每年都會(huì)有很多特殊教育專業(yè)的同學(xué)想要報(bào)考研究生考試，但是對本專業(yè)的考研方向不太了解。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“特殊教育專業(yè)主要有哪些考研方向”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
特殊教育專業(yè)考研方向
特殊教育學(xué)
特殊教育學(xué)專業(yè)(學(xué)科代碼：040109)是教育學(xué)專業(yè)下設(shè)的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)(學(xué)科代碼：040108)是教育學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。其特點(diǎn)是立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和未來趨勢，以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對象，重點(diǎn)研究各類應(yīng)用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)聯(lián)、互動(dòng)、結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。
(專業(yè)碩士)特殊教育
該專業(yè)為專業(yè)碩士(學(xué)科代碼：045119)。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。
拓展閱讀：特殊教育專業(yè)介紹
就業(yè)前景
特殊教育是社會(huì)文明的風(fēng)向標(biāo)，是追求公平正義的當(dāng)代全球治理的熱點(diǎn)課題，也是我國當(dāng)代教育發(fā)展的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一，具有廣闊的發(fā)展前景。本專業(yè)畢業(yè)生可做各類特殊學(xué)校、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)的特殊教育教師，也可成為開展“隨班就讀”工作的普通中小學(xué)和幼兒園的特殊資源教師，還可以成為各類兒童發(fā)展機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練師，成為政府部門或其他機(jī)構(gòu)的特殊教育相關(guān)管理人員及科研工作者。目前，特殊教育專業(yè)的研究生畢業(yè)生尤其是博士供不應(yīng)求，專科和本科畢業(yè)生各地的供需差異很大。當(dāng)然，這和一些學(xué)校將特殊教育將培養(yǎng)重點(diǎn)向研究型人才傾斜不無關(guān)系，使得人才出口處于“易往上難往下”的狀態(tài)。
就業(yè)方向
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生可以在特殊教育學(xué)校、教育康復(fù)與服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、老年人安養(yǎng)機(jī)構(gòu)以及殘疾人事業(yè)管理機(jī)構(gòu)從事特殊教育、心理疏導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練、咨詢管理等工作，如培智學(xué)校、聾啞人學(xué)校、特殊教育學(xué)校等;也可以到企業(yè)從事特殊人群的用品開發(fā)，助聽設(shè)備代理或銷售，殘疾人教育或其它用品代理、銷售等。特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)還是比較對口的，大多在特殊教育領(lǐng)域就業(yè)，目前主要從業(yè)領(lǐng)域是特殊教育學(xué)校和普通教育機(jī)構(gòu)，一部分去了民辦機(jī)構(gòu)和殘聯(lián)的相關(guān)機(jī)構(gòu)。一般來說，特殊教育畢業(yè)生就業(yè)主要集中在大中型城市，因?yàn)檫@些城市的殘疾人事業(yè)發(fā)展較快，特殊教育類的學(xué)校也很多。