凡事沒有計(jì)劃我們就會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)，在我們遇上重大的典禮晚會(huì)時(shí)。我們首先就要寫好自己的主持稿，主持詞可以幫助主持人更好的表達(dá)心中所思所想。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“校園主持稿”，相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲！
校園主持稿【篇1】
娟：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
桓：親愛的老師們，同學(xué)們
合：大家晚上好!
娟：歡迎大家來(lái)到江西師范大學(xué)傳播學(xué)院20__年魅力新聲十佳歌手大賽總決賽的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)!
桓：我是賀子桓
娟：我是陶娟
桓：很榮幸今晚能和大家一起度過(guò)本次十佳歌手大賽的音樂旅程。
娟：首先讓我們一塊兒來(lái)認(rèn)識(shí)下今晚蒞臨本場(chǎng)比賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：
桓：同時(shí)還有來(lái)自各兄弟學(xué)院的朋友們與大眾評(píng)審，歡迎你們的到來(lái)!
娟：下面讓我們熱烈的掌聲有請(qǐng)老師上臺(tái)致辭
感謝老師
傳播學(xué)院十佳歌手大賽作為我院豐富大學(xué)校園文化生活的品牌活動(dòng)，至今已經(jīng)舉辦了二十余屆，在一次次的比賽中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀的校園歌手，今年也不例外。經(jīng)過(guò)初賽復(fù)賽的層層選拔，今年有18位選手成功闖入了今晚的總決賽!
桓：沒錯(cuò)!而且啊今年的賽制與往年相比有所不同，18位選手以抽簽的方式形成紅藍(lán)兩隊(duì)，也就是分成了9組兩兩pk，每組pk將會(huì)有評(píng)委舉牌決定晉級(jí)或待定。
娟：也就是說(shuō)第一輪九組pk下來(lái)，會(huì)產(chǎn)生9位選手晉級(jí)十佳，9位選手待定進(jìn)入第二輪復(fù)活賽，每人有30秒的拉票時(shí)間，結(jié)束后由大眾評(píng)審為其投票，票數(shù)最高的選手不僅能晉級(jí)十佳，同時(shí)也將成為本場(chǎng)晚會(huì)最佳人氣獎(jiǎng)的獲得者。
桓：除此之外，我們還將評(píng)出“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”“最佳組合獎(jiǎng)”以及“傳播好聲音獎(jiǎng)”
娟：究竟哪些選手能脫穎而出，奪得評(píng)委與大眾的青睞呢?下面讓我們一塊兒來(lái)認(rèn)識(shí)下18位選手!
合：掌聲有請(qǐng)18位選手閃亮登場(chǎng)!
娟：好，此時(shí)此刻，站在我右手邊的就是我們紅隊(duì)的隊(duì)員們
桓：誒~站在我左手邊的就是我們藍(lán)隊(duì)的9位隊(duì)員們~
娟：好的~現(xiàn)在所有進(jìn)入今晚總決賽的18位選手已經(jīng)全部亮相在我們的舞臺(tái)上了，今晚他們將在這個(gè)舞臺(tái)上盡情彰顯自己的風(fēng)采
桓：用激揚(yáng)的歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛!
娟：用澎湃的熱情詮釋對(duì)夢(mèng)想的追求!
咱們的親友團(tuán)這么給力的歡呼吶喊，我們的選手們是不是也該呼應(yīng)一下哈~來(lái)!一起高聲喊出我們的口號(hào)：1 2 3魅力新聲ing。
桓：好的，請(qǐng)我們的兩隊(duì)隊(duì)員稍適休息，下臺(tái)準(zhǔn)備一下，
娟：期待你們的精彩表現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)的朋友們，除了為你支持的選手歡呼吶喊拍手掌拍腳掌之外呢還可以通過(guò)發(fā)人人的方式參與我們?nèi)巳嘶?dòng)。比賽期間我們還會(huì)插入抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)三等獎(jiǎng)3名二等獎(jiǎng)2名一等獎(jiǎng)1名，參與人人互動(dòng)的同學(xué)就有機(jī)會(huì)獲得精美禮品一份。還在等什么?趕緊拿起你手中的手機(jī)，為你們支持的選手加油吧!
桓：好!下面我宣布傳播學(xué)院20__年魅力新聲十佳歌手大賽
合：現(xiàn)在開始!
娟：首先進(jìn)入第一組的pk賽!有請(qǐng)紅隊(duì)1號(hào)選手來(lái)自12廣編的三角函數(shù)組合為大家?guī)?lái)《父親》
(子桓：有請(qǐng)藍(lán)隊(duì)一號(hào)選手來(lái)自11新聞的英豪組合黃良豪尹中英為大家?guī)?lái)《王妃》)
娟：兩位英豪留步，請(qǐng)我們的三角函數(shù)組合上臺(tái)。
桓：我們發(fā)現(xiàn)這第一組pk就非常有看點(diǎn)，都是組合形式，11級(jí)與12級(jí)的pk，四位帥哥之間的較量。
娟：確實(shí)，山有與藝卓唱的是感人至深的父親，藍(lán)隊(duì)不愧是英豪組合，唱的歌也帶著萬(wàn)丈豪氣，兩種截然不同的感情，面對(duì)兩組如此優(yōu)秀的選手，評(píng)委老師會(huì)如何抉擇?評(píng)委老師準(zhǔn)備好了么?3 2 1請(qǐng)亮牌!
