在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
班級凝聚力策劃書篇一
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
在踏入高中的第一次運動會即將召開之際，加強同學之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學們在運動會中取得好成績，更能產(chǎn)生一種“共以六班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗！
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感。
3、增進學生彼此間的了解。
4、提供學生展示自己的舞臺。
5、為即將召開的運動會做動員
1、主題相關ppt制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。
2、每位同學提交“運動會，我能為六班做什么”的小作文（見附錄）。
3、搜集網(wǎng)絡上的相關素材。
高一（6）班
游戲、知識問答、交流討論等。
（一系列活動以組間競賽的形式展開）
（一）導入：（關于團結的話）
（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）
（1）小活動——你對同學知多少？
隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。
請一些同學談感想。
（2）小游戲———你來比劃我來猜。（所猜內(nèi)容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（三）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，問答題每套3題，搶答題5題）
（四）小結：凝聚彼此，團結合作的作用（事例講解，過渡）——我們能在運動會為我們的班級做什么？
（五）結合“運動會，我能為六班做什么”小作文，各組派代表暢談“運動會，我能為六班做什么”的想法，在運動會期間對自己的想法能良好兌現(xiàn)的小組給予加分。
（七）班長發(fā)言：總結班會
附錄：
請以“運動會，我能為6班做什么”為話題，寫一些文字，字數(shù)不限，體載不限
姓名：
座號：
青春是是熱血的，正如阿凱老師說的，青春是向著夕陽奔跑。這充滿活力的青春，我們能夠相聚，能夠成為一個集體，意味著我們將一起成長，一起為夢想奮斗！夢想，這多么令人熱血沸騰的詞，而當前，我們就有為之一戰(zhàn)的機會——運動會。
我相信，所有的人都是天才，而運動會就是你們展現(xiàn)自己才能的舞臺。你可以成為拉拉隊，用你的虔誠的呼喊振奮人心；你也可以成為運動員，馳騁賽場所向無敵；你還可以成為小記者，用你的筆傾述運動會的每一次感動…….只要有一顆熱愛集體的心，你能夠發(fā)揮的作用遠遠不止這些，你的任何付出，都會讓班級以你為榮。
運動會正如一場戰(zhàn)爭，用你們的熱情來立下這份軍令狀吧，運動會，你能為六班做什么?
班級凝聚力策劃書篇二
大家都對著名歌手付笛生的歌曲《眾人劃槳開大船》很熟悉吧！這首歌形象地說明了團結產(chǎn)生力量、凝聚產(chǎn)生興旺的道理。一個班集體也是這樣，一盤散沙必然導致紀律渙散，學風不正，即使有個別學生成績優(yōu)秀，也無法掩蓋整個班級松散狀態(tài)和絕大多數(shù)學生成績差的事實，可見增強班級的凝聚力非常重要。
如何增強班級的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會設計：
1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團結合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，增強班級凝聚力，同心協(xié)力促進團體的進步。
1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）
2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優(yōu)點大轟炸》。
（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協(xié)作）（5分鐘）
用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當?shù)目诹钪笇略俅畏?，每次都做好計時，加以比較。（游戲可邀請多組同學參與）
（二）小記者采訪：（10分鐘）
1、三次計時的結果差距說明了什么？原因是什么？
2、游戲中有何感受？
3、在此游戲中，團結互助有什么意義？
（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發(fā)言中引出本次活動的主題。）
（三）優(yōu)點大轟炸（10分鐘）
讓學生自由發(fā)言，說說班中的好人好事，評評他人的優(yōu)點。
例：1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝！
2、學生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的背我上教室——我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務的，為我們的班集體建設得更好而貢獻力量。
（評析：通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的.，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。）
（四）制定本班公約（10分鐘）
（評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現(xiàn)實性、可操作性）
（五）全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情蕩漾中結束。（4分鐘）
“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌！
班級凝聚力策劃書篇三
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
所以，經(jīng)班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個同學之間相互交流、拉近關系的機會，從而增強我們的班級凝聚力。
1.提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2.增強“熱愛班級”的情感。
3.增進同學彼此之間的了解。
4.提供給同學們展示自己的舞臺。
1. 人力方面 每個班指定兩個人（男女生各一個）作為總組織者，在活動過程中 負責活動各方面的事情。各寢室長分別負責各自寢室成員。
2. 物力方面 在活動開始前，各班把活動當天需要的東西準備好。需要的物品有 籃球2個，跳繩4根，普通細繩若干。水，預防中暑藥品及比賽獎品。
