第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇1】
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的教學(xué)工作以深化課程改革為主題，認真貫徹落實區(qū)教研室和學(xué)校工作的意見，開展扎實細致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實的教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作策略：
立足實際，認真研究，積極探索，加強合作。
樹立四個意識：質(zhì)量意識——立校之本
課程意識——教學(xué)之基
科研意識——興校之源
外宣意識——揚校之帆
三、具體工作：
(一)深入推進課程改革
1、結(jié)合我?！靶W(xué)生探索性學(xué)習(xí)的研究”的課題，切實進行課堂教學(xué)的改革，探索最佳的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中，從而提高每堂課的課堂效益。
2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科，各種課程的綜合發(fā)展、均衡發(fā)展。
3、充分開發(fā)課題內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活的聯(lián)系，實現(xiàn)從“教課本”向“用課本教”的轉(zhuǎn)變，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識的能力。
4、結(jié)合學(xué)生生活實際及周圍環(huán)境，認真做好新一輪的綜合實踐課的選題工作并切實有效地開展研究工作（詳見綜合實踐計劃）。
5、改革課程評價制度，提倡綜合性、多元性、發(fā)展性評價，評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉(zhuǎn)變；(2)由定量評價向定性、定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變；(3)由書面評價向口試、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變；(4)由教師評價向自我評價、學(xué)生互評、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。并做好
一、二年級成長記錄袋資料的收集工作，真正發(fā)揮其作用。
6、扎實開展校本教研活動，通過學(xué)科組的上課、說課、評課活動，提高校本教研的實效性，并邀請專家、教研員來校共同參與校本教研，與教師面對面對話商討，解決教學(xué)中的實際問題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
7、堅持在常態(tài)下開展教研活動，繼續(xù)完善集體備課活動（在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上），做到有準備、有時間、有質(zhì)量，教導(dǎo)處及時做好記載和考核。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)市、區(qū)教研室的要求，將評選先進教研組和先進教研組長。
(二)加強教師繼續(xù)教育工作
1、認真組織教師參加各種理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并創(chuàng)造條件為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會。
2、繼續(xù)開展青年教師的“三個一”活動，四月底將進行讀書心得的交流與評比。
3、嘗試進行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，促使各位教師認真鉆研教材，改變死抄教案的習(xí)慣，能寫出有質(zhì)量的教案，實現(xiàn)資源共享。
4、支持并鼓勵教師參加各種有助于提高教育教學(xué)能力的培訓(xùn)和進修。
5、加強教師之間的互相聽課，每學(xué)期在本校聽課不得少于10節(jié)。
(三)嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)
1、認真落實“五認真”，具體指認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置工作、認真及時批改學(xué)生作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處將采用自查、互查與抽查相結(jié)合的方法進行作業(yè)評比，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、嚴格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點對一、二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行檢查評比。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量
1、各學(xué)科繼續(xù)實行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認真分析，及時整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、各班做好期初、期中、期末語、數(shù)、英的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本班的及格率與達成度。
3、嚴格按要求組織好區(qū)的質(zhì)量監(jiān)控，迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門學(xué)科（語、數(shù)、英、科學(xué)）的期末抽測調(diào)研。
4、認真做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作與畢業(yè)考試工作。
5、開展各種教學(xué)活動，促進學(xué)生生動活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
語文：朗讀比賽 當(dāng)場作文比賽（60分鐘）、優(yōu)秀作文選編
數(shù)學(xué)：口算比賽 解題能力比賽
英語：百詞比賽
(五)做好特殊教育工作
1、對待隨班跟讀的學(xué)生，教師要有愛心、耐心、信心、認真落實幫教計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、做好隨班跟讀學(xué)生的資料收集歸檔工作。
四、具體安排：
二月份
1、制訂好各科教學(xué)計劃，年級組活動計劃。
2、各年級期初質(zhì)量調(diào)查。
3、教學(xué)常規(guī)檢查及一年級學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評比。
三月份
1、輔導(dǎo)區(qū)數(shù)學(xué)課改優(yōu)質(zhì)課評比。
2、品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評比。
3、在我校進行區(qū)六年級語文教材教法活動。
4、教學(xué)常規(guī)檢查及二年級學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評比。
四月份
1、青年教師讀書心得交流會。
2、學(xué)生當(dāng)場作文比賽。
3、學(xué)生口算與解題能力比賽。
4、期中質(zhì)量檢查。
五月份
1、小學(xué)英語教學(xué)對口銜接活動。
2、學(xué)校“科研周”。
3、六年級英語詞匯過關(guān)驗收周。
4、三年級英語字母驗收。
5、在我校進行區(qū)四年級語文教材教法活動。
六月份、七月份
1、各班進行過程性評價。
2、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)畢業(yè)考試。
3、市教研中心對三個年級四門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽查。
4、1－5年級期末考試。
5、各種教學(xué)資料歸檔。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇2】
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負擔(dān)，提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動為契機，以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心，以提升教師實施新課程能力為重點，以強化教學(xué)常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障，以有價值的科研、教研、教學(xué)活動為引領(lǐng)，使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學(xué)生“健康成長、快樂生活、學(xué)有質(zhì)量”。
二、工作目標
1、繼續(xù)貫徹落實小教科下發(fā)的一個意見——《關(guān)于進一步加強學(xué)校管理工作意見》和一個規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》，并以校章制定為契機，加強學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化，促進我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。
2、強化校本教研，提升教研工作價值。教研活動要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標、研究教材，提高學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)能力和研究能力，構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競賽中取得良好成績。
3、繼續(xù)落實市縣教委下發(fā)的“減負提質(zhì)的實施意見”，以質(zhì)量監(jiān)測為抓手，狠抓教學(xué)過程管理，使教學(xué)質(zhì)量達到或超過全縣平均水平。
4、以搭建教師展示交流平臺，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強教書育人的幸福感。
三、工作任務(wù)及工作措施
工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計思路是：圍繞一個中心（減負提質(zhì)），突出四個重點（常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵）。
（一）、圍繞一個中心，減輕課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、減負方面：
(1)、嚴格執(zhí)行課程計劃。利用開學(xué)辦班時間認真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件，確定學(xué)校課程安排，做到開齊課程，開足課時，嚴格控制周課時總量，使教師們明確課程計劃是法規(guī)，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數(shù)。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時時間。（衛(wèi)星負責(zé)）
(2)、合理安排作息時間。修訂作息時間表，嚴格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動時間，以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，睡眠不少于10小時。（趙俊峰負責(zé)）
(3)、切實整合課程資源。綜合實踐活動與地方課程、校本課程要進行整合，并適當(dāng)集中安排，要充分體現(xiàn)知識的綜合性、學(xué)生的自主性、過程的開放性。（衛(wèi)星負責(zé)）
(4)、嚴格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。（各段負責(zé)）
2、提質(zhì)方面
遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則，認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，探索提質(zhì)的新路。
（1）、提高教師備課的針對性 （教研組長負責(zé)）
備課是教師進行教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，備課質(zhì)量是衡量一個教師的基本功和責(zé)任心的重要標準，因此要“功在課前效在課上”，教學(xué)重心要前移。
①、各教研組長要組織任課教師認真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計的說明》及規(guī)程中的備課要求，對教師的學(xué)期、單元及課時備課進行培訓(xùn)與指導(dǎo)。
②、教師要將課標、教材、教參作為有效設(shè)計的基礎(chǔ)，加強對課標與教材內(nèi)容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識框架，讓課堂教學(xué)充實有效。
③、要關(guān)注學(xué)生已有的知識儲備和認知能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機結(jié)合。
具體備課要求如下：
第一．關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續(xù)任教本年級本學(xué)科超過３年，且教學(xué)效果顯著，經(jīng)教師個人提出申請，保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平，由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn)，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn)，但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料，不能代替設(shè)計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進行備課。
第二．關(guān)于備課篇數(shù)?？偲獢?shù)不低于教參要求課時數(shù)。另外要求語數(shù)壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長要每周對教師備課情況進行批閱，寫出意見并簽字后方可使用，對無備課進行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。
第三．關(guān)于學(xué)期、單元、課時備課的要求。
學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標要求達到的教學(xué)目標、教學(xué)改進思路、具體方法措施、教學(xué)進度。
單元備課由單元教學(xué)目標、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點、章節(jié)檢測試題等組成。
課時備課要結(jié)合單元目標和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實際，設(shè)定目標。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法，備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動的設(shè)計特別是問題設(shè)計；要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高，突出知識傳授與能力培養(yǎng)的層次性；做好課堂教學(xué)的各項準備工作，如實驗用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等；每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課，并寫出書面課后反思。
①教學(xué)目標：從三維教學(xué)目標的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具）+行為主體++行為動詞+目標達成度（知識點、能力點）”。在制定教學(xué)目標的過程中，要關(guān)注目標之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注知識點能力點和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定，關(guān)注目標的可檢測性。
②教學(xué)重、難點：基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際確定重點和難點。
