優(yōu)秀班主任個人述職報告范文精選

字號:


    小編特地為你收集整理“優(yōu)秀班主任個人述職報告范文”,供你參考,希望能夠幫助到大家。百年明日能幾何,請君聽我明日歌,要定好新的目標(biāo),做好述職報告。述職報告可以很明顯的寫出我們在工作中的優(yōu)勢和特點(diǎn)。
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇1
    本學(xué)期我擔(dān)任七2班的班主任工作。由于缺乏班主任工作經(jīng)驗,在處理很多問題上都存在著不足和需要改善的地方,但在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。一個學(xué)期很快結(jié)束了,現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
    一、為人師表。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。這樣,就給學(xué)生樹立了榜樣。
    二、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。俗話說:十個手指不一樣齊,班上52個孩子,性格、品行也是不一樣的。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到更優(yōu)秀。對于遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良行為的學(xué)生,我積極和家長溝通,努力幫助其改正缺點(diǎn)。重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間。
    三、建立班級制度。我一直認(rèn)為,一個班級應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時,我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎。每月評選一次,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵,以此來激勵學(xué)生。
    四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項活動。
    班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做榜樣。我還鼓勵學(xué)生參與各項活動:積極報名參加校園才藝大賽,廣播操比賽,跳蚤市場活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
    五、鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想來激發(fā)學(xué)習(xí)。
    一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標(biāo),就沒有動力.學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育.因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)動力,通過自己的努力去實現(xiàn),并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。
    總之,班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才把班主任工作做好,但是由于我的經(jīng)驗不足,工作中也存在著很多的問題:比如沒有培養(yǎng)自己得力的助手、與家長溝通方面缺乏技巧、對后進(jìn)生的關(guān)注不夠等,這都是我需要改進(jìn)的地方!
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇2
    本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任我有幸擔(dān)任了文科班的班主任,這半年的時間我深深體會到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習(xí)和改進(jìn)。積累了一些經(jīng)驗,也有許多反思,為了更好的為下學(xué)期工作的開展,下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。
    高62級11班,共有學(xué)生55人,男生20人,女生35人,其中2名特長生。按照學(xué)校統(tǒng)一分配,我班學(xué)生在高一整體分層中屬于C類學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著一定的問題?;厥走^去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。
    高一在學(xué)生整個高中生涯中是一個非常重要的階段,也是打好基礎(chǔ),形成良好習(xí)慣的重要時期,同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。但是文理分班之后,有的學(xué)生還沒有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學(xué)習(xí),甚至有的學(xué)生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學(xué)習(xí),干坐的現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。
    1、加大了對學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中發(fā)展自己,并進(jìn)一步成長為班集體的參與者和建設(shè)者,達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū)。
    2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,《如何對待文理分科后的學(xué)習(xí)》、《告別不良習(xí)慣》等,這些活動大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    3、建立班級組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉組成班委、團(tuán)支部,制定班級管理量化評估積分細(xì)則,定期召開班干部會議,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
    4、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級的各項管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要、及時的表揚(yáng)和批評,獎懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。
    5、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,完善好筆記本和錯題筆記。
    按照學(xué)校要求實行的小組捆綁式評價,利用好自習(xí)課,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的自習(xí)功,堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
    教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭當(dāng)班級第一,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
    1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。
    3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
    落實學(xué)校要求,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
    1、每周一次班會,至少兩周讓學(xué)生自己開一次班會,班長組織,各小組長、課代表和各宿舍舍長小結(jié)本周班級存在的各項問題,提出下周改進(jìn)措施,并做好班會記錄。
    2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,各組左右滾動。
    3、建立激勵機(jī)制。綜合運(yùn)用學(xué)校的德育積分實施管理辦法,和班規(guī)及小組管理辦法。
    4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。
    5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實行班干部、勞動委員負(fù)責(zé)制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    為了進(jìn)一步提高班級管理,使班級能形成一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)期初,利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責(zé),提出了具體的工作要求,并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進(jìn)行動態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)不足,及時指出;發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。通過加強(qiáng)對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進(jìn)班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表和組長協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
    1、本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課老師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。
    2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強(qiáng)教育,對不稱職者予以及時更換,使老師滿意。
    3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了他們的了解與信任。
    為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。另外,我還邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校,并配合對其進(jìn)行教育。并進(jìn)行有針對性的家訪,其中以我班的陳虹旭同學(xué)效果較為明顯。
