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學校先進個人事跡范文【篇1】
我自任職以來,積極按照上級的要求,在工作中以“三個代表”重要思想為工作指針,積極投身到工會工作實踐,通過加強職工思想政治教育,提高職工隊伍整體素質,努力做好工會維權工作,充分發(fā)揮了工會職能作用,在維權工作中取得了良好的成績。
一、積極履行工會的各項職能
積極落實上級的工作指示,緊緊圍繞工作實際,切實發(fā)揮工作的橋梁紐帶作用,認真履行維權,敬業(yè)盡職,努力完善工會組織建設,加強工會工作,組織搞好各項活動,組織職工參加文體活動和學習培訓,發(fā)動群眾維權助困,有力的履行了工會的職能,維護了職工的合法利益。
二、積極探索工會工作新路子
在工作中敢于摸索,敢于實踐,在工會維權工作中走出一條適合基層工作實際的新路子。提出“維護、關愛、調動”的工會維權工作思路,取得了明顯的成效。
結合工會工作的實際,創(chuàng)新性的提出了“維護、關愛、調動”的工會維權工作思路,即維護職工的合法權益、關心職工的生產生活,調動職工為經濟建設建工立業(yè),實現個人社會價值與自我價值的統一。
三、加強自身學習鍛煉
在做好工作的同時,積極加強自身的學習。經常研讀與工會相關的最新資料,力爭準確地把握工會維權工作的精神。不僅如此,還注重“專”與“博”相結合,在學習專業(yè)知識的同時,加強了對政治理論和法律知識的學習。 今年以來,作為縣社機關工會主席,他首先是狠抓了干部職工的理論素質和政治思想教育提高工作,一是以黨的政治理論和國內外重大事件為學習重點,教育職工堅定信心,保持正確的政治觀點和立場,強化干部職工的理想信念、宗旨意識。二是因地制宜,制定符合政府機關工會實際的學習制度,每周五的學習幾乎做到了雷打不動。三是充分調動干部職工參加學習的積極性和主動性,增強學習效果。四是加強職業(yè)道德教育,鼓勵職工愛崗敬業(yè),在工作中鼓足干勁,爭先創(chuàng)優(yōu)。通過加強政治思想教育,顯著提高了職工隊伍的整體素質,為開展工會工作奠定了堅實的思想基礎。
其次積極組織開展了各項活動,豐富了干部職工的業(yè)余文化生活。創(chuàng)造性地將政府機關精神文明建設和工會的創(chuàng)建活動結合起來,積極組織機關職工開展各種形式的文化體育活動,凡是縣上舉辦的各項活動都能積極組織職工參加,既增強了職工的體質,又培養(yǎng)了職工頑強拼搏、積極向上的作風。在行政領導的大力支持下,建立了工會活動室,購置了活動器材,每周五下午向職工開放,并有意識地開展一些比賽活動,通過活動的開展,凝聚了人心、增強了合力。
學校先進個人事跡范文【篇2】
李欣然同學現在是楊塢完小四年級二班的學生,她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優(yōu)異的學習成績,全面發(fā)展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。學習上,她十分認真,一絲不茍,各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時,她是發(fā)言最積極的一個,同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題,能虛心向老師求教,直到找到正確的答案為止,并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神,理解能力、分析能力等綜合能力都很強,所以成績穩(wěn)定。尤其是做作業(yè)的時候,她都是自己獨立完成,不會的題在校主動問老師或同學,在家,主動問家長,直到自己完全理解為止。不厭其煩,不恥下問。寫作業(yè)的時候,她能真正的投入進去,不會為了應付作業(yè),而被動寫作業(yè)。她自己不但能夠按時完成作業(yè),還會自己檢查作業(yè),這樣她又等于重新學習了一遍知識,從而掌握的更牢固。
有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。
在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失。
在家里,他有一顆善良的愛心。關注親人的冷暖,以禮相讓,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌,與人為善,深得鄰里喜愛。
在學生心目中,她無疑是一面旗幟,一個眾人矚目的學習榜樣,她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里,她更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。相信在老師們的辛勤培育下,李欣然同學會做得更好。
學校先進個人事跡范文【篇3】
我在劉集鎮(zhèn)中心小學六一班上學,在學校我是個品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上的學生。以良好的思想品質,優(yōu)異的學習成績,全面發(fā)展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。
