對(duì)于藝考生們來說，比普通文化高考生們多花費(fèi)了將近一年的時(shí)間準(zhǔn)備藝考，所以文化成績對(duì)很多藝考生們來說可謂是“通病”，那么各位藝考生們?cè)谒嚳冀Y(jié)束回歸文化課復(fù)習(xí)的過程中要如何提高文化成績呢？下面就和小編一起來看看2023年高考藝術(shù)類考生文化課備考常見問題及解決方案吧！
一、基礎(chǔ)不牢固
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要有合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更應(yīng)具有連貫性。
如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而造成學(xué)習(xí)節(jié)奏混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。
前面已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)還沒掌握好，老師再講新的知識(shí)容易聽不懂。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，導(dǎo)致孩子逐漸陷入“一步慢步步慢”的惡性循環(huán)。
解決對(duì)策
1. 課前要預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)效果怎么檢測(cè)？可以試著對(duì)你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容提幾個(gè)問題，并復(fù)述回答。
2. 聽課要主動(dòng)
盡量在聽懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記。實(shí)在聽不懂的地方一定要標(biāo)記出來，課下盡快找老師或同學(xué)給自己講解。
3. 復(fù)習(xí)要及時(shí)，并且一定要?jiǎng)幽X
走馬觀花只會(huì)加深機(jī)械記憶，學(xué)習(xí)更重要的是思考。對(duì)于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)及時(shí)總結(jié)規(guī)律、歸納整理。
二、粗心、眼高手低
身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試后說：“我竟然寫錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，粗心了粗心了……”
粗心不是手誤，不能覺得無關(guān)緊要。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)?？荚嚂r(shí)若是隨便粗心兩三處，可能幾十分就沒了。
解決對(duì)策
1. 多讀幾遍題目，看清題目，避免答錯(cuò)，尤其是幾何題、綜合題。
看清題目的已有條件，將其轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上，一步一步來。
2. 認(rèn)真仔細(xì)，重視做題步驟。
重視過程，不要只關(guān)注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓(xùn)，防止一錯(cuò)再錯(cuò)。
3. 習(xí)慣性自我檢查
盡可能空出時(shí)間檢查，確保沒有粗心錯(cuò)誤。
三、字跡潦草
大家都在拼命琢磨成績的時(shí)候，很可能忽略了字跡的問題，這和粗心一樣，總覺得是小事不重要。但實(shí)際上，字跡遠(yuǎn)比我們想象的要重要的多。
現(xiàn)在越來越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣，而“電子閱卷”對(duì)書寫的要求更加嚴(yán)格。
如果寫字不規(guī)范，答題卡通過掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，字跡會(huì)難以辨認(rèn)，影響閱卷老師的判斷，看都看不清，咋給分？
人們常說“字如其人”，除了影響成績，字跡還會(huì)影響別人對(duì)你的第一印象。字跡工整，會(huì)讓人的印象更好。
所以，練一手好字很有必要。
解決對(duì)策
1. 把練字納入日常項(xiàng)目。
從現(xiàn)在起，每天抽出15-30分鐘好好練字，一手漂亮、規(guī)范的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定程度上加快書寫速度，在各種書寫量大的考試中取得優(yōu)勢(shì)。
2. 重視寫字，改掉寫字潦草的習(xí)慣。
字跡是什么字體，好不好看不論，至少要一筆一劃寫字工整，卷面干凈，字跡好認(rèn)。
四、不會(huì)閱讀
常言說，“得語文者得天下”。
閱讀在語文學(xué)習(xí)中舉足輕重，直接影響孩子閱讀及寫作能力。
舉個(gè)例子：
同樣是描寫一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：
“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！”
所以你看，課外書讀少了，孩子連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？
解決對(duì)策
1. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，小說、名人傳記、詩歌……閱讀內(nèi)容選擇你感興趣的即可；
掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法；利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量。
2. 主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫讀書心得。
在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語感；學(xué)會(huì)選擇課外閱讀書籍、報(bào)刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
五、不會(huì)規(guī)劃時(shí)間
在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績就越好嗎？不一定！
有些同學(xué)雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。
一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。
有的同學(xué)從來不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。