    1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動,如開學(xué)初的軍訓(xùn)活動、籃球比賽等,各項工作平穩(wěn)有序。
    2、成功地組織了知識競賽,演講比賽及校園文化藝術(shù)節(jié),受到家長的普遍認(rèn)可和贊揚(yáng)。
    3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。通過一系列的活動,培養(yǎng)了學(xué)生主人翁精神。
    學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,開學(xué)初在我班就發(fā)出了珍愛生命,關(guān)注安全的倡議,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題,諸如疾病的預(yù)防,交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育;如何預(yù)防食物中毒常識的教育等等,將培養(yǎng)學(xué)生安全常識意識放在首位。
    學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次考試,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有:陳穎詩,姜楠等等。然后根據(jù)班級特點(diǎn),逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),堅決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的先學(xué)后教,以教助學(xué)的教學(xué)新模式改革。加大班級管理的力度,強(qiáng)化課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,通過主題班會的教育,使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
    一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班級中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級衛(wèi)生隨時干凈;我們的成績有目共睹,但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足:
    1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
    2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    4、嚴(yán)格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
    總之,本學(xué)期通過一系列的教育工作,高二班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績。
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇3
    一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
    一、我所做的主要工作
    初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
    我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,有了很大的進(jìn)步。
    二、主要收獲和體會
    我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
    1、把微笑送給學(xué)生。很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段DD微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,劉金寶愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
    2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。
    3、班級管理“嚴(yán)”為主。班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇4
    小學(xué)班主任工作總結(jié):四個方面成就優(yōu)秀班主任
    一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會幫學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo):
    一個成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己,自己學(xué)會調(diào)整自己。
    二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象:
    以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽,班級才能管好?,F(xiàn)在我才明白:對學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?
    三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果
    班主任老師做學(xué)生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。
    我的班主任工作的經(jīng)驗表明,通過講故事說道理,學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。
    四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài):
    怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當(dāng)我們在幫助別人的時候,不應(yīng)該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的?!澳切∧泻鹨粭l魚說:”這條在乎“,又揀起一條說:”這條也在乎。樸實的語言中,卻表達(dá)了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的,但是,對那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。
    以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,教育的時機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機(jī)出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,胸有成竹。正確把握教育的時機(jī),是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇5
    半年的時間一晃而過。第一次走上講臺,第一年做班主任,才發(fā)現(xiàn)班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。我體會到班主任不是收收錢、管管紀(jì)律、管管衛(wèi)生那么簡單。這份工作是一種藝術(shù),是不斷與人打交道的藝術(shù);更是一種責(zé)任,是擔(dān)負(fù)幾十名學(xué)生安危的責(zé)任。在這半年的時間里,我和我們班小朋友一起學(xué)習(xí),一起成長。
    一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
    要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。對于剛畢業(yè)的我來說想干好這個工作并不容易,一點(diǎn)經(jīng)驗沒有根本不知道從哪下手,所以要向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。
    二、寬容的對待學(xué)生
    一年級的學(xué)生正處于調(diào)皮搗蛋的階段,上課的攜作,課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼。想管理好一個班并不是件容易的事。首先,指定班級管理制度,讓學(xué)生明白班主任的重視程度。其次,培養(yǎng)班干部的力量,在學(xué)生中樹立榜樣。最后對于學(xué)生要寬容,在平常的生活中難免會遇見磕磕碰碰,不要一味的去批評學(xué)生,學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生。
    三、建立競爭機(jī)制,形成競爭氛圍。
    讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機(jī)制,創(chuàng)造競爭氣氛。
    四、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。
    俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
    作為教師對學(xué)生要寬容,豁達(dá),教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習(xí)成績差,或者犯了錯誤的學(xué)生,用同情心喚醒他們的上進(jìn)心,自信心和自尊心,幫助他們清除自卑感,排除他們的煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。
    五、把學(xué)生位置擺正
    書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
    總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇6
    本學(xué)期,我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個文科班,全班50人,男生23人,女生27人。過去的一個學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的
    一、班級工作思路
    以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
    二、以德育工作為首,注重班級文化建設(shè)
    1、確定班級目標(biāo),編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。
    2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
    3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗!
