幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫(篇1)
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的“立黨為公,執(zhí)政為民”根本要的具體體現(xiàn)：是實(shí)施“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要保證：是為維護(hù)幼兒園乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)幼兒對(duì)黨和國(guó)家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿意的教育你的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題是我國(guó)政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)力。固下面對(duì)20xx年秋季我園的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況
20xx年秋季，我園共幼兒208人，接受國(guó)家專項(xiàng)救助資助資金的幼兒14人，共計(jì)提供救助資金7000元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在園內(nèi)和放發(fā)家長(zhǎng)的一封信布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學(xué)生評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、班主任等為成員的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的“公平、公正、公開(kāi)”的原則，保證貧困家庭的幼兒部受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。
3、確定資助范圍和對(duì)象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生;
(2)父母一方一亡,生活十分困難的;
(3)父母雙殘或單殘,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;
(4)遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;
(5)家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)能力,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;
(6)殘疾家庭子女,殘疾學(xué)生;
(7)家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女.
(8)雙下崗職工家庭女子,家庭為民政部門確定的最低生活保障對(duì)象者的子女.
4.資助對(duì)象認(rèn)定程序.
(1)公開(kāi)資助信息.宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉.
(2)資助申請(qǐng)，貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)填寫《貧困家庭教育資助申請(qǐng)表》交村委和幼兒園審核后上交資助辦。
(3)評(píng)審及公示。評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生家長(zhǎng)貧困程度進(jìn)行審核，擬定學(xué)生名單公示，公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行從新審核。
(4)上報(bào)，學(xué)校根據(jù)公示無(wú)異議的受助的學(xué)生名單，填寫好《廣西教育資助匯總表》上報(bào)，
(5)資金發(fā)放，資金到位后有銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。
5.享受資助的學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對(duì)受助的貧困家庭學(xué)生做出適當(dāng)調(diào)整。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法
1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。
資助工作是一項(xiàng)愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將“關(guān)愛(ài)留守生，教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，注入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況何經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的'女子，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意。
幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫(篇2)
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施"科教興國(guó)"和"人才強(qiáng)國(guó)"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護(hù)幼兒園乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)幼兒對(duì)黨和國(guó)家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題是我國(guó)政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì)的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)利。固下面對(duì)xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況
xx年秋季，我園共有幼兒149人，接受國(guó)家專項(xiàng)救助資金的幼兒17人，接受園內(nèi)救助幼兒21人，共計(jì)38人，共計(jì)提供救助資金15500元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內(nèi)和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學(xué)生評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、班主任等為成員的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的"公平、公正、公開(kāi)"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。
3、確定資助范圍和對(duì)象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：
（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生；
（2）、父母一方已亡，生活十分困難的；
（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；
（4）、遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；
（5）、家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；
（6）、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生；
（7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對(duì)象者的子女。
3、資助對(duì)象認(rèn)定程序。
（1）、公開(kāi)資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
（2）、資助申請(qǐng)。貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）填寫《貧困家庭教育資助申請(qǐng)表》交村委會(huì)和鎮(zhèn)政府審核后上交學(xué)校。
