小班語(yǔ)言香香的被子教案1000字

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    教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè)。教師應(yīng)該有為自己預(yù)先備好教案的意識(shí)。寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該遵循科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、考慮變化性的原則。如何撰寫(xiě)省時(shí)省力的教案呢出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯花時(shí)間特意編輯了小班語(yǔ)言香香的被子教案,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
    小班語(yǔ)言香香的被子教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
    2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、初步了解其特性。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子
    活動(dòng)難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)完整講述故事
    難點(diǎn)形成原因:
    思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
    難點(diǎn)解決策略:
    圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)
    設(shè)計(jì)依據(jù):
    通過(guò)完整傾聽(tīng)、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出故事
    冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
    二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
    1、 講述故事提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
    2、 出示掛圖再次講述故事
    3、 完整講述故事一遍
    三、分角色表演故事
    幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
    四、聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
    活動(dòng)反思:
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
    小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺(jué)時(shí)用來(lái)蓋在身上的保暖用品。
    小班語(yǔ)言香香的被子教案 篇2
    教學(xué)目標(biāo):
    1、觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    2、通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    3、喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    難點(diǎn):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。
    2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
    教學(xué)過(guò)程:
    (一)幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
    ——教師:你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
    ——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
    ——教師:故事畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?BR>    (二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    ——教師:你聽(tīng)到了什么?
    (三)通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
    ——教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子?什么嗎顏色的?
    ——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
    ——教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?BR>    ——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
    (四)游戲《捉尾巴》
    教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎?
    游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)反思:
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。
    小班語(yǔ)言香香的被子教案 篇3
    1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
    2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
    3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
    認(rèn)真傾聽(tīng)故事,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
    理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
    1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)(暖暖的、很舒服)。
    2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
    教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬季有什么特點(diǎn)?如果太陽(yáng)出來(lái)以后,陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)是怎么樣的?”(暖暖的很舒服)。冬天來(lái)到了,小動(dòng)物們會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?
    二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容
    1.播放故事,幼兒傾聽(tīng)。
    這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    “小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么?”
    2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    師:“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?!?BR>    “小松鼠問(wèn)了胖小豬、小山羊什么?他們是怎么回答小松鼠的?最后小松鼠說(shuō)了什么?”小動(dòng)物曬過(guò)被子后,蓋著有太陽(yáng)味的被子,心情是怎樣的?
    教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
    3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
    師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧?!?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
    三、情景表演,體驗(yàn)表演樂(lè)趣
    教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
    師:“孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧!”
    小結(jié):孩子們表演的都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
    四、活動(dòng)延伸
    發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
    師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”
     小班語(yǔ)言香香的被子教案 篇4
    教學(xué)目標(biāo)
    1、傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境;
    2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
    教學(xué)重點(diǎn)
    理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子
    教學(xué)難點(diǎn)
    學(xué)習(xí)完整講述故事
    難點(diǎn)形成原因
    思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
    難點(diǎn)解決策略
    圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)
    教學(xué)過(guò)程
    一、引出故事
    冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
    二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
    1、 講述故事提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
    2、 出示掛圖再次講述故事
    3、 完整講述故事一遍
    三、分角色表演故事
    幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
    四、聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
    設(shè)計(jì)依據(jù)
    通過(guò)完整傾聽(tīng)、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固。
    小班語(yǔ)言香香的被子教案 篇5
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愿意學(xué)說(shuō)香香的被子故事中角色的對(duì)話。
    2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖第17號(hào),故事磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入。
    1、冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說(shuō))。
    2、完整傾聽(tīng)一遍故事。簡(jiǎn)單提問(wèn):
    (1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)???
    (2)、故事里都說(shuō)些什么了?
    二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    ——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    ——圖(2):小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子,就問(wèn)“你們?yōu)槭裁磿癖蛔??”小朋友你們說(shuō)一說(shuō)為什么要曬被子?
    ——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。
    ——做傾聽(tīng)狀,引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子,就說(shuō):“好,我也來(lái)曬曬我的被子?!毙∷墒蟮谋蛔幽??
    ——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
    ——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
    三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話。
    四、活動(dòng)延伸
    1、冬天,什么東西還需要曬一曬?曬太陽(yáng)有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎?有什么好處?
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
    附:
    故事:香香的被子
    冬天,一個(gè)很好的晴天。
    胖小豬來(lái)曬被子:小花貓來(lái)曬被子,小山羊也來(lái)曬被子。
    小松鼠問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友???BR>    胖小豬說(shuō):“冬天把被子曬一曬,蓋起來(lái)暖和?!?BR>    小山羊說(shuō):“冬天把被子曬一曬:蓋起來(lái)松軟?!?BR>    小松鼠翹起尾巴說(shuō):“好,我也來(lái)曬曬我的被子?!?BR>    到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說(shuō):“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過(guò)的尾巴真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。
    課后小結(jié):
    教師:愛(ài)美的女人
    在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng),午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過(guò)的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康?;顒?dòng)結(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng),讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。
    教師:寶貝兒
    1、通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理:多曬太陽(yáng)有利于身心健康,可以殺死有害細(xì) 菌;
    2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
    教師:娃haha
    由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn),所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事,對(duì)于故事之后的提問(wèn)也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶(hù)外感受陽(yáng)光的溫暖,陽(yáng)光下的孩子們都非常的開(kāi)心,快樂(lè)。
    教師:鈴鈴鈴
    這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問(wèn)下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來(lái)香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
    小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
    小班語(yǔ)言香香的被子教案 篇6
    教材的分析:
    現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說(shuō)說(shuō),孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的,也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    2.技能目標(biāo):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    難點(diǎn):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
    (一)教學(xué)過(guò)程:
    預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
    一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
    --教師:你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
    --引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
    --教師:故事畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?BR>    (二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    --教師:你聽(tīng)到了什么?
    (三)通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
    --教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子的什么嗎顏色的?BR>    --教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
    --教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?BR>    --帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
    在開(kāi)始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱(chēng)"小豬",讓它來(lái)引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說(shuō)故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
    (四)游戲《捉尾巴》
    教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎?
    游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)反思:
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
    在活動(dòng)中,重點(diǎn)的不突出,對(duì)于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對(duì)話就不是說(shuō)的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn),對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),一個(gè)有生活來(lái)的故事,再有故事回到生活,把活動(dòng)升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。