你是否正在因為撰寫作文而感到煩惱呢？在我們的成長過程中，文檔的編寫是不可避免的。如果你在寫作方面有難度，可以多讀一些經(jīng)典范文，出國留學網(wǎng)小編精心編輯了職業(yè)學校期末工作總結(jié)，供你參考。
職業(yè)學校期末工作總結(jié)(篇1)
2011～2012學年第二學期班務工作總結(jié)
華益民辦小學 吳偉
本學期我繼續(xù)擔任六年級（ 1) 班主任工作，經(jīng)由一學期的努力，終于圓滿的完成了本學期的班主任工作。作為班主任，特別是小學畢業(yè)班的班主任，這學期中做了大量的工作，盡到應盡的責任。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
由于學生臨近畢業(yè)，學習任務較重，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我平時利用晨會班會課大力引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學生的學習生活環(huán)境。學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種種問題，讓學生樹立正確的是非觀念。
針對我們班的特殊情況我在這學期分別召開了兩次中隊會和兩次主題班會以及每周三的十分鐘隊會。來加強學生行為習慣的教育安全衛(wèi)生的教育及學習習慣等各方面的教育并收到了較好的效果。在學校和教導處的組織和領導下召開一次家長會，把學生在校的情況及時的反映給家長，同時也了解學生在家的學習生活情況，做到有的放矢。
針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生，我對他們進行不厭其煩的輔導，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關心學生的感受，重視學生的心理體驗。在班級建立“明日之星”和“繼續(xù)攀登”每周一評。每周一比活動以激勵他們繼續(xù)努力繼續(xù)前進的競爭機制。
作為班主任我很注意協(xié)調(diào)好各科之間的關系，教育學生樂學每一學科，協(xié)助每位教師樹立威信，促進學生全面發(fā)展?？偟膩碚f，這一學期的班主任工作既有成功的喜悅也有失敗的困惑，但不管得失與否在以后的班主任工作中我都會再接再厲繼續(xù)努力！
2012-6-18
職業(yè)學校期末工作總結(jié)(篇2)
各位領導：
20___年春季我校的職高分流工作，在全體教職工齊心協(xié)力的努力下任務完成很好，就我鎮(zhèn)的一些做法向各位領導進行匯報：
一、提高認識，統(tǒng)一思想
提前摸排，對“目標學生”進行學情會商，建立學情臺帳，不定時召開班教導會，共同探討每位學生下一步進行分流工作可能采取的最佳措施和辦法。班主任做好記錄，然后共同制定出每位學生的具體可行的分流方案。
二、領導包靠，齊抓共管
教管辦成員和學校校委會成員分別包靠到班級，一名教管辦成員和一名學校校委會成員包靠一個班級。每位畢業(yè)班任課教師包靠到學生，共同協(xié)助班主任做好本班的職高分流宣傳、動員、家訪等工作。
三、制定制度，獎優(yōu)罰劣
我們實行了日報告制度，對各班進展情況一天一調(diào)度。學校還制定了職高分流管理辦法及獎懲政策，以更好地調(diào)動廣大教師的積極性。
四、宣講發(fā)動，各個擊破
我們一開始就形成了濃厚的“我要上職高”的氛圍，各班主任收集以往職高學生的成功案例進行介紹，以身邊最現(xiàn)實的例子，剔除學生錯誤認識;教會學生如何與家長溝通，使家長認識、接受職業(yè)教育，愉快地幫孩子做出正確選擇。
五、排查摸底，分類“擊破”。
對于學生自身不愿意的學生，各班通過主題班會，班主任單獨談話、任課教師個別談心，請職高優(yōu)秀學生談感受等形式，讓學生認識到考學不是唯一的人生之路，上職高大有作為，讓那些舉棋不定的學生堅定上職高的信念，強化工作的針對性。
六、進村入戶，動員家長。
我們采取電話聯(lián)系，邀請家長到學校面對面座談、觀看宣傳影片、發(fā)放宣傳資料、帶家長一起到職高參觀等方式，感化學生家長，促使其改變觀念。對于家長不到校的，學校統(tǒng)一派車，校干、班主任、任課教師一起上門家訪動員，有時還想方設法找到有些學生的親屬和朋友來幫助做工作，有時還和村委取得聯(lián)系，幫助我們做思想轉(zhuǎn)化工作。
