創(chuàng)意活動(dòng)的最后一個(gè)節(jié)目甫一落定，這時(shí)，可以將自己的所思所感寫成活動(dòng)總結(jié)。寫活動(dòng)總結(jié)時(shí)要注意全面，可以對活動(dòng)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的分析。在職場中怎么撰寫創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)呢？編輯特地為大家精心收集和整理了“教研活動(dòng)總結(jié)簡短”，歡迎大家參考閱讀。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇1
按照本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們?nèi)w老師積極參與第三輪教研活動(dòng)“人人講，大家評”，自本學(xué)期第九周開始到第十三周結(jié)束。
在整個(gè)活動(dòng)中，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，人人講了一節(jié)精彩的課；聽課的老師認(rèn)真作記錄，并按照課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)公平合理的計(jì)分；每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時(shí)間，分組討論、評價(jià)。每個(gè)老師都熱情的毫不保留的說出自己的見解，給執(zhí)教老師指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以達(dá)到了互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同提高的目的。
通過這次講課、評課活動(dòng)，我認(rèn)為體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 老師們注意了“導(dǎo)課”。
要上好一節(jié)課，教師首先要進(jìn)行組織教學(xué)，把每個(gè)學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，把每個(gè)學(xué)生的精力都聚集到課堂上來，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲激發(fā)起來，才有可能順利的較好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
在導(dǎo)課方面，大家各自有法：有的用實(shí)物演示，有的用簡筆畫，有的用設(shè)疑，有的用假如，有的用“溫故知新”，有的直接切入??。正是由于老師們進(jìn)行了奇妙的導(dǎo)課，所以學(xué)生們都樂意學(xué)，學(xué)的樂，樂中學(xué)，取得了較好的課堂教學(xué)效率和效果。
2、 老師們注意了自己的教態(tài)和語言的表達(dá)質(zhì)量。
每一節(jié)課，老師表現(xiàn)出的情緒、神態(tài)、言談舉止等，對學(xué)生起著一個(gè)潛移默化的影響作用；親切、嚴(yán)肅，清晰、準(zhǔn)確，陰揚(yáng)頓挫，幽默、風(fēng)趣的語言表達(dá)，也是上好一節(jié)課的重要因素之一。
3、 老師們注意了教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。
大家都做到了以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想，圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法去組織、引導(dǎo)學(xué)生探究新知。例如：有的老師以學(xué)生自學(xué)為主，有的用猜測，有的用提問題，有的用分析、歸納、驗(yàn)證法，有的用做游戲的形式，有的用模擬、聯(lián)想，有的讓學(xué)生動(dòng)手操作，有的用投影揭示??，總之，根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和年級特點(diǎn)采用了不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為組織者和引導(dǎo)者的新課標(biāo)精神。
4、 老師們的課，上的實(shí)在。
老師們都做到了心中有數(shù)，有的放矢，有主有次，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生既學(xué)得了知識又提高了能力。
在這次講課、評課活動(dòng)中，老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn)，但是也存在一定的不足之處：
1、 今后注意時(shí)間的搭配。
特別是對本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力，讓學(xué)生充分的去討論、發(fā)現(xiàn)、探究、交流、認(rèn)識乃至理解和掌握，達(dá)到讓學(xué)生用自己的話說出知識的內(nèi)涵和見解，不要急于求成，不要急于結(jié)論，不要急于做練習(xí)題。
2、 語文教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫和口語表達(dá)能力；數(shù)學(xué)教學(xué)注意概念知識的教學(xué)。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念要清晰、準(zhǔn)確，知其然還要知其所以然。
3、 學(xué)生回答問題時(shí)，要說完整話，說行話。
4、 培養(yǎng)學(xué)生要耐心聽取別人的發(fā)言，提高自己的評價(jià)能力。
5、 數(shù)學(xué)老師注意說好普通話。
6、 注意使用多媒體的實(shí)用性、科學(xué)性和必要性。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇2
四月九日，在全體語文教師的共同努力下，我校的教研工作高效課改研磨課活動(dòng)暫時(shí)告一段落。此次活動(dòng)是我校規(guī)模較大，參與面較廣，參與人數(shù)較多，收獲也是最大的一次活動(dòng)。這天，也是全體教師最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本職工作，又要參與說、講、評活動(dòng)，還要抽出時(shí)間參加聽課、評課，完成班級管理，作業(yè)批改等系列工作。在這里，我代表學(xué)校向大家表示感謝，謝謝大家的合作。
