時(shí)間如白駒過隙，走得飛快，這時(shí)候可以對(duì)自己的工作做個(gè)總結(jié)，看看自己最近時(shí)間的表現(xiàn)，在工作正式結(jié)束后，我們應(yīng)該寫一篇工作總結(jié)。總結(jié)是對(duì)工作中的錯(cuò)誤要有正確的認(rèn)識(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能形成批評(píng)和自我批評(píng)的好作風(fēng)。平常你有撰寫工作總結(jié)的習(xí)慣嗎？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇1)
匆忙而充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲，為使下學(xué)期工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
教學(xué)工作
一、學(xué)習(xí)楷模精神，以德育人，用心做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們無怨無悔，奉獻(xiàn)教育，精心育人，心懷大愛的高尚師德，在實(shí)際工作中處處嚴(yán)格要求自己的言行，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，用愛心和責(zé)任心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)情，激發(fā)興趣，注重課堂的實(shí)效性。
1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，課前認(rèn)真研讀教材，教師教學(xué)用書，了解各章節(jié)的基本思想，基本概念，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，有時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，能有效銜接，使課堂更具實(shí)效性。2、三年級(jí)學(xué)生的語言表述能力及抽象思維能力比較弱，學(xué)生之間的知識(shí)差異比較明顯，因此課前及時(shí)把握學(xué)情，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)新知可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，上課發(fā)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握不穩(wěn)固時(shí)，就適當(dāng)補(bǔ)充復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的銜接與拓展。
3、根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)，用不同的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，為了形象直觀的教學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)時(shí)，充分利用多媒體及實(shí)物鐘表，結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)感知時(shí)間的`長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生互相背一背，從游戲中讓學(xué)生理解，如果一個(gè)學(xué)生重25千克，全班40個(gè)學(xué)生的體重就是一噸，在具體的體驗(yàn)中學(xué)生對(duì)抽象的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。結(jié)合課型特點(diǎn)，課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的實(shí)效性。
三、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，部分學(xué)生做題時(shí)注意力不集中，急于求成，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、漏題、不檢查等不良現(xiàn)象，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和細(xì)心檢查的習(xí)慣，要求學(xué)生不論是作業(yè)或練習(xí)，都要認(rèn)真書寫，橫平豎直，格式規(guī)范，做完后要一步一步檢查，現(xiàn)在大部分學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的做題習(xí)慣，有了明顯的好轉(zhuǎn)
班級(jí)管理
一、注重學(xué)生的思想教育
今年班級(jí)部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由散漫等不良現(xiàn)象，我和郅老師、張老師攜手認(rèn)真觀察了解這些特殊學(xué)生的基本情況，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等問題，不斷調(diào)整教室、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通及時(shí)處理，不敢有絲毫的懈怠，隨時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的理解和支持，共同引導(dǎo)正面管教，現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在逐漸減少，明辨是非的能力及規(guī)則意識(shí)正在逐步提高。
二、班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全工作明確分工，責(zé)任到人，開學(xué)初根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，使人人都能參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查逐一落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，周末評(píng)比，獎(jiǎng)懲分明，結(jié)合班級(jí)的文化墻及養(yǎng)成教育作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)，規(guī)則意識(shí)及集體觀念。
不足之處:
1、部分學(xué)生的自私、任性、懶散、不良現(xiàn)象時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。2、學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)，分析解決問題、舉一反三的能力有待提高。3、培優(yōu)補(bǔ)差的效果不夠明顯。4、總結(jié)反思專業(yè)理論知識(shí)的讀書學(xué)習(xí)力度還應(yīng)加強(qiáng)。
今后的努力方向:
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)及管理工作，促使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)，2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。3、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多一份愛心，耐心和責(zé)任心。4、繼續(xù)加強(qiáng)并拓寬讀書學(xué)習(xí)的深度和廣度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真做好讀書筆記及教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教法，使課堂教學(xué)更扎實(shí)有效,促使教學(xué)相長(zhǎng)。
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇2)
這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為工作的目標(biāo)，努力工作。為了有一個(gè)好的結(jié)果，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力，同時(shí)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，讓課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入我們的課堂
