轉眼就是一年，新一年的鐘聲快敲響了！我們可以提前準備好自己的年度工作計劃了。寫工作計劃其實就是對自己工作的盤點。崗位年度工作應當怎樣寫，才能體現(xiàn)出我們的個人特色？在此，你不妨閱讀一下督導工作年度計劃通用，僅供參考，我們來看看吧！
督導工作年度計劃通用 篇1
20x年，萍鄉(xiāng)市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展20x年的督導工作。
一、工作目標
建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發(fā)展，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學水平。
二、工作重點
(一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農村義務教育管理體制的真正落實。
(二)對已經獲得省、市級素質教育示范學校的學校進行教育質量的專項督查。
(三)對義務教育均衡發(fā)展情況進行專項督導。
(四)對學校校園文化建設進行專項督
(五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。
(六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。
三、工作任務
(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。
(二)指導開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導檢查工作。
(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發(fā)展工作進行督導評估
(四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導評估
(五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質教育示范學?！钡膶W校進行復查。
(六)對縣區(qū)教育督導室工作進行年度考評。
(七)組織一期縣(區(qū))督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質教育示范校業(yè)務培訓班。
(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。
(九)配合省教育督導室開展專項督導檢查工作。
(十)舉行“義務教育均衡發(fā)展”征文評選活動。
督導工作年度計劃通用 篇2
學校xx年的重點工作之一是：“教科研工作走向規(guī)范化。”本學期教學督導室將根據(jù)學?？傮w工作目標與要求，以“團校合一”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐這一課題的研究為載體，以提高教學質量為根本,為進一步落實學?！耙钥蒲袨橄葘А薄ⅰ敖逃匀藶楸尽?、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計劃如下：
一、工作重點
初步實現(xiàn)教育科研工作的“兩個新突破”。一是立項的突破，力爭“團校合一”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐這一課題取得市級以上立項課題；二是研究成果的突破，在理論和實踐層面上有新的突破。以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的工作，使學校教科研工作再上新臺階
1、日常督導工作，及時進行xx市督導室電子質量監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)的報送工作計劃。配合教務處、藝術教學辦公室做好教學質量的督導評價工作。
2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的穩(wěn)步推進。
3、、xx市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。
二、工作目標
1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規(guī)范化、制度化、科學化。
3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。
4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作。
三、工作思路
1．明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發(fā)展。
2．強化科研意識?？朔冯y思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創(chuàng)新意識。
3．堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。