③教學(xué)方法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定，體現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的原則。
④教學(xué)過程：
*寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配、具體任務(wù)。
*師生雙邊活動要寫清與每個環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運用、反饋和評價方式等。
*精編例題、習(xí)題、檢測題，并有使用說明。
*課堂小結(jié)的語言精練到位，使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生整理記憶。
*作業(yè)布置：具體明確，分層次，針對性強。
*重視板書的設(shè)計。好的板書是撬開學(xué)生智慧的杠桿，是知識的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計要注意清楚、美觀、知識的重點，教學(xué)的思路。
⑤教學(xué)反思：及時總結(jié)，記錄成功的經(jīng)驗、改進的設(shè)想。
總之，教師在設(shè)計每節(jié)課時一定要做到：確定內(nèi)容恰當(dāng)，教學(xué)要求具體，教學(xué)重點突出，結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，新舊過渡自然，練習(xí)設(shè)計合理，方法運用靈活，面向全體周到。
應(yīng)注意的幾個問題：
第一．課時教學(xué)設(shè)計，兩節(jié)連排課可寫一個教學(xué)設(shè)計，但要注明是兩個課時。
第二．課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計中，若是整堂測驗，可把試卷作為一個教學(xué)設(shè)計，但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計的序號，寫清測試目的。若是試卷分析，則要寫完整教學(xué)設(shè)計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。
第三．教師每節(jié)課（包括練習(xí)課、
復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課）均得撰寫教學(xué)設(shè)計，禁止任何教師無備課、無設(shè)計（包括只在教科書上做眉批）上課，無設(shè)計將視為教學(xué)事故。（此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法）：
㈠、懲罰機制
1、教學(xué)管理干部聽課必查教案，對無教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。（注：主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問題，只罰教師。）
2、有此類現(xiàn)象發(fā)生，取消當(dāng)年評職評先資格。
3、在過程性評價中扣20分，同時在學(xué)校教師例會進行通報批評。
㈡、激勵機制
1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話，對思想認識進行疏導(dǎo)。
2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合，測查整改效果。
若整改效果明顯，則告一段落；若沒有效果，屢教不改，則行政會另行制定標準（年終獎問題，評職評先問題）。
（2）、提高課堂教學(xué)的實效性 （教研組長負責(zé)）
課堂是教師實現(xiàn)自身價值的主陣地，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐，以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點和歸宿點，確保課堂教學(xué)有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
①、創(chuàng)建促進學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境
教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè)，精彩的過渡語言、經(jīng)典知識講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評價、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習(xí)興趣。
②、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
要構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo)，以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識與技能、過程和方法的地位，使結(jié)論和過程有機融合，知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
③、抓住影響質(zhì)量的細小環(huán)節(jié)
教師要從環(huán)節(jié)抓起，以小而實的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如：教師設(shè)問的目的和意圖，例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選，抽象知識的通俗解釋，疑難問題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)重點突出，教學(xué)條理清楚，從而達到教學(xué)效果的不簡單。
關(guān)于上課的具體要求如下：
1．教師應(yīng)嚴格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課，因公出差要調(diào)整好自己的課程，并將調(diào)課結(jié)果報教導(dǎo)處審批；上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無關(guān)的事；正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無人上，否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。
2．教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時，要在教室門口等候。
3．課堂教學(xué)要目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，難點清晰，板書工整，語言規(guī)范，使用普通話，例題教學(xué)、演示實驗規(guī)范到位，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。
4．堅持“以生為本”的理念，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，公平對待每位學(xué)生，幫助其建立自信。
5．教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)，但要注重必要性和實效性，不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書。
6．課堂提問要做到：
（1）事先有設(shè)計，問題具有啟發(fā)性和思維空間。
（2）問題的設(shè)計要堅持起點適中，有梯度，讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答，真正實現(xiàn)分層教學(xué)。
（3）注意保護學(xué)生回答問題的積極性，并鼓勵學(xué)生提出問題。
（4）學(xué)生回答問題時，注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)要有意識培養(yǎng)學(xué)生語言表述的規(guī)范和嚴謹，以及對學(xué)科術(shù)語的準確使用。
7．對難點問題的處理方法要設(shè)計合理，充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對重點問題的解決、主干知識的梳理，要反復(fù)多練，逐一過關(guān)。
8．規(guī)范學(xué)生的上課行為，指導(dǎo)坐立行走及書寫、朗讀的姿勢，教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法，養(yǎng)成及時記課堂筆記的好習(xí)慣。
9．對于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄，做好過程評價，及時填寫學(xué)生質(zhì)量評價手冊。
(3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性 （教研組長負責(zé)）
作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程；作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，便于教師及時改進教學(xué)、彌補漏洞，并能有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)。
①．每節(jié)課的作業(yè)編制要有計劃，有明確目的，使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計典型、有針對性，要既能滿足不同層次學(xué)生的個性需要，又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合：體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開放：實現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合，杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè)。
②．用筆要求：語文和其他科任作業(yè)：一二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，不提倡學(xué)生用圓珠筆；數(shù)學(xué)：三下至六年級用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍黑色，作圖可以用鉛筆）
③．學(xué)生作業(yè)本要報皮進行保護，本皮姓名等書寫工整，不得亂畫；學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績和日期，規(guī)定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅持；另外，不準學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數(shù)學(xué)將錯題框起來，注明不要；錯字用斜線劃去。
④．學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時間一、二年級書面作業(yè)不超過60分鐘，三、四年級不超過90分鐘，五、六年級不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是：語、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè)，其它學(xué)科不低于上課時數(shù)的60%，非統(tǒng)考學(xué)科的書面作業(yè)要在課上完成，不為學(xué)生布置課外書面作業(yè)。
思路教學(xué)原則。在講知識點的同時突出思路教學(xué)，教會學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過練習(xí)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
語文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，上好口語訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課，做到勤說多練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué)，講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識的拓展和延伸。
英語課要根據(jù)實際情況 加大對學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度，砸實基礎(chǔ)；加強對學(xué)生聽力的訓(xùn)練，訓(xùn)練形式要多樣，訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛，訓(xùn)練難度要加強。
科任課的教師要注重知識點的總結(jié)，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識點。下節(jié)課進行提問看學(xué)生的掌握情況，記錄成績。
音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，抓牢基礎(chǔ)知識，注重特長生的培養(yǎng)。
本學(xué)期，還將進行分類課，并將結(jié)果納入過程性評價，舉全校之力提高課堂教學(xué)實效性，在實現(xiàn)知識與技能發(fā)展的同時，將情感教育蘊含在真實的教學(xué)中，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，促進生命個體人格的和諧發(fā)展。
（三）、三個需要強調(diào)的工作
１、做好六年級及待定年級（ 二、四）監(jiān)測工作
①、開學(xué)初召開好六年級的三個會，教師會、家長會、學(xué)生會。做到三早：早動手，早安排，早輔導(dǎo)，得到家長支持，學(xué)生重視，使學(xué)生扎實的掌握知識和技能。 （姚進京、王英杰負責(zé)）
②、對于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長取得聯(lián)系，做好輔導(dǎo)工作，利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時間進行輔導(dǎo)，為縣監(jiān)測做好準備。 （姚進京、王英杰主抓）
２、教學(xué)研究能力提升 （王英杰負責(zé)）
積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標的主題研究。重點是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進作用。
３、特教工作 （姚進京負責(zé)）
完善隨讀體系，規(guī)范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個別教育計劃，學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。
四、大事安排
二月份：
1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個人工作計劃并進行交流。
2、修訂作息時間表、排出學(xué)校總課表。
3、制定并使用校級骨干教師手冊，建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案；完善班主任、科任教師日工作規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé)；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計劃制定規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)聽課、評課、上公開課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教研組長職責(zé)，與獎勵機制；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測獎勵機制。
４、進行教師基本功競賽。
三月份：
1、組織月考，召開分析總結(jié)會。
2、進行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計說課評比。
3、推薦參加縣級基本功人選。
四月份：
1、進行課堂教學(xué)分類。
2、口試中期監(jiān)測。
3、迎接縣級檢測。
五月份：
1、組織月考，召開分析總結(jié)會。
2、常規(guī)工作檢查。
3、迎接縣級檢測。
六月份：
1、師帶徒成果匯報。
2、進行期末復(fù)習(xí)交流。
七月份：
1、組織期末考試。
2、進行過程性評價總結(jié)。
3、上交相關(guān)資料。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇3】