娟：恭喜隊(duì)奪得第一枚晉級(jí)牌。第二組的pk賽也即將開始，他們又將為我們帶來(lái)怎樣的精彩呢?月半小夜曲名字聽起來(lái)有點(diǎn)小清新的感覺哦，那它的旋律是否如此呢?來(lái)，掌聲有請(qǐng)紅隊(duì)2號(hào)來(lái)自12傳播班的于龍廣演唱《月半小夜曲》
桓：有請(qǐng)藍(lán)隊(duì)2號(hào)來(lái)自11廣編的陳蔚洋帶來(lái)《萬(wàn)物生》
專業(yè)評(píng)審為第二組pk選手亮牌宣布第2個(gè)晉級(jí)十佳的選手
第三組pk賽：紅隊(duì)3號(hào)來(lái)自12廣電的袁穎《喜歡你，沒道理》
藍(lán)隊(duì)3號(hào)來(lái)自12新聞的何旸《情深深雨蒙蒙》
專業(yè)評(píng)審亮牌公布第三個(gè)晉級(jí)名額
人人墻展示：觀眾抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)(抽取3個(gè)三等獎(jiǎng))(三疊精美貼紙)
(我們一塊兒來(lái)看看人人墻上的情況。并進(jìn)入第一輪觀眾抽獎(jiǎng)的環(huán)節(jié))
恭喜獲獎(jiǎng)的五位幸運(yùn)觀眾，稍后請(qǐng)憑你們的校園卡到后臺(tái)工作人員處領(lǐng)取你們的獎(jiǎng)品。
好的比賽繼續(xù)進(jìn)行
第四組pk賽：紅隊(duì)4號(hào)來(lái)自12廣電的邢雪嬌《忽然之間》
藍(lán)隊(duì)4號(hào)來(lái)自12教技的羅軍《不要怕》
專業(yè)評(píng)審亮牌：宣布第四位晉級(jí)選手
第五組pk賽：紅隊(duì)5號(hào)來(lái)自11廣電的上好佳組合劉文浩吳嘉禾《兄弟》
藍(lán)隊(duì)5號(hào)來(lái)自12廣編的楊新雨《if I ile》，掌聲歡迎。
11、 A剛才的舞蹈好看嗎?下面繼續(xù)進(jìn)行比賽，掌聲有請(qǐng)11號(hào)參賽選手二8班梁春雨張曉潔帶來(lái)的女聲合唱《愛的翅膀》。
12：(A)下面宣布10號(hào)參賽選手的得分為：
B往事如煙，隨風(fēng)散去，只有曾經(jīng)的美好在日記本上，像一瓣花香，經(jīng)久不散。
A有請(qǐng)12號(hào)參賽選手三5班黃敏怡為我們演唱《筆記》，掌聲歡迎!
13\(A)下面宣布11號(hào)參賽選手的得分為：
B青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，
A即使它象一顆 流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難險(xiǎn)阻，敢于拼搏，志比云天。
B 有請(qǐng)13號(hào)參賽選手三4班李斌斌為我們演唱《后會(huì)無(wú)期》，掌聲歡迎!
14、(A)下面宣布12號(hào)參賽選手的得分為：
B每個(gè)人年輕的時(shí)候，青蔥歲月，都會(huì)有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢(mèng)幻。
A當(dāng)我們?cè)谏钪谐錆M了迷茫，迷失了方向的時(shí)候，讓我們想想住在我們心里的那個(gè)，《老男孩》。
B下面有請(qǐng)14號(hào)參賽選手三5班鐘周林為我們演唱《老男孩》，掌聲歡迎!
15、(A)下面宣布13號(hào)參賽選手的得分為：
A藍(lán)色象征著年輕，在中國(guó)就有青春一 詞，青即指藍(lán)色。是希望之色。
B那要是擁有一雙藍(lán)色的翅膀，就是擁有了一雙希望的翅膀。
A下面有請(qǐng)15號(hào)參賽選手三6班張智青為我們演唱《藍(lán)色翅膀》，掌聲歡迎!
特邀節(jié)目：
(A)下面宣布14號(hào)參賽選手的得分為：
(B)青春如火?張揚(yáng)生命的活力?青春如霞?鋪展錦繡的天地。
A如花的錦繡啊?如霞的青春?在歡歌勁舞中?才更能激蕩出青春的喜悅。
B下面請(qǐng)欣賞由三2班帶來(lái)特邀節(jié)目---舞蹈《終將逝去的青春》
16、(A)下面宣布15號(hào)參賽選手的得分為：
B：今天我們的生活一天天好了起來(lái)，我們本應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可是我們的同學(xué)中有些人打著談朋友為名早戀了，把學(xué)習(xí)時(shí)間用來(lái)交朋友，多可惜啊，
A：真希望我們每個(gè)女同學(xué)都能學(xué)會(huì)拒絕，勇敢的拒絕，大膽地說(shuō)我不想和你做朋友，
B:下面有請(qǐng)16號(hào)參賽選手三4班李金炎為我們演唱《不想和你做朋友》，掌聲歡迎!
