室留下了太多的回憶，要離開了卻又有幾分不舍。
下午跟指導老師道別，本想再到教室里和學生見一面，說幾句話，不巧的是學生上體育課，到教室的時候他們已經準備下樓了。只和幾個學生說了幾句就分別了?？帐幍慕淌抑皇Ｏ铝丝帐幍奈?，一次次的回頭，依依不舍的離開。
總也不想邁步，似乎在期待著什么。期待會有一個學生出現在我的面前親切的叫一聲老師好，期待自己可以再和他們一起上課，可一切已經結束了。
我只是他們人生中的過客，也許用不了多久就會被遺忘，可他們將永遠在我心里。
英語教育畢業(yè)生實習日記范文2022【二】
實習日記一
今天，是實習的第一天。不管感觸深刻與否，意義性地我都該寫些東西，留作紀念。
我知道，老師和家長都很重視這次實習。離校前老師們的悉心囑咐，離家前父母給我們準備的更具職業(yè)特色的衣物我知道，他們都是希望我們能以最完美的形象走好職業(yè)生涯的第一步。
第一次，總是緊張摻雜著期盼的。早早候在教育局門前，我一直在猜想，教育局到底會對我們提出怎么樣的要求和標準呢?因為畢竟這四年來，我們一直都是在xx高等師范學校接受教育和培養(yǎng)的。與本縣領導這樣面對面交流，還是頭一回。
不管是教育局領導還是實習學校的領導，每一次談到對我們的要求和期盼時，我都有一種底氣不足的感覺。我知道：沒有底子，哪來底氣?!雖說之前在xx師范的這四年里，我們也有自知之明，深知自己沒有那么優(yōu)秀，根本達不到外界的期望值。但這份憂慮畢竟不如這兩天給我的沖擊力強大。
現在說這些，也許有些后知后覺、自作自受、咎由自取的意味兒在里面。但我希望亡羊補牢，為時未晚。
在接下來不到一個月的實習時間里，我們都要好好地逼上自己一把，爭取達到實質性的改變和突破。
實習日記二
今天，xx校長給我們介紹說，觀看家長們接送小孩子是他們xx小學的風景線和傳統(tǒng)。他們稱之為“愛心的傳遞”。剛開始我不能理解為什么這樣稱呼。也許xx校長看出了我們的疑惑，便講解、指導了一番。讓我們明白了這份愛和責任是如何傳遞的。
從孩子們下車，到父母們給他們脫掉厚厚的防晨寒的衣物，再到目送孩子們進了校園。這樣一切的行為和眼神，都被身在一旁的我們看在眼里，感動在心里。我曾觀察到這樣一位母親。目送女兒進了校門之后，本可放心離開。但她一邊調轉摩托車，目光卻一直停留在漸行漸遠的女兒身上。調轉完畢后，她仍足足駐留了有十五秒鐘，直至女兒的背影完全消失不見，才慢慢離開。
xx校長說，只要看到家長們這樣的眼神，他們就必須把學校的教育辦好，承擔好這份沉甸甸的愛和責任。這樣的思想，這樣的追求，以前xx老師也給我們灌輸過。但那時太過不以為然，我們以為好好對學生、認真對學生、全心全意為學生，這又有何難?這兩天才明白，哪有我們想象的那么容易!
孩子是家里的唯一，是每個家庭的希望。要想成為一名合格的教師，最基本的道德素質就是愛心和責任。具備了這兩點，你才能擁有承擔這份沉甸甸責任的資格。
實習日記三
今天恰逢xx縣賽課的最后一天，在校園觀察行后。我們一行人便匆匆從xx小學趕往賽課地點xx小學，果還是晚了一步，錯過了第一課。但接下來的x課，還是讓我看到了很多，思考了很多，受益匪淺。
前x堂課，由于所教授的內容均為“Seeing the doctor”，xx老師和xx老師的設計思路有些大同小異，只是在相同環(huán)節(jié)采取不同的表現形式。但從這兒我們不難看出，那種共同的教授模式是合理的，至少在平日的課堂教學里是有效的。除此之外，xx老師在鞏固環(huán)節(jié)中添加了一些英文諺語，在學生們無意識的時候，便給他們灌輸了英語文化、英語意識。我個人認為這樣的做法是很不錯的、可取的。
第x課“Our school building”，由一位男老師——xx執(zhí)教。他的課堂中有很多亮點，比如“Do you know”和“Self—assessment”等這些很自主、很人文的環(huán)節(jié)，我非常地欣賞。而且由于是一位男英語老師，一亮相便吸引了學生們的眼球，為課堂良好氛圍的創(chuàng)造打下了夯實的基礎。整堂課中不乏歡聲笑語，這樣的課堂是我期望、和期待創(chuàng)造的。
今天的最后一堂課也是“Ourschoolbuilding”。執(zhí)教者，xx，她的課堂環(huán)節(jié)設計緊湊，創(chuàng)立了一個非常真實、引人入勝的課堂語言環(huán)境。而且整堂課進行得環(huán)環(huán)相扣、銜接自然，引導學生們一步一步走進課堂，掌握知識。
x堂課雖說只有x篇授課內容，但授課形式各有千秋，授課效果也各有不同。我們要從中學會發(fā)現優(yōu)點并吸收，認識缺點并改善。
集思廣益，才能創(chuàng)造出更好更優(yōu)的課堂。
實習日記四
今天上午，xx小學進行了一場“消防演習”。辦公室的老師告訴我們，這樣的演習，他們學校平均每周一次。當時，我真的震驚了。震驚之余，真的不難想象到學校領導對他們學校的孩子們是傾注了多大的心血和責任。
那時，我們正在辦公室里備課，忽然警笛長鳴，小學生們整好隊第一速度沖去了操場。在我看來，效果不錯。但是駱校長不是很滿意，要求全體學生重新再來一遍。雖說這樣的決定導致很多人的不滿，但我認為這樣執(zhí)著、對學生負責任的精神是必須有的。這不也是愛的另一種體現嗎?
