出國留學(xué)網(wǎng)欄目推薦你閱讀“家庭教育發(fā)言稿”等專題內(nèi)容。
不要把時間、才力和勞動浪費在空洞、多余的語言上。在生活中有很多需要我們發(fā)言的場合，提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿，能讓我們的發(fā)言過程更加順利。怎么寫發(fā)言稿才能避免不走心呢？由此，有請你讀一下以下的“家庭教育的發(fā)言稿”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
家庭教育的發(fā)言稿(篇1)
親愛的各位家長們：
大家好！
很高興跟大家再次見面了！很感謝大家這半年多來的積極配合，有你們這樣的家長作為老師的我感到很幸福！今天我發(fā)言的主題是——家庭教育是學(xué)校教育的上游。
首先我來說一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是大家最想聽、也是我這個數(shù)學(xué)老師最為關(guān)心的事情。二年級下冊的數(shù)學(xué)計算量較大，不知道各位家長在指導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)的時候有沒有發(fā)現(xiàn)：這學(xué)期的數(shù)學(xué)基本上是在跟萬以內(nèi)的數(shù)字打交道，讀數(shù)、寫數(shù)、計算，計算包括口算、豎式計算、估算，計算的難度也在逐步加大：不進(jìn)位退位加減法、不連續(xù)進(jìn)位退位加減法，接下來我們將學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位退位加減法。我分析了一下這次的期中考試卷，除了幾個易混淆的填空題大部分失分都在計算上。
也許有些家長會說：“孩子太馬虎了！”這種說法是不客觀的，其實孩子在計算上出錯最主要的還是習(xí)慣和口算能力的問題，如果孩子有書寫認(rèn)真的習(xí)慣列豎式時就不會抄錯題，進(jìn)位加、退位減平時練習(xí)規(guī)范、點的位置點正確就會大大降低出錯率。面對69個不同的孩子，我不可能對每一個孩子的壞習(xí)慣加以糾正，而且壞習(xí)慣的改正是個長期的過程。這就需要各位家長的大力支持和配合了。請大家每天檢查孩子作業(yè)時不要只看結(jié)果而要分析過程，關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵不在學(xué)校，而在家庭。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不過是良好生活習(xí)慣的引申而已，所以說家庭教育是學(xué)校教育的上游。
我在上課的時候經(jīng)常遇到這樣的狀況：該做練習(xí)的時候有些孩子的練習(xí)本忘記帶了、鉛筆找不到了、橡皮不見了……每次交家庭作業(yè)總有孩子忘記帶或者弄丟了。
講到這里，我再來做一個小調(diào)查可好？您的孩子是不是經(jīng)常丟鉛筆和橡皮？如果是請舉起手來。
為什么孩子會如此頻繁的丟鉛筆、橡皮？我們不能只想著丟了再買，而要分析原因?qū)ΠY下藥。
我分析了幾條原因，大家可以對號入座一下：
1、孩子沒有把自己的東西整理的有條有理的良好習(xí)慣，東西亂扔，用完不知道收拾，全權(quán)家長代勞。
2、孩子沒有保護(hù)自己東西的主權(quán)意識。
3、孩子沒有不得侵犯他人主權(quán)的意識。看見別人的東西好，就想據(jù)為己有，完全自我中心。
4、孩子沒有自己丟了東西要負(fù)責(zé)任的感覺，家長也不讓孩子負(fù)責(zé)，丟了再給買一個。
看得出來，上述問題基本上是家庭教育的失誤造成的，與獨生子女的生活環(huán)境很有關(guān)系。問題出在學(xué)校，根子卻在家庭。因此，我們老師光在學(xué)校頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，那是治標(biāo)不治本、事倍功半的辦法。
對于以上問題，我給大家出幾招，各位家長可以試一下：
1、在家中分清家長和孩子的不同“領(lǐng)地”。不可輕易的互相侵犯，以此可以逐漸建立孩子的“主權(quán)”意識，懂得保護(hù)自己的權(quán)利，也懂得尊重他人的權(quán)利。
2、孩子的用具和玩具用完了，要他自己整理，家長可以教他整理的方法，但不可代勞，否則就會養(yǎng)成孩子亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。如果他自己不整理找不到東西，家長也不要幫忙，讓他自己吃苦頭。
3、孩子丟了他不該丟的東西，如鉛筆、橡皮、練習(xí)本，為了避免影響學(xué)習(xí)可以再買，但是必須要有懲罰。少用口頭批評，要動真格的，比如少買一個玩具、停看幾次動畫片、取消一次出游活動等等，必須讓他切實嘗到苦頭，下次他才會小心。如果孩子丟了東西，家長不加懲罰，就是縱容。現(xiàn)在很多孩子毫無責(zé)任感，這是重要原因。
家庭教育是學(xué)校教育的上游，如果上游不停地下暴雨，作為教師的下游哪怕用身軀阻擋洪水都是不可能的，所以，為了孩子的成長，請各位家長在以后的日子里更加積極地配合我們的工作吧，謝謝！
家庭教育的發(fā)言稿(篇2)
各位家長：
下午好！首先我代表三（1）班全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話題。
一、班級簡介
本班現(xiàn)共有學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人。
我們?nèi)?）班是一個健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報優(yōu)點：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時完成，積極參加學(xué)校的各項的活動。不足：學(xué)生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。
二、三年級的特點
各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級，各位家長并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，成語、古詩、名人名言、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長的幫助。
現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛孩子。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。
三、探討教育孩子的問題
1、配合抓好孩子學(xué)習(xí)
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責(zé),甚至懶得去管。這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.
