本文為出國(guó)留學(xué)網(wǎng)推薦專(zhuān)題“初一演講稿”相關(guān)內(nèi)容。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。為了第一次演講表現(xiàn)能好一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)一份簡(jiǎn)潔明了的演講稿。演講稿要有充實(shí)的內(nèi)容，否則，思想就會(huì)失去依托。一篇演講稿我們要如何下筆開(kāi)始呢？下面是小編精心整理的"初一簡(jiǎn)短演講稿",或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇1】
從前，有一個(gè)小男孩。
他是一個(gè)孤兒，幾乎每天都在大街上游蕩?？墒悄隳芟胂髥?？30年后，這個(gè)小男孩已經(jīng)成為了世界首富。
當(dāng)有人問(wèn)起他成功秘訣的時(shí)候。他總是說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么，就是在我很小很小的時(shí)候，曾經(jīng)有一個(gè)想法。我的爸爸媽媽為什么生下我又拋棄我？他們還活在世上嗎？茫茫人海中，我應(yīng)該如何去找他們？我曾經(jīng)想過(guò)輕生的，可是每當(dāng)想起這個(gè)的時(shí)候我又覺(jué)得，我應(yīng)該讓我的爸爸媽媽后悔拋棄我。既然，茫茫人海中我找不到他們，我就應(yīng)該讓他們來(lái)認(rèn)識(shí)我，長(zhǎng)大以后的我一定要一鳴驚人。也正是這個(gè)目標(biāo)，成就了今天的我?！?BR> 是啊，目標(biāo)。
多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻能激發(fā)人無(wú)限的潛能。
有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“我也有目標(biāo)啊，為什么我沒(méi)有成功？”當(dāng)然，我也曾懷疑過(guò)這兩個(gè)字。因?yàn)槲矣X(jué)得，我的目標(biāo)不少。有時(shí)候，一次老師講話(huà)，一次學(xué)生取得好成績(jī)，一次精彩的演講之后我都很有感觸，我是這樣想的：他們那么努力才取得成功，我今后一定努力。最后堅(jiān)持兩三天，我又放棄了。就是這種做事三分鐘熱度，你們想想，一個(gè)人如果靠別人都鼓舞來(lái)維持，追求目標(biāo)的熱度，是多么可笑，堅(jiān)持。
就是堅(jiān)持，我們現(xiàn)在唯一能做的就是堅(jiān)持。一個(gè)普通的小男孩變成首富靠的就是堅(jiān)持。
同學(xué)們，不要再猶豫了，如果我的這次演講只能換成你們兩三天的熱度，那么這次演講也沒(méi)有意義。
最后送給你們一句話(huà)：不要再可笑下去了，不要再幻想可笑的奇跡。我們必須腳踏實(shí)地的堅(jiān)持，才能成功。
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇2】
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應(yīng)該感謝的人，培育我們成長(zhǎng)的父母是我們最應(yīng)該報(bào)答的人。有時(shí)候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。
記得在x年級(jí)的時(shí)候，有一次在課上，我們的老師非常嚴(yán)格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔(dān)問(wèn)題，幫助我們學(xué)習(xí)。他們的教誨就如同一股神秘的動(dòng)力，能使我們永遠(yuǎn)向前，一個(gè)學(xué)期下來(lái)了，決定性的考試終于來(lái)臨，面對(duì)這次期末考試，我對(duì)自己充滿(mǎn)信心，但始終有些擔(dān)心，擔(dān)心自己會(huì)粗心，正在我擔(dān)心之時(shí)，監(jiān)考老師進(jìn)來(lái)了，竟然是我的班主任x老師，這頓時(shí)把我從擔(dān)心的心情中拉了出來(lái)，勇敢面對(duì)考試。最后當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，我非常緊張。聽(tīng)著老師讀著一個(gè)有一個(gè)同學(xué)的成績(jī)，我為他們?nèi)〉煤贸煽?jī)而感到高興，但對(duì)自己卻始終安不下心來(lái)?？炝耍斓轿伊?，老師念到我的成績(jī)：x分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這即是感恩；
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的”老師好“，這也是感恩；
