勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的一年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探索，我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感 覺，而積極動(dòng)手制作。
二、明確目標(biāo)
經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
三、示范仿效
難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)踐要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
四、實(shí)踐操作
這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
五、指導(dǎo)糾誤
在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。
六、作品評(píng)展
學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長見識(shí)，又提高審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾?，?jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。
在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇2
組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽
激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，我們以更新教育觀念為前提，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力為歸宿，努力開創(chuàng)電子電工專業(yè)教育工作新局面。既有收獲和成績，也有失誤和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、本學(xué)期主要工作：
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)等提高認(rèn)識(shí);利用教研組活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合電子專業(yè)特點(diǎn)和電子電工專業(yè)技能目標(biāo)，貫徹學(xué)習(xí)電子電工專業(yè)課改革精神，明確改革要求并積極在教學(xué)中實(shí)施。還能利用每次集中活動(dòng)時(shí)間，積極進(jìn)行同學(xué)科的集體備課和同班級(jí)任課教師間的學(xué)生情況分析探討，交流教育教學(xué)有關(guān)問題，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高復(fù)習(xí)效率。通過研討，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、守師德，正師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。
師德是教師的學(xué)位，身為人師必須為人師表。本教研組全體教師以《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》為一面鏡子，時(shí)時(shí)對(duì)照自我，警醒自己，重視自身的道德修養(yǎng)和工作責(zé)任，全組教師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
3、按照教導(dǎo)處關(guān)于加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的要求，規(guī)范有序地組織安排好教研組的日?；顒?dòng)，并做好相應(yīng)的活動(dòng)紀(jì)錄。切實(shí)抓好組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，能加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書寫及時(shí)完整，能做到超前備課。在學(xué)校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改及時(shí)。
4、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際的教學(xué)工作開展過程中，我組成員能相互協(xié)作，不計(jì)較個(gè)人得失，在單招技能訓(xùn)練、專業(yè)課會(huì)考復(fù)習(xí)過程中互相幫助。
二、存在的問題及今后工作打算：
1、教研工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)：
本學(xué)期教研組工作，由于本組教師所帶班級(jí)均較多，課務(wù)重，組織全組性教研組活動(dòng)，在時(shí)間和地點(diǎn)上有一定的困難，校外教研活動(dòng)也較少，主要以校內(nèi)教研組活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng)，今后的教研活動(dòng)應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研組活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我組成員教育教學(xué)的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應(yīng)把本專業(yè)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展教育科研活動(dòng)。
3、推進(jìn)專業(yè)課課程改革。
今后，我校將全面實(shí)施電子電工專業(yè)課教學(xué)改革，這將改變?cè)姓n程和教學(xué)模式，打破單一的學(xué)科結(jié)構(gòu)，這對(duì)我組每一位成員都是一個(gè)新考驗(yàn)，它將改變我們?cè)械慕虒W(xué)模式，從零開始新的征途。我們將面對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)研究，爭創(chuàng)新的成績。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇4
我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然聳立，設(shè)有微機(jī)室、多功能活動(dòng)室、美術(shù)室等，全部達(dá)到縣級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。
勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:
讓勞技課成為一門真正的課
以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說說，學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因?yàn)樗哂械囊饬x，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量，
激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識(shí)，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí)，我們著重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長，認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。今年，勞動(dòng)技術(shù)可并入綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且是新一輪課改的主要課程。我也在自己所教的班級(jí)中加入了研究性學(xué)習(xí)的課程，初中學(xué)生已經(jīng)有初步的科學(xué)常識(shí)，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導(dǎo)下，他們會(huì)不知疲倦的學(xué)習(xí)與探索，這時(shí)正是根植科學(xué)意識(shí)和科學(xué)思想的關(guān)鍵期。所以，我在教學(xué)中非常注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)技術(shù)的生成過程進(jìn)行研究，讓學(xué)生自己體會(huì)改進(jìn)和創(chuàng)造帶給人類的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我閱讀了許多書籍，選擇、比較、確定課題，深入學(xué)習(xí)和研究，得出結(jié)論，再與學(xué)生交流，獲得反饋后，在改進(jìn)教學(xué)方式……這些嘗試對(duì)學(xué)生和我自己都有非常重要意義，我覺得一個(gè)教師的眼界如果能夠放開，那他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)非常巨大。學(xué)生將會(huì)被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動(dòng)，會(huì)因?yàn)榻處煂?duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的熱忱所感染，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅是知識(shí)技能，更重要的是體會(huì)到生存、學(xué)習(xí)和成長的快樂！也正是這些觀念激勵(lì)著我不斷的強(qiáng)化自我，開拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時(shí)代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著。
三、校各項(xiàng)活動(dòng)方面：
本學(xué)年非常短暫，學(xué)校的活動(dòng)比較多，我能夠結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織教學(xué)。為迎接校慶N周年，我們利用勞技課開展了手工制作，為學(xué)校提供了不少優(yōu)秀作品?？傊?，對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)，我們都能積極參與準(zhǔn)備，并創(chuàng)造了優(yōu)異的成績。受到領(lǐng)導(dǎo)肯定。
四、下學(xué)年教學(xué)打算：
下學(xué)年我們會(huì)進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇6
在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要?jiǎng)趧?dòng)，怎樣勞動(dòng)等問題，使學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)的光榮并養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，我主要從一下幾個(gè)方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神。
要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神，就要激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感，我的實(shí)踐是：
首先讓學(xué)生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對(duì)能干父母（或長輩）的熱愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，漂亮的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容說說，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過一系列的活動(dòng)，學(xué)生們不但從理性上認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)，更在實(shí)踐中逐漸了解了勞動(dòng)的重要性，是勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，愛勞動(dòng)是光榮的。
二、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能，掌握日常生活的本領(lǐng)。
首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做，例如：穿衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動(dòng)技能，具體方法是先請(qǐng)能干的學(xué)生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結(jié)合勞技課比比誰做得好，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的勞動(dòng)積極性。
其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事，在家里幫助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。在學(xué)校幫助老師擦窗臺(tái)、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評(píng)比，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)操作有困難的學(xué)生。
最后，發(fā)揮自然角的作用，讓學(xué)生輪流照料自然角。這樣學(xué)生既獲得了動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，又學(xué)到了種植管理技能。
三、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
首先讓學(xué)生輪流做值日生，要完成各項(xiàng)工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，幫助他們改正一些缺點(diǎn)，熟練勞動(dòng)技能。其次根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)能力，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈，老師天天檢查督促，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)能力也得到逐步提高。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛煉勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的光榮。
四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動(dòng)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，必須取得家長的支持與配合，老師應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，使家長認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的重要性，要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做，并適當(dāng)做些小家務(wù)，讓其父母說說孩子多能干。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長溝通情況，商討好的教育方法，如此持之以恒，弱智兒童定會(huì)養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期，經(jīng)過我們的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，很多學(xué)生能主動(dòng)將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過與家長的交談中了解到，學(xué)生們?cè)诩抑幸材軙r(shí)常幫助父母做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇8
五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
情況分析：
1、班級(jí)基本情況分析：五年級(jí)學(xué)生通過
3、4年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)這門課程教感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。但動(dòng)手能力較差，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的，喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
2、教材分析：
本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。為全面實(shí)施新課程計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)我省義務(wù)教育階段的勞動(dòng)與技術(shù)教育，根據(jù)教育部（3——6年級(jí)）《勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書，以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣。
二、掌握基本知識(shí)情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學(xué)生自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細(xì)，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。
4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們?cè)跓o窮的生活樂趣中得到美的享受。
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
課題
2.
簡易收納盒的設(shè)計(jì)與制作
3.
插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作
4.
組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作
5.
認(rèn)識(shí)玉米結(jié)
6.
變化玉米結(jié)
7.
編織小狗
8.
投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
9.
創(chuàng)意投石機(jī)制作
10.
創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射
11.
橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單設(shè)計(jì)
12.
橋梁模型的制作
13.
橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化
14.
紙板凳的設(shè)計(jì)
15.
紙板凳的制作
16.
紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)
17.
統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布
18.
調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展
19.