（3）、評(píng)審及公示。評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示；公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審小組對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行重新審核。
（4）、上報(bào)。學(xué)校根據(jù)公示無(wú)異議的受助學(xué)生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報(bào)。
（5）、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。
4、享受資助的學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對(duì)受助的貧困家庭學(xué)生作出適當(dāng)調(diào)整。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法
1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。
資助工作是一項(xiàng)愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將"關(guān)愛(ài)留守生，教師訪萬(wàn)家"活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意。
幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫(篇3)
近幾年來(lái)，我園堅(jiān)持以“孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、教師安心”為辦園理念，不斷提升內(nèi)涵，塑造品牌，爭(zhēng)強(qiáng)進(jìn)位。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并以此作為提高教師和幼兒基本素質(zhì)，提升園所文化品位的重要載體。并把提高教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用的要求納入教師目標(biāo)，納入教育活動(dòng)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園一日常規(guī)，滲透到教育活動(dòng)的.各環(huán)節(jié)，并保證其工作質(zhì)量。我們對(duì)照《xx州語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校評(píng)估評(píng)分細(xì)則》，開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。
一、綜合管理
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)
我園成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，所有語(yǔ)言老師參與。制定每年的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)，落實(shí)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)目標(biāo)。
2.健全制度，強(qiáng)化常規(guī)管理。
健全的工作制度是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的保障。我園出臺(tái)了具體的語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)管理制度，即：《語(yǔ)言文字工作管理制度》、《語(yǔ)言文字宣傳制度》。同時(shí)將語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)納入教育教學(xué)管理、教師管理、幼兒管理，并將規(guī)范用語(yǔ)用字納入教師考核，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的基本條件等。
3.開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)
在語(yǔ)言文字規(guī)范化管理中，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定期的隨機(jī)抽查一次規(guī)范用語(yǔ)用字情況。做到即查即糾，并將檢查結(jié)果記錄于冊(cè)，作為學(xué)期考核的依據(jù)，以此強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)，鞏固規(guī)范用字用語(yǔ)習(xí)慣，提高規(guī)范用字用語(yǔ)水平?！懊科谝淮巍哪绝B’行動(dòng)”在教師之間開(kāi)展一次互相檢查用字情況的活動(dòng)，達(dá)到督促、提醒、糾正別人，提高自己的目的。“每期一次考核”，每學(xué)期末，我們由專門的考核小組將對(duì)教工工作進(jìn)行全面的量化考核，將語(yǔ)言文字工作相關(guān)的活動(dòng)、檢查、抽查、比賽等情況均納入考核之中?！懊磕暌淮伪荣惇?jiǎng)勵(lì)”每年，我們都要舉行一次不同形式的語(yǔ)言文字類基本功比賽，對(duì)比賽成績(jī)突出的教工予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。“每年開(kāi)展一次推普周活動(dòng)”每年9月的第三周，我園均要開(kāi)展一次推普周活動(dòng)，向社會(huì)宣傳相關(guān)法規(guī)，介紹相關(guān)知識(shí)。
4.強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，提升語(yǔ)言文字能力增強(qiáng)宣傳攻勢(shì)，強(qiáng)化教職工語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。
一是宣傳推廣使用普通話和規(guī)范漢字的重要意義。利用全園大會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)形式進(jìn)行宣傳;通過(guò)舉辦展板、舉辦專題宣傳欄等進(jìn)行宣傳。二是在用語(yǔ)方面，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員、骨干帶頭，教師帶頭，從領(lǐng)導(dǎo)到員工，從前勤到后勤，從教師到孩子、到家長(zhǎng)，從園內(nèi)向園外層層輻射擴(kuò)展，從不好意思講，變?yōu)榇蠓酱竽懙刂v;從跟著講，變?yōu)橹鲃?dòng)講;從講得不流利，變?yōu)橹v得流暢標(biāo)準(zhǔn)。使用規(guī)范漢字，使用普通話，已成為一種自覺(jué)行為。
5.加大自培力度，提升教職工規(guī)范用字用語(yǔ)能力。
每學(xué)期舉辦一次語(yǔ)言文字類的比賽展演活動(dòng)，如舉行各種演講比賽、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等。許多教師在其中展現(xiàn)了突出的才能。定期開(kāi)展活動(dòng)，既為教工提供展示自我的平臺(tái)，又為教工提供提升用語(yǔ)用字水平能力的平臺(tái)。
二.反思工作實(shí)踐，深化語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
雖然，我園在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照我園實(shí)際，還存在一些不足，如新入園幼兒方言較重，教師在相互交流時(shí)使用方言。在今后的工作中，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1.積極思考如何讓幼兒園語(yǔ)言文字工作更好地在教育活動(dòng)中滲透，提升幼兒園整體辦園水平。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化”工作資料的收集與保存，使管理更加科學(xué)規(guī)范。
3.深入開(kāi)展社會(huì)用字用語(yǔ)調(diào)查和社會(huì)咨詢服務(wù)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)一步由幼兒園向家庭、社區(qū)延伸。
總之，我們相信：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作精神，進(jìn)一步促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階!