在學習上,我刻苦努力,一絲不茍,愛鉆研,能夠虛心請教,不恥下問。平時在課堂上我總是認真聽講、仔細思考,認真回答老師提出的問題。課后,抓緊時間寫作業(yè),對學過的功課認真復習,爭取學一課,鞏固一課、掌握一課,為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎。從入學到現在作業(yè)工整、能及時完成,成績優(yōu)異,年年被評為三好學生,優(yōu)秀班干部,我喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手,飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界,同時也提高了我的寫作水平。
我有一顆善良真誠的心靈。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。我熱愛勞動,臟活、累活,總是槍在先,從不惜力。在學校值日時總是早早起床早早到校,從不遲到,打掃衛(wèi)生時特別認真負責,并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。為此我獲得了“勞動之星”。在家里,我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙,我就經常承擔一些力所能及的家務。爸爸媽媽不在家時每到中午,我就會幫奶奶忙前忙后,幫她擇菜,擦桌子,而且家里門口的衛(wèi)生也由我負責,我要將大家的鞋子擺好擺整齊。爸爸媽媽和奶奶都夸我是家里的好幫手,對待鄰里,我文明禮貌,與人為善,深得鄰里喜愛。
在學校,我有一顆真誠的愛心。對于困難同學,我總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,我總是豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,我總是熱情耐心地幫其解決,從不計較個人得失。對于博大復雜的世界,我有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
作為一名班干部,能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規(guī),老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每天堅持主動安排好全班的值日工作,督促值日生完成打掃任務。團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,全校的老師和同學都很認可,大家都夸我有同情心、有愛心。
學校先進個人事跡范文【篇4】
懷著對“太陽總在有信念的地方升起”的憧憬,小鄭老師從事高中地理教學工作至今已整整18年。他始終以成為學生和家長眼中的好老師、領導眼中的好下屬、老師眼中的好同事作為人生的信條。
一、踔厲奮進,業(yè)務過硬實績突出
“貴以身為教育,”在教學工作中,小鄭老師堅持閱讀教育教學書刊,用理論武裝自己,積極參加校內校外線上線下的各種培訓,在實踐和反思中不斷提高自身的教學技能和思想素質,始終能以“熱忱、認真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學工作中去。為了更出色地完成教學任務,他想方設法自制各種教具、收集剪輯各類視頻、開發(fā)實驗課程,竭盡全力使課堂深入淺出,幫助學生理解和掌握深奧的地理知識。為了培養(yǎng)學生的地理實踐力,他走遍上饒的山山水水,收集大量一手資料,開發(fā)出了多條研學線路,讓學生在家門口就能享受優(yōu)質的研學資源。他經常通過微信朋友圈和家長群實時分享自己旅途中的所見所聞所感,引導學生用地理眼光去發(fā)現、思考并解決生活中的地理問題。在完成基本教學工作之余,小鄭老師積極參加各類教學技能比賽,近年來,在省市級各類教學技能比賽中獲一等獎達20多次。
二、甘為人梯,助力青年教師成長
小鄭老師深知“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”的道理,教育單靠一個人的力量是遠遠不夠的,只有帶領學校整個團隊進步才是他的使命。作為一名地理教研組長,他一直致力于打造一支團結和諧奮進的優(yōu)秀教研組團隊,積極帶領全組老師一起研究新課標、新教材、新高考。他總是無私分享自己的教育資源和教育心得,指導并幫助年輕教師快速成長。為了幫助青年教師打磨一堂優(yōu)質課,鄭老師從大到理念到框架,小到板書設計等授課細節(jié),都會不厭其煩地去溝通,反復調整,反復嘗試,直到滿意才敢罷休。在鄭老師的引領和幫助下,學校地理組大批青年教師在省市級大賽中嶄露頭角,自20xx年擔任教研組長以來,教研組多達幾十人次獲一二等獎。作為一名中心城區(qū)地理教研組核心成員和上饒市教育學會理事,他還努力為全市的地理教學教研工作出謀劃策,他始終認為“一個人可以走得快,但一群人才能走得遠,大家好,才是真好”。
三、春風化雨,奉獻潤澤學生未來
“玉壺存冰心,朱筆寫師魂?!弊?0xx年以來,小鄭老師連續(xù)12年擔任四屆班主任,他堅持用“愛心、耐心、責任心”去感化學生,在工作中以身作則,以情感人,對學生有耐心也愿意付出真心,是一名善做也愿做學生思想工作的班主任。自從擔任班主任以來,他養(yǎng)成了24小時不關機的習慣,生怕因漏掉一個電話或一條信息造成無法挽回的后果。小鄭老師對學生要求嚴格,同時,他會以身示范,凡是要求學生做到的,他都會嚴格要求自己先做好。他所帶的班級班風純正,學風濃厚,每一屆班級總能成為年級最優(yōu)秀的班集體。他善于鼓勵轉化后進生,堅持絕不放棄任何一位學生。對于后進生,他總是充滿信心地告訴學生和家長,落后是暫時的,只要通過不懈的努力,堅持到底,成績一定會趕上來。同時,他會千方百計利用早晚自習和課間時間找學生談話,幫助學生解決學習、思想和生活上的種種困擾。任何一個學生,內心都有一顆向上成長的種子,作為師者努力滋潤它,給它足夠的養(yǎng)分,讓這顆種子發(fā)芽,開花,結果。所以他與學生交流的過程中,能知學生之需求,明學生之志向,能讓他們內心的熱情之火燃燒得更加旺盛。因此,小鄭老師所帶班級的學生團隊協作能力非常好,班風好,學風好,總能在高考中成為黑馬,在高考中創(chuàng)造奇跡。
