中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇1)
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，也許我的知識(shí)有限，也許我還太年輕，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我無(wú)法像其他人一樣工作自如，但年輕意味著熱情與活力。我沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，并不代表我不行。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，反而更能讓我將注意力集中在一件事情上，而不易受到外界干擾，保持自己的想法，保持自己的成就感。這樣才會(huì)更有動(dòng)力，才會(huì)是大的收獲。我自信能憑自己的能力和學(xué)習(xí)在畢業(yè)以后的工作學(xué)習(xí)與生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與追求的目標(biāo).
我們生活在良好的壞境中，改革開(kāi)放提高了科學(xué)水平，計(jì)劃生育政策減少國(guó)家人口增長(zhǎng)。人們的錢包也越來(lái)越鼓了，對(duì)自己的獨(dú)生子女更是當(dāng)作掌上明珠了，嬌寵慣養(yǎng)培養(yǎng)了我們?nèi)涡?，和叛逆，有了一點(diǎn)不順心的小事發(fā)脾氣，大動(dòng)肝火，但一些對(duì)青少年不宜的生活方式也悄悄潛入；上網(wǎng)，吸毒，早戀
今天我站在這里，是為了競(jìng)選班級(jí)標(biāo)桿，同時(shí)也是老師的左膀右臂班長(zhǎng)一職！相信大家都知道如果當(dāng)上班長(zhǎng)，首先成績(jī)要好，我相信這一點(diǎn)我可以做到，因?yàn)槲业某煽?jī)總是名列前茅，而且發(fā)表作文也曾光榮上榜。所以我有勇氣來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇2)
周末，作業(yè)沒(méi)完成的我，又百般無(wú)聊的上起了網(wǎng)，玩了一會(huì)，才想起來(lái)自己作文還沒(méi)寫，想了一會(huì)，毫無(wú)頭緒的我打開(kāi)瀏覽器，打算尋找一點(diǎn)素材。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
一只又大又溫暖的手掌，落在我的肩上，我回頭一看，原來(lái)是我的父親，我禁不住淚流，嘶啞地喊了一聲爸，我再也忍不住哭了起來(lái)，撲進(jìn)父親的懷里，原來(lái)父親的懷抱和母親的一樣溫暖，讓我在黑暗的世界里射進(jìn)一縷縷陽(yáng)光，我把情況一五一十的述說(shuō)給父親聽(tīng)，并說(shuō)：我也盡力了。父親微微一笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，你一直是爸心中最堅(jiān)強(qiáng)的人，人生的道路如此坎坷，你不可能總是勝利者。中考即將到了，我不敢再向你加壓力，無(wú)論勝敗，只要你努力了，那就行了。那一刻，我感覺(jué)我與父親連為一體，讓我知道在這個(gè)世界中有一個(gè)這樣偉大的父親。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇3)
考試如何復(fù)習(xí)呢。看看下面的期末考試復(fù)習(xí)方計(jì)劃吧：復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整；通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會(huì)有不同的側(cè)重面，就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問(wèn)題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時(shí)候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個(gè)方面的要求。一是專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，把所學(xué)的知識(shí)“在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。二、梳理方法、突出重點(diǎn)。要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，目前的考試形式主要還是書(shū)面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開(kāi)做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐?？磿?shū)理解了，提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵，記憶水平的高低。主要看能不能再認(rèn)。能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量，在理解基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法。它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中，這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無(wú)法找到有意義的必然聯(lián)系，掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限。搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法?？梢試@專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)，要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題最基本最一般的思路和方法。要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。離不開(kāi)做一定數(shù)量的練習(xí)，在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書(shū)面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外。也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題，而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度。同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇4)