4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展、立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動學校教育教學改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。
四、工作措施
1．堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發(fā)展服務。
2．開展調查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。
3．強化課題過程管理，提高教科研研究質量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發(fā)《xx國際藝術學校關于xx年教科研工作的通知》，確立xx年學校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門和系為單位，進行課題申報工作。聘請專家為全體教師進行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開題計劃、中期論證，努力做好結題工作，確保結題質量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。
4．堅持教科研和教學研究相結合、教科研與教學實踐相結合，促進教師專業(yè)發(fā)展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己盡快成長、快速發(fā)展起來。
督導工作年度計劃通用 篇3
按照局黨組全年工作部署，征管科20xx年征管科工作總體思路是：以促進稅法遵從為目標，以風險管理為導向，以信息管稅為依托，推進稅源專業(yè)化管理，積極穩(wěn)妥實施改革，不斷夯實征管基礎，切實提高征管質效，力促我局征管工作再上新臺階。主要做好以下幾方面的工作：
一、深化征管改革
（一）積極推行以風險管理為導向的分級分類和專業(yè)化管理，促進稅收征管工作質效全面提高。按照區(qū)局的總體部署，結合本局實際，科學劃分稅源類別，優(yōu)化資源配置，明確專業(yè)化管理機構職能職責，進一步優(yōu)化各部門崗責體系和業(yè)務流程，完善征、評、管、查之間的互動機制，全面推進稅源管理科學化、精細化、專業(yè)化、信息化和集約化進程。（完成時限：暫定20xx年3月底前）
（二）全面實施稅收風險管理。按照《XX區(qū)地稅系統(tǒng)稅收風險管理辦法（暫行）》的要求，著力構建業(yè)務科室、稅務所、稽查局橫向聯(lián)動的風險識別與風險應對管理體系，統(tǒng)籌做好風險分析識別、等級排序、風險推送、風險應對、績效考評工作。（完成時限：暫定20xx年3月底前）
（三）切實優(yōu)化納稅服務。進一步發(fā)揮“一窗式”服務成效，加強全程服務、限時服務、一次性告知等服務制度的落實，組織好局長服務日等服務活動。結合稅源專業(yè)化管理的改革，將納稅人上門辦理的涉稅事項及部分由稅收管理員承擔的事務性工作前置到窗口受理，減輕納稅人負擔，方便納稅人辦理涉稅事項。（完成時限：事務性工作前置準備工作在20xx年3月底前完成，納稅服務工作全年抓落實）
二、夯實征管基礎
（一）規(guī)范基礎資料管理。推行電子檔案管理，結合征管軟件，規(guī)范稅收征管檔案的管理，實現(xiàn)統(tǒng)一標準，實時采集，分戶與分類相結合，力求準確完整。（完成時限：20xx年5月底前）
（二）加強稅務登記管理。一是加強戶籍巡查巡管，利用國稅、工商部門的戶籍信息做好比對工作，防止漏征、漏管戶的發(fā)生；二是加強對納稅人登記管理數(shù)據(jù)信息的管理，確保納稅人基本信息全面、真實，稅種鑒定和稅款核定要及時準確；三是加強對失蹤戶和非正常戶的管理，嚴格按照規(guī)定程序辦理轉非正常戶和非正常戶注銷，定期對非正常戶納稅人進行公示。（完成時限：全年）
（三）強化申報征收管理。一是加強催報催繳工作，對未申報和申報未按期繳納稅款的納稅人應責令限期整改。確保每月的申報率不低于96%；二是對未按期申報的納稅人應嚴格按照規(guī)定進行處罰。三是加強對錄入其他應征數(shù)據(jù)模塊應用的監(jiān)控。（完成時限：每月月末前）
三、加強稅源管理
（一）實施稅收風險管理。
1.樹立稅收風險管理理念。將風險管理的理念和方法貫穿于稅收征管全過程，認真吃透各項征管考核指標口徑要求，認真開展稅收風險監(jiān)控分析，通過分析抓住易出問題的工作薄弱環(huán)節(jié)，對存在的風險狀況要提出具體可操作的辦法，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，認真總結提高，避免同類問題再次出現(xiàn)，切實提高稅源管理水平和征管工作質效。（完成時限：全年）
2.開展稅收風險監(jiān)控分析。結合計算機考核，采取計算機自動分析與人工手動對比分析的方式，按季對區(qū)局數(shù)據(jù)質量考核指標及按期申報率、逾期登記、申報未處罰、申報未開票、開票未入庫、納稅人稅種鑒定、納稅人財務報表等數(shù)據(jù)指標開展稅收風險監(jiān)控分析，查找可能存在的涉稅風險隱患，并提出具體的應對防范措施，對不同稅收風險的納稅人實施風險管理策略，有效防范和避免稅收流失，降低稅收征收成本。（完成時限：每季末）
