班務(wù)工作總結(jié) 篇1
一、付出巨大 收效甚微
1、時(shí)間的付出
為讓學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，我每天給學(xué)生做出表率，當(dāng)班主任三個(gè)多月，沒有一次遲到、早退現(xiàn)象。早上、中午都是上課前半小時(shí)到教室，一開始，教室?guī)缀鯖]有學(xué)生，后來逐漸增多，遲到的越來越少。課間操，課外活動(dòng)看排球賽，我都是提前到操場(chǎng)等候，不上課間操的學(xué)生，現(xiàn)在基本沒有了，看球賽的都能到場(chǎng)。有一次，三個(gè)同學(xué)看球賽遲到20分鐘，等散場(chǎng)，我陪三個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)站了20分鐘，以后基本沒有遲到現(xiàn)象。我每天比任課教師多用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間花在班級(jí)上。這樣的做法，對(duì)多數(shù)同學(xué)有影響，但效果也不是多明顯，關(guān)鍵時(shí)候部分同學(xué)還是表現(xiàn)出組織紀(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫的習(xí)慣不改，每周都強(qiáng)調(diào)：周五不能提前離校，直到現(xiàn)在都有同學(xué)提前離校，請(qǐng)假現(xiàn)象嚴(yán)重，因初中要進(jìn)行各項(xiàng)考試，一月請(qǐng)假10天以上的8人。早操天天講，按時(shí)上操，仍有部分同學(xué)早上起不來床，不上操。盡管如此，我將更加守時(shí)，言傳身教，給學(xué)生做出榜樣，使他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。
2、精力與情感的付出
一天24小時(shí)，除睡著的六七個(gè)小時(shí)不考慮教育學(xué)生的工作，其余時(shí)間都考慮如何教好他們，吃飯，休息，學(xué)習(xí)時(shí)間都用上了，每天夜里醒來，就考慮班級(jí)如何管理、學(xué)生如何教育。特別是對(duì)重點(diǎn)生的關(guān)注上花費(fèi)了我的大量精力與情感。例如對(duì)劉同學(xué)的關(guān)注，開始是每天一談話，后來是每周一談話，經(jīng)常是一天三個(gè)電話，叫她上課，我教育兒子也沒用那么多精力與時(shí)間，一直堅(jiān)持到她離校，所有的投入都沒有收效。在班級(jí)列入重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生超過十人，精力的付出，情感的投入是巨大的，到學(xué)期末，自動(dòng)離校的3人，學(xué)校勸退的有2人，這5人都是我重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生。關(guān)注重點(diǎn)生的做法，是投入巨大，收效甚微。
二、深入了解學(xué)生，采取恰當(dāng)措施
深入了解學(xué)生，我了解學(xué)生的方法有：
第一是：入學(xué)先讓學(xué)生填一張學(xué)生綜合情況調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的年齡、住址、來源學(xué)校，家庭成員，興趣愛護(hù)，個(gè)人設(shè)想做初步了解。
第二是：平時(shí)觀察，一天兩次，看每個(gè)同學(xué)的上課表現(xiàn)，見到的是學(xué)習(xí)的少，玩手機(jī)的多。衛(wèi)生值日，積極主動(dòng)的少，被動(dòng)應(yīng)付的普遍。男生宿舍，經(jīng)常被褥不整，桌面、地面較臟。
第三是：談話了解，每個(gè)晚自習(xí)都找部分同學(xué)談話，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生每周都至少談話一次，了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)贊揚(yáng)他的微小進(jìn)步。
第四是：找任課教師了解，找看晚自習(xí)的老師了解，到宿舍了解，到學(xué)生會(huì)了解，電話跟家長了解等。
第五是：網(wǎng)路了解，根據(jù)學(xué)生愛玩手機(jī)，愛上網(wǎng)的特點(diǎn)，我為班級(jí)建立了QQ群，增加了了解學(xué)生的方式，拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
通過以上方式，了解到班級(jí)學(xué)生的大量情況，采取了一些有針對(duì)性的班級(jí)管理措施：
第一是：強(qiáng)調(diào)學(xué)校的十條禁令，推出了班級(jí)“班級(jí)八準(zhǔn)、八不準(zhǔn)”。這項(xiàng)內(nèi)容始終堅(jiān)持，一學(xué)期沒放松。
第二是：強(qiáng)調(diào)上課不能上廁所，形成在幼兒園時(shí)該形成的習(xí)慣，通過三四周的努力，情況大有改觀，直到現(xiàn)在上課上廁所的現(xiàn)象仍沒有杜絕。
第三是：引導(dǎo)學(xué)生把精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，班級(jí)30多人，學(xué)習(xí)的不超過十人，多數(shù)上課玩手機(jī)，為轉(zhuǎn)變這種狀況，我花費(fèi)了大量精力，采取了很多措施，但效果不明顯。
第四是：提倡文明禮貌，尊敬老師。結(jié)合禮儀課，我給學(xué)生打印了“弟子規(guī)”、“中小學(xué)生禮儀三字歌”，利用班會(huì)或看自習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)校園文明，尊師禮儀，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)宿舍管理員、保安、食堂工人、保潔工人等校內(nèi)工作人員的禮儀，要求象尊敬老師一樣尊敬他們。
三、每月一專題，每周一重點(diǎn)
第一個(gè)月加強(qiáng)入學(xué)紀(jì)律、安全教育
第三周：重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)十條禁令及宣講學(xué)校各項(xiàng)制度。
第四周：安全教育。校園安全，飲食衛(wèi)生安全，用電安全，交通安全，財(cái)物安全等。
第二個(gè)月加強(qiáng)校園常規(guī)管理
第五周：按時(shí)出勤，按時(shí)上好八節(jié)課，上課不玩手機(jī)。
第六周：創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保持教室整潔衛(wèi)生。
第七周：認(rèn)真做好兩操，上好體育課。
第八周：營造良好休息環(huán)境，保持宿舍整潔衛(wèi)生。
第三個(gè)月加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
第九周：配齊課本、作業(yè)本，上課不玩手機(jī)。
第十周：防溺水安全教育。給男生一封信。
第十一周：早讀書、午練字、晚練功。按時(shí)完成作業(yè)。
第十二周：保證上課時(shí)間，不曠課，少請(qǐng)假。
第四個(gè)月提倡文明禮儀
第十三周：課堂禮儀，校園禮儀。
第十四周：放假一周，參加中考。
第十五周：飲食衛(wèi)生安全教育。
第十六周：尊敬老師，誠實(shí)應(yīng)考。
四、下步努力方向
思想觀念：由關(guān)注重點(diǎn)生為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注大多數(shù)同學(xué)為主。力爭多培養(yǎng)合格畢業(yè)生，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)。
工作方法：原來好的措施繼續(xù)加強(qiáng)，校園十條禁令常抓不懈，常規(guī)管理繼續(xù)加強(qiáng)，文明禮儀繼續(xù)推廣。
改進(jìn)措施：探討如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。逐步實(shí)施班級(jí)的學(xué)生自我管理。
班務(wù)工作總結(jié) 篇2
一、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰?！焙⒆觽兪欠浅６星榈?。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的家庭情況，對(duì)留守孩子，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想交流，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的交流，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，對(duì)癥下藥。
二、發(fā)揮小干部的大作用。
小干部是學(xué)生心中的榜樣。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成績，而是更看重他們平時(shí)的自我約束能力和在學(xué)生心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn)：一，要大力表揚(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹立他們的威信；二，指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)該互相幫助共通進(jìn)步的思想。
三、樹立良好的班風(fēng)班貌。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告訴鄒浪、咼詩園、等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生，如果你不守紀(jì)律，老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣如果你做了一件壞事，學(xué)校只會(huì)說是二年級(jí)學(xué)生做的，你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
當(dāng)然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班xxx同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還有口吃的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是冬季學(xué)生感冒較多，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
班務(wù)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與六班的孩子已經(jīng)相處了近一年的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、要使班級(jí)工作盡快走上正軌
首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的王小林擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績優(yōu)秀的楊迎同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。
二、班級(jí)布置富有特色，營造良好班級(jí)氛圍。
開學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。如針對(duì)現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵(lì)和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴我班的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該微笑著面對(duì)一切，那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵(lì)和欣賞班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的!在班級(jí)內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五班!