    4、打造“班級精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
    5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
    6、制定個人奮斗目標(biāo),在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學(xué),便于同學(xué)們自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。
    總之,通過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
    三、立足常規(guī),做好班級管理
    1、每周一次班會,并有相應(yīng)的班會記錄。
    2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。
    3、建立激勵機(jī)制,每次考試,年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?BR>    4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
    5、深入學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
    6、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實行班干部負(fù)責(zé)制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    四、加強(qiáng)班委會建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用
    新學(xué)期開學(xué)后,根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn),我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。
    在具體的工作中,按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
    五、與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作
    首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:以賀卡的形式,促進(jìn)師生之間的情感溝通。
    其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
    六、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系
    為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    七、班級活動
    1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動,各項工作平穩(wěn)有序。
    2、響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生召開特色主題班會,學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會,開的有聲有色。
    3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇7
    不知不覺間初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了,回顧工作中的表現(xiàn)讓我對學(xué)生成績的提升感到高興,我也明白班級管理工作需要全力以赴才能將其做得更好,因此我能認(rèn)真做好平時的教學(xué)工作從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展,另外我在簡單回顧這學(xué)期工作中的表現(xiàn)以后對此進(jìn)行了總結(jié)。
    重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長進(jìn)行交流,由于學(xué)生步入初二以后對很多事情都有著屬于自己的想法,這也導(dǎo)致他們在犯錯以后往往會表現(xiàn)得比較偏執(zhí),即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒有犯錯以至于對班級紀(jì)律造成了影響,雖然我也著重批評了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生,但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象,因此我只能先和家長進(jìn)行溝通并希望對方能夠引起重視,所幸的是家長也能夠意識到這類現(xiàn)象的出現(xiàn),因此這學(xué)期通過我和家長的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí),雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。
    認(rèn)真歸納課本上的知識點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo),我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果,所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,每次講解知識點(diǎn)的時候都會聯(lián)系生活實際從而引發(fā)學(xué)生的思考,而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學(xué)生做課堂作業(yè),由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)題型,因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學(xué)效果,另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學(xué)水平,至少課件講解方式對于時間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯的表現(xiàn)。
    加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平,在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的,因此我很重視對班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級管理的工作之中,這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀(jì)律性,尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的,得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時候也能夠管理好班級紀(jì)律,因此我得對班干部給予更多的信任并加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)才行。
    初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的,雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力,因此我希望學(xué)生們在假期里能夠認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的知識從而在第二學(xué)期有著良好的開端。
    精選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文五