第二遍后，的確是有所進步。但與此同時，駱校長長也批評了最后進場的那個班級，原因是太過松垮。但巧合地是，這個班級的班主任老師也在我們辦公室。事后，她給我們解釋了整件事情的具體原因。
原來在跑去操場的過程中，由于速度太快，他們班的一位女同學不小心摔了一跤。果班級隊伍的后一半全部自發(fā)地停下來，扶起那位女生，確認她無礙后才繼續(xù)跑去操場，因此導致他們班級的整體速度變慢，所以駱校長才會公開批評他們，不夠井然有序。
回到教室后，學生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。班主任卻在這時表揚了他們，表揚了他們的關心他人、謙讓和臨危不亂。
聽完這件事情后，我很感動、也很受啟發(fā)。
孩子們的行為不能只用一條準則來判斷與衡量。也許換個角度，所謂的不足也能散發(fā)出奇異的光芒。
實習日記五
有了上次遲到的經歷，自打昨天傍晚收到今天可以去xx小學聽課的消息后，我便早早地安排好一切活動，希望不要再錯過這次難得的觀摩機會。
今天觀摩的主題為“xx縣小學信息化教學能手競賽”。x堂課的授課內容均為“The English Club”，各位參賽選手需要配以電子白板、PPT，進行課堂教學。
x堂課的教學宗旨相同，形式各異。
首先看著不同老師對電子白板不同程度地使用，我深感電腦技術在小學英語教學中的重要性。對于電腦技術不太精通的我來說，還算是種挑戰(zhàn)吧，看來以后要多加學習。
從整體上感覺著x堂課，其實性質差不多，正常的教學順序“熱身——呈現——操練——鞏固——拓展”。而且各位老師在不同環(huán)節(jié)采取的形式也是大同小異的。
之前，我一直認為這樣的做法是不夠新意的、執(zhí)教者缺乏創(chuàng)新。但我現在對創(chuàng)新這個問題有所改觀。這樣的課堂雖說太過普遍，但它畢竟是符合小學生們的認知規(guī)律的，也是取的廣大一線教師們所認可的。這至少說明，這種模式在平日的課堂教學里還是有相當不錯的教學效果的。
小學英語課堂的教學，應該以保證教學效果為第一準則。如果想要有所創(chuàng)新，也應該力求合理科學，這樣的創(chuàng)新才會更有效果、更有說服力。
實習日記六
今天，是xx小學的期中考試。出乎意料的是，我們這幾個剛來的實習生也被安排到了監(jiān)考任務。仔細算算，除去公開課或者集體活動，這還是我這段時間實習以來第一次單獨進班，第一次地進行班級管理。所以或多或少地，對我來說還是很緊張的。
早早地去了安排室，領了任務便趕往監(jiān)考教室。監(jiān)考——這種事在我們以前看來該是多么簡單啊，可現在輪到自己實施起來還真是困難重重呢!好比：“試卷該怎么分發(fā)，才更節(jié)省時間?”“什么樣的方法收試卷才會既簡便又快速，而且還能達到主任的要求——按學號收整齊”這些看似雞毛蒜皮的問題我還思考了很久，也沒能得到很好的答案。但我知道等到真正實施起來時，便能迎刃而解了。也許剛開始的時候會手忙腳亂，但多實踐幾次便好了。
從監(jiān)考一開始，我便聽取了指導老師們的意見，“對學生們一定要嚴，不然管不住。”所以在整個監(jiān)考的過程中，我便不茍言笑，板著一副面孔對他們。雖說這樣做不是我想的，但別說，這樣的效果還真不錯。那些小孩子對我還是有幾分畏懼感的。
經歷今天這次監(jiān)考，我給那個一直困擾了自己很長時間的問題“如何拿捏好嚴厲與和善的分寸”，做了小小的總：在初為教師之際，先以“嚴厲”的形象樹立起自己的威信，因為一定程度上對學生對老師的尊敬和服從還是必須具備的，這樣才能有助你今后教育教學工作的順利開展。至于“和善”呢，應該慢慢滲透于日常生活的細節(jié)中，讓學生體會到你那一絲絲溫柔和關愛。這樣小孩子們就會自然而然地尊重你這位看起來很嚴肅、卻又很和藹的老師。
