舞蹈班個人工作總結(精選7篇)

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    我們搜集了“舞蹈班個人工作總結”相關主題資料,現(xiàn)在分享給您,時間在指尖悄悄溜走,一段忙碌的時光結束了。此時我們一定要認真總結最近的工作,一篇優(yōu)秀的總結方面怎么寫?希望大家喜歡本文。
    舞蹈班個人工作總結(篇1)
    在過去的一個多月中,在學校的帶領下,與各位老師們共同奮斗,和經(jīng)過了自己的用心努力,作為職工的我順利的完成了自己的工作。在學期結束之際,以下是我的本學期工作總結:
    一、工作態(tài)度,思想工作。
    我熱衷于本職工作,在領導的關心培養(yǎng)和同事們的幫忙下,始終勤奮學習,努力提高自我,始終勤奮工作,認真完成任務,履行好崗位的職責。堅持理想,堅定信念。不斷加強學習。
    二、團隊關系
    和其他同事的人際關系也很重要,因為一個人的潛力有限,每件事的成功都是靠群眾的智慧,所以和同事們團結在一齊才是成功完成領導交給的工作任務的前提,這一點不僅僅僅事工作,平時的生活中也事如此,所以團結其他同事不僅僅是個人的事也是一種工作的義務!我會履行我的義務,鍛煉培養(yǎng)自己的交際潛力。
    三、回顧過去,展望未來
    對于過去的得與失,我會汲取有利的因素強化自己的工作潛力,把不利的因素在自己以后的工作中排除,一個多月的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進,我相信透過我的努力和同事的合作,以及領導們的指導,我會成為一名優(yōu)秀的員工,充分發(fā)揮我的社會潛力,也感謝領導給我這一個適宜的工作位置,讓我能為社會做出自己該有的貢獻。
    我相信在今后的工作中,我還是會繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來,我的工作還是有所瑕疵,但是這是無法避免的,因為誰也不是圣人,出錯是在所難免的,所以我不會過多的苛求自己。但是我相信,只要我在崗位上一天,我就會做出自己最大的努力,將自己所有的精力和潛力用在工作上,相信自己必須能夠做好。
    舞蹈班個人工作總結(篇2)
    我4月份開始參加舞蹈班,我很感謝下關區(qū)教研員吳老師給我這次機會,讓我對舞蹈有了更深一層的接觸,舞蹈賦予孩子們快樂生活。
    每個星期五和星期六上課,我周一和周四下午帶孩子們練習,這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。
    通過對舞蹈的接觸,我認為肢體是舞蹈的主體,離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者,起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性,,恰當?shù)闹笇Ш⒆觽兝弥w動作去表達感情。跳自己的舞,不等于自己在跳舞要引導孩子們走進多彩的旋律中,自信的表現(xiàn)自我。
    根據(jù)老師的教學實踐,我總結了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優(yōu)點:
    一,小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。
    沃爾特。特里說:通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì),改進動作協(xié)調(diào)性,提高動作的韻律感,節(jié)奏感,增強模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面,舞蹈對學生適應團體活動,接受領導,遵守紀律都有幫助,對學生個人的言行舉止,表情達意,也有助益。跳舞除了身體和情感并用,顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動,一定要提高警覺,訓練有素敏捷過人。沃爾特。特里從人的身體素質(zhì),情感,注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德,智,體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán):思想活躍,動作敏捷,成績優(yōu)良。
    (一),舞蹈教學培養(yǎng)學生具有高度的注意力。
    老師在示范舞蹈動作,學生們必須記住它的動律,流動路線,節(jié)拍,內(nèi)在情感,將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈,它的動律,流動路線,節(jié)奏情感是多變的,客觀上就要求學生們高度注意,常年累月的這種訓練使學生們養(yǎng)成了高度注意的習慣。
    (二),舞蹈教學增強了學生的記憶力。
    學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍,還要記住舞蹈動作與舞蹈律動,記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈,而一堂舞蹈課與一堂文化課相比,舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂的節(jié)拍,舞蹈的動作,情感是變化的,你必須記住它的變化過程,記住那些瞬間的定格,如果我們的大腦能夠儲存復雜的信息,并經(jīng)常去豐富它,運用它,我們還會那么遲鈍嗎?
