小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃(模板11篇)

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小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇1】
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期我們教研組堅(jiān)持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以教師為研究主體,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使教研工作再上新臺(tái)階。
    二、教研目標(biāo)
    1.通過(guò)開(kāi)展有效的教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教師教育理念,提升教師教育教學(xué)水平,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。
    2.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、教育沙龍等活動(dòng),促使本組教師開(kāi)展有效的實(shí)踐反思,匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教育教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
    3.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路、新模式,以區(qū)備課研討會(huì)觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī),開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
    三、工作措施及方法
    1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參觀學(xué)習(xí),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
    2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,理論與實(shí)踐相結(jié)合,抓住“三個(gè)關(guān)鍵”,做到“八個(gè)精心”,積極提高課堂教學(xué)效率,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
    3.落實(shí)主題研討活動(dòng)。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容,組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行,把主題研討落到實(shí)處。
    四、工作安排
    三月份:
    1.制定教研計(jì)劃,深入研究教材,對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求、重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數(shù),明確及研究方向。
    2.參加區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專(zhuān)題備課研討會(huì),認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。
    3.認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
    四月份:
    1.抓好教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)單元研究課及集體備課的研究力度,探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實(shí)施方案,全面提升教師的教學(xué)能力和水平。
    2.積極參加青年教研小組活動(dòng)。 明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo),依托專(zhuān)題研究,推動(dòng)問(wèn)題解決。
    3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極準(zhǔn)備區(qū)教學(xué)能手理論測(cè)試。
    4.通過(guò)對(duì)期中教學(xué)質(zhì)量的反饋,使教師們明確自身的不足,明確以后工作的方向。
    五月份:
    1.參加名師送課活動(dòng),通過(guò)觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng),努力提高課堂教學(xué)水平。
    2.參加區(qū)五年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討,加大對(duì)復(fù)習(xí)課的探索,加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究,交流復(fù)習(xí)工作的創(chuàng)新思路和做法,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
    3.參加青年教研小組活動(dòng)。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評(píng)課。
    六月份:
    1.迎接區(qū)五年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo),加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究,圍繞“真誠(chéng)、深刻、精致、高效”進(jìn)行研究,改進(jìn)復(fù)習(xí)策略,
    2.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,增強(qiáng)畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識(shí)。迎接對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測(cè)。
    七月份:
    1.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。
    2.教學(xué)常規(guī)資料展評(píng)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇2】
    **中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教研訓(xùn)工作計(jì)劃本學(xué)期,本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維、實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。
    一、現(xiàn)狀分析:
    學(xué)校數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有老師13人,其中五年內(nèi)青年教師5人(有3人為本學(xué)期新進(jìn)教師)。團(tuán)隊(duì)里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬,新進(jìn)教師虛心求教、肯學(xué)習(xí),善學(xué)習(xí)。六個(gè)備課組,在設(shè)置時(shí),充分考慮了年齡搭配,使每個(gè)備課組教師的教學(xué)能力比較均衡,備課組的老師們關(guān)系和諧,能通力合作,互幫共贏。當(dāng)然,這既是我們的優(yōu)勢(shì),也是我們的劣勢(shì)。數(shù)學(xué)組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多,以致我們花在教育科研方面的時(shí)間較少,成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗(yàn),后期花在探索實(shí)際問(wèn)題的時(shí)間比較少,反思性的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐比較少;
    年輕教師們對(duì)教材解讀不到位,對(duì)于一堂課的核心目標(biāo)不夠明確;
    過(guò)多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;
    缺乏有效活動(dòng)的設(shè)計(jì),重結(jié)果輕過(guò)程,學(xué)生沒(méi)有思維的提升。
    二、原因分析:
    從教研組層面分析,教研組在理論學(xué)習(xí),反思重建等活動(dòng)組織不到位。除了集體研討活動(dòng),組織教師靜心研讀教材、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證,引導(dǎo)教師主動(dòng)反思課堂、反思教育教學(xué)的活動(dòng)較少。期初教材分析后, 沒(méi)有重視組織各備課組對(duì)教材的研讀,集體備課質(zhì)量不高。
    從教師層面分析,一方面教師教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變不到位,成熟教師常常會(huì)基于自己的經(jīng)驗(yàn)或是考試要求,青年教師會(huì)基于完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗(yàn),忽略學(xué)生的生成資源,教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。
    例如,大多數(shù)老師沒(méi)有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷,對(duì)于教材的解讀不到位,在定位教學(xué)目標(biāo)時(shí),會(huì)局限于所教年級(jí)的要求,沒(méi)有站在教材整體編排體系的層面思考,教學(xué)目標(biāo)的定位不明確。同時(shí),結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力較弱,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)合理設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力也就不到位了,在課堂教學(xué)時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確把握、合理利用教學(xué)生成資源,總總原因,降低了課堂效率,也使學(xué)生的能力無(wú)法提升。
    三、 努力方向:
    1.教研組層面:教學(xué)不是埋頭走路,需要清晰走向何處。教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者,日常教學(xué)活動(dòng)的組織者,日常質(zhì)量的監(jiān)督者,更要引領(lǐng)教師思考:對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?如何在課堂里落實(shí)學(xué)科核心能力的培養(yǎng)?努力使教研組成為促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”。
    2.備課組層面:加強(qiáng)集體備課的有效性,通過(guò)再讀“課標(biāo)”,繼續(xù)深入鉆研教材,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合等方式方法,將每位教師的有效資源帶入集體備考,提升集體備課的品質(zhì)。
    3.教師層面:個(gè)體研究實(shí)踐品質(zhì)與規(guī)范有待進(jìn)一步提升。加強(qiáng)課堂實(shí)效性研究,建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀念,從教學(xué)意識(shí)走向課程意識(shí),提高對(duì)教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握,提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力,提高資源運(yùn)用意識(shí)。結(jié)合校互聯(lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目,展開(kāi)常態(tài)化研究,以鄒瑩和王玨老師為主,鼓勵(lì)更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般模式和方法。
    四、主要措施:
    (一)創(chuàng)新制度建設(shè),求一個(gè)“細(xì)”字。
    作為教研組,確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一方面定時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行本年級(jí)或是跨年級(jí)的集體備課,另一方面建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),提高教研水平。
    (二)創(chuàng)新教研路徑,求一個(gè)“實(shí)” 字。
    教研活動(dòng)雙層推進(jìn),在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級(jí)備課組的日常分散研究為集中研究提供真實(shí)的原創(chuàng)性資源。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。
    本學(xué)期,教研組的核心詞是扎實(shí)課堂。
    1.扎實(shí)備課組活動(dòng) (1)提高集體備課質(zhì)量。在過(guò)程中抓住教材解讀,練習(xí)設(shè)計(jì),要把教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在大板塊推進(jìn)(將知識(shí)分解成問(wèn)題板塊),大問(wèn)題設(shè)計(jì)(有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì))。
    (2)提升校本命題質(zhì)量。具體措施:
    ①日常做題:從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類(lèi)型的練習(xí)如何設(shè)計(jì),厘清新課的練習(xí)、單元復(fù)習(xí)的練習(xí)、總復(fù)習(xí)的練習(xí)之間的聯(lián)系與區(qū)別,以做題促進(jìn)命題能力的提升。
    ②日常命題:各年級(jí)組備課組,結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容的重難點(diǎn),進(jìn)行集體命題。從出卷、初審到終審,層層把關(guān),不斷提高日常達(dá)標(biāo)練習(xí)的質(zhì)量。
    ③日常評(píng)價(jià):重視評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提升解決問(wèn)題的能力。
    2.夯實(shí)新教師課堂 新教師會(huì)面臨一些困難與壓力,如教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,家長(zhǎng)學(xué)生不信任,課堂管理與應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況能力不強(qiáng),我們支持新教師“先學(xué)后教”“先磨后研”,指導(dǎo)新教師“聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)”;
    對(duì)于入職一年后的新教師,組織開(kāi)展“教學(xué)基本功”達(dá)標(biāo)考核課;對(duì)于考察合格的新教師,對(duì)他們提出新的備課要求,如“帶著自寫(xiě)的教案聽(tīng)課”“整合自備教案與聽(tīng)課記錄,二次備課、磨課”“一課一反思”。此外,還會(huì)借助學(xué)各種比賽和賽課活動(dòng),磨煉年輕教師的課堂教學(xué)基本功。
    (三)創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng),求一個(gè)“適”字。不同年齡教師設(shè)計(jì)不同發(fā)展層次的學(xué)習(xí)活動(dòng),分類(lèi)要求、分層遞進(jìn)、分別發(fā)展。
    青年教師:集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平;
    以鄒瑩和王玨老師為主,鼓勵(lì)更多的青年教師結(jié)合?;ヂ?lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目,開(kāi)展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
    中年教師:以知識(shí)更新為主,進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù);
    老年教師:以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。
    五、具體工作:
    九月份
    1.期初教材分析,各備課組制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
    2.參加18學(xué)年第二學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì)。
    3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。
    4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(工作五年內(nèi))(第一階段)。
    5.各備課組集體備課。
    十月份
    1. 積極準(zhǔn)備集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)(暫定)。
    2.參加**市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
    3. 爭(zhēng)取參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(工作五年內(nèi))(第二階段)。
    4. 常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。
    5.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。
    6.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。
    十一月份
    1. 認(rèn)真組織期中復(fù)習(xí)和檢測(cè)。
    2.認(rèn)真準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)(十一月底或十二月初)。
    3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。
    4.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。
    十二月份
    1.認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí),制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好期末復(fù)習(xí)課。
    2.各備課組集體備課(以期末復(fù)習(xí)課為主)和命題設(shè)計(jì)(期末綜合練習(xí))。
    3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。
    4.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。
    一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇3】
    一、指導(dǎo)思想:
    以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)自主化學(xué)習(xí)方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    二、教研目標(biāo):
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題,深入開(kāi)展新課程校本教研活動(dòng)。
    2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn),努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
    3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
    4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
    三、教研措施
    1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。
    2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。
    3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比。
    4、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
    5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