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局文件精神，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，促進公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色管理理念，進一步加強教學(xué)管理、對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實施全員管理，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，以“課堂”為主陣地，以“校本教研”為載體，著力進行課堂教學(xué)有效性研究，打造充滿活力的生本課堂。
二、工作目標
1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，教師隊伍專業(yè)化，教學(xué)效率化重點工作。
2、通過經(jīng)常性的檢查加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
3、抓實八、九年級中考備考。尋找“得分點”。
4、打造“高效課堂”，落實核心素養(yǎng)。
5、夯實教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
6、開發(fā)校內(nèi)資源，建設(shè)適合學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)，打造特色品牌。（校本課程）
7、提升教師信息化教學(xué)能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
三、工作內(nèi)容
1、積極推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。向每堂課要效率。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，帶動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用，認真開展好組內(nèi)教研活動。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、九年級畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。
5、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教學(xué)工作的檢查，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，并在教師大會上進行通報、點評檢查結(jié)果。
6、組織好老師和學(xué)生參加各級各類培訓(xùn)、各級各項比賽活動。
7、教務(wù)處要加強聽課，對有問題教師加強指導(dǎo)，促其改進。
8、加強對雙向定制課活動的豐富和管理，讓學(xué)生開心走進課堂。
9、開展云平臺推廣和使用活動，促進信息化與課程的融合。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇4】
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為指針，以“向教學(xué)要品質(zhì)，向課堂要質(zhì)量”為中心，深化xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式，深入開展“集體備課”活動，逐步形成“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、全面提高教學(xué)質(zhì)量，將備課與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，推進xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的落實，注重“自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)”之間的各自優(yōu)勢與相互聯(lián)系，強化細節(jié)，真正實現(xiàn)高效課堂。
2、深化信息化建設(shè)，加強信息化教學(xué)，注重信息技術(shù)應(yīng)用的實效性，做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
3、以課題為引領(lǐng)，以集體備課為切入點，將科研課題的研究與教研主題有機地結(jié)合起來，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學(xué)能力。
4、以培訓(xùn)為主線，進一步提高教師整體素質(zhì)，加強xx小學(xué)師資隊伍建設(shè)。
三、重點工作：
1、加大力度推進xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式。
通過“集體備課”活動促進教師間交流，將理論模式與課堂實踐相結(jié)合，讓每一位教師在理解“五段式”教學(xué)模式精髓的基礎(chǔ)上，有效備課，積極上課，開創(chuàng)xx小學(xué)課堂教學(xué)的新局面。
2、加大六年級監(jiān)測力度，細化六年級教學(xué)質(zhì)量的檢測程序，優(yōu)化六年級師生學(xué)習(xí)環(huán)境，促進六年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，爭取實現(xiàn)xx小學(xué)連續(xù)三年質(zhì)量先進校這一目標。
（1）召開六年級上學(xué)期末試卷分析會，針對存在問題，布署六年級工作。
并召開動員大會，督促六年級全體教師，抓緊時間，提高課堂教學(xué)效率。要做到有效備課，高效備課，抓重點，抓難點，抓關(guān)鍵點，抓突破點，為課堂教學(xué)提供保障。在課堂教學(xué)中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實現(xiàn)課堂效益最大化。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多鼓勵學(xué)生，親近學(xué)生，所謂“親其師才能信其道”，這樣教學(xué)效果才會事半功倍。
（2）各學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)安排
語文數(shù)學(xué)學(xué)科：
根據(jù)進度在保證教學(xué)質(zhì)量的情況下適當(dāng)加快教學(xué)速度，夯實基礎(chǔ)，為全面復(fù)習(xí)掃清障礙；教務(wù)處將以月考形式進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，出題范圍以實際教學(xué)進度為準。各位語文數(shù)學(xué)教師要打“團體仗”，相互研究，爭取取得更好的成績。語文學(xué)科陳金鳳老師負責(zé)，數(shù)學(xué)學(xué)科張鳳英老師負責(zé)。
英語、品社、科學(xué)學(xué)科：
任課教師將本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)地整理，形成復(fù)習(xí)題后上報教務(wù)處。根據(jù)學(xué)生實際情況按周制定出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度，夯實基礎(chǔ)，切不可講課速度過快，光講不練，放在后面一起復(fù)習(xí)。教務(wù)處將以月考形式對各學(xué)科每月進行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
體育、音樂、美術(shù)學(xué)科：
要根據(jù)教學(xué)進度保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，尤其要注重重點知識點的教學(xué)，并利用好每節(jié)課的測學(xué)環(huán)節(jié)，保證當(dāng)堂所學(xué)知識當(dāng)堂消化，力爭做到堂堂清。待上級部門下發(fā)考點后再制定復(fù)習(xí)計劃，進行綜合復(fù)習(xí)，教務(wù)處將進行跟蹤監(jiān)督及檢測。
（3）每次教學(xué)質(zhì)量測查后及時召開質(zhì)量分析會，以便及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，有針對性地加大復(fù)習(xí)力度。
3、注重課題研究成果的再深入研究，以“小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高”為xx小學(xué)語文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語文素養(yǎng)。
推廣教育科研成果，打造精品課堂?！缎W(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的策略與研究》的課題于20xx年12月結(jié)題并取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學(xué)期語文教學(xué)的重點工作，實施“精品集體備課———讀寫結(jié)合研討課———作文批改展示——閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略，根據(jù)各年級語文教學(xué)訓(xùn)練重點，精選課文，抓住讀寫結(jié)合的“六個聯(lián)結(jié)點”進一步研究，促進學(xué)生閱讀與作文水平的再提高，全面提高xx小學(xué)師生的語文素養(yǎng)。
四、常規(guī)工作：
1、繼續(xù)加大音、體、美、科學(xué)、品社等考試學(xué)科及非考試學(xué)科的質(zhì)量檢測。
教務(wù)處將按進一步修改并完善xx小學(xué)相關(guān)質(zhì)量檢測辦法，并按辦法嚴格考核。向課堂四十分鐘要效率，重視測學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種形式達到學(xué)測統(tǒng)一，實現(xiàn)課堂效益最大化。
2、繼續(xù)加強寫字教學(xué)，以競賽促提高，抓常規(guī)顯實效。
（1）本學(xué)期我校將開展“語文教師寫字優(yōu)質(zhì)課”評選活動，教務(wù)處組成5人評委組，對全校21名語文教師的優(yōu)質(zhì)課進行評選，通過競賽課的形式促進教師寫字教學(xué)水平的提高。
（2）注重常規(guī)教學(xué)中學(xué)生書寫的規(guī)范與美觀，將寫字教學(xué)常態(tài)化。并在每次業(yè)務(wù)手續(xù)和學(xué)生作業(yè)檢查時，重視書寫，進一步把寫字教學(xué)夯實在常規(guī)教學(xué)中。
（3）教師在日常的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中把書寫情況賦予卷面分值，強化學(xué)生對寫字的重視與訓(xùn)練。
3、以森藝文化為核心，以《構(gòu)建森藝文化特色，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的研究》省級課題為引領(lǐng)，抓好興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期興趣小組活動繼續(xù)定教師、定學(xué)員、定時間、定地點、定內(nèi)容，有計劃、有過程、有成果、有總結(jié)。并做好此課題的結(jié)題工作。
4、增強集體備課的時效性，深入打造xx小學(xué)教學(xué)工作亮點。
本學(xué)期對集體備課采用精品集體備課和常規(guī)集體備課相結(jié)合的方式。常規(guī)集體備課由各年組長主持，教務(wù)處定期檢查并參與集體備課；精品集體備課由學(xué)校教務(wù)處確定集體備課主題，要求每學(xué)科每學(xué)期各進行一次。精品集體備課和講課分兩周進行，即這周進行集體備課，下周進行講課，以保證授課教師在集體備課后批判地進行吸收，充分準備后再進行講課。在備課過程中繼續(xù)推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”，即具體按“明確任務(wù)——自主備課——集體研討———個體完善——課堂實施——課后反思”六步備課操作法進行。
5、以督導(dǎo)評估為主線，強化教師及各科室的檔案意識。
相關(guān)教師及科室要做到根據(jù)評估內(nèi)容要求及早謀化，及時整理過程性材料，做到分類清楚，內(nèi)容詳實，歸檔科學(xué)，備查有據(jù)，全天候做好迎檢準備。
6、進一步規(guī)范和加強學(xué)生質(zhì)量檢測工作。
（1）按上級要求推行網(wǎng)上閱卷，訓(xùn)練學(xué)生熟練答題卡式答卷，對教師進行網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)上閱卷的準確度和速度。
（2）做好每一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及質(zhì)量分析工作，傳承優(yōu)點，并發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)方向，有針對性地進行下一步教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、分層做好各項培訓(xùn)，促進xx小學(xué)教師素質(zhì)的整體提升。
以國培、省培為引領(lǐng)，以校本研修為切入點，結(jié)合xx小學(xué)的教師隊伍建設(shè)的實際情況，開展分層培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的實效性。新老教師結(jié)合，師徒結(jié)合，相互促進，共同提高，使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發(fā)展。
8、深化信息化建設(shè)，加強信息化教學(xué)。
（1）按要求做好“三通兩平臺”建設(shè)。及時監(jiān)控并督導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)與競賽活動。
（2）豐富校園網(wǎng)內(nèi)容，信息技術(shù)部門督導(dǎo)各科室及時更新校園網(wǎng)絡(luò)板塊信息。
（3）建立健全xx小學(xué)校園資源庫，分類科學(xué)，內(nèi)容豐富，查詢簡易。
（4）在課堂教學(xué)中注重信息技術(shù)應(yīng)用的實效性，做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
（5）做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動。
9、加強體衛(wèi)藝工作，實行月匯報制度，定時盤點，及時調(diào)整。
（1）積極落實體育藝術(shù)“2+1”項目內(nèi)容，使每位學(xué)生在體衛(wèi)藝活動中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，加強藝術(shù)修養(yǎng)。
（2）豐富大課間內(nèi)容，繼續(xù)做好武術(shù)操的教練工作。
（3）繼續(xù)開展校園足球活動，增強學(xué)生體質(zhì)。
（4）建立特殊學(xué)生體質(zhì)達標檔案。任課教師跟蹤訓(xùn)練，爭取學(xué)生體質(zhì)健康測試全員達標。
（5）按上級文件要求及時上報學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。
（6）做好傳染病預(yù)防和衛(wèi)生保健講座工作。
五、主要活動：
1、教師活動：
（1）期初“五段式”優(yōu)秀電子教案評選。
（2）語文教師“寫字優(yōu)質(zhì)課”評選。
（3）市級以上骨干教師“五段式”教學(xué)模式示范課，暨師徒結(jié)對展示課。
（4）青年教師賽課。
（5）研討課（心理健康研討課、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結(jié)合研討課）
2、學(xué)生活動
（1）大課間評選暨“三操一舞”評選。
（2）各興趣小組成果展。
（3）各年段寫字競賽。
（4）閱讀與寫作競賽。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇5】
一、注重實效，抓實德育工作
1．切實加強班主任老師隊伍建設(shè)，重視班主任老師培訓(xùn)工作，實施動態(tài)管理。建立和完善對班主任老師工作的考評獎勵制度。加強班級文化建設(shè)，鼓勵班級常規(guī)管理有特色、有個性，鼓勵少先隊活動開展的多樣性和特色化。開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建及優(yōu)秀學(xué)生等評比活動，力求評比有針對性、實效性。
2．“育人為本、德育為先”。落實全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規(guī)律，堅守課堂主陣地，讓每一個教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優(yōu)良的師德體現(xiàn)在“育人”上。堅持在學(xué)校工作的各個方面滲透德育，加強對家庭教育的指導(dǎo)。
3．進一步開展文明禮貌及行為規(guī)范教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4．加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設(shè)檔次。
