出國留學網(wǎng)專題“勞技教學年度工作總結(jié)”推薦內(nèi)容。
毫無例外，我們現(xiàn)在應(yīng)該開始進行工作總結(jié)了。工作總結(jié)，是對自己工作的檢查與分析，出國留學網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦勞技教學年度工作總結(jié)，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！
勞技教學年度工作總結(jié)【篇1】
本學期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習“三個代表”，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，積極參加各項政治學習，自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經(jīng)驗，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。今年，勞動技術(shù)可并入綜合實踐活動課，而且是新一輪課改的主要課程。我也在自己所教的班級中加入了研究性學習的課程，初中學生已經(jīng)有初步的科學常識，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導下，他們會不知疲倦的學習與探索，這時正是根植科學意識和科學思想的關(guān)鍵期。所以，我在教學中非常注意引導學生對技術(shù)的生成過程進行研究，讓學生自己體會改進和創(chuàng)造帶給人類的價值。在這個過程中，我閱讀了許多書籍，選擇、比較、確定課題，深入學習和研究，得出結(jié)論，再與學生交流，獲得反饋后，在改進教學方式……這些嘗試對學生和我自己都有非常重要意義，我覺得一個教師的眼界如果能夠放開，那他對學生的影響將會非常巨大。學生將會被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動，會因為教師對生活、對社會、對人生的熱忱所感染，學生在課堂上學到的不僅是知識技能，更重要的是體會到生存、學習和成長的快樂!也正是這些觀念激勵著我不斷的強化自我，開拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著。
三、校各項活動方面:
本學期非常短暫，學校的活動比較多，我能夠結(jié)合各項活動組織教學。為迎接校慶N周年，我們利用勞技課開展了手工制作，為學校提供了不少優(yōu)秀作品?？傊?，對于學校活動，我們都能積極參與準備，并創(chuàng)造了優(yōu)異的成績。受到領(lǐng)導肯定。
四、下學期教學打算：
下學期我們會進一步探索綜合實踐活動課程的教學方法，并嘗試在新學期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學，使學生進一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務(wù)訓練，使用更多教育手段，是學生喜歡綜合實踐活動課。
勞技教學年度工作總結(jié)【篇2】
本學期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經(jīng)驗，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。
實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培養(yǎng)成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調(diào)實作，注重學生動手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的探索，總結(jié)出以實習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。
在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。
引發(fā)情趣：教師通過導語，或生動的事例，或展示上屆學生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情，調(diào)動其學習積極性，促使實作成功。師生感情的溝通是促使學生動手的關(guān)鍵。通過導引，使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。 明確目標：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實作要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有節(jié)地進行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生技術(shù)水平很有好處。
實習操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按規(guī)程進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結(jié)協(xié)作，共同進步，共同提高。
指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入桌間身旁，進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品，為評展作準備。
作品評展：實作完成之后，先由學生自評和小組內(nèi)互評，促進學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實作成果分層次進行展示和肯定，再次引發(fā)學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發(fā)學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為實作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。如當學生掌握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)學生，如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學習制作掛串后，各人根據(jù)各自的材料，設(shè)計制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。
在實作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。若步驟簡單，能夠在課堂實作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復雜，不便在課堂實作的，或當堂完不成的，安排在課后實作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)學生的個性特點和興趣點，鼓勵學以致用和理論聯(lián)系實際，倡導創(chuàng)造性勞動，提高審美能力，滿足自我實現(xiàn)的需要。
在這個實作教學程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進行。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領(lǐng)學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學年度工作總結(jié)【篇3】
本學期，本人接手擔任初初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
勞技教學年度工作總結(jié)【篇4】
開學初，遵照學校的要求，結(jié)合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。
這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗，回來后結(jié)合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
1、按照學校的要求，結(jié)合學科特點，安排教學任務(wù)。
2、督促自己認真?zhèn)湔n，使教學能正常開展。
3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。
今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質(zhì)教育，全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務(wù)的同時，提高學生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學工作取得更好的成績。
總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作非常舒心。我會和領(lǐng)導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!