    6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),通過(guò)賽教及“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
    數(shù)學(xué)教研組工作安排表
    周 次
    計(jì) 劃
    第1、2 周各教師制定教學(xué)進(jìn)度表,教學(xué)計(jì)劃
    第 3 周學(xué)習(xí)教研大組會(huì)議精神。
    第 4 、5周年輕教師參加市優(yōu)質(zhì)課人才選拔
    第6周優(yōu)質(zhì)課參賽老師進(jìn)行磨課
    第7、8 周集體備課研討
    第 9 周課堂展示活動(dòng)
    第 10 周期中工作自查
    第11 周期中考試及教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析
    第12 周浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建議學(xué)習(xí)
    第13、14 周學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章
    第15 周教學(xué)公開(kāi)課
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇4】
    2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期南濱小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃
    崖城鎮(zhèn)南濱小學(xué) 賴(lài)淡云
    新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想
    圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心, 以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
     2、著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    三、主要措施
    1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。
    2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
    3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書(shū),看好書(shū)的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),
    4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
    (1)開(kāi)展“同題異構(gòu)磨課”活動(dòng),切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
    (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開(kāi)課,課后要進(jìn)行反思,并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇5】
    一、指導(dǎo)思想:  
    本學(xué)期我校以“金壇區(qū)教師發(fā)展中心2018年秋學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃”為指導(dǎo)思想,結(jié)合我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),本學(xué)期我組工作將根據(jù)區(qū)研訓(xùn)中心的重點(diǎn)工作安排,并依托金壇區(qū)李繼鋒名師工作室、楊國(guó)華鄉(xiāng)村骨干教師培育站和金壇區(qū)2017-2020小學(xué)數(shù)學(xué)潛力教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)作為平臺(tái)(我組多位老師參與),由我校趙麗娟和李俊峰兩位主任的課題的引領(lǐng),繼續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課堂的研討、跟蹤與管理,以課堂教學(xué)為主陣地,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),豐富學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步營(yíng)造教研組良好的教科研氛圍?! ?BR>    二、教研目標(biāo):  
    1.提高本組教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),深入研究《小學(xué)數(shù)學(xué)課程范式與策略研究》,《教師如何做研究》、《學(xué)科教學(xué)建議》等,讓骨干教師充分發(fā)揮示范帶徒作用,加強(qiáng)兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力?! ?BR>    2.認(rèn)真研究課堂,積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn),努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。并在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教法、學(xué)法,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力?! ?BR>    3.新模板,新氣象  
    繼續(xù)使用上學(xué)期我校統(tǒng)一特色的備課模板,力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,多一些學(xué)生的視角,教案重在突出學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,原則上每節(jié)新授課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,做好有過(guò)程的教學(xué),并做好機(jī)動(dòng)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),積極向成為反思型的教師方向邁進(jìn)?! ?BR>    4.重視教學(xué)質(zhì)量的提升,進(jìn)一步展開(kāi)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長(zhǎng),激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期數(shù)學(xué)組另一個(gè)重要項(xiàng)目---探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,將結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)具體情況,有針對(duì)性地開(kāi)展。我們要做到精選書(shū)面作業(yè),適當(dāng)布置“以自主學(xué)習(xí)為主線、以師生信息互動(dòng)為主體”的作業(yè)方式,用生動(dòng)、有新意的作業(yè)讓學(xué)生由被動(dòng)寫(xiě)作業(yè)變成動(dòng)嘗試,從而有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。  
    5.扎實(shí)有效地落實(shí)教研活動(dòng)。學(xué)期初要有教研計(jì)劃,活動(dòng)安排,每次的教研活動(dòng)開(kāi)展要及時(shí)、有效、扎實(shí)。并圍繞相應(yīng)的主題展開(kāi)實(shí)實(shí)在在的研討和思考。全體數(shù)學(xué)教師圍繞“數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”展開(kāi)數(shù)學(xué)研討活動(dòng),要確立以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦教材分析會(huì)、行政聽(tīng)課、骨干教師精品示范課、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、新教師展示課、同課異構(gòu)等不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),力求做到人人參與,充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用,同時(shí)為青年教師的成長(zhǎng)和提高提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),讓每一個(gè)教師在教研活動(dòng)中都做到同伴互助、教學(xué)相長(zhǎng)中?! ?BR>    6.發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)?! ?BR>    本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展口算競(jìng)賽,數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。其中,數(shù)學(xué)周活動(dòng)打算推出“校園數(shù)學(xué)步道”活動(dòng),讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛去看學(xué)校的場(chǎng)景,在校園場(chǎng)景中布置一系列的探索問(wèn)題,不同年齡段設(shè)置不同的梯度,著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生真正體會(huì)到“學(xué)數(shù)學(xué),其樂(lè)無(wú)窮;用數(shù)學(xué),無(wú)處不在;愛(ài)數(shù)學(xué),受益終身”。  
    三、主要工作:   
    1.做好教材分析,深度把握新教材。  
    繼續(xù)組織教研組全體成員學(xué)習(xí)我區(qū)教師發(fā)展中心的“研訓(xùn)魔燈”網(wǎng)頁(yè)平臺(tái),在集體備課時(shí)共同學(xué)習(xí)和交流,并在平時(shí)的常規(guī)檢查中采取適當(dāng)方式進(jìn)行考評(píng)。  
    全面把握學(xué)科課程目標(biāo),運(yùn)用新的課程理念全面規(guī)劃具體的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改措施。進(jìn)一步研讀課程標(biāo)準(zhǔn),將課程標(biāo)準(zhǔn)梳理細(xì)化到各個(gè)年級(jí),從整體上把握教學(xué)要求。要根據(jù)教師不同需求,靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,認(rèn)真研討如何解讀新教材、如何有效進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、如何在教學(xué)活動(dòng)中注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),以提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性,同時(shí)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的系列性?! ?BR>    2.開(kāi)展主題教研,逐步完善課堂結(jié)構(gòu)  