5．積極開展環(huán)境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動。切實加強心理咨詢健康教育。
二、強化措施，提高教學(xué)質(zhì)量
1．深入推進素質(zhì)教育，科學(xué)抓質(zhì)量。以科學(xué)、全面的教育質(zhì)量觀為基礎(chǔ)，積極探索，構(gòu)建科學(xué)有效、能夠充分體現(xiàn)并達到素質(zhì)教育要求的質(zhì)量提升機制，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
2．找準切入點，全程抓質(zhì)量。堅持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級抓起，從學(xué)生進校的第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，強化后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，形成層層抓質(zhì)量的良好機制。
3．加強學(xué)科特色建設(shè)，重視過程管理，提高全校教師整體教學(xué)水平。以常態(tài)課研究為重點，以教研活動為載體，加強學(xué)科組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢。認真落實教學(xué)常規(guī)，重視抓好集體備課，課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、單元檢測、教學(xué)反思、培優(yōu)補差等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。
4．強化教育細節(jié)，追求有效教學(xué)。深入開展有效課堂的教學(xué)研討活動，強化調(diào)研，積極迎接教研部門對學(xué)校各項工作的調(diào)研與指導(dǎo)。
5．搭建舞臺，分層展示。積極爭取各種機會在各級教學(xué)展示活動中亮相，積極抓住機會，選派優(yōu)秀教師參加各科課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù)。繼續(xù)開展“新教育、新課程、新課堂”教學(xué)專題活動，有重點地對有效教學(xué)、人文課堂等熱點進行專題研究，使新課程實驗向縱深發(fā)展。
6．重視素養(yǎng)積淀，進一步規(guī)范閱覽室建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，拓展學(xué)生視野，放牧學(xué)生心靈。
7．抓活動管理，促學(xué)生素質(zhì)提高。注重特長藝術(shù)活動，重視社團活動，合理培養(yǎng)興趣、能力，提高實效。繼續(xù)抓好課余項目訓(xùn)練。
三、創(chuàng)新機制，規(guī)范學(xué)校管理促進內(nèi)涵發(fā)展
1．強化管理意識，創(chuàng)新管理模式。規(guī)范辦學(xué)行為，實施人文化、精細化管理。在精細上下功夫，執(zhí)行上求落實。
2．進一步完善學(xué)校管理制度，實現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。努力實行層級負責(zé)、過程管理、責(zé)任追究的管理機制，做到分工明確、責(zé)任落實、各有專重。
3．加強班子隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標高遠、德藝雙馨、發(fā)展稱心的師資隊伍，保障學(xué)校各項工作順利開展。
4．加強制度建設(shè)，進一步修訂和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，積極探索構(gòu)建規(guī)范運行的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，推進依法治校、民主治校、科學(xué)治校。
5．加強教科研工作。進一步增強科研興師、科研興校意識。
6．繼續(xù)加強特色學(xué)校建設(shè)，進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇6】
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以切實提高教學(xué)實效為目標，以內(nèi)強素質(zhì)，狠抓教學(xué)為立足點，以提高教師素質(zhì)和促進幼兒發(fā)展為著眼點，通過對新教材的研討實施，以探索建構(gòu)學(xué)習(xí)型幼兒園為主要任務(wù)，加強教研組建設(shè)，展示“敬業(yè)、團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍，繼續(xù)以創(chuàng)品牌為動力，進一步推進科學(xué)有效的管理，促進全園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作重點：
1、加強理論學(xué)習(xí)，全方位、多角度、多渠道的促進全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；
2、加強教研活動，在教學(xué)有效性上下工夫。發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進全體教師共同成長。
3、進一步深入開展園本課程的研究，堅持科研引領(lǐng)、研教并行，努力實踐，不斷提高保教質(zhì)量。
4、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，關(guān)注過程，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）注重隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)。
1、利用教師會議或雙周的教研學(xué)習(xí),抽出一定時間利用多種途徑帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論和幼教新信息的學(xué)習(xí)，以便教師了解目前幼教改革的核心，不斷更新教育教學(xué)觀念。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊，在全園上下培植一種講學(xué)習(xí)、講鉆研、講奉獻、講成就的優(yōu)良園風(fēng)。
2、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓(xùn)新模式，加強新教材的實踐研討，深入學(xué)習(xí)理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發(fā)揮個人教育智慧，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)建設(shè)“名師”工程，結(jié)合教育局運河名師的評選，我園將加大現(xiàn)有骨干教師培養(yǎng)的力度。針對不同級別的骨干制訂不同的培養(yǎng)目標力爭憑區(qū)運河名師1名，骨干教師1名。發(fā)揮我園名師、骨干教師傳幫作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，為教師搭建展示平臺，鼓勵教師突出個人專長。通過教研組的學(xué)習(xí)、觀摩、交流等活動形式，讓經(jīng)驗豐富的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考
4、為教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)的機會，開闊教師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵青年教師參加大專及本科進修，不斷提高自身學(xué)歷層次，取得畢業(yè)證后給予50——100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
（二）強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實踐水平。
1、在教師中繼續(xù)開展業(yè)務(wù)進修“九個一”活動，即：30歲以上教師（1）每學(xué)期讀一本教育專著、，（2）記好一本學(xué)習(xí)理論筆記；（3）參與一項課題研究；（4）上一堂精品課（四月份進行）（4）每月遞交一份典型案例及教學(xué)反思；（實驗課題教案或新教材教案）（6）每2月一篇教育隨筆；（7）每月一篇活動區(qū)觀察記錄；30歲以下教師還要有（8）每周一幅畫一張字；（9）每月末一次基本功測查；平時強化自己基本功的弱項訓(xùn)練。將教師隊伍打造成學(xué)習(xí)型、行動型、創(chuàng)新型組織。
2、抓實抓細日常教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行一日生活流程，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動使活動安排充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。每位教師要根據(jù)我園的教育實際，按上級教研部門要求，有針對性地制定計劃。要求以班級為單位，根據(jù)本班教師的特長和優(yōu)勢，制定本班特色教育活動實施方案，重點突出對幼兒早期閱讀、美術(shù)、手工技能和興趣的培養(yǎng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，并以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學(xué)第一線了解教師組織活動的實施情況，指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的安排、組織活動的能力，加強教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；趙瑾、張蓓蕾聽課不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)，師徒結(jié)對有效指導(dǎo)不少于4次；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)通過與教研組長一起檢查教案、月末考評的方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對策，追求教學(xué)的有效性。加強活動區(qū)、主題墻、幼兒作業(yè)展的督促檢查工作。
3、注意教學(xué)資料積累。規(guī)范資料收集工作，增補、修訂各項資料。建立完善幼兒成長檔案、青年教師成長檔案，注重過程管理。年級組每兩個主題召開一次年級組活動，分析教材、選擇教材、利用教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。每位教師每月上交一篇執(zhí)教過的優(yōu)秀教案，建立幼兒園教案庫，逐漸減少教師案頭工作。嚴格執(zhí)行教案檢查制度，每月末交活動區(qū)觀察記錄，每月末青年教師基本功考核、各項工作公示，雙月末交教育隨筆記錄，進行幼兒評估、教師理論筆記展覽。
4、積極參加市中區(qū)幼兒教師和園領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評選活動。四月份，在園優(yōu)質(zhì)課評比基礎(chǔ)上，推選教師、園領(lǐng)導(dǎo)代表本園參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。要求在充分把握教材、準確分析教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n，反復(fù)推敲，力爭做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實、有效，努力提高教學(xué)效率。
（三）加強園本教研及培訓(xùn)，促教師專業(yè)成長
注重以教師為主體的園本學(xué)習(xí)，開學(xué)初，征集教師對教研活動的意見和建議，從教師的實際需要出發(fā)，利用已有的園本培訓(xùn)經(jīng)驗，本學(xué)期將開展“新教材專題討論會”“課例研討”等多種形式的教研活動。時間為雙周二、三上午。
加強年級組建設(shè)和交流活動。各年級組在組長帶領(lǐng)下開展多種形式的年紀組教研活動，教師能創(chuàng)造性地使用教材。教研組還要經(jīng)常組織教師圍繞某個主題展開交流討論，幫助教師總結(jié)分析教育教學(xué)中經(jīng)驗和問題，年級組之間通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋，相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過四月份園優(yōu)質(zhì)課評比，六月份教育隨筆“我的教育故事”交流會等，讓教師在教育實踐和教育生活中領(lǐng)悟了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經(jīng)驗，提升教育教學(xué)能力，并放權(quán)與教師，由她們自主決定班級展示活動或家長幫教內(nèi)容，充分發(fā)揮教師主動性。
（四）加強教研專題研究，提高教學(xué)實效。
本學(xué)期在專人管理科研工作情況下，要進一步完善課題研究和管理體系，加強課題研究的過程管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，努力提高課題研究的實效性。以科研促教研。深化中班教研組的《幼兒園早期閱讀研究》研究，以點帶面，全面鋪開“愛“閱讀工程；小班、大班《開發(fā)繪畫課程資源，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》的實驗教學(xué)研究結(jié)題準備工作。扎實有序的開展全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的整體深化研究》下的子課題研究。
堅持課題來源于教育實踐，成果服務(wù)于教育實踐，努力尋找教材與園本課程的最佳結(jié)合點。把課題研究貫穿于幼兒的一日生活中，逐漸使小、中、大班的園本藝術(shù)特色教育凸顯。每位教師要有參與意識、學(xué)習(xí)意識和問題意識，在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，通過理論學(xué)習(xí)、疑難問題討論、集體備課、教學(xué)觀摩，進行比較性研討，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫實驗等研究課題更富實效。并及時總結(jié)研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
（四）關(guān)注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
1、加強幼兒德育教育。本學(xué)年我們將繼續(xù)通過節(jié)日教育、日常活動等將養(yǎng)成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，重點搞好晨間活動及戶外活動的組織。
2、創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境，發(fā)揮教育環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設(shè)主題墻、開設(shè)各種形式的活動區(qū)和游戲區(qū)，提供幼兒主動學(xué)習(xí)、充分探索、嘗試的機會，從而更好地促進幼兒身心的和諧發(fā)展。以激勵的方式鼓勵孩子敢問、會問、善問，讓孩子做到“嘴巴開放，心靈開放”。積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力。結(jié)合新教材，本學(xué)期重點加強活動區(qū)建設(shè)，注意活動區(qū)的綜合性、趣味性，材料的投放要注意目的性、層次性，而且要凸現(xiàn)班級特色，小班組關(guān)注閱讀區(qū)、中、大班關(guān)注美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)。
3、注重幼兒游戲。在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達成共識，互補地開展各類游戲。教師要尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的游戲，以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲，并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后及時記錄并反思，切實提高游戲的質(zhì)量和水平，也促進幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。
保證幼兒戶外活動時間，嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。本學(xué)年將繼續(xù)舉行幼兒才藝展示系列活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。