勞技教學年度工作總結(jié)【篇5】
五年級上冊勞動與技術(shù)教學計劃
情況分析：
1、班級基本情況分析：五年級學生通過
3、4年級的學習，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。但動手能力較差，大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術(shù)課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應(yīng)該嚴格要求學生，提高本年級的教學質(zhì)量。
2、教材分析：
本學期共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本學期正是以此為出發(fā)點而編排的。為全面實施新課程計劃，進一步加強我省義務(wù)教育階段的勞動與技術(shù)教育，根據(jù)教育部（3——6年級）《勞動與技術(shù)教育實施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學指導綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐以及社區(qū)服務(wù)的有機結(jié)合。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內(nèi)容、重難點。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的整體素質(zhì)。
四、本冊勞動課的教學目的
1、通過讓學生自己動手操作來培養(yǎng)學生的動手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。
3、通過教學，使學生懂得從事每個職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。
4、通過操作，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。
五、教學措施：
1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
六、教學進度表
周次
課題
2.
簡易收納盒的設(shè)計與制作
3.
插接式收納盒的設(shè)計與制作
4.
組合式收納盒的設(shè)計與制作
5.
認識玉米結(jié)
6.
變化玉米結(jié)
7.
編織小狗
8.
投石機原理和結(jié)構(gòu)的認識
9.
創(chuàng)意投石機制作
10.
創(chuàng)意投石機的發(fā)射
11.
橋梁結(jié)構(gòu)的認識與簡單設(shè)計
12.
橋梁模型的制作
13.
橋梁模型的測試和優(yōu)化
14.
紙板凳的設(shè)計
15.
紙板凳的制作
16.
紙板凳的測試與改進
17.
統(tǒng)計同學父母的職業(yè)分布
18.
調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展
19.
“行行出狀元”調(diào)查匯報
紙制收納盒
教學目標
1．了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。
2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。
3．通過制作收納盒學習，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學習家中各種不同紙盒的制作方法。
教學重點
重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。
難點：制作收納盒，做到美觀實用。
教學過程
一、情境導入
1、東東發(fā)現(xiàn)，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。
2、現(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。
3、對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。
二、觀察討論
1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？
2、什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？
比較思考
比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？
你折疊厚紙的妙法是什么？
薄紙和厚紙的獨有特點？
三、思考設(shè)計
1、東東決定制作一個方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計方案。
在盒子的上面刻出一個長方形口子，作為投幣口。
2、你準備做一個怎樣的零錢盒？請用草圖展示你的設(shè)計方案。
3、相互展示自己的設(shè)計方案。
4、思考自己方案的優(yōu)缺點，修改自己的方案。
四、動手實踐
制作步驟：
1、選擇大小合適的紙張。
2、標示好折痕線
3、開始折疊
4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進行固定
5、選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。
6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。
7、進行裝飾，完成制作。
五、進行評價反思：
1、在設(shè)計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？
2、根據(jù)同學作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。