班務(wù)工作總結(jié) 篇4
在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲，我和王瑞芳等幾位教師共同承擔(dān)了本班的保教工作。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認(rèn)真制訂了保教工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展。現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、保育工作放在幼兒園教育工作中的首位。
只有孩子們天天來上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進(jìn)行，一方面我們要保證孩子們?cè)趫@的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。我班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，家長朋友對(duì)幼兒園、教師的要求又會(huì)高很多，再加上孩子們相對(duì)比較“嬌氣”。針對(duì)我班幼兒具體情況，我認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，并制定了具體的內(nèi)容和措施。不論是在室內(nèi)活動(dòng)還是在戶外活動(dòng)，不論是幼兒入園、離園、進(jìn)餐、入廁、午睡，班里的老師總能相互配合。就拿離園前的整理活動(dòng)來說吧，一位教師負(fù)責(zé)安排幼兒有序地入廁，確保幼兒入廁時(shí)不推擠，不會(huì)尿濕褲子，并組織先吃晚飯的幼兒進(jìn)區(qū)角活動(dòng)，一個(gè)一個(gè)引導(dǎo)孩子們提褲子、抹潤膚膏。等到家長來接時(shí)，一位教師在門口點(diǎn)名，另一位教師在室內(nèi)繼續(xù)組織幼兒的操作
活動(dòng)。教師有針對(duì)性選擇家長，向家長介紹幼兒在園生活或?qū)W習(xí)情況時(shí)，請(qǐng)他留下來接完大部分孩子在交流和溝通?？傊磺谢顒?dòng)都在兩位教師默契的配合下有序地進(jìn)行，確保幼兒在園安全健康地活動(dòng)。
二、扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期我們一方面嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動(dòng)。另一方面結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開展主題活動(dòng)和分區(qū)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有計(jì)劃有秩序地開展班級(jí)教學(xué)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，孩子們?cè)谶M(jìn)餐、餐后活動(dòng)，自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們?cè)僖膊挥靡粋€(gè)個(gè)地叫孩子，孩子們?cè)诼牭街噶钜魳泛髸?huì)自主行動(dòng)，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與質(zhì)量，讓家長滿意和放心
在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時(shí)代要求下，我們與家長像朋友一樣相處，增強(qiáng)家長對(duì)我們的信任程度。讓家長進(jìn)行監(jiān)督，激發(fā)家長的主人翁意識(shí)。有的孩子身體弱，我們主動(dòng)與家長談心，承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作，并記錄下孩子出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的特殊情況，以便教師更好的觀察孩子。另外我們每天向家長介紹幼兒在園的飲食和睡眠情況，解除家長們的
后顧之憂。在平時(shí)我們十分注重與家長的個(gè)別交流，特別給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)家園聯(lián)系冊(cè)，堅(jiān)持利用聯(lián)系本向家長介紹孩子在園的情況和幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，取得家長的支持。同時(shí)與家長交流正確的教育思想和有效的家教方法，使幼兒園的教育思想對(duì)家庭教育起到指導(dǎo)的作用，促進(jìn)家園共育。
在“迎新年聯(lián)歡會(huì)”中，我們讓幼兒和家長一起參與活動(dòng)，除了與家長交流孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活外，還舉辦了熱鬧的文藝表演活動(dòng)，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對(duì)我們的工作也十分滿意，表示孩子的進(jìn)步離不開教師的辛勤培育。
四、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新，積極做好班務(wù)管理。
我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處，盡管在學(xué)期中我班教師進(jìn)行了調(diào)整，堅(jiān)持每日填寫交接班本，每月召開班務(wù)會(huì)議并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商討解決。我們團(tuán)結(jié)一心，保教結(jié)合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，我們相互協(xié)作把工作做好。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動(dòng)亦或是幼兒園的收費(fèi)工作，大家都能盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。
本學(xué)期我們園進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的改革，進(jìn)行了整合教學(xué)和主題性幼兒活動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)《過冬》這個(gè)主題非常感興趣，于是在活動(dòng)中老師和幼兒就自然延伸了“動(dòng)物過冬”的主題，其中，讓我最感到欣慰的是不僅僅是幼兒感興趣，家長也是很積極的配合我的教學(xué)活動(dòng)，讓我們的工作開展的更好，讓幼兒對(duì)動(dòng)物的過冬方式有了一個(gè)根本的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們主要通過四個(gè)課程單元：《長大的我》、《我住的地方》、《大馬路》、《過冬》等主題活動(dòng)來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
幼兒期是兒童掌握基本口語的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力，擴(kuò)大豐富幼兒詞匯等，都極為重要。如《我住的地方》的主題活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒積極參與問答游戲講述大黃貓所見城市與我們的城市的差別，聯(lián)想社區(qū)中有哪些方面我們還可以改進(jìn)等，嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌，向同伴介紹自己繪制的地圖。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動(dòng)地與老師、同伴交談，能回憶講述節(jié)假日父母帶著外出活動(dòng)的趣事及見聞。同時(shí)，我們還經(jīng)常給幼兒朗讀或講讀一些優(yōu)秀的童話、兒歌、故事、散文等兒童文學(xué)作品，有益于幼兒詞匯的獲得。幼兒數(shù)學(xué)概念的建構(gòu)是階梯式的，是一步一步逐步建立起來的。數(shù)學(xué)是一門抽象而枯燥的學(xué)科。只有讓幼兒親手?jǐn)[弄、操作起來，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們利用課余時(shí)間，為幼兒制作出大量可以操作、擺弄的學(xué)具和材料，讓幼兒在操作中嘗試、探索、獲得體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)概念，加深對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所做的努力，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
班務(wù)工作總結(jié) 篇5
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回顧過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了校園交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及取得的成績。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每一天下午利用課余閑暇時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，讓他們的思想覺悟每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長交流，了解學(xué)生在家中的狀況，講述學(xué)生在校的狀況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的狀況下再次教育。
2、很準(zhǔn)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映狀況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有職責(zé)心、熱愛群眾的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，用心思考問題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動(dòng)中，勇爭第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是就應(yīng)做的，什么是不就應(yīng)做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
3、安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，個(gè)性是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
4、狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。
八（4）班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)潛力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。
5、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一向是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過程中，用心配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了超多的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)用心開展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)管里中存在的不足
總之，這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了必須的效果。但也存在一些問題問題：1、有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。另有對(duì)極個(gè)別比較差的學(xué)生，沒能做到跟蹤教育。
2、家訪的機(jī)會(huì)少，很少和家長應(yīng)對(duì)面直接溝通。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時(shí)間較少。
三、今后班級(jí)管理改善措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì)、黑板報(bào)等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，消除班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象
下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級(jí)尖子生，轉(zhuǎn)化班級(jí)下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化狀況，及時(shí)與學(xué)生通氣，進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和教育。
3、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。
班務(wù)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、育兒之本，德育為重。
現(xiàn)在的孩子都是家里的"皇帝"，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對(duì)我們的教育更加滿意。