眾所周知，對一所學(xué)校而言，教研工作的重頭戲就是抓好教研課。這次活動(dòng)老師們的參與態(tài)度是另人滿意的，各位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的緊張有序，忙而不亂，綜合以下幾大亮點(diǎn)：
一、教學(xué)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)定位比較準(zhǔn)確，教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式已進(jìn)入到課堂教學(xué)中，甚至有的老師運(yùn)用自如，已經(jīng)和自己的教學(xué)融為一體。
三、在自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，大部分老師不在是單調(diào)的學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而是采用了小組合作的學(xué)習(xí)形式，從合作的效果來看，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也更堅(jiān)定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學(xué)中繼續(xù)使用，逐步使小組合作更加有效。
四、注重學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)形式多樣，通過小組討論、交流、猜謎語、動(dòng)手做等活動(dòng)形式，提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及語言表達(dá)能力。
五、老師的課堂教學(xué)評價(jià)不在是單純的“好、不錯(cuò)”等，而是根據(jù)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，進(jìn)行不同的評價(jià)，評價(jià)語豐富精彩，而又是那樣的潤物細(xì)無聲。
六、教師轉(zhuǎn)變了角色，走下講臺(tái)，來到學(xué)生中間，與學(xué)生共同探究、學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
七、課后老師們及時(shí)評課，反饋信息，有利于改進(jìn)，有效的促進(jìn)了活動(dòng)的開展與實(shí)施，老師們之間還進(jìn)行了私下交流，商討、探究，互相借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足，基本達(dá)到了我們設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目的——交流、研討、共勉、提高。
當(dāng)然，每一次的教研活動(dòng)，就是要從問題中尋求答案，在疑惑中解疑，這才是目的。本次活動(dòng)，也有許多值得大家探討的問題：
1、部分老師課前備課不充分，研究教材不到位，所以重、難點(diǎn)把握的程度不到位。同時(shí)還存在知識點(diǎn)，點(diǎn)撥不到位的現(xiàn)象。
2、小組合作不要擺形式，應(yīng)具有實(shí)效性。
3、個(gè)別教師教學(xué)語言不夠規(guī)范，評價(jià)語言單一，缺少激勵(lì)性，榜樣性，爭論性的評價(jià)方式。
4、個(gè)別教師缺少耐心，親和力不夠。
5、教師駕馭課堂的應(yīng)變力還有待提高。
6、教師普遍緊張，由此在授課中產(chǎn)生知識不全面、不準(zhǔn)確、陋項(xiàng)等現(xiàn)象。
7、教學(xué)中，時(shí)間分配不合理，一節(jié)課完不成任務(wù)，只好拖到下節(jié)課在完成。這學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，希望老師們精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都能成為有效的課堂，不在拖任務(wù)，那么我們的教學(xué)進(jìn)度也能高效完成。
通過此次教研活動(dòng)，提高了我校教師的教研教改能力，促進(jìn)了教師之間學(xué)習(xí)和探索的熱情，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，值得欣慰的是：我們領(lǐng)略到了教師們對知識負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校工作負(fù)責(zé)的可貴品質(zhì)。希望各位教師通過此次活動(dòng)，要認(rèn)真反思自己，在今后的教學(xué)中要取長補(bǔ)短，使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)層次。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇3
1、更新教研觀念
教育科研必須以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人。通過科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展服務(wù)。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，講求實(shí)效。正是因?yàn)楫?dāng)前教育具有多元性，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，要高效、高質(zhì)地完成教育任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教育工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，讓新的教研理念深入人心。
2、全面提升教師的信息素養(yǎng)
必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力，懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。
網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實(shí)施已經(jīng)一年，取得了較大的成績。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計(jì)好，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上。在每個(gè)學(xué)期的教材分析會(huì)上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識以后，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例。在教學(xué)的過程中，教師們遇到的問題可以及時(shí)在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來，發(fā)表自己的看法和意見。