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我原本那顆恐懼不安的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的”高山“上，帶進(jìn)了上進(jìn)的”流水“中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了”自信“的”天空“中，帶進(jìn)了浩瀚的”海洋“里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
我要感謝我的老師，感謝她對(duì)我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來(lái)回報(bào)他們。
我的演講完畢，謝謝大家！
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇3】
老師們，同學(xué)們，大家早上好！
大家都知道，從20xx年以來(lái)，學(xué)校高考的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率都超過(guò)了百分之九十，每年有近三分之一的學(xué)生考入國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)，每年有三十余人在各學(xué)科競(jìng)賽中獲得全國(guó)和賽區(qū)的一等獎(jiǎng)，每年錄取清華、北大人數(shù)都在二十人左右，這樣的成績(jī)，在杭州市乃至浙江省均名列前茅。取得這樣的成績(jī)固然可喜，但我們認(rèn)為，高品質(zhì)的教育質(zhì)量應(yīng)該有更豐富的內(nèi)涵。
那么，什么是“高品質(zhì)的教育”呢？
我認(rèn)為，高品質(zhì)的教育應(yīng)該充滿(mǎn)生機(jī)活力，始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，不斷深化改革，更新觀念，師生共同學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，共同提升。應(yīng)該培養(yǎng)出充滿(mǎn)個(gè)性、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、活力四射的青年才俊。
高品質(zhì)的教育需要發(fā)揚(yáng)民主、促進(jìn)和諧、體現(xiàn)公平、尊師重教、愛(ài)生如子；高品質(zhì)的教育需要保障師生權(quán)益，遵循教育規(guī)律；高品質(zhì)的教育還需要在推進(jìn)改革和發(fā)展中，讓全體老師和學(xué)生充滿(mǎn)幸福感。
高品質(zhì)的教育更需要師生具有國(guó)際視野。學(xué)軍中學(xué)是國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地、浙江省及杭州市重點(diǎn)涉外單位，學(xué)校與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)的8所學(xué)校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的相互交流合作關(guān)系，對(duì)外交流活動(dòng)頻繁。廣泛的國(guó)際交流，開(kāi)拓了師生的國(guó)際視野，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)和理解，我們的教育走向了世界。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要獲得高品質(zhì)的教育質(zhì)量，對(duì)老師和學(xué)生都有著更高的要求。首先，要求我們的老師必須把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該體現(xiàn)“負(fù)擔(dān)輕、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的質(zhì)量觀，要形成“激趣、激思”的課堂，要建立“發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)展創(chuàng)新能力”的人才觀；其次，還要求我們的同學(xué)必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)、刻苦的精神、精益求精的態(tài)度、高尚的情操、健康的體魄和豐富的精神世界。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校是師生共同的精神家園，一個(gè)富有生機(jī)的學(xué)校，應(yīng)該有積極的校園文化。要打造高品質(zhì)的教育質(zhì)量，需要學(xué)校整體文化品格的全面提升。我們幾代學(xué)軍人已經(jīng)創(chuàng)立了：“態(tài)度要精心，過(guò)程要精細(xì)，結(jié)果是精品”的文化精神。所以，“質(zhì)量為重，重在品質(zhì)”，這既是我們現(xiàn)實(shí)的追求，也是我們未來(lái)發(fā)展的起點(diǎn)。