而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：
一、能力差異
在班級中，每個學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間，完成起來比較困難。這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學(xué)生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動，口頭背誦務(wù)求熟練.另外還要關(guān)心孩子的雙休日。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，圍著游戲機玩得滿頭大汗的，大多是中小學(xué)生，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下：雙休日您的孩子在玩什么？雙休日您的孩子怎么玩？雙休日您的孩子玩得怎樣？如果在這三方面家長能適當(dāng)指導(dǎo)，那您的孩子在充分休息的時間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。
2、培養(yǎng)孩子的健康心理和良好品行
下面我分別從孩子培養(yǎng)的幾個核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?BR> 1、面對教育，家長需要重新學(xué)習(xí)，做與孩子一同成長的合格家長。說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。例1：十歲的孩子會對父親說：“爸，你好偉大！”二十歲時會對父親說：“爸，你還可以！”三十歲可能會對父親說：“爸，那些想法都跟不是時代了！”四十歲時恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會有這么大的變化！因為孩子在成長，而家長止步不前。因此，我想，為了孩子，家長要想真正與孩子溝通，與孩子有共同語言，必須不斷學(xué)習(xí)，努力更新自己的知識結(jié)構(gòu)，成為孩子成長路途中的教育者、引導(dǎo)者。
孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識面很寬，綜合素質(zhì)較高，如計算機、外語水平等等?，F(xiàn)在就有不少家長落到了孩子的后面；要想成為一名成功的家長我們必須不斷學(xué)習(xí)，與孩子一起成長，否則就會落伍，更談不上在孩子心目當(dāng)中的影響力。
2、尊重孩子，尊重規(guī)律。有位哲學(xué)家說茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣、特長和愛好。不要把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。我常聽家長會這么說：“你怎么學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是數(shù)一數(shù)二的?！薄拔覀?nèi)叶际谴髮W(xué)畢業(yè)，他怎么成績這么差？”“我們當(dāng)年因為什么什么沒考上大學(xué)，我們?nèi)业南Ｍ荚谀愕纳砩狭恕薄Ｕ埜魑患议L想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實現(xiàn)你的理想。對孩子不能苛求，否則，很容易造成孩子逆反心理。要有正確的期望和培養(yǎng)目標(biāo)，要有科學(xué)的評價觀。
3、給孩子以智愛而不溺愛。什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責(zé)任。曾有人對XX年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么?！睆拿恳粋€人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別?！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了?！?BR> 各位家長知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎？據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何況人呢？
美國巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了良好的典范。洛克家族有五個兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財和五個兒子，家里就有可能出現(xiàn)至少四個敗家子?！钡聦嵪喾?，洛克家庭的孩子沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網(wǎng)球場，沒有棒球場。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計的種種游戲。關(guān)懷，但并不溺愛，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個特點。每星期六早餐之后，五個孩子一個一個排隊走進(jìn)父親的辦公室，從童年時代起到離家上大學(xué)。每個人用這種方式取得一周的零花錢。有趣的是，每個孩子在領(lǐng)到津貼時還得到一個小帳本，用來記怎樣處理錢。津貼的數(shù)目總比需要的少，而且無法索取，于是未來的富豪們開始做家務(wù)事掙錢：逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個九歲、一個七歲的時候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長統(tǒng)靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學(xué)會生活自理。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。在這種嚴(yán)格要求之下，五個子女終于沒有一個成為敗家子，不僅接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。
由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長。溺愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。愛并不是壞事情。對孩子的愛應(yīng)該越多越好，實在沒有必要收起來一半。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，是教會他們學(xué)會做人、學(xué)會勤勉節(jié)儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛?！爸欢梦镔|(zhì)上滿足孩子的所謂愛，嚴(yán)格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類理智的愛應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個方面。
4、教會孩子誠實。誠實——通向文明社會的通行證，是孩子的無形資產(chǎn)。父母的身教就是不言之教，言而有信的家長，就是有權(quán)威的家長，也是有影響的家長。曾子殺豬的故事也許大家都聽過。曾子，又叫曾參，春秋時期魯國人，是孔子的弟子。曾子深受孔子的教導(dǎo)，不但學(xué)問高，而且為人非常誠實，從不欺騙別人，甚至是對于自己的孩子也是說到做到。有一天，曾子的妻子要去趕集，孩子哭著叫著要和母親一塊兒去。于是母親騙他說：“乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來給你殺豬吃。”孩子信以為真，一邊歡天喜地地跑回家，一邊喊著：“有肉吃了，有肉吃了?！焙⒆右徽於即诩依锏葖寢尰貋恚遄永锏男』锇閬碚宜?，他都拒絕了。他靠在墻根下一邊曬太陽一邊想象著豬肉的味道，心里甭提多高興了。傍晚，孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見媽媽回來了，他一邊三步并作兩步的跑上前去迎接，一邊喊著：“娘，娘，快殺豬，快殺豬，我都快要饞死了?！痹拥钠拮诱f：“一頭豬頂咱家兩三個月的口糧呢，怎么能隨隨便便的說殺就殺呢？”孩子哇的一聲就哭了。曾子聞聲而來，知道了事情的真相以后，二話沒說。轉(zhuǎn)身就回到屋子里。過了一會兒，他舉著菜刀出來了，曾子的妻子嚇壞了，因為曾子一向?qū)⒆臃浅?yán)厲，以為他要教訓(xùn)孩子，連忙把孩子摟在懷里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。