3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。
七、拓展延伸
在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動手做做看。
主題一認識玉米結(jié)
學會圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法。
圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)是怎樣編織的？他們有什么區(qū)別？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些由玉米結(jié)編織而成的生肖。
2、十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個人都有屬于自己生肖。如果能用中國結(jié)來編織自己的生肖，那多有意思??！那今天開始我們就要學習用中國繩來編織，首先我們要學習編織最基礎(chǔ)的玉米結(jié)。（板書課題）
3、課件介紹玉米結(jié)
二、學習編織玉米結(jié)
1、圓形玉米結(jié)的編織方法。A）出示編織玉米結(jié)的步驟，注意引導學生觀察繩線的走勢。B）師示范，生跟著一起編織，遇到困難時共同解決。
2、方形玉米結(jié)的編織。A)出示方形玉米結(jié)，比較：方形玉米結(jié)和圓形玉米結(jié)有什么區(qū)別？B）師示范，生跟著編織，注意引導觀察繩線的走勢，看結(jié)形確定繩子所壓的方向和位置。
三、編織小鞭炮
1、生根據(jù)圖樣小組合作編織小鞭炮。
2、鞭炮的開頭留一個圈。編織的時候，要把這個圈留在玉米結(jié)的中間位置。
3、要使鞭炮變得緊密均勻的關(guān)鍵是什么？你是怎么做的？
4、教給學生收尾的方法：剪去余線，燒粘線頭
四，課堂總結(jié)今天學習了什么知識？圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？怎樣編織才能編的緊密均勻？·認識玉米結(jié)圓形玉米結(jié)方形玉米結(jié)
變化玉米結(jié)
1、學會運用加、減繩子的方法來表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細變化。
2、會編玉米小掛件主題二變化玉米結(jié)
重點：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。
難點：玉米小掛件的編織。怎樣處理才會使玉米結(jié)有粗細變化？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些粗細不同的玉米結(jié)。
2、觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會有粗細變化呢？
3、揭題，板書課題
二、練習加、減繩子來變化玉米結(jié)的粗細變化
1、師邊示范邊解說，生學習玉米結(jié)粗細變化的編織方法方法一：通過增加每股繩子的條數(shù)來使玉米結(jié)變大。編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同，只是每股增加了一條。注意：編織的時候，線要順著走，這樣才能編的好看。方法二：通過增加繩子的股數(shù)使結(jié)體變大。由兩條繩子十字交叉，變成了三條繩子十字交叉，這樣繩子就有4股變成了6股。編織方法和單股圓形玉米結(jié)相同，就是按同一個方向依次壓、穿，連續(xù)順時針編織，這樣也可以使柱體變大。
2、思考：當繩子減少后，柱體又會有什么變化呢？
三、編織一個玉米掛件
1、變2次玉米結(jié)，添加一條繩子
2、編織1次玉米結(jié)，在添加一條繩子。
3、編織5次玉米結(jié)，減去兩根繩子。
4、編織2次玉米結(jié)，再減去兩根繩子。
5、編織4次玉米結(jié)
6、用可到解散線頭，扎成一束。在利用刻刀解散線頭時，應(yīng)該讓刻刀沿著繩線筆直劃開，如果方向偏了，繩線容易被割斷。還要注意：刻刀要安全使用。
四、展示作品交流：
1、在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，你有什么好方法？
2、在增減繩子編織過程中，你是怎么藏線頭的？
五、課堂總結(jié)編織小狗
1、通過玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來設(shè)計作品，要求能自由組合運用玉米結(jié)變現(xiàn)動物的特征。
2、會編動物小狗等主題三編織小狗
重點：小狗的編織
難點：動物身體的各部分連接小狗的各部分可用哪些結(jié)來編織？哪些地方可以用一根繩子
編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？
一、談話揭題我們已經(jīng)學習了玉米結(jié)的編織方法以及粗細變化，今天我們要來學習編織小動物——小狗。
二、觀察小狗
1、小狗主要與哪幾部分組成？
2、小狗的各部分可用哪些結(jié)來編織？哪些地方可以用一根繩子編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？（課借助課本）
三、學習編織秘魯結(jié)
1、繩子一段由前往后繞圈。
2、由指尖繼續(xù)往內(nèi)繞圈。
3、將繞圈一端的繩子由內(nèi)朝外穿出。
4、輕輕抽緊繩子兩端。
四、學習編織小狗
1、出示小狗編織步驟圖
2、觀察并說說每一步的操作編的是小狗的哪一部位，由哪幾根繩子編織而成的，并根據(jù)步驟圖完成小狗的編織。
3、師重點指導和示范第三步的接插：將第一步的玉米結(jié)接插到第二步的玉米結(jié)中，然后繼續(xù)編織第二步的玉米結(jié)。