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇4】
步入了一個(gè)嶄新的校園，一個(gè)嶄新的班級(jí)，在座的各位同學(xué)我都不曾相識(shí)，我希望大家能夠通過(guò)我的自我介紹認(rèn)識(shí)我，我想要與大家共同渡過(guò)這初中的學(xué)習(xí)生涯。
我是一個(gè)很愛(ài)笑的人，嘴角邊經(jīng)常掛著一絲淡淡的微笑。我的性格很直爽。在小學(xué)的時(shí)候我不管與班里的男同學(xué)還是女同學(xué)都打成了一片。
當(dāng)然更值得一提的是我的名字。我叫：李婉穎。乍一聽(tīng)覺(jué)得并沒(méi)有什么好奇怪的，但為什么要說(shuō)的值得一提呢？大家可別把結(jié)論下得太早了。我想大家一定知道冰心奶奶的原名吧！對(duì)了！冰心奶奶的原名叫做：謝婉瑩。這樣是不是覺(jué)得我的名字有點(diǎn)意思呢？
我最喜歡的作家，不用說(shuō)我相信大家都已經(jīng)猜到了吧！對(duì)了，她就是冰心奶奶。我可是冰心奶奶的頭一號(hào)書(shū)迷呀！只要是冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)我家都有。比如說(shuō)：《小菊燈》：《寄小讀者》：《繁星》：《春水》……
我從小就立下志愿，我希望自己長(zhǎng)大以后能成為像冰心奶奶那樣了不起的作家。寫(xiě)出好多好書(shū)來(lái)給人們讀。因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我希望自己長(zhǎng)大以后能夠成為一名了不起的作家。
介紹到這相信大家都已經(jīng)記住我的名字了！
老師們都很喜歡我，我希望在座的各位同學(xué)們也能夠喜歡我。我喜歡交朋友，有句古話(huà)：朋友千個(gè)少，敵人一個(gè)多。我希望每一位同學(xué)都能夠與我成為好朋友，一起快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)這三年的初中生活。
這就是我，我希望大家能夠記住我，我希望大家能與我成為好朋友！
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇5】
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是初一(x)班的xxx，我演講的題目是“心懷感激頌師恩”。
知恩圖報(bào)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。常懷感恩之心，是我們這一代初中生所應(yīng)具備的優(yōu)秀道德品質(zhì)。今天我站在這里，就是要用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)，來(lái)感謝幫助過(guò)、教育過(guò)我們的老師們!
父母給了我們寶貴的生命，而老師您卻塑造了我們的靈魂，使我們健康、茁壯的成長(zhǎng)。從幼兒園、小學(xué)到初中，每一位老師的勞碌身影和高大形象，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。敬愛(ài)的老師，您因材施教，啟迪心靈!您的諄諄教誨如春風(fēng)拂面，蕩滌了我們心靈上的塵泥!您的愛(ài)憎分明，給我們指明方向!我們從幼苗長(zhǎng)成小樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這是我們敬愛(ài)的老師從事的崇高勞動(dòng)。您的工作在今天，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻遍布祖國(guó)大地!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種者!
著名女科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子?！蔽磥?lái)，假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們青春的光亮!老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。明天，在我們身上散發(fā)的智慧光芒里，仍然將閃爍著您今天點(diǎn)燃的火花!
敬愛(ài)的老師，您為祖國(guó)鮮花的盛開(kāi)、碩果的豐收辛勤忙碌著，默默地垂下大樹(shù)的綠蔭!老師，您的精神，永遠(yuǎn)銘記在我的心中!在將來(lái)，XX二中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的母校，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們!
謝謝大家!