3、充分收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站
小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源，特別是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物，活潑生動(dòng)的畫面能給他們留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是達(dá)到成功的一條有效捷徑。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和論文，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計(jì)方法，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高。所有這些資源，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法的有效途徑，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。因此，收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站，應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要。
4、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍
創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會(huì)，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表揚(yáng)做得好的教師，利用有效的獎(jiǎng)懲措施幫助教師們增強(qiáng)教科研意識，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，采用新老教師結(jié)對子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢互補(bǔ)，就會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇4
本學(xué)期的教育教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束，在教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下、在所屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，圓滿完成了各項(xiàng)研討和研究任務(wù)，提高了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議，努力提高組內(nèi)教研能力
為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、教學(xué)教研能力，老師們經(jīng)常自
覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，用新標(biāo)準(zhǔn)度量科學(xué)探
究活動(dòng)，用新教法實(shí)施教學(xué)過程，真正做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生。
二“高效課堂”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。本次活動(dòng)著重突出了
“高效課堂”這一主題，這也正是本學(xué)期片區(qū)開展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的高效性應(yīng)是教師“教”的高效和學(xué)生“學(xué)”的高效的完美結(jié)合。而教師“教”的高效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
三、積極參加聽課活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教研互動(dòng)
學(xué)期中間，組織全片區(qū)教師去下中聽取“高效課堂示范課”，通過聽課，使教師對高效課堂有了進(jìn)一步的理解，初步知道了高效課堂的實(shí)施步驟。回校后，每個(gè)教師都能夠利用高效課堂的模式進(jìn)行教學(xué)，課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性，取得了較好的教學(xué)效果。還通過網(wǎng)絡(luò)聊天的形式進(jìn)行互動(dòng)交流，不僅互相學(xué)習(xí)，而且突破了空間的限制，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷。
四、組員盡職盡責(zé)，營造寬松、和諧、民主、融洽的研討氛圍
不論遇到什么樣的活動(dòng)，組內(nèi)老師都能夠互幫互助，盡心盡責(zé)，誠懇無私。為了學(xué)生，為了工作、為了教研，組員深知寬松、和諧、民主、融洽的氛圍對于一個(gè)團(tuán)體的成長，具有多么重大的意義。
五、存在的問題及攺進(jìn)意見。
（1）中年教師不能熟練的應(yīng)用高效課堂模式進(jìn)行教學(xué)，年輕教師在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應(yīng)將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不夠高，課前不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂共同研討也不夠?qū)Ｐ模瑧?yīng)多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的課件，讓別人的設(shè)計(jì)框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點(diǎn)，其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)制作課件，教學(xué)要有自己的特色。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇5