4、注意：在編秘魯結(jié)的時候，盡量把結(jié)的末端貼近動物的身子，這樣才能讓四肢站穩(wěn)些。
五、展示，交流在編織小狗的過程中，你覺得哪一部分最難？你是怎么解決的？
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：試著編織其他小動物。
主題三投石機的制作
[教材分析]
1．本主題是“竹木制作”的第二個系列活動。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設(shè)計與制作》提供制作經(jīng)驗。
2．本主題圍繞教學目標安排了“投石機原理和結(jié)構(gòu)認識”、“創(chuàng)意投石機制作”、“創(chuàng)意投石機的發(fā)射”三個活動?；顒右缓喴榻B了投石機的原理和結(jié)構(gòu)，開展方案設(shè)計；活動二是開展投石機的創(chuàng)意制作；活動三是對制作完成的投石機進行發(fā)射試驗并改進。
[教學目標]
1．了解投石機的歷史，認識其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學會設(shè)計，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3．通過發(fā)射試驗，了解投石機投射距離和投射準確度的影響因素。
4.通過活動，感受古代勞動人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的技術(shù)探究意識和能力。[教學重難點]
教學重點：運用綁扎、剪切等技巧制作投石機。
教學難點：學會合理設(shè)計投石機結(jié)構(gòu)，制作穩(wěn)定牢固。
[教學準備]
本主題所需的工具材料可由學生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個、乒乓球一個；工具是剪刀和美工刀。
[課時安排]
活動一：投石機原理和結(jié)構(gòu)認識1課時
活動二：創(chuàng)意投石機制作1課時
活動三：創(chuàng)意投石機的發(fā)射1課時
活動一投石機原理和結(jié)構(gòu)認識[教學目標]
1．了解投石機的歷史，認識其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學會設(shè)計，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
[教學準備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設(shè)計圖紙、筆、白紙、尺子、[教學過程]
（一）激趣導入
1、同學們投過實心球嗎？誰投得比較遠？誰最近請上來。再來一個同學，今天我要請這三個同學來進行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺，1號2號3號選手（按投實心球的遠近排）手先放這里，我數(shù)一二三，手直接往下按，按住它，其余同學觀察他們分別投到哪里。
2、哎呀，順序倒過來了，怎么回事呢？
3、有很多同學還不明白呢！看，簡單的投射器就是載物臺、投射桿、支架，這里是支點！剛才三個同學投射時，是這樣擺放的，什么不一樣？
4、為什么支點離載物臺越遠，投得越遠呢？請看ppt動畫
5、小結(jié)：所以要想把球投得遠，支點的位置很關(guān)鍵。
6、（師拿小小投射器）我現(xiàn)在有個想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長，你們想象到能投什么了？
5、人類老早就有發(fā)明了！請看微視頻
7、是什么呀？板書投石機，投石機是上古時代的一種攻城武器，
二、認識投石機原理和結(jié)構(gòu)
1、我們來看看各種投石機，（播放各種投石機），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個說說有什么相同的地方！（都有載物臺、投射桿、支架、支點，支點的位置離載物臺遠，載物臺離支點遠，對了這是投石機能投得遠很關(guān)鍵的地方、）
2、那這些呢(重錘:相當于我們剛才往下按的力）支架有什么特點？三角設(shè)計能起到穩(wěn)固的作用
不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）
看來，投石機就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開這樣的（原理和結(jié)構(gòu)。板書原理和結(jié)構(gòu)。
三、畫草圖
1、大家不知不覺中已經(jīng)認識了投石機的結(jié)構(gòu)和原理，（板書認識）大家想不想也自己制作一架微型投石機呢？那我們先來設(shè)計一個。
2、老師設(shè)計了一些投石機。在圖上沒法表現(xiàn)的方面，在這邊進行了補充說明。（有沒看懂的地方嗎？拿出實物認識。達到投石機的哪些要求了？生說，老師在黑板上畫。
3、我們來看一下其他的投石機設(shè)計圖，這些設(shè)計圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、牢固等當然，……（ppt出示三角形）
4、你準備設(shè)計一個怎樣的投石機呢？小組交流一下。
五、評價：我們用欣賞的眼光來評一評這些小設(shè)計師的作品
六、總結(jié)拓展
下節(jié)課你們就可以根據(jù)自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？
創(chuàng)意投石機制作
1、學會使用皮筋綁扎、連接；
2、用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3、創(chuàng)意投石機制作
重點：運用皮筋綁扎進行制作。
難點：合理掌握皮筋彈力，并使投石機連接穩(wěn)固。怎樣用皮筋綁扎好的投石機連接穩(wěn)固？