妻子不解地問：“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥？”曾子毫不思索地回答：“殺豬”。
妻子聽了撲哧一聲笑了：“不過年不過節(jié)殺什么豬呢？”曾子嚴(yán)肅地說：“你不是答應(yīng)過孩子要殺豬給他吃的嗎？既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到?！逼拮诱f：“我只不過是騙騙孩子，和小孩子說話何必當(dāng)真呢？”曾子說：“對孩子就更應(yīng)該說到做到了，不然，這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎？大人都說話不算話，以后有什么資格教育孩子呢？”妻子聽后慚愧地低下了頭，夫妻倆真的殺了豬給孩子吃，并且宴請了鄉(xiāng)親們，告訴鄉(xiāng)親們教育孩子要以身作則。雖然曾子的做法遭到了一些人的嘲笑，但是他卻教育出了誠實守信的孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今，他的人品一直為后代人所尊敬。
5、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。良好習(xí)慣是健康人格之基。故事（1）：北京有一家外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，許多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人認(rèn)為，這很簡單，只不過是走走過場罷了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您?！崩习遄吡?，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：“哎喲，這個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼]有啊？我們還在等您啊?！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”
故事（2）：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上就是從好的習(xí)慣開始。想想看，我們哪個家庭、哪個學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習(xí)慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包，。但是，對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。
這些故事告訴我們，習(xí)慣從點滴小事形成，好的和不好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但我們卻忽略了這些問題。我們太重視孩子的功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么樣，實際上一個人習(xí)慣怎么樣才是最重要的。才是人生的無價之寶。這也正是我們學(xué)校從學(xué)生坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理的意義所在。
6、尊重并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主、溫暖的家庭教育環(huán)境。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。父母的言傳身教對子女的教育和影響至關(guān)重要。父母的人生觀、價值觀、父母的興趣、愛好，父母接人待物的態(tài)度、生活情趣等等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育和影響。如：據(jù)對吸煙的孩子調(diào)查知道，80%以上的孩子是因為父母吸煙，結(jié)果孩子由最初的好奇到試嘗到成癮。孩子成長的環(huán)境里到處都是麻將牌、撲克牌，孩子便會習(xí)以為常，認(rèn)為是正常的，如果父母有看書的嗜好，生活情趣高雅，孩子自然也會受到熏陶，正所謂蓬生麻中蓬自直。古代的孟母三遷的故事也很好的說明了環(huán)境對人的影響。溝通是父母與孩子相互了解的必不可少的條件。父母要學(xué)會蹲下來對孩子交流，學(xué)會傾聽，不能總是看著孩子的缺點，靜下心來做一個傾聽者、欣賞者，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子有許多優(yōu)點，原來你的孩子也很優(yōu)秀。父母教育孩子應(yīng)先從改造自己開始。
7、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。
①責(zé)任意識，父母應(yīng)當(dāng)時時想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動等等。
②懂得愛別人，讓孩子學(xué)會關(guān)愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會周圍需要的是懂得關(guān)愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。）
③善良教育。美國作家享利?詹姆斯說，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得關(guān)愛，這是助你人生走向成功的重要因素。
④良好的心態(tài)，樂觀、輸贏、爭取、放棄。執(zhí)著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。
⑤守規(guī)則、規(guī)則意識，秩序意識。沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規(guī)矩意識是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂趣。
⑥理財教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會學(xué)生懂得感恩。
⑦讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的知識是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。
各位家長朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營造一個溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長。祝各位家長生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利！
家庭教育的發(fā)言稿(篇3)
尊敬的老師，各位家長們：
你們好！
非常感謝林老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是（）的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教導(dǎo)，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。
我是一名普通的媽媽，我深深地明白教育孩子是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我的感受，來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較膚淺，但愿能不負(fù)咱們林老師所望，對大家有所幫助吧。
一、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級的時候，我要求在規(guī)定的時間里面完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣做可以減少和避免學(xué)習(xí)時走神或注意力分散。我會親自督促孩子做作業(yè)，擔(dān)心她做作業(yè)磨蹭，馬虎，拿條凳子坐在她旁邊，督促她早點認(rèn)真完成作業(yè)。到今天她可以很好的完成自己作業(yè)。我都不用管她，只要照顧她的生活就可以啦。養(yǎng)成習(xí)慣的過程需要我們付出時間和精力，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就可以終身受益了。
二、建立良好的親子感情。