“行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)
紙制收納盒
教學(xué)目標(biāo)
1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)制作收納盒。
2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。
3．通過制作收納盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。
難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。
2、現(xiàn)在每戶人家的家里會(huì)出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。
3、對(duì)比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。
二、觀察討論
1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？
2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？
比較思考
比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？
你折疊厚紙的妙法是什么？
薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？
三、思考設(shè)計(jì)
1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。
在盒子的上面刻出一個(gè)長方形口子，作為投幣口。
2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢盒？請(qǐng)用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。
3、相互展示自己的設(shè)計(jì)方案。
4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。
四、動(dòng)手實(shí)踐
制作步驟：
1、選擇大小合適的紙張。
2、標(biāo)示好折痕線
3、開始折疊
4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定
5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長方形口子，作為投擲口。
6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。
7、進(jìn)行裝飾，完成制作。
五、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思：
1、在設(shè)計(jì)和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？
2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。
3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。
七、拓展延伸
在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動(dòng)手做做看。
主題一認(rèn)識(shí)玉米結(jié)
學(xué)會(huì)圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法。
圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)是怎樣編織的？他們有什么區(qū)別？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些由玉米結(jié)編織而成的生肖。
2、十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個(gè)人都有屬于自己生肖。如果能用中國結(jié)來編織自己的生肖，那多有意思?。∧墙裉扉_始我們就要學(xué)習(xí)用中國繩來編織，首先我們要學(xué)習(xí)編織最基礎(chǔ)的玉米結(jié)。（板書課題）
3、課件介紹玉米結(jié)
二、學(xué)習(xí)編織玉米結(jié)
1、圓形玉米結(jié)的編織方法。A）出示編織玉米結(jié)的步驟，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察繩線的走勢(shì)。B）師示范，生跟著一起編織，遇到困難時(shí)共同解決。
2、方形玉米結(jié)的編織。A)出示方形玉米結(jié)，比較：方形玉米結(jié)和圓形玉米結(jié)有什么區(qū)別？B）師示范，生跟著編織，注意引導(dǎo)觀察繩線的走勢(shì)，看結(jié)形確定繩子所壓的方向和位置。
三、編織小鞭炮
1、生根據(jù)圖樣小組合作編織小鞭炮。
2、鞭炮的開頭留一個(gè)圈。編織的時(shí)候，要把這個(gè)圈留在玉米結(jié)的中間位置。
3、要使鞭炮變得緊密均勻的關(guān)鍵是什么？你是怎么做的？
4、教給學(xué)生收尾的方法：剪去余線，燒粘線頭
四，課堂總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？怎樣編織才能編的緊密均勻？·認(rèn)識(shí)玉米結(jié)圓形玉米結(jié)方形玉米結(jié)
變化玉米結(jié)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化。
2、會(huì)編玉米小掛件主題二變化玉米結(jié)
重點(diǎn)：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。
難點(diǎn)：玉米小掛件的編織。怎樣處理才會(huì)使玉米結(jié)有粗細(xì)變化？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些粗細(xì)不同的玉米結(jié)。
2、觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會(huì)有粗細(xì)變化呢？
3、揭題，板書課題
二、練習(xí)加、減繩子來變化玉米結(jié)的粗細(xì)變化
1、師邊示范邊解說，生學(xué)習(xí)玉米結(jié)粗細(xì)變化的編織方法方法一：通過增加每股繩子的條數(shù)來使玉米結(jié)變大。編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同，只是每股增加了一條。注意：編織的時(shí)候，線要順著走，這樣才能編的好看。方法二：通過增加繩子的股數(shù)使結(jié)體變大。由兩條繩子十字交叉，變成了三條繩子十字交叉，這樣繩子就有4股變成了6股。編織方法和單股圓形玉米結(jié)相同，就是按同一個(gè)方向依次壓、穿，連續(xù)順時(shí)針編織，這樣也可以使柱體變大。
2、思考：當(dāng)繩子減少后，柱體又會(huì)有什么變化呢？
三、編織一個(gè)玉米掛件
1、變2次玉米結(jié)，添加一條繩子
2、編織1次玉米結(jié)，在添加一條繩子。
3、編織5次玉米結(jié)，減去兩根繩子。
4、編織2次玉米結(jié)，再減去兩根繩子。
5、編織4次玉米結(jié)
6、用可到解散線頭，扎成一束。在利用刻刀解散線頭時(shí)，應(yīng)該讓刻刀沿著繩線筆直劃開，如果方向偏了，繩線容易被割斷。還要注意：刻刀要安全使用。
四、展示作品交流：
1、在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，你有什么好方法？
2、在增減繩子編織過程中，你是怎么藏線頭的？
五、課堂總結(jié)編織小狗
1、通過玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來設(shè)計(jì)作品，要求能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)變現(xiàn)動(dòng)物的特征。
2、會(huì)編動(dòng)物小狗等主題三編織小狗
重點(diǎn)：小狗的編織
難點(diǎn)：動(dòng)物身體的各部分連接小狗的各部分可用哪些結(jié)來編織？哪些地方可以用一根繩子
編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？
一、談話揭題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了玉米結(jié)的編織方法以及粗細(xì)變化，今天我們要來學(xué)習(xí)編織小動(dòng)物——小狗。
二、觀察小狗
1、小狗主要與哪幾部分組成？
2、小狗的各部分可用哪些結(jié)來編織？哪些地方可以用一根繩子編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？（課借助課本）
三、學(xué)習(xí)編織秘魯結(jié)
1、繩子一段由前往后繞圈。
2、由指尖繼續(xù)往內(nèi)繞圈。
3、將繞圈一端的繩子由內(nèi)朝外穿出。
4、輕輕抽緊繩子兩端。
四、學(xué)習(xí)編織小狗
1、出示小狗編織步驟圖
2、觀察并說說每一步的操作編的是小狗的哪一部位，由哪幾根繩子編織而成的，并根據(jù)步驟圖完成小狗的編織。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)和示范第三步的接插：將第一步的玉米結(jié)接插到第二步的玉米結(jié)中，然后繼續(xù)編織第二步的玉米結(jié)。
4、注意：在編秘魯結(jié)的時(shí)候，盡量把結(jié)的末端貼近動(dòng)物的身子，這樣才能讓四肢站穩(wěn)些。
五、展示，交流在編織小狗的過程中，你覺得哪一部分最難？你是怎么解決的？
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：試著編織其他小動(dòng)物。
主題三投石機(jī)的制作
[教材分析]
1．本主題是“竹木制作”的第二個(gè)系列活動(dòng)。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作》提供制作經(jīng)驗(yàn)。
2．本主題圍繞教學(xué)目標(biāo)安排了“投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)”、“創(chuàng)意投石機(jī)制作”、“創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射”三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一簡要介紹了投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)，開展方案設(shè)計(jì)；活動(dòng)二是開展投石機(jī)的創(chuàng)意制作；活動(dòng)三是對(duì)制作完成的投石機(jī)進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn)并改進(jìn)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3．通過發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。
4.通過活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用綁扎、剪切等技巧制作投石機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，制作穩(wěn)定牢固。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
本主題所需的工具材料可由學(xué)生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個(gè)、乒乓球一個(gè)；工具是剪刀和美工刀。
[課時(shí)安排]
活動(dòng)一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)1課時(shí)
活動(dòng)二：創(chuàng)意投石機(jī)制作1課時(shí)
活動(dòng)三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射1課時(shí)
活動(dòng)一投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過程]
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們投過實(shí)心球嗎？誰投得比較遠(yuǎn)？誰最近請(qǐng)上來。再來一個(gè)同學(xué)，今天我要請(qǐng)這三個(gè)同學(xué)來進(jìn)行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺(tái)，1號(hào)2號(hào)3號(hào)選手（按投實(shí)心球的遠(yuǎn)近排）手先放這里，我數(shù)一二三，手直接往下按，按住它，其余同學(xué)觀察他們分別投到哪里。
2、哎呀，順序倒過來了，怎么回事呢？
3、有很多同學(xué)還不明白呢！看，簡單的投射器就是載物臺(tái)、投射桿、支架，這里是支點(diǎn)！剛才三個(gè)同學(xué)投射時(shí)，是這樣擺放的，什么不一樣？
4、為什么支點(diǎn)離載物臺(tái)越遠(yuǎn)，投得越遠(yuǎn)呢？請(qǐng)看ppt動(dòng)畫
5、小結(jié)：所以要想把球投得遠(yuǎn)，支點(diǎn)的位置很關(guān)鍵。
6、（師拿小小投射器）我現(xiàn)在有個(gè)想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長，你們想象到能投什么了？
5、人類老早就有發(fā)明了！請(qǐng)看微視頻
7、是什么呀？板書投石機(jī)，投石機(jī)是上古時(shí)代的一種攻城武器，
二、認(rèn)識(shí)投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)
1、我們來看看各種投石機(jī)，（播放各種投石機(jī)），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個(gè)說說有什么相同的地方?。ǘ加休d物臺(tái)、投射桿、支架、支點(diǎn)，支點(diǎn)的位置離載物臺(tái)遠(yuǎn)，載物臺(tái)離支點(diǎn)遠(yuǎn)，對(duì)了這是投石機(jī)能投得遠(yuǎn)很關(guān)鍵的地方、）
2、那這些呢(重錘:相當(dāng)于我們剛才往下按的力）支架有什么特點(diǎn)？三角設(shè)計(jì)能起到穩(wěn)固的作用
不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）
看來，投石機(jī)就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開這樣的（原理和結(jié)構(gòu)。板書原理和結(jié)構(gòu)。
三、畫草圖
1、大家不知不覺中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了投石機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，（板書認(rèn)識(shí)）大家想不想也自己制作一架微型投石機(jī)呢？那我們先來設(shè)計(jì)一個(gè)。
2、老師設(shè)計(jì)了一些投石機(jī)。在圖上沒法表現(xiàn)的方面，在這邊進(jìn)行了補(bǔ)充說明。（有沒看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。達(dá)到投石機(jī)的哪些要求了？生說，老師在黑板上畫。
3、我們來看一下其他的投石機(jī)設(shè)計(jì)圖，這些設(shè)計(jì)圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、牢固等當(dāng)然，……（ppt出示三角形）
4、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的投石機(jī)呢？小組交流一下。
五、評(píng)價(jià)：我們用欣賞的眼光來評(píng)一評(píng)這些小設(shè)計(jì)師的作品
六、總結(jié)拓展
下節(jié)課你們就可以根據(jù)自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？
創(chuàng)意投石機(jī)制作
1、學(xué)會(huì)使用皮筋綁扎、連接；
2、用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3、創(chuàng)意投石機(jī)制作
重點(diǎn)：運(yùn)用皮筋綁扎進(jìn)行制作。
難點(diǎn)：合理掌握皮筋彈力，并使投石機(jī)連接穩(wěn)固。怎樣用皮筋綁扎好的投石機(jī)連接穩(wěn)固？
一、揭題上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了投石機(jī)，畫出了投石機(jī)的設(shè)計(jì)圖，今天我們就要來制作投石機(jī)。
二、出示兩幅投石機(jī)的圖片
1、說說這些投石機(jī)是怎樣制作的？
2、萬萬橡皮筋，熟悉皮筋特性。
三、小組合作制作投石機(jī)。
1、制作支架。
2、制作投射架
3、組裝
四、展示，交流：
1、你的投石機(jī)還有那些可以改進(jìn)的方面？
2、如果綁扎皮筋是投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？
3、投石機(jī)調(diào)整后，還是無法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？
五、修改調(diào)整自己的投石機(jī)。
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：回家試試自己的投石機(jī)，準(zhǔn)備下節(jié)課試驗(yàn)比賽。