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，所以課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材。同時(shí)為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師xx老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取她的教誨，和她一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，每天都要進(jìn)行課前三分鐘的口算訓(xùn)練。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)
5.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。還主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。
五、存在的問題
1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
六、今后努力方向和設(shè)想：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐
2.要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最合適的上好每一節(jié)課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3.對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。
5.關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參、與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇3)
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的`學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了第xx屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。近三年的改革收獲?多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第xx屆教學(xué)節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
一學(xué)期即將過去，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)模式”的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，潛心鉆研教材，積極探索，改革課堂教學(xué)，收到很好的教育教學(xué)效果。
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇4)
作為一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、不斷學(xué)習(xí)，完善自我
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，才能適應(yīng)新時(shí)期教師的發(fā)展需求。我們學(xué)校是新教育的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們相信“有行動(dòng)就會(huì)有收獲，有堅(jiān)持才能有奇跡”、“追求理想，超越自我”。身為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育的理念，把新教育的精髓貫穿到日常的教學(xué)中，使班級(jí)的每一位同學(xué)，都感受的新教育的魅力。暑假里我參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)白板教學(xué)和微課的錄制有了全新的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我還參加了中央電化教育館組織培訓(xùn)的“中小學(xué)信息技術(shù)教育國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”通過這次學(xué)習(xí)，又使我學(xué)到了許多新課標(biāo)及信息技術(shù)高度融合的先進(jìn)理念及知識(shí)，為我今后的教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。我相信：有行動(dòng)就會(huì)有收獲，有堅(jiān)持才能有奇跡。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
二、腳踏實(shí)地，認(rèn)真工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課
新教育要求打造高效課堂。只有備好課，才能上好課。所以在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備教材的同時(shí)，更要備學(xué)生。用心想好每節(jié)課的預(yù)設(shè)和課堂的生成，努力做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，向40分鐘的課堂要質(zhì)量。一節(jié)課后留出大量的時(shí)間讓學(xué)生做習(xí)題，不斷的鞏固所學(xué)的知識(shí)，只有這樣，才能牢固掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
2、有目的的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神
四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，但是一部分學(xué)習(xí)的注意力還不能集中，不能很專注的去做一件事，所以，我利用校訊通教會(huì)家長(zhǎng)如何督促學(xué)生預(yù)習(xí)，在課堂上培訓(xùn)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，使學(xué)生有了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能夠自主學(xué)習(xí)，掌握了小組合作的方法，學(xué)會(huì)了如何聽課，養(yǎng)成了提筆就要認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
3、改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
為了讓學(xué)生更好的接受語文、數(shù)學(xué)的知識(shí)，本學(xué)期我嚴(yán)格按照校領(lǐng)導(dǎo)要求的“少講多學(xué)、精講多練”的教學(xué)模式上課。加上一些課件和教具，教學(xué)的過程中我改變了教學(xué)的主體，每節(jié)課都讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主人，力求做到把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比原來扎實(shí)多了。
三、多彩活動(dòng)，七彩生活
豐富的活動(dòng)，是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它不但可以使樂于學(xué)習(xí)，還能鍛煉學(xué)生的各種能力，尤其是班級(jí)凝聚力。我校開展了“晨誦比賽”，我們班級(jí)的學(xué)生每天早晨都會(huì)自主練習(xí)，他們自己組織學(xué)生站排、領(lǐng)誦、播放課件等等……終于功夫不負(fù)有心人，我們班級(jí)的晨誦比賽獲得了年級(jí)組第一的好成績(jī)。
為了鍛煉學(xué)生的讀、寫、畫能力，我們學(xué)校還組織了“書簽比賽”。我們班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，找材料、查名言、準(zhǔn)備圖畫、畫圖形、打底稿，然后認(rèn)真修改，還有的同學(xué)找家長(zhǎng)幫忙，定稿后開始上色，一筆一劃的寫字，終于做完了。同學(xué)們拿著自己的作品高高興興的交給了我，看著他們興高采烈的樣子，我知道，這是他們付出的勞動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心的笑。我們班級(jí)的書簽是全年級(jí)組做的最多的，效果最好的，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