說孩子纏著我們還不如說我纏著孩子，每天放學(xué)第一件事情我總纏著孩子問她今天在學(xué)校里面有什么逗樂你的事情發(fā)生，有什么新聞需要第一時間播報一下，她總會精神飽滿地告訴你張*盛英語真好，林泓格心真細(xì)膩，許諾真勤奮好學(xué)……在這里我特別提一下趙哲政，每一次我女兒一提到他，一臉的喜悅和無奈，她說趙同學(xué)人很聰明，反應(yīng)有很快，就是不好好讀書，真弄不清楚，哈哈哈，趙媽媽要訂一下哦，向一中沖刺，呵呵呵。在她的滔滔不絕表達(dá)中，我對班里的同學(xué)各方面特點了如指掌，也知道她的心情怎么樣，久而久之我們的感情就很好（現(xiàn)在的家長多很忙，陪孩子的時間不是很多，所以會缺少溝通，孩子想什么我們不知道，感情就會沖淡了，距離就會拉遠(yuǎn)啦，所以感情還是很重要的）
孩子的作業(yè)本，說句心里話，孩子作業(yè)的對錯我真沒有仔細(xì)去檢查，但我就是很喜歡，每天一定翻翻她的作業(yè)本，看看她的字跡是端正的還是潦草的，看看她錯在哪里，老師修改的錯題訂正了沒有，從看孩子的作業(yè)中我們可以看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣的。我們好第一時間去溝通。
三、運用智慧的教育技巧。
世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準(zhǔn)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀?！爸已阅娑闭f教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？尤其是一些特殊的日子，比如節(jié)日或者孩子的生日。孩子的生日到了，做父母的總要慶賀一番。但許多父母給孩子過生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、買玩具這些形式。只求漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，不考慮如何利用過生日，培養(yǎng)孩子的道德情操、智力和能力，這是很可惜的。過生日是孩子心情愉快之時，如果用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?，?？墒盏绞掳牍Ρ吨?。例如：家長在生日前向孩子提出克服一個缺點，做一件好事等
要求，讓孩子以實際行動向自己的生日獻(xiàn)禮。在生日那天，爸爸媽媽講講自己小時候的生日或者講一些針對性強的故事，使生日成為督促孩子進(jìn)步的動力。抓住合適的時機，把枯燥乏味的說教換一種方式表達(dá)，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
四、樹立家長的權(quán)威。
家長在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權(quán)威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話，孩子是很難聽從家長的教導(dǎo)的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學(xué)習(xí)，共同探討，一起成長。我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子寫作業(yè)時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，以我為榜樣。榜樣的力量是無聲的力量，也是巨大的力量。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)，孩子們也會更加有滋有味地學(xué)習(xí)。這不就是我們的最終目的嗎？
五、保持緊密的家校溝通
家長應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題，通過跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。
今天借這次機會在這里我也感謝一下我們的林老師，真的了不起，家長們也許不了解，剛開學(xué)我們班的摸底成績是段里倒數(shù)第三，那時候我擔(dān)心極了，怕頭一炮開不好，影響孩子的求知欲望，也擔(dān)心林老師思想有顧慮，那時候我還發(fā)了
一個短信給林老師表達(dá)我的揪心，林老師告訴我這成績代表過去，沒事的，放心吧！家長們也看到，經(jīng)過努力我們班現(xiàn)在在段的前茅，真的可喜可賀，這中間的辛苦林老師功不可沒，家里雙胞胎孩子這么小，一心撲在班級里，用我女兒的話說，英語聽寫也報，羽毛球也陪我們打，那個學(xué)生情緒有波動馬上找他理解情況……真的是“全能班主任+知心姐姐”，在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛的林老師，您辛苦啦！
最后我想說：以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。
作為家長，我們會繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利！身體健康！合家歡樂！同時也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！
謝謝大家！
家庭教育的發(fā)言稿(篇4)
尊敬的各位老師、各位家長朋友：
今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會。
我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進(jìn)心強了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點知識的快樂；科學(xué)老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運動能力與創(chuàng)造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學(xué)習(xí)的榜樣”，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學(xué)運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學(xué)數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的，他的進(jìn)步就是你的成功，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉(zhuǎn)入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，黃度在與他們的交往過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1—3年級學(xué)了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級又學(xué)了小提琴，到4年級，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？
教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。學(xué)習(xí)成績的競爭實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會，把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。
1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。記得開學(xué)之初黃度對我說：“媽媽，數(shù)學(xué)書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。”我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關(guān)系，到時上課認(rèn)真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。
看來，上課時他肯定非常認(rèn)真聽講。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動動腦筋，說不定能做出來?；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
因為有了良好的閱讀習(xí)慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定
周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。