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
六年級(jí)想象作文題目：青蘋果歷險(xiǎn)記。小學(xué)想象作文大全怎么寫？作者這篇六年級(jí)想象作文800字的青蘋果歷險(xiǎn)記的想象小練筆，以青蘋果為主人公闡述很多道理。
那時(shí)后，我剛開(kāi)始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：作文作文，叫人頭疼！寫起來(lái)也總是東拉葫蘆西扯瓜，就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。可您看了，卻疊聲贊揚(yáng)：不錯(cuò)不錯(cuò)嘛！就是作文有點(diǎn)生硬，沒(méi)有寫出真情實(shí)感。讓我給你修改一下吧！然后，您就笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，修改了起來(lái)。臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍。哇！還真是點(diǎn)石成金啊！您拍著我的肩膀，說(shuō)：寫作文，要仔細(xì)觀察，要寫出真情實(shí)感，要不然作文就永遠(yuǎn)寫不好。我聽(tīng)了，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我的寫作水平大大的提高了。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇5)
我的房間的顏色是天藍(lán)的，一進(jìn)去，首先映入眼簾的是一個(gè)大書(shū)柜和一張書(shū)桌，書(shū)柜上擺滿了書(shū)。有讓人感觸的童話，有增長(zhǎng)我們知識(shí)的百科全書(shū)，有教我們寫作文的作文書(shū)一到星期天，我就會(huì)遨游在這書(shū)的海洋中。
那天，我寫的一如既往的慢，嗚呼，終于寫完了！教室里傳來(lái)了一陣我的歡呼聲。于是，我先把手機(jī)放在桌子上(不過(guò)調(diào)的是靜音)，拿著作文稿，走到老師面前讓老師幫忙改改，老師正在修改作文的時(shí)候，媽媽突然推門走了進(jìn)來(lái)了，沖著我等著眼大聲喊：成諾鑫，打你手機(jī)問(wèn)什么不接？那時(shí)我看著媽媽漂亮的臉上滿是怒容。
説干就干，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)！組員們開(kāi)始實(shí)施我的計(jì)劃。只見(jiàn)他們站在不同的紅綠燈旁，督促行人注意交通安全。而我也站在有宣傳語(yǔ)的紅綠燈旁站崗。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)婦女拖著個(gè)小孩，她正想過(guò)馬路，小孩立刻說(shuō)：“媽媽！你看看現(xiàn)在是紅燈，紅燈是不可以走的，你看這個(gè)牌上還寫著：‘遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)！’的宣傳語(yǔ)呢！”這時(shí)，小孩的媽媽不好意思地低下了頭，并贊小孩子懂事了。我看見(jiàn)這一幕真是高興！
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇6)
小學(xué)二年級(jí)寫我的理想，我寫的是當(dāng)作家。作文里還拿巴爾扎克來(lái)作偶像。其實(shí)那個(gè)時(shí)候我知道什么，一篇巴爾扎克也沒(méi)讀過(guò)，完全是做夢(mèng)的熱情沖昏了頭。我當(dāng)然成不了作家，我這種人不能當(dāng)作家，不然一定餓死。
追夢(mèng)這條路并不簡(jiǎn)單，它需要我們不斷努力，不斷堅(jiān)持，不斷拼搏。為了讓這條路進(jìn)行下去，我不斷閱讀書(shū)籍，積累知識(shí)。漸漸地，這條路變得平順了，那鮮紅的-7分，最后也變成了-2分，我的作文從中等水平變得優(yōu)秀起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了。
在我成長(zhǎng)的歲月中，經(jīng)歷了許多的事，有的高興，有的傷心，也有后悔的，真是酸甜苦辣全嘗過(guò)。在我經(jīng)歷過(guò)的這些事情中，最令我難忘的是：三年級(jí)時(shí)的那件事。我剛學(xué)些作文，作文水平很低，每次老師在布置作文時(shí)，我就感到頭疼，于是，抄作文就成了我最心虛最害怕的一件事，每次偷抄作文時(shí)，我就想做賊似的。
記得一次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，老師在我的評(píng)語(yǔ)中寫道：在寫一遍，寫字要認(rèn)真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認(rèn)真，寫完后，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵(lì)，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。過(guò)了幾周，又寫作文了，我的作文分?jǐn)?shù)比以前高了許多，這跟老師的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，老師真不愧是我的良師益友。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇7)