四、不畏艱難,行動彰顯責任擔當
“滄海橫流顯本色,危難時刻見初心?!?0xx年春節(jié)期間,一場突如其來的新冠疫情徹底打亂了人們正常的生活,學校的教學秩序也深受影響。為了不影響復學復課,為了全校師生的安全,他始終保持政治定力,主動站出來、敢于沖出去,以時不我待的精神、分秒必爭的行動抓實抓牢抓細疫情防控各項工作;同時在學校的一聲召喚下,他臨危受命擔起綜治辦主任一職,在疫情尚不明朗的情況下,不顧個人安危,毅然提前結束春節(jié)休假,返校投身疫情防控工作,用實際行動構筑起疫情防控的銅墻鐵壁。20xx年高考結束后剛剛卸任年級主任,本以為可以喘口氣的他,聽說教師發(fā)展中心有位干部因身體原因無法繼續(xù)履職,又再一次服從學校領導安排接下這個任務。此外,在日常工作中,同事們因為頭疼腦熱等原因需要臨時換課時,總是第一時間想起小鄭老師,而他也總是二話不說爽快答應。小鄭老師用實際行動展示了“奉獻、友愛、互助、進步”的新時代教師形象。
不負信念,才能花開腳下之路;不負時光,方可詩滿教育人生。滿腔的熱血與激情,為教書育人詮釋著時代精神,以愛為底色,做有溫度的教育者,用真善美譜寫教育的贊歌。小鄭老師始終愿做點燃學生希望的火把,帶領一批又一批的學生扶搖而上,將師承的大愛情懷一代代傳遞下去,將滿腔的真誠與愛意化作綿綿不絕的愛之長河,激蕩學生們的生命浪花!奉獻不言苦,追求無止境,這就是鄭老師的真實寫照,用自己的實際行動書寫一名人民教師的高尚情操。
學校先進個人事跡范文【篇5】
__,畢業(yè)于__大學,于2013年參加工作,現擔任__小學六(2)班的班主任。剛參加工作的__老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然飄過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每一天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的愉悅。”是啊,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F將她的先進事跡概述如下:
1、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,剛接下五年級(2)班時,班里有個男孩叫羅顯龍,他領悟不好,因此不敢在同學面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量,她經常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找他談心,鼓勵他,而且發(fā)現他的朗讀興趣很高,在學校每周一練的語文早自習中,__老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動,在他的領讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說:“老師,這天羅顯龍的演講雖然不是很流利,但是他最后能夠大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的!咱們就應向他學習,勇于向自我挑戰(zhàn)!”她聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學生自主自理,成為群眾的主人
在班級管理中,__老師始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。班會活動學生自我提出問題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導演,使每一個學生都得到鍛煉,她們班的墻報布置工作也完全由學生自我完成。如這學期的校園黑板報,從設計大樹造型開始,到以小組為單位設計,學生們的興致極高,每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,有的畫,有的寫。每個同學都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,期末評選最佳小組板報,這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,又調動了學生的用心性。有的學生說我還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學出板報時,她發(fā)現其中一名同學確實既寫不好又畫不好,因此就一向為畫的同學服務,只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣貌,同學們都想為班群眾出力,作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機會,讓學生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學生心靈的火花