我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
其實每個學(xué)生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處請批評指正。謝謝大家。
家庭教育的發(fā)言稿(篇5)
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好：
我是實驗三小的學(xué)生家長，同時也是智慧家長群的成員。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和梁紅梅老師給我這次和大家學(xué)習(xí)、交流的機會，下面我從三方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)家庭教育的感受。
一、感謝
在此非常感謝梁紅梅老師對我的幫助，梁老師是我省著名的家庭教育方面的專家，多年來一直從事家庭教育的演講和沙龍等公益活動，并為后續(xù)跟蹤指導(dǎo)建立了智慧家長群，使無數(shù)家長受益。由衷地感謝梁老師為大家打造的互動交流平臺。
二、收獲
隨著獨生子女戶增加，現(xiàn)在的家庭越來越注重孩子的培養(yǎng)，可許多家長一提到孩子就感到非常困惑無從下手。比如有的孩子做作業(yè)、做事拖拉，有的孩子對電視、電腦、手機過分依賴，有的孩子習(xí)慣聽從家長的指揮沒有主見，有的家長抱怨孩子學(xué)習(xí)不好、笨等等。在面對孩子的諸如此類的問題時家長往往用自己所謂正確的方式去處理，往往情況越來越遭，甚至有的孩子離家出走。通過梁老師在實驗三小的講座及在家長群的交流學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多家庭教育方面的新理念：放手不撒手，把責(zé)任還給孩子，用自己的行動影響帶動孩子，用愛關(guān)注孩子的成長，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系在家庭教育中的重要性，使孩子在愛的環(huán)境中健康成長等等！
學(xué)習(xí)、分享、影響、帶動、傳播！我是梁老師及家長群的受益者，同時我愿意做一個傳播者！歡迎大家加入智慧家長！
三、期待
期待教育局多組織、開展家庭教育活動，期待梁老師多來指導(dǎo)，使更多的家長解惑、受益，愿在家校共同努力下，孩子們快樂、健康、幸福地成長。
有愛不如懂愛，懂愛不如會愛！做智慧家長，把幸福帶回家！
謝謝大家
家庭教育的發(fā)言稿(篇6)
俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對他的特點教育就能收到良好的效果。
下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：
第一類：具有嚴(yán)重惰性的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以平時的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。
其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。
三是父母要以身作則，事事起表率作用。
四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅持訓(xùn)練。
第二類：上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂嶋H上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法：
首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此。
再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。
第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門
第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
第三類；追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車、動不動就打的士。
教育的主要方法：
首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事。
其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見。
再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。
此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育的主要方法：
首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。
其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導(dǎo)。
第三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。
第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
第五類，精力過剩的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強。
教育的主要方法：
首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。
其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
尊敬的各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我校工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學(xué)內(nèi)一個極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
今晚，我們今天講座的主題就是圍繞親子關(guān)系的：《家長要學(xué)會傾聽孩子的心聲》。傾訴是人的本能。而傾聽者則需準(zhǔn)備好理解和接納之心。親子之間的溝通障礙很大程度上來自傾聽缺失，這既折射出當(dāng)今父母在教育觀念上存在的誤區(qū)，也反映了高競爭社會壓力下，成人面臨的心理困境。那么，我們在此可以這樣說——親子之間的溝通失敗，是緣于沒有傾聽。
我們常常聽到身邊的家長們說：“孩子越大離我們越遠(yuǎn)，有話也不肯和我們說了，更別想知道他們的心里在想什么了?！薄拔沂呛迷捳f盡，好事做絕，但一點效果都沒有，他還是我行我素。”而孩子也有他們的苦惱——想和父母說，但是那些事在父母看來總是不值一提，不信，您瞧：
“媽媽，這東西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我沒功夫，我在忙！”“爸爸，你說地球上什么動物最大？”“自己去看書！”“我們學(xué)校今天………”“好了，好了，你沒看見我上班要遲到了嗎？”在生活中，像這樣的情況每天都在發(fā)生。親子溝通，在一些家庭中是這樣的：父母說的多，聽孩子說的少；父母得結(jié)論的多，征求孩子意見的少，孩子只能被動接受；父母一廂情愿的多，孩子能自如表達(dá)內(nèi)心感受與想法的少，孩子往往處于被動的狀態(tài)。久而久之，孩子變得習(xí)慣性壓抑，與父母講真話的可能性越來越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，個別孩子甚至想盡快離開家庭。
一、那么，是什么原因造成傾聽缺失的呢？我們從以下幾方面來看：
１、父母的不合理希望
很多父母都希望孩子“聽話”。怎樣才算聽話？長輩說什么就是什么，照著做即可，父母還沒有從內(nèi)心認(rèn)可親子交流是相互的，覺得任孩子在自己面前說三道四，在某種意義上就是降低了父母的威嚴(yán)。有的家長甚至認(rèn)為，“孩子是我的，怎么教育是我的事，我讓他干嘛就干嘛”。也有的家長說：“孩子的所言、所思并不靠譜，我們也沒那么多時間聽孩子說?！庇邢喈?dāng)比例的父親因為工作忙、應(yīng)酬多、社會職務(wù)多，根本無暇與孩子溝通。另外，在個別家長的頭腦中仍存在著“樹大自然直”的觀念，覺得不溝通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那樣小心翼翼。
２、父母和孩子都有“障礙”