我是一個(gè)表里如一的人，臉上的表情就能表現(xiàn)出我心里的想法，因此別人往往一眼就能洞穿我的心思。月考后，我是周圍朋友中考的最好的，我非常開(kāi)心，但朋友看到我的表情，卻以為我是在幸災(zāi)樂(lè)禍，嘲笑她，非常生氣，好幾天都不理我。最初，我也氣她誤解了我的意思，后來(lái)才明白，成績(jī)不好，朋友本來(lái)就很難過(guò)，而我非但沒(méi)有安慰她，卻還不合適宜地露出幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，真不該！這也算是朋友間的一個(gè)小挫折吧！它讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了為他人著想。
那天，幼兒園老師第一個(gè)問(wèn)我：你的愿望是什么呀？什么是愿望？我答道，百思不得其解，愿望，是人一生前進(jìn)的目標(biāo)，明白了嗎？那我的愿望是長(zhǎng)大當(dāng)一位畫(huà)
時(shí)光追溯回到20xx年6月28日那第一場(chǎng)的語(yǔ)文考試，在考試前，每一位考生都在緊張復(fù)習(xí)中，將自己不太熟的知識(shí)牢牢記住，生怕考試會(huì)考到當(dāng)然我也不列外。那時(shí)我在心里給自己默默地加油，告誡自己：“一定要放輕松，不要緊張，你是最棒的，加油！加油！加油！可當(dāng)考試真的來(lái)臨時(shí)，我頓時(shí)像了泄了氣的皮球，剛才對(duì)自己鼓勵(lì)早就拋之腦后，一切似成浮云，我那時(shí)只能感覺(jué)到心臟在怦怦跳個(gè)不停，好像快要突然爆炸了一樣。跟隨教著主任的引導(dǎo)，我們陸續(xù)進(jìn)入考場(chǎng)，尋找著自己的考試座位。就這樣考試的序幕拉開(kāi)了。監(jiān)考老師開(kāi)始分發(fā)語(yǔ)文試卷，而那時(shí)我的心臟也已經(jīng)恢復(fù)了平靜，已經(jīng)沒(méi)有剛才的“波濤洶涌”了。伴隨著一分一秒過(guò)去，考場(chǎng)中安靜的仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚，只見(jiàn)每一位考生都在奮筆疾書(shū)。還有不少人額頭上滴答著汗水，他們的速度真的很快，而我就像是慢吞吞的烏龜，速度簡(jiǎn)直差了一大截。當(dāng)我終于煎熬到作文的第2張紙面時(shí)，一個(gè)晴天霹靂的消息降臨了，監(jiān)考老師宣布離考試距離結(jié)束還有十分鐘，那時(shí)我的心里十分慌張，怎么辦？怎么辦？老天真的很會(huì)給我開(kāi)玩笑。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇8)
（2）引用豐富。恰當(dāng)了引用名人名言或哲理警句能增加文章的說(shuō)服力。所謂恰當(dāng)，最主要的是引用的名言的基本思想與文章的中心論點(diǎn)是相通的，引用之后，能夠使自己的觀點(diǎn)更加令人信服。20xx年高考滿分作文《心靈的選擇》就是一篇靠恰當(dāng)引用而增色的作文。作者分別在文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三句名言。羅曼羅蘭說(shuō)：心靈的選擇通向兩條路，一條是光明大道，另一條則是黑暗的沼澤！泰戈?duì)栒f(shuō)：因?yàn)殪`魂在高處，所以我們應(yīng)該做出崇高的選擇。托爾斯泰說(shuō)：選擇一條正確的心靈歷程，那么在不遠(yuǎn)的將來(lái)你便會(huì)看到光明和希望，也會(huì)看到自身所具有的價(jià)值。有了這三句名言的支撐，不但豐富的文章的內(nèi)容，而且顯得立意高遠(yuǎn)，框架合理，論證有力。
本學(xué)期，我園的教研活動(dòng)是有聲有色地進(jìn)行著。五個(gè)不同領(lǐng)域的教研組都制定了切實(shí)、有效的活動(dòng)計(jì)劃，并重視了計(jì)劃的落實(shí)，教研組活動(dòng)的形式比較豐富，使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)中，獲得理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為。精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)為老師們搭建了學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺(tái)，老師們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)組織活動(dòng)的能力增強(qiáng)了，大家“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。成為“幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，也許我的知識(shí)有限，也許我還太年輕，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我無(wú)法像其他人一樣工作自如，但年輕意味著熱情與活力。我沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，并不代表我不行。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，反而更能讓我將注意力集中在一件事情上，而不易受到外界干擾，保持自己的想法，保持自己的成就感。這樣才會(huì)更有動(dòng)力，才會(huì)是大的收獲。我自信能憑自己的能力和學(xué)習(xí)在畢業(yè)以后的工作學(xué)習(xí)與生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與追求的目標(biāo).
