2023帶教學總結開頭(實用10-40段)

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    在當今社會,文件處理已經(jīng)成為必不可少的工作技能。在沒有指導的情況下,我們可以借鑒一些范文來完成任務。通過長時間閱讀優(yōu)秀的范文,我們可以更深入地理解和掌握寫作的細節(jié)和技巧。你已經(jīng)搜集了多少優(yōu)秀的范文呢?出國留學網(wǎng)小編為您整理的“帶教學總結開頭”將為您提供一些啟示,相信對您的寫作工作會有所幫助!
    帶教學總結開頭【篇1】
    轉眼間,我大學畢業(yè)走上講臺已有半年的時間了。通過這一學期的工作和學習,我收獲了許多,同時也認識到自己的許多不足之處,現(xiàn)將本學年教學工作總結如下:
    積極參加學校和教育局組織的培訓,使自己在教學科研、教育理論上有所成長和進步。認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    上課時認真講課,增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多力求抓住重點,突破難點,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),因材施教。
    利用每天的課余時間對學生進行輔導,及時查缺補漏,對學困生進行個別輔導,給他們進行強化訓練。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通,共同督促學生的學習。
    認真批改作業(yè),對錯誤率較高的題目做標記,并在課堂講解時有側重點的點評,使學生有所提高;對認真完成作業(yè)的學生進行表揚,對抄襲的學生進行教育。
    作為一名年輕的教師,我積極利用課余時間去聽老教師的課,認真地向他們學習。并把他們優(yōu)秀的部分運用到自己的教學中,以提高自己的教學水平。
    為了做好德育工作,我經(jīng)常深入學生當中,走進學生宿舍,關心他們的學習生活,傾聽他們的心聲,鼓勵他們, 幫助他們樹立自信心。引導他們學會獨立生活的基本技能,以及做人的基本行為準則。
    作為一名新教師,教學經(jīng)驗不足,我在教學中仍然存在許多不足,例如在課堂教學中不能很好地引導學生進行探索,不能靈活處理課堂上一些“意外”事件等等,所以,得多多地聽課,多向老教師們請教。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。
    帶教學總結開頭【篇2】
    光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,本學期我擔任八(3)班語文教學。現(xiàn)將具體工作總結如下:
    細研教材、潛心備課、認真上課。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以高效課堂教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。
    實施高效課堂,培養(yǎng)學生自主學習。
    在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。充分利用多媒體教育資源,制作精彩的課件,灌輸大量的知識,增加一節(jié)課的容量。
    培養(yǎng)學生積極探究的習慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學中,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
    這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
    帶教學總結開頭【篇3】
    新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用,而學生則處于教學的主體地位。于是,教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學,優(yōu)化教學效果顯得尤為重要。通過兩年多的課改教學實踐,我總結出點撥教學的三個方面。
    適量點撥
    課堂上緊扣教學目標篩選有價值的,又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功,更有聚光、凝神之能,而且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句,對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》,我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西,選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的的人”這個句子進行點撥,立片言以居要,使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲,迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。另外,我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學,引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多,抓住了重點段落,就抓住了主題,就突出了重點,就突破了難點,也就能帶來牽一發(fā)動全身,以少勝多的效果。
    適度點撥
    課堂點撥力求點撥出語文味來,即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道,使學生得到美的享受。教朱自清的《春》,老師推敲那句“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字,深究一番,嚼出了一些味道來:春天來了,春日融融,春水渙渙,山也變得明朗潤澤了。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析:春天來了,太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗入手,啟動學生的審美想象,比較自如地把學聯(lián)想到春天的色彩,欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美,產生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。
    帶教學總結開頭【篇4】
    幼兒園教育教學常規(guī)管理工作是推進保教工作的關鍵,做好教育教學常規(guī)管理是提高保教質量的最基本的前提和保證。本學期,我園教育教學管理工作在上級主管部門的關心支持和在園長的精心指導下,以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質量”為重心,以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),扎實基礎、追求優(yōu)質,凸顯特色,不斷優(yōu)化幼兒園一日活動,在提高幼兒整體素質、不斷提升幼兒園保教質量上又跨出了堅實的一步?;貞浺粚W期來的工作,有辛苦的付出也有成功的喜悅,現(xiàn)將一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結如下:
    本學期,我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神,真正讓一日活動更加合理、科學。
    首先,抓好各類計劃的制定與實施。學期初,我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》,根據(jù)各領域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標,在園長室的指導下,以省編教材為主干,同時整合其他教材的優(yōu)秀課程,以及我園多年積累的園本課程資源,形成本年度教育教學計劃。其次,注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導,要求老師們在制定周計劃時,做到科學合理地安排一日活動,保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時,幼兒園根據(jù)實際情況,制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》,園領導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查,并作好檢查記錄,檢查結果在每周周前會議上評議,從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視,師生關系進一步和諧,從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。
    第二,認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高,本學期,我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度,推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結合,即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動,幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力,全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期,領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課,并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價,對存在的不足之處提出改進意見,對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法,切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份,我園小班、中班舉行了家長開放日活動,在家長開放活動的準備過程中,我們重視開放課的試教與完善,組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內教師的評課、磨課完善后,由園長室聽課把關。這樣,全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改,成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象,也有效提高了老師們的業(yè)務能力。
    為了強化“教科研興園,教科研興師”的意識,作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”,我們注重以教育科研為抓手,通過規(guī)范、務實的研究,不斷提高幼兒園保教質量,提升幼兒園辦園品位。
    為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究,3月31日的周前會上,一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動?;顒又?,老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”,活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。
    “講故事”環(huán)節(jié)中,由各組推選出的7名教師代表分別進行講述。雖然她們的講述風格各異,但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學中的故事《哈哈哈,太好笑了》,她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動中,在ppt背景圖片的襯托下,她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《快樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的秘密》……
    “議故事”環(huán)節(jié)中,老師們根據(jù)要求6人一組,分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么”“故事中老師有理念上的沖突嗎課程實施是否進行調整了”“認為好的課程故事應該怎么寫”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語,心中的想法在此暢所欲言地表達,思維的火花在這里激情地碰撞。另外,在集體討論交流的基礎上,各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。
    最后,唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節(jié),給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中,她們首先圍繞“有沒有故事”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別”“課程故事有何特點”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。
    在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中,老師們且聽且想、且思且語,逐漸明晰了對于“課程故事”的概念,更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎。
    根據(jù)幼兒園教科研工作部署,近期,一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。
    研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容,由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲,經(jīng)過大家的積極參與,共獲得27個科學游戲創(chuàng)意;第二階段是設計教案,在搜集內容的基礎上,老師們經(jīng)過交流、評議,選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案,5月初,各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案,同年級組的老師積極參與聽課、評課,午休時、放學后,老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。
