??時光如水般流逝，我們正在迎接新一年的挑戰(zhàn)性工作，是時候考慮寫英語教師教研年終總結(jié)了！優(yōu)秀人士都是善于對去一年復盤的人，大家都做好了年終英語教師教研的個人工作總結(jié)的準備了嗎？下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“英語教師教研年終工作總結(jié)2022年個人（集錦6篇）”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
英語教師教研年終工作總結(jié)2022年個人（集錦6篇）【篇一】
??今年我仍然是擔任小學英語的教學工作，由于教師人員不是很充足，組內(nèi)人員相對較少，但是在學校領(lǐng)導及教研組長的帶領(lǐng)下，大家都順利的完成了這學期的教育教學工作。下面就我們學校及小組內(nèi)的英語教育教學工作談談我的收獲和所得。
??一、總的教育教學方針政策與實施方案。
??1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
??2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
??3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
??4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
??二、中心工作：
??1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
??2、加強剛帶英語的老師的業(yè)務培訓，提高全體教師的業(yè)務水平。
??3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
??4、組織教師搞好教學手段現(xiàn)代化的研究與推廣。
??三、組內(nèi)情況分析：
??本教研組共有英語教師八人，面對英語知識功底相對薄弱，有的甚至發(fā)音不夠準確，書寫不夠規(guī)范，針對這種現(xiàn)象，教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進，采取每周五下午全部集中到中心校統(tǒng)一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報—小學教師版》、《學英語報—小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)，教師的業(yè)務水平正在逐步提高。
??四、具體內(nèi)容：
??（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
??1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因我校教研組多數(shù)教師本身素質(zhì)不是非常高，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
??2、三研即研究教材、研究教法、研究學生
??研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
??3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思
??要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
??4、一學即學習《英語課程標準》
??每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
??（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
??1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
??2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
??3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
??（三）加強信息培訓，學會制作課件
??現(xiàn)在已經(jīng)讓多媒體、校園網(wǎng)絡進教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，優(yōu)化教學進程。
??五、具體措施：
??（一）開展“六個一”活動
??1、基本做到每課有一次教學反思。
??2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。
??3、新教師上一節(jié)校級或以上研討課。
??4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。
??5、每學期寫十頁心得體會或教學摘記。
??6、制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
??（二）結(jié)合校教導處工作計劃，開展兩項評比
??學校每學期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
??（三）加強集體研討
??1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
??2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
??3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
??總之在學校領(lǐng)導及老教師的帶動下大家的工作進行的有條不紊，老教師的淳淳教導，新教師的不斷成長，讓我們的英語組更充滿了激情和活力。我相信我們的教研工作將會更加出色。
英語教師教研年終工作總結(jié)2022年個人（集錦6篇）【篇二】
??時光飛逝，忙碌而又充實的一個學期又過去了。在學校領(lǐng)導和全體師生的密切配合下，我校英語教研組的各項工作開展得較順利。
??為了以后更好地開展教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)本學期工作如下：
??第一，學習《新課標》和《興華學校教學管理制度》。
??鑒于我校是興華學校剛開辦的第三所分校，大部分教師是剛進入興華，且有部分教師是第一次走上講臺，為了使教師盡快適應教學，盡快適應興華，學校在開學初集中學習了《新課標》和《興華學校教學管理制度》。會后，我們英語組各位教師對《英語新課標》深入地進行了探討。
??第二，落實教學常規(guī)。
??“臺上一分鐘，臺下十年功?！蔽倚Ｓ⒄Z組各位教師在課前精讀教材，認真參考各種書籍，結(jié)合學生實際精心備課，絕不上無準備的課。為了及時鞏固教學效果和得到教學反饋，我們針對每一堂英語課都設計了一些練習題。同時，各位教師還擠出時間做好提優(yōu)補差工作。
??第三，組織公開課教學。
??我組四位教師分別在第六，八，十，十二組開展了公開課教學，課后，我們教師集中對主講老師的課進行了點評。對于成功之處，我們充分地進行了肯定，并有機地運用到自己的教學中去。對于一些不足之處，我們聽課老師都提出了一些建議。希望通過公開課教學，我組各教師互幫互學，共同提高我校英語教學水平。
??第四，組織英語競賽。
??為了豐富學生的課余生活，激發(fā)學生學習英語的興趣，我組在第十五周成功地舉行了小學英語口語競賽和初中英語筆試競賽。通過這次競賽，進一步激發(fā)了學生的學習激情，同時也檢查了學生的英語實踐能力和英語綜合運用能力，為以后的教研教學工作提供了第一手資料。在今后的教學中，我們應加強小學英語的口語訓練和初中英語的閱讀理解訓練。
??在本學期，我校英語教研組的各項工作開展得較順利，但也有一些值得改進的地方，如：部分學生學習英語的積極性不高；個別老師的教學還是“滿堂灌”，沒有實現(xiàn)“教師是主導，學生是主體”的教學效果。
??在今后的教學中，我校英語組各位教師將加強溝通與合作，為提高我校英語教學而努力奮斗。
英語教師教研年終工作總結(jié)2022年個人（集錦6篇）【篇三】
??本學期在校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。并且我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
??一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