我們生活在良好的壞境中，改革開(kāi)放提高了科學(xué)水平，計(jì)劃生育政策減少國(guó)家人口增長(zhǎng)。人們的錢包也越來(lái)越鼓了，對(duì)自己的獨(dú)生子女更是當(dāng)作掌上明珠了，嬌寵慣養(yǎng)培養(yǎng)了我們?nèi)涡?，和叛逆，有了一點(diǎn)不順心的小事發(fā)脾氣，大動(dòng)肝火，但一些對(duì)青少年不宜的生活方式也悄悄潛入；上網(wǎng)，吸毒，早戀
今天我站在這里，是為了競(jìng)選班級(jí)標(biāo)桿，同時(shí)也是老師的左膀右臂班長(zhǎng)一職！相信大家都知道如果當(dāng)上班長(zhǎng)，首先成績(jī)要好，我相信這一點(diǎn)我可以做到，因?yàn)槲业某煽?jī)總是名列前茅，而且發(fā)表作文也曾光榮上榜。所以我有勇氣來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇2)
周末，作業(yè)沒(méi)完成的我，又百般無(wú)聊的上起了網(wǎng)，玩了一會(huì)，才想起來(lái)自己作文還沒(méi)寫，想了一會(huì)，毫無(wú)頭緒的我打開(kāi)瀏覽器，打算尋找一點(diǎn)素材。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
一只又大又溫暖的手掌，落在我的肩上，我回頭一看，原來(lái)是我的父親，我禁不住淚流，嘶啞地喊了一聲爸，我再也忍不住哭了起來(lái)，撲進(jìn)父親的懷里，原來(lái)父親的懷抱和母親的一樣溫暖，讓我在黑暗的世界里射進(jìn)一縷縷陽(yáng)光，我把情況一五一十的述說(shuō)給父親聽(tīng)，并說(shuō)：我也盡力了。父親微微一笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，你一直是爸心中最堅(jiān)強(qiáng)的人，人生的道路如此坎坷，你不可能總是勝利者。中考即將到了，我不敢再向你加壓力，無(wú)論勝敗，只要你努力了，那就行了。那一刻，我感覺(jué)我與父親連為一體，讓我知道在這個(gè)世界中有一個(gè)這樣偉大的父親。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇3)
考試如何復(fù)習(xí)呢。看看下面的期末考試復(fù)習(xí)方計(jì)劃吧：復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整；通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會(huì)有不同的側(cè)重面，就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問(wèn)題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時(shí)候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個(gè)方面的要求。一是專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，把所學(xué)的知識(shí)“在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。二、梳理方法、突出重點(diǎn)。要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，目前的考試形式主要還是書(shū)面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開(kāi)做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐?？磿?shū)理解了，提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵，記憶水平的高低。主要看能不能再認(rèn)。能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量，在理解基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法。它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中，這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無(wú)法找到有意義的必然聯(lián)系，掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限。搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法?？梢試@專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)，要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題最基本最一般的思路和方法。要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。離不開(kāi)做一定數(shù)量的練習(xí)，在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書(shū)面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外。也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題，而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度。同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇4)