創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射
1、對(duì)制作完成的作品進(jìn)行測(cè)試、技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新。
2、通過發(fā)射試驗(yàn)，了解影響投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的因素。
重點(diǎn)：投石機(jī)能進(jìn)行遠(yuǎn)距離準(zhǔn)確投射。
難點(diǎn)：根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。如何使用投石機(jī)準(zhǔn)確幾種目標(biāo)？
一、談話揭題上節(jié)課我們制作了投石機(jī)，這節(jié)課我們進(jìn)行試驗(yàn)，看看我們的投石機(jī)能否準(zhǔn)確投中目標(biāo)。
二、試試自己的投石機(jī)
1、將乒乓球放入載物臺(tái)后，用食指壓住載物臺(tái)前端，緩緩施力將投射桿往下壓，直至適當(dāng)位置，瞄準(zhǔn)、松開食指即可。
2、試一試，你的投石機(jī)能順利發(fā)射嗎？
3、改進(jìn)自己的投石機(jī)
三、試驗(yàn)臺(tái)：使用表格記錄
試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試投石機(jī)如何投得遠(yuǎn)，投的準(zhǔn)。試驗(yàn)準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機(jī)、乒乓球試驗(yàn)過程：
1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離
2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量
3、測(cè)試投射的距離和準(zhǔn)確度（發(fā)射點(diǎn)到靶心有一定的距離，視實(shí)際情況調(diào)整。）先組內(nèi)合作，填好表格。
四、交流：
1、操作投石機(jī)時(shí)、載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離、手指按壓湯匙力量的不同，會(huì)對(duì)投射產(chǎn)生什么影響？
2、如何操作才能使投石機(jī)準(zhǔn)確命中目標(biāo)？
五、課堂總結(jié)：
六、作業(yè)：繼續(xù)修改投石機(jī)，與其他小組進(jìn)行投射比賽。
橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單設(shè)計(jì)
1、通過對(duì)不同構(gòu)造的橋梁進(jìn)行探究，了解不同類型橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、完成斜拉橋模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。
難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖教學(xué)核斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？
一、談話，引出課題1998年溫州大橋建成通車，狀元到永嘉烏牛車程由原本的兩個(gè)半小時(shí)縮短為20分鐘。同學(xué)們，一座大橋可以給生活帶來許多方便，那么今天我們就來學(xué)習(xí)橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單的設(shè)計(jì)。
二、出示各種橋梁結(jié)構(gòu)圖橋梁是家長水上或空中以便同行的建筑物，由橋身、橋墩和橋臺(tái)組成。根據(jù)橋身結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、鋼架橋、斜拉橋和懸索橋等?？唇Y(jié)構(gòu)圖，說說橋的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方和不同的地方。
三、明確設(shè)計(jì)要求，小組合作繪制設(shè)計(jì)草圖
1、溫州大橋通行量較大，需要較大的跨度，所以最適合的是斜拉橋，材料選擇一次性筷子。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪方面著手？
3、全班交流。
4、小組合作設(shè)計(jì)橋梁構(gòu)圖，并畫出設(shè)計(jì)草圖。
四、展示交流你們組設(shè)計(jì)了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計(jì)？你準(zhǔn)備怎樣制作的？
五、課堂總結(jié)
橋梁模型的制作
通過制作斜拉橋，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。
重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用。難點(diǎn)：膠接和拉索釘?shù)闹谱鳌＝虒W(xué)核
1、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？心問題
2、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？教學(xué)過程
一、談話引入我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了斜拉橋的設(shè)計(jì)草圖，今天這節(jié)課就要來制作斜拉橋模型。
二、制作的具體操作步驟小明根據(jù)他設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作，我們來看看小明的操作步驟：A、取料：橋面：取14根木筷，剪去尖端部分以便于膠合，再講期中的3根從中間剪斷分成6根。橋立柱：取4根一次性筷子，尖端不處理。橋面下橫條：帶前面膠接后根據(jù)實(shí)際情況取料。B、修整：用剪刀和砂紙修整斷面，保證結(jié)合面平整。C、拼接橋面：將11根長料與6根短料按書本P37圖所示排列，用膠水膠接。D、砂磨修整、美化：待膠水固化后，用剪刀或小手鋸處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面與兩端。E、劃線：按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行。F、釘拉索定位釘：用尖嘴鉗將大頭針的釘帽一段剪成3~5毫米長，根據(jù)設(shè)計(jì)的拉索數(shù)量級(jí)位置，將剪短后的大頭針釘在橋面與立柱兩側(cè)。G、膠結(jié)立柱和橋面下橫條：將橋面與4跟立柱膠接，量取長度后麻將橋面下橫條膠接于立柱與橋面下。H、裝拉索：將棉線作為拉索，在相應(yīng)位置的大頭針上拉近系住，注意每一根要同樣松緊，用膠水固定。I、美化修整：減去多余的棉線，有必要可上色。
三、出示8個(gè)橋梁模型說說他們的設(shè)計(jì)方案適合于什么樣的場(chǎng)合？分析他們的制作過程。
四、小組合作，制作橋梁模型。
五、全班展示交流
3、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？
4、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？
六、課堂總結(jié)
橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來解決更多的實(shí)際問題。
重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn)。難點(diǎn)：形成具體的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。教學(xué)核如何改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案？
一、談話上節(jié)課我們制作完成了橋梁模型，在模型制作完成后，一般需要對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的目的是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诓僮?、使用過程中，在結(jié)構(gòu)和技術(shù)性等方面能否達(dá)到預(yù)定的實(shí)際要求，以優(yōu)化方案、完善模型。
二、探究橋梁模型的承重力
1、師介紹試驗(yàn)方法：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和。
2、生小組合作，進(jìn)行承重力測(cè)試。
3、組內(nèi)對(duì)設(shè)計(jì)方案和模型進(jìn)行評(píng)估，并完成下面表格。評(píng)估指標(biāo)結(jié)構(gòu)造型牢固程度材料選擇方案模型1模型2模型3模型4
三、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
1、從剛才的評(píng)估情況可以看出，橋的承重能力和物體幾何形狀的變化有很大的關(guān)系，那么怎樣改變，如何優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，可以使橋的承重力更大呢？
2、學(xué)生討論后交流：如通過加粗橋的立柱、采用兩根筷子膠合成一根來增加結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。增加橋面下的支撐條等措施來增加橋的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。通過裝上欄桿、飾物、涂色等來美化外觀等。
四、全班展示交流：
1、橋面的膠合有哪些技術(shù)要求？怎樣膠合得平整有牢固？
2、對(duì)照設(shè)計(jì)方案，你制作的橋梁模型符合設(shè)計(jì)要求嗎？哪些需要改進(jìn)的？
3、通過橋梁模型的設(shè)計(jì)和制作，你有什么收獲？還有哪些地方可以做的更好？
五、課堂總結(jié)
紙板凳的設(shè)計(jì)
1、認(rèn)識(shí)實(shí)物圖，知道實(shí)物圖能夠真實(shí)地反映物體的外觀和外形。
2、初步掌握一些簡單的設(shè)計(jì)技術(shù)。
3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動(dòng)手操作技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、具有參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
2.具有從事勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的自信心，持之以恒的毅力，克服困難的意志。教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過設(shè)計(jì)板凳設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計(jì)方法。
2、掌握小板凳的制作基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)物圖的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙
工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.出示板凳實(shí)物圖。
學(xué)生觀看，了解圖片的特點(diǎn)。2.這些實(shí)物圖，你看懂了什么？
學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結(jié)構(gòu)。3.你還在什么樣的情況下接觸過這樣的圖？舉例說出。
學(xué)生匯報(bào)交流。家用電器、電腦、收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、mp
3、mp4。4.小結(jié)：能真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)的圖，叫做實(shí)物圖。【評(píng)析】初步感覺實(shí)物圖，以及實(shí)物圖描述的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
二、探究新知
1.指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第63頁的實(shí)物圖圖片。學(xué)生分組觀看教材第63頁的板凳實(shí)物圖。2.討論：你從實(shí)物圖中獲得了什么啟示？
分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊等；板凳的上面大部分是長方形的；還有圓形的；有一個(gè)板凳像桌子。
3.談話：你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見的基本形狀和基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生交流后填寫在教材指定的位置。
4.小結(jié)：實(shí)物圖一定要真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)?！驹u(píng)析】知道實(shí)物圖真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
三、設(shè)計(jì)小板凳
1、談話：你要設(shè)計(jì)的板凳是什么樣子的？你要設(shè)計(jì)的板凳的凳面和登腳是什么樣的？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)方案畫出來。
制作小板凳
掌握設(shè)計(jì)小板凳的基本方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
一、動(dòng)手做
1、講述:制作小板凳的過程⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。
⑵根據(jù)零件圖中標(biāo)注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。⑶按尺寸下料。
⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。⑸趁乳膠未干時(shí)，把凳腳板對(duì)準(zhǔn)凳面的邊緣粘好。
2、組織學(xué)生動(dòng)手做小板凳。
小組同學(xué)分工制作小板凳登面和登腳。
3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小板凳。
二、．指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品。1．展示我們的手藝。
說說你們小組最喜愛的作品，要說出原因。
2．學(xué)生自主評(píng)價(jià)。
小組代表展示出自己小組小板凳自認(rèn)為最亮麗的一面。介紹制作過程。3．師生評(píng)價(jià)：評(píng)出最掛作品，給與表場(chǎng)。同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀作品，并請(qǐng)制作能手談體會(huì)。學(xué)生介紹制作過程和談勞動(dòng)后的感受。
三、全課總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學(xué)的幫助？學(xué)生相互交流，制作得好的給大家交流心得。
四、拓展延伸
如何使板凳更加牢固？把你的想法寫下來。
紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)
1通過紙板凳的設(shè)計(jì)與制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)材料有、特點(diǎn)進(jìn)行板凳的制作，通過測(cè)試明確板凳承重的要素。3．體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。教學(xué)過程
分組討論：你們組的作品有沒有成功？成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進(jìn)？分享成功的經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）
小結(jié)評(píng)價(jià)師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個(gè)“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。
主題活動(dòng)六：三百六十行
1.知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。
2.能力目標(biāo)：通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡單分工和互相聯(lián)系。學(xué)會(huì)
簡單的社會(huì)調(diào)查方法。
3.情感目標(biāo)：知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小課題研究內(nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來的家鄉(xiāng)有哪些新型的職業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡單分工。
教學(xué)難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。教學(xué)過程：
本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的。活動(dòng)分三個(gè)過程：