一、活動(dòng)意義：為了活躍我校的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，增強(qiáng)班級集體的凝聚力，提高學(xué)生的抗寒能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，舉辦本次比賽。
二、活動(dòng)組織：
德育處、少先大隊(duì)
三、活動(dòng)步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（11月下旬）
通過組織班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)宣傳活動(dòng)意義，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加體育鍛煉。向家長發(fā)出報(bào)名回執(zhí)，簽字確認(rèn)。報(bào)名原則：身體健康、自愿參加。以班為單位匯總報(bào)名情況。
2、訓(xùn)練、準(zhǔn)備階段：（11月下旬至12月中旬）
大課間組織冬季長跑鍛煉。低年級組在小廣場慢跑兩圈，中、高年級組在大操場慢跑一到兩圈。（正式開始前，向家長發(fā)出長跑鍛煉告知單，家長簽字確認(rèn)。身體情況不適合參加長跑的學(xué)生不參加此活動(dòng)。）
3、比賽階段：（12月中、下旬）
4、總結(jié)階段：（12月底）
12月底召開晨會(huì)，對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀者發(fā)獎(jiǎng)以示鼓勵(lì)。
四、安全注意事項(xiàng)：
活動(dòng)全程安全第一。
（1）報(bào)名階段：必須是身體健康且有家長簽字認(rèn)可回執(zhí)的學(xué)生方可報(bào)名。
（2）訓(xùn)練過程中：體育教師應(yīng)在體育課上對學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全與衛(wèi)生知識的宣傳教育。（例如跑步前去除隨身攜帶的鑰匙等尖銳物品、去除脖子上的掛繩、穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服、檢查鞋帶是否系牢以及正確的呼吸方法等。）
（3）比賽過程中：
在起點(diǎn)處要仔細(xì)巡查每位參賽隊(duì)員，服裝、穿戴是否符合安全要求，同時(shí)引導(dǎo)他們保持一定的安全距離。比賽開始前，起點(diǎn)裁判長要重申比賽規(guī)則、安全注意事項(xiàng)，確保萬無一失。
在各彎道處要安排學(xué)生干部維持秩序，防止比賽過程中觀眾穿越跑道，并對參賽隊(duì)員加以防護(hù)。（學(xué)生干部由體育教師選拔并培訓(xùn)）
終點(diǎn)裁判注意保障終點(diǎn)線兩側(cè)和終點(diǎn)線以后必要的安全距離，防止在終點(diǎn)處發(fā)生沖撞危險(xiǎn)。
（4）比賽結(jié)束后：參賽各班帶回教室，班主任清點(diǎn)人數(shù)后再統(tǒng)一放學(xué)。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇6
一、指導(dǎo)思想
緊密結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，注重對教學(xué)內(nèi)容的選擇，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展，從而為提高學(xué)生的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
二、主要工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提高業(yè)務(wù)能力。
只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)、完善自己，所以本學(xué)期組織學(xué)科組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)新課程與體育教師談心》、《學(xué)校體育改革的理論思考和實(shí)踐探索》兩本理論書籍并做到：學(xué)習(xí)、研究，實(shí)踐，總結(jié)相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)科組老師的專業(yè)理論水平。
2、加強(qiáng)專題研究，深化教學(xué)改革。
⑴積極開展課題研究,以學(xué)校“生活創(chuàng)新教育研究”為先導(dǎo)，深化教育改革，制定好學(xué)科組的研究計(jì)劃,并在前期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn)，制定出更有效的實(shí)施方案。同時(shí)在實(shí)踐中，還要注意資料的積累，整理好素材，寫好相應(yīng)的案例總結(jié)。
⑵繼續(xù)開展課堂教學(xué)有效性的研究，提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期學(xué)科組將進(jìn)行課堂“教”與“學(xué)”有效性的研究，倡導(dǎo)和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，確保學(xué)生在課堂中能真正享受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
⑶信息技術(shù)與體育課程整合的研究與實(shí)踐。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)實(shí)踐的研究，提升體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善學(xué)科網(wǎng)站，將學(xué)科組內(nèi)的信息及時(shí)在網(wǎng)頁上發(fā)布，使學(xué)科網(wǎng)站成為宣傳學(xué)校體育教育教學(xué)工作的窗口。
3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，促進(jìn)素質(zhì)教育。
⑴認(rèn)真貫徹體育教學(xué)常規(guī)的要求，做好教學(xué)六認(rèn)真工作。結(jié)合我校的學(xué)生及場地器材的實(shí)際情況，制定好各年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，做好教材、進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，建立以學(xué)生為“主體”的課堂教學(xué)模式，淡化“競技運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)思維，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性，同時(shí)，教師在上課前充分準(zhǔn)備好場地器材、布置合理整齊的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)師生課堂安全意識，防止傷害事故發(fā)生。
