相信大家在之前的學習生涯中都知道這樣一個人物：歐陽修，歐陽修的作品也有選錄在語文課本中的，且都是重點學習內(nèi)容。因此我們在備考語文教師資格證面試的時候，對歐陽修的文章一定要多加練習。下面是小編整理的歐陽修的《賣油翁》的試講逐字稿，僅供參考！
2022下教師資格證面試語文科目逐字稿：賣油翁
試講逐字稿：
導入：
同學們，有這樣一個人，他宦海沉浮，三遭貶謫。他桃李滿天下，堪稱千古伯樂。他被貶滁州，與百姓同樂，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的樂觀。他是誰呢？對！就是歐陽修！今天我們一起走進他的<賣油翁>，來看看講述了一個怎樣的故事。
學習目標：
學習有了目標，就像航海有了方向，同學們，請看大屏幕，我們一起來明確本節(jié)課的學習任務(wù)。
1.初讀課文，積累文言詞匯
2.精讀課文，把握人物形象
3.悟讀課文，領(lǐng)會熟能生巧的道理
檢查預習：
課前預習是我們早已養(yǎng)成的良好習慣，下面到了同學們展示預習成果的時候了。哪位同學首先亮劍，一展風采。哦，同學們都爭先恐后，我們有請這位舉手最快的同學，哦，你給我們介紹了本文的作者歐陽修，真是博學多識。
接下來同學們請看大屏幕上的生字詞，哪個同學愿意讀一讀呢？后面那位舉手最高的同學，恩，吐字清晰，發(fā)音準確，請坐！
正確朗讀文言文，有助于理解文章內(nèi)容?，F(xiàn)在請同學們聽老師范讀課文。注意聽準字音，劃出節(jié)奏。同學們聽得很認真，哪位同學自告奮勇來讀一下。你的手舉得最高，請你來讀。嗯，聲音洪亮，節(jié)奏把握準確，讀得不錯，還有其他同學嗎？大家都想來讀呀，那我們男女生比賽讀，嗯，男生讀的抑揚頓挫，女生讀的很有韻味，大家讀的都很好…
初步感知：
熟悉了課文，請同學們結(jié)合課下注釋和工具書，疏通文意，同時劃出疑難詞句，在小組內(nèi)討論解決。同學們討論的很熱烈，現(xiàn)在還有不明白的地方嗎？二組代表，你說對“汝亦知射乎”的“射”不太明白。哪位同學來幫助他們？課代表胸有成竹，你來說。對！射，在這里是動詞作名詞，“射箭的技術(shù)”。你能翻譯一下這句話嗎？非常準確！你也知道射箭的技術(shù)嗎？同學們還有其他疑問嗎？沒有了！那老師要來考考大家，請看大屏幕上的句子，同學們來翻譯一下。同學們翻譯的又快又準確…正所謂不積跬步無以至千里，看來大家在文言字詞的積累上下足了功夫…
深入研讀：
俗話說：書讀百遍其義自見。請同學們再讀課文，并思考文章主要內(nèi)容是什么？
同學們臉上露出了自信的笑容，請你來答！你說本文寫了陳堯咨善射，賣油翁善酌的故事。概括的簡潔全面，請坐。
了解了文章內(nèi)容，只是對文章淺層次的理解，想要深入理解文章內(nèi)涵，還需要走進文本，細細品味語言。
下面請同學們自由朗讀課文，畫出喜歡的句子并說明理由。
有的同學已經(jīng)迫不及待的想分享了，請你。你找的是描寫賣油翁的句子，“睨之久而不去”，一個“睨”字的神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨劍術(shù)不在乎的心理，“無他，但手熟爾”的語言描寫表現(xiàn)了賣油翁沉著冷靜和自信的性格特點，真是個細心的學生，請坐！
后面的同學，你找了描寫陳堯咨的句子，從“見其發(fā)矢十中八九”可以看出劍術(shù)十分高超，從對他的語言描寫中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”兩個問句，表現(xiàn)了他傲慢無禮，驕傲自大的性格特征，你總結(jié)的很全面，請坐！
你剛才思考的很認真，請你說下你找的句子，哦，你找的是描寫賣油翁酌油過程的句子，“取”“置”“覆”“酌”“瀝”等一系列動詞，表現(xiàn)了賣油翁嫻熟高超的酌油技藝。
同學們分析的都很精彩，那么賣油翁為什么會有這么嫻熟高超的本領(lǐng)？
哦，因為賣油翁通過了無數(shù)次的實踐鍛煉才能有這么高超的技術(shù)，說明了…對，熟能生巧。同學們表現(xiàn)的越來越好了。（板書：熟能生巧）
現(xiàn)在我們分角色朗讀，注意把握人物性格和語氣。
古人云：學貴有疑。本文寫了賣油翁和陳堯咨的故事，能不能把題目改成賣油翁和陳堯咨呢？下面以小組合作的方式探究這個問題。
同學們討論的很激烈，哪個小組先來分享成果，請三組代表，你說不能改，因為賣油翁是主人公，陳堯咨只是一個次要人物，寫陳堯咨是為了反面襯托出賣油翁，通過正反對比，告訴我們熟能生巧的道理。你分析的很透徹，請坐！
五組不甘落后也舉手了，有請。五組代表說通過賣油翁看待陳堯咨自矜這件事，并用實際行動驗證了熟能生巧的道理，賣油翁的謙虛冷靜讓我們學會了這么寶貴的經(jīng)驗，如果題目改了，課文意思就不一樣了，所以不能改，你們組理解也很深刻。
同學們，賣油翁雖然平凡，卻身懷絕技，學習了這篇課文，對你們什么啟示呢？請大家可以暢所欲言。
有的同學說山外有山，人外有人，要善于學習別人長處。
有的同學說即使有什么長處也不必驕傲自滿，要虛心看待別人和自己的長處。