二、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的'表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。
我們根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長工作。我對(duì)每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們教師一起與家長面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長會(huì)、、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
四、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
班務(wù)工作總結(jié) 篇7
隨著夏天的到來，本學(xué)期工作也即將畫上一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來，班里三位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。經(jīng)過了小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,我班的幼兒前進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階,令我們老師高興和自豪。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、班級(jí)工作
本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期二月份開展了“歡歡喜喜鬧元宵”的主題活動(dòng)。三月份開展了“三八婦女節(jié)”、“美麗的春天”的主題活動(dòng)。四月份開展了“我的本領(lǐng)真大”、“小小蛋兒把門開”的主題活動(dòng)。五月份開展了“勞動(dòng)真快樂”“好玩的水槍”的主題活動(dòng)。六月份開展了“六一兒童節(jié)”和“夏天到”的主題活動(dòng)，班級(jí)創(chuàng)設(shè)了三十幾個(gè)板塊。為了讓幼兒更好的發(fā)展，班級(jí)幾次調(diào)整班級(jí)的區(qū)域環(huán)境和結(jié)構(gòu)區(qū)域。本班的特色活動(dòng)（繪本閱讀）是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，讓孩子愛閱讀，會(huì)使孩子終身受益。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本能拿著故事圖片去猜猜故事的大體意思。本學(xué)期我們學(xué)過的繪本有《蒼蠅蒼蠅快走開》《尾巴》《超市》《熊》《我的影子》《河馬先生》《蔬菜樂隊(duì)》《動(dòng)物》等繪本，充分鍛煉提高了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒還認(rèn)識(shí)了繪本里的簡單字體，班級(jí)的幼兒還進(jìn)行了講故事比賽，現(xiàn)在已經(jīng)有一些小朋友不在家長和老師的幫助下能夠獨(dú)立講故事了。
二、幼兒工作
本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的行為表現(xiàn)，教師能主動(dòng)聯(lián)系家長，相互溝通，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo)。教師堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。由于我們班在生活能力方面表現(xiàn)較弱，因此班里教師就充分運(yùn)用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學(xué)期下來孩子們的的身體免疫力增強(qiáng)了許多。
三、教育工作
本人作為一名年輕教師，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師―曹老師搭班。曹老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級(jí)問題，一起解決班級(jí)問題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)行備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣的。此外，幼兒園還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)，如：虹橋公園外出參觀“城市綠谷”參觀“六一”大型文藝演出、海底世界參觀等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如，外出觀摩及時(shí)寫總結(jié)等。在本學(xué)期的教研課研究中，我們語言組的表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。
四、衛(wèi)生保育
我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春夏季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時(shí)，東邊二樓太熱，我們先把電風(fēng)扇打開，等幼兒熟睡以后，我們?cè)侔央婏L(fēng)扇關(guān)上，以免幼兒感冒。孩子大、小便時(shí)王老師總是細(xì)心的在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們整理好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈；對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長，關(guān)心每位幼兒的身體健康。
五、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
六、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，一方面使家長及時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對(duì)，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們?cè)谧黾议L工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。班級(jí)的家長園地我們每個(gè)月及時(shí)更換，班級(jí)的照片我們先是傳到校訊通上，還有的準(zhǔn)備到盤里讓家長來拷。由于家長的配合和我們?nèi)焕蠋煹恼疹櫍@幾個(gè)月班級(jí)的出勤率也是比較高的。
七、存在不足：
我們班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應(yīng)多親近鼓勵(lì)這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問題，更好的適應(yīng)以后的生活發(fā)展。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績。小班的生活即將過去，愉快的暑假就要到來。讓我們積極的迎接。
班務(wù)工作總結(jié) 篇8
一、以真摯的愛心感染人
在班務(wù)工作中，我本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的工作原則，以真摯的愛心感染學(xué)生。堅(jiān)持做到一日三查：早讀課，寫字課，晚自習(xí)我都“望聞聽切”學(xué)生的身體狀況和精神狀態(tài)，哪怕是一聲輕微的咳嗽，一道細(xì)小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲憂郁的目光，我都不放過，及時(shí)詢問，促膝談心，妥善解決。通過家訪、電話調(diào)查，周記反饋等形式了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，因材施教，對(duì)癥下藥。通過組織各種活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。通過以上工作，學(xué)生們感受到了班主任的愛，集體的溫暖。
二、以優(yōu)良的環(huán)境培養(yǎng)人
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長非常有利，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的熱情和斗志。所以我們班堅(jiān)持一日三小掃，時(shí)時(shí)保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時(shí)檢查，評(píng)比衛(wèi)生先進(jìn)小組，班級(jí)的清潔工作獲得了學(xué)校的好評(píng)。堅(jiān)持每兩周出一期黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，理想教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，及時(shí)公布班級(jí)新人新事，使學(xué)生的人生觀，學(xué)習(xí)觀有了很大的變化。
三、以濃烈的.學(xué)風(fēng)引導(dǎo)人
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)中不容忽視的重要方面。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中堅(jiān)持以“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，全面提高成績”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用主題班會(huì)、個(gè)別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。利用月考、期中期末考試評(píng)選十大標(biāo)兵，單科狀元，進(jìn)步之星。極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
今后，我們?nèi)w師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開創(chuàng)班級(jí)建設(shè)新局面，為打造東關(guān)品牌而自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏
班務(wù)工作總結(jié) 篇9
在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】?、快樂、幸福地成長。結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一生活能力培養(yǎng)方面
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識(shí)。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。
二學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面
我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手，大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
三品德行為和情感的發(fā)展
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像張諸軒、龔浩宇小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?？吹竭@些場(chǎng)面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，例如：尤正昊、洪強(qiáng)等有時(shí)會(huì)欺負(fù)別的小朋友，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。
四保育工作方面
這學(xué)期保育員王老師對(duì)孩子照顧的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
五家園互動(dòng)工作方面
家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用電話、家訪等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，我們每周認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》。很多家長也認(rèn)真填寫幼兒在家情況，但也有個(gè)別家長沒寫或沒帶來的。
班務(wù)工作總結(jié) 篇10