從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學的方法,班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時期的班主任應更注意,多學些有關兒童發(fā)展的心理學知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學生的關愛和贊賞,激勵每一位學生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務之一就是,不好讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來?!盻_老師發(fā)現,點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,愉悅成長。第一年她們班有個學生叫廖章篇,領悟能力不是太好,上課小動作多,下課經常管不住自我,做出一些較沖動的事。但是__老師發(fā)現,他對班級體育活動感興趣,愿意做體育委員。但是在全班推選體育委員時,很多同學不支持他,他表現的情緒很低落。于是她單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的原因。他表示只要能當上體育委員,愿意改正缺點,嚴格要求自我。于是__老師征求了全班同學的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學們的信賴和支持,最終他當上了體育委員一職,在他擔任體育委員期間,對工作認真負責,而且在各方面嚴格要求自我,逐步改正自己的缺點,__老師還及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求,在后來的日子里他的點滴進步老師和同學都看在眼里,看到他的進步她不禁感慨:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師,不僅僅要具有愛心,還應具有捕捉教育契機的潛質,它更能幫住咱們取得好的教學效果。
記得,在課堂教學中,她曾遇到過這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課,一只蝴蝶飛進了課堂中,這可怎樣辦呢?同學們開始下座位捉蝴蝶,全班一片混亂,經過一番混戰(zhàn),蝴蝶最后被捉住,放回了大自然。教室里同學們最后安靜下來,大家面面相覷,等待著她的發(fā)落。此時的__老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是她平靜地對同學們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?!蓖瑢W們先是一愣,繼而紛紛舉手。經過一番發(fā)言后,她說:“同學們,平時寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么這天大家都說得這么好,句子通順,用詞準確?!薄罢蜻@天咱們認真觀察了?!薄坝杏H身體驗。”同學們爭先恐后地回答,“對,只要咱們留心觀察生活,就必須能寫出好的作文來。下方請同學們把剛才的所見、所聞寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”?!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,太有意思了?!蓖瑢W們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動搞笑的練筆就完成了。應對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預料或防止它的,但教師如能及時發(fā)現它,以從容的態(tài)度去應對它,并靈活機智的處理它,就能使課堂教學順利進行,甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學生實施素質教育,才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統剛參加工作的教師,在實施素質教育的今天,深深地懂得自我所肩負的職責,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。
學校先進個人事跡范文【篇6】
小英同志從事實驗小學教務工作和衛(wèi)生保健工作。作為工會會員平時能嚴格要求自己,遵守公共道德。以自己的行動去感染學生。樂于助人、樂于奉獻,在業(yè)務工作和工會工作中從不計較個人得失,不論分內分外的事只要自己能做,就決不推辭。在學校關心集體,見到有損學校集體利益的事情敢于管理。認真執(zhí)行校領導及校工會交給的各項任務,自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。
在社會上做個好公民、在校做個好職工、在家做個好成員。愛崗敬業(yè),認真完成本職工作和本單位的其他各項工作,作風正派,團結同志。熱心工會工作和群眾工作,能認真地完成工會布置的各項工作,積極參加工會組織的各項活動。熱心為全校工會會員辦好事。關心每一位老師的身體健康,院工會組織教職工體檢時能認真布置安排、并親自帶領老師前去體檢,體檢完畢后將體檢報告單交到每一位老師手中。