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教學(xué)計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的教學(xué)工作以深化課程改革為主題，認真貫徹落實區(qū)教研室和學(xué)校工作的意見，開展扎實細致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實的教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作策略：
立足實際，認真研究，積極探索，加強合作。
樹立四個意識：質(zhì)量意識——立校之本
課程意識——教學(xué)之基
科研意識——興校之源
外宣意識——揚校之帆
三、具體工作：
(一)深入推進課程改革
1、結(jié)合我?！靶W(xué)生探索性學(xué)習(xí)的研究”的課題，切實進行課堂教學(xué)的改革，探索最佳的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中，從而提高每堂課的課堂效益。
2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科，各種課程的綜合發(fā)展、均衡發(fā)展。
3、充分開發(fā)課題內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活的聯(lián)系，實現(xiàn)從“教課本”向“用課本教”的轉(zhuǎn)變，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識的能力。
4、結(jié)合學(xué)生生活實際及周圍環(huán)境，認真做好新一輪的綜合實踐課的選題工作并切實有效地開展研究工作（詳見綜合實踐計劃）。
5、改革課程評價制度，提倡綜合性、多元性、發(fā)展性評價，評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉(zhuǎn)變；(2)由定量評價向定性、定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變；(3)由書面評價向口試、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變；(4)由教師評價向自我評價、學(xué)生互評、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。并做好
一、二年級成長記錄袋資料的收集工作，真正發(fā)揮其作用。
6、扎實開展校本教研活動，通過學(xué)科組的上課、說課、評課活動，提高校本教研的實效性，并邀請專家、教研員來校共同參與校本教研，與教師面對面對話商討，解決教學(xué)中的實際問題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
7、堅持在常態(tài)下開展教研活動，繼續(xù)完善集體備課活動（在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上），做到有準備、有時間、有質(zhì)量，教導(dǎo)處及時做好記載和考核。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)市、區(qū)教研室的要求，將評選先進教研組和先進教研組長。
(二)加強教師繼續(xù)教育工作
1、認真組織教師參加各種理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并創(chuàng)造條件為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會。
2、繼續(xù)開展青年教師的“三個一”活動，四月底將進行讀書心得的交流與評比。
3、嘗試進行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，促使各位教師認真鉆研教材，改變死抄教案的習(xí)慣，能寫出有質(zhì)量的教案，實現(xiàn)資源共享。
4、支持并鼓勵教師參加各種有助于提高教育教學(xué)能力的培訓(xùn)和進修。
5、加強教師之間的互相聽課，每學(xué)期在本校聽課不得少于10節(jié)。
(三)嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)
1、認真落實“五認真”，具體指認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置工作、認真及時批改學(xué)生作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處將采用自查、互查與抽查相結(jié)合的方法進行作業(yè)評比，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、嚴格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點對一、二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行檢查評比。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量
1、各學(xué)科繼續(xù)實行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認真分析，及時整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、各班做好期初、期中、期末語、數(shù)、英的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本班的及格率與達成度。
3、嚴格按要求組織好區(qū)的質(zhì)量監(jiān)控，迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門學(xué)科（語、數(shù)、英、科學(xué)）的期末抽測調(diào)研。
4、認真做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作與畢業(yè)考試工作。
5、開展各種教學(xué)活動，促進學(xué)生生動活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
語文：朗讀比賽 當(dāng)場作文比賽（60分鐘）、優(yōu)秀作文選編
數(shù)學(xué)：口算比賽 解題能力比賽
英語：百詞比賽
(五)做好特殊教育工作
1、對待隨班跟讀的學(xué)生，教師要有愛心、耐心、信心、認真落實幫教計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、做好隨班跟讀學(xué)生的資料收集歸檔工作。
四、具體安排：
二月份
1、制訂好各科教學(xué)計劃，年級組活動計劃。
2、各年級期初質(zhì)量調(diào)查。
3、教學(xué)常規(guī)檢查及一年級學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評比。
三月份
1、輔導(dǎo)區(qū)數(shù)學(xué)課改優(yōu)質(zhì)課評比。
2、品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評比。
3、在我校進行區(qū)六年級語文教材教法活動。
4、教學(xué)常規(guī)檢查及二年級學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評比。
四月份
1、青年教師讀書心得交流會。
2、學(xué)生當(dāng)場作文比賽。
3、學(xué)生口算與解題能力比賽。
4、期中質(zhì)量檢查。
五月份
1、小學(xué)英語教學(xué)對口銜接活動。
2、學(xué)校“科研周”。
3、六年級英語詞匯過關(guān)驗收周。
4、三年級英語字母驗收。
5、在我校進行區(qū)四年級語文教材教法活動。
六月份、七月份
1、各班進行過程性評價。
2、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)畢業(yè)考試。
3、市教研中心對三個年級四門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽查。
4、1－5年級期末考試。
5、各種教學(xué)資料歸檔。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇2】
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負擔(dān)，提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動為契機，以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心，以提升教師實施新課程能力為重點，以強化教學(xué)常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障，以有價值的科研、教研、教學(xué)活動為引領(lǐng)，使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學(xué)生“健康成長、快樂生活、學(xué)有質(zhì)量”。
二、工作目標
1、繼續(xù)貫徹落實小教科下發(fā)的一個意見——《關(guān)于進一步加強學(xué)校管理工作意見》和一個規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》，并以校章制定為契機，加強學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化，促進我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。
2、強化校本教研，提升教研工作價值。教研活動要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標、研究教材，提高學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)能力和研究能力，構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競賽中取得良好成績。
3、繼續(xù)落實市縣教委下發(fā)的“減負提質(zhì)的實施意見”，以質(zhì)量監(jiān)測為抓手，狠抓教學(xué)過程管理，使教學(xué)質(zhì)量達到或超過全縣平均水平。
4、以搭建教師展示交流平臺，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強教書育人的幸福感。
三、工作任務(wù)及工作措施
工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計思路是：圍繞一個中心（減負提質(zhì)），突出四個重點（常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵）。
（一）、圍繞一個中心，減輕課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、減負方面：
(1)、嚴格執(zhí)行課程計劃。利用開學(xué)辦班時間認真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件，確定學(xué)校課程安排，做到開齊課程，開足課時，嚴格控制周課時總量，使教師們明確課程計劃是法規(guī)，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數(shù)。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時時間。（衛(wèi)星負責(zé)）
(2)、合理安排作息時間。修訂作息時間表，嚴格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動時間，以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，睡眠不少于10小時。（趙俊峰負責(zé)）
(3)、切實整合課程資源。綜合實踐活動與地方課程、校本課程要進行整合，并適當(dāng)集中安排，要充分體現(xiàn)知識的綜合性、學(xué)生的自主性、過程的開放性。（衛(wèi)星負責(zé)）
(4)、嚴格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。（各段負責(zé)）
2、提質(zhì)方面
遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則，認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，探索提質(zhì)的新路。
（1）、提高教師備課的針對性 （教研組長負責(zé)）
備課是教師進行教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，備課質(zhì)量是衡量一個教師的基本功和責(zé)任心的重要標準，因此要“功在課前效在課上”，教學(xué)重心要前移。
①、各教研組長要組織任課教師認真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計的說明》及規(guī)程中的備課要求，對教師的學(xué)期、單元及課時備課進行培訓(xùn)與指導(dǎo)。
②、教師要將課標、教材、教參作為有效設(shè)計的基礎(chǔ)，加強對課標與教材內(nèi)容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識框架，讓課堂教學(xué)充實有效。
③、要關(guān)注學(xué)生已有的知識儲備和認知能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機結(jié)合。
具體備課要求如下：
第一．關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續(xù)任教本年級本學(xué)科超過３年，且教學(xué)效果顯著，經(jīng)教師個人提出申請，保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平，由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn)，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn)，但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料，不能代替設(shè)計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進行備課。
第二．關(guān)于備課篇數(shù)?？偲獢?shù)不低于教參要求課時數(shù)。另外要求語數(shù)壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長要每周對教師備課情況進行批閱，寫出意見并簽字后方可使用，對無備課進行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。
第三．關(guān)于學(xué)期、單元、課時備課的要求。
學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標要求達到的教學(xué)目標、教學(xué)改進思路、具體方法措施、教學(xué)進度。
單元備課由單元教學(xué)目標、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點、章節(jié)檢測試題等組成。
課時備課要結(jié)合單元目標和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實際，設(shè)定目標。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法，備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動的設(shè)計特別是問題設(shè)計；要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高，突出知識傳授與能力培養(yǎng)的層次性；做好課堂教學(xué)的各項準備工作，如實驗用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等；每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課，并寫出書面課后反思。
①教學(xué)目標：從三維教學(xué)目標的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具）+行為主體++行為動詞+目標達成度（知識點、能力點）”。在制定教學(xué)目標的過程中，要關(guān)注目標之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注知識點能力點和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定，關(guān)注目標的可檢測性。
②教學(xué)重、難點：基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際確定重點和難點。