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇6】
大家是否見(jiàn)過(guò)在高空翱翔的雄鷹？雄鷹把向往與希望寫(xiě)在天空，寫(xiě)在展翅的瀟灑與自豪中，而我們正是這群雄
鷹，我們帶著一脈相承的對(duì)飛翔的渴望來(lái)到了學(xué)軍。既然是雄鷹，就搏擊給天看；既然是學(xué)軍人，就燦爛給學(xué)軍看，我們是新時(shí)代的中學(xué)生，有的是激情飛揚(yáng)，指點(diǎn)江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，更有的是做好學(xué)軍人的信念。與學(xué)軍的緣分，在我們同學(xué)接到學(xué)軍中學(xué)錄取通知書(shū)的一剎那便已鑄就，而當(dāng)我們的雙腳真正踏進(jìn)學(xué)軍中學(xué)這扇大門(mén)時(shí)，心便與學(xué)軍零距離溝通。于是，我們每一位同學(xué)都可以拍拍胸膛，自豪地說(shuō)一句：“我是學(xué)軍人！”
根深方能葉茂，學(xué)校在社會(huì)上的形象和地位是我們每個(gè)學(xué)生的品牌標(biāo)志，是我們自信心的來(lái)源。作為學(xué)生，我們每個(gè)人都是學(xué)校的主人，我們的一舉一動(dòng)都是學(xué)軍風(fēng)貌的展現(xiàn)，我們每個(gè)人都是這個(gè)集體中的一份子。
哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)學(xué)軍人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命。每個(gè)學(xué)軍人的成功都是學(xué)校一張張出色的名片，一點(diǎn)一滴地塑造出學(xué)軍的品牌。我們常說(shuō)：校榮我榮。有了學(xué)校在社會(huì)上較高的聲譽(yù)，作為學(xué)軍的一員，我們就有了自信的源泉。誠(chéng)然，要建設(shè)一個(gè)美好的集體就必須靠我們每個(gè)人對(duì)學(xué)校的愛(ài)。
我們對(duì)于學(xué)校的愛(ài)可以是很具體的，具體到如何維護(hù)學(xué)校的利益和形象，具體到如何愛(ài)護(hù)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和一草一木，具體到我們的一言一行之中。比如撿起地上的一片紙屑，節(jié)約餐盤(pán)里的每一顆飯粒，認(rèn)真地做好校慶慶典演出的排練，熱情地接待我們的校友，等等。這些行為和活動(dòng)不正是我們自發(fā)的愛(ài)校表現(xiàn)嗎？小事見(jiàn)精神、小事見(jiàn)素質(zhì)、小事顯人格，涓涓細(xì)流成大海。
再過(guò)10天就要迎來(lái)母校50周年的校慶，我們要倡揚(yáng)“知校、愛(ài)校、榮?！?，了解學(xué)軍，感悟?qū)W軍，熱愛(ài)學(xué)軍并以身為學(xué)軍人為榮，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的表現(xiàn)是永恒。這，正是學(xué)軍人的氣魄，學(xué)軍人的灑脫，是學(xué)軍人對(duì)學(xué)軍最誠(chéng)摯的回應(yīng)！
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇7】
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退，歲月在奮斗中遠(yuǎn)去，沐浴著和煦的春風(fēng)，讓我們聚集在鮮艷的國(guó)旗下緬懷，讓先輩奮斗的軌跡在我們的拼搏中延伸。不知不覺(jué)中又是一年清明時(shí)，又是一次緬懷的時(shí)刻。紀(jì)念碑上那巍然屹立的戰(zhàn)士仿佛正引領(lǐng)著我們向遠(yuǎn)方眺望，他是要提醒我們不要忘了中華民族過(guò)去不屈不撓的奮斗史？還是要攜我們展望中華民族的美好未來(lái)？我想兩者皆有。
曾記得有多少烈士為我們拋頭顱、灑熱血，他們不惜自己的生命為我們開(kāi)拓了一片廣闊的天空，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地自由飛翔。先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長(zhǎng)城，與日本帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬(wàn)“不愿做奴隸的人們”站起來(lái)了，他們高唱著“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承你們未完成的事業(yè)。 先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚?，勇往直前，建立了人民?dāng)家作主的新中國(guó)。先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿(mǎn)腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。
如今，我們作為跨世紀(jì)的一代，面對(duì)未來(lái)，祖國(guó)的前途無(wú)限光輝燦爛，我們更應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)之情和樹(shù)立報(bào)國(guó)之心。同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。作為新世紀(jì)的接班人，就應(yīng)該繼承革命先烈的遺志，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)，再去揮寫(xiě)一段絢麗的光輝。
清明節(jié)里祭忠魂，先烈豪氣耀昆侖，但使前輩英靈在，化作細(xì)雨潤(rùn)鐘雨。熱血拋灑，終換得江山如畫(huà)；我輩矢志，再鑄光輝中華。 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，在緬懷中奮進(jìn)，為中華民族的復(fù)興之夢(mèng)而努力奮斗！
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇8】
中秋節(jié)，感恩有你!
無(wú)論我們平時(shí)多么沉默，多么不愿表達(dá)自己，在今天，勇敢說(shuō)出你的感謝吧。
人的一生，需要感謝的人很多，而在這些值得感謝的人中，你最想要感謝誰(shuí)?