（二）加強納稅評估工作。重點選擇一到兩個行業(yè)探索建立納稅評估模型，逐步完善評估指標體系，通過納稅評估加強對本地重點稅源的監(jiān)控管理，促進行業(yè)稅收管理，幫助納稅人主動化解稅收風險，提高稅法遵從度。（完成時限：全年）
（三）強化稅收檢查。一是根據(jù)稅源特點，安排好全年稅收重點檢查工作任務，使稅收重點檢查有步驟、有計劃的實施。二是每季度選取3戶企業(yè)進行實地檢查。三是督促稅收管理員完成好日常檢查任務，并做好復核監(jiān)督工作，進一步發(fā)揮稅收檢查的效能，提高稅收征管質量。（完成時限：全年）
（四）抓好征管質量考核工作。嚴格按季度開展稅收征管質量考核，對考核指標跟蹤問效，責任到人，對出現(xiàn)的情況和問題及時應對，積極整改。（完成時限：每季）
四、推進信息管稅
（一）提高征管數(shù)據(jù)質量。一是將征管數(shù)據(jù)清理工作常規(guī)化，按月對稅收數(shù)據(jù)的真實性、準確性進行清理檢查，及時對錯誤、不完整、不符合邏輯數(shù)據(jù)進行修改完善，防止形成問題積累，造成工作被動；二是強化信息采集，加強對納稅人申報信息的審核、發(fā)票信息的比對，確保涉稅數(shù)據(jù)信息全面、準確、真實。三是組織建立各崗位稅收業(yè)務與計算機規(guī)范性錄入的業(yè)務指引，從源頭上提高數(shù)據(jù)質量。（完成時限：每月）
（二）拓寬第三方信息渠道。加強與地方政府相關部門和社會各界的溝通協(xié)作。積極做好綜合治稅工作會議的準備工作。配合師市綜合治稅領導小組辦公室建立起符合本地實際的第三方信息共享機制，加強對信息的利用、分析。（完成時限：3月底前）
（三）加強網(wǎng)上辦稅工作。加大宣傳和納稅輔導力度，提升服務水平，繼續(xù)引導納稅人通過網(wǎng)報系統(tǒng)、pos機和稅庫銀批扣等方式繳納稅款，督促指導辦理網(wǎng)報納稅人及時從網(wǎng)上傳送財務報表，保證財務報表報送的及時性和準確性。（完成時限：全年）
（四）發(fā)揮稅企平臺納稅服務作用，拓寬納稅人稅企平臺開通范圍，提高上線率，進一步加強與納稅人之間的信息互動和信息交流。（完成時限：6月底前）
（五）積極探索計算機核定稅款工作，提高稅收定額管理的規(guī)范化、科學化、精細化水平，實現(xiàn)個體工商戶稅賦核定的“公平、公開、公正”。 （完成時限：7月底前）
五、抓科室建設
（一）做好本科室的黨風廉政建設和反腐敗工作。認真履行“一崗雙責”，強化“四個融入”，做好責任分解、與科室人員簽訂責任書，加強對風險點監(jiān)督考核，將責任制落到實處。加強對本科室人員的廉政教育。堅持理想信念、黨風黨紀、廉政警示和預防職務犯罪教育，積極參加機關的政治理論學習和黨風廉政建設活動，增強廉政勤政意識。嚴格落實廉政預警制度，科室每月開展自查，每季開展廉政預警分析工作。嚴格執(zhí)行重大事項報告、禮品登記制度。按照統(tǒng)一安排部署執(zhí)行各類活動的報告制度。
（二）提升科室作風效能水平。強化服務思想，全力服務基層和納稅人這兩個主體，進一步在減負提效、答疑釋惑、保障權益、解決困難、多辦實事等方面加大力度，取得實效。堅持依法行政，按章辦事，嚴格按照征管流程的程序、時限要求工作，規(guī)范執(zhí)法行為。落實政務公開制度，切實做到公開辦稅程序、服務承諾，定期公開個體工商戶定額調整、非正常戶認定等結果，主動接受群眾監(jiān)督。認真改進工作作風，積極提高工作效率，模范遵守機關工作紀律，堅決杜絕“懶、散、庸、拖、貪”等不良現(xiàn)象，自覺維護集體榮譽和個人榮譽。
督導工作年度計劃通用 篇4
一、全力推進義務教育均衡發(fā)展督導評估工作
認真落實全省教育督導工作會議和省教育廳、省人民政府教育督導委員會《關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展及督導評估工作有關問題的通知》文件精神，繼續(xù)開展義務教育均衡發(fā)展過程性督查，強化問責與監(jiān)督機制，督促三區(qū)一市政府抓緊時間查缺補漏，加快評估進程，**區(qū)、**區(qū)、**市于1月17日前完成自評工作，**區(qū)將開發(fā)區(qū)及屬地省、市直學校納入重新計算后于1月31日前完成自評工作，3月底完成市級復評工作并報省政府申請接受省級評估；指導**縣、**縣、**縣按照均衡發(fā)展要求扎實做好各項基礎工作，對照均衡發(fā)展主要指標，加大投入，加快實施進程，在全省定期向社會公布的義務教育均衡發(fā)展狀況公報中如實體現(xiàn)出各地努力程度和實際現(xiàn)狀，接受社會監(jiān)督。
二、堅持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作
市教育督導委員會辦公室將會同市委組織部按照省統(tǒng)一要求，繼續(xù)開展縣(市、區(qū))黨政領導干部教育工作督導評估工作。各縣市區(qū)也應按照原定工作計劃開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導干部教育工作督導，督導評估結果要形成督導公告，向社會公布，在不斷總結督政工作成功的做法和經驗的基礎上，鞏固已取得的成績，充分利用考核成果，營造更加優(yōu)良的教育發(fā)展環(huán)境。積極引導有條件的縣市區(qū)爭創(chuàng)教育強縣。
三、加強對落實中小學督學責任區(qū)責任督學掛牌督導制度的指導與督查工作