③教學(xué)方法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定，體現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的原則。
④教學(xué)過程：
*寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配、具體任務(wù)。
*師生雙邊活動要寫清與每個環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運用、反饋和評價方式等。
*精編例題、習(xí)題、檢測題，并有使用說明。
*課堂小結(jié)的語言精練到位，使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生整理記憶。
*作業(yè)布置：具體明確，分層次，針對性強。
*重視板書的設(shè)計。好的板書是撬開學(xué)生智慧的杠桿，是知識的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計要注意清楚、美觀、知識的重點，教學(xué)的思路。
⑤教學(xué)反思：及時總結(jié)，記錄成功的經(jīng)驗、改進的設(shè)想。
總之，教師在設(shè)計每節(jié)課時一定要做到：確定內(nèi)容恰當(dāng)，教學(xué)要求具體，教學(xué)重點突出，結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，新舊過渡自然，練習(xí)設(shè)計合理，方法運用靈活，面向全體周到。
應(yīng)注意的幾個問題：
第一．課時教學(xué)設(shè)計，兩節(jié)連排課可寫一個教學(xué)設(shè)計，但要注明是兩個課時。
第二．課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計中，若是整堂測驗，可把試卷作為一個教學(xué)設(shè)計，但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計的序號，寫清測試目的。若是試卷分析，則要寫完整教學(xué)設(shè)計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。
第三．教師每節(jié)課（包括練習(xí)課、
復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課）均得撰寫教學(xué)設(shè)計，禁止任何教師無備課、無設(shè)計（包括只在教科書上做眉批）上課，無設(shè)計將視為教學(xué)事故。（此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法）：
㈠、懲罰機制
1、教學(xué)管理干部聽課必查教案，對無教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。（注：主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問題，只罰教師。）
2、有此類現(xiàn)象發(fā)生，取消當(dāng)年評職評先資格。
3、在過程性評價中扣20分，同時在學(xué)校教師例會進行通報批評。
㈡、激勵機制
1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話，對思想認識進行疏導(dǎo)。
2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合，測查整改效果。
若整改效果明顯，則告一段落；若沒有效果，屢教不改，則行政會另行制定標準（年終獎問題，評職評先問題）。
（2）、提高課堂教學(xué)的實效性 （教研組長負責(zé)）
課堂是教師實現(xiàn)自身價值的主陣地，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐，以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點和歸宿點，確保課堂教學(xué)有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
①、創(chuàng)建促進學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境
教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè)，精彩的過渡語言、經(jīng)典知識講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評價、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習(xí)興趣。
②、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
要構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo)，以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識與技能、過程和方法的地位，使結(jié)論和過程有機融合，知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
③、抓住影響質(zhì)量的細小環(huán)節(jié)
教師要從環(huán)節(jié)抓起，以小而實的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如：教師設(shè)問的目的和意圖，例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選，抽象知識的通俗解釋，疑難問題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)重點突出，教學(xué)條理清楚，從而達到教學(xué)效果的不簡單。
關(guān)于上課的具體要求如下：
1．教師應(yīng)嚴格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課，因公出差要調(diào)整好自己的課程，并將調(diào)課結(jié)果報教導(dǎo)處審批；上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無關(guān)的事；正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無人上，否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。
2．教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時，要在教室門口等候。
3．課堂教學(xué)要目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，難點清晰，板書工整，語言規(guī)范，使用普通話，例題教學(xué)、演示實驗規(guī)范到位，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。
4．堅持“以生為本”的理念，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，公平對待每位學(xué)生，幫助其建立自信。
5．教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)，但要注重必要性和實效性，不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書。
6．課堂提問要做到：
（1）事先有設(shè)計，問題具有啟發(fā)性和思維空間。
（2）問題的設(shè)計要堅持起點適中，有梯度，讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答，真正實現(xiàn)分層教學(xué)。
（3）注意保護學(xué)生回答問題的積極性，并鼓勵學(xué)生提出問題。
（4）學(xué)生回答問題時，注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)要有意識培養(yǎng)學(xué)生語言表述的規(guī)范和嚴謹，以及對學(xué)科術(shù)語的準確使用。
7．對難點問題的處理方法要設(shè)計合理，充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對重點問題的解決、主干知識的梳理，要反復(fù)多練，逐一過關(guān)。
8．規(guī)范學(xué)生的上課行為，指導(dǎo)坐立行走及書寫、朗讀的姿勢，教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法，養(yǎng)成及時記課堂筆記的好習(xí)慣。
9．對于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄，做好過程評價，及時填寫學(xué)生質(zhì)量評價手冊。
(3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性 （教研組長負責(zé)）
作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程；作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，便于教師及時改進教學(xué)、彌補漏洞，并能有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)。
①．每節(jié)課的作業(yè)編制要有計劃，有明確目的，使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計典型、有針對性，要既能滿足不同層次學(xué)生的個性需要，又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合：體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開放：實現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合，杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè)。
②．用筆要求：語文和其他科任作業(yè)：一二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，不提倡學(xué)生用圓珠筆；數(shù)學(xué)：三下至六年級用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍黑色，作圖可以用鉛筆）
③．學(xué)生作業(yè)本要報皮進行保護，本皮姓名等書寫工整，不得亂畫；學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績和日期，規(guī)定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅持；另外，不準學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數(shù)學(xué)將錯題框起來，注明不要；錯字用斜線劃去。
④．學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時間一、二年級書面作業(yè)不超過60分鐘，三、四年級不超過90分鐘，五、六年級不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是：語、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè)，其它學(xué)科不低于上課時數(shù)的60%，非統(tǒng)考學(xué)科的書面作業(yè)要在課上完成，不為學(xué)生布置課外書面作業(yè)。
思路教學(xué)原則。在講知識點的同時突出思路教學(xué)，教會學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過練習(xí)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
語文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，上好口語訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課，做到勤說多練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué)，講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識的拓展和延伸。
英語課要根據(jù)實際情況 加大對學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度，砸實基礎(chǔ)；加強對學(xué)生聽力的訓(xùn)練，訓(xùn)練形式要多樣，訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛，訓(xùn)練難度要加強。
科任課的教師要注重知識點的總結(jié)，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識點。下節(jié)課進行提問看學(xué)生的掌握情況，記錄成績。
音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，抓牢基礎(chǔ)知識，注重特長生的培養(yǎng)。
本學(xué)期，還將進行分類課，并將結(jié)果納入過程性評價，舉全校之力提高課堂教學(xué)實效性，在實現(xiàn)知識與技能發(fā)展的同時，將情感教育蘊含在真實的教學(xué)中，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，促進生命個體人格的和諧發(fā)展。
（三）、三個需要強調(diào)的工作
１、做好六年級及待定年級（ 二、四）監(jiān)測工作
①、開學(xué)初召開好六年級的三個會，教師會、家長會、學(xué)生會。做到三早：早動手，早安排，早輔導(dǎo)，得到家長支持，學(xué)生重視，使學(xué)生扎實的掌握知識和技能。 （姚進京、王英杰負責(zé)）
②、對于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長取得聯(lián)系，做好輔導(dǎo)工作，利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時間進行輔導(dǎo)，為縣監(jiān)測做好準備。 （姚進京、王英杰主抓）
２、教學(xué)研究能力提升 （王英杰負責(zé)）
積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標的主題研究。重點是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進作用。
３、特教工作 （姚進京負責(zé)）
完善隨讀體系，規(guī)范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個別教育計劃，學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。
四、大事安排
二月份：
1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個人工作計劃并進行交流。
2、修訂作息時間表、排出學(xué)校總課表。
3、制定并使用校級骨干教師手冊，建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案；完善班主任、科任教師日工作規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé)；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計劃制定規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)聽課、評課、上公開課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教研組長職責(zé)，與獎勵機制；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測獎勵機制。
４、進行教師基本功競賽。
三月份：
1、組織月考，召開分析總結(jié)會。
2、進行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計說課評比。
3、推薦參加縣級基本功人選。
四月份：
1、進行課堂教學(xué)分類。
2、口試中期監(jiān)測。
3、迎接縣級檢測。
五月份：
1、組織月考，召開分析總結(jié)會。
2、常規(guī)工作檢查。
3、迎接縣級檢測。
六月份：
1、師帶徒成果匯報。
2、進行期末復(fù)習(xí)交流。
七月份：
1、組織期末考試。
2、進行過程性評價總結(jié)。
3、上交相關(guān)資料。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇3】