1. 父母
要問(wèn)這個(gè)世界上誰(shuí)的愛(ài)是最無(wú)私的，答案只有一個(gè)，那就是父母。
我們應(yīng)該感謝給予自己生命，養(yǎng)育自己長(zhǎng)大，寵愛(ài)自己的父母，因?yàn)樗麄?，我們體會(huì)到了酸甜苦辣的滋味，也能有機(jī)會(huì)感受成功的喜悅，愛(ài)情的甜蜜，走完人生的每個(gè)篇章，感嘆生命的偉大。
2. 朋友
朋友在我們的生命中中占據(jù)著重要的位置，不容改變，也不會(huì)動(dòng)搖。在遇到困難時(shí)，朋友會(huì)毫不吝嗇的提供幫助，在面臨不易選擇的問(wèn)題時(shí)，朋友也會(huì)幫著分析研究，有朋友在的日子，孤獨(dú)的感覺(jué)從未光顧，憂(yōu)愁可以分擔(dān)，快樂(lè)也能分享。
3. 老師
人的成功，通常是在能量積聚到足以對(duì)抗任何問(wèn)題時(shí)，才會(huì)爆發(fā)出來(lái)。而在此之前，我們要做的就是慢條斯理的學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)展自己的知識(shí)面，于是，我們應(yīng)該感謝無(wú)私傳授知識(shí)，耐心講解道理的老師。不管是課堂上的，還是生活中的，只要是教導(dǎo)過(guò)自己的，都應(yīng)銘記于心，因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父。
4. 另一半
愛(ài)情之所以為愛(ài)情，那是因?yàn)樗尳?jīng)歷在其中的人發(fā)現(xiàn)生命的另一種意義，讓還未嘗試的人有了可以期待的理想。雖然會(huì)有淚水，會(huì)有失望，甚至沒(méi)有想象中的幸福結(jié)局，但我們還是應(yīng)該好好感謝另一半，感謝他們陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴我們經(jīng)歷，陪伴我們走過(guò)最美與最苦的日子。
5. 自己
感謝自己的堅(jiān)持，感謝自己的努力!有時(shí)，看重自己才會(huì)得到別人的重視，無(wú)論是收獲成功還是面對(duì)挫折，都需要自己去體會(huì)，去跨越，也只有依靠自己才會(huì)有真正的幸福。
6. 同學(xué)、同事
人有時(shí)總會(huì)害怕寂寞，感謝一直陪伴在左右的同學(xué)或同事，有了他們?cè)谏磉叄筒粫?huì)感到孤單，也不會(huì)為是向前走還是向后退而苦惱，因?yàn)橛腥藭?huì)為自己做決定。
7. 支持自己的人
長(zhǎng)途漫漫的奮斗過(guò)程中，支持我們的人值得我們?nèi)ジ兄x，他們的肯定與贊成的話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成了動(dòng)力，讓我們不至于中途放棄，而是直奔勝利的彼岸。
8. 包容自己的人
我們應(yīng)該感謝那些愿意包容自己的人，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他們可以包容和勸導(dǎo);在我們糾結(jié)時(shí)，他們小小的鼓勵(lì)就能打消掉我們的憂(yōu)慮，也就可以用輕松的心態(tài)面對(duì)以后更多的困難。
9. 家人
感謝所有的家人，感謝他們作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我們?cè)谑軅麜r(shí)能得到安慰，失敗時(shí)能得到鼓勵(lì)，在屬于自己的家庭懷抱中，不需要隱藏眼淚，而是感受最溫暖人心的微笑。
10. 傷害過(guò)自己的人
有時(shí)候，人總是會(huì)固執(zhí)極端，直到被無(wú)情的傷害至心痛才恍然大悟，原來(lái)一味的付出根本沒(méi)必要，擁有也不一定就是幸福，真的應(yīng)該感謝那些傷害過(guò)自己的人，讓我們明白了什么才是自己值得去珍惜的。
11. 帶給自己快樂(lè)的人
一個(gè)人的開(kāi)心是有限的，而那些能夠帶給我們快樂(lè)的人，是值得我們真心感謝的，不管是一起熱情的追逐，還是共同感受唯美浪漫，不一樣的快樂(lè)，讓我們體會(huì)到了不一樣的驚喜。
12. 對(duì)手
因?yàn)樘魬?zhàn)，讓他們努力增強(qiáng)自己的實(shí)力，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，使他們戰(zhàn)斗力十足，尋求不斷的創(chuàng)新，趕超對(duì)手的同時(shí)，我們也在超越自己。感謝生命中那些對(duì)手，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，不斷達(dá)到新的自己!