在全面完成市縣兩級中小學督學責任區(qū)建設和責任督學掛牌督導的基礎上，以健全工作制度、完善工作機制為重點，注重督導工作實效，切實發(fā)揮督導作用。市政府教育督導委員會辦公室建立與各縣市區(qū)、開發(fā)區(qū)分局、市直學校督學聯(lián)系制度，劃分相應的督查區(qū)域，加強市縣兩級溝通，開展檢查與指導工作。
上半年舉辦市級中小學督學責任區(qū)制度培訓班，對全市教育督導干部和部分責任督學進行業(yè)務培訓，縣市區(qū)也應在上半年完成本地責任督學培訓工作。
四、針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作
認真落實國務院教育督導委員會辦公室《教育重大突發(fā)事件專項督導暫行辦法》精神，并針對社會關注的教師隊伍管理、規(guī)范辦學行為、教育教學質量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導；根據(jù)年度教育工作需要及省教育廳要求開展相應的專項督導。同時繼續(xù)做好“人民滿意學校”創(chuàng)建驗收、復評工作。
五、逐步推行基礎教育質量監(jiān)測工作
20xx年要把基礎教育質量監(jiān)測工作作為教育督導三位一體中的重要內容，積極探索，著手研究落實，力爭在全省基礎教育質量監(jiān)測工作啟動之前，提前做好相關準備工作，確保質量監(jiān)測工作順利開展，并做好監(jiān)測結果分析、運用工作。
六、增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力
通過積極參加黨的兩學一做教育實踐活動，增強服務意識、責任意識、紀律意識，提升督學隊伍綜合素質。要深入基層學校、轉變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、優(yōu)化督導方式、完善工作機制，積極鼓勵各縣市區(qū)開展有地方特色的教育督導項目，豐富工作內容，切實提高教育督導工作實效和工作質量，增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力。
督導工作年度計劃通用 篇5
一、指導思想
緊緊圍繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個轉變”切實加強對學校的監(jiān)督、指導、評估和服務，全面規(guī)范學校辦學行為，提升學校現(xiàn)代化管理水準，為推動我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內涵、科學、優(yōu)質均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。
二、目標任務
1.做好迎接“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家監(jiān)測、復查工作，確保指標、數(shù)據(jù)達標。
2.積極申報“省級義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建工作，確保申報成功，順利通過評估驗收。
3.做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核” 省級抽查工作。
4. 深入推進責任督學掛牌督導工作，責任督學進校開展“一日督導”。
5. 深入推進管辦評分離，完善第三方評價實施方案；積極探索向第三方評價機構購買服務，分別選擇1所小學、1所中學進行試點。
6.探索建立學校發(fā)展性評價制度，扎實開展綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，規(guī)范學校辦學行為，促進學校內涵發(fā)展。
三、工作措施
1. 堅持“四個”轉變
（1）推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉變，以優(yōu)質的督導服務助力學?？茖W發(fā)展。
（2）推動督導內容由“全面”向“局部”轉變，由關注規(guī)范辦學行為的全面督查，轉向制約學校發(fā)展的重要因素和學校急需解決的問題，聚焦學校發(fā)展，解決實際訴求。
（3）推動督導對象的主觀參與度由“被動”向“主動”轉變，探索建立學校主動申報制度，量身定制個性化督導方案，按需督導，柔性調控，切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學校現(xiàn)有基礎上，抓住關鍵、
突出重點、自主制定學校發(fā)展規(guī)劃，督導室要把握好規(guī)劃的方向性、發(fā)展性、可行性。
（4）推動督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變，逐步引入第三方社會機構，委托社會組織共同參與開展教育評估監(jiān)測，切實提高督導工作的客觀公正和生命力。
2.創(chuàng)新“三個”機制
（1）科學重組督學隊伍，進一步提升督導效能。推進督導機構建設和督導人員配備，成立區(qū)督導委員會，調整充實專、兼職督學隊伍，擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人，建立符合新形勢下督政與督學需要的較為完備的督學隊伍。