對于親子溝通，父母和孩子都有苦衷。父母認(rèn)為現(xiàn)在的孩子太復(fù)雜，想法太多，與他們溝通太難；也有一些父母發(fā)現(xiàn)自己的知識水平和能力與孩子之間的差距逐漸拉大，彼此越來越?jīng)]有共同語言，所以干脆減少與孩子的溝通，每天三兩句只說生活起居；還有的父母擔(dān)心與孩子溝通不暢、索性不與孩子正面交鋒，以免因沖突而惡化親子關(guān)系。因此，在這樣的情況下，父母自己就和孩子疏離了。孩子的困擾在于，怕父母沒有興趣聽，甚至嫌自己的情感太膚淺、想法太幼稚、做法不成熟；覺得父母不相信自己，即使有苦惱說出來他們也不當(dāng)回事；怕溝通效果不好，最終不僅不能被父母理解，反而還會給自己留下把柄，被父母責(zé)難。
３、作業(yè)和工作也是一個因素
父母忙，孩子忙，是當(dāng)今社會生活的真實面貌。家庭中的每一個人都在抱怨：這樣忙碌的生活，怎么有辦法特別注意彼此的溝通呢？作業(yè)寫不完，還有培訓(xùn)班；工作要加班，回來還有一大堆家務(wù)要做……因此，有些孩子和家長本來有話說，卻沒有時間說，晚上回到家里，常常是各忙各的。時間久了，自然就陌生了彼此。
二、傾聽缺失造成的負(fù)面影響
我不是危言聳聽，在長期的教育教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)，如果父母忽視了傾聽，會給孩子生產(chǎn)一系列的負(fù)面的作用。而這，對孩子的健康成長將是非常不利的：
1、 產(chǎn)生“代溝”。孩子將漸漸地不愿與您進(jìn)行交流與溝通，等孩子到了中高年級時，特別是到了初中后，您還會與孩子產(chǎn)生“代溝”。因為您了解孩子的內(nèi)心世界了，對于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也漸漸與您疏遠(yuǎn)了，您也會失去了解、幫助和教育孩子的最佳時機。
2、會使孩子的性格變得孤僻。由于您平時忽視了傾聽，還會對孩子的心理造成負(fù)面的影響，孩子會認(rèn)為您對他的不關(guān)心，從而也不愿與他人進(jìn)行溝通與交流。他會逐漸地把自己封閉起來，性格也會變得內(nèi)向。
3、會使孩子的學(xué)習(xí)成績下降。由于孩子的性格逐漸發(fā)生變化，最終還會影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子會認(rèn)為自己沒有人關(guān)心，從而失去學(xué)習(xí)的信心，特別是那些性格本來就較為內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)的成績下降得會非常顯著。更為重要的是，在課堂上，有相當(dāng)一部分的孩子是不會傾聽別人的話，特別是在課堂上，孩子也不會去傾聽老師的課了。而這正是孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因之一?？梢姡捎谀鲆暳藘A聽，會給孩子的成長都造成一系列您意想不到的后果。時間長了，負(fù)面的影響將會越來越明顯。
三、解決的辦法
在這里我還是向您提出一些建議，因為每個家庭的情況不同，孩子所處的環(huán)境更不同，所以您千萬不能“照方抓藥”，您應(yīng)該有所取舍，有所選擇，選擇適合您及孩子的方法進(jìn)行教育，這樣才會起到事半功倍的效果。
建議一：平等對待
這是您愿意傾聽的話的前提條件。只有您在家庭中平等對待孩子，您才可能去傾聽孩子的話，了解孩子的內(nèi)心世界。
建議二：尊重孩子
一些父母常常不愿傾聽孩子的話語的一個重要原因之一，就是認(rèn)為孩子說的話，提的問題是非常幼稚的，有時甚至是可笑的，而不愿傾聽孩子的話。這是不對的，作為一個正處于成長過程中的孩子來說，外界對他來說是非常奇妙的，所以他非常好奇。
建議三：要有耐心
現(xiàn)在的父母工作壓力，生存壓力都非常大。白天忙完工作還要忙家務(wù)，忙完家務(wù)還要忙孩子，的確非常不容易。這也是一些父母不愿傾聽孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰當(dāng)?shù)睦碛伞Ｈ欢?，孩子卻不會這么想，他們不僅需要您從生活上，物質(zhì)上關(guān)心他們，更需要您從心理上，思想上，感情上關(guān)心他們。
建議四 ：謙虛對待
您可能會認(rèn)為：孩子么，沒必要像與成人說話那樣對待他，那樣多累啊。再說，我就是家長，想回答就回答，不想回答就順口說幾句就行了?？墒悄篮⒆觽儠趺聪肽?？他們會想：您不愿回答就算了，還常常騙我，您本來就不知道，卻常常還裝著知道的樣子，有時還要說大話。其實我早就知道了，別以為我看不出來。所以您應(yīng)該謙虛對待，知道的就知道，不知道您一定要說不知道，實在不行，您就告訴孩子：讓我去問一問別人，或者是查查書上，聽聽，看看別人是怎樣說的，再來回答你，好嗎？如果您這樣做了，孩子會更加尊重您的，也更愿意與您溝通的。戴爾·卡內(nèi)基在他寫的《人性的弱點》中說：與人交談取得成功的重要秘訣，就是多聽，永遠(yuǎn)不要不懂裝懂。
學(xué)會傾聽 可以體現(xiàn)您對孩子的關(guān)心。讓孩子時刻能感受到您對他的愛，對他的關(guān)心。還能表現(xiàn)出您的修養(yǎng)。如果您尊重孩子，就是對自己的尊重。同時也會讓孩子學(xué)會尊重他人。另外，孩子也將會受您的影響，從而學(xué)會去傾聽。英國教育家赫·斯賓塞說：“細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)孩子的微妙的變化，弄清孩子沒有明說的思想感情，這里所需要的技巧是及時抓住孩子隱藏在內(nèi)心的思想感情的微小、微妙的線索?！倍鴮W(xué)會傾聽，是您了解孩子內(nèi)心世界最好的辦法之一。學(xué)會傾聽，還可以體現(xiàn)出您的豁達(dá)，寬容，還能體現(xiàn)出您的真誠與善良。
水田實驗學(xué)校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確了“建設(shè)一所具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊伍，現(xiàn)代化的教育手段，社會效益突出的一流民辦學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)“融科學(xué)與人文精神于一身，全面發(fā)展，具有個性和特長的現(xiàn)代公民”奠定基礎(chǔ)，提出并踐行“創(chuàng)新求實”的校訓(xùn)，構(gòu)建并強化“團(tuán)結(jié)勤奮、文明創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“敬業(yè)愛崗、精心育人”的教風(fēng)和“善學(xué)博學(xué)、明事明理”的學(xué)風(fēng)，致力于“讓每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓每一個孩子都享受成長的快樂”。
一、 學(xué)生“服務(wù)式自主管理”： 我自主我服務(wù)我快樂。
我校德育工作在注重各學(xué)科德育滲透的同時，大力推行以“三做四體驗”為主要內(nèi)容的“大德育”系統(tǒng)工程，努力探索并積極構(gòu)建新型育人網(wǎng)絡(luò)。在目標(biāo)上，以教學(xué)生“學(xué)會做人”為主，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活；在形式上，以學(xué)校教育為主，以家庭和社區(qū)教育為輔；在方法上，以課堂滲透為主，以第二課堂和社區(qū)實踐活動為輔。三做：即在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會做好公民。四體驗：即深入德育基地，體驗先進(jìn)精神；深入社區(qū)訪問，體驗時代大潮；深入家庭生活，體驗做人真諦；深入團(tuán)隊活動，體驗內(nèi)心感受。
我校堅持“人本育人，創(chuàng)新育人”，把培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口，經(jīng)過探索，初步形成了“服務(wù)式自主管理”模式。即自主制定制度，明確服務(wù)意識；自主競選崗位，確立服務(wù)觀念；自主深入體驗，提高服務(wù)技能；自主檢查督促，評估服務(wù)效果。學(xué)校設(shè)立了“校長助理、衛(wèi)生、安全、禮儀、宣傳、紀(jì)律”六大類90多個崗位。如通過爭當(dāng)升旗手、自薦擔(dān)任車隊長、團(tuán)隊干部競選等活動，由學(xué)生通過競選上崗，直接參與日常管理，定期輪換，使90%以上的學(xué)生都能有直接參與管理實踐的機會，他們活躍在校園的各個角落、各個時段，是學(xué)校雙線垂直管理體系中的另一條主線，是校內(nèi)管理的一支生力軍。學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，愉快地參加各項自主體驗活動，道德素質(zhì)有了質(zhì)的改變，見到老師、長輩敬禮已成自然；學(xué)生在家自覺幫父母做力所能及的家務(wù)，自覺學(xué)習(xí)；在校就餐、午休能自覺排隊，自覺愛護(hù)糧食，自覺收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成風(fēng)……從語言到行為都初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。最早進(jìn)行“服務(wù)式自主管理”探索的三（1）中隊被XX區(qū)少工委、XX區(qū)教育局授予“特色中隊”榮譽稱號。服務(wù)式自主管理讓學(xué)生真正成了學(xué)校的主人，他們始終以飽滿的熱情真誠而又快樂地參加學(xué)校的各項活動，在被尊重、被肯定的氛圍中，與學(xué)校一起成長。