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局文件精神，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，促進公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色管理理念，進一步加強教學(xué)管理、對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實施全員管理，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，以“課堂”為主陣地，以“校本教研”為載體，著力進行課堂教學(xué)有效性研究，打造充滿活力的生本課堂。
二、工作目標
1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，教師隊伍專業(yè)化，教學(xué)效率化重點工作。
2、通過經(jīng)常性的檢查加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
3、抓實八、九年級中考備考。尋找“得分點”。
4、打造“高效課堂”，落實核心素養(yǎng)。
5、夯實教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
6、開發(fā)校內(nèi)資源，建設(shè)適合學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)，打造特色品牌。（校本課程）
7、提升教師信息化教學(xué)能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
三、工作內(nèi)容
1、積極推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。向每堂課要效率。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，帶動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用，認真開展好組內(nèi)教研活動。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、九年級畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。
5、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教學(xué)工作的檢查，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，并在教師大會上進行通報、點評檢查結(jié)果。
6、組織好老師和學(xué)生參加各級各類培訓(xùn)、各級各項比賽活動。
7、教務(wù)處要加強聽課，對有問題教師加強指導(dǎo)，促其改進。
8、加強對雙向定制課活動的豐富和管理，讓學(xué)生開心走進課堂。
9、開展云平臺推廣和使用活動，促進信息化與課程的融合。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇4】
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為指針，以“向教學(xué)要品質(zhì)，向課堂要質(zhì)量”為中心，深化xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式，深入開展“集體備課”活動，逐步形成“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、全面提高教學(xué)質(zhì)量，將備課與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，推進xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的落實，注重“自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)”之間的各自優(yōu)勢與相互聯(lián)系，強化細節(jié)，真正實現(xiàn)高效課堂。
2、深化信息化建設(shè)，加強信息化教學(xué)，注重信息技術(shù)應(yīng)用的實效性，做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
3、以課題為引領(lǐng)，以集體備課為切入點，將科研課題的研究與教研主題有機地結(jié)合起來，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學(xué)能力。
4、以培訓(xùn)為主線，進一步提高教師整體素質(zhì)，加強xx小學(xué)師資隊伍建設(shè)。
三、重點工作：
1、加大力度推進xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式。
通過“集體備課”活動促進教師間交流，將理論模式與課堂實踐相結(jié)合，讓每一位教師在理解“五段式”教學(xué)模式精髓的基礎(chǔ)上，有效備課，積極上課，開創(chuàng)xx小學(xué)課堂教學(xué)的新局面。
2、加大六年級監(jiān)測力度，細化六年級教學(xué)質(zhì)量的檢測程序，優(yōu)化六年級師生學(xué)習(xí)環(huán)境，促進六年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，爭取實現(xiàn)xx小學(xué)連續(xù)三年質(zhì)量先進校這一目標。
（1）召開六年級上學(xué)期末試卷分析會，針對存在問題，布署六年級工作。
并召開動員大會，督促六年級全體教師，抓緊時間，提高課堂教學(xué)效率。要做到有效備課，高效備課，抓重點，抓難點，抓關(guān)鍵點，抓突破點，為課堂教學(xué)提供保障。在課堂教學(xué)中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實現(xiàn)課堂效益最大化。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多鼓勵學(xué)生，親近學(xué)生，所謂“親其師才能信其道”，這樣教學(xué)效果才會事半功倍。
（2）各學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)安排
語文數(shù)學(xué)學(xué)科：
根據(jù)進度在保證教學(xué)質(zhì)量的情況下適當(dāng)加快教學(xué)速度，夯實基礎(chǔ)，為全面復(fù)習(xí)掃清障礙；教務(wù)處將以月考形式進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，出題范圍以實際教學(xué)進度為準。各位語文數(shù)學(xué)教師要打“團體仗”，相互研究，爭取取得更好的成績。語文學(xué)科陳金鳳老師負責(zé)，數(shù)學(xué)學(xué)科張鳳英老師負責(zé)。
英語、品社、科學(xué)學(xué)科：
任課教師將本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)地整理，形成復(fù)習(xí)題后上報教務(wù)處。根據(jù)學(xué)生實際情況按周制定出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度，夯實基礎(chǔ)，切不可講課速度過快，光講不練，放在后面一起復(fù)習(xí)。教務(wù)處將以月考形式對各學(xué)科每月進行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
體育、音樂、美術(shù)學(xué)科：
要根據(jù)教學(xué)進度保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，尤其要注重重點知識點的教學(xué)，并利用好每節(jié)課的測學(xué)環(huán)節(jié)，保證當(dāng)堂所學(xué)知識當(dāng)堂消化，力爭做到堂堂清。待上級部門下發(fā)考點后再制定復(fù)習(xí)計劃，進行綜合復(fù)習(xí)，教務(wù)處將進行跟蹤監(jiān)督及檢測。
（3）每次教學(xué)質(zhì)量測查后及時召開質(zhì)量分析會，以便及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，有針對性地加大復(fù)習(xí)力度。
3、注重課題研究成果的再深入研究，以“小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高”為xx小學(xué)語文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語文素養(yǎng)。
推廣教育科研成果，打造精品課堂?！缎W(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的策略與研究》的課題于20xx年12月結(jié)題并取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學(xué)期語文教學(xué)的重點工作，實施“精品集體備課———讀寫結(jié)合研討課———作文批改展示——閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略，根據(jù)各年級語文教學(xué)訓(xùn)練重點，精選課文，抓住讀寫結(jié)合的“六個聯(lián)結(jié)點”進一步研究，促進學(xué)生閱讀與作文水平的再提高，全面提高xx小學(xué)師生的語文素養(yǎng)。
四、常規(guī)工作：
1、繼續(xù)加大音、體、美、科學(xué)、品社等考試學(xué)科及非考試學(xué)科的質(zhì)量檢測。
教務(wù)處將按進一步修改并完善xx小學(xué)相關(guān)質(zhì)量檢測辦法，并按辦法嚴格考核。向課堂四十分鐘要效率，重視測學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種形式達到學(xué)測統(tǒng)一，實現(xiàn)課堂效益最大化。
2、繼續(xù)加強寫字教學(xué)，以競賽促提高，抓常規(guī)顯實效。
（1）本學(xué)期我校將開展“語文教師寫字優(yōu)質(zhì)課”評選活動，教務(wù)處組成5人評委組，對全校21名語文教師的優(yōu)質(zhì)課進行評選，通過競賽課的形式促進教師寫字教學(xué)水平的提高。
（2）注重常規(guī)教學(xué)中學(xué)生書寫的規(guī)范與美觀，將寫字教學(xué)常態(tài)化。并在每次業(yè)務(wù)手續(xù)和學(xué)生作業(yè)檢查時，重視書寫，進一步把寫字教學(xué)夯實在常規(guī)教學(xué)中。
（3）教師在日常的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中把書寫情況賦予卷面分值，強化學(xué)生對寫字的重視與訓(xùn)練。
3、以森藝文化為核心，以《構(gòu)建森藝文化特色，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的研究》省級課題為引領(lǐng)，抓好興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期興趣小組活動繼續(xù)定教師、定學(xué)員、定時間、定地點、定內(nèi)容，有計劃、有過程、有成果、有總結(jié)。并做好此課題的結(jié)題工作。
4、增強集體備課的時效性，深入打造xx小學(xué)教學(xué)工作亮點。
本學(xué)期對集體備課采用精品集體備課和常規(guī)集體備課相結(jié)合的方式。常規(guī)集體備課由各年組長主持，教務(wù)處定期檢查并參與集體備課；精品集體備課由學(xué)校教務(wù)處確定集體備課主題，要求每學(xué)科每學(xué)期各進行一次。精品集體備課和講課分兩周進行，即這周進行集體備課，下周進行講課，以保證授課教師在集體備課后批判地進行吸收，充分準備后再進行講課。在備課過程中繼續(xù)推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”，即具體按“明確任務(wù)——自主備課——集體研討———個體完善——課堂實施——課后反思”六步備課操作法進行。
5、以督導(dǎo)評估為主線，強化教師及各科室的檔案意識。
相關(guān)教師及科室要做到根據(jù)評估內(nèi)容要求及早謀化，及時整理過程性材料，做到分類清楚，內(nèi)容詳實，歸檔科學(xué)，備查有據(jù)，全天候做好迎檢準備。
6、進一步規(guī)范和加強學(xué)生質(zhì)量檢測工作。
（1）按上級要求推行網(wǎng)上閱卷，訓(xùn)練學(xué)生熟練答題卡式答卷，對教師進行網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)上閱卷的準確度和速度。
（2）做好每一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及質(zhì)量分析工作，傳承優(yōu)點，并發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)方向，有針對性地進行下一步教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、分層做好各項培訓(xùn)，促進xx小學(xué)教師素質(zhì)的整體提升。
以國培、省培為引領(lǐng)，以校本研修為切入點，結(jié)合xx小學(xué)的教師隊伍建設(shè)的實際情況，開展分層培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的實效性。新老教師結(jié)合，師徒結(jié)合，相互促進，共同提高，使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發(fā)展。
8、深化信息化建設(shè)，加強信息化教學(xué)。
（1）按要求做好“三通兩平臺”建設(shè)。及時監(jiān)控并督導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)與競賽活動。
（2）豐富校園網(wǎng)內(nèi)容，信息技術(shù)部門督導(dǎo)各科室及時更新校園網(wǎng)絡(luò)板塊信息。
（3）建立健全xx小學(xué)校園資源庫，分類科學(xué)，內(nèi)容豐富，查詢簡易。
（4）在課堂教學(xué)中注重信息技術(shù)應(yīng)用的實效性，做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
（5）做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動。
9、加強體衛(wèi)藝工作，實行月匯報制度，定時盤點，及時調(diào)整。
（1）積極落實體育藝術(shù)“2+1”項目內(nèi)容，使每位學(xué)生在體衛(wèi)藝活動中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，加強藝術(shù)修養(yǎng)。
（2）豐富大課間內(nèi)容，繼續(xù)做好武術(shù)操的教練工作。
（3）繼續(xù)開展校園足球活動，增強學(xué)生體質(zhì)。
（4）建立特殊學(xué)生體質(zhì)達標檔案。任課教師跟蹤訓(xùn)練，爭取學(xué)生體質(zhì)健康測試全員達標。
（5）按上級文件要求及時上報學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。
（6）做好傳染病預(yù)防和衛(wèi)生保健講座工作。
五、主要活動：
1、教師活動：
（1）期初“五段式”優(yōu)秀電子教案評選。
（2）語文教師“寫字優(yōu)質(zhì)課”評選。
（3）市級以上骨干教師“五段式”教學(xué)模式示范課，暨師徒結(jié)對展示課。
（4）青年教師賽課。
（5）研討課（心理健康研討課、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結(jié)合研討課）
2、學(xué)生活動
（1）大課間評選暨“三操一舞”評選。
（2）各興趣小組成果展。
（3）各年段寫字競賽。
（4）閱讀與寫作競賽。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇5】
一、注重實效，抓實德育工作
1．切實加強班主任老師隊伍建設(shè)，重視班主任老師培訓(xùn)工作，實施動態(tài)管理。建立和完善對班主任老師工作的考評獎勵制度。加強班級文化建設(shè)，鼓勵班級常規(guī)管理有特色、有個性，鼓勵少先隊活動開展的多樣性和特色化。開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建及優(yōu)秀學(xué)生等評比活動，力求評比有針對性、實效性。
2．“育人為本、德育為先”。落實全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規(guī)律，堅守課堂主陣地，讓每一個教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優(yōu)良的師德體現(xiàn)在“育人”上。堅持在學(xué)校工作的各個方面滲透德育，加強對家庭教育的指導(dǎo)。
3．進一步開展文明禮貌及行為規(guī)范教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4．加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設(shè)檔次。