對每一位學校老師家里的生、老、病、死都非常關心,老師及家人住院時能前去看望并給予安慰。幫助校工會收取會費。小英同志還擔任校紅十字會工作,今年元月校紅十字會發(fā)起了向印度洋海嘯地區(qū)捐款活動,全校師生共捐款13211元,并及時將捐款上繳到天山區(qū)紅十字會。
本人還負責全校學生的團體保險工作,為參保學生做好理賠服務。近日教院又組織了為困難群眾“送溫暖獻愛心”活動捐款,學校全體教職工踴躍捐款,小英同志為校工會收取捐款共5000元。將捐款交于院工會。積極參加學校民主管理工作,為學校管理提出好的建議。
作為一名工會會員小英同志做了一些自己應該做的事情,得到了大家的好評,我校工會推薦小英同志為工會活動積極分子。
學校先進個人事跡范文【篇7】
德州市解放南路小學工會女職工委員會,現有女教職員工48人,占員工總數的80 %。多年以來,女工委在校黨委和工會的正確領導下,努力抓好女教職工工作,充分發(fā)揮和調動女教職員工隊伍的積極性和創(chuàng)造性,廣大女教職工立足崗位,無私奉獻,在學校各項工作中切實起到了骨干作用,頂起了半邊天,取得了良好社會反映,為學校持續(xù)有效發(fā)展做出應有的貢獻。
一、積極開展學習,創(chuàng)建一支綜合素質過硬的女教職工隊伍。
發(fā)展是硬道理,學校要實現持續(xù)有效發(fā)展,教職員工素質是關鍵,因此我校女工委一直以來,都把提高女教職工綜合素質做為一項重要工作來抓。
一是通過會議、簡報、宣傳欄等多種形式,加強政治理論學習,加強形勢任務教育,不斷提高女教職工的政治思想素質。使女教職工充分了解國情、校情,不斷解放思想,更新觀念,提高廣大女教職工危機感、責任感,牢固樹立愛崗敬業(yè)的主人翁責任感。同時大力弘揚“自尊、自信、自立、自強”精神,深入開展“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”教育,通過各種形式,使“四自”、“三德”的觀念深入人心,成為女教職工工作生活中自覺的行為準則。
二是大力開展業(yè)務技能學習,快速提升女教職工專業(yè)素養(yǎng)。為了提高女工的專業(yè)文化素養(yǎng),女工委鼓勵女教職工鉆研本崗業(yè)務,不斷拓展知識層面,不斷提高文化品位,立足崗位成才。在女教職工中形成了濃厚的“比學習、比素質、比貢獻”的良好風氣。我校“職工書屋”現有圖書萬余冊,各種報刊雜志數十種,此外,每年還投入資金一千余元添置新圖書,滿足了女教職員工的精神需求。
三是積極開展豐富多彩的文體活動,開放了乒乓球室、籃球場,每年都舉辦各種體育比賽和慶“三八”等活動,組織女教職工進行跳繩、踢毽、羽毛球、乒乓球等體育活動,提高了女教職工健康意識,引導她們進行健康的生活,使她們能以健康的體魄、充沛的精力投入到教育教學工作中去。
二、切實維護女教職工權益,增強女教職工組織的凝聚力和感召力。
我校女工委采取各種有力措施,積極維護女教職工合法權益和特殊利益。
一是通過各種形式,深入宣傳《婦女權益保障法》和《女職工勞動保護規(guī)定》等法律、法規(guī),使女教職員工提高法律保護意識,同時使廣大領導干部知法、懂法、依法做事,從而為保障女教職工的合法權益和特殊利益提供有力的法律支持。
二是深入調查了解女教職工的工作狀況和思想情緒,大力貫徹有關維護女教職工合法權益的法規(guī)制度,確保在工作上崗舒心、安心。真正了解她們的思想素質、文化素質、專業(yè)素質、法制觀念等情況,強化工作,狠抓落實,有效地維護了女教職工的合法權益。
三是開展關愛女性身心健康活動,加大女教職工健康普查跟蹤治療力度,做好女教職工婦科病的普查工作,為患病女職工提供優(yōu)質服務和健康的生活環(huán)境,女工委還組織女教職工參加學習,通過多種形式學習了疾病預防的相關知識,增強了自我保護和保健意識,以實際的行動真誠關愛女教職工健康。四是積極開展活動,切實為女教職工分憂解難,及時幫助解決工作生活中的實際困難。家庭是整個社會的細胞,有的家庭難免會因生活瑣事發(fā)生一些糾紛和矛盾,遇到這種情況,女工委總是多方工作,化解矛盾,使他們和好如初。有的女教職工生活有困難,面對這種情況,女工委總是及時進行幫扶,幫助她們解決問題,使她們感受到女工組織的溫暖。極大的增強了女工組織的凝聚力。
三、強化女教職工的愛崗敬業(yè)意識,推動女教職工在學校建設中建功立業(yè)。
在工作中,女工委積極鼓勵廣大女教職工全方位提高自身素質,勇于挑戰(zhàn)自我,敢于爭先,不斷實現自身價值,立足本職崗位“創(chuàng)新業(yè)、立新功”。我校先后開展了“陽光女性大講堂”、“陽光女性讀書演講”、爭創(chuàng)“女職工建功立業(yè)標兵崗”等活動,通過活動提升女教職工隊伍的整體素質,切實維護女教職工的學習權與發(fā)展權,為新一輪課程改革提供堅實的人才保證和智力支持。
在生活中,女工委也引導女教職工在家庭生活中發(fā)揚傳統美德,建設學習之家、文明之家、幸福之家。使廣大女教職工能夠在工作、生活中充分發(fā)揮半邊天作用,為社會、為學校、為家庭奉獻女性的聰明才智。引導女教職工樹立正確的人生觀和價值觀,把家庭建成學習之家、文明之家。干部配偶積極響應,爭做廉內助,幫助另一半在工作生活中清正廉潔。
多年以來,我校女工委用愛心、耐心、恒心和熱心譜寫了一曲曲愛護女教職工身心健康,維護女教職工合法權益的動人詩篇,在今后的征程中,她們將在上級工會組織和我校黨委、工會的關心和帶領下,堅持優(yōu)良傳統和好的經驗,立足工作實際,繼續(xù)努力做好婦女工作,讓上級組織放心,讓廣大女教職員工滿意,為學校發(fā)展繼續(xù)貢獻力量,為構建學校的和諧發(fā)展增添新的力量!