    根據(jù)區(qū)級(jí)一學(xué)年開(kāi)展一個(gè)主題教研,教研組依托工作室、培育站、潛力團(tuán)隊(duì)等平臺(tái),緊跟步伐,積極探索和完善新的課堂教學(xué)策略,加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究?! ?BR>    為進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)水平,本學(xué)期繼上學(xué)期以提升學(xué)生運(yùn)算能力為核心的主題教研基礎(chǔ)上,將圍繞本校的十三五立項(xiàng)課題“有關(guān)積累小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的研究與實(shí)踐”展開(kāi)主題研究。通過(guò)研討,暨展示有“四基”落實(shí)、展開(kāi)“過(guò)程”的課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu),通過(guò)真實(shí)的課例實(shí)踐,詮釋小數(shù)課堂教學(xué)從關(guān)注“雙基”走向關(guān)注“四基”的可能性與可操作性,促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思。希望通過(guò)主題式的研討活動(dòng)能真正讓我校老師仔細(xì)鉆研教材,提升教材的把握能力?! ?BR>    3.提升教學(xué)質(zhì)量  
    抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。教學(xué)“六認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件,是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑,是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。要狠抓教學(xué)六認(rèn)真。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使教師熟悉教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)和具體要求,確立規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。要研究如何花比過(guò)去較少的教學(xué)時(shí)間、較輕的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得更好、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更高。要努力優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作,精心抓好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)做到“六認(rèn)真”。做到校本教研制度化,規(guī)范化。明確教研組、備課組的活動(dòng)要求和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的工作職責(zé)。建立聽(tīng)課制度、公開(kāi)課活動(dòng)制度、教研活動(dòng)制度、備課組活動(dòng)制度、教研組工作考核評(píng)價(jià)制度等,保證教研組工作和備課組活動(dòng)真正落到實(shí)處。并把“如何提升教學(xué)質(zhì)量”作為平時(shí)教研活動(dòng)的常規(guī)主題,互相交流和學(xué)習(xí)。  
    4.落實(shí)常規(guī)工作  
    要落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)的時(shí)間和空間,加強(qiáng)計(jì)劃,豐富內(nèi)容,明確分工,提高效果。教研活動(dòng)時(shí)間的安排要有利于全組教師集中參加活動(dòng),開(kāi)學(xué)初就確定好教研活動(dòng)表,爭(zhēng)取做到人人都有展示的機(jī)會(huì),平時(shí)的聽(tīng)課、教研活動(dòng)組內(nèi)成員自覺(jué)簽到,如有特殊情況不能參加需向組長(zhǎng)請(qǐng)假并說(shuō)明原因。備課組活動(dòng)要經(jīng)常進(jìn)行,備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用。要加強(qiáng)集體備課。集體備課要在各人深入鉆研教材,掌握學(xué)生實(shí)際,充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。每次集體備課時(shí)首先要組織反思前一階段教學(xué)工作的得失,認(rèn)真完善教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),然后交流近期備課的心得體會(huì),研討備課中碰到的各種問(wèn)題,相互啟發(fā),分享經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。要針對(duì)所任班級(jí)的實(shí)際情況,做好二次備課工作。要加強(qiáng)教材研讀策略的研究,做到四看(看課標(biāo)、看教材、看教參、看相關(guān)教學(xué)資料)、三想(想教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容之間的聯(lián)系、想編者意圖和學(xué)生實(shí)際、想教學(xué)方法和實(shí)施策略)、兩對(duì)比(對(duì)比新舊教材、對(duì)比同一教材的不同版本)?! ?BR>    5.提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)  
    我組會(huì)根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的要求,平時(shí)多多提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為今后的比賽能夠全面參與者,爭(zhēng)取在活動(dòng)中有所收獲、有所成長(zhǎng)。  
    (1)打造片區(qū)共同體  
    片區(qū)教研是與整合教學(xué)資源,實(shí)施片區(qū)聯(lián)動(dòng),促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期要讓片區(qū)的優(yōu)秀資源進(jìn)入我校,讓片區(qū)的差異成為學(xué)校教師提升的機(jī)會(huì)。充分利用片區(qū)優(yōu)質(zhì)名師資源,為我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到更好的引領(lǐng)和示范作用。鼓勵(lì)教師在片區(qū)教研交流中多交流分享、切磋砥礪,以達(dá)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體?! ?BR>    (2)提高理論素養(yǎng)  
    本學(xué)期組織開(kāi)展“2018年常州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”。時(shí)間為11月份。今年常州大市的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比將繼續(xù)以“創(chuàng)造適合每一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)教育”為主題,引導(dǎo)廣大教師圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行理論思考和實(shí)踐創(chuàng)新,并結(jié)合自身及學(xué)校的特點(diǎn)創(chuàng)造屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。我組鼓勵(lì)老師積極參與。   
    6.提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),開(kāi)展數(shù)學(xué)小論文評(píng)比?! ?BR>    繼續(xù)做好一年一次的“小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)比”活動(dòng),提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。活動(dòng)最終旨在能引領(lǐng)我市小數(shù)教師在日常的教學(xué)中能分層對(duì)待學(xué)生,讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇6】
    2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃
    崖城鎮(zhèn)南濱小學(xué) 賴(lài)淡云
    一、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    二、工作目標(biāo):
    1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
    2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率的提高。
    3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
    4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
    三、工作重點(diǎn):
    1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
    2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
    3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
    4、通過(guò)學(xué)校教研等活動(dòng),促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
    四、工作措施:
    (一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    (二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”,重視個(gè)人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