實習日記七
今天，原本在辦公室里幫管老師改作業(yè)。突然傳來一陣喧鬧聲，剛開始還沒太在意，后來喧鬧聲越來越大，讓我不得不行去注目禮，原來是該辦公室里一位班主任的學生家長。因為孩子的一些原因和問題，話說是來“洽談”的，果卻越談越氣急，鬧得個面紅耳赤，由于氣氛太過緊張，我只能低著頭聽到些大概情況。雖說這樣的舉動不太禮貌，但我還是希望能從這件事件中，進行一點思考。
因為該學生成績不佳，加上課堂不聽課，老師很惱火地說了句“回家好好反思反思!”接著，就讓該小孩站在教室門外進行反思，果該學生的父親找來學校，因為他認為這樣傷害了他孩子的權利，對這名孩子是不公平的。
這位老師解釋說，實在是因為這位學生太不聽話，她也是不得已而為之的。況且也只是象征性的懲罰，后來該名小男孩還是照常進了教室、上了課。這位小學生自己也承認平日里老師對他很好、很負責任，自己的確是不太聽話。就這樣，這場小小的風波才得以平息。
從這件事情中，不難看出一位教師的影響是有多大。作為老師，時時刻刻都得注意自己的言行舉止。也許你一句無意的言語、一個無心的舉動，便會傷害到其他人，尤其是這些是非能力不太強的小學生們。說出去的話，潑出去的水。所以我們以后做事說話，都一定要三思而后行，盡量避免不必要的誤會和傷害。
實習日記八
今天下午，xx校長聚集了我們和南通師范的實習生開了一個小型會議。雖說主題只是圍繞如何制作好一份兒簡報，但我真的很受益匪淺，至少說我以前在這方面的知識是空白的。
xx校長圍繞我們的見實習，提出了他自己的建議。如“xx印跡”、“校園觀察行”等版塊，并一一為我們闡述了他的設計理念。這讓我意識到，簡報的設計原來是如此的有學問。
另外，xx校長還用七句話給我們總了出簡報的準則。我在此特作摘抄，留作學習。“刊頭設計形成系列，統(tǒng)籌組稿適時裝滿，擬定標題變換字體，控制字數及時增減，統(tǒng)一版式疏密有致，圖文并茂以文為主，書面校對復制有方”等。
總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。
更重要的是，從出簡報這種說小不小、說大不大的事情看出。要做好教育這項事業(yè)，要修的學問有很多很多，而且還要修好他們。就說簡報，需要你的設計觀、你的統(tǒng)籌觀、你的組織觀，你的文學造詣等等。更直接一點兒，你對現代信息技術基本能力的掌握，都起著舉足輕重的作用。
我明白了，當好一名教師，不需要你是一名專才，而需要你成為一名全才。以后，要努力的方向多了。
實習日記九
今天，為了星期x的試講，我將教案又重新謄寫了一遍，交給管老師再次批閱。經過她的點評和點撥，原本一份兒自認為還不錯的教學設計竟是如此的漏洞百出。
不過，今天我明白了，針對小學英語詞匯和句型的教授，更重要的是不斷的操練與鞏固。尤其是在隨堂課上面，方式不必太過翻新、太過多樣化，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是課堂教學的本質。
與此同時，我也在思考：
教學形式的多樣化與教學效果是否成正比：選擇多樣化的教學形式，學生會感受到課堂氣氛的活躍，但繁多的形式會使學生眼花繚亂。在《Atasnack》這一課，由于講授的內容是食物類的單詞和句型。所以我選擇了很多樣化的教具和教學形式，課堂氛圍應該總體不錯，但至于整堂課的教學效果，我實在是不好說?，F在我很疑惑：一節(jié)課傳授的是知識，教學形式只是是教學目標實現的輔助手段而已，該如何適度地運用不同的教學形式呢?