⑵加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，學(xué)期初制定好相應(yīng)的計(jì)劃，并通報(bào)組內(nèi)的老師，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行隨機(jī)和定期的檢查，把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控這項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處。
⑶組織開展好學(xué)科組教研活動(dòng)。每周教研活動(dòng)時(shí)間要保證質(zhì)量，方式要多樣化，注重活動(dòng)的過程，讓組內(nèi)的老師能充分利用教研活動(dòng)這一平臺(tái)，真正的有收獲、有提高。
⑷認(rèn)真開展教學(xué)基本功比賽，本學(xué)期的比賽項(xiàng)目為：說課。
⑸開展好藍(lán)青工程的活動(dòng)，真正做到一幫一，一對紅。
⑹組織好兩操兩活動(dòng)。開學(xué)初對做操的場地安排重新作調(diào)整，使進(jìn)、退場路線更加合理，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)、退場訓(xùn)練，提高秩序。延續(xù)以前的做法，對課間操進(jìn)行評比打分，加強(qiáng)對打分人員的技術(shù)指導(dǎo)和思想教育，力求公平、公正、公開，真正達(dá)到評比的作用。課外活動(dòng)的安排力求科學(xué)合理，保證活動(dòng)質(zhì)量。在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，更注重活動(dòng)中的安全教育與防范措施，明確課外活動(dòng)安全條例。同時(shí)還將組織開展好每月的小型體育競賽，豐富學(xué)生的課余生活。
⑺加強(qiáng)課外興趣小組的輔導(dǎo)工作。有關(guān)老師制定好訓(xùn)練計(jì)劃，通過校級興趣小組的培訓(xùn)，以及早晨的晨練，使學(xué)生的興趣培養(yǎng)及主動(dòng)參與能力進(jìn)一步得到提高。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇7
為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校于20xx年10月18日至25日邀請縣指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)教研員張國有老師來我校親臨數(shù)學(xué)課堂聽課指導(dǎo)教學(xué)。本次活動(dòng)時(shí)間長，規(guī)模大，效果好。數(shù)學(xué)組共出課24節(jié)，聽課教師達(dá)260人次。本次聽評課活動(dòng)教師熱情高，積極參與，張老師不辭辛苦，認(rèn)真聽課，嚴(yán)肅評課，觀點(diǎn)鮮明，細(xì)致入微，言辭誠懇。張老師每天聽完課都進(jìn)行一對一的評課指導(dǎo)，在對每堂課的亮點(diǎn)給予充分肯定的同時(shí)，也非常誠懇地提出了寶貴的意見和建議，為數(shù)學(xué)課堂支招，為老師答疑解難，老師們受益匪淺。另外，張老師還借此機(jī)會(huì)對全體數(shù)學(xué)老師做了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)流程培訓(xùn)，并對老師們提出殷切的希望，這次活動(dòng)必將推動(dòng)我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展，為打造特色學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將張老師的評課情況總結(jié)如下：成功方面：
1、多數(shù)老師能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)學(xué)習(xí)情境。如：劉金英老師講的立方根、穆翠紅講的科學(xué)計(jì)數(shù)法，李彩萍講的多項(xiàng)式等都創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常好的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多數(shù)老師設(shè)計(jì)科學(xué)清晰的板書，給學(xué)生留下永久的記憶。如：楊文慶的實(shí)數(shù)這一課，板書設(shè)計(jì)的非常好，學(xué)生回憶一清二楚。
3、多數(shù)老師能夠復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊，希望老師發(fā)揚(yáng)下去。
4、多數(shù)老師能設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的、知識涵蓋全的、題型靈活
的課堂練習(xí)。適合學(xué)生發(fā)展：盡可能滿足全體學(xué)生的需求，不但為那些學(xué)習(xí)成績好的也為那些差生提供一些簡單題目，讓差生有收獲有成功感興趣；知識全：涵蓋每一個(gè)知識點(diǎn)；靈活：填空、選擇、解答等，還
5、穆翠紅老師利用規(guī)律巧妙記憶，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)計(jì)數(shù)法的道理；白英才老師利用教學(xué)流程授課，孟祥芹、付玉蓮的導(dǎo)學(xué)模式已初步成型；羅景珍利用分類思想發(fā)展學(xué)生思維；張世紅、張曉艷利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)美，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；卜玉芬針對學(xué)生易出錯(cuò)的問題巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)典例專題，培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性，滲透分類思想。陳再芳搞了一個(gè)讓一個(gè)學(xué)生出題另一個(gè)學(xué)生答題，這個(gè)學(xué)生再出一個(gè)題再讓另一個(gè)學(xué)生答題，以此類推-----這樣一個(gè)活動(dòng)，來鍛煉學(xué)生，鞏固所學(xué)。