    (三),舞蹈教學活躍了學生的思維。舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞,他問孩子們小鴨子是怎么叫的?孩子們回答:嗄,嗄,嗄,小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走,而此時教室里根本就沒有鴨子,孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理,并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子,要學會很多舞蹈,從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣,小動物的舞蹈。當他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時,老師則用生活的經(jīng)驗對他進行啟發(fā),此時孩子們的思維得到開啟,他們順著老師所指的路子聯(lián)想,回憶,理解,表現(xiàn),最后用形體體現(xiàn)出來,這時他已超越了自我,用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
    舞蹈班個人工作總結(篇3)
    本學期地舞蹈培訓班從20xx年10月中旬止現(xiàn)在以有接近兩個月的時間了,時間過得真快,隨著新年的到來,緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將舞蹈興趣培訓班工作總結如下:我是王老師,本學期我很榮幸的擔任了本園舞蹈興趣班的工作,面對活潑可愛的孩子,第一次當舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔子的沉重。對學生個人的言行舉止、表情達意,也有助益。跳舞除了身體和情感并用,顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動,一定要提高警覺,訓練有素敏捷過人?!蔽譅柼?特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán):思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。在舞蹈課上,我在示范舞蹈動作,幼兒特認真。特別是魏靈彤總是用那小小的心記住它的動律、流動路線、節(jié)拍、內(nèi)在情感。在跳一個成品舞蹈時,它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的,客觀上就要求學生們高度注意,有些幼兒的注意力就有點分散,也許是剛開頭的熱身運動已經(jīng)使她們有點累了,到后來就跳不動了,我就讓她們做些安靜的地面動作,來減少運動量,等到適當時再進行中度的成品舞練習,我把時間排的滿滿的,時常門口的家長都等好多時,才依依不舍的讓孩子們離去,因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈聯(lián)系,因為有些幼兒在家不會好好練,就讓課堂上的聯(lián)系滿些吧!但是孩子們也很認真的學著,一刻也不放松。這從中舞蹈具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能,學生們在課堂上不僅學會了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯,有個別突出點,能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。
    我在教孩子們小組合舞蹈(擦玻璃)的時候,問小朋友們在家里有沒有幫媽媽擦過玻璃,孩子們都積極地回答,而且還模仿出擦玻璃地樣子,仿佛前面就有一塊玻璃一樣的。并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子,要學會很多舞蹈,從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣、攜物的舞蹈。最后用形體體現(xiàn)出來,這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。我班幼兒性格各異,如有的學生性格孤僻,對任何人、任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學習中有一些雙人配合的動作,還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合,從而使學生改變自己來適應相互配合的環(huán)境,學生從此變得會笑、愛笑而且開朗活潑。有些幼兒有點偷懶型的,我就只好用表揚的方式去吸引她來練習,并有時用小紅花來鼓勵她。剛接觸舞蹈的孩子,往往會把注意力放在動作的模仿上,一節(jié)課上完學會了動作卻記不起音樂的基本旋律,兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂難度小,練習中孩子們自己又念又做,信息反饋快,形式活潑生動,適合兒童身心發(fā)展的特點,并能為每一個來學習的兒童所掌握。