總?cè)藬?shù)為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11 人（組員隨機抽取分配），以組為單位展開活動?；顒臃譃楦傎惌h(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)分為三個項目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰(zhàn)賽。每個項目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次 ，分別頒發(fā)獎品。
（一） 導入：（關于團結的話）
（二） 互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此了解）
在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。
（1） 競賽部分 （競賽分為三個項目）
第一項 2人3條腿迎面接力（十五分鐘）
每組派出十個人，五男五女，分為五組，每組一男一女進行2人3條腿50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。
第二項 集體跳繩（十分鐘）
每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內(nèi)看哪一組跳的最多，
以此分出名次，給予積分。
第三項 籃球挑戰(zhàn)賽（三十分鐘）
每組分別派出三男二女，抽簽捉對進行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩支失敗隊伍進行三四名爭奪，最后給予積分。
三個項目的比賽全部進行完畢后，最后根據(jù)三輪總積分分出名次，分別頒發(fā)獎勵。
（2） 娛樂活動部分
此部分旨在拉近同學之間的關系，增進彼此之間的了解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。
1你對同學知多少？（十五分鐘）
隨機從各組分別抽出一名同學，然后再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優(yōu)點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節(jié)目等。
2 蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）
玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。
“蒙娜 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。
被喊道“麗莎”的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。
被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。
過程：首先學生a向?qū)W生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節(jié)目等。
（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）
3 生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）
為五月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。
（3）結束（5分鐘）
以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會
1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。
2．預防中暑的藥10元。
3．活動獎品及生日同學的獎品（待定），100元以內(nèi)。
重慶市西南大學第四運動場。
活動負責人：20xx級植物保護學院植保二三班班委
主要參與者：20xx級植物保護學院植保二三班全體同學及胡老師。
班級凝聚力策劃書篇四
是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團結，讓我們團結成商英6班。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是摧毀一切困難的利戟。
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感，增進同學彼此間的了解。
3、提供學生展示自己的舞臺。
4、讓同學們懂得要珍惜美好大學生活
1、主題相關ppt制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。
2、準備便利貼和大張白紙
3、搜集平時生活中的精彩瞬間（照片）
4、準備好相機，在班會過程中做好記錄
5、如果是移動課桌，要考慮現(xiàn)場布置
商英106
：游戲、交流討論等。
（一）開場白：關于團結，講述大學美好的話
（二）ppt展示：精彩大學生活【提示：背景音樂要選好】
或者：找一些關于主題的小段視頻
（三）交流討論：讓同學們交流一下上大學來感觸最深的是什么，班級是如何團結的，覺得班里要怎么才能更團結，建議班里搞一些什么活動，發(fā)生在同學之間最感動的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜大學生活和團結這些核心主題）
【提示：本環(huán)節(jié)是從上個環(huán)節(jié)過度下來的，臺稿要寫得恰當。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進行，為防止冷場。最好是先找好人（找托）】
（四）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）
【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競賽形式進行，最后有個頒獎儀式（可以得到棒棒糖啊或是小禮物之類的）】
（1）小活動——你對同學知多少 隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。
（2）小游戲——你來比劃我來猜。
（所猜內(nèi)容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（3）“你對六班知多少”競答 （分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）
【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級成績，發(fā)生的班級時間，具體在那些時間地點等】
(五)心語：給每個同學發(fā)一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或?qū)ν瑢W的話或大學生活的展望感受等。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。
【提示：為美觀效果，最好事先在大白紙上畫上其他圖案】
