文字處理寫(xiě)作能力，和社交溝通能力一樣重要，我們不妨將網(wǎng)上大量的優(yōu)秀范文資源利用起來(lái)，使用范文的框架，可以節(jié)約不少時(shí)間，那么，優(yōu)秀的范文模板有哪些？也許以下內(nèi)容“最新優(yōu)秀班主任主要事跡”合你胃口！歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇1)
xx作為初一年級(jí)的一個(gè)超大班級(jí)的班主任，我覺(jué)得責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。我積極配合學(xué)校及各處的工作，人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。
一、每天早晨7：30以前到校，對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見(jiàn),并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。
二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行具體分工，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級(jí)公物。班長(zhǎng)胡丹陽(yáng)負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級(jí)日志。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的安全問(wèn)題。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的宣傳欄。康珍珍和苑欣瑞為校服檢查員，每天對(duì)同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會(huì)課上組織召開(kāi)班會(huì)。
三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉，本學(xué)期體育活動(dòng)主要有：軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級(jí)"、"拔河比賽第一名"、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)，合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。我們對(duì)擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育，絕不姑息。
五、對(duì)留守兒童問(wèn)題，我們班級(jí)成立了專門小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話交談。
經(jīng)過(guò)我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級(jí)凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動(dòng)紅旗9次，成為年級(jí)獲得流動(dòng)紅最多的班級(jí)。我們班的總評(píng)成績(jī)比去年有了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。
雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇2)
__X，中共黨員，生物教師，團(tuán)委書(shū)記，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，校優(yōu)秀青年教師。育人理念：教育，不僅傳授知識(shí)，更能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價(jià)值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。
事跡介紹：__X老師是一個(gè)熱情開(kāi)朗、樂(lè)于幫助同學(xué)們解難答疑的生物老師。她平時(shí)工作認(rèn)真，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待每一位同學(xué)都猶如朋友般親切，與同學(xué)們?nèi)诔梢黄?，大家相處十分愉快。她講課幽默卻不失嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡用生動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生牢記生物知識(shí)。在盧老師的課堂中，同學(xué)們充滿學(xué)習(xí)的激情，這離不開(kāi)她的時(shí)時(shí)激勵(lì)。盧老師對(duì)待工作對(duì)待學(xué)生無(wú)比熱情，值得學(xué)習(xí)。
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇3)
__X，中共黨員，歷史教師，現(xiàn)任辦公室助理，曾榮獲我校2015年青年教師匯報(bào)課比賽“一等獎(jiǎng)”，我校2016年科研大會(huì)青年教師錄像課比賽“二等獎(jiǎng)”，教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，為他們插上夢(mèng)想的翅膀。
事跡介紹：勤勞善良，和藹可親，時(shí)刻為學(xué)生著想的好老師。在工作中一絲不茍，辛勤勞碌，任勞任怨，細(xì)心開(kāi)導(dǎo)每一位學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，愛(ài)生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生，默默無(wú)聞的幫助學(xué)生，就像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人。在課堂上，講課有趣，引經(jīng)據(jù)典，贏得學(xué)生們的贊嘆；在課外的學(xué)習(xí)生活中，與學(xué)生有說(shuō)有笑，是學(xué)生的良師益友，深得學(xué)生的喜愛(ài)。
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇4)