而且，我還學到了對于教材，自己要進行認真的分析，加以自己的理解，再進行適當的處理，這樣才能做出最好的掌握。
之前，我的處理較于呆板，不僅自己教授起來困難，而且學生接受、掌握起來也并不是很容易。如果我能多動動腦子、多花花心思，也許就能找到更好、更合理的解決所教授內容的方式。
總之，萬事都需要鉆研。有付出，才會有回報。
實習日記十
今天，在將教案交給管老師審批通過后，我開始為第一次的課堂教學做準備，制作課件。
以前在xx高等師范學校，也開設過這門信息技術課程。我們都學過，但印象不深，到現在也快忘得差不多了。所以不得不重新拿起電腦，一步一步地從頭摸索起來。
我邊摸索邊想：自己以前的學習太過功利了，總以為這些課程有什么用呢?學的時候可以不用太過上心，所以沒好好地努力學，只能留著現在后悔了。
但現在我明白這些道理，也許還不算晚。人的一生要做很多事情，有意義或無意義的有的事情的意義和價值不是現在立馬就能顯現出來的.，有可能要等到幾年、甚至幾十年以后，我們方能體會到他們的價值。
尤其是學習，這種終身性的事情。我們萬萬不能急功近利，因為這樣的學習才是真正的徒勞。
實習日記十一
今天一早便收到一個令人又驚又喜的消息：xx老師要來xx了!真的，聽到這個消息的時候。我的內心有著些許期待、些許驚訝、還有些許擔心。期待和驚訝是因為快半個多月沒見到xx老師了，擔心呢、是因為我怕我們自己這半個月來的見實習達不到xx老師他們的期許。
身在xx高等師范的時候，不覺這些老師的教誨有多重要。離開他們后才發(fā)現，其實有他們在身邊是多么的幸福與安心。真的，這些老師們就如父母一般。給你關心，給你溫暖，給你指導，給你幫助。當然，也會給你批評。但他們都是真心實意地希望你進步。
下午，在xx老師們和xx小學的領導們談話的時候，我切身地感受到了老師們對我們的愛護和關心，但更多的是他們對我們的期盼。不光是xx師范的老師們，xx小學的領導們也一樣。
聽著他們之間的對話，我的感觸挺深。聽著他們的要求、他們的經歷、他們的探討，他們的一切話語，都能讓我們或多或少地明白些什么。
總之，能這樣傾聽他們的談話，我覺得是多多益善的。
實習日記十二
今天，是我實習這么多天來性質最不一樣、意義最為重要的一天。因為今天我完成了人生職業(yè)生涯里第一堂課的教學，心中感慨頗多。
為了今天的這一堂課，雖說只是一個小學、一位老師，一堂簡簡單單的隨堂課。但對我來說，卻是最初的嘗試，意義非同小可。所以我還是花費了很多的心血和精力，精心地準備了一番。
在準備的過程中，我體會到了教案設計的艱辛，課件制作的不易。但更重要的環(huán)節(jié)還在后面，那便是真正的課堂教學過程的組織。
對于今天的課堂，我進行了一定的自我反思。首先是課堂有時顯得過于拘謹，以致于我出現了頻繁的小動作。
其次，板書設計不夠科學合理，重難點體現得不夠分明、有層次。
再者，課堂用語不夠簡潔明了。沒能針對四年級小學生們現有的英語水平進行相應的交流。
最后，就是發(fā)音問題，由于緊張出現了一定的發(fā)音問題，這也是基本功不夠扎實的體現。
這些問題，只是一些小細節(jié)的問題。至于更為深刻一點的問題，比如：課堂設計、師生溝通等等這些理論化的問題，我也沒能思考出什么學術性果，便不想贅述了。這些問題的解決，還需要我更多實踐性的果。
總之，先由淺入深，今后要先對這些細節(jié)性小問題多加注意并改善才是。
實習日記十三
今天，在xx校長的要求下，我們一行七個人，觀察了xx小學每周一次的升旗儀式。他們學校的升旗儀式和其它學校還有所不同。
在升旗儀式上，除了升國旗之外，還需升上另外x面班旗。這x面班旗代表著x個在這周全校表現得最為優(yōu)秀的班級。在這樣的制度下，有的班旗可以一個學期連升多個星期，而有的班旗卻一次機會都沒有。一面班旗，代表著一整個班集體的榮譽和自豪。同時，也能激勵全校其它師生向這些榜樣班級學習。班旗的升起和降下，正是對全校師生最好的鞭策和鼓勵。這是一種無形的督促。
在觀摩了這樣一場升旗儀式后，感動之余，我也備受啟迪。
在對學生們的教育教學管理的過程中，只是有愛心和責任心也是不夠的。如果想做好這份工作，還需要一份兒智慧。就好比班旗，全校日常規(guī)的管理其實是多么平常的一件事情，但加以一些巧思，無形中既督促全體學生們做好班級常規(guī)，又無意識地培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。真是起到一舉多得、事半功倍的效果。
實習日記十四
今天上午，真的是十分有幸。能參加這樣一場意義深刻的德育沙龍：文化生態(tài)下的德育實踐——文化生態(tài)下的班級凝聚力。圍繞這樣一個主題，來自xx市和xx縣xx小學的各位德育工作者，他們有的是一線班主任教師，有的是教研室先進工作者，展開激烈的探討。我們這一邊旁聽的實習生也是受益匪淺。
從他們對“文化”、對“文化生態(tài)”、對“凝聚力”理解的各抒己見里，我們也收獲了不少感悟。最深刻的一點便是：我們現在懂的專業(yè)知識真是太少了。專業(yè)知識不只是英語水平，更是小學教育。對教育，我們就算有些看法，也只是皮毛罷了?？磥碓谝院蟮膶W習中，要多閱讀、多涉獵，拓展自己的知識面。