學校先進個人事跡范文【篇8】
小明,女,大專學歷,在工作期間,我執(zhí)著追求、不斷進取,始終以一名教師的標準嚴格要求自己,堅持學習科學發(fā)展觀,致力于教育教學管理的創(chuàng)新,在德育工作方面做出了一定的貢獻。
在德育教育工作中,我處處以身作則,遵循教育規(guī)律,尊重學生人格,面向全體,堅持把德育放在首位,通過對教師進行德育教育培訓、課堂教學、個別談心、家訪等途徑,進行正面教育,抓好學生良好品質的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作,樹立他們生活和學習的信心,促進他們全面發(fā)展,提高他們的素質。教育工作的效果顯著,得到領導、老師、學生和家長的好評。
一、 強化養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習慣。
一位教育家說過:”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳,只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養(yǎng),加強他們在學校的常規(guī)管理,才能進行各項教育。要抓好學生的思想品德教育,就要從身邊的實際出發(fā)。學生喜歡模仿老師,老師的一言一行對待每一事物的態(tài)度都直接影響著學生。我每次在學生面前都非常注意自己的言行,有人幫我拿東西時,我會對他們說“謝謝”,我不小心碰到哪個孩子,我會當著全班同學的面大聲說“對不起”。他們受我的影響也變得很有禮貌。課堂上,我也盡量創(chuàng)設情境聲情并茂地講解課文,讓他們喜歡語文課,喜歡我這個語文老師。
有一次我生病了,請了兩天假,回來后一個學生見了我就說:“語文老師,我都兩天沒見你了,你干什么去了呀?”學生對我的喜歡、親近和關注應該就是古人所說的“親其師而信其道”,這是屬于老師的職業(yè)幸福。
二、 轉化后進學生,提高整體素質。
有了良好的思想品質,教育學生是不難的。我用八個字來對待后進生:帶著”,真誠以待?!本褪菒坌?、細心、耐心、誠心,這就是做好他們工作的基礎。帶著一顆愛心去工作,可以讓他們覺得你是真心地關心他們,可以縮短師生的距離,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快加以改正。教育他們不是一朝一夕的事,這就需要教師耐心、堅持不懈的'教育。在工作中還要細心觀察,及時反饋學生的變化,坦誠地和學生交談,學生一定會接受并被感化的。
三、 嚴格遵守制度,措施靈活得當。
我除了要求學生嚴格遵守學校制度外,還制定了獎懲分明的衛(wèi)生檢查制度、課堂紀律制度、文明團結制度等,師生共同遵守。同時在全校掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面,激發(fā)學生與別班比賽,互相競爭。根據各班實際,措施靈活實用,獎懲得當到位,有章可循,有法可依,人人平等對待,大家心服口服,風氣自然形成。
四、 加強家長聯系,提高教育成效。
對學生進行家訪,密切與家長聯系,我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網絡工作,每學期至少組織一次家長見面會,在會上認真講解,耐心幫助家長提高教育子女的水平,共同教育,提高成效。
這幾年所帶的學生多次榮獲學校獎勵與家長的肯定。我深感一位人民教師的責任,成績屬于過去,未來才屬于自己。在今后的工作中我會更加努力,再創(chuàng)佳績!