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
六年級(jí)想象作文題目：青蘋果歷險(xiǎn)記。小學(xué)想象作文大全怎么寫？作者這篇六年級(jí)想象作文800字的青蘋果歷險(xiǎn)記的想象小練筆，以青蘋果為主人公闡述很多道理。
那時(shí)后，我剛開(kāi)始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：作文作文，叫人頭疼！寫起來(lái)也總是東拉葫蘆西扯瓜，就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。可您看了，卻疊聲贊揚(yáng)：不錯(cuò)不錯(cuò)嘛！就是作文有點(diǎn)生硬，沒(méi)有寫出真情實(shí)感。讓我給你修改一下吧！然后，您就笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，修改了起來(lái)。臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍。哇！還真是點(diǎn)石成金啊！您拍著我的肩膀，說(shuō)：寫作文，要仔細(xì)觀察，要寫出真情實(shí)感，要不然作文就永遠(yuǎn)寫不好。我聽(tīng)了，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我的寫作水平大大的提高了。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇5)
我的房間的顏色是天藍(lán)的，一進(jìn)去，首先映入眼簾的是一個(gè)大書(shū)柜和一張書(shū)桌，書(shū)柜上擺滿了書(shū)。有讓人感觸的童話，有增長(zhǎng)我們知識(shí)的百科全書(shū)，有教我們寫作文的作文書(shū)一到星期天，我就會(huì)遨游在這書(shū)的海洋中。
那天，我寫的一如既往的慢，嗚呼，終于寫完了！教室里傳來(lái)了一陣我的歡呼聲。于是，我先把手機(jī)放在桌子上(不過(guò)調(diào)的是靜音)，拿著作文稿，走到老師面前讓老師幫忙改改，老師正在修改作文的時(shí)候，媽媽突然推門走了進(jìn)來(lái)了，沖著我等著眼大聲喊：成諾鑫，打你手機(jī)問(wèn)什么不接？那時(shí)我看著媽媽漂亮的臉上滿是怒容。
説干就干，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)！組員們開(kāi)始實(shí)施我的計(jì)劃。只見(jiàn)他們站在不同的紅綠燈旁，督促行人注意交通安全。而我也站在有宣傳語(yǔ)的紅綠燈旁站崗。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)婦女拖著個(gè)小孩，她正想過(guò)馬路，小孩立刻說(shuō)：“媽媽！你看看現(xiàn)在是紅燈，紅燈是不可以走的，你看這個(gè)牌上還寫著：‘遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)！’的宣傳語(yǔ)呢！”這時(shí)，小孩的媽媽不好意思地低下了頭，并贊小孩子懂事了。我看見(jiàn)這一幕真是高興！
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇6)
小學(xué)二年級(jí)寫我的理想，我寫的是當(dāng)作家。作文里還拿巴爾扎克來(lái)作偶像。其實(shí)那個(gè)時(shí)候我知道什么，一篇巴爾扎克也沒(méi)讀過(guò)，完全是做夢(mèng)的熱情沖昏了頭。我當(dāng)然成不了作家，我這種人不能當(dāng)作家，不然一定餓死。
追夢(mèng)這條路并不簡(jiǎn)單，它需要我們不斷努力，不斷堅(jiān)持，不斷拼搏。為了讓這條路進(jìn)行下去，我不斷閱讀書(shū)籍，積累知識(shí)。漸漸地，這條路變得平順了，那鮮紅的-7分，最后也變成了-2分，我的作文從中等水平變得優(yōu)秀起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了。
在我成長(zhǎng)的歲月中，經(jīng)歷了許多的事，有的高興，有的傷心，也有后悔的，真是酸甜苦辣全嘗過(guò)。在我經(jīng)歷過(guò)的這些事情中，最令我難忘的是：三年級(jí)時(shí)的那件事。我剛學(xué)些作文，作文水平很低，每次老師在布置作文時(shí)，我就感到頭疼，于是，抄作文就成了我最心虛最害怕的一件事，每次偷抄作文時(shí)，我就想做賊似的。