    如我們本學期教的舞蹈好一朵小蘭花,動作有趣、音樂好聽、孩子們在輕松、愉快的氣氛中學習舞蹈,增加了學習興趣,學得快、也學得好。我們引領著孩子們一步步朝這方面發(fā)展,用兒歌結合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學,為身體素質(zhì)訓練進行鋪墊。孩子們對舞蹈產(chǎn)生了興趣,有了學習動力,他們就會樂意與老師合作,努力地克服訓練中的困難并落實在行動上。在學校、家里的業(yè)余時間,他們也會很自覺地練習。“一切從興趣出發(fā)”使教與學雙邊活動順利開展。時常在兒童舞蹈教學中,不僅是教會孩子們舞蹈動作,而且讓孩子們在學習舞蹈藝術的同時逐步了解音樂世界。尋找機會給他們講一些音樂的基本知識:節(jié)拍、樂句、樂段、速度、力度等,但有別于音樂課堂教學。如:“節(jié)拍訓練”通過呼喚兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動物名稱,結合聲勢、舞蹈游戲與小品練習,使孩子們對音樂中不同節(jié)拍有一個明確概念。我經(jīng)常讓幼兒重復聽音樂,使孩子們熟悉了音樂并開始喜歡它們,每重復一次印象會更深。通過多次的聆聽和動作的練習,音樂和舞蹈熟悉到好像成為兒童自己的“東西”,這將非常有利于教學、訓練、和排練。音樂和舞蹈的互補,使孩子們藝術表演才能得到進一步提高。
    在舞蹈排練中個別動作沒做好,我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,某同學某個動作沒做好,也要求全體孩子都跟著一起做,時間長了,孩子們疲憊不堪,這種簡單、反復的訓練會使感情割裂,讓兒童無休止地接受他人強加于已的東西,動作不再是來自兒童內(nèi)心或外部印象的第一反應,變得機械枯燥,難以實現(xiàn)舞蹈教育的目標。如果一節(jié)課內(nèi)留點時間讓孩子們自己做一做、想一想、調(diào)換一種學習形式,重新調(diào)整學習狀態(tài),能更好促使兒童大腦活躍、興奮,讓孩子們“有的放矢“的學習,經(jīng)過自己的體驗和理解,有所擇重地練習,這樣孩子們學習更加主動,效果則更好些。“在做中學”,請個別孩子當小老師,領著大家做練習。有些孩子在得到這種機會時,會顯得緊張或表現(xiàn)的平庸,應該允許她繼續(xù)領著大家做,她可以在教別的孩子的同時學到不少東西,并得到能力上的鍛煉。小朋友是教學的主體,在舞蹈教學中充分發(fā)揮主體作用,讓學生自己做,盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學習優(yōu)美的舞蹈。
    幼兒園的舞蹈教育,對小朋友的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,我們本著這種思想,開展了幼兒園的舞蹈教學,在實踐中我們認識到兒童舞蹈訓練與成人不同,它有兒童的特點,我們根據(jù)兒童教育特點結合兒童心理因素,綜合實施兒童舞蹈訓練,從訓練中得到某些教學規(guī)律,盼能為幼兒舞蹈教學的廣泛開展提供參考。真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子!
    舞蹈班個人工作總結(篇4)
    每個學期都在忙碌中度過,時間感覺過得特別快,想要總結的很多,就先說說孩子的情況吧。
    今年舞蹈班注入了許多新鮮的血液,主力軍都是中班的孩子,大班只挑選了6個能力強的,實行“老帶新”的政策,讓有表演經(jīng)驗的孩子帶著從沒上臺過得孩子,取得良好的舞臺經(jīng)驗。
    分組教學制,這是必須的。新來的孩子舞蹈水平基本沒有,分組是必要的,并且我安排了多的課時給他們,一天四節(jié),有三節(jié)是中班的,一節(jié)是大班的,其中第四節(jié)就是集體的,‘老帶新’,中班的孩子基本功較薄弱,基訓課上內(nèi)容要求形體上達標的膝直、腳繃、腰、背、頸直立,腹背肌的能力訓練,腰腿的柔韌性等,嚴格要求孩子對動作標準的要求意識;
    節(jié)目的編排,本學期的選材以故事性的表演為主,《十一點半》,從動作,音樂,表演情節(jié),孩子們都特別的喜歡。這個舞蹈的動作不難,但是體力需要的多,孩子必須多練多跳,體能才跟得上來。一開始學這個舞蹈動作的時候,我是先讓孩子去聽這首舞蹈的音樂,里面有很多旁白“蘿卜青菜我不愛”、“不挑食不挑菜,大家夸我好乖乖!”、“我不吃我不吃,哼!我就不吃?!钡鹊?。孩子們聽到這些時,特別的興奮也感興趣,在之后的教學當中都很有激情,自然在表情方面孩子們也很愛表現(xiàn)出故事情節(jié)發(fā)展的要求,在六一的匯報演出時,孩子們不僅動作達標,表情也很豐富呢,這對于第一次上臺表演的他們來說可是進步神速,受到領導,老師們的認可,這批孩子都是潛力股,精靈的很!