    深入的實踐與研究,帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動,帶給老師的經(jīng)驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中,我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象,在共同體送教活動中,該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。
    2月24日下午,一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。
    此課題方案是結合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的,課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳,所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀,老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內涵,即將幼兒與環(huán)境之間有機融合,利用最自然、綠色、樸素的材料,通過豐富多樣的組織方式,給予幼兒愉快的運動體驗,幫助幼兒擁有強健的體質,為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。
    本次課題解讀活動,不僅幫助老師們明晰了概念,同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步,我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討,并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處,并滲透于一日活動之中。
    6月17日上午,我園靖江市級“十二五”規(guī)劃課題結題鑒定會在中虹分園三樓會議室隆重舉行。靖江市教師發(fā)展中心教科部周玉明部長、蔡建華校長、靖江陽光幼兒園張斌園長等專家領導參加了結題會。我園這次申請結題的有個人課題8個。結題鑒定會由曹霞副園長致歡迎辭,申請結題的8位課題主持人參加了會議。
    結題會上,鑒定組專家聽取各主持人的結題報告、細致審閱材料后,還與課題主持人互動交流,現(xiàn)場答辯。專家組討論后一致認為)本次申請結題的各項課題研究以實踐為主,過程扎實,方法科學,理論聯(lián)系實際,有很強的操作性,有較好的示范作用和推廣價值,同意結題。
    最后,周玉明部長對課題組老師的研究工作和取得的成績給予了高度的評價,他說,我園課題研究是真研究,還對教師今后如何更好地開展課題研究提出了指導性的建議,讓在座的每一位老師受益匪淺。
    豐富、扎實的課題研究工作活動,激發(fā)了老師們不斷學習、反思和創(chuàng)新的熱情,在研究中,老師們積極撰寫教學反思、教案設計、課程故事、教育論文等,將研究成果形成文字。本學期,老師們有100篇活動案例在“藍天杯”評比中獲獎,10多篇論文在“師陶杯”評比中獲獎,24語言活動方案在靖江市幼兒園活動方案評比中獲獎,其中一等獎5篇;在靖江市幼兒園創(chuàng)意小游戲比賽中我園《玩玩冰壺》、《吹洋畫》、《好玩的煙花》均獲得一等獎。
    本著繼承與發(fā)展的宗旨,我園集聚集體智慧,通過全體教師參與討論、充分論證,將我園特色定位為“陽光教育”,確立了“陽光下,我們自然生長”的辦園理念,通過豐富多彩的“主題展示月”活動培養(yǎng)“樂觀、樂教、樂研的陽光教師,樂群、樂學、樂問的陽光寶貝”。
    4月25日,我園各年齡班舉行了“親子同唱文明歌”活動。在幼兒園的倡議下,家長們積極響應“同唱文明歌、共做文明人”的號召,攜孩子踴躍報名、傾情互動,全園共有多名家長和孩子參與了此次活動。
    瞧,孩子們與家長同臺,一個個落落大方、表情豐富、動作優(yōu)美,認真演繹了《對不起,沒關系》、《文明歌》、《客人來了》等一系列經(jīng)典悅耳的文明歌曲,不僅提升了孩子生活中的文明意識,而且感染了在場的所有家長。
    “親子同唱文明歌”是我園“文明月”系列活動之一,活動旨在強化幼兒的文明意識及行為,為幼兒、家長提供一方展示的舞臺。文明禮儀是中華傳統(tǒng)美德。只要我們堅持把孩子、教師、家長作為文明禮儀教育的和諧整體,文明之花一定能在一幼美麗綻放!
    (三)共享“親子活動”成果,爭做“文明小使者”
    3月份是我園的“文明月”,為了讓孩子們爭做“文明小使者”,學做懂事明理的好孩子,我們根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點和認知經(jīng)驗,請家長和孩子共同完成《我學會的文明語言》、《我是文明小使者》、《我會交往》親子活動記錄,記錄孩子生活中的文明言行,從而感染家庭。
    4月初,我園本部和分園以班級為單位在幼兒園大廳展示了“文明一家人”親子活動記錄材料,以供家長和孩子翻閱、學習,受到家長們的歡迎。
    6月17、18日上午,我園小班、中班的孩子們進行了“運動月”集體達標項目的測試。
    本次達標測試項目是根據(jù)《指南》的指導思想和目標來確定的,主要項目有三項內容)扔沙包、單腳跳、拋接球,每項內容根據(jù)各年齡段的特點而有不同的標準,如扔沙包項目小班的達標標準是2米,中班則是4米,單腳跳小班的達標標準是2米,中班是5米,而拋接球項目小班的標準是能向上拋球,中班則是能夠自拋自接球。在運動場上,孩子們個個精神氣爽,臉上充滿歡樂、激動的喜悅。
    在達標活動前期,家長和老師共同努力、配合,通過集體游戲、個別指導等方式讓每個孩子都參與到活動鍛煉中來。達標測試活動結束后,經(jīng)統(tǒng)計,孩子們的成績是可喜的,達標項目達標率都在95%以上,有些班級甚至幾項合格率都達到了100%。
    此次活動,不僅為孩子們搭建了自我展示的平臺,其動作的協(xié)調性和運動的耐力也得到了發(fā)展,使每個孩子參與其中、樂在其中,充分體現(xiàn)了我園“陽光教育”的理念。
    撥動心靈的琴弦,奏響美妙的歌謠;舞動稚嫩的小手,描繪七彩的未來。6月4日至6日,靖江市第一實驗幼兒園本部和中虹大班全體師生和家長匯聚一堂,用歡笑筑起了畢業(yè)聯(lián)歡的舞臺。
    經(jīng)過一個月緊張有序的排練,孩子們信心滿滿,換上盛裝,走上舞臺,他們更是神采飛揚)惟妙惟肖的童話劇,英姿颯爽的兵娃娃,溫情動人的邀請舞,剛勁神武的功夫小子,環(huán)保時尚的時裝秀,還有感人至深的手語表演……我們相信)孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲,更是他們揚帆起航的自信和勇氣。
    (六)赴“春之聲”,“兵娃娃”載譽而歸!
    伴著怡人的芬芳,踏著歡快的旋律,5月22日,由靖江市教育局主辦的“春之聲”中小學藝術節(jié)表演類專場在城中小學演播廳拉開了帷幕。一幼小朋友表演的舞蹈《兵娃娃》,向大家展現(xiàn)了一群不怕苦,不怕累,英姿颯爽的娃娃兵形象,孩子們在舞臺上翻滾、跳躍、比試,完美帥氣的表演贏得了現(xiàn)場觀眾和專家評委的好評,并榮獲了表演類節(jié)目一等獎!