建議:
1、要正確認(rèn)識數(shù)學(xué)，認(rèn)真挖掘數(shù)學(xué)知識所蘊(yùn)含的思想方法，通過數(shù)學(xué)載體培養(yǎng)學(xué)生思維和各種能力。
2、運(yùn)用好數(shù)學(xué)課堂流程，盡快步入課改之路。
3、在正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的前提下創(chuàng)造性地使用教材，照本宣科，把課上成教材的翻版就沒有意思了。要讓學(xué)生感受到我們的老師與眾不同，講課過程中要注重運(yùn)用“通法”和“特殊方法?！?BR> 4、在課堂上要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)微笑，用贊賞、激勵(lì)的語言評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要尊重學(xué)生。不管學(xué)生說對說錯(cuò)都要給他一個(gè)鼓勵(lì)。
5、要認(rèn)真對待導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)模式，李校蘇校都信心十足，我們
要堅(jiān)定不移、深信不疑的執(zhí)行，這已經(jīng)是成功的不可否認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)，新事物對我們是一種挑戰(zhàn)，要帶著笑容把工作做好，在執(zhí)行“導(dǎo)學(xué)式”的過程中，把新的教學(xué)理念，教學(xué)流程設(shè)計(jì)進(jìn)去。目標(biāo)的設(shè)計(jì)不要太大，不要離學(xué)生太遠(yuǎn)，就是本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)，新的教學(xué)流程同樣適用。
6、每一堂課都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的引課情景，良好的開端是成功的一半，另外，課前提出的問題課尾要收回來。
7、希望大家多讀書，常積累，細(xì)琢磨，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！吧虾妹恳还?jié)課，需要一輩子的素養(yǎng)，這就是讀書”。
張老師天義三中之行，在對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)，也是對我們?nèi)烁竦囊淮窝眨菧Y博的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和才華，一絲不茍的工作作風(fēng)，真誠做人、踏實(shí)做事的品質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神讓我們敬仰和欽佩，時(shí)時(shí)感染者我們?nèi)プ龊妹恳患虑椤?BR> 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。有兩個(gè)好處：
1、找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極踴躍的投入到學(xué)習(xí)中去，“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生的求知欲望”，情景不要離學(xué)生太遠(yuǎn)，要真實(shí)可信，能激發(fā)學(xué)生的情趣，要具有挑戰(zhàn)性。
二、承上啟下，溫故知新。復(fù)習(xí)舊知識為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。
三、提供典例，建立模型。
1、模型建立后要表述：文字表述，符號表述，圖形表述。
2、辨析：剖析關(guān)鍵詞。
3、理解：舉正反兩方面的例子，要構(gòu)建反例，從相反的側(cè)面加深理解，讓學(xué)生從跌倒處爬起來，可以讓他記憶猶新。
4、鞏固：用很簡單的題目鞏固學(xué)到的新知。
四、應(yīng)用拓展，鞏固練習(xí)。練習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、靈活性、拓展性、應(yīng)用性。
五、暢談感悟，課堂小結(jié)。小結(jié)要有特色，讓學(xué)生真正感悟到本節(jié)課的收獲。
六、設(shè)置疑問，留下懸念。課堂最后老師要設(shè)置一個(gè)題，既與這節(jié)課有聯(lián)系又是下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)下節(jié)課。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇8
這次的英語教研活動(dòng)在縣教研室張鳳春、張菊蓮老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行的很順利也卓有成效。在七年級英語組的活動(dòng)中，兩位老師先針對我們這學(xué)期以來開展的集體備課進(jìn)行了詳細(xì)、認(rèn)真的指導(dǎo)。在討論會(huì)上，張鳳春老師給我們講了集體備課的大致流程、形式以及在集體備課中要注意到的地方，這給我們七年級英語組今后的集體備課提供了理論基礎(chǔ)。接著，兩位張老師針對本次的授課內(nèi)容給我們從課時(shí)分配、如何確定課型、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)到教學(xué)過程、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及其他方面都做了細(xì)致的指導(dǎo)。
通過這次集體備課，我感覺頗有收獲。首先，有了理論基礎(chǔ)作指導(dǎo)，備課更有方向了，目的更明確了。第二，在以前的備課活動(dòng)中，雖然也進(jìn)行討論，但討論的教學(xué)內(nèi)容不夠全面，經(jīng)常是想到什么才討論什么，沒有對單元或課時(shí)內(nèi)容的整體規(guī)劃和把握；在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的討論上不夠具體，這樣就有可能出現(xiàn)更多與預(yù)設(shè)不相符的課堂生成問題，會(huì)影響課堂教學(xué)效果，集體備課就顯得沒什么作用；但在現(xiàn)在的集體備課中，大家按照既定的討論步驟先合理的整合單元教學(xué)內(nèi)容、分配課時(shí)，然后確定課型、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。接著討論教學(xué)過程和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，大家各抒己見，集思廣益，形成一份相對優(yōu)質(zhì)的教案，并共同制作課件。這樣的集體備課，既有實(shí)效又能實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)也減輕了一些工作負(fù)擔(dān)。