一、揭題上節(jié)課我們設(shè)計了投石機，畫出了投石機的設(shè)計圖，今天我們就要來制作投石機。
二、出示兩幅投石機的圖片
1、說說這些投石機是怎樣制作的？
2、萬萬橡皮筋，熟悉皮筋特性。
三、小組合作制作投石機。
1、制作支架。
2、制作投射架
3、組裝
四、展示，交流：
1、你的投石機還有那些可以改進的方面？
2、如果綁扎皮筋是投石機的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？
3、投石機調(diào)整后，還是無法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？
五、修改調(diào)整自己的投石機。
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：回家試試自己的投石機，準備下節(jié)課試驗比賽。
創(chuàng)意投石機的發(fā)射
1、對制作完成的作品進行測試、技術(shù)改進與創(chuàng)新。
2、通過發(fā)射試驗，了解影響投石機投射距離和投射準確度的因素。
重點：投石機能進行遠距離準確投射。
難點：根據(jù)試驗要求進行合理調(diào)整，達成試驗?zāi)繕?。如何使用投石機準確幾種目標？
一、談話揭題上節(jié)課我們制作了投石機，這節(jié)課我們進行試驗，看看我們的投石機能否準確投中目標。
二、試試自己的投石機
1、將乒乓球放入載物臺后，用食指壓住載物臺前端，緩緩施力將投射桿往下壓，直至適當位置，瞄準、松開食指即可。
2、試一試，你的投石機能順利發(fā)射嗎？
3、改進自己的投石機
三、試驗臺：使用表格記錄
試驗?zāi)康模簻y試投石機如何投得遠，投的準。試驗準備：標靶、投石機、乒乓球試驗過程：
1、調(diào)整載物臺與支點的距離
2、測試連接投射桿的皮筋數(shù)量
3、測試投射的距離和準確度（發(fā)射點到靶心有一定的距離，視實際情況調(diào)整。）先組內(nèi)合作，填好表格。
四、交流：
1、操作投石機時、載物臺與支點的距離、手指按壓湯匙力量的不同，會對投射產(chǎn)生什么影響？
2、如何操作才能使投石機準確命中目標？
五、課堂總結(jié)：
六、作業(yè)：繼續(xù)修改投石機，與其他小組進行投射比賽。
橋梁結(jié)構(gòu)的認識與簡單設(shè)計
1、通過對不同構(gòu)造的橋梁進行探究，了解不同類型橋梁的結(jié)構(gòu)特點。
2、完成斜拉橋模型的設(shè)計構(gòu)思。
重點：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法。
難點：繪制設(shè)計草圖教學核斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？
一、談話，引出課題1998年溫州大橋建成通車，狀元到永嘉烏牛車程由原本的兩個半小時縮短為20分鐘。同學們，一座大橋可以給生活帶來許多方便，那么今天我們就來學習橋梁結(jié)構(gòu)的認識與簡單的設(shè)計。
二、出示各種橋梁結(jié)構(gòu)圖橋梁是家長水上或空中以便同行的建筑物，由橋身、橋墩和橋臺組成。根據(jù)橋身結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、鋼架橋、斜拉橋和懸索橋等。看結(jié)構(gòu)圖，說說橋的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方和不同的地方。
三、明確設(shè)計要求，小組合作繪制設(shè)計草圖
1、溫州大橋通行量較大，需要較大的跨度，所以最適合的是斜拉橋，材料選擇一次性筷子。
2、引導學生思考：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪方面著手？
3、全班交流。
4、小組合作設(shè)計橋梁構(gòu)圖，并畫出設(shè)計草圖。
四、展示交流你們組設(shè)計了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計？你準備怎樣制作的？
五、課堂總結(jié)
橋梁模型的制作
通過制作斜拉橋，提高學生的技術(shù)應(yīng)用能力。
重點：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運用。難點：膠接和拉索釘?shù)闹谱?。教學核
1、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？心問題
2、安裝拉索的定位釘是個難點，你是怎樣克服的？教學過程
一、談話引入我們已經(jīng)設(shè)計了斜拉橋的設(shè)計草圖，今天這節(jié)課就要來制作斜拉橋模型。
二、制作的具體操作步驟小明根據(jù)他設(shè)計的方案進行制作，我們來看看小明的操作步驟：A、取料：橋面：取14根木筷，剪去尖端部分以便于膠合，再講期中的3根從中間剪斷分成6根。橋立柱：取4根一次性筷子，尖端不處理。橋面下橫條：帶前面膠接后根據(jù)實際情況取料。B、修整：用剪刀和砂紙修整斷面，保證結(jié)合面平整。C、拼接橋面：將11根長料與6根短料按書本P37圖所示排列，用膠水膠接。D、砂磨修整、美化：待膠水固化后，用剪刀或小手鋸處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面與兩端。E、劃線：按設(shè)計要求進行。F、釘拉索定位釘：用尖嘴鉗將大頭針的釘帽一段剪成3~5毫米長，根據(jù)設(shè)計的拉索數(shù)量級位置，將剪短后的大頭針釘在橋面與立柱兩側(cè)。G、膠結(jié)立柱和橋面下橫條：將橋面與4跟立柱膠接，量取長度后麻將橋面下橫條膠接于立柱與橋面下。H、裝拉索：將棉線作為拉索，在相應(yīng)位置的大頭針上拉近系住，注意每一根要同樣松緊，用膠水固定。I、美化修整：減去多余的棉線，有必要可上色。