再者，聽了一些一線工作者的對自己班主任工作的總和匯報。我真的是很受感動。他們對自己的工作是傾注了多么大的心血和激情。在聆聽一位班主任對自己班級班旗的闡釋和班級小故事的講述的時候，平日里不怎么流淚的我也是熱淚盈眶。
真的，那時我便明白了。文化生態(tài)?什么是文化生態(tài)?其實它就存在于日常生活之中，沒我們所想的那么高深。和諧的校園環(huán)境不就是一種文化生態(tài)嗎?良好的師生關系不也是一種文化生態(tài)嗎?所以作為一線的教育工作者，不能將它之高閣，而是應該盡一切努力做好自己工作。這樣便是為你的學生們創(chuàng)造了一個良好的文化生態(tài)環(huán)境，班級凝聚力便自然而然地加強了。
實習日記十五
今天，是匯報課進行的倒數第二天了。xx在上午第三課進行匯報。整個見實習過程，她都是和我在一個辦公室。所有的活動，我們一般都會兩個人先一起討論。我們各自的課堂，在之前的教案設計，教具準備也都是一起進行的。我的匯報課在明天，她的先于今天開始。但是很可惜，因為指導老師管老師臨時的任務，我沒能去觀摩xx的匯報課。
后，xx很失落地告訴我，課堂不是很成功。整堂課總感覺不是那么順利，她不太明白為什么?因為她的準備還是相當充分的，這點我也是感同身受。果她的指導老師一語中的，原來是因為xx在課堂上太過嚴肅，面無表情，沒能放開，所以不能調動孩子們的積極性。
xx開玩笑地和我說自己本身就是個感情匱乏的人。雖是句玩笑話，卻讓我從中看到了自己的影子。我也是個很內向、很容易羞澀的人。站在講臺上給學生們上課對我來說已經是一種挑戰(zhàn)，要做到有聲有色，更是難上加難。
但是眾所周知，小學教育特別講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師的語言表達和肢體動作之豐富也不是那么簡單就能做好的。對于一直很羞澀的我來說是種挑戰(zhàn).可那是小學教師的必備素養(yǎng)，我想我會突破自己，學會教育的藝術性。
明天的匯報課，便是突破的第一步。希望我能做好。
實習日記十六
今天，為了下午的匯報課，緊張了整個上午。但中午得到了一個出乎意料的消息，管老師突然跟我打電話說她下午不來了。當時，不知道是憂是喜。喜的是沒有老師的觀察，會不會更放開、更自然一點兒。憂的是沒有老師的督促和管理，小學生會是什么反應?是太過熱情還是太過冷淡?懷著這樣的焦慮，我走進了課堂
嗯，意料之中的一種，小學生們十分配合。由于是復習剛剛所學過的單元，不少人已經掌握得很好，外加是實習老師的授課，大家顯得特別的積極和熱情。
上課之前，這是我期望看到的。但當局面真的變成這樣的時候，我又顯得有些手足無措，不知該如何是好。整堂課上大家的情緒都很高漲：有的是學習得高漲、有的是自娛自樂得高漲當時看到這樣的場面，我想控制，卻是心有余而力不足。
今天的教學中，不談教學方法、不談教學設計、不談其它什么理論知識。光是課堂秩序，就讓我極其無奈。從中，真的不難看出我的組織管理能力是何等欠缺，老師也是不能缺氣場的。
實習日記十七
今天，是見實習的最后一天了。
整個見實習過程中有收獲、但也必有疑惑，目前這兩點問題一直困擾著我：
(1)作為小學教育專業(yè)英語方向的學生，我們應該重視教師職業(yè)技能的培養(yǎng)還是英語水平的提高?很明顯，小學英語課堂涉及到很多專業(yè)知識，所以作為這個專業(yè)的學生我們必須努力提高自己的專業(yè)水準，這無疑是重要的。但教師的專業(yè)技能呢?這兩點孰輕孰重?又該怎樣做到讓他們相得益彰?
(2)領導們和指導老師都和我們說“老師不能太溫柔了，這樣管不了孩子?！蔽颐靼住皣缼煶龈咄?，”同時我也知道“和善”是不能和“溫柔”劃等號的，和善又不失嚴肅是最好的準則。但真正操作起來，又該如何把握好這三者之間的分寸呢?
如今，見實習已經臨近尾聲。對于已是師范四年級、卻才開始接觸教學見實習工作的我，要順利地從學生轉化為一名人民教師的角色，這是一個艱難的蛻變過程。我要學會慢慢適應這個過程，并迅速地成長起來。爭取做到對小學教育有實踐性的了解，也許這些問題便能迎刃而解了。在這樣的交替中，我想我能成長許多。
英語教育畢業(yè)生實習日記范文2022【三】
實習日記1
為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結合，在朋友的介紹下，我來到了xx教育補習機構，開始了我的執(zhí)教之路。該學校是經教育行政主管機關批準成立的專業(yè)中學學培訓機構，我的實習地點是xx市，這里是風景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。我的實踐內容是教培訓班的學生英語課程。由于教學經驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關于中學英語教學現狀的信息和對于英語教學的知識技巧。學?？傌撠熑艘矠槲野才帕艘晃粚ｉT的指導教師——xx老師。在xx老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動了學生的積極性，令我受益匪淺!
