雙學(xué)位就是畢業(yè)后可以拿到兩個(gè)學(xué)位證書，雙專業(yè)就是一個(gè)學(xué)位下邊包含兩個(gè)專業(yè)方向，雙學(xué)位與雙專業(yè)是不同的，具體表現(xiàn)在哪里，下面就跟著出國(guó)留學(xué)小編一起來看看區(qū)別吧。
澳洲留學(xué)雙學(xué)位和雙專業(yè)的區(qū)別在哪里
雙學(xué)位：
雙學(xué)位，就是畢業(yè)后可以拿到兩個(gè)學(xué)位證書。例如，學(xué)生本科選擇修讀了雙學(xué)位課程，畢業(yè)后既可以獲得2個(gè)學(xué)士學(xué)位證書。
比方說，澳洲八大之一的莫納什大學(xué)開設(shè)工科與商科雙學(xué)位課程，學(xué)制5年，如果你既對(duì)工程感興趣，又恰好喜歡商科專業(yè)，讀雙學(xué)位課程再好不過了。雙學(xué)位課程的優(yōu)勢(shì)在于可以用較短的時(shí)間獲得兩個(gè)學(xué)位課程，增加了就業(yè)面，劣勢(shì)就是學(xué)習(xí)壓力增大，所以雙學(xué)位可以說是“學(xué)霸“的代名詞。
為什么說雙學(xué)位會(huì)用較短時(shí)間？澳洲的工科本科幾乎都是4年學(xué)制，單獨(dú)學(xué)習(xí)一個(gè)商科學(xué)位需要三年的時(shí)間，但是用5年的時(shí)間就可以拿到工科和商科雙學(xué)位，因此時(shí)間節(jié)省2年，同時(shí)學(xué)習(xí)壓力也遍布你整個(gè)本科學(xué)習(xí)期間。
雙學(xué)位課程并不是所有澳洲所有大學(xué)和所有專業(yè)都開設(shè)，澳洲留學(xué)本身是一個(gè)提升自身實(shí)力，增加競(jìng)爭(zhēng)力的過程，建議在選擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候要根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)能力進(jìn)行理性判斷。
優(yōu)勢(shì)：可以用較短的時(shí)間獲得兩個(gè)學(xué)位課程，增加了就業(yè)面。
劣勢(shì)：學(xué)習(xí)壓力增大。
雙專業(yè)：
雙專業(yè)，就是一個(gè)學(xué)位下邊包含兩個(gè)專業(yè)方向，同時(shí)雙專業(yè)會(huì)在畢業(yè)證上體現(xiàn)出所修的主修及輔修專業(yè)情況。在澳洲，這種情況在商學(xué)院下課程中有很好的體現(xiàn)。
例如，悉尼大學(xué)的商科碩士包含多達(dá)18個(gè)專業(yè)方向，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇主修專業(yè)，如果有其他想學(xué)的專業(yè)方向可以作為輔修專業(yè)方向。悉尼大學(xué)的商科碩士包含96學(xué)分，其中12學(xué)分的核心課，12-36學(xué)分的基礎(chǔ)課，剩下的學(xué)分可以修主修及其輔修專業(yè)方向的課程。
雙專業(yè)的優(yōu)勢(shì)是讀一個(gè)碩士的時(shí)間可以修到兩個(gè)專業(yè)方向的知識(shí)，就業(yè)走向變寬，但是專業(yè)方向限于商科領(lǐng)域，學(xué)業(yè)壓力也會(huì)多一些。建議雙專業(yè)選擇方面，申請(qǐng)的時(shí)候先申請(qǐng)自己感興趣的專業(yè)方向，等后期有想學(xué)的到學(xué)校之后選擇輔修專業(yè)方向的課程即可。
優(yōu)勢(shì)：如果學(xué)生同時(shí)對(duì)兩個(gè)專業(yè)感興趣，或與父母意見不同，那么選擇雙專業(yè)能幫助學(xué)生完美解決這個(gè)問題。
劣勢(shì)：專業(yè)方向受限，學(xué)業(yè)壓力也會(huì)變大一些。
哪類人適合修讀雙學(xué)位
1、在兩個(gè)專業(yè)中糾結(jié)的學(xué)生
有的學(xué)生可能是因?yàn)樽约旱呐d趣比較廣泛，想要同時(shí)學(xué)習(xí)不同方向的知識(shí)；有的學(xué)生可能被移民所迫不得不選擇某些專業(yè)但又不想放棄自己原本的興趣；還有的則是跟父母之間選擇有沖突……這時(shí)，雙學(xué)位就成為了合適的選擇，學(xué)生既可以在自己感興趣的領(lǐng)域不斷深造，也能回應(yīng)父母對(duì)我們的殷切期待或是解決移民的問題。
2、希望在交叉領(lǐng)域找工作的學(xué)生
有些學(xué)生一開始就對(duì)自己的職業(yè)道路有非常明確的規(guī)劃，想要以后從事交叉領(lǐng)域的工作，這樣在找工作時(shí)，相比只有一個(gè)學(xué)位的求職者，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力要大些。
3、希望完善自己知識(shí)體系的學(xué)生
比如，有些學(xué)生讀了金融學(xué)的教材，發(fā)現(xiàn)IT工具對(duì)分析股票很有幫助，于是選擇了金融與IT的雙學(xué)位。