嗯，同學們都收獲滿滿，同學們的收獲，就是老師最大的快樂。
小結(jié)作業(yè)：
老舍先生說：驕傲自滿是一座可怕的陷阱！同學們，有了本領(lǐng)，取得了成績，不應(yīng)自傲；對待任何事情，只有精益求精，不斷努力，才能取得更大進步。最后，讓我們在朗朗背誦中結(jié)束本節(jié)課的學習！
課文知識點：
一、《賣油翁》作者：
歐陽修，號醉翁，晚年又號六一居士，北宋時期文學家，唐宋八大家之一。唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。
二、課文重點
1.重點字詞：
（1）自矜：自夸。矜，夸耀。
（2）釋擔：放下?lián)?。釋，放下?BR> （3）睨：斜著眼睛看。
（4）發(fā)矢：放箭。矢，箭。
（5）但微頷之：只是微微地點點頭。但，只是。頷，點頭。
（6）但手熟爾：不過手法熟練罷了。爾，罷了。
（7）忿然：惱怒的樣子。
（8）爾安敢輕吾射：你怎么敢輕視我的射技？爾，你。輕，輕視。
（9）以我酌油知之：憑我倒油（的經(jīng)驗）懂得這個道理。
（10）乃取一葫蘆置于地：就取來一個葫蘆放在地上。乃，就，于是。置，放。
（11）以錢覆其口：用一枚銅錢蓋住葫蘆的口。以，用。覆，蓋。
（12）徐以杓酌油瀝之：慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。徐，慢慢地。杓，現(xiàn)在寫作“勺”。瀝，注入。
（13）因：接著。
（14）康肅笑而遣之：陳堯咨笑著將他（賣油翁）打發(fā)走了。
2.通假字：
但手熟爾：同“耳”，罷了。
3.一詞多義：
之
（1）但微頷之（代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況）
（2）以我酌油知之（代詞，指射箭也是憑手熟的道理）
（3）以杓酌油瀝之（代詞，指葫蘆）
（4）笑而遣之（代詞，指賣油翁）
其
（1）其發(fā)矢十中八九（代詞，代陳堯咨）
（2）以錢覆其口（代詞，代葫蘆）
以
（1）以我酌油知之（介詞，憑）
（2）錢覆其口（介詞，用）
射
（1）嘗射于家圃（動詞，射箭）
（2）吾射不亦精乎（名詞，射箭的技藝）
爾
（1）但手熟爾（同“耳” ，罷了）
（2）爾安敢輕吾射（代詞，你）
而
（1）釋擔而立（連詞，表順承）
（2）自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折）
（3）康肅笑而遣之（連詞，表修飾）
4.古今異義：
但手熟爾（古義：只，不過；今義：表示轉(zhuǎn)折的連詞）
爾安敢輕吾射（古義：怎么；今義：平安，安全）
三、文章主旨：
本文通過陳堯咨與賣油翁間的問答小故事，告訴人們“熟能生巧”的道理，告誡人們“尺有所短，寸有所長”，即使有長處也沒有驕傲自滿的必要。
四、思考與練習：
1.陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？
由“忿然”到“笑而遣之”。其變化的原因，是他看到了賣油翁的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”，認識到了自己的不足，明白了技藝是無止境的。
2.指出下列句子中的“之”分別指代什么？
（1）忽啼求之：指代書寫工具。
（2）傳一鄉(xiāng)秀才觀之：指代方仲永寫的詩。
（3）有賣油翁釋擔而立，睨之：指代陳堯咨射箭。
（4）康肅笑而遣之：指代賣油翁。
五、簡答題：
1.課文中的兩個人物，哪一個是主要人物？為什么？
賣油翁。因為故事的目的是通過賣油翁對酌油的技巧的解釋來揭示熟能生巧的道理。（意近即可）
2.描述陳堯咨射箭和賣油翁酌油這兩段文字，哪一段寫得比較詳細，哪一段寫得比較簡略，這是為什么？
答：寫賣油翁瀝油一段詳細，為突出他以理服暴，以“酌油”技藝制服對方的形象；略寫陳堯咨的射技，只用“十中八九”略寫，對他恃技驕橫則較詳，便于突出各自性格，突出文章中心。
3.“有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。”將句中“睨”換成“看”“望”“觀”等詞可以嗎？為什么？
不行。“睨”表示斜眼看，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對陳堯咨的射藝并不在意。其他詞，表達不出這種含義。
4.概括出陳堯咨和賣油翁的性格特點：堯咨因善射而自以為是，驕傲自大，不可一世；賣油翁身懷絕技，但含而不露，而又謙虛謹慎。
5.文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？哪些詞句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？
睨、頷 自矜；吾射不亦精乎；忿然；爾安敢輕吾射。
6.這篇短文說明了什么道理？
答：本文通過康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事，說明熟能生巧，精益求精的道理。
7.出現(xiàn)在本文中的成語是：熟能生巧