（2）創(chuàng)新推出培訓模塊，進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作，計劃邀請無錫督導專家集中培訓1次，分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學習發(fā)展性督導評價、責任督學掛牌督導、第三方督導評價經驗。采取集中培訓和自主學習相結合，學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學的學習力、督導力、執(zhí)行力。
（3）切實聚焦教育現(xiàn)場，進一步推進督導研究。教育督導注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規(guī)程”入手，提升“一日督導”規(guī)范性。“一日督導”堅持做到“一、二、三、四”，即堅持“一個標準”，客觀公正，服務學校發(fā)展；把握“兩個尺度”，嚴而有格，實而不虛；發(fā)揮“三個優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，經驗優(yōu)勢，智力優(yōu)勢；實現(xiàn)“四個公開”，文件公告督查內容，集體公示督學名單，投訴電話實行公開，三級責任人全區(qū)公布（省、市、區(qū)督學三級組成的專兼職互補的督學責任區(qū)督查網(wǎng)絡）。
3.推進“四大”工程
（1）推進辦學行為督查工程。以規(guī)范辦學行為為重點，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以促進學校提升辦學內涵、打造特色亮點為關鍵，認真開展教育重點工作“八無”的督查評估。八無：課程計劃落實無擠占，無體罰和變相體罰，無教育亂收費，作業(yè)量無過重，在校時間無過長，考試無
排名，無重點班、特色班。加大隨機督導的頻次，建立隨機督導的常態(tài)機制，重視常態(tài)，反對突擊，促進學校規(guī)范發(fā)展、科學發(fā)展，全面提升學校的辦學品質。實施學校發(fā)展性評價，扎實開展綜合性督導、專題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學校辦學行為規(guī)范。
（2）推進中小學責任督學掛牌督導工程。爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，將督學責任區(qū)工作經費納入財政預算，確保責任區(qū)工作有序開展。認真落實《清河區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，適當調整責任區(qū)督學，進一步明確職責任務與要求。扎實開展隨訪督導工作，以省、市中小學素質教育督導評估方案為基本依據(jù)，緊緊圍繞提高教育教學質量、全方位落實素質教育這一中心，開展對學校管理、招生收費、課程開設、教育教學、師德師風、課業(yè)負擔、安全衛(wèi)生等情況進行督導，全面落實責任督學掛牌督導工作，力求做到督學工作“月通報、年考核”，接受責任區(qū)學校和社會的監(jiān)督。
（3）推進中小學素質教育督導工程。根據(jù)市督導室部署，整合引導發(fā)展，建構中小學素質教育督導考核評價體系。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導團關于印發(fā)〈江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則〉和〈江蘇省中小學校素質教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督（20xx）4號]文件精神，積極整合中小學素質教育考核和綜合督導體系，啟動2所中小學素質教育督導評估工作。
（4）推進第三方評價工程。加強與專業(yè)機構的合作，開展第三方教育評價制度的研究，在部分項目上試點第三方督導評價，確保教育評價更加科學、客觀、公正。完善教育教學評價制度,重點是完善學生綜合素質評價制度和學校發(fā)展性評價制度，切實增強每個學生的進取自信心、每所學校的發(fā)展自信心。學生綜合素質評價要堅持記實、民主、公開原則，做到客觀真實、公開透明，探索推進學生綜合素質評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發(fā)展性評價要引進“增值評價”方法，重在考核學校在促進不同情況學生進步方面的努力程度和實績。
4.完成“兩個”創(chuàng)建
（1）積極做好“省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建。認真釋讀
文件精神，細心研讀文件，把握指標內涵，突出關鍵環(huán)節(jié)，會同區(qū)政府有關職能部門，建立創(chuàng)建監(jiān)測責任、監(jiān)督和問責機制。認真核查各項年報數(shù)據(jù)，對照指標，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個數(shù)據(jù)有來源，每項材料“零誤差”。認真部署滿意度調查，第一時間制定方案，第一時間明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。認真調研區(qū)情，按照“辦實事、務真功、求實效”的原則，進行全方位調研，對優(yōu)質均衡發(fā)展的現(xiàn)實基礎、存在問題及路徑進行深入思考和系統(tǒng)規(guī)劃。