    第一實驗幼兒園的舞蹈獲得的榮譽,凝聚了全體教師的智慧和力量。這是老師的精心指導、家長們的大力支持以及小朋友們刻苦訓練的成果,相信此項榮譽的獲得會讓老師、孩子和家長更深地感受到藝術教育的魅力,從而進一步促進孩子的全面發(fā)展和教師素質的全方位提高。
    (七)近日,從靖江市教育局傳來好消息)靖江市第一實驗幼兒園選送的幼兒繪畫作品在20靖江市“春之聲”中小學生藝術節(jié)繪畫比賽中獲得優(yōu)異的成績)其中,張熙源的《魔幻森林》、徐陸睿小朋友的我的太陽媽媽》、魏昊洋小朋友的《哈哈鏡》獲得一等獎,張銳等4位小朋友的作品獲得二等獎、陳一鳴等4位小朋友的作品獲得三等獎。此次繪畫比賽,老師們之前做了充分的準備,從尊重幼兒的主體性出發(fā),精心構思繪畫內容,鼓勵幼兒大膽作畫,讓孩子們盡情發(fā)揮對春天的美麗暢想。
    另獲悉,我園蔡衛(wèi)鳳老師的攝影作品《瞧!花兒開得好高??!》在此次繪畫攝影比賽中,獲得了一等獎的好成績。
    今后,我們將在校園內繼續(xù)創(chuàng)設濃郁的藝術氛圍,為孩子們提供展現(xiàn)自我的平臺,不斷提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)造能力。
    在堅持不懈、不斷創(chuàng)新的實踐過程中,我園把“陽光教育”更內涵化、系統(tǒng)化、科學化,使“陽光教育”理念被更多的教師、孩子、家長所了解、認同與踐行。
    “家庭是幼兒園重要合作伙伴”,我園注重探索家園合作的有效形式,以促進幼兒的全面發(fā)展。
    為了進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系,增進每一位家長對幼兒園工作的了解,創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境,真正達到家園攜手共育的目標,3月11日、12日我園本部、中虹分園和前進分園召開了小班家長會。
    本次家長會有兩個議程。首先,各園區(qū)業(yè)務園長在幼兒園大會議室向家長全面深入地解讀了幼兒園的辦園理念和辦園特色。園長們在匯報中指出)一幼秉承了實驗小學積淀的百年文化底蘊,必須以全體幼兒的全面發(fā)展為己任,不可以部分幼兒的成長代替特色,因此我園將特色定位于“陽光教育”,以陽光教育育陽光幼兒,其核心價值是“培育陽光般的心靈”。隨后,家長們回到孩子所在班級,由各班老師從本班幼兒情況分析、本學期幼兒培育目標和主題內容及游戲、家園配合事項等方面向家長作了詳細的介紹。最后還請家長為幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。
    本次家長會,不僅推進了家園合作,促進了家園共育,還對幼兒園本學期的教育教學工作順利開展起到了積極的促進作用。相信在老師和家長的共同努力下,我們的小寶貝們一定會健康快樂地成長!
    3月13日、14日,一幼本部和中虹分園中大班分別圍繞“解決生活中的問題——孩子重要的學習機會”、“親子閱讀”兩個主題,開展家長工作坊活動。
    “工作坊”是一幼家長學?;顒拥闹匾问街?,旨在通過體驗式、參與式、互動式的學習、溝通模式,相互交流、共同學習,營造教師與家長、家長與家長間親密協(xié)作、傳遞情感的良好氛圍,從而達到家園共育的目的。
    本部活動中,為了讓家長們理解孩子遇到困難時的想法和做法,老師們運用了移情法,通過模擬體驗,假設了生活中常見的狀況,讓家長說說自己是如何解決的,從而引發(fā)思考)自己解決問題有什么益處通過交流分享,大家認識到)解決問題的過程就是孩子重要的學習過程。與會過程中,老師還跟家長們一起分析解讀了“支持孩子解決問題的步驟”,并通過討論,嘗試運用這些基本步驟來支持孩子解決問題。一個小時的活動很快結束,家長們意猶未盡,都設想了今后孩子遇到困難時自己會怎么做,并將科學合理的支持策略寫下來,布置在孩子班級的主題欄中。為了督促家長習得的經(jīng)驗加以理解和運用,教師還鼓勵家長們將孩子解決問題的過程用圖片和文字記錄下里,帶到幼兒園與同伴和老師分享。
