高考結(jié)束后填報(bào)志愿時(shí)，許多考生對(duì)本科批省控和本科批不是很了解，那么它們有哪些區(qū)別呢?下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“本科批省控和本科批有什么區(qū)別”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科批省控和本科批區(qū)別
1.定義不同
省控線是指省級(jí)招生部門根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績(jī)水平和國(guó)家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。錄取線是指招生院校按計(jì)劃錄取完成后的最低分?jǐn)?shù)線或者是分專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線。
2.劃定主體不同
省控線是省劃定的相應(yīng)本科，?？婆蔚淖畹弯浫】刂品?jǐn)?shù)線，錄取線是由各地招生院校自主劃線。
3.客體不同
省控線指的是相應(yīng)本科，?？婆蔚淖畹弯浫】刂品?jǐn)?shù)線，也就是我們常說(shuō)的本科線、?？凭€。錄取線指的是報(bào)考院校最低分?jǐn)?shù)線或者是某專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線。也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)校有不同的專業(yè)錄取線。
4.分?jǐn)?shù)線的確定性不同
省控線是統(tǒng)一劃線，一旦劃定不會(huì)更改。錄取線是不定的，各校錄取線也是根據(jù)該校錄取情況而定。實(shí)際參報(bào)學(xué)員與計(jì)劃錄取人數(shù)有太大偏差，分?jǐn)?shù)線會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。實(shí)際參報(bào)學(xué)員多于計(jì)劃招收學(xué)員數(shù)量，錄取線一般會(huì)上升、實(shí)際參報(bào)學(xué)員少于計(jì)劃數(shù)量一般會(huì)下降。
5.優(yōu)先錄取不同
“本科一批”在高考期間省劃定的相應(yīng)本科、專科批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。
“本科一批省控”只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專業(yè)成績(jī))達(dá)到或超過(guò)這此分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。
拓展閱讀：高考填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)
1.要重視抓早度，不要輕視趕晚
以本科為例，考生一般需要填報(bào)一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學(xué)校，這樣就可能達(dá)到15-20所。
考生及家長(zhǎng)需要對(duì)這些高校有個(gè)大致的了解，需要把各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱校線)，并測(cè)算出當(dāng)年大致的校線，等等。
高考志愿要做到填得好、報(bào)得巧，沒(méi)有幾個(gè)月的時(shí)間是拿不下來(lái)的。因此，希望家長(zhǎng)和考生一定要重視高考志愿填報(bào)，早作準(zhǔn)備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來(lái)不及了。
2.要分清主次，不要包辦代替
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子涉世未深，而自己經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于高考志愿填報(bào)也當(dāng)仁不讓。其實(shí)這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對(duì)社會(huì)，尤其是對(duì)自己想上什么學(xué)校及專業(yè)，有一定的認(rèn)識(shí)。
其次，高考志愿填報(bào)的目的是上大學(xué)——讀書。而這個(gè)書是由考生去讀，如果他不認(rèn)可、不感興趣，是不利于他學(xué)有所成的。所以在志愿填報(bào)這個(gè)事關(guān)孩子理想與前途的事情上，應(yīng)該以考生為主，家長(zhǎng)只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。
3.要有理有據(jù)，不要憑想當(dāng)然
高考志愿填報(bào)是關(guān)系考生命運(yùn)和前途的終身大事，可現(xiàn)實(shí)中還有些考生及家長(zhǎng)跟著感覺(jué)走，僅憑想當(dāng)然、靠道聽(tīng)途說(shuō)就完成了志愿填報(bào)。
首先，要了解學(xué)校的“前世今生”，全面客觀地了解學(xué)校各方面的情況。其次，要從學(xué)校的內(nèi)涵上去識(shí)別大學(xué) 高考志愿。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過(guò)程等等。
因?yàn)槲睦砭饪梢允箤W(xué)生具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面發(fā)展，重點(diǎn)學(xué)科是職能部門對(duì)學(xué)科的認(rèn)可度，院士、長(zhǎng)江學(xué)者、教授的水平和數(shù)量是大學(xué)整體實(shí)力的重要指標(biāo)，就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的去向。