心理學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)哪些課程，這個專業(yè)主要培養(yǎng)什么技能？不知道的考生看過來，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“心理學(xué)專業(yè)學(xué)什么科目”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
心理學(xué)專業(yè)學(xué)什么科目
心理學(xué)需要學(xué)哪些科目
主要學(xué)習(xí)認知心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理病理學(xué)、臨床心理學(xué)、人格心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)理論和史研究、工業(yè)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理咨詢與治療等。
心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級專門人才。
什么人適合學(xué)心理學(xué)
首先在性格上面，如果是一個比較內(nèi)向的人，平時喜歡觀察人的內(nèi)在認知和情緒，同時具備耐心的特點，一般是比較適合學(xué)習(xí)心理學(xué)的。
其次，學(xué)習(xí)心理學(xué)還需要具備友好和謙虛的態(tài)度，在感情上愿意投入進去，平時喜歡關(guān)系別人，并且能夠用真心和真情對待。
心理學(xué)的學(xué)習(xí)者一般善于對批評有一個敏感的態(tài)度，往往回比較容易受傷，一個溫柔文靜，談吐文雅的人更適合學(xué)習(xí)心理學(xué)。
并且學(xué)習(xí)心理學(xué)的人一般喜歡自己答有獨立的空間，在做事方面能夠把握好自己的時間，他們往往不喜歡爭論和沖突，不會強迫別人接受自己的意見和價值觀，他們會十分忠于自己的價值觀，忠于自己認為重要的人和事。
女生學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向
1、學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的女生可以在畢業(yè)以后考取公務(wù)員。對于女生來說公務(wù)員的職業(yè)是一份穩(wěn)定又輕松的職業(yè)，很多公務(wù)員的公安系統(tǒng)對于一些心理學(xué)研究方面的工作人員還是比較稀缺的，女生們可以在學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)以后考取公安局、勞教所和監(jiān)獄等方面的心理方向公務(wù)員崗位。
2、女生學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)可以從事心理咨詢工作，在目前的國內(nèi)，單純從事心理咨詢工作可以維持一個很好的工作環(huán)境和生活狀態(tài)。尤其是作為一名女生來說，心理咨詢工作還是很有發(fā)展前景的。
3、女生學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)可以在畢業(yè)也厚到醫(yī)院或者診所進行臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)方面的工作。
4、心理學(xué)專業(yè)的女生在未來畢業(yè)以后也可以到各大中小學(xué)從事心理教學(xué)工作，但是對于中小學(xué)心理學(xué)方向的教學(xué)工作一般對學(xué)歷上的要求是至少本科學(xué)歷，因此女生們可以現(xiàn)在學(xué)歷上達到本科學(xué)歷，然后再考取一個教師資格證書，就可以到中小學(xué)從事心理方面的教學(xué)和教育工作了。
拓展閱讀：心理學(xué)考研復(fù)習(xí)誤區(qū)要避開
1、心理學(xué)的東西全是背的，我只要先看書理解了，到后期扯著嗓子背就可以了。