三、出示8個橋梁模型說說他們的設(shè)計方案適合于什么樣的場合？分析他們的制作過程。
四、小組合作，制作橋梁模型。
五、全班展示交流
3、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？
4、安裝拉索的定位釘是個難點，你是怎樣克服的？
六、課堂總結(jié)
橋梁模型的測試和優(yōu)化
引導學生學會對技術(shù)產(chǎn)品進行技術(shù)實驗，通過測試發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出相應(yīng)的改進措施，嘗試用技術(shù)設(shè)計與制作的基本方法來解決更多的實際問題。
重點：如何設(shè)計技術(shù)試驗。難點：形成具體的優(yōu)化設(shè)計方案。教學核如何改進優(yōu)化設(shè)計方案？
一、談話上節(jié)課我們制作完成了橋梁模型，在模型制作完成后，一般需要對其進行測試，測試的目的是檢驗?zāi)Ｐ驮诓僮?、使用過程中，在結(jié)構(gòu)和技術(shù)性等方面能否達到預定的實際要求，以優(yōu)化方案、完善模型。
二、探究橋梁模型的承重力
1、師介紹試驗方法：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個砝碼后剩余砝碼的重量之和。
2、生小組合作，進行承重力測試。
3、組內(nèi)對設(shè)計方案和模型進行評估，并完成下面表格。評估指標結(jié)構(gòu)造型牢固程度材料選擇方案模型1模型2模型3模型4
三、優(yōu)化設(shè)計方案
1、從剛才的評估情況可以看出，橋的承重能力和物體幾何形狀的變化有很大的關(guān)系，那么怎樣改變，如何優(yōu)化設(shè)計方案，可以使橋的承重力更大呢？
2、學生討論后交流：如通過加粗橋的立柱、采用兩根筷子膠合成一根來增加結(jié)構(gòu)強度。增加橋面下的支撐條等措施來增加橋的結(jié)構(gòu)強度。通過裝上欄桿、飾物、涂色等來美化外觀等。
四、全班展示交流：
1、橋面的膠合有哪些技術(shù)要求？怎樣膠合得平整有牢固？
2、對照設(shè)計方案，你制作的橋梁模型符合設(shè)計要求嗎？哪些需要改進的？
3、通過橋梁模型的設(shè)計和制作，你有什么收獲？還有哪些地方可以做的更好？
五、課堂總結(jié)
紙板凳的設(shè)計
1、認識實物圖，知道實物圖能夠真實地反映物體的外觀和外形。
2、初步掌握一些簡單的設(shè)計技術(shù)。
3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動手操作技能。情感、態(tài)度與價值觀：
1、具有參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
2.具有從事勞動與技術(shù)實踐活動的自信心，持之以恒的毅力，克服困難的意志。教學重點：
1、通過設(shè)計板凳設(shè)計圖，讓學生掌握最基本的一些設(shè)計方法。
2、掌握小板凳的制作基本方法。教學難點：理解實物圖的基本結(jié)構(gòu)。
教學方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。教學準備：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙
工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。教學課時：1課時教學過程
一、導入
1.出示板凳實物圖。
學生觀看，了解圖片的特點。2.這些實物圖，你看懂了什么？
學生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結(jié)構(gòu)。3.你還在什么樣的情況下接觸過這樣的圖？舉例說出。
學生匯報交流。家用電器、電腦、收音機、復讀機、mp
3、mp4。4.小結(jié)：能真實地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)的圖，叫做實物圖?！驹u析】初步感覺實物圖，以及實物圖描述的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
二、探究新知
1.指導學生觀察教材第63頁的實物圖圖片。學生分組觀看教材第63頁的板凳實物圖。2.討論：你從實物圖中獲得了什么啟示？
分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊等；板凳的上面大部分是長方形的；還有圓形的；有一個板凳像桌子。
3.談話：你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見的基本形狀和基本結(jié)構(gòu)。學生交流后填寫在教材指定的位置。
4.小結(jié)：實物圖一定要真實地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)?！驹u析】知道實物圖真實地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
三、設(shè)計小板凳
1、談話：你要設(shè)計的板凳是什么樣子的？你要設(shè)計的板凳的凳面和登腳是什么樣的？請把你的設(shè)計方案畫出來。
制作小板凳
掌握設(shè)計小板凳的基本方法，提高學生的設(shè)計能力。
一、動手做
1、講述:制作小板凳的過程⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。
⑵根據(jù)零件圖中標注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。⑶按尺寸下料。
⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。⑸趁乳膠未干時，把凳腳板對準凳面的邊緣粘好。