在今后的工作中我們將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗，力爭為職高輸送更多的學生。
職業(yè)學校期末工作總結(jié)(篇3)
班主任工作總結(jié)
淮安市吳集鎮(zhèn)初級中學 王兆亞
2010年，我重新又回到了初一的辦公室，重新做起了班主任。轉(zhuǎn)眼就到了2011年了，現(xiàn)在已經(jīng)是1月份了，學生即將要參加第一個學期的期末考試了，即將和我共同去完成一個學期的工作了，回顧過去的幾個月，感慨頗多。
一、新新學生，新思想沖擊下的班級
我擔任班主任工作的班級是初一（4）班，共49名學生，男同學20個，女同學29個，全都是90后的學生，和我這個60后的班主任，相隔了整整幾十年，代溝是在所難免的。面對這樣一屆學生，新新人類，我一開始就先公布規(guī)則，并且觀察了整整兩周的時間。我發(fā)現(xiàn)所帶的班級出乎我的意料之外。他們主要有幾個特征：
1、文化基礎差，偏科現(xiàn)象嚴重，一開學就有一部分厭學的同學
2、女孩子八卦多事，牙尖嘴利，愛搞各種“風浪”
3、班級凝聚力不強，很少同學愿意擔任班干部
4、愛打扮不愛搞清潔。
5、主觀意識強，不喜歡聽從老師長輩的話。
在很多老師去上課之后，總結(jié)出我們班級一個特點：成熟。是思想上自以為的成熟。沒有初一學生該有的天真，沒有初一學生該有的誠懇，沒有初一學生該有的朝氣。因此一開學，很多學生上課的時候總愛趴桌子，講很多小話，下課總愛聚在一起說三道四，或者追逐打鬧，回家都是飛奔回去，清潔工作靠邊。
特別班級出現(xiàn)了一兩個成熟人物，一個是包豐魁，喜歡到別的班級和女士拷拷打打的，一個是包偉，在教室里總是東跑西溜，與其他班級“小混混”糾集在一起亂起哄。
二、從常規(guī)管理著手，改變學生不良習慣。
由于學生常規(guī)意識非常薄弱，從早上上學的遲到問題，清潔工作問題，到中午的午休，到下午放學后的清潔工作和作業(yè)完成問題，一系列的事情一步步浮現(xiàn)出來，搞到老師們個個投訴不停。為此在班級上，我迅速地組建好班干部，并且讓班干部著手去管理。并迅速公布班級班規(guī)，正式實行班級德育分管制度，以100分為基準，在校的所有行為都囊括在德育分中，學期末進行考核，確定不合格，合格，良好，優(yōu)秀等次。
由于班上學困生比較多，所以在編排座位上按照優(yōu)差搭配，建立好小組合作學習，要求組長直接管理學生。在每次考試后進行表揚。
另外在儀容儀表上，也是嚴抓的。絕對禁止有任何窄腳褲，頭發(fā)長的想象，每個月都去檢查。慢慢地學生在我的管理下逐步向好的方向前進，逐步做好了。
三、以班級落后現(xiàn)狀，增加班級危機意識，增強班級凝聚力。 入學的時候，我們班級的總成績是全年級倒數(shù)第一的，但是班級卻表現(xiàn)得很無禮，以為自己很了不起，一點危機意識也沒有，因此我多次開主題班會，要求同學不要忘記這個“班恥”！不要那么容易就放棄，并且通過教育讓他們的自信心回歸到學習上。還有通過各種活動，激發(fā)學生的不服輸?shù)木?，由此來激發(fā)班級團結(jié)的凝聚力。例如拔河比賽，在我沒有認真去指導的時候，大家都是各顧各的玩，整個班級的凝聚力都是很差，但是在鼓勵和指導后，學生迅速成立拉拉隊，并且在拔河比賽中后來居上，值得我很欣慰的。
四、加強與家長的溝通，共同塑造健康孩子。
開學不久，我們就與家長取得聯(lián)系，家長很支持我的工作，這樣更讓我愿意去多與家長溝通，家訪，電訪，還有通過網(wǎng)上發(fā)信息的方法，多渠道地與家長交流溝通。在發(fā)現(xiàn)問題有可能嚴重，或者會影響到孩子未來的發(fā)展時，我會邀請家長親自到學校來，共同商量解決的辦法，這樣效果往往會不錯的。
五、需要改進的地方和努力的方向。
今年做班主任需要改進的地方很多，有部分都是老問題了，例如班主任工作手冊的填寫問題，各種資料及時上交的問題，班上遲到人數(shù)比較多，班級的課堂氣氛有時會吵鬧，還有普訪問題，最重要的是我早上有時來得比較遲，所以造成我們班的早讀課比較差，還有班干部不得力，不敢放手去管理學生等等問題，都需要我下個學期努力去改變的。
但對于我們班級的學生，我還是充滿信心的。
職業(yè)學校期末工作總結(jié)(篇4)