__X，現(xiàn)為高三11班班主任，這是她擔(dān)任班主任工作的第十一年。工作以來(lái)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，累計(jì)送過(guò)七屆高三畢業(yè)班。在課堂教學(xué)中，她能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線，以講練結(jié)合為方法，以自己實(shí)干苦干的精神感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)。所任教班級(jí)高考和期末考試成績(jī)均名列前茅。近四年來(lái)，開(kāi)設(shè)區(qū)高三復(fù)習(xí)研討示范課兩次（2019屆、2016屆），2017年10月所帶畢業(yè)班級(jí)考試成績(jī)同類別第一，榮獲“區(qū)優(yōu)秀高三教師”稱號(hào)，2019年3月評(píng)為通州區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人，2019年2月被評(píng)為“南通市教壇新秀”，三次獲得政府嘉獎(jiǎng)，所帶高三11班被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班集體”，自身獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
我班主任工作的理念是：用心向上，換位思考，寬嚴(yán)并濟(jì)。主要談?wù)創(chuàng)Q位思考，孩子畢竟是孩子，不管你用怎樣科學(xué)的藝術(shù)的方法管理，最終都離不開(kāi)寬容和愛(ài)心，領(lǐng)悟?qū)W生的所感所思，給學(xué)生同等的關(guān)注，這樣才能走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的心理世界，找出分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的最佳方法?！耙詯?ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，2016年我就遇到了這樣一件事。我們班有位李姓女生，稍微有點(diǎn)內(nèi)向，有一個(gè)同學(xué)反映她有心理問(wèn)題，我從其他同學(xué)那里了解到她在同學(xué)們中表現(xiàn)還算比較正常。因此我也就像對(duì)待其他孩子一樣對(duì)待她，并沒(méi)有太多的關(guān)注。因?yàn)槲抑溃绻^(guò)分關(guān)注，反而會(huì)加大她的心理暗示。一天，她主動(dòng)找我說(shuō)她心理有問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)大腦嗡嗡作響，怎么辦？隨即我就鎮(zhèn)定下來(lái)，把她請(qǐng)到辦公室，首先表?yè)P(yáng)了她。告訴她，我很高興，我覺(jué)得你很信任我。其次，細(xì)細(xì)地問(wèn)了相關(guān)的情況。得知她的主要問(wèn)題是對(duì)一件事情糾結(jié)得厲害，反反覆覆地在心里磨。根據(jù)她的描述，我查閱了相關(guān)資料，并咨詢了專業(yè)的心理老師。我告訴她，作為老師的我，也有一些心理問(wèn)題，并且半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)，但凡優(yōu)秀的人多少會(huì)有心理問(wèn)題。第一次的談話我的著重在于告訴她很正常，和其他孩子一樣，她所說(shuō)的問(wèn)題我們都有。另一方面我聯(lián)系了他家長(zhǎng)，一方面，我告知心理問(wèn)題的嚴(yán)重性，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)，并介紹正規(guī)的醫(yī)院去治療，配合醫(yī)生的治療。之后，我又找了幾次李同學(xué)，告訴她，要相信醫(yī)生的話，配合醫(yī)生的治療。同時(shí)讓家長(zhǎng)要接受孩子現(xiàn)狀，并且放下對(duì)成績(jī)的重視。同時(shí)，言談舉止還和以前一樣，不要刺激她，也不能讓她感覺(jué)出大家對(duì)她的不一樣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她也漸漸平靜下來(lái)。
其間，我一直在關(guān)注著她，對(duì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。我還與其他任課老師共同探討幫助她的方法。在這有意無(wú)意中，我們成功了。她的心理問(wèn)題得到解決，成績(jī)也明顯進(jìn)步了。一模、二模、區(qū)內(nèi)的查漏補(bǔ)缺，成績(jī)一直穩(wěn)步上升，三模甚至達(dá)到了一本線。后來(lái)她考入了揚(yáng)州大學(xué)，我們所有任課老師都為她感到高興。進(jìn)入大學(xué)后，在電話中，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，吳老師，如果當(dāng)初沒(méi)有你的悉心呵護(hù)，就沒(méi)有我的今天。”
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇5)
“不言春作苦，愿化春泥護(hù)紅花”，這是__X老師作為班主任畢生孜孜以求的目標(biāo)。
她踏上工作崗位30年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。她對(duì)班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。即使身體不適，也很少請(qǐng)假，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作。對(duì)學(xué)生她傾注了全部的愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心。每個(gè)周末她都會(huì)走進(jìn)學(xué)生家庭，深入細(xì)致地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質(zhì)，用自己的人格、學(xué)識(shí)、能力、情感來(lái)構(gòu)筑自己的威望。她精心管理班級(jí)，創(chuàng)造了自己的班級(jí)管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級(jí)的“八字”策略，真正為學(xué)生播撒每一縷陽(yáng)光，讓每一名學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
一分耕耘一分收獲。她先后獲評(píng)__X市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、__X市立德樹(shù)人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師，曾獲縣政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
起始于辛勞，收結(jié)于平淡。在今后的教育教學(xué)工作中，在平凡的崗位上，她惟愿化作一方春泥，守護(hù)著身邊每一個(gè)花朵。
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇6)