2、組織學生動手做小板凳。
小組同學分工制作小板凳登面和登腳。
3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個完整的小板凳。
二、．指導學生評價作品。1．展示我們的手藝。
說說你們小組最喜愛的作品，要說出原因。
2．學生自主評價。
小組代表展示出自己小組小板凳自認為最亮麗的一面。介紹制作過程。3．師生評價：評出最掛作品，給與表場。同學們評選優(yōu)秀作品，并請制作能手談體會。學生介紹制作過程和談勞動后的感受。
三、全課總結(jié)
通過今天的學習，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學的幫助？學生相互交流，制作得好的給大家交流心得。
四、拓展延伸
如何使板凳更加牢固？把你的想法寫下來。
紙板凳的測試與改進
1通過紙板凳的設(shè)計與制作，進一步了解瓦楞紙的特點與用途。
2.學會根據(jù)材料有、特點進行板凳的制作，通過測試明確板凳承重的要素。3．體驗到作品設(shè)計與制作的樂趣，培養(yǎng)學生變廢為寶的意識。教學重點：學會根據(jù)瓦楞紙的特點設(shè)計制作板凳。教學難點：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。教學過程
分組討論：你們組的作品有沒有成功？成功的經(jīng)驗可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進？分享成功的經(jīng)驗：（投影出示）
小結(jié)評價師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學可以在課余時間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動技術(shù)的價值。
主題活動六：三百六十行
1.知識目標：知道社會是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會上有許多職業(yè)。
2.能力目標：通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會職業(yè)的簡單分工和互相聯(lián)系。學會
簡單的社會調(diào)查方法。
3.情感目標：知道每種職業(yè)在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。
教學準備：學生小課題研究內(nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來的家鄉(xiāng)有哪些新型的職業(yè)。
教學重點：知道社會職業(yè)的簡單分工。
教學難點：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學會交流信息的方法。教學過程：
本項目活動的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會”的范圍，活動重在引導學生認識社會上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的?；顒臃秩齻€過程：
活動一：小課題研究的指導活動二：學生分組進行調(diào)查研究
活動三：學生展示研究成果
（一）準備階段：確定研究課題
1、提出問題：師：同學們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè)
師：從同學的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員師：你還知道社會上有哪些職業(yè)？
2、指導選題：師：我們的社會能不斷的發(fā)展，因為有不同職業(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業(yè)？你準備怎樣去調(diào)查了解？
生：討論確定小組研究課題、研究方法師：請分組交流、評議
4、設(shè)計小課題方案：
師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計、完成你們活動的方案。生：寫活動計劃
（二）展開階段：實施活動計劃
1、家庭活動：進行研究性學習搜尋相關(guān)資料；
2、社會活動：分組去參觀、訪問等
3、學校活動：老師要隨時詢問學生的實踐，進行及時的指導。
（三）結(jié)束階段：交流評價
1、課題交流：師：同學前一段時間對社會上不同的職業(yè)進行了研究，今天主要是展示你們的研究成果生：分組交流自己的研究結(jié)果師：由于社會發(fā)展的需要，社會分工越來越細，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說社會上的職業(yè)有“三百六十行”。你們認為這些職業(yè)之間有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請舉例說明。生：小組討論——全班交流
師：社會上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān)
系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過今天的學習、交流，你對職業(yè)有什么新的認識？生：談自己的學習心得
2、研究成果展示（做成展板）
勞技教學年度工作總結(jié)【篇6】
1、通過教學，使學生了解十字繡的制作方法，學會制作十字繡作品。
2、培養(yǎng)學生動手動腦的能力，能較熟練的運用針法。
3、培養(yǎng)耐心細致的良好品質(zhì)，用作品裝飾房間，激發(fā)學生自己動手創(chuàng)造美好的生活。
：學習制作十字繡小飾物。教學難點：制作方法。
生：繡針、花線、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師：半成品、成品若干。教學課時：二課時教學過程：