    中虹的家長工作坊活動活動中,家長分成四個小組,每組家長推選一位朗讀者與記錄員,大家先傾聽朗讀繪本《彩虹的盡頭》,然后圍繞“孩子的獲得”、“親子閱讀的方式”、“閱讀中的提問”、“孩子的興趣點”等四個問題展開熱烈的討論,15分鐘后進行了交流與分享。交流中,家長們積極參與,暢所欲言,各組分別展示了小組討論的結果,在互動、研討的氛圍中分享了各自的親子閱讀經(jīng)驗,總結了親子閱讀的多種方式,探討了提問與期望孩子的繪本獲得之間的聯(lián)系,并對孩子的興趣點展開了猜測與設想。隨后的“PPT案例展示”為家長提供了一個親子閱讀的范例,“親子閱讀要訣”向家長提出了合理化建議,“班級特色閱讀”向家長介紹了各班本學期的晨間誦讀內容,以及親子閱讀展示活動的提議。場上發(fā)言精彩紛呈,大家從不同的角度闡明自己的觀點,氣氛活躍、研討深入,與會成員均受啟發(fā)。
    “家長工作坊”改變了傳統(tǒng)的、單向式的家園合作模式。相信在家長們積極熱情的參與下,一幼家園共育之花定會綻放得愈加絢爛。
    (三)親子半日活動,爸爸在這兒!
    專家指出,父親在家庭教育中的角色不可取代,父親盡可能多地和孩子親近,有助于孩子的性格培養(yǎng)和健康發(fā)展。目前,受中國傳統(tǒng)社會觀念及生活節(jié)奏加快等因素的影響,很多家庭孩子的教育問題主要由母親負責,父愛缺失問題較為普遍。為此,在父親節(jié)即將來臨之際,我園特意邀請小、中班孩子的爸爸來園參加親子半日活動,近9成的爸爸們應邀參加了此次活動。
    晨間體育游戲活動中,孩子們或坐上爸爸抬的竹梯“轎子”晃晃悠悠、快樂自得,或與爸爸一起在兩兩相對的拔河比賽中揮汗奮戰(zhàn)……繪本集體教學活動中,小班繪本《給爸爸的吻》、《我爸爸》讓大家感受了來自小熊爸爸細致、耐心的舔犢之愛和我爸爸的勇敢、能干,中班繪本《世界上最好的爸爸》和《狐貍爸爸鴨兒子》讓孩子們感悟到)世界上最好的爸爸就在自己的身邊,愛與被愛都是最幸福的;親子同唱文明歌活動中,孩子們和爸爸一起展示了三首文明歌曲,爸爸們雄渾有力的歌聲和孩子們純凈稚嫩的童聲渾然一體,構成了最美的和聲;區(qū)域游戲活動中,孩子們在爸爸的引導下充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,構建了獨具特色的城堡、輪船,共享角色扮演的快樂。
    參與活動的爸爸們感慨地說:“平時由于工作忙,陪孩子的時間有限,看來今后我要在孩子身上多花些時間和精力了!”“想不到孩子在游戲中是這么開心快樂、教育孩子需要這么耐心和細心,更想不到和孩子閱讀時還要講究方式方法!”“半日活動雖然短暫,卻處處可見老師們的用心的敬業(yè)!“原來,見證孩子成長的畫面,美好得超過了我的想象!”“希望幼兒園今后多舉辦類似活動,很有價值!且盼且珍惜!”……
    此次活動不但讓孩子們充分感受到爸爸的力量、智慧和對自己的愛,也讓爸爸們感悟到)在孩子成長的道路上,父親的陪伴不可或缺!
    在創(chuàng)造性地開展親子活動、家長工作坊等工作的同時,我們還扎實認真做好傳統(tǒng)家園共育工作,如定期更新班級家長園地、努力辦好園刊《七色花》、正常開展家園預約訪談、邀請家長參加半日觀摩活動等,豐富的活動鞏固了教師和家長相互信任、尊重、支持的伙伴關系,為架起家園溝通的橋梁打下了堅實的基礎。
    本學期,在我園全體教職工的辛勤努力、勤懇工作下,我園的教育教學工作取得了可喜的成績,但也有不足之處。我們一定會在今后的工作中不斷探索、不斷提高、不斷進取,爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!