一個(gè)班里10%左右的尖子生，是這樣的狀態(tài)。
決定成績的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。
解決對(duì)策
1. 給自己制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
選一個(gè)你最想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。
先仔細(xì)想想，這段時(shí)間最想在哪方面有收獲？是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語文素材的積累，亦或是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固？
2. 按計(jì)劃執(zhí)行學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)內(nèi)容，長期堅(jiān)持，才能出效果。
3. 給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)。
在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，不妨給自己安排看一場電影，或者和父母一起出游等等，讓自己勞逸結(jié)合，放松心情，也能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
六、拖延
成績不理想的孩子大多都有拖延癥，能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做。
他們的常態(tài)是：作業(yè)總要拖到最后一刻才開始，寫會(huì)兒作業(yè)就喝口水，再休息一會(huì)兒……
而拖延癥的壞處在于：孩子一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭，遇到重要的事情很可能會(huì)掉鏈子。
解決對(duì)策
1. 從半個(gè)小時(shí)開始練習(xí)，在這段時(shí)間內(nèi)，只專心做一件事情，譬如做一份數(shù)學(xué)卷子，或者看一本書。
2. 把所有可能造成誘惑的東西收起來，或者干脆換個(gè)環(huán)境，打造能讓自己靜下來的學(xué)習(xí)空間。
3. 如果連半個(gè)小時(shí)都無法堅(jiān)持，是不是會(huì)對(duì)自己很失望呢？想想失敗的感覺，再想想成功堅(jiān)持的感覺，遇到誘惑時(shí)做個(gè)正確的選擇。
七、不重視總結(jié)
很多孩子在復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的題目連答案都不改，或者僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因，導(dǎo)致在之后的考試中一錯(cuò)再錯(cuò)，成績難以提高。
解決對(duì)策
容易出錯(cuò)的地方，就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點(diǎn)，才能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。
所以，一定要整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)試和考試之后，將其中錯(cuò)的題目都記錄下來，這些很可能就是你的知識(shí)漏洞。經(jīng)?？催@些題目，時(shí)間長了漏洞才可能補(bǔ)上。
八、不會(huì)管理情緒
情緒波動(dòng)是學(xué)生極為普遍的問題，中小學(xué)階段的孩子心智發(fā)育不成熟，對(duì)自己的情緒難以做到有效控制。
他們一旦在學(xué)習(xí)上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，很可能會(huì)導(dǎo)致成績的起伏。
情緒失控與分?jǐn)?shù)波動(dòng)往往是一種循環(huán)，學(xué)生在考了高分后容易驕傲自滿，考了低分后容易焦慮不安、自怨自艾，甚至沉浸在學(xué)習(xí)失敗中不能自拔。
解決對(duì)策
考試時(shí)出現(xiàn)緊張心理時(shí)要及時(shí)調(diào)節(jié)，快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)?？刹捎靡韵聝煞N方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：
1. 自我暗示法
用平時(shí)曾取得的優(yōu)異成績不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者，我一定能考出理想的成績。雖然有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。
2. 決戰(zhàn)決勝法
用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
平常的話也要學(xué)會(huì)釋放壓力（去操場跑圈就是個(gè)很不錯(cuò)的辦法），穩(wěn)定情緒、積極面對(duì)學(xué)習(xí)困境，把握節(jié)奏，這樣更有助于告別學(xué)習(xí)疲勞。
藝考有哪些科目：
1、美術(shù)院校（系）
大多數(shù)美術(shù)院校（系）的專業(yè)考試有素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設(shè)計(jì)和面試等。不同的專業(yè)招生考試有不同的考試科目和不同的要求，比如報(bào)考油畫、壁畫、雕塑等專業(yè)的考生必須用素描或色彩方式完成創(chuàng)作試題。
2、音樂類
表演藝術(shù)專業(yè)，主要考4門：主科（聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風(fēng)琴擇其一）、視唱練耳、音樂知識(shí)、素質(zhì)面試等。音樂教育專業(yè)（師范類），主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識(shí)、素質(zhì)面試等。
3、舞蹈類
考試的主要內(nèi)容有形體素質(zhì)測(cè)試；舞蹈基礎(chǔ)：自備小節(jié)目表演；樂感：聽音樂即興表演；基本功測(cè)試，如柔韌性，彈跳，轉(zhuǎn)翻等；自備舞蹈表演；舞蹈藝術(shù)常識(shí)測(cè)試。
4、播音主持類
要求有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話語音；發(fā)音器官正常、健康、有效；清晰的口齒和圓潤的嗓音條件；較好的語言感受能力和表達(dá)能力；敏銳的思維能力和應(yīng)變能力，比如指定稿件朗讀、即興評(píng)述、改編主持等；較好的形象、氣質(zhì)和綜合文化素質(zhì)?！?BR>