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇9】
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好：
你留意或者不留意，它就在那里，注視著你我的來(lái)來(lái)往往。
相信不少同學(xué)都已發(fā)現(xiàn)，附中最近新添了不少雕塑，這些雕塑都是20xx年清華大學(xué)百年校慶時(shí)校友贈(zèng)與大學(xué)的禮物。如今，清華大學(xué)將部分雕塑贈(zèng)與附中，豐富附中校園的環(huán)境，也增強(qiáng)附中的文化氣息。
雕塑，是為美化城市或用于紀(jì)念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀(jì)念物，是造型藝術(shù)的一種。它是創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活的藝術(shù)。
附中校園內(nèi)的雕塑作品共有12件。校門(mén)口北側(cè)的《春風(fēng)化雨》，酷似老北京小吃“排叉兒”的外觀造型是象征著培育英才的學(xué)府大門(mén);雕塑《泰山石刻》，象征著將傳統(tǒng)融入時(shí)代，高揚(yáng)“君子精神”，并將玉的品格價(jià)值融入進(jìn)今天，是對(duì)中華民族文化與當(dāng)今時(shí)代精神的理解;雕塑《碑》位于《泰山石刻》的北側(cè)，我們所看到的英文字母“xyz”象征著一種未知數(shù)，我們可以通過(guò)人類(lèi)的已知，走向未來(lái);雕塑《中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)》由西方在工業(yè)文明時(shí)期發(fā)明的游標(biāo)卡尺與代表我國(guó)傳統(tǒng)建筑力學(xué)的斗拱結(jié)合而成;初中樓前花壇的雕塑《不老的生物》用寫(xiě)實(shí)的手法刻畫(huà)了植物與人的結(jié)合，注重雕塑本身的力量感和個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)，體現(xiàn)構(gòu)建和諧的綠色校園文化;操場(chǎng)西側(cè)草坪上坐落著《穿過(guò)知識(shí)的叢林》這具雕塑，作品從藝術(shù)與科學(xué)兩翼齊飛、和諧發(fā)展的價(jià)值取向出發(fā)，鮮明的色彩與新穎的形式彰顯了人文、科學(xué)、藝術(shù)并進(jìn)的主題;圖書(shū)館門(mén)口的雕塑《文獻(xiàn)》，刻畫(huà)了《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》四部儒學(xué)經(jīng)典作品;雕塑《道》坐落在圖書(shū)館對(duì)面，它以金石可鏤象征勸學(xué)的現(xiàn)代意義，既包含開(kāi)啟教育本質(zhì)的思考，并寄與學(xué)校開(kāi)風(fēng)氣之先的美好愿望;位于初中樓東南側(cè)銀杏樹(shù)下的雕塑《新石器打擊系列之五》用石塊懸置的方式，帶給人們古老儀式般震人心魂的力量，在作品營(yíng)造的遠(yuǎn)古和當(dāng)下的交匯、自然和人為并置的氣氛中，使我們不禁產(chǎn)生一種對(duì)文明本質(zhì)的追問(wèn);初中樓西南側(cè)的雕塑《美甲系列——青花山水》，通過(guò)對(duì)指尖上的“山水”的描繪，喚起我們對(duì)自然的贊美與保護(hù);雕塑《后屏風(fēng)——梅蘭竹菊?qǐng)D》位于實(shí)驗(yàn)樓南側(cè)：君子者，似梅剪雪裁冰，耐寒傲冷;似蘭則高標(biāo)自況;似竹則節(jié)操傲岸，堅(jiān)貞守節(jié);似菊則淡泊清華，凌霜自得;國(guó)際部旁邊的雕塑《一尺江山》濃縮了鳥(niǎo)瞰山川湖泊的自然，容納于方尺空間內(nèi)，比喻山河在胸、志存高遠(yuǎn)、厚德載物的人格情懷。
這些雕塑作品，無(wú)一不傳遞出我們附中的文化精神，附中教師為我們開(kāi)啟智慧之門(mén)、附中學(xué)子對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望，我們學(xué)習(xí)書(shū)本里的知識(shí)，更學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，理解自然與人的和諧統(tǒng)一，提升我們的個(gè)人氣質(zhì)，進(jìn)而使附中的文化得以傳承。