    隨著期末的到來意味著二年級上冊的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期教學(xué)工作中的表現(xiàn)著實讓我有些心生感慨,雖然我在紀(jì)律管理的問題上花費(fèi)了許多精力,但隨著學(xué)生們的成長導(dǎo)致他們變得懂事許多,而且通過成績的分析可以得知他們對待學(xué)習(xí)是十分用心的,現(xiàn)簡要總結(jié)二年級上學(xué)期的班主任工作并期待能做得更好。
    重視對班級紀(jì)律的管理并付出了不少心血,活潑好動是二年級學(xué)生的天性從而讓我對此感到有些苦惱,尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類的狀況,對此我向?qū)W生進(jìn)行了嚴(yán)厲的教導(dǎo)并讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性,而且在上課期間也會注重對學(xué)生的觀察從而了解他們的表現(xiàn),通過課堂上的互動來幫助學(xué)生收攏心思,而且專門點(diǎn)名不認(rèn)真聽講的學(xué)生回答問題也能起到警告作用,對我來說課程的教導(dǎo)本就需要良好的教學(xué)環(huán)境,因此紀(jì)律的管理對于教學(xué)工作的展開來說是很重要的,由于我對學(xué)生提出的要求都能夠自己先做到,因此在教學(xué)工作中能夠得到他們的理解與配合從而獲得不錯的效果。
    控制好教學(xué)進(jìn)度從而輔導(dǎo)好班上的每個學(xué)生,由于部分學(xué)生理解能力較差的緣故從而很難跟上其他同學(xué)的步伐,因此我也會刻意放緩教學(xué)進(jìn)度并確保每個學(xué)生都能夠理解知識點(diǎn),而且我在進(jìn)行教學(xué)的時候也會列舉身邊的事例進(jìn)行講解,這樣的話能夠更好地幫助學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn),而且我在備課階段也會對課本上的內(nèi)容進(jìn)行深入剖析,將知識點(diǎn)進(jìn)行分解從而讓學(xué)生更容易理解,這種過程對于教學(xué)工作的展開來說是很重要的。
    做好與家長之間的溝通從而讓他們了解學(xué)生的成績,由于這學(xué)期有部分學(xué)生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進(jìn)行嚴(yán)厲批評,事實上這種狀況的出現(xiàn)也是家長監(jiān)管不到位導(dǎo)致的,所以我也會和家長進(jìn)行溝通從而強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,事實上家庭教育本就是學(xué)生成長過程中不可缺少的部分,因此我也是秉承著為學(xué)生著想的原則來和家長進(jìn)行溝通,主要還是希望家長能夠督促學(xué)生完成作業(yè)從而鞏固他們的學(xué)習(xí)成果,另外我在課堂上也會經(jīng)常進(jìn)行測驗從而了解他們的真實水平。
    二年級上冊的教學(xué)工作雖已結(jié)束卻并不意味著自己可以掉以輕心,可以預(yù)料的是下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將會更加艱巨,因此我要積極做好準(zhǔn)備并為了今后教學(xué)工作的展開而不斷努力。
    優(yōu)秀班主任個人述職報告范文 篇8
    不覺一個學(xué)期已經(jīng)過去了,回首班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班級是一個初始化的群體,是學(xué)校的基本組成單位,是學(xué)校形象的窗口。班風(fēng)的好壞影響到一個學(xué)校的生存和發(fā)展,而班級所有的教育問題都會一定程度地在班主任工作中呈現(xiàn)出來。因此,班主任需要特別有愛心、特別有耐心、特別有智慧去解決發(fā)生甚至可能會發(fā)生的事情。我談一下這一學(xué)期自己的工作體會。
    一、開學(xué)初所做的工作
    1、開學(xué)初整頓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。行為養(yǎng)成教育一直是班級的重點(diǎn)工作,通過半學(xué)期的教育和督促,學(xué)生的衣著、禮儀等方面都有了明顯的改變。但是臨近畢業(yè),個別女生覺得不要緊了,出現(xiàn)了種睫毛、化妝現(xiàn)象,我責(zé)令他們整改,效果不錯,
    2、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,作好學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、班級文化建設(shè)等諸方面的工作。
    3、師生共同努力,營造良好的班級文化氛圍,引領(lǐng)學(xué)生的健康成長。將校訓(xùn)“學(xué)會做人、練好技能、強(qiáng)健體能”深入師生的心靈,內(nèi)化為師生的行為,創(chuàng)造這樣的文化氛圍。學(xué)生們都以這個目標(biāo)而努力。
    二、班級存在的問題和不足
    1、問題也不可避免的暴露了出來。首先是同學(xué)之間的信任與理解,班級小團(tuán)體仍然存在,同學(xué)日常交往局限于特定的圈子,班級凝聚力雖在趣味運(yùn)動會中大大的加強(qiáng),但仍存在“事不關(guān)己,高高掛起”的行為。
    2、個別學(xué)生因為懶惰、基礎(chǔ)差等原因,缺少學(xué)習(xí)主動性和自覺性。雖然教育引導(dǎo),但學(xué)生多年養(yǎng)成的習(xí)慣,很難改掉。
    3、行為養(yǎng)成方面還缺少自覺性和自律性。
    4、強(qiáng)化每個學(xué)生的集體意識。
    三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
    課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級注定要走向失敗。對于上課講笑話的同學(xué),積極找其進(jìn)行談話,多交流多溝通進(jìn)行教育批評。
    四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
    要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。多與學(xué)生交流溝通,多融入他們的思想和生活,了解他們心里在想什么。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
    五、結(jié)合頂崗實習(xí),發(fā)揚(yáng)持續(xù)作戰(zhàn),吃苦耐勞的精神作風(fēng)
    這個學(xué)期我針對班里受到學(xué)校嚴(yán)重警告處分的__與__兩名學(xué)生進(jìn)行思想教育與心里溝通,每個月根據(jù)校學(xué)生科的要求,對他們進(jìn)行表現(xiàn)情況寫實,班委討論對他們的表現(xiàn)進(jìn)行核實。這兩名學(xué)生在本學(xué)期當(dāng)中仍然出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,但相對于第一學(xué)年上學(xué)期來說,已經(jīng)出現(xiàn)的較大的改觀和明顯的進(jìn)步。我也經(jīng)常打電話聯(lián)系該生家長如實說明在校的表現(xiàn)情況,對于曠課節(jié)數(shù)較多的學(xué)生,我也多次請家長到校進(jìn)行溝通,幫助后進(jìn)生成長。在班會上強(qiáng)調(diào)班級和學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)重性,對今后學(xué)生的工作狀況做了粗略說明。要求學(xué)生們養(yǎng)成吃苦耐勞,嚴(yán)守時間的優(yōu)秀作風(fēng),期望在下個學(xué)期的頂崗實習(xí)中能有出色表現(xiàn)。
    在班級管理工作中我是一名新人,在接下來的學(xué)年中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。
    小編特別推薦
    班主任述職報告 | 教師述職報告