17、A在場(chǎng)的各位有弟弟的請(qǐng)舉手!(看現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng))能體驗(yàn)?zāi)欠N兄弟姐弟情深的感覺嗎?那么準(zhǔn)備好紙巾，因?yàn)榻酉聛?lái)會(huì)很感人很煽情。請(qǐng)用心傾聽，
B下面由17號(hào)參賽選手深情演繹的這首《同手同腳》，掌聲有三1班李思演同學(xué)。
18(A)下面宣布16號(hào)參賽選手的得分為：
A：喜歡西游記吧?最欣賞誰(shuí)?
B：喜歡，當(dāng)然是孫悟空了，一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里，比火箭還快;72般變化出神入化，更是讓我們驚嘆不已。
A：那只是神話，今晚就讓你看看大活人如何出神入化，
B下面有請(qǐng)18號(hào)參賽選手一4班鐘富升為我們演唱《出神入化》，掌聲歡迎。
19、(A)下面宣布17號(hào)參賽選手的得分為：
B相逢一笑泯恩仇，宿敵也可以變成朋友，讓我們用愛化干戈為玉帛，
A請(qǐng)欣賞 19號(hào)參賽選手三4班鐘金鋒為我們帶來(lái)5歌曲---《宿敵》，掌聲歡迎!
20、(A)下面宣布18號(hào)參賽選手的得分為：
B：作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)，不能浮夸。
A而生活中，我們應(yīng)該充實(shí)而精彩的過(guò)好每一天，看看20號(hào)選手給我們帶來(lái)什么不一樣的《浮夸》， B請(qǐng)欣賞20號(hào)參賽選手三5班黃文修同學(xué)給我們帶來(lái)獨(dú)唱《浮夸》，
特邀節(jié)目：
(A)下面宣布18號(hào)參賽選手的得分為：
B好了，20位參賽選手都已經(jīng)表演完畢，比賽進(jìn)入了評(píng)分環(huán)節(jié)。我們先來(lái)欣賞一個(gè)精彩的舞蹈來(lái)放松下心情，
NA:下面以熱烈的掌聲歡迎三7班帶來(lái)的舞蹈《綻放青春》。
(A)下面宣布20號(hào)參賽選手的得分為：
B好了，最緊張刺激的時(shí)刻到了，我手上拿的就是所有參賽選手的得分和排名。比賽結(jié)果馬上揭曉
A：下面宣布第三屆校園十大歌手大賽優(yōu)秀選手，是X號(hào)參賽選手得分為(直到10組)
B下面有請(qǐng)程巧主任，張彥佐主席為他們頒獎(jiǎng)。
A，接著宣布獲得第三屆十大歌手稱號(hào)的選手名單： 第十名，總分 ， 是X號(hào)參賽選手 第九名，總分，是X號(hào)參賽選手 (重復(fù)到第1名成績(jī)公布)
B：恭喜這十位得獎(jiǎng)同學(xué)，有請(qǐng) 李德輝副校長(zhǎng)，張連漢主任為他們頒獎(jiǎng)。
A：好了，要公布單項(xiàng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單了。究竟是誰(shuí)?
B：今天的最佳人氣獎(jiǎng)是X號(hào)選手，請(qǐng)__同學(xué)上前領(lǐng)獎(jiǎng)，
B：今天的最佳人氣獎(jiǎng)是X號(hào)選手，請(qǐng)__同學(xué)上前領(lǐng)獎(jiǎng)，
A：今天的最佳人氣獎(jiǎng)是X號(hào)選手，請(qǐng)__同學(xué)上前領(lǐng)獎(jiǎng)，
B請(qǐng)李德輝校長(zhǎng)嘉賓為其頒獎(jiǎng)
特邀節(jié)目：
A:晚會(huì)進(jìn)入了尾聲，但俗話說(shuō)“好嘢沉歸底”。下面由三6班帶來(lái)一段精彩的舞蹈《lets go》
B在青春的舞臺(tái)上?年輕的同學(xué)?你們才是青春的主角?夢(mèng)想的主宰。
A年輕的你們一路前進(jìn)?你們準(zhǔn)備好了嗎lets go
B掌聲有請(qǐng)三6班同學(xué)。
A：難忘昨日，難忘我們共同經(jīng)歷的青春和夢(mèng)想。
B：難忘今日，難忘我們一起撒下的歡歌和笑語(yǔ)。
A：我們耕耘，我們播種。
B：我們收獲、我們憧憬。
A：讓我們懷著美好的祝愿送出幸福。
B：讓我們帶著昂揚(yáng)的激情再次相擁。
A：今天，我們載歌載舞。
B：明天，我們暢想未來(lái)!