    2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
    5、考核:改進(jìn)評(píng)估方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。
    6、聽(tīng)課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。
    (三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
    2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
    3、期末檢測(cè)。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
    (四)通過(guò)多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    1、本學(xué)期,結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng),安排8位老師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。
    2、組織教師外出聽(tīng)課,并做好反饋工作。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇7】
    一、學(xué)生活動(dòng)
    1、限時(shí)計(jì)算
    活動(dòng)目的:讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)題,提高學(xué)生做題的速度和質(zhì)量,切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力;讓教師掌握學(xué)生的計(jì)算水平,便于有的放矢。
    活動(dòng)時(shí)間:每周實(shí)踐活動(dòng)前10分鐘。
    活動(dòng)流程:
    (1)教師提前一周命題并打印好備用(輪流命題)。
    (2)每周實(shí)踐活動(dòng)前數(shù)學(xué)教師將試題教給上課教師。
    (3)上課教師利用前10分鐘發(fā)放、監(jiān)督、收取試題。
    (4)課后教給相應(yīng)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,同年級(jí)段的教師交換閱卷。
    2、知識(shí)競(jìng)賽
    活動(dòng)目的:通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力,進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
    活動(dòng)時(shí)間:期中考試前后。
    活動(dòng)流程:
    (1)同年級(jí)組的教師提前一周命好題并打印好備用。
    (2)利用實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間檢測(cè)。
    (3)同年級(jí)組的教師流水閱卷。
    (4)教師根據(jù)學(xué)生出錯(cuò)情況講評(píng)試卷,學(xué)生整理錯(cuò)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    二、教師活動(dòng)
    1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》
    活動(dòng)目的:為了讓老師們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系更加了解,理解并掌握小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng),明確既要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,在探究中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)時(shí)間:開(kāi)學(xué)前。
    活動(dòng)流程:
    (1)共同學(xué)習(xí)
    老師先自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,然后就重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論學(xué)習(xí),最后以年級(jí)組為單位匯報(bào)展示。
    (2)檢測(cè)交流
    對(duì)《課標(biāo)》重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行小測(cè),共同學(xué)習(xí)。
    2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)
    活動(dòng)目的:提高教師的業(yè)務(wù)能力及專(zhuān)業(yè)水平,就實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,展開(kāi)交流討論,實(shí)現(xiàn)資源共享。
    活動(dòng)時(shí)間:教研活動(dòng)時(shí)間。
    活動(dòng)流程:
    (1)組長(zhǎng)培訓(xùn)——《新課標(biāo)下如何備好小學(xué)數(shù)學(xué)課》、《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)與提升》、《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課該怎么上》、《如何上好復(fù)習(xí)課》。
    (2)組員培訓(xùn)——就上面的問(wèn)題展開(kāi)討論交流,最后每個(gè)教師以論壇(ppt)的形式匯報(bào)心得體會(huì),談看法、談經(jīng)驗(yàn)、談收獲。
    3、讀書(shū)論壇
    活動(dòng)目的:
    利用工作空隙多讀書(shū),采用專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的方式。
    廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專(zhuān)著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高研讀教材的能力,使老師能科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。
    讀非專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍以豐富自己的文化底蘊(yùn),在工作中游刃有余,得心應(yīng)手。并利用教研時(shí)間以論壇的形式就某個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行討論交流,共同成長(zhǎng)。
    活動(dòng)時(shí)間:教研活動(dòng)時(shí)間。
    活動(dòng)流程:
    統(tǒng)一研讀專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)類(lèi)(根據(jù)學(xué)本的統(tǒng)一要求)的書(shū)籍,深入思考,做好讀書(shū)筆記。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇8】
    一、指導(dǎo)思想
    努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    二、總體目標(biāo):
    根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    三、具體措施
    1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    (1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;
    (2)看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;
    (3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;
    (4)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;
    (5)愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
    在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
    4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
    5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。
    根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
    6、創(chuàng)造性地使用教材。
    在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
    7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。
    采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    8、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
    口算20以?xún)?nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,這就需要每天進(jìn)行口算練習(xí)。做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。并使練習(xí)方式多樣,同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,以便跟蹤輔導(dǎo)。
    9、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
    語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。
    在課堂中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄R蠛⒆诱f(shuō)完整的話。
    數(shù)學(xué)書(shū)中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師引導(dǎo)下看書(shū)說(shuō)出題意如:第49頁(yè)第5題。第51頁(yè)第5題。(說(shuō)法略)在這一過(guò)程中,我們多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
    10、讓優(yōu)等生吃的更飽。
    擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,每周補(bǔ)充一些拔高題,將其貼入宣傳欄內(nèi),感興趣的'學(xué)生可見(jiàn)思考,也可交流,抽時(shí)間講解。
    以上所談的是我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的一些想法,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
    期待著在我們的努力下,能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇9】
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組將堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),牢固樹(shù)立為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),創(chuàng)造良好的氛圍,認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能;以課題為先導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提高教師素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以新課程改革為契機(jī),大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位,繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理;以加強(qiáng)教研組建設(shè),繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,圍繞縣研訓(xùn)中心的學(xué)科計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃,從課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,繼續(xù)積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育。
    二、主要工作
    1、做好課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的后續(xù)工作
    在這一學(xué)年中,把課堂教學(xué)模式的推行落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去,結(jié)合常規(guī)教學(xué)工作,通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)研討等形式,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,提高教師課堂教學(xué)能力。
    在推進(jìn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法、優(yōu)化模式。
    2、做好數(shù)學(xué)組的課題研究工作
    7月份,我校成功申報(bào)了縣級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算教學(xué)中參與體驗(yàn)的案例研究》,那么在這一學(xué)年里的重點(diǎn)工作就要開(kāi)展具體的研究工作,根據(jù)課題研究計(jì)劃,有序地組織、安排各個(gè)階段的課題研究活動(dòng)。同時(shí),這也是把教、研相結(jié)合、提高教師教科研水平的有效途徑。
    3、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
    ①。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,關(guān)注《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)雜志,充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館的圖書(shū)資源等優(yōu)勢(shì),不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    ②。組織教師積極參加教研組校本教研活動(dòng),本學(xué)年將在條件允許的情況下以多形式組織開(kāi)展校本教研活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)起教師們的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    ③。配合并組織好協(xié)作區(qū)活動(dòng),充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校市縣教壇新秀及骨干教師的示范作用,通過(guò)協(xié)作區(qū)之間的互補(bǔ)、互助加強(qiáng)校際間的交流溝通,促進(jìn)我校教師迅速成長(zhǎng)。
    ④。建立數(shù)學(xué)教師信息庫(kù),加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)組的網(wǎng)頁(yè)建設(shè),豐富主頁(yè)內(nèi)容,吸引教師有效參與。實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    4、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
    ①。根據(jù)縣研訓(xùn)中心的活動(dòng)安排,積極派遣教師參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),要求教師積極參與、精心準(zhǔn)備、認(rèn)真思考。
    ②。關(guān)注平時(shí),通過(guò)對(duì)常態(tài)課的觀摩與診斷,加強(qiáng)教師自我診斷與反思。
    5培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
    ①。為縣第七屆(五年級(jí))小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競(jìng)賽
    做好充分準(zhǔn)備,精心選擇有數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生,科學(xué)合理制定指導(dǎo)方案,認(rèn)真輔導(dǎo)。
    ②。以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”為課堂教育的研究重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位數(shù)學(xué)教師的每堂課都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)科學(xué)、有效的教學(xué)方案,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,煥發(fā)課堂的生命活力,力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
    ③。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究,促使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)得到發(fā)展。建立學(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)本,反思改進(jìn)。
    ④。協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找方法,及時(shí)改進(jìn)。
    ⑤。協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
    主要工作安排:
    20xx年
    八月份
    1.課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)總結(jié)
    2.制定計(jì)劃
    九月份:
    1.做好第六屆“學(xué)科教學(xué)帶頭人”學(xué)校評(píng)選工作
    2.中年教師課堂教學(xué)比賽(學(xué)校初賽)
    3.制定小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)方案
    十月份:
    1.積極準(zhǔn)備迎接中心校教學(xué)工作督查評(píng)估
    2.邀請(qǐng)專(zhuān)家名師開(kāi)展一次講座
    3.小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競(jìng)賽鎮(zhèn)選拔
    十一月份:
    1.期中檢查
    2.校課題研究階段工作梳理與小結(jié)
    十二月份:
    1.“口算、估算、筆算”課堂教學(xué)模式研討
    2.參加縣第七屆(五年級(jí))小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競(jìng)賽
    20xx年
    一月份:
    1. 期末檢查
    2. 中年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析
    三月份:
    1.“解決問(wèn)題策略”教學(xué)專(zhuān)題研討
    2.積極準(zhǔn)備迎接中心校教學(xué)工作督查評(píng)估
    四月份:
    1承辦一次“協(xié)作區(qū)活動(dòng)”
    2.期中檢查
    五月份:
    1.校畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專(zhuān)題研討
    六月份:
    1.畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析
    2.期末檢查及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇10】
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求,以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開(kāi)展教科研工作。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開(kāi)展,在數(shù)學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。
    二、目標(biāo)和任務(wù):
    (1)、在上學(xué)期的期末測(cè)試中,我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學(xué)排名如下:一年級(jí)第9、二年級(jí)第15、三年級(jí)第7、四年級(jí)第11、五年級(jí)第 14、六年級(jí)第14。這樣的成績(jī)對(duì)于我們這樣一所省一級(jí)大校來(lái)說(shuō)是強(qiáng)差人意的。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。