__X，中共黨員，數(shù)學(xué)高級(jí)教師，廣西特級(jí)教師，廣西優(yōu)秀教師并立個(gè)人二等功，廣西三八紅旗手。育人理念：教書(shū)育人，表面是富有規(guī)律和周期性，實(shí)質(zhì)充滿了變化。我們不僅要有愛(ài)心和耐心，更要有豐富的內(nèi)涵，沉淀出智慧，以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的環(huán)境，才能彰顯教育的本質(zhì)，凸顯個(gè)性化的教育。
事跡介紹：任何事情都追求十全十美是她對(duì)工作的認(rèn)真，課前標(biāo)準(zhǔn)的九十度鞠躬是她對(duì)學(xué)生的尊重，運(yùn)動(dòng)時(shí)熱情，閱讀時(shí)心靜是她對(duì)生活的熱愛(ài)。__X，一個(gè)令人十分親切的名字。她是能力者與擔(dān)當(dāng)者，更是吾師吾友。猶記得她說(shuō)過(guò)自己想要和孩子們更相近，堅(jiān)守著自己教學(xué)的初衷，她把與學(xué)生談話二字稱為聊天。她不僅只是教學(xué)，還誨人，飽讀詩(shī)書(shū)的她有悲天憫人的情懷，誨學(xué)生“外不動(dòng)為禪、內(nèi)不動(dòng)心為定”的外在態(tài)度，三年輪轉(zhuǎn)，兩番行路，一顆赤心，若問(wèn)其心深幾許，恰似香徑漫之途。
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇7)
一、愛(ài)心
六年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。數(shù)周工作下來(lái)后，我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位孩子的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了.
二、操心
班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。
三、耐心
我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。
四、真誠(chéng)之心
班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于后者，我并沒(méi)有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。
五、放手之心
班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!
六、協(xié)作之心
班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇8)
__X，地理教師，教研組長(zhǎng)，全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、南寧市教學(xué)骨干。育人理念：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，耐心陪伴，靜待花開(kāi)。
事跡介紹：周老師可以徒手畫(huà)地圖，每一道溝壑、每一條經(jīng)緯線，蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)知識(shí)，她就像北大西洋暖流，溫暖至極，而她對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作敬業(yè)忠誠(chéng)的心猶如赤道，灼熱萬(wàn)分。周老師的課輕松易懂，妙趣橫生，從來(lái)不發(fā)脾氣的她卻讓我們百般尊重。本著“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的宗旨，不僅教授學(xué)生知識(shí)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。作為班主任，周老師以她的溫柔教會(huì)了學(xué)生做人的道理，她用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系。
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇9)
__X，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基地班，高中語(yǔ)文教師、班主任、政教處副主任，韓國(guó)交流研修班中文指導(dǎo)老師，禮儀社指導(dǎo)老師，教工團(tuán)支部副書(shū)記。教研工作上，在2016年南寧市中小學(xué)論文、案例評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加中電新力量計(jì)劃2016活動(dòng)，取得亞軍并赴香港交流展示；2015-2016年度優(yōu)秀青年教師。
事跡介紹：__X老師寓教于樂(lè)，輕松幽默的氛圍在語(yǔ)文課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致，使同學(xué)們愛(ài)上了語(yǔ)文課。每天清晨，總能聽(tīng)到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問(wèn)暖讓同學(xué)們心里倍感溫暖。在同學(xué)們的心目中，她就是一個(gè)溫婉可人、干練負(fù)責(zé)、肯吃苦的小莫姐姐，也是學(xué)生們心中的優(yōu)秀文學(xué)導(dǎo)師。新竹高于久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與學(xué)生打成一片，和學(xué)生相互監(jiān)督，踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。
最新優(yōu)秀班主任主要事跡(篇10)
本人×××，×年參加工作，熱愛(ài)教育工作，責(zé)任感強(qiáng)。擔(dān)任班主任工作十五年，現(xiàn)任××中學(xué)高三(2)班班主任。班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)突出。特別是所帶的理科2班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。高三年的幾次大考(上學(xué)期期末市統(tǒng)考、市一質(zhì)檢、市二質(zhì)檢、省質(zhì)檢)，班級(jí)成績(jī)一直名列年段第一，班級(jí)均分高出平行班幾十分。高考本科上線人數(shù)年段第一，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果顯著，所有后進(jìn)生高考成績(jī)均在大專線上。班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比多次居全校第一，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)、市級(jí)先進(jìn)班集體。