（六）班長發(fā)言：總結班會
（七）嘉賓點評，合影留念
班級凝聚力策劃書篇一
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
在踏入高中的第一次運動會即將召開之際，加強同學之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學們在運動會中取得好成績，更能產(chǎn)生一種“共以六班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗！
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感。
3、增進學生彼此間的了解。
4、提供學生展示自己的舞臺。
5、為即將召開的運動會做動員
1、主題相關ppt制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。
2、每位同學提交“運動會，我能為六班做什么”的小作文（見附錄）。
3、搜集網(wǎng)絡上的相關素材。
高一（6）班
游戲、知識問答、交流討論等。
（一系列活動以組間競賽的形式展開）
（一）導入：（關于團結的話）
（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）
（1）小活動——你對同學知多少？
隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。
請一些同學談感想。
（2）小游戲———你來比劃我來猜。（所猜內(nèi)容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（三）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，問答題每套3題，搶答題5題）
（四）小結：凝聚彼此，團結合作的作用（事例講解，過渡）——我們能在運動會為我們的班級做什么？
（五）結合“運動會，我能為六班做什么”小作文，各組派代表暢談“運動會，我能為六班做什么”的想法，在運動會期間對自己的想法能良好兌現(xiàn)的小組給予加分。
（七）班長發(fā)言：總結班會
附錄：
請以“運動會，我能為6班做什么”為話題，寫一些文字，字數(shù)不限，體載不限
姓名：
座號：
青春是是熱血的，正如阿凱老師說的，青春是向著夕陽奔跑。這充滿活力的青春，我們能夠相聚，能夠成為一個集體，意味著我們將一起成長，一起為夢想奮斗！夢想，這多么令人熱血沸騰的詞，而當前，我們就有為之一戰(zhàn)的機會——運動會。
我相信，所有的人都是天才，而運動會就是你們展現(xiàn)自己才能的舞臺。你可以成為拉拉隊，用你的虔誠的呼喊振奮人心；你也可以成為運動員，馳騁賽場所向無敵；你還可以成為小記者，用你的筆傾述運動會的每一次感動…….只要有一顆熱愛集體的心，你能夠發(fā)揮的作用遠遠不止這些，你的任何付出，都會讓班級以你為榮。
運動會正如一場戰(zhàn)爭，用你們的熱情來立下這份軍令狀吧，運動會，你能為六班做什么?
班級凝聚力策劃書篇二
大家都對著名歌手付笛生的歌曲《眾人劃槳開大船》很熟悉吧！這首歌形象地說明了團結產(chǎn)生力量、凝聚產(chǎn)生興旺的道理。一個班集體也是這樣，一盤散沙必然導致紀律渙散，學風不正，即使有個別學生成績優(yōu)秀，也無法掩蓋整個班級松散狀態(tài)和絕大多數(shù)學生成績差的事實，可見增強班級的凝聚力非常重要。
如何增強班級的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會設計：
1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團結合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，增強班級凝聚力，同心協(xié)力促進團體的進步。
1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）
2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優(yōu)點大轟炸》。
（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協(xié)作）（5分鐘）
用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當?shù)目诹钪笇略俅畏?，每次都做好計時，加以比較。（游戲可邀請多組同學參與）
（二）小記者采訪：（10分鐘）
1、三次計時的結果差距說明了什么？原因是什么？
2、游戲中有何感受？
3、在此游戲中，團結互助有什么意義？
（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發(fā)言中引出本次活動的主題。）
（三）優(yōu)點大轟炸（10分鐘）
讓學生自由發(fā)言，說說班中的好人好事，評評他人的優(yōu)點。
例：1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝！
2、學生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的背我上教室——我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務的，為我們的班集體建設得更好而貢獻力量。
（評析：通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的.，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。）
（四）制定本班公約（10分鐘）
（評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現(xiàn)實性、可操作性）
（五）全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情蕩漾中結束。（4分鐘）
“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌！
班級凝聚力策劃書篇三
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
所以，經(jīng)班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個同學之間相互交流、拉近關系的機會，從而增強我們的班級凝聚力。
1.提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2.增強“熱愛班級”的情感。
3.增進同學彼此之間的了解。
4.提供給同學們展示自己的舞臺。
1. 人力方面 每個班指定兩個人（男女生各一個）作為總組織者，在活動過程中 負責活動各方面的事情。各寢室長分別負責各自寢室成員。
2. 物力方面 在活動開始前，各班把活動當天需要的東西準備好。需要的物品有 籃球2個，跳繩4根，普通細繩若干。水，預防中暑藥品及比賽獎品。