（2）扎實做好“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測復核工作。繼續(xù)圍繞義務教育均衡主題，根據(jù)教育部義務教育均衡發(fā)展年度監(jiān)測要求及督導評估整改要求和教育現(xiàn)代化建設要求，開展義務教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)整改情況專項督導，重點督導“國檢”中各校存在的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃項目的整改實施情況，進一步推動政府落實教育責任，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，為推進教育現(xiàn)代化建設奠定更為堅實的基礎。
5.建立“一個”體系
圍繞“教師幸福、學生快樂、群眾滿意”三個維度，努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督導工作與其他科室相關工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統(tǒng)籌“同工作不同部門的評價一致性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價體系中，對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優(yōu)、驗收等合為一項工程，一次完成。
附：20xx年清河區(qū)教育督導工作行事歷
20xx年2月27日
20xx年清河區(qū)教育督導工作行事歷
一月份：
1.市、區(qū)級目標臺賬資料準備；
2.編制《21xx度中小學目標考評方案》；
3.20xx年教育督導工作總結；
4.擬定20xx年工作要點。
二月份：
1.制定20xx年區(qū)教育督導工作計劃；
2.完成21xx度中小學目標考核工作；
3.整理業(yè)務檔案，做好資料歸檔登記工作。
三月份：
1.開展課程執(zhí)行情況隨機督查；
2.制定中小學發(fā)展性目標；
3.新一輪縣級政府教育工作督導考核自查報告撰寫、上報。 四月份：
1.做好“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測復核臺賬資料；
2.下校開展學校辦學成功經驗和發(fā)展瓶頸問題督導調研；
3.赴成都青羊區(qū)考察學習第三方評價工作；
4.下發(fā)《20xx年度中小學目標考評方案》。
五月份 ：
1.對學生過重課業(yè)負擔進行進行專題督導調研；
2. “省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”申報資料審核歸檔；
3.迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核”省級抽查。 六月份：
1. 開展“減負萬里行·第3季”活動；
2.召開責任督學掛牌督導工作階段總結交流會議；
3.外聘周邊縣區(qū)學科專家開展專題性督導評價。
七、八月份：
1.總結上半年教育督導工作，布置下半年教育督導工作任務；
督導工作年度計劃通用 篇6
一、思想
20xx年，全鎮(zhèn)教育督導工作以科學發(fā)展觀為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、工作思路
20xx年，鎮(zhèn)中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。
健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。
三項督導，即：
督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況;
督學：督查學校要求、自身發(fā)展的情況;
督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。
三個：義務教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學;校園文化建設。
改進三個：強化督導評估的性(社會、家長反映的辦學不規(guī)范問題督導);強化督導評估的質效性(直接督查各學校工作的各個環(huán)節(jié));強化督導評價的系統(tǒng)性(學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系)。
三個：以保障義務教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導質量和到新;以法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng)新到新;以自身建設，內涵發(fā)展為基礎，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
三、工作要點