這些雕塑使附中校園有了煥然一新的面貌，而我們，更應(yīng)以更精神更優(yōu)異的面貌迎接兩年后附中的百年華誕。每一件雕塑作品背后都有其深刻的象征含義，這是清華大學(xué)寄于我們的愿望，也是我們?nèi)ヅψ鲆粋€(gè)有內(nèi)涵的附中人所必需的思想文化底蘊(yùn)。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的文化并不矛盾，從四書(shū)五經(jīng)到愛(ài)因斯坦到，從勸學(xué)到人與自然之結(jié)合，將他們?nèi)诤?，深入我們的?nèi)心，才能讓我們真正有一種時(shí)代責(zé)任感。成長(zhǎng)、責(zé)任、追求，是附中德育教育的主題，這3個(gè)層次也應(yīng)當(dāng)是我們一步步成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人的必經(jīng)之路。
相信大家可以在我們每一天的日常生活中都樂(lè)于觀察身邊的變化、思考身邊的變化，我們的心志也會(huì)潛移默化地變化、成熟。
初一簡(jiǎn)短演講稿【篇10】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好！
很高興能作為初一年級(jí)教師代表在此發(fā)言。我今天講話(huà)的關(guān)鍵詞是：興趣、習(xí)慣、互助、成長(zhǎng)。
針對(duì)剛剛步入中學(xué)的初一學(xué)生，我給自己訂的目標(biāo)是一讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課堂；二讓學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。
我們都知道“興趣是最好的老師”，也知道“親其師則信其道”的道理。如何讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課，從而喜歡數(shù)學(xué)，是我開(kāi)學(xué)初一直在思考的問(wèn)題。我主要從兩方面入手。
1、上好每一節(jié)課。只有老師的課上得精彩，上得有趣、生動(dòng)，才有可能吸引好動(dòng)、專(zhuān)注度不夠高的初一學(xué)生。為了能有這樣的效果，我主要是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上下工夫。例如：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是初步了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通過(guò)觀察，能體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)。這節(jié)課，說(shuō)好上，好上，讓學(xué)生把書(shū)上幾個(gè)例子看看，然后做點(diǎn)練習(xí)就可以了，說(shuō)難上，其實(shí)也很難上，這是學(xué)生第一次聽(tīng)你上課，你的課堂能否吸引他們，這是他們對(duì)老師的第一印象。為了上好開(kāi)學(xué)第一課，我們備課組的PPT幾經(jīng)修改，在數(shù)字與生活這個(gè)環(huán)節(jié)，我將自己的身份證放在了課件上，而非用書(shū)上的圖片，一是正好作為和學(xué)生第一次見(jiàn)面的自我介紹，二可以拉近和學(xué)生的距離。另外，在王虹老師的查找下，我們還加入了課本上從未提及的大自然中的數(shù)學(xué)。自然界中的數(shù)學(xué)“天才”珊瑚蟲(chóng)、偉大的建筑師蜜蜂等等生動(dòng)有趣的例子。看到學(xué)生眼中閃爍的光芒，我知道我的第一課成功了。
對(duì)于初一學(xué)生，一堂課45分鐘，他們很難聚精會(huì)神地一直坐在那兒，那么教師就要合理地安排學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：在知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、探索環(huán)節(jié)，可安排小組討論、小組代表發(fā)言，在歸納小結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)可讓同桌互說(shuō)，在有些較難理解的問(wèn)題上，還可以讓學(xué)生實(shí)踐操作。例如，近期我們?cè)趯W(xué)習(xí)列一元一次方程解決問(wèn)題中的行程問(wèn)題。在分析環(huán)形跑道追及問(wèn)題時(shí)，我讓班上一個(gè)高個(gè)同學(xué)和一個(gè)矮個(gè)同學(xué)在教室里實(shí)際演示了一遍，全班同學(xué)通過(guò)觀察兩人的行走路徑，清楚地找出來(lái)兩者第一次相遇時(shí)，快者路程—慢者路程=一圈這一相等關(guān)系。看的人印象深刻，實(shí)踐的兩人更是記憶猶新。