根據(jù)集體備課討論形成的教學(xué)設(shè)計(jì)，我在七（5）班進(jìn)行了第一次上課，所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)基本完成，重、難點(diǎn)也得到了突破。學(xué)生在課堂上不斷進(jìn)行語言實(shí)踐，能夠正確使用所學(xué)的功能句型談?wù)撟约夯蛩说默F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè)，教學(xué)效果較好。在教學(xué)程序方面，由易到難，從單詞到句型到對話再到report，符合學(xué)生學(xué)情和語言認(rèn)知規(guī)律。
但是也存在一些不足，有待改進(jìn)。
第一，在操練了各組功能句型之后，可以引導(dǎo)學(xué)生以人稱為線索把談?wù)摤F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè)的兩組小對話合為一組對話在課堂上進(jìn)行練習(xí)，或把這個(gè)任務(wù)留作課后作業(yè)，讓學(xué)生寫在作業(yè)本上，通過書面作業(yè)的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二，在做小組調(diào)查的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生留出時(shí)間把report的內(nèi)容寫下來，進(jìn)行筆頭訓(xùn)練。
第三，在總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該再強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的地方，如單詞中以—er和—or結(jié)尾的職業(yè)名稱，還有句型中的does、wants、冠詞a和an的用法。
第四，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡和銜接上還應(yīng)該再修改、優(yōu)化。第五，板書設(shè)計(jì)中雖然包括了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，但有些亂，不夠美觀。
如果再上這節(jié)課的話，我會(huì)把前面單詞部分的時(shí)間稍微壓縮一點(diǎn)，留出時(shí)間讓學(xué)生在report的環(huán)節(jié)中寫一寫，這樣學(xué)生在說的時(shí)候就更流利，效果會(huì)更好一些。進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)易出錯(cuò)的地方，并用彩色粉筆標(biāo)出來。在課后作業(yè)的設(shè)置上增加編對話的練習(xí)，通過書面形式檢查、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還要扎實(shí)基本功，優(yōu)化板書設(shè)計(jì)。
在聽取了兩位張老師的評課意見和個(gè)人的反思后，我在七（1）班就同樣的授課內(nèi)容又進(jìn)行了二次上課。不能不說，教學(xué)永遠(yuǎn)都是一門
遺憾的藝術(shù)。雖然，我在課前對教學(xué)設(shè)計(jì)做了細(xì)微的調(diào)整，改進(jìn)了第一次上課中存在的問題，盡量使之更優(yōu)化。但由于班情不同，課堂上所生成的問題也不盡相同。課后，兩位張老師針對本次上課的情況又進(jìn)行了評課，在提出問題的同時(shí)，更詳細(xì)地向我們傳授了寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名剛接觸初中英語教學(xué)的年輕教師，通過這次教研活動(dòng)，我受益匪淺，同時(shí)也深感自己在教學(xué)中的欠缺與不足。在今后，我會(huì)以其他先進(jìn)教師為榜樣，以正確的理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，多學(xué)習(xí)、多歷練，努力提高自己的教學(xué)水平！
xxx
20xx年3月16日
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇9
真心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。
現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
感想一：實(shí)用
每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動(dòng)二：細(xì)致
當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性？？教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個(gè)高度。
感想三：努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會(huì)。
下學(xué)期，我努力的方向：
1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議：
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問題。
教研活動(dòng)總結(jié)簡短 篇10
20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括(1)學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施，
(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃，各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
二、專業(yè)建設(shè)
(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。
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