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做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的“立黨為公,執(zhí)政為民”根本要的具體體現(xiàn)：是實(shí)施“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要保證：是為維護(hù)幼兒園乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)幼兒對(duì)黨和國(guó)家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿意的教育你的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題是我國(guó)政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)力。固下面對(duì)20xx年秋季我園的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況
20xx年秋季，我園共幼兒208人，接受國(guó)家專項(xiàng)救助資助資金的幼兒14人，共計(jì)提供救助資金7000元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在園內(nèi)和放發(fā)家長(zhǎng)的一封信布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學(xué)生評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、班主任等為成員的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的“公平、公正、公開(kāi)”的原則，保證貧困家庭的幼兒部受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。
3、確定資助范圍和對(duì)象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生;
(2)父母一方一亡,生活十分困難的;
(3)父母雙殘或單殘,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;
(4)遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;
(5)家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)能力,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;
(6)殘疾家庭子女,殘疾學(xué)生;
(7)家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女.
(8)雙下崗職工家庭女子,家庭為民政部門確定的最低生活保障對(duì)象者的子女.
4.資助對(duì)象認(rèn)定程序.
(1)公開(kāi)資助信息.宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉.
(2)資助申請(qǐng)，貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)填寫《貧困家庭教育資助申請(qǐng)表》交村委和幼兒園審核后上交資助辦。
(3)評(píng)審及公示。評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生家長(zhǎng)貧困程度進(jìn)行審核，擬定學(xué)生名單公示，公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行從新審核。
(4)上報(bào)，學(xué)校根據(jù)公示無(wú)異議的受助的學(xué)生名單，填寫好《廣西教育資助匯總表》上報(bào)，
(5)資金發(fā)放，資金到位后有銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。
5.享受資助的學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對(duì)受助的貧困家庭學(xué)生做出適當(dāng)調(diào)整。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法
1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。
資助工作是一項(xiàng)愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將“關(guān)愛(ài)留守生，教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，注入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況何經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的'女子，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意。
幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫(篇2)
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施"科教興國(guó)"和"人才強(qiáng)國(guó)"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護(hù)幼兒園乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)幼兒對(duì)黨和國(guó)家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題是我國(guó)政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì)的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)利。固下面對(duì)xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況
xx年秋季，我園共有幼兒149人，接受國(guó)家專項(xiàng)救助資金的幼兒17人，接受園內(nèi)救助幼兒21人，共計(jì)38人，共計(jì)提供救助資金15500元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內(nèi)和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學(xué)生評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、班主任等為成員的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的"公平、公正、公開(kāi)"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。
3、確定資助范圍和對(duì)象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：
（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生；
（2）、父母一方已亡，生活十分困難的；
（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；
（4）、遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；
（5）、家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；
（6）、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生；
（7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對(duì)象者的子女。
3、資助對(duì)象認(rèn)定程序。
（1）、公開(kāi)資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
（2）、資助申請(qǐng)。貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）填寫《貧困家庭教育資助申請(qǐng)表》交村委會(huì)和鎮(zhèn)政府審核后上交學(xué)校。