我們不但積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，我們班級(jí)也組織了很多活動(dòng)，如為了鍛煉學(xué)生的讀寫能力，我舉辦了手抄板比賽；在閱讀的過程中，組織學(xué)生開展詩朗誦比賽，既訓(xùn)練口才，又積累知識(shí)。通過讀與講的結(jié)合，塑造學(xué)生的性格；為了鍛煉學(xué)生的讀寫意識(shí)，我組織學(xué)生制作采蜜集、暮省集，在學(xué)生閱讀的同時(shí)，寫下自己的體會(huì)，這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生更好讀書。
四、一分耕耘，一分收獲
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”由于我工作踏實(shí)，20xx年5月被共青團(tuán)五大連池市委員會(huì)評(píng)為“青年崗位能手”；20xx年10月被實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)為新教育研究階段成果展示會(huì)的“先進(jìn)個(gè)人”；20xx年1月被我校評(píng)為“晨誦先進(jìn)個(gè)人”。20xx年4月我執(zhí)教的《體積單位間的進(jìn)率》一課在全市中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)；20xx年7月我的博客文集在全校的評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為“二等獎(jiǎng)”；我的文章在我?！拌T師魂、育師德、樹師風(fēng)、正師風(fēng)”教師正文活動(dòng)中獲得“一等獎(jiǎng)”；我的展示課《平行于垂直》在全市新教育實(shí)驗(yàn)研究階段成果展示會(huì)上獲得好評(píng)；我的教育敘事《浸潤(rùn)書香文以化人》在新教育實(shí)驗(yàn)研究階段成果展示會(huì)上獲得好評(píng)。過去的成績(jī)并不代表將來，在以后的工作中，我會(huì)更加努力，證明自己，展示自己！
五、存在的不足及下一步工作設(shè)想
“金無足赤，人無完人”。再完美的人也會(huì)存在不足，我也不例外。工作中我認(rèn)真總結(jié)自己在不足，例如：在評(píng)價(jià)學(xué)生上，我的及時(shí)性不強(qiáng)，評(píng)價(jià)語言也太蒼白，應(yīng)該多樣性的去表揚(yáng)他們。還有在講課時(shí)有時(shí)一節(jié)課的容量較大，習(xí)題較多，一些學(xué)生不能全部完成。在今后的工作中，我一定要彌補(bǔ)自己的不足，努力充實(shí)自己，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。在今后的工作中，我依然要嚴(yán)格要求我自己，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)組織布置的各項(xiàng)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的工作，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、學(xué)校認(rèn)可、學(xué)生喜愛的班主任。
“世界很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大”，從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高使命，在廣闊的心靈世界播種耕耘，愿以神圣的態(tài)度在這神圣的崗位上，把屬于祖國(guó)未來的那片園地管理得天清日朗。
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇5)
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的工作小結(jié)如下：
一年來，本人熱愛*，熱愛人民，堅(jiān)持*的教育方針，忠誠(chéng)*的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以一個(gè)*員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。
本學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的品德與社會(huì)教學(xué)，下學(xué)期我擔(dān)任六(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我能認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力，工作總結(jié)《教師年度考核工作總結(jié)在補(bǔ)差工作上，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本人還能認(rèn)真履行教學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)，組織好教學(xué)處的日常工作。不僅狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，而且積極帶領(lǐng)教師開展教科研活動(dòng)，提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在市教育局“五大綜合年度評(píng)估檢查”中我分管的教學(xué)工作總積分居全市小學(xué)第十名，學(xué)校被授予市級(jí)“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)。
本學(xué)年，我的工作量飽滿。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)持按時(shí)上班，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。能按時(shí)參加各種會(huì)議，積極參加校本培訓(xùn)，完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，每周還負(fù)責(zé)接送學(xué)生校車一次。
一分耕耘，一份收獲。本學(xué)年度我被授予鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者光榮稱號(hào);在市數(shù)學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《位置》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)論文《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);小學(xué)數(shù)學(xué)賞析征文《課已停，意猶存》，被市教科院評(píng)為一等獎(jiǎng);電教論文《恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)，幫助小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)》被市電教館評(píng)為二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生參加第xx屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽有2人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，有8人獲省級(jí)二等獎(jiǎng);有13人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，有10人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為參加第xx屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽先進(jìn)單位。本人獲第xx屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱號(hào)。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名;獲學(xué)校綜合組教師20xx-20xx學(xué)年度考核評(píng)估總分第一名。在學(xué)校組織“大家唱、大家跳”活動(dòng)中，本人輔導(dǎo)六(3)學(xué)生做的新廣播操榮獲年級(jí)一等獎(jiǎng)。