從高一學(xué)生入校開始，就狠抓行為教育，給全班學(xué)生下達(dá)共同奮斗目標(biāo)，在期中考試中爭取各科成績不低于年級(jí)普通班的中等成績。期中考試中，這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，數(shù)理化成績達(dá)到年級(jí)前二的水平，在期末考試中，除語文、英語外，其它課的成績都取得了前二的水平。在高一第二學(xué)期，為鞏固第一學(xué)期取得的成績，我和全班同學(xué)共同協(xié)商制定了更為具體的.奮斗目標(biāo)，繼續(xù)保持?jǐn)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、地理和歷史成績排在年級(jí)前二的位置，爭取語文、英語成績排在前五的位置。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了一些具體的措施和辦法。一是繼續(xù)抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。緊抓問題學(xué)生不放松，適時(shí)敲敲警鐘，談心，功課輔導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。問題學(xué)生少了，班風(fēng)就會(huì)正了，給全體學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為提高成績的重要手段。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)采取兩種方式：群體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)不入門的學(xué)生采取單個(gè)輔導(dǎo)，解其疑惑，引其上路。三是針對(duì)弱勢(shì)學(xué)科加大學(xué)習(xí)力度。早自習(xí)明確任務(wù)，重視英語和語文的朗讀，培養(yǎng)語感，激發(fā)興趣。四是積極督促學(xué)生完成各科作業(yè)，定期和不定期抽查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
通過半學(xué)期的努力，在在中期考試中，目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期第十三周，由于學(xué)校調(diào)整教學(xué)人員，我被派到高二上課，不再擔(dān)任高一(12)的班主任。
高三學(xué)生畢業(yè)后，在第19周，學(xué)校在次調(diào)整高二任課教師，由接任高二(2)班的班主任工作。因?qū)W生馬上進(jìn)入緊張的高三復(fù)習(xí)，所以我要馬上熟悉所帶班的學(xué)生，掌握班級(jí)情況，爭取在明年的高考中取得好成績。我主動(dòng)和原任班主任積極溝通，了解重點(diǎn)學(xué)生的情況。同時(shí)結(jié)合以往考試成績，利用晚自習(xí)時(shí)間和學(xué)生交流溝通，掌握他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上存在的困難。
在本學(xué)期最后三周時(shí)間里，我對(duì)新班級(jí)的情況已經(jīng)了解的差不多了，我由信心把這一級(jí)學(xué)生帶出好成績。
班務(wù)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、班干部的培養(yǎng)。
三年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么四年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析、調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而部分學(xué)生確實(shí)能力不足，不能勝任。另外換上新班干部也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
四、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言傳?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班務(wù)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、班干部的培養(yǎng)。
三年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么四年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析、調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而部分學(xué)生確實(shí)能力不足，不能勝任。另外換上新班干部也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
四、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言傳?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班務(wù)工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了，初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，我就前段工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，我也嘗試放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，學(xué)生們?cè)诒澈蠼o我起了許多綽號(hào)“老黎”“黎媽”等，我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著引入他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的.苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取電話常聯(lián)系或者請(qǐng)家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。比如：任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學(xué)校工作。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)差生對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。在年級(jí)進(jìn)行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽，在場(chǎng)下為他們吶喊助威，還在班會(huì)中代表全班同學(xué)真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理。有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職，他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我主動(dòng)配合其他老師在教育教學(xué)中開展競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
班務(wù)工作總結(jié) 篇14
新的學(xué)期開學(xué)，原小二班的幼兒24和原小三班幼兒13人，再加上新入園3名新生，組成了我們中二班這個(gè)大集體，使我班幼兒總數(shù)達(dá)到40人。
幼兒人數(shù)的增加也使我們班增加了一名老師做專職保育工作。在我們四位中二班老師悉心教養(yǎng)下，幼兒已經(jīng)融入到這個(gè)大集體中，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。
2、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。
3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們利用了尾巴、沙包、套圈等體育玩具，讓幼兒積極參與活動(dòng)，老師與幼兒一起追逐奔跑，一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，開展主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
1、我們這個(gè)班剛從小班升入中班，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)陂_展多元智能創(chuàng)意課程時(shí)，開展了親子操、樹葉紅了、防火安全教育、新年到了等五個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。
開學(xué)后我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了。在《樹葉紅了》活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的、畫的作品掛在活動(dòng)室里、還有家長幫助收集的有關(guān)秋天材料，貼在墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。家長會(huì)在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，如水果成熟了、森林防火親子行等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)，也得到了家長們的大力支持。家長主動(dòng)送來了網(wǎng)上下載的圖片，及時(shí)帶孩子去郊游，還帶回了不少秋收的農(nóng)作物，如大豆、豌豆、蛇豆、黑豆等。在慶新年活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長一起來參與，有的還帶來了節(jié)目。
四、今后的努力方向。
本學(xué)期我班的工作可以說是在互相理解、支持、合作中而進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動(dòng)與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。正因?yàn)橛辛舜蠹覐?qiáng)烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是要加強(qiáng)與其它班的交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使工作更加完善、完美。
班務(wù)工作總結(jié) 篇15
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
本學(xué)期是托班的第二學(xué)期，大多數(shù)孩子是老生，很快的就適應(yīng)了新的幼兒園生活，每天開開心心的上幼兒園。半個(gè)月后就進(jìn)入了正軌，進(jìn)入了教學(xué)中?；顒?dòng)中，能聽老師的口令，明確活動(dòng)要求，有規(guī)則的進(jìn)行活動(dòng)。做好在園的各項(xiàng)常規(guī)培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。也能學(xué)會(huì)自己吃飯，洗手，入廁等，生活自理能力在原有基礎(chǔ)上有所提高。
一、本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展中，也有著很大的進(jìn)步。
健康：上學(xué)期，喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、入睡都需要在老師的幫助下完成，這半學(xué)期中，大部分幼兒可獨(dú)立完成。穿脫衣、褲、鞋，也可以自理完成。毛宇浩小朋友每一次是在老師的催促下脫衣服睡覺，現(xiàn)在，到了寢室就會(huì)主動(dòng)脫衣服安靜的躺下來。陳揚(yáng)小朋友也是一樣的，小便也不會(huì)解在床上了，有會(huì)大聲叫的。幼兒們基本會(huì)自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等。
語言：語言方面的進(jìn)步很大。也樂意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。主動(dòng)與老師打招呼，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。能夠聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng)。上學(xué)期，方怡婷小朋友有困難的時(shí)候從不求助老師和小朋友，在幾次觀察中發(fā)現(xiàn)她需要老師和小朋友的幫助，在多次與幼兒們晨間談話中，告訴幼兒們有困難要說出來大家一起解決。之后，婷婷遇到問題是會(huì)主動(dòng)尋求幫助的。陳揚(yáng)在語言方面進(jìn)步非常大，上學(xué)期的揚(yáng)揚(yáng)吐字不是很清楚，一句完整的話也說不全。本學(xué)期中，我們讓天天、一一等口齒清楚地小朋友帶領(lǐng)揚(yáng)揚(yáng)活動(dòng)，小朋友們之間相互學(xué)習(xí)，進(jìn)步會(huì)更大的?，F(xiàn)在的揚(yáng)揚(yáng)可以和老師聊天，也可以和小朋友交流了。
社會(huì)：能夠主動(dòng)跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲，與同伴分享事物和玩具。愛家人、老師、同伴、知道關(guān)心周圍的人。
科學(xué)：帶領(lǐng)幼兒觀察有趣的事物，幼兒們了解到季節(jié)的變化等。
藝術(shù)：本學(xué)期，幼兒對(duì)唱歌、畫畫很感興趣。播放幼兒音樂時(shí)，他們都會(huì)安靜的聽，播放幾次后，都可以跟唱。他們也正是涂鴉的階段，上學(xué)期畫畫時(shí)，常常是一塌糊涂，現(xiàn)在可以在指定的范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。也很喜歡看書，不會(huì)再將書撕破。
二、保育工作
注重孩子身心健康。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育員每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的傳播。有些孩子在外染上了感冒，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，隔離，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。在幼兒午睡時(shí)，教師多加強(qiáng)巡視，時(shí)常關(guān)注幼兒的被子是否蓋好，以免感冒。