A最后，衷心祝福我們的老師身體健康、工作愉快，
B祝福我們的同學(xué)百尺竿頭、更進(jìn)一步， A祝福我們的學(xué)校蒸蒸日上、錦繡輝煌! B老師們， A同學(xué)們，
B 20__年元旦文藝晚會(huì)暨第三屆校園十大歌手大賽現(xiàn)在到此結(jié)束，
A讓我們明年再相會(huì)!
(合)各位老師、同學(xué)、再見(揮手)~~
校園主持稿【篇2】
女主持：天上孤寒一片，人間相思無(wú)眠。一首千古絕唱，道盡人間真情。
男主持：清風(fēng)滿月丹桂，月圓人圓事圓。相聚相親相愛，分享和諧喜慶。
女主持：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓
男主持：親愛的老師們，同學(xué)們
合：大家晚上好！
女主持：這里是xx中學(xué)、xx小學(xué)20xx年中秋聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
男主持：我是節(jié)目主持人xxx
女主持：我是節(jié)目主持人xxx
合：歡迎大家！
女主持：中秋佳節(jié)，是最和諧、最美滿、詩(shī)情畫意的節(jié)日；
男主持：是啊，這八月十五的夜晚，也是最浪漫、最深情、最富人情味的時(shí)刻。
女主持：這里，我們首先請(qǐng)啟迪教育集團(tuán)董事長(zhǎng)，代表xx中學(xué)、xx小學(xué)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們和同學(xué)們表達(dá)節(jié)日的祝福。
男主持：有請(qǐng)董事長(zhǎng)。
女主持：皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。月亮的傳說(shuō)、嫦娥的神話深深地吸引著我們。
男主持：哦，這里有一批人間嫦娥，她們清麗多姿，翩翩起舞。
女主持：請(qǐng)欣賞由高三年級(jí)xxx等六名同學(xué)表演的舞蹈《傣家女》。
男主持：請(qǐng)聽有xx小學(xué)xxx同學(xué)為我們帶來(lái)的童聲獨(dú)唱《魯冰花》。
女主持：用歡樂的音符回蕩成運(yùn)動(dòng)的旋律，讓矯健的舞姿煥發(fā)出青春的光彩。
男主持：請(qǐng)欣賞由xx中學(xué)xx等老師表演的健美操，《xx炫一族》。
女主持：是“公益為本，誠(chéng)信辦學(xué)”的教育理念，把我們帶進(jìn)了這座知識(shí)的殿堂；
男主持：是“成人—成才—成功”的培養(yǎng)目標(biāo)，把xx編織成了我們成長(zhǎng)的搖籃。
女主持：聽，xx學(xué)子用心、用情、用對(duì)xx刻骨銘心的愛，贊頌著xx的老師、xx的文化、xx的事業(yè)。
男主持：詩(shī)朗誦《祝福您——xx》，創(chuàng)作，初三年級(jí)語(yǔ)文組；表演，初三年級(jí)全體內(nèi)宿生。
女主持：請(qǐng)聽有xx小學(xué)帶來(lái)的獨(dú)唱《兵哥哥》，表演者，xx老師。
男主持：有爸爸媽媽呵護(hù)，我們“不怕不怕”；有老師的指引，我們“不怕不怕”；今晚，有月亮陪伴，我們“不怕不怕”。
女主持：請(qǐng)xx小學(xué)的小x們?yōu)槲覀儽硌莞璋槲琛恫慌虏慌隆贰?BR> 女主持：請(qǐng)聽相聲《吹牛》，表演者，初三年級(jí)xx、xxx
男主持：請(qǐng)聽對(duì)唱《心會(huì)跟愛一起走》，表演者，xx小學(xué)xxx、xxx老師。
女主持：接下來(lái)，請(qǐng)高二“l(fā)oe”組合為我們表演一段精彩的街舞。
男主持：他們的表演粗獷、豪放，充滿濃厚的青春氣息，展示了xx小伙子們的勃勃生機(jī)。有請(qǐng)“l(fā)oe”組合。
女主持：朋友們，下面這個(gè)節(jié)目，將給我們講述一個(gè)催人淚下的故事。
男主持：19xx年秋，廣西一組游客到xxx河峽谷風(fēng)景區(qū)游玩，在乘坐纜車快到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，由于超載出現(xiàn)故障，纜車向山谷滑下。
女主持：一聲巨響震徹山谷，纜車上xx人死亡，xx人受傷。其中一位幸存者，是靠父母用四只手高高托起的，年僅三歲的小男孩。孩子僅受了輕傷，而他的爸爸媽媽卻永遠(yuǎn)地離開了人世。
男主持：請(qǐng)欣賞由高三年級(jí)xx和高二年級(jí)xxx表演的歌伴舞《天亮了》。
女主持：請(qǐng)聽鋼琴獨(dú)奏《水邊的阿狄麗娜》，演奏者，高二年級(jí)xxx。
女主持：合唱《思鄉(xiāng)曲》、《在太行山上》，表演者xx中學(xué)師生合唱團(tuán)。
男主持：該節(jié)目曾獲xx街道“建黨xx周年合唱比賽”三等獎(jiǎng)。歡迎他們！
女主持：接下來(lái)請(qǐng)高二年級(jí)xxx、xx同學(xué)，為我們表演他們自創(chuàng)歌曲《難道》。
男主持：火是魂，火是神，火是圖騰，火是生命?；鹉茯?qū)趕愚昧的黑暗，火能照亮光明的前程。
女主持：我們不怕黑暗，我們向往光明。我們擁有太陽(yáng)，擁有明月，我們擁有燃燒的火把。
男主持：請(qǐng)欣賞由高三年級(jí)xxx等同學(xué)表演的彝族舞蹈《燃燒的火把》。
女主持：該節(jié)目曾獲xx街道民營(yíng)黨委“兩新組織”文藝比賽二等獎(jiǎng)。
女主持：請(qǐng)聽吉他彈唱，《想唱就唱》，表演者，xx中學(xué)xx老師，xx小學(xué)xxx老師。
男主持：請(qǐng)欣賞武術(shù)舞蹈組合，《武魂》，表演者，高二年級(jí)xx等。
女主持：獨(dú)唱《西波浥》，表演者，高二年級(jí)xx。
男主持：xx同學(xué)曾獲xx區(qū)校園歌手大獎(jiǎng)賽，中學(xué)組特等獎(jiǎng)。有請(qǐng)xx同學(xué)。
男主持：舞翩翩，月也無(wú)眠，愛在天上人間；
女主持：歌綿綿，星也有約，美在夢(mèng)想之間。
男主持：請(qǐng)欣賞華爾茲《今夜無(wú)眠》，表演者，xxx、xxx等。
男主持：中秋之夜，無(wú)眠之夜，星光燦爛，花好月圓；
女主持：幸福今宵，難忘今宵，圓的是月亮，圓的是心情。
男主持：朋友們，xx中學(xué)、xx小學(xué)，20xx年中秋聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。
女主持：祝大家天天好心情，快樂到永遠(yuǎn)。明年的今天，我們?cè)傧嗑邸?BR> 合：再見！
校園主持稿【篇3】
主持1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們
合：大家晚上好！