1、出示十字繡小飾物作品，讓同學們玩一玩，激發(fā)學生的制作興趣。
2、出示課題。
1、看書第16頁，看看制作的步驟有幾步？學生回答。
在方格布上畫一個圖案。
2、通過討論和看書引導學生。
指導學生：為了使作品的針腳均勻，連接緊密，線拉平，應(yīng)該如何繡？
3、學生試做，可以兩人合作。
4、展示繡制作品，交流制作體會。
5、教師對學生提出的方法進行總結(jié)，請學生再一次進行加工。
1、看書中的圖示，畫圖。注意尺寸要按照圖上所示。
2、學生試做。
3、教師輔導，發(fā)現(xiàn)問題即使解決。
板書：6.十字繡小飾物
縫制十字繡小斑馬
第二課時
學生展示作品，交流制作心得。
1、看書第17頁，按圖要求繡好。
2、學生試做。
3、教師輔導。
（1）以小組為單位，評價作品。
（2）比一比，看誰的十字繡作品繡得好。
板書：6.十字繡小飾物
（1）畫圖案，配顏色；
（2）上繃刺繡，完成作品
小學勞技教學工作總結(jié)篇八
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎(chǔ)學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
六年級共有兩個班，學生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。
本冊教材共有四大板塊，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的整體素質(zhì)。
勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
具體模式：（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。（2）學生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊授邊練的方法進行教學。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。（4）不斷激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
六、教學進度安排。教學進度安排
第一大周蛋殼制品第二大周石頭畫
第三大周吸管造型第四大周花燈
第五大周種仙人掌第六大周養(yǎng)君子蘭
第七大周反沖小船第八大周肥皂小船
第九大周橡皮筋船第十大周小帆船
第十一大周健康粥第十二大周營養(yǎng)湯
第十三大周蒸饅頭第十四大周包餃子
第十五大周——第十六大周復習檢測
勞技教學年度工作總結(jié)【篇7】
我校為學生提供了很好的勞動實踐場所，加之學校環(huán)境幽雅，教學樓巍然聳立，設(shè)有微機室、多功能活動室、美術(shù)室等，全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設(shè)了理想的學習環(huán)境。
勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:
讓勞技課成為一門真正的課
以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習?，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，各年級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質(zhì)量，
激發(fā)學生興趣，有動的欲望
托爾斯泰說：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學，學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。
勞技教學年度工作總結(jié)【篇8】
本學期，我擔任五年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。勞技學科在學校歷來是“雜科”，因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“潛能生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
勞技教學年度工作總結(jié)【篇9】
(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術(shù)素養(yǎng)的形成
它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。
(二)學情分析
小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。
(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度
(三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度
小學高效課堂教學策略的研究
1、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習慣。
2、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學會生活自理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
3、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
4、從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
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