    (2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動(dòng)。
    (3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào),進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。
    (4)、各級(jí)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班,進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。
    三、工作要求:
    1、繼續(xù)加強(qiáng)教師間的交流,創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。
    從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來(lái)分析,目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問(wèn)題。如教材不熟悉這樣的客觀原因,因?yàn)楸緦W(xué)年我校的數(shù)學(xué)教師任教年級(jí)進(jìn)行了大輪換,年級(jí)的跨度比較大,部分教師到了自己從末教過(guò)的年級(jí)任教。這些教師以前長(zhǎng)期任教固定的一兩個(gè)年級(jí),已形成了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以說(shuō)是該年級(jí)的教學(xué)老手了。但一旦到了一個(gè)完全佰生的年級(jí),這些經(jīng)驗(yàn)可能就是教學(xué)上的阻礙了。一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)都有教師是屬于這類(lèi)情況。
    教師對(duì)于目前所任教的教材不熟悉,可卻有著其他年級(jí)教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果能解決好這個(gè)矛盾,則能快速地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作交流是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑,本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的交流,為教師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的教研活動(dòng)中,要保證更多的時(shí)間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期鼓勵(lì)教師做到:在教研活動(dòng)中虛心請(qǐng)教疑問(wèn)并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得,以合作來(lái)快速提高各教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。鼓勵(lì)教師在每次的交流中做好資料的整理工作,教育隨筆,及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
    2、開(kāi)設(shè)備課組,落實(shí)集體備課。
    承接第1點(diǎn),教師之間應(yīng)互相借鑒,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動(dòng),開(kāi)設(shè)備課組。一二三年級(jí),四五六年級(jí)分別為一備課組,并設(shè)立備課組長(zhǎng)。一二三年級(jí):陳建華,四五六年級(jí):黃惠霞。各組長(zhǎng)每周要組織有效備課活動(dòng),主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度,教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)中需要注意的方面,需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題,在備課中充分發(fā)揮集體的智慧,創(chuàng)新教學(xué)思路。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象,自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課,使教案具有個(gè)性化特征。
    在備課中依然要體現(xiàn):(1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫(xiě)意圖,弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生,提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法,形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(6)備問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。(7)備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè),提倡分層次布置作業(yè)。
    3、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求
    執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求:(1)一節(jié)課教師講話不得超過(guò)15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性,不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。
    課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求,體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念,突出學(xué)生的主體地位;采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精講巧練,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,板書(shū)工整。
    按課表上課,按時(shí)下課,做到不拖堂,不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè),不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在30分鐘以?xún)?nèi)為宜)。
    4、開(kāi)設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)班,在各年級(jí)展開(kāi)模式探索。
    根據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”,上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各年級(jí)的課堂教學(xué)模式。其結(jié)構(gòu)大體是:激趣導(dǎo)入——共定目標(biāo)——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延伸。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開(kāi)展,在各年級(jí)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為實(shí)驗(yàn)班。“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運(yùn)用效果的好壞,取決于教師的組織。要求各實(shí)驗(yàn)教師按上學(xué)期確定的的基本架構(gòu)進(jìn)行操作。如下:
    1)、優(yōu)化組建合作小組
    小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)任一定的角色:如組織者(小組長(zhǎng))、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。
    2)精心設(shè)計(jì)討論內(nèi)容
    教師針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的課件及教具,營(yíng)造合作研討的氛圍,激發(fā)學(xué)生去想、愛(ài)想、愛(ài)講。
    3)獨(dú)立思考
    4)小組交流自己的思路
    5)小組長(zhǎng)總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報(bào)。
    6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑,小組進(jìn)行釋疑。
    其他非實(shí)驗(yàn)教師平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各實(shí)驗(yàn)教師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對(duì)教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記,定期進(jìn)行交流,小結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以期進(jìn)一步完善該課題。
    5、改革教研公開(kāi)課上、聽(tīng)、評(píng)課制度
    本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求,教研公開(kāi)課進(jìn)行改革。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課?,F(xiàn)改革如下:
    (1)每人每年上1節(jié)公開(kāi)課;
    (2)同級(jí)教師集體備課,1人上課;
    (3)全科教師評(píng)課,各人評(píng)課納入自己的教學(xué)評(píng)價(jià);
    (4)同級(jí)的教師本學(xué)期公開(kāi)課的評(píng)價(jià)成績(jī)與上課教師一樣。
