去海外留學(xué)，大家是要進行詳細的材料準備的，來證明自己的綜合適合能夠符合要求。下面出國留學(xué)網(wǎng)就帶著大家看看高中出國留學(xué)申請需不需要準備推薦信？
寫作思路
⑴第一段：寫推薦信的老師自我介紹
對于美國的老師來說，只認識中國很少的教授級別的老師，如果是同學(xué)自己寫，也一定要調(diào)查下老師的職位，開頭做個簡單的介紹，對美國人認識推薦人還是有一定的好處的。
⑵第二段：寫老師如何認識自己以及何時認識的
這個還是挺重要的，從認識的時間的長短，基本可以看出這封推薦信的分量。然后寫老師對你大致的評價，再寫一點理由，理由這個就是具體問題具體分析了，也就是說個小例子。
⑶第三段：寫出自己的亮點與特色
這一段是重點段落，重要的核心任務(wù)就是要寫出自己的亮點、特色、寫出自己的與眾不同，也是推薦信的最大難點。
這一段的內(nèi)容是我們最應(yīng)該琢磨的，每一個人都是唯一的，所以我們的優(yōu)勢、特長就不會完全相同。申請美國一般來說是三封推薦信，我們可以將自己的優(yōu)勢合理安排到各個推薦信中，達到相互補充的作用。如果段落產(chǎn)的話，可以分成兩段。
⑷第四段：推薦學(xué)生到某某課程或者是高中
結(jié)尾，這個段落一般都是寫強烈推薦學(xué)生到某某課程或是高中，并歡迎隨時來郵件，寫上老師的電子郵件地址。
模板參考
⑴抬頭可用的格式有
Dear Sir/Madam；
To Whom It May Concern：
⑵第一段：引文句子可以引用如下
“It is a pleasure to recommend to you （name）， a former student of mine at （name of university）.”
“I an very happy to have this opportunity to recommend （name）， who is presently applying for admission to your graduate （or undergraduate） program in （name of program）.”
“I understand that （name） is applying for admissions to your graduate （undergraduate） school， and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.”
“In my capacity as professor at xxxx University， I have known xxx for three years， as both his/her advisor and professor.”
⑶第二段：這段可以提供最實質(zhì)的內(nèi)容
“（name） took two of my courses during the 1984-85 academic year， as follows； “xxxxx” and “xxxxx”.”
“（Name） was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 “xxx” and “xxx”.”
接下來，寫一些有關(guān)申請人在課堂上的表現(xiàn)，如完成的實驗室研究、考試的成績、課堂態(tài)度、討論課的參與等，舉出實例。
“In my class （es）， （name） did excellent work. She always listened attentively， participated activitely in class， and handed in very good written assignment.
“In particular， his/her research paper on （topic） was of exceptionally high quality， and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.”
注意事項
1.推薦信應(yīng)該盡可能多的提供有價值的信息
申請學(xué)校一般都會為學(xué)生提供相應(yīng)的推薦信表格，需要老師填寫并附上一封完整的推薦信。美國高中留學(xué)招生官不希望看到的僅僅是簡單地陳述學(xué)生多么優(yōu)秀，而是要具體到某一件事上。
申請美國高中時提供的推薦信要有故事情節(jié)，是通過實際發(fā)生的小故事來體現(xiàn)孩子的性格特征、學(xué)習(xí)能力等方面。譬如，如何積極參與小組討論或者活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣如何、在面對學(xué)習(xí)困難時怎么樣、是否虛心聽老師和家長的批評、學(xué)習(xí)中怎么和同學(xué)一起共同進步等，這樣才能表現(xiàn)出活生生的一面，讓推薦信更加生動，而不是空洞。
2.美國高中留學(xué)推薦信的寫作角度要全面客觀
申請美國高中，不僅要看申請者的個人簡介也會從其他地方看大家對申請者的客觀評價。推薦信就是從第三者的角度去客觀的評價高中生申請者的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力和潛在發(fā)展方向，以及待人處事的能力、主觀能動性、適應(yīng)能力等等。
這有點類似我國漢朝時期作為青年通往仕途重要渠道的“舉孝廉”。每一個學(xué)習(xí)階段，體現(xiàn)著一個人的潛在學(xué)習(xí)能力。都是前一階段的繼續(xù)和提升，又是后一階段的基礎(chǔ)和鋪墊。
于是，從最直接觀察和發(fā)掘這一能力的推薦者，一般都是班主任或任課老師這個角度去證明申請人的背景條件有著相當(dāng)?shù)恼f服力。而結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯鮮明的推薦信，會對申請人的背景有著良好的襯托作用。
3.推薦人的選擇很重要
美國學(xué)校在看推薦信的時候更希望看到的是與申請者有直觀接觸的第三者提供的客觀評價。也就是說，提供推薦信的人一定是對申請者了解的人，而不是越有名越好。
一般申請美國高中學(xué)校，需要申請者提供3封推薦信，推薦人最好是在讀學(xué)校的英語、數(shù)學(xué)、班主任或校長。