活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo)活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究
活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果
（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題
1、提出問題：師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè)
師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？
2、指導(dǎo)選題：師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？
生：討論確定小組研究課題、研究方法師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議
4、設(shè)計(jì)小課題方案：
師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫活動(dòng)計(jì)劃
（二）展開階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃
1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；
2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問等
3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)
1、課題交流：師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果生：分組交流自己的研究結(jié)果師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說社會(huì)上的職業(yè)有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說明。生：小組討論——全班交流
師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān)
系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？生：談自己的學(xué)習(xí)心得
2、研究成果展示（做成展板）
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇9
一學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了市教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以xx市教育局二0xx年教學(xué)工作要點(diǎn)及xx市教師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)的精神為指針，全方位開展了教學(xué)、教研工作。以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建特色校園，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施了素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
具體工作總結(jié)如下：
（一）圍繞一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，新學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的經(jīng)常性中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升了教和學(xué)的水平。
1、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度，使其規(guī)范化、科學(xué)化經(jīng)常化，強(qiáng)化制度監(jiān)督和管理，重點(diǎn)嚴(yán)把“四關(guān)”即“備課關(guān)”、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”、“輔導(dǎo)關(guān)”。
開學(xué)初，我們鼓勵(lì)教師要?jiǎng)?chuàng)新理念大膽嘗試，要按“雙案導(dǎo)學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求，在集體備課的基礎(chǔ)上備出實(shí)用教案。堅(jiān)決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現(xiàn)象，備課要重過程、重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在集中備課檢查中，教師教案書寫認(rèn)真，都做到了超周備課，雖然我們校舍搬遷工作同時(shí)進(jìn)行，但沒有影響到我們的備課工作，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作開了個(gè)好頭！我們強(qiáng)化了課堂管理、每位教師能精心組織好課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。新學(xué)期，我們做到了教師練習(xí)題的設(shè)計(jì)和作業(yè)的布置針對(duì)不同的學(xué)生安排，分層次，有梯度、有選擇，批改及時(shí)，不同學(xué)科做到了面批面改，適時(shí)適當(dāng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
2、突出了教研組的教研功能，通過教研活動(dòng)提高了教師課堂教學(xué)質(zhì)量。今年我們初中部四個(gè)教研組，都按學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了組內(nèi)的教研活動(dòng)，形式多樣，注重實(shí)效，獲得了良好的教研效果。
3、我們認(rèn)真抓好學(xué)生作業(yè)，完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高，作業(yè)書寫規(guī)范，學(xué)生作文既有作文目錄，又有常見批改符號(hào)；既有眉批，又有總批。數(shù)學(xué)作業(yè)年級(jí)組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改標(biāo)志，做到了美觀、規(guī)范，而且也注重了實(shí)效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的特點(diǎn)。
4、實(shí)行了教學(xué)工作目標(biāo)管理，制定完善了目標(biāo)管理細(xì)則，增強(qiáng)目標(biāo)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。實(shí)行全員全程性的跟蹤考核，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、教研、練功、教學(xué)質(zhì)量等情況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測(cè)，并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
5、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動(dòng)：如每天早晨7點(diǎn)20分至7點(diǎn)40分，學(xué)生進(jìn)行語文的誦讀和英語的晨讀；每日上午和下午都有半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；班級(jí)每月一次的個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比檢查等，這些制度與活動(dòng)有效的保證了學(xué)生健康快樂的成長！
6、教學(xué)工作求實(shí)效全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)了督查力度，并及時(shí)進(jìn)行了反饋。
7、積極營造了濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園。充分利用晨讀時(shí)間、午休時(shí)間，組織、引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
（二）落實(shí)了一個(gè)重點(diǎn)——校本教研。
具體工作：一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每個(gè)老師上了一節(jié)研討課，通過共同聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)弱課，重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析，努力提高弱課質(zhì)量。注意典型課例的積累，并把好課、特色課及時(shí)推廣。要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的問題意識(shí)以及思考的過程與方法，不尋求唯一的答案，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)過程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和他人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。二是抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范了課堂教學(xué)，做到了好課堂從基礎(chǔ)抓起。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。
充分利用縣級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭作用，以“青年教師優(yōu)質(zhì)課、中年教師展能課、骨干教師示范課”三課活動(dòng)為載體，引領(lǐng)廣大教師開展多種形式的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，練就教師高超的教育教學(xué)技藝、教研科研能力，力爭在課堂教學(xué)、教育科研等方面培育個(gè)性化、特色化、品牌化教師隊(duì)伍，讓中青年教師早日成長為教育精英。在上學(xué)期，我們開展了縣級(jí)骨干教師示范課教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師xx的《多邊形內(nèi)角和定理》一課，語文教師xx的《背影》一課獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了年輕教師的工作熱情，收到了良好的效果！
（三）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊學(xué)科開足課時(shí)。
按照省廳20xx年頒布的《關(guān)于義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃》文件要求，配齊了教師，開齊了學(xué)科，開足了課時(shí)。保證課時(shí)偏差率為0%。
（四）加強(qiáng)了教育科研工作，努力提高教師的教育科研水平。
對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的科研課題我們嚴(yán)格按照《xx市教育科研工作檢查細(xì)則》的要求加強(qiáng)過程管理，使其真正發(fā)揮教育科研在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，保證每個(gè)科研項(xiàng)目能夠順利結(jié)題。今年我們又申報(bào)了國家級(jí)課題《培養(yǎng)初中生責(zé)任意識(shí)實(shí)踐研究》，有十名一線的各學(xué)科教師承擔(dān)科研任務(wù)，在研究過程中，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。
（五）全面提高校園體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作質(zhì)量
我們做到了充分尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)其全面發(fā)展。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本，因材施教，培養(yǎng)特長，深化體育、音樂、美術(shù)課程改革。以各種體育、藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高了中小學(xué)體音美教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
1.為推進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。學(xué)校配齊了體音美及衛(wèi)生室器材。全面實(shí)施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項(xiàng)目。 組織開展了陽光體育活動(dòng)，課間活動(dòng)要做到了有組織、有器材、有活動(dòng)內(nèi)容。
2.安排專職人員抓好衛(wèi)生工作和傳染病防控工作。一做好了宣傳和工作人員的培訓(xùn)；二做好了疾病的檢查和預(yù)防；三做好了消毒工作。
3.認(rèn)真抓好體音美二課活動(dòng)的開展。
（六）認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作
一是堅(jiān)持管理控輟。實(shí)行控保學(xué)制度，層層簽訂了責(zé)任書，校長為控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人。積極爭取到鄉(xiāng)政府的支持，把控輟工作當(dāng)做頭等大事來抓。
二是制定了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤，在評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行一票否決。
三是嚴(yán)格學(xué)籍管理，認(rèn)真做好了新生建籍、學(xué)生變動(dòng)月報(bào)和季報(bào)等工作，嚴(yán)格履行學(xué)生變動(dòng)手續(xù)。
（七）繼續(xù)做好技術(shù)裝備工作，達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)
繼續(xù)加大資金投入力度，使實(shí)驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室、體音美器材等達(dá)到了省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，提高了新老“三室”的利用率。
總之，在這一學(xué)年里，我們開展了卓有成效的教育教學(xué)工作，同時(shí)也感覺到好有很多缺點(diǎn)和不足，我們將在以后的工作中加以改進(jìn)！
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本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的一年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探索，我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感 覺，而積極動(dòng)手制作。
二、明確目標(biāo)
經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
三、示范仿效
難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)踐要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
四、實(shí)踐操作
這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
五、指導(dǎo)糾誤
在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。
六、作品評(píng)展
學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長見識(shí)，又提高審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾?，?jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。
在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇2
組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽
激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，我們以更新教育觀念為前提，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力為歸宿，努力開創(chuàng)電子電工專業(yè)教育工作新局面。既有收獲和成績，也有失誤和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、本學(xué)期主要工作：
