大家在進行出國的留學材料準備的時候，需要特別注意的就是自己的文書寫作，其中很容易忽視的就是申請書的寫作。跟著出國留學網(wǎng)來看看怎樣寫好美國留學申請書？
寫作內容
【W(wǎng)riting about the course】
你為什么申請這一科目？
為什么這個科目讓你感興趣？
為什么你覺得自己適合學習這一科目？你有相關的能力和經(jīng)驗去幫助你成功學習這一科目嗎？
你正在或者曾經(jīng)學習過相關的課程嗎？
你曾經(jīng)參加過有關你的課程并能展示你能力的的活動嗎？（例如講座、競賽等）
【Skills and achievements】
介紹有關你所申請課程的相關學習或生活能力
你所獲得的榮譽或擔任過的職位等（例如學生會主席）
【Hobbies and interests】
個人愛好及課外活動
【W(wǎng)ork experience】
相關工作經(jīng)歷（盡量與科目有關）
【Mature students/ international students】
介紹你（成年學生/海外留學生）的相關經(jīng)歷
【Future plans】
未來的計劃
寫作步驟
第一步：列提綱
動筆之前，要給PS列一個大的框架。明確具體要寫什么，如何組織素材，如何凸現(xiàn)閃光點。所以，一開始組織整理素材的時候，可以養(yǎng)成隨時做筆記的習慣，把突現(xiàn)的靈感，自己的閃光點隨時記錄下來，最后列成大綱，整理出寫作思路，最終形成一個完整的寫作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個過程中，要注意挖掘自己的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，由此定下寫作主題。
第二步：開頭
一定要寫一個“龍頭”。我們平時閱讀文章的時候會注意到，如果一篇文章的開頭寫的很好的話，我們會很有興趣往下讀，但如果對文章的開頭就不感興趣的話，根本不可能再接著讀。PS也不例外。一篇好的PS的開頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的欲望。而不是模仿別人的寫法，給人毫無新意的感覺，這樣不管你后面的內容有多精彩，讀者都不會有心情看下去了。因此，PS開頭要與眾不同，要精煉，不用太長，要推出主題句，即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣，層層推開，有跌宕起伏，有起承轉合。
第三步：主題
PS的主體部分應該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說服力，詳略得當，重點突出。當你的PS開了一個好頭，吸引人看下去的時候，就是主體部分起作用的時候，讀者要通過PS的主體部分來進一步了解你是什么樣的人，你具備哪些品質和能力等。主體部分通常包括個人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等，具體寫什么內容，突出哪些部分要依個人情況來定。在寫這些經(jīng)歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過什么經(jīng)歷，你的角色和你具體做了什么，更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學到了什么，這些經(jīng)歷對你的申請起到什么作用，如何去看待和評價這種經(jīng)歷。
在主體部分，一定要突出自己是個什么樣的人，一定要能展現(xiàn)出你的特點、長處、未來的目標、以及它們之間的相關性。但不要一味的夸自己，或寫出很狂妄的句子。
第四步：結尾
需要有一個“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應，才算是一篇優(yōu)秀的PS。PS的結尾應該是一個起到一個總結陳詞的作用，呼應全文主題，讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意，PS的結尾要避免簡單復述文章內容，應簡潔明了，不要過分啰嗦，要有說服力，起到畫龍點睛的作用。
書寫技巧
第一、你不必直接向管理導師致函，也不必吸引他們的注意力；
第二、不用使用俗語，俚語，或口語。你沒有義務裝酷；
第三、用英英軟件（而不是美英軟件）來檢查拼寫是否有誤；
第四、不要大肆贊美你所申請的學校及其專業(yè)；
第五、不要使用標題，除非與內文嚴格相關；
第六、解釋你申請該專業(yè)和課程的動機；
第七、別顯露出你所申請的專業(yè)只是你的次優(yōu)選擇。
注意事項
1、你的申請文書將會發(fā)給你所選擇的5所學校，所以不要在文書中提及任何一所大學；
2、申請文書有字數(shù)限制：4000個字母或47行，包括空格及空行。推薦一個字數(shù)檢查工具：Studential length checker；
3、確保你沒有抄襲——UCAS有特殊的系統(tǒng)可以檢查出來；
4、要在文書中展示出你對你所申請的學科十分感興趣并足夠了解；
5、請別人幫忙校對語言，杜絕拼寫及語法錯誤；
6、不要寫——不需要介紹你的家庭如果這跟你所申請的科目沒有關系；不需要介紹你成績多好，成績的好壞在UCAS上面都看得到；不要寫“莎士比亞詞”；不要寫大話空話，不需要你升華主題，請單刀直入地切入主題！
7、不要寫你從很小就有一個夢想，這已經(jīng)被用爛了！
8、UCAS給出的Structure。