??英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學習《課標》。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
??二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
??1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
??備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
??2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
??每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動，我們?nèi)w英語教師積極聽課、評課。并從中學到了不少教學經(jīng)驗，收到了良好效果。
??三、積極進取，無私奉獻
??英語組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。
??四、落實各項教學常規(guī)檢查工作
??本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時作好評課，反思等反饋工作。
??總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮斗。
英語教師教研年終工作總結(jié)2022年個人（集錦6篇）【篇四】
??為提高我縣中小學教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學能力，縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓。幾天以來，我校英語組的各位教師能認真聽講、專心筆記、積極交流?，F(xiàn)將本次培訓工作做以下總結(jié)：
??一、學習收獲和聽課優(yōu)點。
??（一）聽課收獲。
??我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺?？傮w來說，有以下特點：
??1、以課堂活動為主線，感知體驗促提高。
??三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實際，精心設計貫穿整節(jié)課的教學活動。比如孟宛容老師能讓學生就富縣境內(nèi)的特有景觀進行對話練習。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學活動。讓學生在有話可說的同時，也能在體驗參與之中感知英語學習的生活化的特點，達到學以致用的目的。另外，每節(jié)課的教學活動都能根據(jù)課型的不同，圍繞重點進行展開。而且形式多樣，如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計分等，讓學生多方面多角度地參與。達到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。
??2、以小組管理為抓手，合作交流共進步。
??幾位老師都對學生進行了分組教學，且對學生進行了小組內(nèi)不同的任務分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學活動的過程中，讓學生組內(nèi)討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多，但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學生們的學習熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學效果。
??3、以思維導圖為手段，圖文結(jié)合更有效。
??幾節(jié)課下來，不論是板書還是總結(jié)。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來，確是有大智慧。
??4、以積極評價為輔助，鼓勵表揚啟智慧。
??愛孩子，就對他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵孩子，用豐富多樣的評價語言肯定孩子。讓學生在學習知識的同時感受到來自老師的關(guān)心和認可。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。
??（二）聽課優(yōu)點。
??幾天以來，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽講、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學的實際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學經(jīng)驗和實際做法。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實際的問題和困惑，并認真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風景。
??聽課之后能結(jié)合自身實際，談出真切實際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學習法，任姣會老師明確具體的改進措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續(xù)加強多多聽課的決心，李建霞老師從改進目標設定入手、徐金蓮老師的加強細節(jié)教學，吉淑莉老師學習后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”，王旭老師的做研究型教師，張亭亭老師的培訓前、培訓中和培訓后的反思成長，李娟老師的課堂教學活動多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫作課教學方法，王婧老師的外在學習終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點，以及馮主任對于七年級語音教學重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤柺窃鷮嵱行У摹＝Y(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語教育會有很快速的提高。
??二、存在的問題。
??我們學校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學生的學習特點也把握不準確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個人都在平時的教學中認真鉆研、不斷學習，但還總體處于教育教學的探索階段。因而存在的問題也比較多。
??（一）課堂教學目標制定不明確、不清晰。
??對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設計了教學知識目標，對于技能目標和情感目標設計過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學效率大打折扣。
??（二）集體備課活動不夠扎實、流于形式。
??雖然每周都安排了集體備課活動。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無從得知?？梢哉f這樣的活動只搞了一半，不夠完整。
??（三）閱讀和寫作課堂教學有待改進。
??對于閱讀課和寫作課的課堂教學方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學習和研究過這兩種課型的上法，沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實踐與摸索之中。
??（四）沒有樹立質(zhì)量意識、英語成績總體偏低。
??一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識，沒有認真想辦法研究考題考綱，也沒有真真切切在提高學生成績方面動腦、想方法。雖然學生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實，但只要重視質(zhì)量的話，教學成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高。