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)等提高認(rèn)識(shí);利用教研組活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合電子專業(yè)特點(diǎn)和電子電工專業(yè)技能目標(biāo)，貫徹學(xué)習(xí)電子電工專業(yè)課改革精神，明確改革要求并積極在教學(xué)中實(shí)施。還能利用每次集中活動(dòng)時(shí)間，積極進(jìn)行同學(xué)科的集體備課和同班級(jí)任課教師間的學(xué)生情況分析探討，交流教育教學(xué)有關(guān)問題，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高復(fù)習(xí)效率。通過研討，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、守師德，正師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。
師德是教師的學(xué)位，身為人師必須為人師表。本教研組全體教師以《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》為一面鏡子，時(shí)時(shí)對(duì)照自我，警醒自己，重視自身的道德修養(yǎng)和工作責(zé)任，全組教師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
3、按照教導(dǎo)處關(guān)于加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的要求，規(guī)范有序地組織安排好教研組的日?；顒?dòng)，并做好相應(yīng)的活動(dòng)紀(jì)錄。切實(shí)抓好組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，能加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書寫及時(shí)完整，能做到超前備課。在學(xué)校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改及時(shí)。
4、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際的教學(xué)工作開展過程中，我組成員能相互協(xié)作，不計(jì)較個(gè)人得失，在單招技能訓(xùn)練、專業(yè)課會(huì)考復(fù)習(xí)過程中互相幫助。
二、存在的問題及今后工作打算：
1、教研工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)：
本學(xué)期教研組工作，由于本組教師所帶班級(jí)均較多，課務(wù)重，組織全組性教研組活動(dòng)，在時(shí)間和地點(diǎn)上有一定的困難，校外教研活動(dòng)也較少，主要以校內(nèi)教研組活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng)，今后的教研活動(dòng)應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研組活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我組成員教育教學(xué)的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應(yīng)把本專業(yè)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展教育科研活動(dòng)。
3、推進(jìn)專業(yè)課課程改革。
今后，我校將全面實(shí)施電子電工專業(yè)課教學(xué)改革，這將改變?cè)姓n程和教學(xué)模式，打破單一的學(xué)科結(jié)構(gòu)，這對(duì)我組每一位成員都是一個(gè)新考驗(yàn)，它將改變我們?cè)械慕虒W(xué)模式，從零開始新的征途。我們將面對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)研究，爭創(chuàng)新的成績。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇4
我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然聳立，設(shè)有微機(jī)室、多功能活動(dòng)室、美術(shù)室等，全部達(dá)到縣級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。
勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:
讓勞技課成為一門真正的課
以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說說，學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因?yàn)樗哂械囊饬x，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量，
激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識(shí)，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí)，我們著重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長，認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。今年，勞動(dòng)技術(shù)可并入綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且是新一輪課改的主要課程。我也在自己所教的班級(jí)中加入了研究性學(xué)習(xí)的課程，初中學(xué)生已經(jīng)有初步的科學(xué)常識(shí)，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導(dǎo)下，他們會(huì)不知疲倦的學(xué)習(xí)與探索，這時(shí)正是根植科學(xué)意識(shí)和科學(xué)思想的關(guān)鍵期。所以，我在教學(xué)中非常注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)技術(shù)的生成過程進(jìn)行研究，讓學(xué)生自己體會(huì)改進(jìn)和創(chuàng)造帶給人類的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我閱讀了許多書籍，選擇、比較、確定課題，深入學(xué)習(xí)和研究，得出結(jié)論，再與學(xué)生交流，獲得反饋后，在改進(jìn)教學(xué)方式……這些嘗試對(duì)學(xué)生和我自己都有非常重要意義，我覺得一個(gè)教師的眼界如果能夠放開，那他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)非常巨大。學(xué)生將會(huì)被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動(dòng)，會(huì)因?yàn)榻處煂?duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的熱忱所感染，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅是知識(shí)技能，更重要的是體會(huì)到生存、學(xué)習(xí)和成長的快樂！也正是這些觀念激勵(lì)著我不斷的強(qiáng)化自我，開拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時(shí)代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著。
三、校各項(xiàng)活動(dòng)方面：
本學(xué)年非常短暫，學(xué)校的活動(dòng)比較多，我能夠結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織教學(xué)。為迎接校慶N周年，我們利用勞技課開展了手工制作，為學(xué)校提供了不少優(yōu)秀作品?？傊?，對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)，我們都能積極參與準(zhǔn)備，并創(chuàng)造了優(yōu)異的成績。受到領(lǐng)導(dǎo)肯定。
四、下學(xué)年教學(xué)打算：
下學(xué)年我們會(huì)進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇6
在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要?jiǎng)趧?dòng)，怎樣勞動(dòng)等問題，使學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)的光榮并養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，我主要從一下幾個(gè)方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神。
要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神，就要激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感，我的實(shí)踐是：
首先讓學(xué)生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對(duì)能干父母（或長輩）的熱愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，漂亮的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容說說，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過一系列的活動(dòng)，學(xué)生們不但從理性上認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)，更在實(shí)踐中逐漸了解了勞動(dòng)的重要性，是勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，愛勞動(dòng)是光榮的。
二、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能，掌握日常生活的本領(lǐng)。
首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做，例如：穿衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動(dòng)技能，具體方法是先請(qǐng)能干的學(xué)生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結(jié)合勞技課比比誰做得好，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的勞動(dòng)積極性。
其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事，在家里幫助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。在學(xué)校幫助老師擦窗臺(tái)、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評(píng)比，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)操作有困難的學(xué)生。
最后，發(fā)揮自然角的作用，讓學(xué)生輪流照料自然角。這樣學(xué)生既獲得了動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，又學(xué)到了種植管理技能。
三、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
首先讓學(xué)生輪流做值日生，要完成各項(xiàng)工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，幫助他們改正一些缺點(diǎn)，熟練勞動(dòng)技能。其次根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)能力，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈，老師天天檢查督促，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)能力也得到逐步提高。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛煉勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的光榮。
四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動(dòng)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，必須取得家長的支持與配合，老師應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，使家長認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的重要性，要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做，并適當(dāng)做些小家務(wù)，讓其父母說說孩子多能干。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長溝通情況，商討好的教育方法，如此持之以恒，弱智兒童定會(huì)養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期，經(jīng)過我們的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，很多學(xué)生能主動(dòng)將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過與家長的交談中了解到，學(xué)生們?cè)诩抑幸材軙r(shí)常幫助父母做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇8
五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
情況分析：
1、班級(jí)基本情況分析：五年級(jí)學(xué)生通過
3、4年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)這門課程教感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。但動(dòng)手能力較差，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的，喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
2、教材分析：
本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。為全面實(shí)施新課程計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)我省義務(wù)教育階段的勞動(dòng)與技術(shù)教育，根據(jù)教育部（3——6年級(jí)）《勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書，以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣。
二、掌握基本知識(shí)情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學(xué)生自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細(xì)，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。
4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們?cè)跓o窮的生活樂趣中得到美的享受。
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
課題
2.
簡易收納盒的設(shè)計(jì)與制作
3.
插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作
4.
組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作
5.
認(rèn)識(shí)玉米結(jié)
6.
變化玉米結(jié)
7.
編織小狗
8.
投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
9.
創(chuàng)意投石機(jī)制作
10.
創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射
11.
橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單設(shè)計(jì)
12.
橋梁模型的制作
13.
橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化
14.
紙板凳的設(shè)計(jì)
15.
紙板凳的制作
16.
紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)
17.
統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布
18.
調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展
19.