三、家長工作
學(xué)期初，園里召開了家長會(huì)，通過會(huì)議讓家長們了解了本學(xué)期幼兒園教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施措施，并向家長公布了三位老師的電話，以便家長與老師間的及時(shí)溝通。為了讓家長們進(jìn)一步了解幼兒在園里的情況，通過家訪、電訪、面談等形式。充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：親子活動(dòng)、家長開放日，慶“六、一”等活動(dòng)。比如說有家長提出要多開展一些智力游戲，可以通過家長的配合提供一些幼兒智力書、玩具，老師先進(jìn)行講解分析。
一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在我們的工作中有很多的不足，有時(shí)沒有注意到幼兒情緒的變化，這是就要多和幼兒溝通，多和家長聯(lián)系，多了教幼兒的心理，和心里的想法。我們還有很多需要學(xué)習(xí)的方面，以后遇到問題時(shí)還要多多請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多傳授一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！
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一、付出巨大 收效甚微
1、時(shí)間的付出
為讓學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，我每天給學(xué)生做出表率，當(dāng)班主任三個(gè)多月，沒有一次遲到、早退現(xiàn)象。早上、中午都是上課前半小時(shí)到教室，一開始，教室?guī)缀鯖]有學(xué)生，后來逐漸增多，遲到的越來越少。課間操，課外活動(dòng)看排球賽，我都是提前到操場(chǎng)等候，不上課間操的學(xué)生，現(xiàn)在基本沒有了，看球賽的都能到場(chǎng)。有一次，三個(gè)同學(xué)看球賽遲到20分鐘，等散場(chǎng)，我陪三個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)站了20分鐘，以后基本沒有遲到現(xiàn)象。我每天比任課教師多用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間花在班級(jí)上。這樣的做法，對(duì)多數(shù)同學(xué)有影響，但效果也不是多明顯，關(guān)鍵時(shí)候部分同學(xué)還是表現(xiàn)出組織紀(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫的習(xí)慣不改，每周都強(qiáng)調(diào)：周五不能提前離校，直到現(xiàn)在都有同學(xué)提前離校，請(qǐng)假現(xiàn)象嚴(yán)重，因初中要進(jìn)行各項(xiàng)考試，一月請(qǐng)假10天以上的8人。早操天天講，按時(shí)上操，仍有部分同學(xué)早上起不來床，不上操。盡管如此，我將更加守時(shí)，言傳身教，給學(xué)生做出榜樣，使他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。
2、精力與情感的付出
一天24小時(shí)，除睡著的六七個(gè)小時(shí)不考慮教育學(xué)生的工作，其余時(shí)間都考慮如何教好他們，吃飯，休息，學(xué)習(xí)時(shí)間都用上了，每天夜里醒來，就考慮班級(jí)如何管理、學(xué)生如何教育。特別是對(duì)重點(diǎn)生的關(guān)注上花費(fèi)了我的大量精力與情感。例如對(duì)劉同學(xué)的關(guān)注，開始是每天一談話，后來是每周一談話，經(jīng)常是一天三個(gè)電話，叫她上課，我教育兒子也沒用那么多精力與時(shí)間，一直堅(jiān)持到她離校，所有的投入都沒有收效。在班級(jí)列入重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生超過十人，精力的付出，情感的投入是巨大的，到學(xué)期末，自動(dòng)離校的3人，學(xué)校勸退的有2人，這5人都是我重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生。關(guān)注重點(diǎn)生的做法，是投入巨大，收效甚微。
二、深入了解學(xué)生，采取恰當(dāng)措施
深入了解學(xué)生，我了解學(xué)生的方法有：
第一是：入學(xué)先讓學(xué)生填一張學(xué)生綜合情況調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的年齡、住址、來源學(xué)校，家庭成員，興趣愛護(hù)，個(gè)人設(shè)想做初步了解。
第二是：平時(shí)觀察，一天兩次，看每個(gè)同學(xué)的上課表現(xiàn)，見到的是學(xué)習(xí)的少，玩手機(jī)的多。衛(wèi)生值日，積極主動(dòng)的少，被動(dòng)應(yīng)付的普遍。男生宿舍，經(jīng)常被褥不整，桌面、地面較臟。
第三是：談話了解，每個(gè)晚自習(xí)都找部分同學(xué)談話，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生每周都至少談話一次，了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)贊揚(yáng)他的微小進(jìn)步。
第四是：找任課教師了解，找看晚自習(xí)的老師了解，到宿舍了解，到學(xué)生會(huì)了解，電話跟家長了解等。
第五是：網(wǎng)路了解，根據(jù)學(xué)生愛玩手機(jī)，愛上網(wǎng)的特點(diǎn)，我為班級(jí)建立了QQ群，增加了了解學(xué)生的方式，拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
通過以上方式，了解到班級(jí)學(xué)生的大量情況，采取了一些有針對(duì)性的班級(jí)管理措施：
第一是：強(qiáng)調(diào)學(xué)校的十條禁令，推出了班級(jí)“班級(jí)八準(zhǔn)、八不準(zhǔn)”。這項(xiàng)內(nèi)容始終堅(jiān)持，一學(xué)期沒放松。
第二是：強(qiáng)調(diào)上課不能上廁所，形成在幼兒園時(shí)該形成的習(xí)慣，通過三四周的努力，情況大有改觀，直到現(xiàn)在上課上廁所的現(xiàn)象仍沒有杜絕。
第三是：引導(dǎo)學(xué)生把精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，班級(jí)30多人，學(xué)習(xí)的不超過十人，多數(shù)上課玩手機(jī)，為轉(zhuǎn)變這種狀況，我花費(fèi)了大量精力，采取了很多措施，但效果不明顯。
第四是：提倡文明禮貌，尊敬老師。結(jié)合禮儀課，我給學(xué)生打印了“弟子規(guī)”、“中小學(xué)生禮儀三字歌”，利用班會(huì)或看自習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)校園文明，尊師禮儀，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)宿舍管理員、保安、食堂工人、保潔工人等校內(nèi)工作人員的禮儀，要求象尊敬老師一樣尊敬他們。
三、每月一專題，每周一重點(diǎn)
第一個(gè)月加強(qiáng)入學(xué)紀(jì)律、安全教育
第三周：重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)十條禁令及宣講學(xué)校各項(xiàng)制度。
第四周：安全教育。校園安全，飲食衛(wèi)生安全，用電安全，交通安全，財(cái)物安全等。
第二個(gè)月加強(qiáng)校園常規(guī)管理
第五周：按時(shí)出勤，按時(shí)上好八節(jié)課，上課不玩手機(jī)。
第六周：創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保持教室整潔衛(wèi)生。
第七周：認(rèn)真做好兩操，上好體育課。
第八周：營造良好休息環(huán)境，保持宿舍整潔衛(wèi)生。
第三個(gè)月加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
第九周：配齊課本、作業(yè)本，上課不玩手機(jī)。
第十周：防溺水安全教育。給男生一封信。
第十一周：早讀書、午練字、晚練功。按時(shí)完成作業(yè)。
第十二周：保證上課時(shí)間，不曠課，少請(qǐng)假。
第四個(gè)月提倡文明禮儀
第十三周：課堂禮儀，校園禮儀。
第十四周：放假一周，參加中考。
第十五周：飲食衛(wèi)生安全教育。
第十六周：尊敬老師，誠實(shí)應(yīng)考。
四、下步努力方向
思想觀念：由關(guān)注重點(diǎn)生為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注大多數(shù)同學(xué)為主。力爭多培養(yǎng)合格畢業(yè)生，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)。
工作方法：原來好的措施繼續(xù)加強(qiáng)，校園十條禁令常抓不懈，常規(guī)管理繼續(xù)加強(qiáng)，文明禮儀繼續(xù)推廣。
改進(jìn)措施：探討如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。逐步實(shí)施班級(jí)的學(xué)生自我管理。
班務(wù)工作總結(jié) 篇2
一、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰?！焙⒆觽兪欠浅６星榈?。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的家庭情況，對(duì)留守孩子，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想交流，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的交流，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，對(duì)癥下藥。
二、發(fā)揮小干部的大作用。
小干部是學(xué)生心中的榜樣。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成績，而是更看重他們平時(shí)的自我約束能力和在學(xué)生心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn)：一，要大力表揚(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹立他們的威信；二，指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)該互相幫助共通進(jìn)步的思想。
三、樹立良好的班風(fēng)班貌。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告訴鄒浪、咼詩園、等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生，如果你不守紀(jì)律，老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣如果你做了一件壞事，學(xué)校只會(huì)說是二年級(jí)學(xué)生做的，你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
當(dāng)然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班xxx同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還有口吃的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是冬季學(xué)生感冒較多，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
班務(wù)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與六班的孩子已經(jīng)相處了近一年的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、要使班級(jí)工作盡快走上正軌
首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的王小林擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績優(yōu)秀的楊迎同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。
二、班級(jí)布置富有特色，營造良好班級(jí)氛圍。
開學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。如針對(duì)現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵(lì)和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴我班的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該微笑著面對(duì)一切，那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵(lì)和欣賞班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的!在班級(jí)內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五班!