2、真正從心底尊重和欣賞每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師的語(yǔ)言，包括語(yǔ)氣，表情，都會(huì)流露出對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)。對(duì)初一學(xué)生的評(píng)價(jià)，需客觀、公正、積極。另外不能僅關(guān)注成績(jī)，而要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂表現(xiàn)如何？作業(yè)情況怎樣？發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。為了讓學(xué)生更好地參與課堂，我給每一位上課回答問(wèn)題的同學(xué)加星。回答問(wèn)題一次加一顆星，上黑板板演或上臺(tái)講題加2顆星。一星期下來(lái)，頒發(fā)課堂之星獎(jiǎng)狀。學(xué)生積極性立馬就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但也要注意不能讓學(xué)生浮躁，課堂該靜下來(lái)思考的時(shí)候要靜得下來(lái)。作業(yè)優(yōu)秀的也加星，一周下來(lái)，評(píng)選出作業(yè)之星。并給他們拍照，發(fā)至家長(zhǎng)微信群里。
學(xué)習(xí)好的學(xué)生都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是具有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很多。而對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，最基本的就是會(huì)聽(tīng)課，能獨(dú)立完成作業(yè)，能在老師評(píng)講作業(yè)前自主訂正錯(cuò)題，能在老師評(píng)講后進(jìn)一步完善、反思錯(cuò)題。
首先教師要對(duì)學(xué)生明確要求。例如：上課時(shí)手要放在桌面上，老師講或同學(xué)講的時(shí)候目光要看著講的人，積極思考問(wèn)題，積極舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于不同見(jiàn)解，要大膽地提出來(lái)；作業(yè)須按時(shí)獨(dú)立完成；作業(yè)中的錯(cuò)題需及時(shí)訂正。
其次要抓落實(shí)。例如：對(duì)于未完成作業(yè)、或抄作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)交流，督促其補(bǔ)上，并扣除5顆和10顆的作業(yè)星。在老師評(píng)講、小組合作后仍未能完成訂正的同學(xué)須面批。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講這樣一句話(huà)“幫助別人，就是提高自己”，我告訴他們經(jīng)常講題目給別人聽(tīng)的同學(xué)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。課堂上小組內(nèi)的合作交流，組長(zhǎng)下位批改，幫扶組內(nèi)后進(jìn)的同學(xué)，同桌之間互說(shuō)分析思路，小組代表闡述本組對(duì)某一問(wèn)題的看法等，就成了我課堂上小組合作學(xué)習(xí)常見(jiàn)的形式。課后，組長(zhǎng)查閱組員作業(yè)的訂正情況，幫助組內(nèi)有困難的同學(xué)，這是我小組合作學(xué)習(xí)從課內(nèi)向課外延伸的主要形式，每周除了產(chǎn)生個(gè)人學(xué)習(xí)之星外，還將每小組6個(gè)人所獲星全部相加，評(píng)出小組之星。每個(gè)小組的成員進(jìn)行捆綁式的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了小組內(nèi)部的互相督促，互相幫助，以及小組與小組之間的互相監(jiān)督和競(jìng)爭(zhēng)。
以上是我半學(xué)期來(lái)的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，還望各位同仁批評(píng)指正。
謝謝！
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