“行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)
紙制收納盒
教學(xué)目標(biāo)
1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)制作收納盒。
2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。
3．通過制作收納盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。
難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。
2、現(xiàn)在每戶人家的家里會(huì)出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。
3、對(duì)比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。
二、觀察討論
1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？
2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？
比較思考
比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？
你折疊厚紙的妙法是什么？
薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？
三、思考設(shè)計(jì)
1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。
在盒子的上面刻出一個(gè)長方形口子，作為投幣口。
2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢盒？請(qǐng)用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。
3、相互展示自己的設(shè)計(jì)方案。
4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。
四、動(dòng)手實(shí)踐
制作步驟：
1、選擇大小合適的紙張。
2、標(biāo)示好折痕線
3、開始折疊
4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定
5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長方形口子，作為投擲口。
6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。
7、進(jìn)行裝飾，完成制作。
五、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思：
1、在設(shè)計(jì)和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？
2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。
3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。
七、拓展延伸
在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動(dòng)手做做看。
主題一認(rèn)識(shí)玉米結(jié)
學(xué)會(huì)圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法。
圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)是怎樣編織的？他們有什么區(qū)別？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些由玉米結(jié)編織而成的生肖。
2、十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個(gè)人都有屬于自己生肖。如果能用中國結(jié)來編織自己的生肖，那多有意思?。∧墙裉扉_始我們就要學(xué)習(xí)用中國繩來編織，首先我們要學(xué)習(xí)編織最基礎(chǔ)的玉米結(jié)。（板書課題）
3、課件介紹玉米結(jié)
二、學(xué)習(xí)編織玉米結(jié)
1、圓形玉米結(jié)的編織方法。A）出示編織玉米結(jié)的步驟，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察繩線的走勢(shì)。B）師示范，生跟著一起編織，遇到困難時(shí)共同解決。
2、方形玉米結(jié)的編織。A)出示方形玉米結(jié)，比較：方形玉米結(jié)和圓形玉米結(jié)有什么區(qū)別？B）師示范，生跟著編織，注意引導(dǎo)觀察繩線的走勢(shì)，看結(jié)形確定繩子所壓的方向和位置。
三、編織小鞭炮
1、生根據(jù)圖樣小組合作編織小鞭炮。
2、鞭炮的開頭留一個(gè)圈。編織的時(shí)候，要把這個(gè)圈留在玉米結(jié)的中間位置。
3、要使鞭炮變得緊密均勻的關(guān)鍵是什么？你是怎么做的？
4、教給學(xué)生收尾的方法：剪去余線，燒粘線頭
四，課堂總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？怎樣編織才能編的緊密均勻？·認(rèn)識(shí)玉米結(jié)圓形玉米結(jié)方形玉米結(jié)
變化玉米結(jié)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化。
2、會(huì)編玉米小掛件主題二變化玉米結(jié)
重點(diǎn)：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。
難點(diǎn)：玉米小掛件的編織。怎樣處理才會(huì)使玉米結(jié)有粗細(xì)變化？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些粗細(xì)不同的玉米結(jié)。
2、觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會(huì)有粗細(xì)變化呢？
3、揭題，板書課題
二、練習(xí)加、減繩子來變化玉米結(jié)的粗細(xì)變化
1、師邊示范邊解說，生學(xué)習(xí)玉米結(jié)粗細(xì)變化的編織方法方法一：通過增加每股繩子的條數(shù)來使玉米結(jié)變大。編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同，只是每股增加了一條。注意：編織的時(shí)候，線要順著走，這樣才能編的好看。方法二：通過增加繩子的股數(shù)使結(jié)體變大。由兩條繩子十字交叉，變成了三條繩子十字交叉，這樣繩子就有4股變成了6股。編織方法和單股圓形玉米結(jié)相同，就是按同一個(gè)方向依次壓、穿，連續(xù)順時(shí)針編織，這樣也可以使柱體變大。
2、思考：當(dāng)繩子減少后，柱體又會(huì)有什么變化呢？
三、編織一個(gè)玉米掛件
1、變2次玉米結(jié)，添加一條繩子
2、編織1次玉米結(jié)，在添加一條繩子。
3、編織5次玉米結(jié)，減去兩根繩子。
4、編織2次玉米結(jié)，再減去兩根繩子。
5、編織4次玉米結(jié)
6、用可到解散線頭，扎成一束。在利用刻刀解散線頭時(shí)，應(yīng)該讓刻刀沿著繩線筆直劃開，如果方向偏了，繩線容易被割斷。還要注意：刻刀要安全使用。
四、展示作品交流：
1、在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，你有什么好方法？
2、在增減繩子編織過程中，你是怎么藏線頭的？
五、課堂總結(jié)編織小狗
1、通過玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來設(shè)計(jì)作品，要求能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)變現(xiàn)動(dòng)物的特征。
2、會(huì)編動(dòng)物小狗等主題三編織小狗
重點(diǎn)：小狗的編織
難點(diǎn)：動(dòng)物身體的各部分連接小狗的各部分可用哪些結(jié)來編織？哪些地方可以用一根繩子
編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？
一、談話揭題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了玉米結(jié)的編織方法以及粗細(xì)變化，今天我們要來學(xué)習(xí)編織小動(dòng)物——小狗。
二、觀察小狗
1、小狗主要與哪幾部分組成？
2、小狗的各部分可用哪些結(jié)來編織？哪些地方可以用一根繩子編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？（課借助課本）
三、學(xué)習(xí)編織秘魯結(jié)
1、繩子一段由前往后繞圈。
2、由指尖繼續(xù)往內(nèi)繞圈。
3、將繞圈一端的繩子由內(nèi)朝外穿出。
4、輕輕抽緊繩子兩端。
四、學(xué)習(xí)編織小狗
1、出示小狗編織步驟圖
2、觀察并說說每一步的操作編的是小狗的哪一部位，由哪幾根繩子編織而成的，并根據(jù)步驟圖完成小狗的編織。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)和示范第三步的接插：將第一步的玉米結(jié)接插到第二步的玉米結(jié)中，然后繼續(xù)編織第二步的玉米結(jié)。
4、注意：在編秘魯結(jié)的時(shí)候，盡量把結(jié)的末端貼近動(dòng)物的身子，這樣才能讓四肢站穩(wěn)些。
五、展示，交流在編織小狗的過程中，你覺得哪一部分最難？你是怎么解決的？
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：試著編織其他小動(dòng)物。
主題三投石機(jī)的制作
[教材分析]
1．本主題是“竹木制作”的第二個(gè)系列活動(dòng)。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作》提供制作經(jīng)驗(yàn)。
2．本主題圍繞教學(xué)目標(biāo)安排了“投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)”、“創(chuàng)意投石機(jī)制作”、“創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射”三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一簡要介紹了投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)，開展方案設(shè)計(jì)；活動(dòng)二是開展投石機(jī)的創(chuàng)意制作；活動(dòng)三是對(duì)制作完成的投石機(jī)進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn)并改進(jìn)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3．通過發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。
4.通過活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用綁扎、剪切等技巧制作投石機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，制作穩(wěn)定牢固。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
本主題所需的工具材料可由學(xué)生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個(gè)、乒乓球一個(gè)；工具是剪刀和美工刀。
[課時(shí)安排]
活動(dòng)一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)1課時(shí)
活動(dòng)二：創(chuàng)意投石機(jī)制作1課時(shí)
活動(dòng)三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射1課時(shí)
活動(dòng)一投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過程]
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們投過實(shí)心球嗎？誰投得比較遠(yuǎn)？誰最近請(qǐng)上來。再來一個(gè)同學(xué)，今天我要請(qǐng)這三個(gè)同學(xué)來進(jìn)行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺(tái)，1號(hào)2號(hào)3號(hào)選手（按投實(shí)心球的遠(yuǎn)近排）手先放這里，我數(shù)一二三，手直接往下按，按住它，其余同學(xué)觀察他們分別投到哪里。
2、哎呀，順序倒過來了，怎么回事呢？
3、有很多同學(xué)還不明白呢！看，簡單的投射器就是載物臺(tái)、投射桿、支架，這里是支點(diǎn)！剛才三個(gè)同學(xué)投射時(shí)，是這樣擺放的，什么不一樣？
4、為什么支點(diǎn)離載物臺(tái)越遠(yuǎn)，投得越遠(yuǎn)呢？請(qǐng)看ppt動(dòng)畫
5、小結(jié)：所以要想把球投得遠(yuǎn)，支點(diǎn)的位置很關(guān)鍵。
6、（師拿小小投射器）我現(xiàn)在有個(gè)想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長，你們想象到能投什么了？
5、人類老早就有發(fā)明了！請(qǐng)看微視頻
7、是什么呀？板書投石機(jī)，投石機(jī)是上古時(shí)代的一種攻城武器，
二、認(rèn)識(shí)投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)
1、我們來看看各種投石機(jī)，（播放各種投石機(jī)），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個(gè)說說有什么相同的地方?。ǘ加休d物臺(tái)、投射桿、支架、支點(diǎn)，支點(diǎn)的位置離載物臺(tái)遠(yuǎn)，載物臺(tái)離支點(diǎn)遠(yuǎn)，對(duì)了這是投石機(jī)能投得遠(yuǎn)很關(guān)鍵的地方、）
2、那這些呢(重錘:相當(dāng)于我們剛才往下按的力）支架有什么特點(diǎn)？三角設(shè)計(jì)能起到穩(wěn)固的作用
不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）
看來，投石機(jī)就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開這樣的（原理和結(jié)構(gòu)。板書原理和結(jié)構(gòu)。
三、畫草圖
1、大家不知不覺中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了投石機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，（板書認(rèn)識(shí)）大家想不想也自己制作一架微型投石機(jī)呢？那我們先來設(shè)計(jì)一個(gè)。
2、老師設(shè)計(jì)了一些投石機(jī)。在圖上沒法表現(xiàn)的方面，在這邊進(jìn)行了補(bǔ)充說明。（有沒看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。達(dá)到投石機(jī)的哪些要求了？生說，老師在黑板上畫。
3、我們來看一下其他的投石機(jī)設(shè)計(jì)圖，這些設(shè)計(jì)圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、牢固等當(dāng)然，……（ppt出示三角形）
4、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的投石機(jī)呢？小組交流一下。
五、評(píng)價(jià)：我們用欣賞的眼光來評(píng)一評(píng)這些小設(shè)計(jì)師的作品
六、總結(jié)拓展
下節(jié)課你們就可以根據(jù)自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？
創(chuàng)意投石機(jī)制作
1、學(xué)會(huì)使用皮筋綁扎、連接；
2、用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3、創(chuàng)意投石機(jī)制作
重點(diǎn)：運(yùn)用皮筋綁扎進(jìn)行制作。
難點(diǎn)：合理掌握皮筋彈力，并使投石機(jī)連接穩(wěn)固。怎樣用皮筋綁扎好的投石機(jī)連接穩(wěn)固？
一、揭題上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了投石機(jī)，畫出了投石機(jī)的設(shè)計(jì)圖，今天我們就要來制作投石機(jī)。