班務(wù)工作總結(jié) 篇4
在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲，我和王瑞芳等幾位教師共同承擔(dān)了本班的保教工作。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認(rèn)真制訂了保教工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展。現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、保育工作放在幼兒園教育工作中的首位。
只有孩子們天天來上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進(jìn)行，一方面我們要保證孩子們?cè)趫@的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。我班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，家長朋友對(duì)幼兒園、教師的要求又會(huì)高很多，再加上孩子們相對(duì)比較“嬌氣”。針對(duì)我班幼兒具體情況，我認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，并制定了具體的內(nèi)容和措施。不論是在室內(nèi)活動(dòng)還是在戶外活動(dòng)，不論是幼兒入園、離園、進(jìn)餐、入廁、午睡，班里的老師總能相互配合。就拿離園前的整理活動(dòng)來說吧，一位教師負(fù)責(zé)安排幼兒有序地入廁，確保幼兒入廁時(shí)不推擠，不會(huì)尿濕褲子，并組織先吃晚飯的幼兒進(jìn)區(qū)角活動(dòng)，一個(gè)一個(gè)引導(dǎo)孩子們提褲子、抹潤膚膏。等到家長來接時(shí)，一位教師在門口點(diǎn)名，另一位教師在室內(nèi)繼續(xù)組織幼兒的操作
活動(dòng)。教師有針對(duì)性選擇家長，向家長介紹幼兒在園生活或?qū)W習(xí)情況時(shí)，請(qǐng)他留下來接完大部分孩子在交流和溝通?？傊磺谢顒?dòng)都在兩位教師默契的配合下有序地進(jìn)行，確保幼兒在園安全健康地活動(dòng)。
二、扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期我們一方面嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動(dòng)。另一方面結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開展主題活動(dòng)和分區(qū)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有計(jì)劃有秩序地開展班級(jí)教學(xué)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，孩子們?cè)谶M(jìn)餐、餐后活動(dòng)，自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們?cè)僖膊挥靡粋€(gè)個(gè)地叫孩子，孩子們?cè)诼牭街噶钜魳泛髸?huì)自主行動(dòng)，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與質(zhì)量，讓家長滿意和放心
在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時(shí)代要求下，我們與家長像朋友一樣相處，增強(qiáng)家長對(duì)我們的信任程度。讓家長進(jìn)行監(jiān)督，激發(fā)家長的主人翁意識(shí)。有的孩子身體弱，我們主動(dòng)與家長談心，承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作，并記錄下孩子出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的特殊情況，以便教師更好的觀察孩子。另外我們每天向家長介紹幼兒在園的飲食和睡眠情況，解除家長們的
后顧之憂。在平時(shí)我們十分注重與家長的個(gè)別交流，特別給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)家園聯(lián)系冊(cè)，堅(jiān)持利用聯(lián)系本向家長介紹孩子在園的情況和幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，取得家長的支持。同時(shí)與家長交流正確的教育思想和有效的家教方法，使幼兒園的教育思想對(duì)家庭教育起到指導(dǎo)的作用，促進(jìn)家園共育。
在“迎新年聯(lián)歡會(huì)”中，我們讓幼兒和家長一起參與活動(dòng)，除了與家長交流孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活外，還舉辦了熱鬧的文藝表演活動(dòng)，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對(duì)我們的工作也十分滿意，表示孩子的進(jìn)步離不開教師的辛勤培育。
四、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新，積極做好班務(wù)管理。
我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處，盡管在學(xué)期中我班教師進(jìn)行了調(diào)整，堅(jiān)持每日填寫交接班本，每月召開班務(wù)會(huì)議并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商討解決。我們團(tuán)結(jié)一心，保教結(jié)合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，我們相互協(xié)作把工作做好。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動(dòng)亦或是幼兒園的收費(fèi)工作，大家都能盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。
本學(xué)期我們園進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的改革，進(jìn)行了整合教學(xué)和主題性幼兒活動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)《過冬》這個(gè)主題非常感興趣，于是在活動(dòng)中老師和幼兒就自然延伸了“動(dòng)物過冬”的主題，其中，讓我最感到欣慰的是不僅僅是幼兒感興趣，家長也是很積極的配合我的教學(xué)活動(dòng)，讓我們的工作開展的更好，讓幼兒對(duì)動(dòng)物的過冬方式有了一個(gè)根本的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們主要通過四個(gè)課程單元：《長大的我》、《我住的地方》、《大馬路》、《過冬》等主題活動(dòng)來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
幼兒期是兒童掌握基本口語的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力，擴(kuò)大豐富幼兒詞匯等，都極為重要。如《我住的地方》的主題活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒積極參與問答游戲講述大黃貓所見城市與我們的城市的差別，聯(lián)想社區(qū)中有哪些方面我們還可以改進(jìn)等，嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌，向同伴介紹自己繪制的地圖。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動(dòng)地與老師、同伴交談，能回憶講述節(jié)假日父母帶著外出活動(dòng)的趣事及見聞。同時(shí)，我們還經(jīng)常給幼兒朗讀或講讀一些優(yōu)秀的童話、兒歌、故事、散文等兒童文學(xué)作品，有益于幼兒詞匯的獲得。幼兒數(shù)學(xué)概念的建構(gòu)是階梯式的，是一步一步逐步建立起來的。數(shù)學(xué)是一門抽象而枯燥的學(xué)科。只有讓幼兒親手?jǐn)[弄、操作起來，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們利用課余時(shí)間，為幼兒制作出大量可以操作、擺弄的學(xué)具和材料，讓幼兒在操作中嘗試、探索、獲得體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)概念，加深對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所做的努力，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
班務(wù)工作總結(jié) 篇5
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回顧過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了校園交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及取得的成績。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每一天下午利用課余閑暇時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，讓他們的思想覺悟每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長交流，了解學(xué)生在家中的狀況，講述學(xué)生在校的狀況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的狀況下再次教育。
2、很準(zhǔn)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映狀況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有職責(zé)心、熱愛群眾的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，用心思考問題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動(dòng)中，勇爭第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是就應(yīng)做的，什么是不就應(yīng)做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
3、安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，個(gè)性是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
4、狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。
八（4）班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)潛力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。
5、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一向是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過程中，用心配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了超多的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)用心開展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)管里中存在的不足
總之，這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了必須的效果。但也存在一些問題問題：1、有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。另有對(duì)極個(gè)別比較差的學(xué)生，沒能做到跟蹤教育。
2、家訪的機(jī)會(huì)少，很少和家長應(yīng)對(duì)面直接溝通。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時(shí)間較少。
三、今后班級(jí)管理改善措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì)、黑板報(bào)等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，消除班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象
下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級(jí)尖子生，轉(zhuǎn)化班級(jí)下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化狀況，及時(shí)與學(xué)生通氣，進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和教育。
3、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。
班務(wù)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、育兒之本，德育為重。
現(xiàn)在的孩子都是家里的"皇帝"，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對(duì)我們的教育更加滿意。
二、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的'表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。