主持1：時(shí)光的車輪碾過(guò)一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們所有的老師和同學(xué)都參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不會(huì)忘記你們的辛勤付出，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向各位老師，同學(xué)說(shuō)一聲：你們辛苦了。
主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在思源廣場(chǎng)，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時(shí)光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚在學(xué)校這個(gè)大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐盛晚餐。我們將對(duì)月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思念。
主持1：俗話說(shuō)：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現(xiàn)在我宣布：xx縣第二中學(xué)“說(shuō)月、賞月、詠月、唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會(huì)現(xiàn)在開始。
主持2：在今晚這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢(mèng)圓。首先有請(qǐng)我們學(xué)校的xxx和xxx老師為大家?guī)?lái)第一個(gè)節(jié)目———歌曲《但愿人長(zhǎng)久》，有請(qǐng)xxx和xxx老師。
主持1：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實(shí)這首歌的歌詞來(lái)源于一位大文豪之手，他就是蘇軾?，F(xiàn)在讓我們通過(guò)欣賞八（x）班xx和xxx為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》來(lái)體驗(yàn)蘇軾的樂觀豁達(dá)胸襟。
主持2：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會(huì)上，除了朗誦和演唱有關(guān)月亮詩(shī)詞和歌曲，我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)和傳說(shuō)，使大家對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”；又因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”；這一天又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。在國(guó)人心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來(lái)有很多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請(qǐng)七（x）班的xx、xx為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《中秋賦》。
主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉(xiāng)之情，卻在此時(shí)溢滿心頭。離開家鄉(xiāng)的人，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都難忘故鄉(xiāng)的那一輪明月，無(wú)論在何方，都會(huì)懷念故鄉(xiāng)的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢(mèng)中久違的故鄉(xiāng)。請(qǐng)欣賞由xx老師帶來(lái)的歌曲《月至故鄉(xiāng)》。有請(qǐng)xx老師。
主持2：聽完了xx老師對(duì)月亮的傾訴，現(xiàn)在再讓我們聽一個(gè)有關(guān)月亮的古老傳說(shuō)。說(shuō)到有關(guān)月亮的傳說(shuō)，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來(lái)不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。古有嫦娥奔月的傳說(shuō)，現(xiàn)在讓七（x）班的xxx同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《彩云追月》。
主持1：今夜花好，太多美麗的情感將從我們的心中似清泉般流過(guò)，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請(qǐng)欣賞由x主任給大家?guī)?lái)的一首《花好月圓》。有請(qǐng)x主任。
主持2：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來(lái)的我們?cè)倭私庖粋€(gè)有關(guān)月亮的傳說(shuō)，這個(gè)故事的名字叫吳剛伐桂。傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，但吳剛每砍一斧，樹的創(chuàng)傷就馬上愈合，就這樣日復(fù)一日，吳剛始終砍不倒這棵桂樹，因而后世的人得以見到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂的形象。或許你曾依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，現(xiàn)在，讓xx同學(xué)為我們帶來(lái)一首經(jīng)典老歌———《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。