記得一次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，老師在我的評(píng)語(yǔ)中寫道：在寫一遍，寫字要認(rèn)真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認(rèn)真，寫完后，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵(lì)，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。過(guò)了幾周，又寫作文了，我的作文分?jǐn)?shù)比以前高了許多，這跟老師的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，老師真不愧是我的良師益友。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇7)
我是一個(gè)表里如一的人，臉上的表情就能表現(xiàn)出我心里的想法，因此別人往往一眼就能洞穿我的心思。月考后，我是周圍朋友中考的最好的，我非常開(kāi)心，但朋友看到我的表情，卻以為我是在幸災(zāi)樂(lè)禍，嘲笑她，非常生氣，好幾天都不理我。最初，我也氣她誤解了我的意思，后來(lái)才明白，成績(jī)不好，朋友本來(lái)就很難過(guò)，而我非但沒(méi)有安慰她，卻還不合適宜地露出幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，真不該！這也算是朋友間的一個(gè)小挫折吧！它讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了為他人著想。
那天，幼兒園老師第一個(gè)問(wèn)我：你的愿望是什么呀？什么是愿望？我答道，百思不得其解，愿望，是人一生前進(jìn)的目標(biāo)，明白了嗎？那我的愿望是長(zhǎng)大當(dāng)一位畫(huà)
時(shí)光追溯回到20xx年6月28日那第一場(chǎng)的語(yǔ)文考試，在考試前，每一位考生都在緊張復(fù)習(xí)中，將自己不太熟的知識(shí)牢牢記住，生怕考試會(huì)考到當(dāng)然我也不列外。那時(shí)我在心里給自己默默地加油，告誡自己：“一定要放輕松，不要緊張，你是最棒的，加油！加油！加油！可當(dāng)考試真的來(lái)臨時(shí)，我頓時(shí)像了泄了氣的皮球，剛才對(duì)自己鼓勵(lì)早就拋之腦后，一切似成浮云，我那時(shí)只能感覺(jué)到心臟在怦怦跳個(gè)不停，好像快要突然爆炸了一樣。跟隨教著主任的引導(dǎo)，我們陸續(xù)進(jìn)入考場(chǎng)，尋找著自己的考試座位。就這樣考試的序幕拉開(kāi)了。監(jiān)考老師開(kāi)始分發(fā)語(yǔ)文試卷，而那時(shí)我的心臟也已經(jīng)恢復(fù)了平靜，已經(jīng)沒(méi)有剛才的“波濤洶涌”了。伴隨著一分一秒過(guò)去，考場(chǎng)中安靜的仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚，只見(jiàn)每一位考生都在奮筆疾書(shū)。還有不少人額頭上滴答著汗水，他們的速度真的很快，而我就像是慢吞吞的烏龜，速度簡(jiǎn)直差了一大截。當(dāng)我終于煎熬到作文的第2張紙面時(shí)，一個(gè)晴天霹靂的消息降臨了，監(jiān)考老師宣布離考試距離結(jié)束還有十分鐘，那時(shí)我的心里十分慌張，怎么辦？怎么辦？老天真的很會(huì)給我開(kāi)玩笑。
中考目標(biāo)和規(guī)劃怎么寫(篇8)
（2）引用豐富。恰當(dāng)了引用名人名言或哲理警句能增加文章的說(shuō)服力。所謂恰當(dāng)，最主要的是引用的名言的基本思想與文章的中心論點(diǎn)是相通的，引用之后，能夠使自己的觀點(diǎn)更加令人信服。20xx年高考滿分作文《心靈的選擇》就是一篇靠恰當(dāng)引用而增色的作文。作者分別在文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三句名言。羅曼羅蘭說(shuō)：心靈的選擇通向兩條路，一條是光明大道，另一條則是黑暗的沼澤！泰戈?duì)栒f(shuō)：因?yàn)殪`魂在高處，所以我們應(yīng)該做出崇高的選擇。托爾斯泰說(shuō)：選擇一條正確的心靈歷程，那么在不遠(yuǎn)的將來(lái)你便會(huì)看到光明和希望，也會(huì)看到自身所具有的價(jià)值。有了這三句名言的支撐，不但豐富的文章的內(nèi)容，而且顯得立意高遠(yuǎn)，框架合理，論證有力。
本學(xué)期，我園的教研活動(dòng)是有聲有色地進(jìn)行著。五個(gè)不同領(lǐng)域的教研組都制定了切實(shí)、有效的活動(dòng)計(jì)劃，并重視了計(jì)劃的落實(shí)，教研組活動(dòng)的形式比較豐富，使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)中，獲得理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為。精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)為老師們搭建了學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺(tái)，老師們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)組織活動(dòng)的能力增強(qiáng)了，大家“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。成為“幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”