    并依據(jù)學(xué)校本學(xué)按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),級(jí)科長(zhǎng)要配合行政加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。公開(kāi)課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”進(jìn)行教學(xué),要求各教師在課堂中關(guān)注學(xué)生的“三姿”及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,并及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“推門(mén)課”制度,讓行政對(duì)每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課,提倡請(qǐng)進(jìn)來(lái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
    6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),開(kāi)展提高學(xué)生思維能力的競(jìng)賽活動(dòng)。
    上學(xué)期開(kāi)展了“每天中午四小題”的計(jì)算題練習(xí)活動(dòng),取得了很好的效果。從上學(xué)期末的考試情況來(lái)看,凡是堅(jiān)持該活動(dòng)的班級(jí)都在計(jì)算題方面取得了很好的成績(jī)。學(xué)生的卷面成績(jī)有所提高,低分率降低了?!懊刻熘形缢男☆}”應(yīng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來(lái)執(zhí)行,以期讓學(xué)生的計(jì)算正確率保持在一個(gè)較高的水平。所以各教師應(yīng)堅(jiān)持做到以下各點(diǎn):
    (1)教師從思想上重視學(xué)生計(jì)算能力的提高。
    (2)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣:
    教給學(xué)生正確的計(jì)算方法;
    要求學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)格式。
    (3)從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)草稿本,逐步減少口算,要求筆算。
    (4)各年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)算本,每天中午回校做4條計(jì)算題。教師出題,并逐步過(guò)渡到科代表出題。教師批改,逐漸過(guò)渡到組長(zhǎng)批改,教師檢查。
    另外,因?yàn)樯蠈W(xué)期各年級(jí)的期末測(cè)試卷均不同程度地出現(xiàn)了思維性較強(qiáng)的題目。所以各教師在教學(xué)中要意識(shí)地進(jìn)行該類(lèi)題型的滲透。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類(lèi)題型競(jìng)賽。初定基礎(chǔ)類(lèi)應(yīng)用題型60%,拓展類(lèi)題型40%。各級(jí)出題教師安排如下:一年級(jí)年楊、二年級(jí)陳、三年級(jí)陳、四年級(jí)唐、五年級(jí)黃、六年級(jí)吳。
    7、繼續(xù)進(jìn)行定期作業(yè)、教案檢查
    要提高教學(xué)質(zhì)量,必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè),作業(yè)量適中、質(zhì)量高,做到難易搭配,及時(shí)按要求批改、評(píng)講學(xué)生的作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方,作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”,綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤,以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。每月組織教師進(jìn)行作業(yè)檢查,界時(shí)每班抽取20%學(xué)生作業(yè)同級(jí)教師互檢。
    繼續(xù)每四周進(jìn)行一次教師的教案檢查。
    四、主要工作安排:
    每周一下午第1節(jié)開(kāi)展教研活動(dòng),并制定教研主題。每次的教研活動(dòng)預(yù)留至少20分鐘進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”推進(jìn)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃【篇11】
    新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
    一、指導(dǎo)思想
    以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研工作,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
    二、主要工作與措施
    (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
    1、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。
    2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
    (二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教研效率。
    1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
    2、根據(jù)學(xué)校教科室計(jì)劃安排,本學(xué)期校本研討課的開(kāi)課老師以小高未評(píng)、師徒結(jié)對(duì)、骨干教師、意愿三壇的老師為主。同時(shí)本學(xué)期的教研組活動(dòng)以集體備課、研討課兩部分內(nèi)容為主,集體備課在研討課之前的兩星期,全員參與并幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應(yīng)困難。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    3、安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),每位老師一學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)必須達(dá)到10節(jié)。組織全體組員對(duì)研討課進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn),以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
    4、本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教,要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看,寫(xiě)好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    (三)抓實(shí)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計(jì)劃。
    2、根據(jù)萬(wàn)全學(xué)區(qū)文件精神,結(jié)合本校具體操作情況,規(guī)定教案的備寫(xiě)要規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案,堅(jiān)持集體備課研討制度,學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。結(jié)合本學(xué)期社區(qū)學(xué)校托管工作,教師在作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,講評(píng)要做到勤而細(xì),并及時(shí)督促學(xué)生訂正,對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo),補(bǔ)漏補(bǔ)缺,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    4、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。結(jié)合本學(xué)期社區(qū)學(xué)校托管工作,利用課間及托管時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一步行動(dòng),早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,以最省力而最高質(zhì)的方法提高xx小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的合格率和優(yōu)秀率。
    (四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
    (五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
    1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合校教務(wù)處制定的作業(yè)要求,教研組學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一思想落到實(shí)處。備課要細(xì)致,找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思。
    2、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。配合教務(wù)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核,同時(shí)建立期中、期末數(shù)學(xué)測(cè)試年級(jí)段的橫向分析,以科學(xué)數(shù)據(jù)分析形式,直觀展示學(xué)期的成果,促進(jìn)教師查漏補(bǔ)缺,提高效率。
    三、具體工作安排
    1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
    2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
    3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    4、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)。
    5、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師交流教育教學(xué)理論及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    6、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    7、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。
    8、做好教研組工作總結(jié)。
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