    帶教學總結開頭【篇5】
    本人本學期擔任高二化學教學。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學《化學與生活》,《化學反應原理》的教學工作,為了總結經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
    課程目標
    高中化學課程目標是:提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法,提高學生的科學探究能力;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響,理解科學、技術與社會的相互作用,形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生的合作精神,激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,提高學生的實踐能力。
    對于目前高二學生的教學策略來講,我的思考是:以素質教育為前提,轉變課程理念,積極進行教法與學法的探索與實踐,聯(lián)系學生生活實際,結合學科知識,使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實,增強對化學學習的激情與原動力。
    教學研究
    備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
    注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,面批面改。
    帶教學總結開頭【篇6】
    時間過的挺快的,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,不知不覺教學也有半年了,經(jīng)歷了一個學期的磨練,我已經(jīng)完全適應了這里的環(huán)境,回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學期來,我在領導的關懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,這個學期的教學工作做下小結:
    創(chuàng)造課堂氛圍,激發(fā)興趣
    體育活動是豐富多彩的,但是體育課要有計劃、有目的地去進行,興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合,讓學生們在玩中學,玩中練,這樣既能增強學生參加體育活動的興趣,又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內容,達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標,讓學生感到上體育課的樂趣。
    讓多媒體走進課堂
    由于舊教學理念的影響,把體育理論知識全部忽略,認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了,甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課,在很多人的意識里,體育課就單調的,枯燥無味的,重復的練習來鍛煉身體就可以了,在這里我要對大家說,那是不對的。體育課不但要練好每個動作,更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上,讓多媒體走進課堂,效果更為理想。
    帶教學總結開頭【篇7】
    光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期以來,我們四(1)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師的積極配合下,較好地完成了教育教學工作任務,取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結如下:
    激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
    注意新課導入新穎。
    “興趣是的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念,引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
    教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
    帶教學總結開頭【篇8】
    本學期我擔任八年級8、9、10三個班的歷史教學,經(jīng)過一年的事歷史教學工作和國培培訓,對歷史教學的內容結構、知識體系、目標要求及學生的實際有了一定的了解,理論聯(lián)系實際,邊學邊教。經(jīng)過本學期的努力和探索實踐,在業(yè)務知識掌握上、新課堂的構建上及學生的知識水平上均取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:
    業(yè)務知識學習方面:
    隨著時代的發(fā)展,深感知識的匱乏和終身學習的重要性。教師教師應該是先進文化的代表和時代的引領者,應該緊跟時代發(fā)展的脈搏與時俱進,否則就out了。為此,我自主鉆研業(yè)務知識,看與歷史有關的書籍和教育教學方法。做到備教材、備學生、備方法。堅決不打無備之仗。堅持聽課,聽先進教師的課,學習他們的教育教學方法和先進的教學理念,堅持“以我為主,為我所用的原則”,從而我的業(yè)務知識水平有很大提高,同時也促進了我教學能力的提高。