5．積極開展環(huán)境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動。切實加強心理咨詢健康教育。
二、強化措施，提高教學(xué)質(zhì)量
1．深入推進素質(zhì)教育，科學(xué)抓質(zhì)量。以科學(xué)、全面的教育質(zhì)量觀為基礎(chǔ)，積極探索，構(gòu)建科學(xué)有效、能夠充分體現(xiàn)并達到素質(zhì)教育要求的質(zhì)量提升機制，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
2．找準切入點，全程抓質(zhì)量。堅持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級抓起，從學(xué)生進校的第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，強化后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，形成層層抓質(zhì)量的良好機制。
3．加強學(xué)科特色建設(shè)，重視過程管理，提高全校教師整體教學(xué)水平。以常態(tài)課研究為重點，以教研活動為載體，加強學(xué)科組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢。認真落實教學(xué)常規(guī)，重視抓好集體備課，課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、單元檢測、教學(xué)反思、培優(yōu)補差等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。
4．強化教育細節(jié)，追求有效教學(xué)。深入開展有效課堂的教學(xué)研討活動，強化調(diào)研，積極迎接教研部門對學(xué)校各項工作的調(diào)研與指導(dǎo)。
5．搭建舞臺，分層展示。積極爭取各種機會在各級教學(xué)展示活動中亮相，積極抓住機會，選派優(yōu)秀教師參加各科課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù)。繼續(xù)開展“新教育、新課程、新課堂”教學(xué)專題活動，有重點地對有效教學(xué)、人文課堂等熱點進行專題研究，使新課程實驗向縱深發(fā)展。
6．重視素養(yǎng)積淀，進一步規(guī)范閱覽室建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，拓展學(xué)生視野，放牧學(xué)生心靈。
7．抓活動管理，促學(xué)生素質(zhì)提高。注重特長藝術(shù)活動，重視社團活動，合理培養(yǎng)興趣、能力，提高實效。繼續(xù)抓好課余項目訓(xùn)練。
三、創(chuàng)新機制，規(guī)范學(xué)校管理促進內(nèi)涵發(fā)展
1．強化管理意識，創(chuàng)新管理模式。規(guī)范辦學(xué)行為，實施人文化、精細化管理。在精細上下功夫，執(zhí)行上求落實。
2．進一步完善學(xué)校管理制度，實現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。努力實行層級負責(zé)、過程管理、責(zé)任追究的管理機制，做到分工明確、責(zé)任落實、各有專重。
3．加強班子隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標高遠、德藝雙馨、發(fā)展稱心的師資隊伍，保障學(xué)校各項工作順利開展。
4．加強制度建設(shè)，進一步修訂和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，積極探索構(gòu)建規(guī)范運行的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，推進依法治校、民主治校、科學(xué)治校。
5．加強教科研工作。進一步增強科研興師、科研興校意識。
6．繼續(xù)加強特色學(xué)校建設(shè)，進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇6】
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以切實提高教學(xué)實效為目標，以內(nèi)強素質(zhì)，狠抓教學(xué)為立足點，以提高教師素質(zhì)和促進幼兒發(fā)展為著眼點，通過對新教材的研討實施，以探索建構(gòu)學(xué)習(xí)型幼兒園為主要任務(wù)，加強教研組建設(shè)，展示“敬業(yè)、團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍，繼續(xù)以創(chuàng)品牌為動力，進一步推進科學(xué)有效的管理，促進全園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作重點：
1、加強理論學(xué)習(xí)，全方位、多角度、多渠道的促進全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；
2、加強教研活動，在教學(xué)有效性上下工夫。發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進全體教師共同成長。
3、進一步深入開展園本課程的研究，堅持科研引領(lǐng)、研教并行，努力實踐，不斷提高保教質(zhì)量。
4、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，關(guān)注過程，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）注重隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)。
1、利用教師會議或雙周的教研學(xué)習(xí),抽出一定時間利用多種途徑帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論和幼教新信息的學(xué)習(xí)，以便教師了解目前幼教改革的核心，不斷更新教育教學(xué)觀念。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊，在全園上下培植一種講學(xué)習(xí)、講鉆研、講奉獻、講成就的優(yōu)良園風(fēng)。
2、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓(xùn)新模式，加強新教材的實踐研討，深入學(xué)習(xí)理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發(fā)揮個人教育智慧，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)建設(shè)“名師”工程，結(jié)合教育局運河名師的評選，我園將加大現(xiàn)有骨干教師培養(yǎng)的力度。針對不同級別的骨干制訂不同的培養(yǎng)目標力爭憑區(qū)運河名師1名，骨干教師1名。發(fā)揮我園名師、骨干教師傳幫作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，為教師搭建展示平臺，鼓勵教師突出個人專長。通過教研組的學(xué)習(xí)、觀摩、交流等活動形式，讓經(jīng)驗豐富的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考
4、為教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)的機會，開闊教師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵青年教師參加大專及本科進修，不斷提高自身學(xué)歷層次，取得畢業(yè)證后給予50——100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
（二）強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實踐水平。
1、在教師中繼續(xù)開展業(yè)務(wù)進修“九個一”活動，即：30歲以上教師（1）每學(xué)期讀一本教育專著、，（2）記好一本學(xué)習(xí)理論筆記；（3）參與一項課題研究；（4）上一堂精品課（四月份進行）（4）每月遞交一份典型案例及教學(xué)反思；（實驗課題教案或新教材教案）（6）每2月一篇教育隨筆；（7）每月一篇活動區(qū)觀察記錄；30歲以下教師還要有（8）每周一幅畫一張字；（9）每月末一次基本功測查；平時強化自己基本功的弱項訓(xùn)練。將教師隊伍打造成學(xué)習(xí)型、行動型、創(chuàng)新型組織。
2、抓實抓細日常教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行一日生活流程，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動使活動安排充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。每位教師要根據(jù)我園的教育實際，按上級教研部門要求，有針對性地制定計劃。要求以班級為單位，根據(jù)本班教師的特長和優(yōu)勢，制定本班特色教育活動實施方案，重點突出對幼兒早期閱讀、美術(shù)、手工技能和興趣的培養(yǎng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，并以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學(xué)第一線了解教師組織活動的實施情況，指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的安排、組織活動的能力，加強教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；趙瑾、張蓓蕾聽課不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)，師徒結(jié)對有效指導(dǎo)不少于4次；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)通過與教研組長一起檢查教案、月末考評的方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對策，追求教學(xué)的有效性。加強活動區(qū)、主題墻、幼兒作業(yè)展的督促檢查工作。
3、注意教學(xué)資料積累。規(guī)范資料收集工作，增補、修訂各項資料。建立完善幼兒成長檔案、青年教師成長檔案，注重過程管理。年級組每兩個主題召開一次年級組活動，分析教材、選擇教材、利用教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。每位教師每月上交一篇執(zhí)教過的優(yōu)秀教案，建立幼兒園教案庫，逐漸減少教師案頭工作。嚴格執(zhí)行教案檢查制度，每月末交活動區(qū)觀察記錄，每月末青年教師基本功考核、各項工作公示，雙月末交教育隨筆記錄，進行幼兒評估、教師理論筆記展覽。
4、積極參加市中區(qū)幼兒教師和園領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評選活動。四月份，在園優(yōu)質(zhì)課評比基礎(chǔ)上，推選教師、園領(lǐng)導(dǎo)代表本園參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。要求在充分把握教材、準確分析教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n，反復(fù)推敲，力爭做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實、有效，努力提高教學(xué)效率。
（三）加強園本教研及培訓(xùn)，促教師專業(yè)成長
注重以教師為主體的園本學(xué)習(xí)，開學(xué)初，征集教師對教研活動的意見和建議，從教師的實際需要出發(fā)，利用已有的園本培訓(xùn)經(jīng)驗，本學(xué)期將開展“新教材專題討論會”“課例研討”等多種形式的教研活動。時間為雙周二、三上午。
加強年級組建設(shè)和交流活動。各年級組在組長帶領(lǐng)下開展多種形式的年紀組教研活動，教師能創(chuàng)造性地使用教材。教研組還要經(jīng)常組織教師圍繞某個主題展開交流討論，幫助教師總結(jié)分析教育教學(xué)中經(jīng)驗和問題，年級組之間通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋，相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過四月份園優(yōu)質(zhì)課評比，六月份教育隨筆“我的教育故事”交流會等，讓教師在教育實踐和教育生活中領(lǐng)悟了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經(jīng)驗，提升教育教學(xué)能力，并放權(quán)與教師，由她們自主決定班級展示活動或家長幫教內(nèi)容，充分發(fā)揮教師主動性。
（四）加強教研專題研究，提高教學(xué)實效。
本學(xué)期在專人管理科研工作情況下，要進一步完善課題研究和管理體系，加強課題研究的過程管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，努力提高課題研究的實效性。以科研促教研。深化中班教研組的《幼兒園早期閱讀研究》研究，以點帶面，全面鋪開“愛“閱讀工程；小班、大班《開發(fā)繪畫課程資源，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》的實驗教學(xué)研究結(jié)題準備工作。扎實有序的開展全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的整體深化研究》下的子課題研究。
堅持課題來源于教育實踐，成果服務(wù)于教育實踐，努力尋找教材與園本課程的最佳結(jié)合點。把課題研究貫穿于幼兒的一日生活中，逐漸使小、中、大班的園本藝術(shù)特色教育凸顯。每位教師要有參與意識、學(xué)習(xí)意識和問題意識，在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，通過理論學(xué)習(xí)、疑難問題討論、集體備課、教學(xué)觀摩，進行比較性研討，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫實驗等研究課題更富實效。并及時總結(jié)研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
（四）關(guān)注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
1、加強幼兒德育教育。本學(xué)年我們將繼續(xù)通過節(jié)日教育、日常活動等將養(yǎng)成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，重點搞好晨間活動及戶外活動的組織。
2、創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境，發(fā)揮教育環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設(shè)主題墻、開設(shè)各種形式的活動區(qū)和游戲區(qū)，提供幼兒主動學(xué)習(xí)、充分探索、嘗試的機會，從而更好地促進幼兒身心的和諧發(fā)展。以激勵的方式鼓勵孩子敢問、會問、善問，讓孩子做到“嘴巴開放，心靈開放”。積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力。結(jié)合新教材，本學(xué)期重點加強活動區(qū)建設(shè)，注意活動區(qū)的綜合性、趣味性，材料的投放要注意目的性、層次性，而且要凸現(xiàn)班級特色，小班組關(guān)注閱讀區(qū)、中、大班關(guān)注美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)。
3、注重幼兒游戲。在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達成共識，互補地開展各類游戲。教師要尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的游戲，以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲，并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后及時記錄并反思，切實提高游戲的質(zhì)量和水平，也促進幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。
保證幼兒戶外活動時間，嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。本學(xué)年將繼續(xù)舉行幼兒才藝展示系列活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。
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