二、出示兩幅投石機(jī)的圖片
1、說說這些投石機(jī)是怎樣制作的？
2、萬萬橡皮筋，熟悉皮筋特性。
三、小組合作制作投石機(jī)。
1、制作支架。
2、制作投射架
3、組裝
四、展示，交流：
1、你的投石機(jī)還有那些可以改進(jìn)的方面？
2、如果綁扎皮筋是投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？
3、投石機(jī)調(diào)整后，還是無法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？
五、修改調(diào)整自己的投石機(jī)。
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：回家試試自己的投石機(jī)，準(zhǔn)備下節(jié)課試驗(yàn)比賽。
創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射
1、對(duì)制作完成的作品進(jìn)行測(cè)試、技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新。
2、通過發(fā)射試驗(yàn)，了解影響投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的因素。
重點(diǎn)：投石機(jī)能進(jìn)行遠(yuǎn)距離準(zhǔn)確投射。
難點(diǎn)：根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。如何使用投石機(jī)準(zhǔn)確幾種目標(biāo)？
一、談話揭題上節(jié)課我們制作了投石機(jī)，這節(jié)課我們進(jìn)行試驗(yàn)，看看我們的投石機(jī)能否準(zhǔn)確投中目標(biāo)。
二、試試自己的投石機(jī)
1、將乒乓球放入載物臺(tái)后，用食指壓住載物臺(tái)前端，緩緩施力將投射桿往下壓，直至適當(dāng)位置，瞄準(zhǔn)、松開食指即可。
2、試一試，你的投石機(jī)能順利發(fā)射嗎？
3、改進(jìn)自己的投石機(jī)
三、試驗(yàn)臺(tái)：使用表格記錄
試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試投石機(jī)如何投得遠(yuǎn)，投的準(zhǔn)。試驗(yàn)準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機(jī)、乒乓球試驗(yàn)過程：
1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離
2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量
3、測(cè)試投射的距離和準(zhǔn)確度（發(fā)射點(diǎn)到靶心有一定的距離，視實(shí)際情況調(diào)整。）先組內(nèi)合作，填好表格。
四、交流：
1、操作投石機(jī)時(shí)、載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離、手指按壓湯匙力量的不同，會(huì)對(duì)投射產(chǎn)生什么影響？
2、如何操作才能使投石機(jī)準(zhǔn)確命中目標(biāo)？
五、課堂總結(jié)：
六、作業(yè)：繼續(xù)修改投石機(jī)，與其他小組進(jìn)行投射比賽。
橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單設(shè)計(jì)
1、通過對(duì)不同構(gòu)造的橋梁進(jìn)行探究，了解不同類型橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、完成斜拉橋模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。
難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖教學(xué)核斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？
一、談話，引出課題1998年溫州大橋建成通車，狀元到永嘉烏牛車程由原本的兩個(gè)半小時(shí)縮短為20分鐘。同學(xué)們，一座大橋可以給生活帶來許多方便，那么今天我們就來學(xué)習(xí)橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單的設(shè)計(jì)。
二、出示各種橋梁結(jié)構(gòu)圖橋梁是家長水上或空中以便同行的建筑物，由橋身、橋墩和橋臺(tái)組成。根據(jù)橋身結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、鋼架橋、斜拉橋和懸索橋等?？唇Y(jié)構(gòu)圖，說說橋的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方和不同的地方。
三、明確設(shè)計(jì)要求，小組合作繪制設(shè)計(jì)草圖
1、溫州大橋通行量較大，需要較大的跨度，所以最適合的是斜拉橋，材料選擇一次性筷子。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪方面著手？
3、全班交流。
4、小組合作設(shè)計(jì)橋梁構(gòu)圖，并畫出設(shè)計(jì)草圖。
四、展示交流你們組設(shè)計(jì)了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計(jì)？你準(zhǔn)備怎樣制作的？
五、課堂總結(jié)
橋梁模型的制作
通過制作斜拉橋，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。
重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用。難點(diǎn)：膠接和拉索釘?shù)闹谱鳌＝虒W(xué)核
1、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？心問題
2、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？教學(xué)過程
一、談話引入我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了斜拉橋的設(shè)計(jì)草圖，今天這節(jié)課就要來制作斜拉橋模型。
二、制作的具體操作步驟小明根據(jù)他設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作，我們來看看小明的操作步驟：A、取料：橋面：取14根木筷，剪去尖端部分以便于膠合，再講期中的3根從中間剪斷分成6根。橋立柱：取4根一次性筷子，尖端不處理。橋面下橫條：帶前面膠接后根據(jù)實(shí)際情況取料。B、修整：用剪刀和砂紙修整斷面，保證結(jié)合面平整。C、拼接橋面：將11根長料與6根短料按書本P37圖所示排列，用膠水膠接。D、砂磨修整、美化：待膠水固化后，用剪刀或小手鋸處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面與兩端。E、劃線：按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行。F、釘拉索定位釘：用尖嘴鉗將大頭針的釘帽一段剪成3~5毫米長，根據(jù)設(shè)計(jì)的拉索數(shù)量級(jí)位置，將剪短后的大頭針釘在橋面與立柱兩側(cè)。G、膠結(jié)立柱和橋面下橫條：將橋面與4跟立柱膠接，量取長度后麻將橋面下橫條膠接于立柱與橋面下。H、裝拉索：將棉線作為拉索，在相應(yīng)位置的大頭針上拉近系住，注意每一根要同樣松緊，用膠水固定。I、美化修整：減去多余的棉線，有必要可上色。
三、出示8個(gè)橋梁模型說說他們的設(shè)計(jì)方案適合于什么樣的場(chǎng)合？分析他們的制作過程。
四、小組合作，制作橋梁模型。
五、全班展示交流
3、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？
4、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？
六、課堂總結(jié)
橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來解決更多的實(shí)際問題。
重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn)。難點(diǎn)：形成具體的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。教學(xué)核如何改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案？
一、談話上節(jié)課我們制作完成了橋梁模型，在模型制作完成后，一般需要對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的目的是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诓僮?、使用過程中，在結(jié)構(gòu)和技術(shù)性等方面能否達(dá)到預(yù)定的實(shí)際要求，以優(yōu)化方案、完善模型。
二、探究橋梁模型的承重力
1、師介紹試驗(yàn)方法：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和。
2、生小組合作，進(jìn)行承重力測(cè)試。
3、組內(nèi)對(duì)設(shè)計(jì)方案和模型進(jìn)行評(píng)估，并完成下面表格。評(píng)估指標(biāo)結(jié)構(gòu)造型牢固程度材料選擇方案模型1模型2模型3模型4
三、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
1、從剛才的評(píng)估情況可以看出，橋的承重能力和物體幾何形狀的變化有很大的關(guān)系，那么怎樣改變，如何優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，可以使橋的承重力更大呢？
2、學(xué)生討論后交流：如通過加粗橋的立柱、采用兩根筷子膠合成一根來增加結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。增加橋面下的支撐條等措施來增加橋的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。通過裝上欄桿、飾物、涂色等來美化外觀等。
四、全班展示交流：
1、橋面的膠合有哪些技術(shù)要求？怎樣膠合得平整有牢固？
2、對(duì)照設(shè)計(jì)方案，你制作的橋梁模型符合設(shè)計(jì)要求嗎？哪些需要改進(jìn)的？
3、通過橋梁模型的設(shè)計(jì)和制作，你有什么收獲？還有哪些地方可以做的更好？
五、課堂總結(jié)
紙板凳的設(shè)計(jì)
1、認(rèn)識(shí)實(shí)物圖，知道實(shí)物圖能夠真實(shí)地反映物體的外觀和外形。
2、初步掌握一些簡單的設(shè)計(jì)技術(shù)。
3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動(dòng)手操作技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、具有參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
2.具有從事勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的自信心，持之以恒的毅力，克服困難的意志。教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過設(shè)計(jì)板凳設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計(jì)方法。
2、掌握小板凳的制作基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)物圖的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙
工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.出示板凳實(shí)物圖。
學(xué)生觀看，了解圖片的特點(diǎn)。2.這些實(shí)物圖，你看懂了什么？
學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結(jié)構(gòu)。3.你還在什么樣的情況下接觸過這樣的圖？舉例說出。
學(xué)生匯報(bào)交流。家用電器、電腦、收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、mp
3、mp4。4.小結(jié)：能真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)的圖，叫做實(shí)物圖。【評(píng)析】初步感覺實(shí)物圖，以及實(shí)物圖描述的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
二、探究新知
1.指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第63頁的實(shí)物圖圖片。學(xué)生分組觀看教材第63頁的板凳實(shí)物圖。2.討論：你從實(shí)物圖中獲得了什么啟示？
分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊等；板凳的上面大部分是長方形的；還有圓形的；有一個(gè)板凳像桌子。
3.談話：你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見的基本形狀和基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生交流后填寫在教材指定的位置。
4.小結(jié)：實(shí)物圖一定要真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)?！驹u(píng)析】知道實(shí)物圖真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
三、設(shè)計(jì)小板凳
1、談話：你要設(shè)計(jì)的板凳是什么樣子的？你要設(shè)計(jì)的板凳的凳面和登腳是什么樣的？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)方案畫出來。
制作小板凳
掌握設(shè)計(jì)小板凳的基本方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
一、動(dòng)手做
1、講述:制作小板凳的過程⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。
⑵根據(jù)零件圖中標(biāo)注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。⑶按尺寸下料。
⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。⑸趁乳膠未干時(shí)，把凳腳板對(duì)準(zhǔn)凳面的邊緣粘好。
2、組織學(xué)生動(dòng)手做小板凳。
小組同學(xué)分工制作小板凳登面和登腳。
3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小板凳。
二、．指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品。1．展示我們的手藝。
說說你們小組最喜愛的作品，要說出原因。
2．學(xué)生自主評(píng)價(jià)。
小組代表展示出自己小組小板凳自認(rèn)為最亮麗的一面。介紹制作過程。3．師生評(píng)價(jià)：評(píng)出最掛作品，給與表場(chǎng)。同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀作品，并請(qǐng)制作能手談體會(huì)。學(xué)生介紹制作過程和談勞動(dòng)后的感受。
三、全課總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學(xué)的幫助？學(xué)生相互交流，制作得好的給大家交流心得。
四、拓展延伸
如何使板凳更加牢固？把你的想法寫下來。
紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)
1通過紙板凳的設(shè)計(jì)與制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)材料有、特點(diǎn)進(jìn)行板凳的制作，通過測(cè)試明確板凳承重的要素。3．體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。教學(xué)過程
分組討論：你們組的作品有沒有成功？成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進(jìn)？分享成功的經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）