1、工作，義務教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學在20xx年創(chuàng)建縣級合格學校，評估驗收。
全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發(fā)展。
實施十大工程：干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
六大：先進辦學理念，辦學規(guī)范化;優(yōu)化教師結構，師資配備均衡化;辦學條件，基礎設施標準化;提升應用，教育技術信息化;發(fā)展，教育生態(tài)化;推行素質教育，教育質量優(yōu)質化。
2、提升辦學理念，教育長足發(fā)展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學積累的經驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學思考)，并把它學校師生遵循的準則，辦學發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。
今年，鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加羅田名校長評選活動。
3、健全督導機制，辦學。
(1)標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優(yōu)化教師結構，科學配置資源，建設生態(tài)校園，素質教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學校建設標準化學校。
(2)示范學校管理。協(xié)助縣教育督導室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學校管理和發(fā)展內涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學校輻射作用
督導工作年度計劃通用 篇7
本學期教學督導室將堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔的工作方針，切切實實地發(fā)揮督導作用。大家都知道教學工作是學校的中心工作，而教學督導是教學工作正常運行的有力保證，學校應把提高教學質量作為學校發(fā)展、教師發(fā)展，作為提升教育形象的一項根本性的工程來抓。為切實保證我校正常教學秩序和全面提高教學質量，加強教育教學督導，能對學校的教育教學工作起到一定的推動作用。
一、明確職責，建立正常的督導聽課制度
本學期督導室將與全體成員再次學習督導室工作職責，明確要求，建立正常的督導聽課及評課制度，我校教學督導的基本功能，主要是對教學運行過程和教學環(huán)節(jié)進行督導，尤其要對課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)進行督導。在課堂教學的督導過程中，督、導結合，嚴督善導，重點在導，督則察，導則疏，通過督察，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學的閃光亮點和存在的問題。督導室成員聽課后應及時與上課教師交流，反饋信息，提出改進意見，使授課教師切身感受到聽課對其教學水平的提高真正起到了促進作用，同時填寫好督導聽課評價表。在每次聽課后，督導室將立即對任課教師的課堂進行問卷調查，讓學生對被聽課教師的課堂進行評價，同時檢查上課教師的備課筆記，對無備課筆記或無二次備課的教師給予通報，并上報學校按照相應制度執(zhí)行。本學期專職督導員每星期計劃聽課次數(shù)達3~4次，兼職督導員計劃聽課次數(shù)達每周1~2次。
二、加強我校教育教學工作的督查與督導
本學期督導室將與教務處、教科室一起進一步強化教學常規(guī)管理，落實備、教、改、輔、考、評六個基本環(huán)節(jié)，加強指導、檢查和督促，保證穩(wěn)步提高教學質量。將教學要求落實到整個教學過程之中，并與教務處配合，搞好每月一次的教學常規(guī)檢查工作，同時制定相應表格，檢查后進行相應數(shù)據(jù)統(tǒng)計，作為學期結束教學管理及教師教學常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。
本學期繼續(xù)利用問卷調查和召開學生座談會了解全校40個班級的教師教學及學生學習情況，了解各學科（尤其技能科）的教學進度，并形成書面報告上報學校，從而真正督促學校實施素質教育。對教學計劃的執(zhí)行以及班風、學風存在的問題及時與相關教師交流并督促整改到位。
三、開展教學的督導與調研工作
督導室所有成員將通過深入課堂聽課，了解各門課程的教學內容、教學方式、方法以及教學手段、教學效果等情況。加強質量監(jiān)控，優(yōu)化教法學法，完善評課制度，切實提高教師教和學生學的有效性。加強試卷及學生成績的分析，提出合理化的建議，從而提高教學質量，并讓全體教師熟悉新課程、實踐新課程，努力提升教師的理論素養(yǎng)，更新教育理念，改進教學方式。
本學期督導室將積極配合教科室舉辦“白沙金秋”教學活動，引進專家和名師與大家分享教育智慧，共同探索提高課堂效益的途徑和方法。另將結合課堂模式的改革及新課程標準，進行教學效果的調查與研究，總結教學改革經驗與存在問題并形成書面報告，及時反饋教學信息，提出建議、意見，確保教學質量的提高。