主持1：今夜，皓月當(dāng)空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環(huán)，登高遠(yuǎn)望，世間萬(wàn)物顯得安謐而又神秘，面對(duì)此景，不知觸動(dòng)了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來(lái)請(qǐng)欣賞xxx老師為大家?guī)?lái)的《月滿西樓》，有請(qǐng)xxx老師。
主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張若虛就是以這樣的起筆將我們引進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個(gè)字都蘊(yùn)含著美的遐思，詩(shī)人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩(shī)人記憶中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。請(qǐng)欣賞由九（x）班xxx、九（x）班xx兩位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《春江花月夜》。
主持1：讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)傳說(shuō)故事，嫦娥身邊有一只可愛的玉兔，這是民間公認(rèn)的。據(jù)說(shuō)這只兔子渾身潔白如玉，所以稱作＂玉兔＂。據(jù)說(shuō)嫦娥奔月時(shí)，惶恐中抱起了一直喂養(yǎng)的白兔。白兔兒當(dāng)然無(wú)法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長(zhǎng)生不老的靈藥。這就是玉兔搗藥的傳說(shuō)。我們現(xiàn)在抬頭望月，也許能從月亮上找到那只可愛的兔子。
下面由我為大家?guī)?lái)一首詩(shī)朗誦———《千燈明月》。
主持2：銀色的月光下，竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲的樂聲，舒緩悠揚(yáng)；微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，請(qǐng)欣賞由xxx同學(xué)為我們帶來(lái)的＇葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。
主持1：月亮含蓄、皎潔、溫柔，是純潔、美好、團(tuán)圓的象征，于是中秋賞月便成為了古人雅俗同好的一件快事。人們或登于山、或泛于水，而又必備美酒佳肴，文人賦詩(shī)，以月寄情，下面有請(qǐng)xxx老師為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》，有請(qǐng)xxx老師。
主持2：下面請(qǐng)xxx同學(xué)為我們獻(xiàn)上一曲《敖包相會(huì)》。
主持1：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，多么熟悉的童謠，多么富有詩(shī)意的童年幻想，現(xiàn)在有請(qǐng)八（x）班xxx同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《月亮船》。
主持2：“海上升明月，天涯共此時(shí)”，現(xiàn)在我們有請(qǐng)x校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)一首《天涯明月》，掌聲有請(qǐng)。
主持1：老師們，同學(xué)們，相聚的時(shí)光總顯短暫，不知不覺間又要跟大家說(shuō)再見了，今夜，秋高氣爽，明月當(dāng)空，這美麗的中秋之夜，讓我們銘記中華文化的永恒經(jīng)典，把我對(duì)親人的祝福、對(duì)親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠(yuǎn)與他們相伴。也祝愿我們所有的老師、同學(xué)平平快樂，祝福我們的學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。xx縣第二中學(xué)“說(shuō)月、賞月、詠月、唱月、思月”（“今宵月更圓”）中秋晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與，我們明年的現(xiàn)在再相聚。
校園主持稿【篇4】
合：親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，你們好!歡迎收聽每周三中午的“心靈有約”。甲：今天我們要討論的話題是“耐心”，奔馳的駿馬盡管在開始的時(shí)候總是呼嘯在前，但在漫漫長(zhǎng)路上，最終抵達(dá)目的地的，卻往往是充滿耐心和毅力的駱駝。
乙：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，耐心是一項(xiàng)良好的個(gè)人品質(zhì)，無(wú)論做大事還是小事，都要有長(zhǎng)久的耐心，作為一名學(xué)生，我們要有足夠的耐心和毅力去面對(duì)枯燥的功課。
第一板塊：心理故事
甲：說(shuō)到“耐心”，給同學(xué)們講一則發(fā)人深省的小故事吧：
乙：清廷派駐臺(tái)灣的總督劉銘傳，是建設(shè)臺(tái)灣的大功臣，臺(tái)灣的第一條鐵路便是他督促修建的。當(dāng)年李鴻章將劉銘傳推薦給曾國(guó)藩時(shí)，還一起推薦了另外兩個(gè)書生。曾國(guó)藩為了測(cè)驗(yàn)他們?nèi)酥?，誰(shuí)的品格最好，便故意約他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間到增府去面談。
甲：可是到了約定的時(shí)刻，曾國(guó)藩卻故意不出面，讓他們?cè)诳蛷d中等候，暗中卻自習(xí)觀察他們的態(tài)度。只見其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨，只有劉銘傳一個(gè)人安安靜靜、心平氣和地欣賞墻上的字畫。后來(lái)曾國(guó)藩考問(wèn)他們客廳中的字畫，只有劉銘傳一人答得出來(lái)，結(jié)果劉銘傳被推薦為臺(tái)灣總督。
乙：這則故事告訴我們：沒有耐性的人，必定缺乏堅(jiān)毅持久、克服萬(wàn)難的精神，自然成就不了什么偉大的事業(yè)，要想將來(lái)能有所作為，首先必須磨練自己的耐心和毅力。
第二板塊：心理測(cè)試
乙：下面讓我們做一道心理測(cè)試題看看你的耐心指數(shù)是多少：如果你的同桌告訴你，Ta不喜歡吃西瓜，你本能得覺得Ta的理由是什么呢?