??三、改進措施。
??結(jié)合本次培訓的收獲與反思，我們學校英語教研組將從以下方面加以改進：
??（一）加強自身學習，豐富內(nèi)涵儲備。
??不僅要學習專業(yè)知識，贏得學生的尊重；更要學習理論知識，從而站得更高、看得更遠。
??（二）有效研究教學，精彩課堂陣地。
??積極主動研究教育教學規(guī)律和課堂教學方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個主陣地。
??（三）抓常規(guī)和細節(jié)，樹立質(zhì)量意識。
??華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師。”因而，每位英語教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。
??以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓活動的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中提高！
??20xx年xx月xx日
英語教師教研年終工作總結(jié)2022年個人（集錦6篇）【篇五】
??學期結(jié)束，結(jié)合本學期的工作情況和學生的學習情況，做出自我簡要分析。具體情況如下:
??本學期我擔任了學校的三至六年級英語課。借助天池山學習經(jīng)驗和初學張四保教學法，讓學生們先自學課本基礎(chǔ)知識，不懂之處同桌討論或小組討論。然后找出學生不足之處和不懂之處給以詳細講解，并根據(jù)每課課文標題師生一起討論找出各課重點處。尤其是課本中Let’slearn重點例句，讓學生在理解的基礎(chǔ)上自我造句。課外嚴格要求每位學生牢固掌握并背會每課單詞，給我或各組組長背會。掌握對話內(nèi)容意思加以記憶，熟讀課文并掌握重點句子，盡量讓每位學生做到位，顧及每位學生，顧及全面內(nèi)容。
??從教學效果看，學生對基礎(chǔ)知識掌握較好，課文內(nèi)容掌握也不錯。在學習后基本能夠自我完成練習冊大部分內(nèi)容，個別難題例外，這是因為學生不能夠?qū)χR舉一反三，也是學生對語法知識理解不清。這正是學生的弱點，也是以后教師應重視的地方，多出類似題型反復練習，不斷加深理解不解之處。反復做，反復講，爭取讓學生增多知識，減少不足。對個別智力較弱的學生多重視。
??結(jié)合以上情況，我看到了自己的不足，也看到了學生應重視之出。在今后的教學中我將不斷學習新的教學方法，使自己的教學水平不斷提高，從而使學生成績不斷提高。
英語教師教研年終工作總結(jié)2022年個人（集錦6篇）【篇六】
??小學英語教研工作總結(jié)回首20xx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區(qū)小學英語的實際情況出發(fā),以基礎(chǔ)教育英語課程改革綱要為理論依據(jù),認真落實初期制定的各項任務,積極探索、努力學習,為提高英語教育和教學研究水平,推進基礎(chǔ)英語課程改革,提高我區(qū)小學英語教育教學質(zhì)量做了一些工作?，F(xiàn)簡要回顧如下：
??一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作。
??1、繼續(xù)參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題,并召開了一次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市英語教研員參加,教研員對我區(qū)的實驗工作給予了肯定。
??2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議,20xx年9月,接受了省教研員的來阜調(diào)研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并將這兩節(jié)課制作成課件,作為案例分析在全省教學研討會上交流。
??二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。
??1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
??2、針對我區(qū)英語教師現(xiàn)狀，加強轉(zhuǎn)崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。
??三、加強教育教學研究,注重實效。
??1、專題講座
??①《英語教師必備素質(zhì)》
??②《小學英語板書及導課技巧》
??③《布置20xx年學年度工作計劃》
??④《總結(jié)20xx年學年度工作》
??2、教材教法講座6次。
??3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。
??4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會上交流。
??5、下學校及聽課情況:
??①下學校23所。
??②聽課112節(jié)。
??6.舉辦區(qū)小學英語書法比賽。
??四、取得的成績
??1、20xx年4-5月,我區(qū)參加全國小學生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人.我獲得國家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎.
??2、20xx年9月,率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導獎。
??3、20xx年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優(yōu)異。
??4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優(yōu)質(zhì)課。
??5、指導省級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級優(yōu)秀論文13篇，市級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級優(yōu)秀論文4篇。
??五、存在的問題
??1、課時問題
??國家關(guān)于開設小學英語教學的有關(guān)文件中明確指出：四----六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學校并沒有執(zhí)行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務，英語教學進度不能正常完成。
??2、師資問題
??小學英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有53名英語教師，英語專業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，這是以后英語教學的一個隱憂。
??3、教師素質(zhì)問題
??①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。
??②新聘教師培訓不夠。
??建議：①穩(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。(已有兩人外流)
??②各校校長、教導主任有必要重新領(lǐng)會精神，給予英語教學以高度重視。
??③盡力多引入英語本科，大專生，為小學英語教學增添力量。
??六、下一步工作打算
??1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導各項工作。
??2、加強理論學習，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓力度。
??3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。
??4、做好20xx年全國小學生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創(chuàng)佳績。
??回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進步，這和局領(lǐng)導的信任鼓勵和各校領(lǐng)導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。