（3）、評(píng)審及公示。評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示；公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審小組對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行重新審核。
（4）、上報(bào)。學(xué)校根據(jù)公示無(wú)異議的受助學(xué)生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報(bào)。
（5）、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。
4、享受資助的學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對(duì)受助的貧困家庭學(xué)生作出適當(dāng)調(diào)整。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法
1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。
資助工作是一項(xiàng)愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將"關(guān)愛(ài)留守生，教師訪萬(wàn)家"活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意。
幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫(篇3)
近幾年來(lái)，我園堅(jiān)持以“孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、教師安心”為辦園理念，不斷提升內(nèi)涵，塑造品牌，爭(zhēng)強(qiáng)進(jìn)位。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并以此作為提高教師和幼兒基本素質(zhì)，提升園所文化品位的重要載體。并把提高教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用的要求納入教師目標(biāo)，納入教育活動(dòng)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園一日常規(guī)，滲透到教育活動(dòng)的.各環(huán)節(jié)，并保證其工作質(zhì)量。我們對(duì)照《xx州語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校評(píng)估評(píng)分細(xì)則》，開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。
一、綜合管理
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)
我園成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，所有語(yǔ)言老師參與。制定每年的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)，落實(shí)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)目標(biāo)。
2.健全制度，強(qiáng)化常規(guī)管理。
健全的工作制度是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的保障。我園出臺(tái)了具體的語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)管理制度，即：《語(yǔ)言文字工作管理制度》、《語(yǔ)言文字宣傳制度》。同時(shí)將語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)納入教育教學(xué)管理、教師管理、幼兒管理，并將規(guī)范用語(yǔ)用字納入教師考核，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的基本條件等。
3.開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)
在語(yǔ)言文字規(guī)范化管理中，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定期的隨機(jī)抽查一次規(guī)范用語(yǔ)用字情況。做到即查即糾，并將檢查結(jié)果記錄于冊(cè)，作為學(xué)期考核的依據(jù)，以此強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)，鞏固規(guī)范用字用語(yǔ)習(xí)慣，提高規(guī)范用字用語(yǔ)水平?！懊科谝淮巍哪绝B’行動(dòng)”在教師之間開(kāi)展一次互相檢查用字情況的活動(dòng)，達(dá)到督促、提醒、糾正別人，提高自己的目的。“每期一次考核”，每學(xué)期末，我們由專門的考核小組將對(duì)教工工作進(jìn)行全面的量化考核，將語(yǔ)言文字工作相關(guān)的活動(dòng)、檢查、抽查、比賽等情況均納入考核之中?！懊磕暌淮伪荣惇?jiǎng)勵(lì)”每年，我們都要舉行一次不同形式的語(yǔ)言文字類基本功比賽，對(duì)比賽成績(jī)突出的教工予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。“每年開(kāi)展一次推普周活動(dòng)”每年9月的第三周，我園均要開(kāi)展一次推普周活動(dòng)，向社會(huì)宣傳相關(guān)法規(guī)，介紹相關(guān)知識(shí)。
4.強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，提升語(yǔ)言文字能力增強(qiáng)宣傳攻勢(shì)，強(qiáng)化教職工語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。
一是宣傳推廣使用普通話和規(guī)范漢字的重要意義。利用全園大會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)形式進(jìn)行宣傳;通過(guò)舉辦展板、舉辦專題宣傳欄等進(jìn)行宣傳。二是在用語(yǔ)方面，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員、骨干帶頭，教師帶頭，從領(lǐng)導(dǎo)到員工，從前勤到后勤，從教師到孩子、到家長(zhǎng)，從園內(nèi)向園外層層輻射擴(kuò)展，從不好意思講，變?yōu)榇蠓酱竽懙刂v;從跟著講，變?yōu)橹鲃?dòng)講;從講得不流利，變?yōu)橹v得流暢標(biāo)準(zhǔn)。使用規(guī)范漢字，使用普通話，已成為一種自覺(jué)行為。
5.加大自培力度，提升教職工規(guī)范用字用語(yǔ)能力。
每學(xué)期舉辦一次語(yǔ)言文字類的比賽展演活動(dòng)，如舉行各種演講比賽、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等。許多教師在其中展現(xiàn)了突出的才能。定期開(kāi)展活動(dòng)，既為教工提供展示自我的平臺(tái)，又為教工提供提升用語(yǔ)用字水平能力的平臺(tái)。
二.反思工作實(shí)踐，深化語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
雖然，我園在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照我園實(shí)際，還存在一些不足，如新入園幼兒方言較重，教師在相互交流時(shí)使用方言。在今后的工作中，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1.積極思考如何讓幼兒園語(yǔ)言文字工作更好地在教育活動(dòng)中滲透，提升幼兒園整體辦園水平。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化”工作資料的收集與保存，使管理更加科學(xué)規(guī)范。
3.深入開(kāi)展社會(huì)用字用語(yǔ)調(diào)查和社會(huì)咨詢服務(wù)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)一步由幼兒園向家庭、社區(qū)延伸。
總之，我們相信：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作精神，進(jìn)一步促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階!
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