實習日記2
今天新來了倆個同事，都是xx師院的。她們都比我一個大二，一個大三，但是她們看起來挺干練的，一問才知道她們從大一起就在周末兼職了，因為家里經濟壓力比較大的原因她們從大一起就自己解決生活費了，一個女生告訴我大一的時候她每個周末會騎兩個小時的自行車到一個小學生家里當家教，上課的時間也是兩小時來來回回的感覺一天都在忙碌雖然錢不多一個小時xx元但是很充實。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我想到了很多，想想在大學的時候有多少學生在學校攀比揮霍，他們可曾想過窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)xx元要如何去努力呢。包括今天新來的兩個同事，住在一起的老師一共x個，有教數學，化學，物理和英語的。雖然中學的時候我的物理還是不錯的，但是我還是選擇了自己的專業(yè)英語。xx負責人是個挺帥的男老師，他姓xx他自己是教化學的是化學組的組長。他給每個老師分配了一下各自的教學任務額課件。我是英語教研組的組長助理也許是因為我是大四的學生吧就把這個職位分配給我了，不知道能不能做得很好但是我會盡力的，既然來了就要做好。她還給老師沒人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺。整理好自己的東西我就進了房間，還好有空調不熱，美美地睡一覺明天好好工作。相信自己能行的。
實習日記3
今天早上我們一早起來就唱了xx教育的主題歌《我相信》感覺充滿了斗志，接著我們看了一集《xx》感受頗深，這是在學校的時候從來沒有去關注過的東西。下午我們沿街發(fā)xx教育的傳單，要每個店面一家一家的發(fā)過去每人發(fā)xx張，發(fā)的過程中你要去給每家店主介紹xx教育，還要收集xx條建議，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過去才是最難的。因為以前很少主動和陌生人說話現在一說還要說那么多，剛開始進到店里的時候還好店主沒有對我表示反感，耐心地聽我介紹了xx教育可能是因為他也有小孩在中學讀書吧。聊著聊著的時候店主還給我倒了杯水。進入下一家店的時候是一家服裝店，里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了傳單，但是店主好像不歡迎我的樣子，說她們不需要這些，我突然意識到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的時候被別人影響的。接著我就學聰明了看到店里沒人的時候我才進去。和店主們談了很多他們也給了我們很多很好的建議，比如暑假期間能不能解決孩子食宿問題啊，小班教學人數能不能再少點這樣老師就能顧及班上每一個同學了等等。我都記錄好了回去可以總結下反饋給負責人。xx份總算發(fā)完了，好像完成了個巨大的工程。晚上老總請我們吃了海鮮大餐還不錯哦。
實習日記4
xx老師給我們說前幾天的培訓重點還是放在備課上，備課一定得充分，只要能調動學生的積極性，上課效果就好。上課內容要豐富，現實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。xx有一對一的學生還有小班的學生，所以在備課的時候我格外關注細節(jié)，作為老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語，對初學者而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。教案也是教學前的重頭戲，以前從來沒有備過，為了做出實用的教案，我專門在網上查找了相關的資料。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了兩個晚上，總算搗鼓出一篇像樣的教案。雖算不上精品，但至少在上講臺前要有充足的準備。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
實習日記5
這幾天還一樣都是培訓期今天上午xx老師還沒有讓我們上課，他讓我們在三樓的教室里繼續(xù)備課，但是從今天開始就要互相試講了，xx老師告訴我們備課的最終目標是要脫離課件，我雖然備課是挺充分的但是要脫離課件我覺得好難啊因為內容實在是太多了。下午再進行正規(guī)的上課指導。在教室里剛開始的時候會有點小緊張雖然我們是老師之間互相的練習，但是畢竟以前沒有過這方面的經歷，所以有點摸不著頭腦。不知道如何去把握課堂的節(jié)奏。師院的老師還是很專業(yè)的從她們的站姿和板書的內容就可以看出了，輪到我上去了，開始的時候聲音還會顫抖連我自己都感覺到了，但是每個老師都用鼓勵的眼神望著我我就不那么害怕了，想想現在算什么啊還是磨槍的時候呢。后來我就很自如的講了自己剛才準備的東西，到現在我還記得自己第一次試講的內容是定語從句。我還是沒有脫離課件，我覺得是要多試幾次把自己要講的東西思路理得非常順的時候才能脫離吧。在我一遍又一遍的試講之后我感覺好多了，好像更自信了。現在才明白了practice makes perfect的含義呵呵。但是我感覺大學里學的東西好像和現在的內容聯(lián)系也不是很大還是要花好多時間去備課的。還要自己去補充很多的知識，這樣才是對學生負責的。我現在才明白老師的壓力其實很大的，你要保證你會回答學生的每一個問題還要保證都能回答對，其實老師不是圣人也有不會的時候。我在想上課的時候要是學生問我的問題我不會怎么辦呢?唉下午要去請教高人了。
實習日記6
今天xx老師讓我去聽聽xx元老級英語教師xx老師上的英語課，聽說他上課上得很好，作為實習老師的聽課與以往的聽課應當不同的?？蓢@自己做了xx年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法，但是這堂得聽課，我的重點就是去觀察一個老師是如何組織她的教學活動的。xx老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是新單元的對話與短文理解。那些對話與短文我倒是可以講清楚是什么意思，但是對于其中體現的語法，新單詞的運用等我卻并不能一一指出。尤其是那些什么形式賓語，定語，狀語之類的術語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結構語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結構框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點?？匆妜x老師給同學們一條一條例舉的詳略得當又重點突出，覺得自己在教學太欠缺了，得好好學習一下了。但是我還沒有直接問他因為我感覺自己能解決的問題自己先解決比較好。
實習日記7