    4月,我鎮(zhèn)美術特色得到市領導的贊賞和認可,受邀在市區(qū)舉辦南朗特色專場畫展。我園的舞蹈班臨時接到任務擔任表演嘉賓,要的是時裝秀,模特步這學期都沒有開展,也得重新排,不過,我倒沒有擔心,上學期模特步可是幾乎天天練,果然,我們到了畫展現(xiàn)場,孩子們跟著音樂的節(jié)拍點,在老師的要求上,我們?nèi)齻€小時就完成了第二天的表演,穿上我園老師連夜趕出來的環(huán)保服裝,演出很成功,大家都意猶未盡呢。事實再次證明基本功扎實排節(jié)目會輕松很多。再來說說本學期的工作重點之二,就是對園六一整場匯報演出的策劃,編排,我花了兩個星期去想,怎么樣才能讓今年的節(jié)目比上一年有特色,夠精彩呢!走路想,坐著想,吃飯想、終于我的計劃出爐了!結合園本特色,每個班的節(jié)目類型也安排好,具體分配:
    主題:花兒朵朵向太陽,結合主題,今年的開場以孩子為主,扮演的花朵,小蝴
    蝶,小蜜蜂,小老虎,藍精靈,在花海里舞動著,跳躍著,最后引出老師模特步出場,伴隨著哇哈哈的音樂,互動全場,都為之歡快起來呢,這是開場節(jié)目,熱鬧一番,可愛的小動物(小班節(jié)目)出場,運動型,體現(xiàn)我園幼兒的體能素質(zhì)。
    特色篇:要數(shù)中班的《走進南朗》集合名人故里、紙鳶、飄色、碉樓四大園本特
    色歌舞劇,以孫中山為名人故里的代表人物,也是本節(jié)目的核心人物。碉樓為背景,后面住著人,在當時的繁華盛世,飄色,紙鳶的發(fā)展很好,人們都沉浸在這開心愉快的日子里,突然有一天,壞人(日本人)來了,燒殺搶掠,打破了原本寧靜美好的一切,孫中山帶著住在碉樓后面的人開始戰(zhàn)斗,趕走侵略者···飄色,紙鳶都藏在碉樓后面,再一次體現(xiàn)碉樓的防御功能,···革命勝利結束!
    感動篇,畢業(yè)季的孩子們,與老師同臺演出,《幼兒園的一天》,《放飛夢想》《老
    師謝謝你》三年來的學校生活在臺上一幕幕在眼前出現(xiàn)這,老師的付出,
    孩子們的成長進步,三年的不容易都堅持過來了。轉(zhuǎn)眼就要離開了···全場觀眾的心都在顫動著。
    演出很成功,離不開老師們的合作配合,領導觀眾們對整場匯演的總結:“高端大氣上檔次!”
    我的計劃比預期的效果還好,爽翻了。成就感爆增,再累也值了。
    本學期的工作目標達到了,我的付出再次被認可,收獲了成功的經(jīng)驗,暑假繼續(xù)充電,完善自己,時刻準備著!
    舞蹈班個人工作總結(篇5)
    20xx年的舞蹈教學工作已經(jīng)結束了,在這一年里,充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?,F(xiàn)對本學期工作作一個總結,以利于以后把工作做得更好。
    學校舞蹈班學生人數(shù)有二十個。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子,大部分孩子都沒學過舞蹈,沒有舞蹈基礎,有個別孩子的舞蹈感受較差我們采取個別教育的形式。孩子們都很喜歡舞蹈,孩子們都很喜歡舞蹈,對舞蹈很熱愛,都是自己踴躍報名參加的。
    我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是:
    1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài),能大膽的進行表演。
    2、認識身體基本部位,并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)
    3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)
    4、能初步認識教室的基本方位點與自身的基本方位點。
    5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
    一學期下來,孩子們的學習進度很快,每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下,經(jīng)過長時間的練習與復習,很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先,孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材的目標相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立,背直,腿直,腳繃等基本要求,并能掌握橫叉,豎叉,腰,腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂,能夠大膽的進行表演,跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。其次,孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《小蘋果》、天竺少女》、《上學了》目標相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進行想象,帶上自己的情緒進行表演,進行音樂節(jié)奏反應,并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高。
    希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來,將我們的舞蹈跳出精彩來!也希望我們的孩子健康成長!愿我們的學校舞蹈班越來越好!同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品!不斷地,時刻都有著上大舞臺演出活動的優(yōu)秀節(jié)目。讓我們的孩子在這里快樂的唱、快樂的跳!為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻!