總?cè)藬?shù)為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11 人（組員隨機抽取分配），以組為單位展開活動?；顒臃譃楦傎惌h(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)分為三個項目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰(zhàn)賽。每個項目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次 ，分別頒發(fā)獎品。
（一） 導入：（關于團結的話）
（二） 互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此了解）
在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。
（1） 競賽部分 （競賽分為三個項目）
第一項 2人3條腿迎面接力（十五分鐘）
每組派出十個人，五男五女，分為五組，每組一男一女進行2人3條腿50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。
第二項 集體跳繩（十分鐘）
每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內(nèi)看哪一組跳的最多，
以此分出名次，給予積分。
第三項 籃球挑戰(zhàn)賽（三十分鐘）
每組分別派出三男二女，抽簽捉對進行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩支失敗隊伍進行三四名爭奪，最后給予積分。
三個項目的比賽全部進行完畢后，最后根據(jù)三輪總積分分出名次，分別頒發(fā)獎勵。
（2） 娛樂活動部分
此部分旨在拉近同學之間的關系，增進彼此之間的了解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。
1你對同學知多少？（十五分鐘）
隨機從各組分別抽出一名同學，然后再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優(yōu)點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節(jié)目等。
2 蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）
玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。
“蒙娜 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。
被喊道“麗莎”的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。
被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。
過程：首先學生a向?qū)W生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節(jié)目等。
（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）
3 生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）
為五月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。
（3）結束（5分鐘）
以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會
1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。
2．預防中暑的藥10元。
3．活動獎品及生日同學的獎品（待定），100元以內(nèi)。
重慶市西南大學第四運動場。
活動負責人：20xx級植物保護學院植保二三班班委
主要參與者：20xx級植物保護學院植保二三班全體同學及胡老師。
班級凝聚力策劃書篇四
是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團結，讓我們團結成商英6班。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是摧毀一切困難的利戟。
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感，增進同學彼此間的了解。
3、提供學生展示自己的舞臺。
4、讓同學們懂得要珍惜美好大學生活
1、主題相關ppt制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。
2、準備便利貼和大張白紙
3、搜集平時生活中的精彩瞬間（照片）
4、準備好相機，在班會過程中做好記錄
5、如果是移動課桌，要考慮現(xiàn)場布置
商英106
：游戲、交流討論等。
（一）開場白：關于團結，講述大學美好的話
（二）ppt展示：精彩大學生活【提示：背景音樂要選好】
或者：找一些關于主題的小段視頻
（三）交流討論：讓同學們交流一下上大學來感觸最深的是什么，班級是如何團結的，覺得班里要怎么才能更團結，建議班里搞一些什么活動，發(fā)生在同學之間最感動的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜大學生活和團結這些核心主題）
【提示：本環(huán)節(jié)是從上個環(huán)節(jié)過度下來的，臺稿要寫得恰當。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進行，為防止冷場。最好是先找好人（找托）】
（四）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）
【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競賽形式進行，最后有個頒獎儀式（可以得到棒棒糖啊或是小禮物之類的）】
（1）小活動——你對同學知多少 隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。
（2）小游戲——你來比劃我來猜。
（所猜內(nèi)容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（3）“你對六班知多少”競答 （分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）
【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級成績，發(fā)生的班級時間，具體在那些時間地點等】
(五)心語：給每個同學發(fā)一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或?qū)ν瑢W的話或大學生活的展望感受等。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。
【提示：為美觀效果，最好事先在大白紙上畫上其他圖案】
（六）班長發(fā)言：總結班會
（七）嘉賓點評，合影留念