金無足赤，人無完人。在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處，如教學(xué)語言不夠豐富，課堂調(diào)控能力有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。
千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取，為*的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇6)
一、思想認(rèn)識(shí)。
本人堅(jiān)持熱愛教育、堅(jiān)持黨的基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)《小學(xué)教師XX年個(gè)人總結(jié)》。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一" 小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?BR> 這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實(shí)現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇7)
光陰荏苒，日月如梭，時(shí)光就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，讓學(xué)生敢于探究
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個(gè)問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對(duì)他們所提的問題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對(duì)問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂于探究
3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?BR> (1)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。
(2)、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α０▽?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐操作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
(3)、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)。我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。
4、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合
小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇8)
一、學(xué)期工作概述
安全是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的希望。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一、二、三年級(jí)安全課的教學(xué)工作。在安全教育課上，能以學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建校園安全氛圍。安全教育做到了常常強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)關(guān)注，事事規(guī)劃，安全無死角。
二、工作完成情況
本學(xué)期，我對(duì)三個(gè)年級(jí)分別進(jìn)行了9課時(shí)，共27課的安全教育，各年級(jí)內(nèi)容深淺不同、難易有別。相應(yīng)的網(wǎng)上掛課也如期完成。概括來講主要進(jìn)行了交通安全、生活安全、衛(wèi)生安全等方面的安全教育工作。通過教學(xué)，學(xué)生的安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，對(duì)危險(xiǎn)的識(shí)別和辨別能力明顯提升。我還通過一些典型案例的分析，危險(xiǎn)情境的模擬體驗(yàn)，教學(xué)生掌握了一些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和突發(fā)事件的方法和技能。安全課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生安全乘車、安全上下學(xué)、居家生活、衛(wèi)生安全、用藥安全等方方面面都給予了很大的幫助。尤其每課課后的家?；?dòng)，更是把家長(zhǎng)也調(diào)動(dòng)了起來和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使安全課的學(xué)習(xí)真真切切落到了實(shí)處。
三、工作亮點(diǎn)
1.配合學(xué)校的應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，在各班都教育學(xué)生聽從指揮，保證活動(dòng)嚴(yán)肅、緊張、有序地進(jìn)行，起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆品當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。
2.活動(dòng)安全教育堅(jiān)持經(jīng)常。教育孩子在校活動(dòng)時(shí)，不能你推我拉，不能攀爬單雙杠、學(xué)校毛竹、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽從老師的安排，確保安全。
3.放學(xué)路隊(duì)安全教育。配合班主任教育學(xué)生每天放學(xué)時(shí)，需排隊(duì)到指定位置接送，不能推擠亂跑，乘車同學(xué)不能無故亂跑，以防車輛超速，造成交通安全事故。
4.經(jīng)過不斷摸索、嘗試，總結(jié)出了一些低年級(jí)學(xué)生樂于接受，效果顯著的方法。我除了利用好教材內(nèi)容外，還經(jīng)常讓學(xué)生對(duì)自己平時(shí)存在的安全隱患行為進(jìn)行剖析，學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，然后討論選擇正確科學(xué)的行為。發(fā)言針對(duì)自己的行為進(jìn)行，也針對(duì)看到的或聽到的行為進(jìn)行，教師再給予一定的指導(dǎo)和小結(jié)。安全真真正正在他們幼小的心靈里具體化了，安全找到了生根發(fā)芽的土壤。
四、存在不足
1.由于所帶年級(jí)、班級(jí)太多，不熟悉學(xué)生，學(xué)生的組織和管理很困難，有時(shí)會(huì)阻礙到教學(xué)任務(wù)的順利完成。
2.由于安全課是隔周上，每半個(gè)月上一次，學(xué)生不帶教材的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，盡管想了很多辦法，但仍不能保證全帶教材。這對(duì)教學(xué)效果的影響也很大。一年級(jí)學(xué)生無教材，只有老師一本書，借助教室投影學(xué)習(xí)，有的教室清晰，有的模糊，有時(shí)干脆不能用，巧婦難為無米之炊呀。
3.安全課連參考書都沒有，更無名師指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)的制定、難易的把握，采取什么樣的教學(xué)活動(dòng)，都要靠自己摸著石頭過河，加之自己本就水平有限，安全方面的知識(shí)要學(xué)習(xí)的'還有很多，因此，課上得也就時(shí)常會(huì)有不如意之處了。
五、努力方向
今后，要與班主任多溝通、勤聯(lián)系，力求取得班主任老師的配合，自己也要多學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦，想方設(shè)法、多管齊下，以保證教育教學(xué)工作的順利完成。
總之，要做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造平安校園，做到無意外事故發(fā)生。
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