小結(jié)評(píng)價(jià)師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個(gè)“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。
主題活動(dòng)六：三百六十行
1.知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。
2.能力目標(biāo)：通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡單分工和互相聯(lián)系。學(xué)會(huì)
簡單的社會(huì)調(diào)查方法。
3.情感目標(biāo)：知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小課題研究內(nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來的家鄉(xiāng)有哪些新型的職業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡單分工。
教學(xué)難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。教學(xué)過程：
本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的。活動(dòng)分三個(gè)過程：
活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo)活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究
活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果
（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題
1、提出問題：師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè)
師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？
2、指導(dǎo)選題：師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？
生：討論確定小組研究課題、研究方法師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議
4、設(shè)計(jì)小課題方案：
師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫活動(dòng)計(jì)劃
（二）展開階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃
1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；
2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問等
3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)
1、課題交流：師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果生：分組交流自己的研究結(jié)果師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說社會(huì)上的職業(yè)有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說明。生：小組討論——全班交流
師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān)
系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？生：談自己的學(xué)習(xí)心得
2、研究成果展示（做成展板）
勞技教學(xué)年終工作總結(jié) 篇9
一學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了市教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以xx市教育局二0xx年教學(xué)工作要點(diǎn)及xx市教師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)的精神為指針，全方位開展了教學(xué)、教研工作。以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建特色校園，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施了素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
具體工作總結(jié)如下：
（一）圍繞一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，新學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的經(jīng)常性中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升了教和學(xué)的水平。
1、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度，使其規(guī)范化、科學(xué)化經(jīng)常化，強(qiáng)化制度監(jiān)督和管理，重點(diǎn)嚴(yán)把“四關(guān)”即“備課關(guān)”、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”、“輔導(dǎo)關(guān)”。
開學(xué)初，我們鼓勵(lì)教師要?jiǎng)?chuàng)新理念大膽嘗試，要按“雙案導(dǎo)學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求，在集體備課的基礎(chǔ)上備出實(shí)用教案。堅(jiān)決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現(xiàn)象，備課要重過程、重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在集中備課檢查中，教師教案書寫認(rèn)真，都做到了超周備課，雖然我們校舍搬遷工作同時(shí)進(jìn)行，但沒有影響到我們的備課工作，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作開了個(gè)好頭！我們強(qiáng)化了課堂管理、每位教師能精心組織好課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。新學(xué)期，我們做到了教師練習(xí)題的設(shè)計(jì)和作業(yè)的布置針對(duì)不同的學(xué)生安排，分層次，有梯度、有選擇，批改及時(shí)，不同學(xué)科做到了面批面改，適時(shí)適當(dāng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
2、突出了教研組的教研功能，通過教研活動(dòng)提高了教師課堂教學(xué)質(zhì)量。今年我們初中部四個(gè)教研組，都按學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了組內(nèi)的教研活動(dòng)，形式多樣，注重實(shí)效，獲得了良好的教研效果。
3、我們認(rèn)真抓好學(xué)生作業(yè)，完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高，作業(yè)書寫規(guī)范，學(xué)生作文既有作文目錄，又有常見批改符號(hào)；既有眉批，又有總批。數(shù)學(xué)作業(yè)年級(jí)組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改標(biāo)志，做到了美觀、規(guī)范，而且也注重了實(shí)效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的特點(diǎn)。
4、實(shí)行了教學(xué)工作目標(biāo)管理，制定完善了目標(biāo)管理細(xì)則，增強(qiáng)目標(biāo)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。實(shí)行全員全程性的跟蹤考核，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、教研、練功、教學(xué)質(zhì)量等情況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測(cè)，并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
5、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動(dòng)：如每天早晨7點(diǎn)20分至7點(diǎn)40分，學(xué)生進(jìn)行語文的誦讀和英語的晨讀；每日上午和下午都有半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；班級(jí)每月一次的個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比檢查等，這些制度與活動(dòng)有效的保證了學(xué)生健康快樂的成長！
6、教學(xué)工作求實(shí)效全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)了督查力度，并及時(shí)進(jìn)行了反饋。
7、積極營造了濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園。充分利用晨讀時(shí)間、午休時(shí)間，組織、引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
（二）落實(shí)了一個(gè)重點(diǎn)——校本教研。
具體工作：一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每個(gè)老師上了一節(jié)研討課，通過共同聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)弱課，重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析，努力提高弱課質(zhì)量。注意典型課例的積累，并把好課、特色課及時(shí)推廣。要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的問題意識(shí)以及思考的過程與方法，不尋求唯一的答案，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)過程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和他人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。二是抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范了課堂教學(xué)，做到了好課堂從基礎(chǔ)抓起。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。
充分利用縣級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭作用，以“青年教師優(yōu)質(zhì)課、中年教師展能課、骨干教師示范課”三課活動(dòng)為載體，引領(lǐng)廣大教師開展多種形式的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，練就教師高超的教育教學(xué)技藝、教研科研能力，力爭在課堂教學(xué)、教育科研等方面培育個(gè)性化、特色化、品牌化教師隊(duì)伍，讓中青年教師早日成長為教育精英。在上學(xué)期，我們開展了縣級(jí)骨干教師示范課教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師xx的《多邊形內(nèi)角和定理》一課，語文教師xx的《背影》一課獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了年輕教師的工作熱情，收到了良好的效果！
（三）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊學(xué)科開足課時(shí)。
按照省廳20xx年頒布的《關(guān)于義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃》文件要求，配齊了教師，開齊了學(xué)科，開足了課時(shí)。保證課時(shí)偏差率為0%。
（四）加強(qiáng)了教育科研工作，努力提高教師的教育科研水平。
對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的科研課題我們嚴(yán)格按照《xx市教育科研工作檢查細(xì)則》的要求加強(qiáng)過程管理，使其真正發(fā)揮教育科研在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，保證每個(gè)科研項(xiàng)目能夠順利結(jié)題。今年我們又申報(bào)了國家級(jí)課題《培養(yǎng)初中生責(zé)任意識(shí)實(shí)踐研究》，有十名一線的各學(xué)科教師承擔(dān)科研任務(wù)，在研究過程中，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。
（五）全面提高校園體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作質(zhì)量
我們做到了充分尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)其全面發(fā)展。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本，因材施教，培養(yǎng)特長，深化體育、音樂、美術(shù)課程改革。以各種體育、藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高了中小學(xué)體音美教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
1.為推進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。學(xué)校配齊了體音美及衛(wèi)生室器材。全面實(shí)施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項(xiàng)目。 組織開展了陽光體育活動(dòng)，課間活動(dòng)要做到了有組織、有器材、有活動(dòng)內(nèi)容。
2.安排專職人員抓好衛(wèi)生工作和傳染病防控工作。一做好了宣傳和工作人員的培訓(xùn)；二做好了疾病的檢查和預(yù)防；三做好了消毒工作。
3.認(rèn)真抓好體音美二課活動(dòng)的開展。
（六）認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作
一是堅(jiān)持管理控輟。實(shí)行控保學(xué)制度，層層簽訂了責(zé)任書，校長為控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人。積極爭取到鄉(xiāng)政府的支持，把控輟工作當(dāng)做頭等大事來抓。
二是制定了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤，在評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行一票否決。
三是嚴(yán)格學(xué)籍管理，認(rèn)真做好了新生建籍、學(xué)生變動(dòng)月報(bào)和季報(bào)等工作，嚴(yán)格履行學(xué)生變動(dòng)手續(xù)。
（七）繼續(xù)做好技術(shù)裝備工作，達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)
繼續(xù)加大資金投入力度，使實(shí)驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室、體音美器材等達(dá)到了省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，提高了新老“三室”的利用率。
總之，在這一學(xué)年里，我們開展了卓有成效的教育教學(xué)工作，同時(shí)也感覺到好有很多缺點(diǎn)和不足，我們將在以后的工作中加以改進(jìn)！
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