學校先進個人事跡范文【篇9】
鎮(zhèn)X村X,男,19年6月出生,高中畢業(yè),現在讀一村一名大學生,20年加入中國共產黨,X村村委會副主任,黨總支委員,團支部書記兼民兵連長。
X村共有1760人,496戶,6歲以下的幼兒120人,6歲以上的兒童144人,其中留守兒童占兒童的7%,共計19人。
這些留守兒童在農村的現狀與問題。1、由于較長時間父母不在身邊,年邁的祖父輩文化水平不高,既沒有教育的經理,也缺乏教育的藝術,而有的親戚和朋友的責任心更差,形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。2、由于不在父母身邊,情感需求得不到滿足,缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學溝通,從而導致行為習慣較差,并且較易產生心理失衡,道德示范行為失控。3、由于父母長期外出務工的家庭,家庭教育氛圍較差,孩子學醫(yī)缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研精神,在生活、學習中往往缺乏熱情和愛心,逆反心理重,上進心不強。
2019年在縣團委的領導和關懷下,X村X成立了留守兒童工作站,并配備了一臺電腦,一部固定電話,每天星期天,X_帶領這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見,骨肉親情相見的場面確實讓人感動。家長從重可以了解到孩子的學習情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長情況,孩子看到自己的父母,可以請教自己學習中的困難題目和一些開心的事情與家人分享,使得他們學習更有動力,生活充滿著希望。
X_除了幫助孩子們與其父母進行視頻聊天,孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲,并且他自己也融入進去,與他們一起活動,有個村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩,也玩得有什么"勁"嗎?X回答:"孩子們的健康成長是全社會的共同責任,祖國的希望還靠下一代,哪一家沒有孩子,大人都是從小孩子走過來的,跟孩子們在一起玩,孩子們的快樂,那就是我最大的快樂,不信你也來試一試"。從那以后,參加這些活動的人越來越多,還有家長帶著自己的孩子來本村的小學教師等。
X_不僅自己參與,還爭取了有關部門、政府和社會的大力支持,實行一幫一活動,大手牽小手,走訪困難戶,推動省級生態(tài)文明示范點的發(fā)展起到了一定的左右,使整個村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語!
學校先進個人事跡范文【篇10】
小郭,女,39歲,殷都區(qū)安豐鄉(xiāng)北豐小學副校長,平時在學校工作中認真負責,在今年的疫情防控工作中更是不怕辛苦,無私奉獻,積極參與各項疫情防控工作,始終帶頭站在隊伍的最前列,用自己的實際行動詮釋著一名教育工作者的責任與擔當。
20xx年1月8日,奧密克戎病毒入侵安陽,一場疫情防控阻擊戰(zhàn)拉開序幕。聽到這個消息,小郭老師顧不上是周末休息,第一個想到的是到學校準備防疫物資。9日下午,接鄉(xiāng)政府通知,北豐村要開展全民核酸檢測,郭老師立即組織學校老師配合村委干部、醫(yī)護人員連夜開展核酸檢測。她布置好場地,又開始給村民采集信息、維持秩序,在零下5度的晚上,一直堅持到最后一位村民完成核酸檢測,收拾完場地才發(fā)現從下午三點忙到夜里一點,竟然沒想起吃飯的事。
接到鄉(xiāng)政府通知,需要配合疫情防控流調工作,郭老師又帶領大家開展流調排查,怕大家打電話問不清楚問題,她又根據每次的流調任務編成現成的“流調問答模板”供老師們采用。16日,接到政府通知,每個學校派一名教師到鄉(xiāng)政府協助排查工作,她又第一個報了名,把兩個孩子和年邁的公公丟在家里,天不亮就到單位開始了繁瑣的排查工作,每天中高風險地區(qū)返鄉(xiāng)多少人、分別采取什么措施隔離、需要做流調的有哪些人,都排查得清清楚楚,就這樣連續(xù)多日工作在抗擊疫情志愿者的崗位上,無怨無悔,每每有人對她說辛苦了!她都淡淡一笑:“應該的,只愿大家平安!”
這就是小郭,一名普通的教育工作者,服從安排、堅守崗位、奉獻擔當、全力配合,共筑安陽疫情防控的“銅墻鐵壁”,打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!