    新課堂的構建上
    新課堂的構建上,堅持運用邱學華老師的嘗試教學法理論,采用分組教學的形式。健全制度、堅持分組教學,設計不同的教學活動,想方設法調動學生學習的積極性。新課堂的構建,分組教學是關鍵,制度是保障,靈活多樣的環(huán)節(jié)設計是激發(fā)學生學習興趣的催化劑。通過實施分組教學以來,我感覺確實能提高學生的學習效率,可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學生,可時間久了,對全體學生都有好處,能培養(yǎng)優(yōu)等學生的分析問題能力和表達能力,同時能幫助差生提高成績,但是也存在不會還不學的學生,這是分組嘗試路上的老大難。也是教學中的困惑所在。
    帶教學總結開頭【篇9】
    一學期的教育教學工作落下帷幕,現(xiàn)在對一學期的工作仔細盤點,查找不足,總結經(jīng)驗,以便今后的工作順利開展。
    一、加強幼兒園教師理論學習,分層次要求,提高教師理論水平。
    本園青年教師多,理論功底薄弱,部分教師對《綱要》的了解甚少,更說不上理解?;诖朔N現(xiàn)狀,本學期,我們組織教師加強對《幼兒園教育指導綱要》的學習與指導,同時,充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學習,讓青年教師進行學習摘抄幼教理論,并書寫讀后筆記,把理論學習從表層深入到思想里,通過讀,抄和寫讀后感,讓老師真正理解理論,用于指導自己的教育教學實踐,逐步提高自己的教育教學水平。教研組長有針對性地指導青年教師的學習,園領導認真地批閱教師的工作日記,查閱教師的理論摘抄內容,給予針對性地指導,提高了老師的理論水平和學習的能力。
    二、采取各種方式進行幼兒園教師業(yè)務大練兵,全面促進教師基本功的提高。
    在歷時一年半的基本功業(yè)務練兵和考核中,我園老師的基本功弱勢項目凸顯出來,這種弱勢表現(xiàn)已經(jīng)遠遠達不到一個幼兒園老師應具備的基本功水平。所以,在本學期中,我們根據(jù)本園的實際水平和現(xiàn)狀,結合區(qū)教研室基本功考核安排,我們組織教師進行舞蹈練兵活動,并請到了山東省舞蹈家學會的朱冰老師給予現(xiàn)場指導,把舞蹈的特點和要求進行細致地指點。使得本次老師在舞蹈考核中取得了較好的成績。另外,我們把《創(chuàng)意線條畫》的培訓落到實處,利用周末組織老師培訓,現(xiàn)場作畫訓練,作品展示在幼兒園內,供家長和孩子欣賞,受到了家長的一片贊揚。然后每個老師一人一天一張畫,周末上交展出,把基本功訓練落實到實際中,切實提高每一位老師的基本功水平,以保證幼兒的全面發(fā)展。
    三、積極開展教研活動,發(fā)揮教研陣地的作用,促進教師專業(yè)成長。
    本學期,根據(jù)我園教師的實際情況,圍繞“如何進行幼兒園的音樂教育教學活動”作為本學期的教研工作專題開展了教研活動,研究按照學習——借鑒——實踐——提高的步驟逐漸展開。本學期,共做教師培訓3次,分別從“幼兒園為什么要進行音樂教育?”、“幼兒園音樂教育的目標是什么?”、“幼兒園音樂教育的特點是什么?”和“幼兒園教師所應具備的音樂素質和基本能力有哪些?”、“幼兒園音樂教育活動的設計與組織”以及“幼兒園音樂教學的主要方法”等內容作了先期培訓,在此基礎上,組織老師觀看了音樂教學光碟,組織研討,讓老師根據(jù)學到的理論對教學進行條分縷析。在六月底又對老師進行了大合唱和打擊樂的培訓,并使用在班級教育教學中。在教研活動的'開展中,提升了教師的專業(yè)素質,促進幼兒了更好的發(fā)展。
    1、把日常教育教學管理細致化,做到日常工作有序化,課堂教學規(guī)范化。
    本學期,進一步加強了本園的教育教學管理。每一個老師都要嚴格執(zhí)行《教師一日活動行為準則》,按照一日流程開展工作,培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣和作息習慣。教研組長分別走進班級,進行日常工作的檢查和教學常規(guī)檢查。一看教師上課效果,二看孩子常規(guī)養(yǎng)成。要求上精品課。把教案檢查和教學效果實行掛鉤,把日記檢查和老師帶班情況掛鉤,一并記錄到績效考核中,使課堂教學規(guī)范化。減少上課隨意性。在全區(qū)幼兒教師優(yōu)質課評選中,我園青年教師張慧敏獲得二等獎。
    2、開展了豐富多彩的戶外活動,促進了幼兒體能發(fā)展。
    今年春天,經(jīng)過向學校申請,為孩子們購買了大皮球,跳繩等體育器材,在大班進行跳繩練習,中、小班進行拍球練習,老師們積極組織孩子參加戶外活動,孩子練得高興,既增強了體能,又發(fā)展了動作協(xié)調性。孩子喜歡,家長滿意。
    3、把節(jié)日活動與教育有機結合,培養(yǎng)了幼兒良好的品質。
    在“三八”節(jié)到來之際,各班吧愛媽媽的教育引進課堂,每個班級都開展了向媽媽做一份禮物、說一句話,做一件事的活動,此活動把幼兒園教育向家庭延伸;在清明節(jié)到來之際,各班向孩子進行祭奠革命先烈和自己的親人的教育 ;在六一兒童節(jié)時,老師與孩子自娛自樂, 把“童心暢想,快樂六一”的主旋律唱響,家長雖沒請到現(xiàn)場,家長卻與孩子同樂,很多家長把孩子節(jié)目的照片拷貝,把節(jié)日的快樂讓孩子與家長共同分享。
    4、開辦了跳蚤市場,組建愛心基金,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和愛心。