我們根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長工作。我對(duì)每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們教師一起與家長面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長會(huì)、、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
四、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
班務(wù)工作總結(jié) 篇7
隨著夏天的到來，本學(xué)期工作也即將畫上一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來，班里三位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。經(jīng)過了小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,我班的幼兒前進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階,令我們老師高興和自豪。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、班級(jí)工作
本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期二月份開展了“歡歡喜喜鬧元宵”的主題活動(dòng)。三月份開展了“三八婦女節(jié)”、“美麗的春天”的主題活動(dòng)。四月份開展了“我的本領(lǐng)真大”、“小小蛋兒把門開”的主題活動(dòng)。五月份開展了“勞動(dòng)真快樂”“好玩的水槍”的主題活動(dòng)。六月份開展了“六一兒童節(jié)”和“夏天到”的主題活動(dòng)，班級(jí)創(chuàng)設(shè)了三十幾個(gè)板塊。為了讓幼兒更好的發(fā)展，班級(jí)幾次調(diào)整班級(jí)的區(qū)域環(huán)境和結(jié)構(gòu)區(qū)域。本班的特色活動(dòng)（繪本閱讀）是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，讓孩子愛閱讀，會(huì)使孩子終身受益。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本能拿著故事圖片去猜猜故事的大體意思。本學(xué)期我們學(xué)過的繪本有《蒼蠅蒼蠅快走開》《尾巴》《超市》《熊》《我的影子》《河馬先生》《蔬菜樂隊(duì)》《動(dòng)物》等繪本，充分鍛煉提高了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒還認(rèn)識(shí)了繪本里的簡單字體，班級(jí)的幼兒還進(jìn)行了講故事比賽，現(xiàn)在已經(jīng)有一些小朋友不在家長和老師的幫助下能夠獨(dú)立講故事了。
二、幼兒工作
本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的行為表現(xiàn)，教師能主動(dòng)聯(lián)系家長，相互溝通，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo)。教師堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。由于我們班在生活能力方面表現(xiàn)較弱，因此班里教師就充分運(yùn)用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學(xué)期下來孩子們的的身體免疫力增強(qiáng)了許多。
三、教育工作
本人作為一名年輕教師，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師―曹老師搭班。曹老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級(jí)問題，一起解決班級(jí)問題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)行備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣的。此外，幼兒園還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)，如：虹橋公園外出參觀“城市綠谷”參觀“六一”大型文藝演出、海底世界參觀等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如，外出觀摩及時(shí)寫總結(jié)等。在本學(xué)期的教研課研究中，我們語言組的表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。
四、衛(wèi)生保育
我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春夏季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時(shí)，東邊二樓太熱，我們先把電風(fēng)扇打開，等幼兒熟睡以后，我們?cè)侔央婏L(fēng)扇關(guān)上，以免幼兒感冒。孩子大、小便時(shí)王老師總是細(xì)心的在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們整理好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈；對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長，關(guān)心每位幼兒的身體健康。
五、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
六、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，一方面使家長及時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對(duì)，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們?cè)谧黾议L工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。班級(jí)的家長園地我們每個(gè)月及時(shí)更換，班級(jí)的照片我們先是傳到校訊通上，還有的準(zhǔn)備到盤里讓家長來拷。由于家長的配合和我們?nèi)焕蠋煹恼疹櫍@幾個(gè)月班級(jí)的出勤率也是比較高的。
七、存在不足：
我們班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應(yīng)多親近鼓勵(lì)這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問題，更好的適應(yīng)以后的生活發(fā)展。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績。小班的生活即將過去，愉快的暑假就要到來。讓我們積極的迎接。
班務(wù)工作總結(jié) 篇8
一、以真摯的愛心感染人
在班務(wù)工作中，我本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的工作原則，以真摯的愛心感染學(xué)生。堅(jiān)持做到一日三查：早讀課，寫字課，晚自習(xí)我都“望聞聽切”學(xué)生的身體狀況和精神狀態(tài)，哪怕是一聲輕微的咳嗽，一道細(xì)小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲憂郁的目光，我都不放過，及時(shí)詢問，促膝談心，妥善解決。通過家訪、電話調(diào)查，周記反饋等形式了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，因材施教，對(duì)癥下藥。通過組織各種活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。通過以上工作，學(xué)生們感受到了班主任的愛，集體的溫暖。
二、以優(yōu)良的環(huán)境培養(yǎng)人
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長非常有利，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的熱情和斗志。所以我們班堅(jiān)持一日三小掃，時(shí)時(shí)保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時(shí)檢查，評(píng)比衛(wèi)生先進(jìn)小組，班級(jí)的清潔工作獲得了學(xué)校的好評(píng)。堅(jiān)持每兩周出一期黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，理想教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，及時(shí)公布班級(jí)新人新事，使學(xué)生的人生觀，學(xué)習(xí)觀有了很大的變化。
三、以濃烈的.學(xué)風(fēng)引導(dǎo)人
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)中不容忽視的重要方面。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中堅(jiān)持以“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，全面提高成績”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用主題班會(huì)、個(gè)別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。利用月考、期中期末考試評(píng)選十大標(biāo)兵，單科狀元，進(jìn)步之星。極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
今后，我們?nèi)w師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開創(chuàng)班級(jí)建設(shè)新局面，為打造東關(guān)品牌而自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏
班務(wù)工作總結(jié) 篇9
在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】?、快樂、幸福地成長。結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一生活能力培養(yǎng)方面
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識(shí)。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。
二學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面
我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手，大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
三品德行為和情感的發(fā)展
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像張諸軒、龔浩宇小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?？吹竭@些場(chǎng)面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，例如：尤正昊、洪強(qiáng)等有時(shí)會(huì)欺負(fù)別的小朋友，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。
四保育工作方面
這學(xué)期保育員王老師對(duì)孩子照顧的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
五家園互動(dòng)工作方面
家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用電話、家訪等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，我們每周認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》。很多家長也認(rèn)真填寫幼兒在家情況，但也有個(gè)別家長沒寫或沒帶來的。
班務(wù)工作總結(jié) 篇10
從高一學(xué)生入校開始，就狠抓行為教育，給全班學(xué)生下達(dá)共同奮斗目標(biāo)，在期中考試中爭取各科成績不低于年級(jí)普通班的中等成績。期中考試中，這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，數(shù)理化成績達(dá)到年級(jí)前二的水平，在期末考試中，除語文、英語外，其它課的成績都取得了前二的水平。在高一第二學(xué)期，為鞏固第一學(xué)期取得的成績，我和全班同學(xué)共同協(xié)商制定了更為具體的.奮斗目標(biāo)，繼續(xù)保持?jǐn)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、地理和歷史成績排在年級(jí)前二的位置，爭取語文、英語成績排在前五的位置。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了一些具體的措施和辦法。一是繼續(xù)抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。緊抓問題學(xué)生不放松，適時(shí)敲敲警鐘，談心，功課輔導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。問題學(xué)生少了，班風(fēng)就會(huì)正了，給全體學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為提高成績的重要手段。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)采取兩種方式：群體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)不入門的學(xué)生采取單個(gè)輔導(dǎo)，解其疑惑，引其上路。三是針對(duì)弱勢(shì)學(xué)科加大學(xué)習(xí)力度。早自習(xí)明確任務(wù)，重視英語和語文的朗讀，培養(yǎng)語感，激發(fā)興趣。四是積極督促學(xué)生完成各科作業(yè)，定期和不定期抽查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