四、注重青年教師的培養(yǎng)
本學期督導室將注重青年教師的培養(yǎng)，所有成員深入課堂聽課時，特別地多聽青年教師的課，并指導他們改進教學方法，努力提高教學質量，把幫助青年教師提高教學水平和質量作為善導的落腳點，以促進青年教師的迅速成長。
督導工作年度計劃通用 篇8
一、指導思想
采取切實有效的措施，加強教學質量管理。在認真總結去年教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風,學風的建設,促進我校教學質量的全面提高。
二、主要措施
1、 進一步完善校系兩級督導制度。系督導組緊密配合學校督導組的工作，以督帶導，督導結合。
2、繼續(xù)推行學生信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議，及時反饋給校領導及相關部門。
3、落實督導工作，定期召開教學督導會議，總結交流情況，及時將督導意見反饋到相關系。
三、主要內容
本學期教學督導將繼續(xù)圍繞著教學這一中心開展教學督導工作。
既關注課堂教學質量，也重視課外輔導工作;既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學。具體內容有以下方面：
1、聽課
(1)本學期將把年輕教師和教學上相對薄弱的部分教師及新進教師的課作為聽課重點，指導和改進課堂教學;同時也要聽取部分優(yōu)秀教師的課堂教學，推廣優(yōu)秀教學教法。在此前提下，盡量擴大聽課面，同時適當接觸屬于實踐環(huán)節(jié)的課程和教學活動。另外還要采取隨機抽查聽課方式，檢查督導教學。
(2)教學督導組成員人均聽課不少于30節(jié)，各系推薦被聽課人數(shù)不少于本系任課教師人數(shù)的30%，各系速推薦被聽課人名單。
2、教學質量評估
通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監(jiān)督。實事求是地反映教者的教學質量和教學效果，評估情況將在期末與學生評教情況同時反饋給相關系，作為全面評定教師教學質量的重要參考。使“督”與“導”相結合，有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學、努力提高教學質量，充分發(fā)揮教學督導組在學校教學質量監(jiān)控方面的作用。
3、加強交流
督導組成員將采取一定的方式與被聽課教師進行平等的交流與溝通，充分地聽取授課者意見，及時反饋聽課的建議和意見，促使教師能及時地調整教學和改進教學方法，提高課堂教學的效果。
交流將采取以下方式：
(1)聽課后及時交流;
(2)座談會上交流。
4、加強與學生的溝通
及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性，及時召開學生座談會。
教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現(xiàn)在學生身上。教師在教學工作中，應切實體現(xiàn)“一切為了學生發(fā)展”的觀念。督導組在聽課過程中，不但要做好對教師教學質量的評價工作，還要注重聽取學生意見，了解學生需求，并及時向任課教師和有關職能部門反潰課堂教學督導對教師布置作業(yè)和在課后輔導學生的情況也要給予關注。
督導工作年度計劃通用 篇9
由于我們督導科工作性質的特殊性，每年工作安排都是要根據(jù)市督導處工作思路確定上級要求必做的規(guī)定動作，再根據(jù)局年度工作安排確定自選動作，所以督導科工作計劃要按年度制定，我們科室xxx年計劃已在年初時在教育信息網(wǎng)上公開，xxx也將繼續(xù)這樣做。
xxx年下半年，我們將根據(jù)年初工作安排做好以下幾項重點工作。
1、10月份開展第七批市現(xiàn)代化達綱學校、幼兒園評審工作。由于市政府對縣政府20xx年教育工作有現(xiàn)代化達綱學校比例達60%，達綱幼兒園比例達15%的考核要求，目前我縣達綱學校比例僅49%，幼兒園僅8%，而對照標準未評學校、幼兒園硬件、軟件上都有較大差距，任務很重，我們在蔣局帶領下已對稍有潛力的學校、幼兒園進行了挖掘、走訪發(fā)動，爭取在10月指導6所中小學、7所幼兒園完成評審工作。
2、11月份開展縣第三批特色學校評審工作。
3、11月底12月初，牽頭做好市職業(yè)教育、學前教育發(fā)展情況專項督導的迎檢工作。這項專項督導是市里安排的一項重要的督政工作，督查的是縣人民政府在職業(yè)教育和學前教育方面的工作情況，所以在材料準備、檔案收集整理等方面需要各分管領導和有關科室的大力支持。
4、12月份做好市督導處委托的對本縣職業(yè)學校實習實訓工作的視導工作。
5、12月份牽頭做好市對縣政府20xx年教育工作考核指標完成情況上報工作。
6、下半年還將繼續(xù)開展學校發(fā)展性督導評估前期工作。主要是下發(fā)實施意見，并確定有關試點學校，組織有關培訓。
7、行政許可科下半年將組織本年度的第二次社會人員教師資格認定工作。目前報名工作已結束，共有72人報名，(其中學前教育42人，小學12人，初中18人)，將在10-11月份完成體檢、面試、專家評審、公示等工作環(huán)節(jié)。
8、年底完成科室專題調研文章。
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