一、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
為培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，我盡可能讓班干部管理班級(jí)，自己著重做好工作指導(dǎo)。我深知，信任學(xué)生，以身作則比直接的批評(píng)更容易為學(xué)生接受。以自己良好的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，我從不遲到、不請(qǐng)假，課間操與同學(xué)們一起出操，班級(jí)大掃除從不缺席，教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)紙屑就撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶……，一段時(shí)間后，同學(xué)們都能自覺(jué)維護(hù)班集體榮譽(yù)。我對(duì)學(xué)生的教育既不苛刻，又不放任。以身作則取得了良好的效果，班級(jí)正氣弘揚(yáng)開(kāi)來(lái)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級(jí)有凝聚力。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系融洽
多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我 愛(ài)學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵，把每一個(gè)學(xué)生都看成是自己的孩子，這是我擔(dān)任班主任工作以來(lái)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的立足點(diǎn)。
用愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生比千萬(wàn)次的說(shuō)教作用更大。了解到彭××、郭××屬單親家庭，生活困難，家長(zhǎng)又因上班地點(diǎn)遠(yuǎn)，疏于關(guān)心，我就經(jīng)常給予資助和關(guān)愛(ài);晚自習(xí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生生病，我多次帶學(xué)生去看病，例如，何××、劉××、郭××等;雨天，學(xué)生生病我就親自開(kāi)車送去醫(yī)院。經(jīng)常到宿舍探望生病的同學(xué)，陳××經(jīng)常頭疼，我就常常去宿舍關(guān)心她。盡量為學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生倍感溫暖，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。因此，教師節(jié)學(xué)生祝福我，甚至連母親節(jié)，許多學(xué)生都會(huì)發(fā)短信祝福我。
三、經(jīng)常家訪，架起家校聯(lián)系的橋梁
家訪，是與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通最有效的途徑，正所謂“見(jiàn)面三分情”。
細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)家訪。優(yōu)秀生宋××有一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。了解到是家長(zhǎng)要求太高。于是我就去家訪，與其家長(zhǎng)交流。還指導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓孩子放下包袱專心學(xué)習(xí)，如何給孩子提供營(yíng)養(yǎng)，之后××同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了，學(xué)生及家長(zhǎng)都非常感激我。高考前一天，謝××同學(xué)緊張得吃不下飯，得知情況后，我急忙趕到他家與他談話，開(kāi)導(dǎo)后看著他吃了飯后我才回家，第二天又陪他去找心理老師咨詢，使他順利參加了高考，他母親感慨地說(shuō)“太謝謝你了，對(duì)親兒子也不過(guò)如此啊1。
四、榜樣引路，激勵(lì)奮進(jìn)
以成功者的優(yōu)秀品質(zhì)和模范行為激勵(lì)學(xué)生，從思想和精神上引導(dǎo)他們具備胸懷天下的志向和百折不撓的心志。我精心選擇勵(lì)志故事(如，《奇跡是自己創(chuàng)造的》、俞敏洪的故事等)讓學(xué)生在班級(jí)誦讀、討論，充分發(fā)揮激勵(lì)功能;讓考試進(jìn)步最大的同學(xué)在班級(jí)發(fā)言，既樹(shù)其信心又鼓勵(lì)其他同學(xué);班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣。
以榜樣的力量轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我經(jīng)常用本校歷屆后進(jìn)生高考創(chuàng)造奇跡的故事激勵(lì)他們，讓后進(jìn)生看到希望，樹(shù)立信心。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生發(fā)揮其長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的喜悅。學(xué)生張××，無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常起哄，我沒(méi)有處罰他。我發(fā)現(xiàn)他的鋼筆字寫(xiě)得不錯(cuò)，就讓他擔(dān)任宣傳委員。他的板報(bào)工作得到老師的肯定、同學(xué)的認(rèn)可，他的精神面貌發(fā)生極大改觀，后來(lái)我又不斷鼓勵(lì)他，他高考考出了不錯(cuò)的成績(jī)。
五、善于總結(jié)，提升高度
在班主任崗位大練兵活動(dòng)中，我的主題班會(huì)以良好的創(chuàng)意獲得一等獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班集體。課余時(shí)間我也不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，我所撰寫(xiě)的多篇班主任論文在校刊發(fā)表，受到同事及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
十五年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科2班也成為我教學(xué)生涯中燦爛的一頁(yè)。高考結(jié)束后，我多次謝絕學(xué)生及家長(zhǎng)的“謝師宴”，我深深感受到作為班主任的快樂(lè)與光榮。
小編精心