這幾天的培訓我總是找不到上課的感覺不知道是不是自己聽了xx老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒有能力勝任好教師這一塊呢，猶豫片刻后我去找了xx老師，我把自己遇見的問題告訴他后他說都這樣的，知識整合成結構系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心。我還向xx老師討教了上課應該注意的一些問題，她告訴我一節(jié)課一定要包含復習學過的內容，開始新內容，總結課文中的重點和布置作業(yè)等幾個重要的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要注意合理分配，一方面，xx的學生英語學習基礎都不是很好，他們英語聽，說的能力相對較弱，所以上課的時候語速一定要放慢，多鼓勵他們多說多練，另一方面，雖然同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得內容一定深淺得當，照顧到整體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
實習日記8
今天我要xx的老師們上課了他們都是相當專業(yè)的，所以我現在比之前給實習老師上課緊張多了。開始講課之前我特別緊張。當下面真真切切的有十幾雙陌生的眼睛看著自己時候，感覺自己的聲音都在顫抖。我講的是第二單元的練習題以及對于前兩個單元的語法內容進行復習。我在備課時從網上找了很多相關的教學課件，然后整理了半天。走到教室時xx的老師們刷刷都將目光投向了我，他們好安靜氣氛好詭異啊。隨著對作業(yè)內容的講評，我也開始漸漸不再緊張。我提出的問題老師也假裝學生和我互動得很好，我感覺xx的老師都好可愛啊。這讓我更加放下?lián)幼屪约浩届o下來以后發(fā)揮得更好了。課后老師說自己講的還好，心里面甜絲絲的。但是說我內容擴展的還不夠和感覺內容有局限性，很多理所當然的題目沒有去細說但是來上課的學生大多是程度不太好的，所以要求老師要盡量上得比較的詳細。老師給我的建議我虛心的接受了我會更加注意我上課的內容的。我想只要我努力就不難的，加油加油加油。
實習日記9
今天正式給學生上高中的課了班上有xx幾個學生和聽課的老師，但是我一點沒有緊張。因為可能培訓的時候適應了吧上課做了一次單元測試，所以后來我就講了一節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講試卷時明顯就發(fā)現了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向學生解釋清楚的。經過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些。自己感覺在講解試卷時，內容會很枯燥，同學們聽著也很無聊，開始在下面做別的了，誰料被坐在下面的老師發(fā)現了，把他們教育了一番，可能是我光顧著自己講了，都沒怎么注意下面的同學的反應。這一點以后一定得避免?；仡欉@四周的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，或者寫錯了某句話，老師把錯誤指出來后而無地自容。但是我想通過兩個月的實習我一定會越來越好的。
實習日記10
今天是我第一天上初中學生的課，上高中學生的課好像比上初中的學生的課緊張些，今天感覺好像還可以。在教室門口，我跟負責的老師簡單的介紹了一下，他就說跟同學們見見吧，我有些矜持的走了進去，同學們之前就有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復，開場有些活躍我之前用英語準備的幾句漂亮的臺詞也忘記用了，還是自然點好些呢!這樣更真實更容易和同學們接近。隨后去了辦公室，問負責人要了份學生名單，手抄了份，這樣先對名字有個大概的印象再對號入座會更容易些。很佩服我之前的一個實習老師，教了我們兩三天就都能叫出我們全班的名字很是厲害。其實這些同學都好可愛讓我想到我讀書的時候的單純時代真的好懷念啊。
實習日記11
昨天穿了整天的高跟鞋跑來跑去，傍晚到住處時腳痛得很厲害，都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄我堅持足足兩天的“職業(yè)淑女裝”計劃，改穿帆布鞋了，雖然看起來有點“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽下了。今天下午總負責人xx老師給開了個小會，會上總結了一周班級的基本情況，聽起來都是些瑣碎的小事情，例如老師的表現是否合格，學生課堂表現等等。xx老師用聊天的方式很細心的分析著這些，不僅僅吸引老師們的注意，連所有其他負責老師也不自覺的被吸引過去了，我在一邊看著xx老師，一邊瞧瞧其他老師的反應。真不知道讓我發(fā)言的時候能不能也有這樣的效果，希望有吧。不過接手前的這個星期有點像被判“死緩”，哈哈。
實習日記12
這幾天真的好熱，每時每刻都在流汗。聽了幾天的課，自己也上了幾天的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大。下午的會議是全部老師和負責人開的，在會議上我知道了些冠以學校班級管理在時間方面的知識，比單純的在書本上獲取的理論強多了。會議很多但是也沒覺得非常的累可能是領導對我們都挺好的也教了我們許多的東西。雖然作為實習生能參加這種全校性會議是件很幸運的事，所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。但是回去看見還有好多的衣服要洗我覺得好累啊，要是在家就可以用洗衣機了，或者媽媽肯定會幫我的呵呵?，F在什么都要靠自己了繼續(xù)努力。
實習日記13
開始教課啦! 現在我覺得中學的單詞量都好大啊比我們那時候大多了的。我覺得這本教材的特點就是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個困難是如何讓學生們對枯燥的英語單詞產生興趣。關于這點，我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現學生最喜歡的游戲要數simon says 和snowman因為這兩個游戲學生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調動學習單詞的興趣提高學習效率的方法。其中最有效的是領讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現得最明顯。
實習日記14
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀英語教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
實習日記15
今天我遇到了一個問題，就是如何和家長溝通。和家長溝通的內容有兩個地方：一是學生的安全，二是學生的學習。家長和老師最擔心的事不是孩子的學習成績上不來，而是孩子的安全得不到保障。很多學生會騙家長說來xx上課了，結果卻是去打游戲談戀愛。所以我們一旦發(fā)現有學生沒有按時來上課，就會立即公告家長，了解情況。在課間也會有專門的老師保障他們的安全。而當學生學習上出現問題或取得進步時，我們做老師的也要及時和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠及時掌握孩子的情況。每次和家長交流前我都要仔仔細細地想一遍一會兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現得成熟些，免得讓家長對自己校不放心。