作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重.特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化.為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習,貫徹和學習了黨的“xx大”和“三個代表”的重要思想.我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中.我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義.我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任.如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長.我是一位教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天. “腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘.我認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作.認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成“五認真”工作,在教學中我不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學.在市英語教研課上,我打破常規(guī),把單詞與句子合在一起教,將單詞寓于句子中編成順口溜,如“eleven eleven i can see eleven”這樣一教學效果非常好,這是一堂成功的示范課,獲得了市教研員的一致稱贊,這也充分體現(xiàn)了我在教育創(chuàng)新上的成功性
職業(yè)學校期末工作總結(jié)(篇5)
這個學期，總的來說是比較匆忙和緊張的。一開始我并沒有做太多的計劃，其實這個學期按理來說算是比較輕松的一個學期了，很多學習任務大部分都安排在了下個學期。但是由于一些事情的變動，導致這個學期變得異常緊張，讓我們教師的教學進程也受到了一些影響。在這里，我想認真的把這個學期的教學工作總結(jié)一次，好為下個學期的開啟做好鋪墊和基礎。
一學期內(nèi)，我作為一名中職教師，自然是知道自己應該承擔一些什么的。首先在思想上，我就嚴格控制好了自己的目標和想法。從最基礎的做起，提高自己的教學思維，多去看一些書籍，多去學習學習，不管是參加培訓還是在網(wǎng)絡上學習，都是可取的。這是我這個學期一直有堅持的事情，同時，我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說在教學方面，我會進行一些創(chuàng)新，組織一些小的活動讓學生們積極參與，增加他們的自我實踐，盡量保持實踐和理論一起執(zhí)行。
對于這一屆的學生而言，是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學校是中職，但是其實對于我們班來說，很多的學生都是非常有上進心的，他們知道自己想要什么，最終想要變成什么樣子。其實對于他們來說，只是需要一個改變自我的機會罷了，只有抓好這些機會，他們的人生就會有可能逆風翻盤。所以我作為他們的領路人，自然是不能放松的，也自然是不能隨意對待的。
在這個學期里，我時常會和他們聊聊心，有時候我也發(fā)現(xiàn)這個年紀的學生其實還很稚嫩，雖然說即將要步入社會，但是他們需要去成長的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多，但是我也應該可以盡自己最大的力量去幫助他們，鼓舞他們，讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩(wěn)。這是我最大的心愿，也是我作為教師最基礎的責任。
這段教學時光，其實對我的人生而言，是有很大的改變的，以前我不知道責任是一件多么重的事情，直到我在這個崗位上堅持了這么些年之后，我就明白了，原來這份責任是沉重的，想要好好背負著這一份重量往前并不是一件簡單的事情。這也告訴了我，每個人的生活都不可能一直是一帆風順的，或許我們需要改變，需要成長。對于教師是這樣，對于學生依舊是這樣，所以我會和學生一起，共同成長，攜手前行。
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