甲：A.覺得吃西瓜要吐子很麻煩
乙：B.切起來(lái)很麻煩
甲：C.不喜歡西瓜的味道
乙：D.西瓜水份很多一吃就覺得撐
甲：同學(xué)們都選好了嗎?下面讓我們聽下測(cè)試的結(jié)果吧!
乙：選擇A.覺得吃西瓜要吐子很麻煩
你的耐心80分，你是個(gè)注重細(xì)節(jié)的人，也會(huì)敏感地注意別人情緒的細(xì)節(jié)，所以你對(duì)他人是比較細(xì)致而有耐心的。只是有時(shí)候這種耐心用在自己身上卻適得其反，你倒是對(duì)自己最容易沒有耐心，有點(diǎn)逼自己達(dá)成目標(biāo)。請(qǐng)記得時(shí)刻提醒自己，對(duì)自己好一點(diǎn)哦。甲：選擇B.切起來(lái)很麻煩
你的耐心20分，可以說(shuō)你基本上對(duì)人對(duì)己都不太有耐心，比較不喜歡等待，也不喜歡別人磨嘰。所以等紅燈時(shí)，你總是急著第一個(gè)穿越。雖然有時(shí)候你這個(gè)特點(diǎn)，能讓你比別人反應(yīng)更快，也較有效率，但也會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)需要耐心的人和事。
乙：選擇C.不喜歡西瓜的味
你的耐心40分，你對(duì)別人會(huì)使用先隱忍，然后爆發(fā)的模式。一開始會(huì)用一些耐心，但不會(huì)太久，如果踏過(guò)你忍耐的底線，就會(huì)鬧情緒了。你不喜歡別人急迫地對(duì)你說(shuō)話，也不喜歡被逼著做事，這是因?yàn)槟銓?duì)自己的耐心倒是比較充足的。
甲：選擇D.西瓜水份很多一吃就覺得撐
你的耐心60分，你的耐心來(lái)源于你的內(nèi)疚感，因?yàn)橐坏┠銓?duì)別人急躁，你就會(huì)因自己沉不住氣而自責(zé)，所以你會(huì)要求自己耐心一些。其實(shí)有的時(shí)候大可以放輕松一些，即使不是那么耐心，也是真實(shí)的性情表現(xiàn)哦。
第三板塊：心理笑話
乙：聽了這么多關(guān)于耐心的理論，同學(xué)們也對(duì)耐心有了較深的了解吧，下面讓我們聽一個(gè)小笑話放松一下吧。
甲：河邊，有一個(gè)青年一直在看一位老者釣魚，老者問(wèn)青年：“你已經(jīng)看了我3小時(shí)了，為什么你自己不試釣一下?”青年回答：“我沒有耐心?！?BR> 乙：不管同學(xué)們笑沒笑，反正我是笑了。本期的“心靈有約”節(jié)目快接近尾聲了，其實(shí)真正要做到耐心其實(shí)不是一件容易的事。
甲：讓我們使出“初生牛犢不怕虎”的沖勁,懷著“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的抱負(fù),在遇到任何困難和挫折時(shí),永遠(yuǎn)不要失去耐心，祝大家成功!
合：再見!
校園主持稿【篇5】
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師；
乙：親愛的各位同學(xué)、各位朋友；
合：晚上好！
甲：春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿校園。在這鶯歌燕舞、百鳥爭(zhēng)鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來(lái)了我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
乙：在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩(shī)意的飛揚(yáng)。
合：這一切一切，充分展現(xiàn)了xx、xx學(xué)子的青春活力，展現(xiàn)了當(dāng)代青年精神風(fēng)采。
甲：今天晚上，藝術(shù)節(jié)的壓軸戲——文藝會(huì)演即將拉開帷幕。
乙：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝演出成功。
甲：有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。只要我們?nèi)巳诵闹杏兴?，我們的社?huì)就會(huì)像一個(gè)大家庭。
乙：當(dāng)別人快樂時(shí)好像是自己獲得幸福一樣，當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開最真的懷抱；
甲：當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)，當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
合：因?yàn)槲覀兪且患胰恕?BR> 乙：請(qǐng)欣賞小組唱《相親相愛》，由學(xué)校學(xué)生會(huì)表演。
甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。
乙：我國(guó)的民族舞蹈，歷史悠久，形式多樣，生動(dòng)活潑，瑰麗多姿，歌舞結(jié)合，歌以詠言，舞以盡意，是中華民族的文化瑰寶。
甲：請(qǐng)欣賞由職二商貿(mào)班xxx等同學(xué)表演的民族舞蹈《辣妹子》。
乙：我愛我們的學(xué)校，這是我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)智慧、增才干的地方。
甲：我愛我們的班級(jí)，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學(xué)。
合：我愛我們的班級(jí)，我們都是班級(jí)的小主人。
乙：請(qǐng)欣賞由初二（1）班xxx等同學(xué)表演的快板《我是班級(jí)小主人》。