實習日記16
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。今天，我在給學生上到unit 3 的時候，這課的主題是“l(fā)ooking good and feeling good”，即“外表和健康”。我體會到這是一個學生比較感興趣的話題，但是教學難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個好題材，學生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我到網上和別的地方找了很多與這個單元有關的知識，比如說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息。怎么樣靠穿衣服和改變氣質來改變外表的方法。還有關于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們講述的這些信息和資料和故事讓他們對于整個單元后面的學習非常的感興趣，連平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認真?zhèn)湔n的最好的回報。
實習日記17
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去。而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響其他學生的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西。而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵。對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
實習日記18
今天上課的時候有幾個學生在睡覺讓我心情很不好，但是我自己想了想英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學成績就自然不能提高。所以我應該在上課的時候盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助。最后甚至幫部分同學交上了”penfriend in america”.......這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。
實習日記19
可能是因為實習了一段時間了，學生的新鮮感沒了，有的學生注意力很難集中起來。我也想過解決的方法，前幾天嘗試的辦法都是效果甚微，今天呢，我在講課的時候常插入如此之類的話：這個單詞很重要，這個句子注意它的翻譯。等等之類的話。發(fā)現效果很不錯，每當同學聽到這些，都會條件反射的集中注意力。這也算是在這么炎熱的夏天讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認真聽課呢?我晚上睡覺的時候應該在床上好好的想想。
實習日記20
老師真的很需要細心和耐心，很多作業(yè)都需要認真批改。個別學生還有拖拉習慣，不怎么會寫的還要一個一個的指導，直到班級的都收上來。有些時候忙活的中午只能在食堂隨意的吃點飯，午休時間也沒有了，這時候回到辦公室還得準備下午的課。剛開始的幾天還真有些不適應，不過很快就習慣了，同時也覺得這樣做從心底會涌現出一種幸福的感覺。就是在辛苦的時候老是會想到媽媽，不知道她在家過得可好呢。不知道爸爸生病好些沒，哎煩心的事還是真的不少。
實習日記21
教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。有過同樣經歷的幾位同學曾告訴我，她們當了十幾天的教師就開始厭倦這份工作了。可是，我覺得我的教師癮還沒過夠呢!雖然在這個過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的學生?？晌矣X得為他們付出值! 每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這段時間的實踐經歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的準備。熟記每個知識點，熟悉每篇課文，校準每個單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個環(huán)節(jié)......不過，要想使學生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學校的學習成績甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼。
實習日記22
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯逃且孕挠模缘掠?，以人格教育的活動。在以后的學習中，我會更加注意自得道德素質的培養(yǎng)，做好模范作用。在教學過程中不僅僅是簡單的知識講授，還要注重對學生德語的培養(yǎng)，讓他們在德智體美勞方面全面發(fā)展。在學校的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平，不斷改善教學方法，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力。
實習日記23
今天離實習結束的日子漸漸接近了，xx老師今天給我們結算了工資，我拿了xx多其中還包括兩百的優(yōu)秀實習生的獎勵，我覺得很滿足了這是我第一次掙這么多的錢，但是我沒有想給自己買什么我應該是會用這些錢去交下學期的學費，學費是xx還有xx多怎么辦呢?我不想向家里要了爸爸生病要花錢家里開支要花錢。我也不想讓媽媽去幫我借了我應該自己去籌集學費，有個實習老師嫌工資太低了，其實我咯人覺得還是不錯的了畢竟xx培訓了我們也付出了不少啊。陳智平老師給我們說過剛畢業(yè)的學生是在摸索自己的人生道路的不是去想你能得到多少的?？傊液軡M足了。
實習日記24
實習兩個月，說短不短，說長不長，一轉眼就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的兩個月，在這段時間里，我學到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝學院和xx教育能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會，讓我學到了比大學四年還要多的東西。實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很辛苦的，也是開心的，不管我以后的工作是什么，但是這次實習真的教會了我很多很多。今天有兩個老師先回去了我們剩下的老師去送的她們，相處的時候雖然很短暫但是很充實很沒好，希望她們以后在自己的工作崗位上也能工作順利。