大部分剛剛開始準(zhǔn)備的文科生都是這樣認為的，這是因為對心理學(xué)的考研科目的不了解導(dǎo)致的。但是看到實驗和統(tǒng)計這樣的科目的時候就傻掉了，這些人要么就此放棄，要么硬著頭皮走下去，但是腦子中還是覺得只要能背住就一切都搞定了。因為大家都習(xí)慣了去背，高考是背，期末考試也是背。考研自然也是背?？佳兄械倪@些科目明顯是分兩個派別的，一個是背誦性的，一個是邏輯性強的。邏輯性強的科目一定要以理解為主，運用為輔，后才是背誦。
2、考研就是按照大綱出題的，書本的知識那么多，沒有重點，我只要復(fù)習(xí)大綱上的東西就好，只要背大綱解析就好了。
(很多人也許開始不是這樣認為的，但是到后覺得時間不夠用，卻是這樣做的。)無論什么時候，除非你是1月份要考研了，11月份才開始復(fù)習(xí)，你就想考個B區(qū)的師范類院校，否則永遠都不能扔下課本。因為大綱或者大綱解析，吃虧的是選擇題，因為細節(jié)性的，包括舉例性的東西大綱上是沒有的。除了選擇題會吃虧，大題也會吃虧。直接考書上的簡答題還行，像這種辨析類的，或者是實驗、測量這樣的科目，不看課本結(jié)合具體事例，背大綱和講義你都不知道背了這些怎么用。每年都有只背大綱，或者第一遍還乖乖看書，第二遍背誦的時候就只背大綱死掉的人。
應(yīng)用心理碩士是院校定向出題的，好有針對性的復(fù)習(xí)，如果你不知道報考院校的知識點側(cè)重，可以報一個輔導(dǎo)班進行復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)速度平均化。記憶還有近因效因和首因效應(yīng)呢，你復(fù)習(xí)的狀態(tài)也是有的。前期復(fù)習(xí)都很帶勁，越到后面越堅持不下來?；蛘呤敲つ孔孕?，有些同學(xué)問復(fù)習(xí)怎么樣了，老師我看完四本書了，感覺挺好的。我說你還有哪些書沒看啊。結(jié)果一問，實驗、測量、統(tǒng)計都還沒有開始看呢，感覺好像復(fù)習(xí)的很快。但是比較拖慢速度的幾個科目都在后面呢，前面自信滿滿，精力也耗費了很多，到實驗、統(tǒng)計測量的時候就已經(jīng)泄氣了(一鼓作氣再而衰，三而竭，大家都懂的)，然后發(fā)現(xiàn)比自己復(fù)習(xí)慢的人漸漸趕上來了，狀態(tài)就更差了。就開始慌了。我把考研的復(fù)習(xí)進度比喻為一條河，河水的不是勻速向前的，很多科目肯定是要耗費你的時間和精力的，你們只有把好的狀態(tài)和精力都放在這些惱人的科目上，才能讓這個河更平穩(wěn)快速不受更多阻攔的往前流。
4、復(fù)習(xí)科目隨機化，還有各個科目復(fù)習(xí)順序的問題。
我們建議是按照普心、統(tǒng)計、實驗、測量、發(fā)展、教育、社會的順序。為什么要這樣安排?)
5、各個科目割裂復(fù)習(xí)
我看那個科目就看哪個科目直到看會為止。然后進行下一個科目?；蛘呶掖蛩銖?fù)習(xí)三遍，我就復(fù)習(xí)完第一遍，在復(fù)習(xí)第二遍。這樣等你把7本書的后一本書理清楚了，普心講的什么都忘完了。很多人只一味的向前沖，但是復(fù)習(xí)時捉襟見肘。只講速度不講質(zhì)量。前兩遍的復(fù)習(xí)，尤其是從暑假開始之前復(fù)習(xí)的人，你們的復(fù)習(xí)已經(jīng)是比較早的，所以你們大可放慢腳步，但是要注意去重復(fù)。如果你真的是看完一遍書跟沒看一樣，那為什么要這么早開始復(fù)習(xí)呢。每次制定復(fù)習(xí)計劃的時候要把復(fù)習(xí)目標(biāo)細化到可測量上。也就是給你的復(fù)習(xí)目標(biāo)下個操作性定義。必然我要看多少章，單詞復(fù)習(xí)多少個，課本熟悉程度達到多少。
6、做筆記，對于理科生來說。做筆記是個比較頭疼的事情。因為語言組織能力不好。
筆記要么是抄書，要么是不知道寫什么，找不到重點。其實我個人是喜歡做筆記的。我的筆記主要分為兩種，一種是列提綱式的。比如我今天復(fù)習(xí)多少了，我列個提綱，或者這一本書看完，這本書都有什么東西。列個提綱，任何一個知識點在提綱里反應(yīng)出來。一類是有一個邏輯，一個線串起來的總結(jié)性的東西。例如，統(tǒng)計里面有好多個分布，他們各自的圖形分布特點、應(yīng)用方面等等，甚至你要在總結(jié)的時候就把圖畫出來，再配上幾道題。這個筆記做完了，相信這塊的知識點你也都掌握了。