    我園于3月27日(周六)上午,在幼兒園開辦了“愛心跳蚤市場義買義賣活動,此活動受到了到場家長的認可與贊美。因為每個幼兒家里都會有不看的書籍和玩不著的玩具,我們向孩子和家長發(fā)出了倡議書,倡議家長和幼兒把看不著的書籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過買賣雙方互相認同實現(xiàn)交易,讓幼兒獲得市場交易的能力:推銷、選擇、討價還價、放棄等各種能力,實現(xiàn)資源再利用。并把交易額捐獻,組成愛心基金,由孩子、家長和老師共同決定愛心基金的去向,培養(yǎng)幼兒的愛心。此活動共募捐善款500多元,將在手足口病疫情結束之后,由孩子和家長決定善款的去向。
    5、積極參加課題組活動,做好繪本教學的研究工作。
    本學期,我們在課題組主持人帶領下,積極、認真地開展課題研究工作,課題組老師認真上好繪本教學課,積極參加課題組的研討活動, 培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習慣和閱讀興趣,為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅實的基礎。同時,征得家長同意,為孩子購買圖書500多冊,為幼兒園的圖書角積累豐厚的資源,為家長親子閱讀提供了經(jīng)典的圖畫書,為孩子的早期閱讀提供豐富的物質基礎,家長在借閱后寫下了讀后感,家長、孩子和老師共同分享閱讀的樂趣。老師愛讀書,家長愛讀書,孩子愛讀書,整體提高了家長的家庭教育指導能力。
    五、加強家園聯(lián)系和家長教育指導工作,為家園共育建立良好的基礎。
    本學期,手足口病成為我們各項工作的首要工作,為了更好地防止此疫情的蔓延,我們請來濟寧市疾控中心的傳染病防控專家輪寧到本園為家長做手足口病與麻疹等疾病的專題指導,并向家長發(fā)放《致家長一封信》,把疾病預防工作做的扎實有效。使家長對幼兒園的各項工作都予以支持。
    由于手足口病的蔓延,有些工作雖在計劃中,但沒有落實,家長指導工作擱淺,家長閱讀會暫停,剛剛開展起來的大型活動區(qū)域活動也沒能如期舉行,總之,本學期的工作計劃落實不到位,有些工作需要在今后的工作中補上,補好!
    帶教學總結開頭【篇10】
    在教育教學工作中,我時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己。學海無涯,教無止境,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力,來提高自己的教學能力,做好一名好教師。一學期來,我積極參加學校組織的各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。除了積極參加學校組織的各種學習以外,我還積極利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等,并積極在個人博客中撰寫學習反思。
    在五年級的英語教學工作中,我認真研究教材,參閱各種資料,深入細致地備好每一節(jié)課,力求準確把握重點、難點,并注重制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
    我認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把歌謠、游戲、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,提高課堂效率。在本學期的微課題研究中,我開展了“小學英語課前三分鐘的研究與實踐”。通過研究,課前三分鐘猶如一首美妙的課堂教學的樂曲奏響了美妙的前奏,活躍了課堂氣氛,提高了整堂課的教學效率。
    我認真及時批改作業(yè),及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。本學期,我開展了“英語作業(yè)統(tǒng)計表”的形成性評價研究,將學生的作業(yè)記錄在“英語作業(yè)統(tǒng)計表”上。通過這份表格的設計,讓學生記下了作業(yè),讓家長了解了作業(yè);讓學生自評了作業(yè),讓家長評價了孩子的作業(yè),也在教師的評價中及時了解了學生的表現(xiàn)情況并及時對他們進行輔導。此項形成性評價的成績也會記錄在學生學期末的質量檢測成績中。通過此項研究的嘗試,提高了學生學習的積極性。很多學生只要一有時間就會去辦公室找我檢查英語,很多學生也會等我下課后圍著我檢查英語。我很幸福地享受著這樣的忙碌!
    在教學中,面對很多學困生,我經(jīng)常會感到很無力。在課堂教學中,為了他們,我經(jīng)常會把教學進度慢一點,把知識點多講一次。但是因為他們缺乏自信,他們學習習慣不好,在課堂中他們的聽課效率還是很差。在對他們的輔導中,他們雖然當時會有很大的進步,但是很快他們就又管不住自己,學習的主動性很差而又開始退步。面對他們幾乎缺失的家庭教育下,家校的合力幾乎變成了我個人的奮斗。我希望我的每一位學生都能在我們相處的學習過程中有所進步,想到這里我經(jīng)常會感到有很大的壓力。在以后的教育教學中,我會繼續(xù)關注并研究他們的成長。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在不斷反思自己的教學中,我進行了很多教學嘗試。在這些工作中,我付出的是汗水,然而我收獲的卻是一份份充實,一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我也在和我的學生一起成長
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