二、班級文化建設(shè)：“四有四會一考核”，強健學(xué)生精氣神。
班級是學(xué)校的基本單位，班級文化越來越受到重視。班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校重視以班級精神文化為核心，通過班級制度文化、行為文化、形象文化建設(shè)，努力促進(jìn)班級特色的形成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。每個班級都自主制定了班級文化建設(shè)方案，從班級環(huán)境、班級制度、班級精神等方面著手，班級文化建設(shè)做到：
1、班班四有：有班訓(xùn)、有班歌、有班約、有圖書。
2、人人“四會”：會唱國歌、隊（團(tuán)）歌、校歌、班歌。
3、個人特長考核：學(xué)生申報，一期一考核。在濃厚班級
文化氛圍的熏染下，學(xué)生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽光少年！學(xué)校組織開展班級文化展評活動，如班會展示、辯論會、演講會、校歌班歌大比拼等活動。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，對學(xué)生的思想觀念、人際交往、價值取向等起到潛移默化的作用。
三、剪紙藝術(shù)：方寸之間剪出風(fēng)光無限。
為了能借助某一載體，通過學(xué)生長時間的自主體驗，使美真正內(nèi)化為學(xué)生的審美情趣、審美品位、真正落實有實效的藝術(shù)教育。經(jīng)過反復(fù)比照、調(diào)研，最后把剪紙、版畫確定為我校藝術(shù)教育校本特色課程。20xx年9月，我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫藝術(shù)》，由全國民間剪紙協(xié)會專家任指導(dǎo)老師，全校開設(shè)課程，在各級各類比賽中，突出了剪紙和版畫，讓學(xué)生自主感受美、欣賞美、體會中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的博大精深，創(chuàng)作出新的作品、創(chuàng)造美。
四、 多元評價：促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
扎實開展學(xué)生人人“愛好一項體育運動、掌握一項書畫技能、學(xué)會一項表演技巧、突出一項個人特長”的“四個一”活動，文學(xué)社、書法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成長起來，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主管理、自主評價，在自主活動中享受成長的快樂、發(fā)展自我、完善自我。
學(xué)校實施反映學(xué)生全面發(fā)展水平的綜合素質(zhì)評價體系，評價方式多樣化。 階段性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，自評和互評現(xiàn)結(jié)合，定性和定量相結(jié)合等。如各班設(shè)立了展示臺、評比臺，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校結(jié)合班級成果每學(xué)期設(shè)立了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明小標(biāo)兵”“優(yōu)秀隊干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進(jìn)步生”等諸多獎項，每學(xué)期舉辦全校性的“個人特長展示活動”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會等，從多個角度對學(xué)生進(jìn)行評價。為廣大學(xué)生點燃了希望之燈，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。
家庭教育的發(fā)言稿(篇7)
各位老師，各位家長：
晚上好！
我是胡慶宇的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝！昨天晚上接到翟老師電話，讓我作為家長代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長一起交流家庭教育的心得體會。我覺得咱們眾多家長里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個機會，我也就只好在眾多有經(jīng)驗的家長面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個半月入小學(xué)，所以剛?cè)雽W(xué)時我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來說孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過吧：胡慶宇特頑皮好動，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí)，我特別重視孩子的品德人格教育?？梢哉f我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽感、自立等。
在家里，有好吃的，我都會讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢群體活動，從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠(yuǎn)也要跑過去放到乞討者的碗里?！胺曦け厥覀儧]有很多，但哪怕只是一丁點。”我這樣教育著我的孩子，也教育著我的學(xué)生?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將變成溫暖的人間?！?BR> 榜樣的力量是無窮的，我們要學(xué)會運用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問題，翟老師說他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了，我聽后很受啟發(fā)?；丶液蟾鷳c宇說：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表揚了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢極不端正就說：今天我跟翟老師匯報胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事，翟老師還表揚說現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了?！彝敌Γ@可是我現(xiàn)編的。
有一次婆婆學(xué)給我聽，她去接慶宇，老遠(yuǎn)就看見小a同學(xué)打兒子，婆婆問：“小a，你怎么打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地說：“他也打我了?！逼牌胚€沒說完，慶宇插話：“小a插路隊。”婆婆說：“慶宇就是好管閑事。”兒子嘟著嘴。我說：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀(jì)律，這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會給班級扣分的?！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過一絲亮光。我繼續(xù)說：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應(yīng)該去推他，你應(yīng)該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊長說，如果還是不聽可以跟老師說?！睉c宇若有所思，沒有反駁。