通過半學(xué)期的努力，在在中期考試中，目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期第十三周，由于學(xué)校調(diào)整教學(xué)人員，我被派到高二上課，不再擔(dān)任高一(12)的班主任。
高三學(xué)生畢業(yè)后，在第19周，學(xué)校在次調(diào)整高二任課教師，由接任高二(2)班的班主任工作。因?qū)W生馬上進(jìn)入緊張的高三復(fù)習(xí)，所以我要馬上熟悉所帶班的學(xué)生，掌握班級(jí)情況，爭取在明年的高考中取得好成績。我主動(dòng)和原任班主任積極溝通，了解重點(diǎn)學(xué)生的情況。同時(shí)結(jié)合以往考試成績，利用晚自習(xí)時(shí)間和學(xué)生交流溝通，掌握他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上存在的困難。
在本學(xué)期最后三周時(shí)間里，我對(duì)新班級(jí)的情況已經(jīng)了解的差不多了，我由信心把這一級(jí)學(xué)生帶出好成績。
班務(wù)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、班干部的培養(yǎng)。
三年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么四年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析、調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而部分學(xué)生確實(shí)能力不足，不能勝任。另外換上新班干部也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
四、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言傳?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班務(wù)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、班干部的培養(yǎng)。
三年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么四年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析、調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而部分學(xué)生確實(shí)能力不足，不能勝任。另外換上新班干部也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
四、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言傳?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班務(wù)工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了，初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，我就前段工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，我也嘗試放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，學(xué)生們?cè)诒澈蠼o我起了許多綽號(hào)“老黎”“黎媽”等，我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著引入他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的.苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取電話常聯(lián)系或者請(qǐng)家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。比如：任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學(xué)校工作。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)差生對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。在年級(jí)進(jìn)行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽，在場(chǎng)下為他們吶喊助威，還在班會(huì)中代表全班同學(xué)真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理。有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職，他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我主動(dòng)配合其他老師在教育教學(xué)中開展競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
班務(wù)工作總結(jié) 篇14
新的學(xué)期開學(xué)，原小二班的幼兒24和原小三班幼兒13人，再加上新入園3名新生，組成了我們中二班這個(gè)大集體，使我班幼兒總數(shù)達(dá)到40人。
幼兒人數(shù)的增加也使我們班增加了一名老師做專職保育工作。在我們四位中二班老師悉心教養(yǎng)下，幼兒已經(jīng)融入到這個(gè)大集體中，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。
2、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。
3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們利用了尾巴、沙包、套圈等體育玩具，讓幼兒積極參與活動(dòng)，老師與幼兒一起追逐奔跑，一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，開展主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
1、我們這個(gè)班剛從小班升入中班，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)陂_展多元智能創(chuàng)意課程時(shí)，開展了親子操、樹葉紅了、防火安全教育、新年到了等五個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。
開學(xué)后我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了。在《樹葉紅了》活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的、畫的作品掛在活動(dòng)室里、還有家長幫助收集的有關(guān)秋天材料，貼在墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。家長會(huì)在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，如水果成熟了、森林防火親子行等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)，也得到了家長們的大力支持。家長主動(dòng)送來了網(wǎng)上下載的圖片，及時(shí)帶孩子去郊游，還帶回了不少秋收的農(nóng)作物，如大豆、豌豆、蛇豆、黑豆等。在慶新年活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長一起來參與，有的還帶來了節(jié)目。
四、今后的努力方向。
本學(xué)期我班的工作可以說是在互相理解、支持、合作中而進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動(dòng)與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。正因?yàn)橛辛舜蠹覐?qiáng)烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是要加強(qiáng)與其它班的交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使工作更加完善、完美。
班務(wù)工作總結(jié) 篇15
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
本學(xué)期是托班的第二學(xué)期，大多數(shù)孩子是老生，很快的就適應(yīng)了新的幼兒園生活，每天開開心心的上幼兒園。半個(gè)月后就進(jìn)入了正軌，進(jìn)入了教學(xué)中?；顒?dòng)中，能聽老師的口令，明確活動(dòng)要求，有規(guī)則的進(jìn)行活動(dòng)。做好在園的各項(xiàng)常規(guī)培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。也能學(xué)會(huì)自己吃飯，洗手，入廁等，生活自理能力在原有基礎(chǔ)上有所提高。
一、本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展中，也有著很大的進(jìn)步。
健康：上學(xué)期，喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、入睡都需要在老師的幫助下完成，這半學(xué)期中，大部分幼兒可獨(dú)立完成。穿脫衣、褲、鞋，也可以自理完成。毛宇浩小朋友每一次是在老師的催促下脫衣服睡覺，現(xiàn)在，到了寢室就會(huì)主動(dòng)脫衣服安靜的躺下來。陳揚(yáng)小朋友也是一樣的，小便也不會(huì)解在床上了，有會(huì)大聲叫的。幼兒們基本會(huì)自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等。
語言：語言方面的進(jìn)步很大。也樂意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。主動(dòng)與老師打招呼，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。能夠聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng)。上學(xué)期，方怡婷小朋友有困難的時(shí)候從不求助老師和小朋友，在幾次觀察中發(fā)現(xiàn)她需要老師和小朋友的幫助，在多次與幼兒們晨間談話中，告訴幼兒們有困難要說出來大家一起解決。之后，婷婷遇到問題是會(huì)主動(dòng)尋求幫助的。陳揚(yáng)在語言方面進(jìn)步非常大，上學(xué)期的揚(yáng)揚(yáng)吐字不是很清楚，一句完整的話也說不全。本學(xué)期中，我們讓天天、一一等口齒清楚地小朋友帶領(lǐng)揚(yáng)揚(yáng)活動(dòng)，小朋友們之間相互學(xué)習(xí)，進(jìn)步會(huì)更大的?，F(xiàn)在的揚(yáng)揚(yáng)可以和老師聊天，也可以和小朋友交流了。
社會(huì)：能夠主動(dòng)跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲，與同伴分享事物和玩具。愛家人、老師、同伴、知道關(guān)心周圍的人。
科學(xué)：帶領(lǐng)幼兒觀察有趣的事物，幼兒們了解到季節(jié)的變化等。
藝術(shù)：本學(xué)期，幼兒對(duì)唱歌、畫畫很感興趣。播放幼兒音樂時(shí)，他們都會(huì)安靜的聽，播放幾次后，都可以跟唱。他們也正是涂鴉的階段，上學(xué)期畫畫時(shí)，常常是一塌糊涂，現(xiàn)在可以在指定的范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。也很喜歡看書，不會(huì)再將書撕破。
二、保育工作
注重孩子身心健康。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育員每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的傳播。有些孩子在外染上了感冒，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，隔離，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。在幼兒午睡時(shí)，教師多加強(qiáng)巡視，時(shí)常關(guān)注幼兒的被子是否蓋好，以免感冒。
三、家長工作
學(xué)期初，園里召開了家長會(huì)，通過會(huì)議讓家長們了解了本學(xué)期幼兒園教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施措施，并向家長公布了三位老師的電話，以便家長與老師間的及時(shí)溝通。為了讓家長們進(jìn)一步了解幼兒在園里的情況，通過家訪、電訪、面談等形式。充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：親子活動(dòng)、家長開放日，慶“六、一”等活動(dòng)。比如說有家長提出要多開展一些智力游戲，可以通過家長的配合提供一些幼兒智力書、玩具，老師先進(jìn)行講解分析。
一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在我們的工作中有很多的不足，有時(shí)沒有注意到幼兒情緒的變化，這是就要多和幼兒溝通，多和家長聯(lián)系，多了教幼兒的心理，和心里的想法。我們還有很多需要學(xué)習(xí)的方面，以后遇到問題時(shí)還要多多請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多傳授一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！
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