    舞蹈班個人工作總結(篇6)
    學習舞蹈不僅可以修煉體型還能修煉心境。這篇學習舞蹈心得,歡迎大家閱讀。
    舞蹈是一門美的藝術科學,是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。
    我4月份開始參加舞蹈班,我很感謝下關區(qū)教研員吳老師給我這次機會,讓我對舞蹈有了更深一層的接觸,舞蹈賦予孩子們快樂生活。
    每個星期五和星期六上課,我周一和周四下午帶孩子們練習,這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。
    通過對舞蹈的接觸,我認為肢體是舞蹈的主體,離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者,起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性,,恰當?shù)闹笇Ш⒆觽兝弥w動作去表達感情。跳自己的舞,不等于自己在跳舞要引導孩子們走進多彩的旋律中,自信的表現(xiàn)自我。
    根據(jù)老師的教學實踐,我總結了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優(yōu)點:
    一,小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。
    沃爾特。特里說:通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì),改進動作協(xié)調(diào)性,提高動作的韻律感,節(jié)奏感,增強模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面,舞蹈對學生適應團體活動,接受領導,遵守紀律都有幫助,對學生個人的言行舉止,表情達意,也有助益。跳舞除了身體和情感并用,顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動,一定要提高警覺,訓練有素敏捷過人。沃爾特。特里從人的身體素質(zhì),情感,注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德,智,體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán):思想活躍,動作敏捷,成績優(yōu)良。
    (一),舞蹈教學培養(yǎng)學生具有高度的注意力。
    老師在示范舞蹈動作,學生們必須記住它的動律,流動路線,節(jié)拍,內(nèi)在情感,將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈,它的動律,流動路線,節(jié)奏情感是多變的,客觀上就要求學生們高度注意,常年累月的這種訓練使學生們養(yǎng)成了高度注意的習慣。
    (二),舞蹈教學增強了學生的記憶力。
    學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍,還要記住舞蹈動作與舞蹈律動,記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈,而一堂舞蹈課與一堂文化課相比,舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂的節(jié)拍,舞蹈的動作,情感是變化的,你必須記住它的變化過程,記住那些瞬間的定格,如果我們的大腦能夠儲存復雜的信息,并經(jīng)常去豐富它,運用它,我們還會那么遲鈍嗎?
    (三),舞蹈教學活躍了學生的思維。
    舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞,他問孩子們小鴨子是怎么叫的?孩子們回答:嗄,嗄,嗄,小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走,而此時教室里根本就沒有鴨子,孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理,并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子,要學會很多舞蹈,從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣,小動物的舞蹈。當他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時,老師則用生活的經(jīng)驗對他進行啟發(fā),此時孩子們的思維得到開啟,他們順著老師所指的路子聯(lián)想,回憶,理解,表現(xiàn),最后用形體體現(xiàn)出來,這時他已超越了自我,用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
    (四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的發(fā)展。
    參加舞蹈學習的學生性格各異,如有的學生性格孤僻,對任何人,任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學習中有一些雙人配合的動作,還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合,從而使學生改變自己來適應相互配合的環(huán)境,學生從此變得會笑,愛笑而且開朗活潑。
    因此,在學校教育里開設舞蹈課,是非常必要的,我們要重視加強舞蹈教學,從學習中擁有豐富的表現(xiàn)力,從而得到愉悅的情感體驗,由情感上升為審美,在審美中完善人格。
    這次培訓對我受益非淺,我們的班主任美麗的孫老師,在學習中嚴格的要求我們,在生活上更象一位偉大母親一樣,無微不至的照顧我們,真的真的很感謝她!希望下次多一點這樣的學習機會!
    舞蹈班個人工作總結(篇7)
    忙碌充實的一學期結束了,本學期舞蹈興趣小組的發(fā)展特別迅速,學校撥專款裝修了一間舞蹈教室,使學生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學校領導的支持和全校老師的幫助下,較圓滿的完成了本學期的教育教學任務,為了把下一步的工作做的更好,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
    一、主要成績:
    1、通過舞蹈基礎訓練,激發(fā)學生學習舞蹈的興趣,培養(yǎng)良好的形體習慣。
    2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感,激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
    3、培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
    4、通過舞蹈興趣小組的開展,培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學生的藝術修養(yǎng)。
    二、成品節(jié)目:
    根據(jù)學校的活動安排,著重準備了學校春季運動會的展演節(jié)目與“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。為了展示學生平時所學到的內(nèi)容,我們編排了3種不同風格的節(jié)目。運動會中為了突出運動的主題。舞蹈隊同學展示的啦啦操與健美操;“六一”兒童節(jié)的文藝匯演中,舞蹈隊展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質(zhì)。舞蹈隊學生的展演在這兩次大型的活動中獲得了滿意的成果,為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎,也給教師和學生樹立了很大的信心??梢哉f通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì),改進動作協(xié)調(diào)性,提高動作的韻律感、節(jié)奏感,增強模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。希望在今后的舞蹈教學中,能探索出更多的經(jīng)驗,使舞蹈興趣小組的教學上一個新的臺階。
    三、存在的問題:
    1、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
    2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
    3、大部分學生的基礎很差,沒有扎實的基本功,對于排練精彩的成品節(jié)目有很大的難度。
    反思本學期的工作,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一些不足:對于舞蹈的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;對于舞蹈教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。
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