孩子的集體榮譽感是很強的，我們一些家長在此類事情上往往以“事不關(guān)己，高高掛起”“各人自掃門前雪”來教育孩子，這就不自覺的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽感。
再說一點關(guān)于孩子學(xué)特長方面的體會。慶宇學(xué)的特長沒有一樣是跟文化課有關(guān)的，所以他的特長學(xué)習(xí)是很輕松的。從幼兒園開始學(xué)兒童畫一直堅持到現(xiàn)在學(xué)國畫，一年級下學(xué)期開始練武術(shù)。期間，很多孩子今天來了，明天不來了，還有中途放棄的。慶宇自報名以來除了有重要的事，不分嚴(yán)寒，不分酷暑，風(fēng)雨無阻。也沒聽他說過一次我不去練了，每次聽到的都是我要去。
不管學(xué)什么特長，在孩子已有興趣的基礎(chǔ)上，堅持很重要，引導(dǎo)很重要。家長一定要引導(dǎo)孩子保持興趣，引導(dǎo)孩子堅持，這是我在兒子學(xué)特長方面最大的感觸。
最后，我還想說家長們千萬不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，要注意孩子各方面的進(jìn)步。比如隊列比賽之前，我會讓老公跟孩子一起多練習(xí)隊列轉(zhuǎn)發(fā)行進(jìn)等等。這段時間孩子要進(jìn)行口風(fēng)琴比賽了，我就和孩子經(jīng)常拿出譜子來唱唱，還假裝說這個地方我不會你教教我，這樣不自覺的調(diào)動了孩子的積極性，孩子放學(xué)就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵表揚，慶宇吹的也就越來越好了。
啰里啰嗦說了很多，在各位有經(jīng)驗的家長面前，我純屬班門弄斧。在此再次向為孩子付出辛勤汗水的班主任翟老師和所有任課老師表示真誠的感謝！祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂地成長！謝謝各位！
家庭教育的發(fā)言稿(篇8)
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
大家下午好！我是曹xx的媽媽，很感謝也很高興王老師又給了我這個發(fā)言的機會。其實，作為家長，我也是一直在學(xué)習(xí)如何教育自己的孩子，不斷反思，也還有許多做得不到位的地方，所以，接下來說的，有什么不妥的地方，還請各位家長朋友們多多包涵。今天，我要講的就是四個詞：陪伴、說話、發(fā)現(xiàn)和閱讀。
一、陪伴
“愛的最美就是陪伴?！痹?jīng)我和我的愛人過著兩地分居的生活，我一個人帶著孩子，累就不用說了，關(guān)鍵是我覺得孩子成長中不能缺少父親的愛和陪伴，所以，孩子開始上幼兒園時，我毅然決定讓愛人放棄外面的工作回到鄉(xiāng)寧來，我心里就想，哪怕掙錢再少，最起碼孩子得到的愛是完整的。我現(xiàn)在可以自豪地說：我們對孩子的陪伴做到了盡心盡力。我們與孩子一起讀書，一起看世界，一起玩玩具，一起看電視，一起勞動，一起娛樂等，在與孩子一同做事的過程中，和諧的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步增強，孩子的情感世界也變得豐富多彩，我們之間相互信任，相互關(guān)愛，相互理解，相互支持，孩子回家愿意與我們分享他在學(xué)校的故事，在陪伴中孩子漸漸長大，我們慢慢變老。但是，我們現(xiàn)在的情形是父母忙工作，忙事業(yè)，忙手機電腦，無暇顧及孩子，等到自己老了，孩子又忙工作，忙事業(yè)，又無暇顧及老人，你說這是不是一個怪圈？所以在陪伴孩子的過程中，我常常也告訴孩子，現(xiàn)在我陪你長大，將來你要陪我變老。話如是講，道理如是說，路我們要自己走。
二、說話
講這個話題，緣于昨天我們班上的一個男孩子，他當(dāng)著全班同學(xué)的面，說他媽媽如何如何說他，他說下面有些同學(xué)就跟著笑，我想這笑的背后不只是這位媽媽的語言，還有相同的經(jīng)歷，有很多這樣的父母對孩子講話只顧嘴痛快，而不考慮對孩子造成的傷害。在這一方面，我做得也不是很到位，生氣的時候智商就為零了，有時候說了孩子之后，自己也是很后悔的。于是，我就在思考我們家長如何跟孩子講話？愛孩子怎么表達(dá)？怎么去鼓勵孩子？接下來我就講講我們家的故事。
孩子上幼兒園的時候，老師教會孩子說這樣一句話：“棒，棒，棒，我最棒！”我對孩子除了這樣說，通常還有肢體語言，就是豎大拇指。還記得孩子上小班時穿過這樣一身運動裝，上衣胸前有一個豎起的大拇指圖案，褲子膝蓋上也有一個豎起的大拇指圖案，孩子穿著這身衣服，在走平衡木比賽中獲得了第一名，我豎大拇指表揚他，他指著衣服上的大拇指，歡呼雀躍，直到現(xiàn)在我依然保持有這樣一個動作，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時，我就對他伸出我的大拇指，這意味著我對孩子的肯定、贊美、鼓勵、加油等。
孩子是獨一無二的，在孩子面前，我很少說：你看人家誰誰誰怎么怎么樣？不要拿自己家的孩子跟別人家的孩子做比較，你的話語會有意無意間漸漸磨掉孩子的自信心。這次考試不管孩子的成績?nèi)绾危腋吲d的一點就是孩子的書寫比以前工整了許多，那天當(dāng)我看到孩子的試卷時，我對孩子說的第一句話就是：“今天我要在朋友圈里炫耀一下我的兒子，你太棒了！”兒子后來拿來他的幾張試卷，高興地對我說：“媽媽，給你炫耀去吧！”不用多說，我對兒子的鼓勵起作用了，我相信他會寫得越來越好的。
三、發(fā)現(xiàn)
“生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”用到家長身上，就是要用一雙放大鏡的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點。曾經(jīng)我和他爸爸一起做了這樣一件事，寫了寫孩子的優(yōu)點和缺點，竟然發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點有很多，達(dá)23條之多。孩子的缺點也要正視，要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己。
1、吃飯叫不到飯桌上。
2、作業(yè)老推，不及時完成，計劃不正確。
3、早上不讀書。
4、聽寫或作業(yè)寫錯后，需要改正，極不愿意。
5、干什么事情不能馬上行動，總是要等一下。
6、玩完玩具不收拾，書也一樣不整理。
7、玩的時候沒有時間觀念，不能按時回家。
8、中午不休息，老想出去玩。
9、自己安排不正確，把原因推給別人。
10、吃飯?zhí)羰?，不想吃飯菜連嘗都不嘗。
11、愛哭，膽小。
12、玩電腦游戲老要拖時間。
13、寫字沒有一個正確姿勢。
14、讓查字典，沒有一個積極態(tài)度，不主動去探索正確知識。
15、做作業(yè)太急燥，不求準(zhǔn)確率，只求完成。
四、閱讀
一個孩子的幸福跟其閱讀有關(guān)。閱讀不僅是學(xué)好語文的關(guān)鍵，也是理解人生的重要途徑，通過閱讀，孩子可以開闊眼界，可以拓展生命的寬度。在這里，我可以很自豪地說：“我沒有讓孩子輸在閱讀的起跑線上，我已經(jīng)引領(lǐng)孩子走進(jìn)了閱讀的大門，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣?！蔽蚁嘈?，一個人如果在童年時代養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，那就等于拿到了打開精彩人生大門的金鑰匙。
在我們家，對孩子的閱讀教育有兩個方面：書和旅行。我經(jīng)常是十幾本十幾本地給孩子買書，僅楊紅櫻的書我家就有六十多本。讓孩子讀其喜愛的書，讓孩子讀中外經(jīng)典之書，建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、作文、如何成功速成等等。
旅行也是對孩子閱讀教育的一種方式，旅行與閱讀是密不可分。通過旅行，我讓孩子閱讀大自然，親身感受書中情境。什么是大海一般的胸懷，什么又是飛流直下三千尺，如果不讓孩子去親眼目睹，孩子只能是想象。所以只要有時間，我和老公就會帶著孩子去走一走，看一看。旅行現(xiàn)在已經(jīng)成為我們家的一種習(xí)慣，一有小假期，孩子就會問：“爸爸，我們假期去哪兒呀？”
總之，孩子就是一張白紙，一個杯子。今天你在這張紙上畫了什么，裝了什么，明天你的孩子就會擁有什么。以上四個方面就是今天我要講的我家教育孩子的一些做法，每個家庭不同，孩子也不同，我們也要學(xué)會“因材施教”，家校配合，把我們的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀！謝謝大家！