甲：輕松活潑的校園，永遠(yuǎn)是一道亮麗的風(fēng)景線。
乙：飛揚(yáng)的青春，散發(fā)著無(wú)窮活力；年輕的學(xué)子，充滿著蓬勃的朝氣。甲：請(qǐng)欣賞韻律操《青春的活力》，由職三高職班xxx等同學(xué)表演。
乙：xx南音又稱南曲、南樂、南管、弦管，是保存我國(guó)古代音樂文化最豐富、最完整的一大樂種，素有“御前清曲”的美譽(yù)。
甲：它集萃唐以來(lái)中原雅樂之遺韻，并與閩南民間音樂交相融會(huì)而自成一格，是一部立體的中國(guó)古代音樂史。
乙：請(qǐng)欣賞曲藝表演：南音《直入花園》。
甲：洪湖水呀長(zhǎng)又長(zhǎng)，太陽(yáng)一出閃金光。
乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵(lì)著幾代人。
甲：下面請(qǐng)欣賞民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由初二年5班xxx等同學(xué)表演。
乙：伸出你的手，伸出我的手，我們手拉著手往前走；
甲：我來(lái)幫助你，你來(lái)幫助我，大家心連著心一路相扶持。
乙：下面請(qǐng)初一年三班xxx同學(xué)為我們演唱《手拉手之歌》。
乙：追逐的是心中多彩的夢(mèng)，向往的是雨季般的朦朧，渴望的是健康的舞動(dòng)，讓我們迎著風(fēng)，踏著青春的節(jié)拍一同唱起來(lái)，跳起來(lái)。
甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由初二6班xxx等同學(xué)表演的現(xiàn)代舞。
乙：青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，青春的調(diào)色板上應(yīng)該涂滿汗水和心血；
甲：青春的旋律，是人生最精彩的樂章，她不光是委婉動(dòng)聽而且應(yīng)該剛勁有力。
乙：請(qǐng)欣賞服裝秀《青春的風(fēng)采》，由職二財(cái)會(huì)2班xxx等同學(xué)表演。
甲：五十個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。
乙：在我們這個(gè)民族大家庭里，有一個(gè)能歌善舞的民族，那就是苗族。
甲：現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)苗族妹子為我們秀一段苗族舞蹈好不好？
乙：有請(qǐng)初二年5班xxx同學(xué)上臺(tái)表演。
甲：臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)；
乙：東方一條龍，兒女都英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功。
甲：請(qǐng)欣賞初二年4班、5班的xxx等同學(xué)給我們帶來(lái)的武術(shù)表演。
乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。
甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無(wú)論狂風(fēng)暴雨有多猛，我也無(wú)所畏懼，因?yàn)槲沂冀K在媽媽的視野里。
乙：媽媽的眼睛會(huì)說(shuō)話，在悲傷時(shí)，她是慰籍；在沮喪時(shí)，她是希望；在軟弱時(shí)，她是力量。
甲：下面請(qǐng)聽獨(dú)唱《我愛媽媽的眼睛》。有請(qǐng)初三4班xx同學(xué)上臺(tái)演唱。
甲：今天是個(gè)好日子，讓我們和著美妙的音樂、悠揚(yáng)的旋律、嘹亮的歌聲翩翩起舞，表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
乙：明天也是好日子，讓我們將美好的記憶延續(xù)，憧憬那甜蜜的未來(lái)，迎接那新的希望。
甲：下面請(qǐng)欣賞民族舞蹈《好日子》，由職一計(jì)算機(jī)2班xxx等同學(xué)表演。
乙：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由職一財(cái)1、職一財(cái)3的xxx和xxx兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的恰恰舞。
甲：下一個(gè)節(jié)目：由職二計(jì)算機(jī)2班xxx等同學(xué)表演啞劇小品《警-察抓小偷》。
乙；剛才我們欣賞了苗族妹子表演的精彩舞蹈，下面我們請(qǐng)出一位佤族小姑娘為我們獻(xiàn)上上首歌。
甲：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《金色木鼓敲起來(lái)》，有請(qǐng)職一綜高班xxx同學(xué)上臺(tái)演唱。
乙：這是我們的舞臺(tái)，這是我們青春的舞臺(tái)，這是我們青春飛揚(yáng)的舞臺(tái)。
甲：在這里，我們展現(xiàn)自我，我們感受自我，請(qǐng)為我們注目，請(qǐng)為我們聆聽，請(qǐng)為我們的年輕喝彩！
乙：請(qǐng)欣賞青春現(xiàn)代舞《感受自我》，演出者：職二商貿(mào)班xxx等同學(xué)。
甲：在xxx自治州境內(nèi)，有一個(gè)神奇的地方，那里素有“人間仙景”。
乙：那是一個(gè)佳景薈萃、神奇莫測(cè)的曠世勝地；是一個(gè)不見纖塵、自然純凈的“童話世界”，那就是神奇的xx。
甲：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《神奇的xx》，由職一工美班xxx同學(xué)演唱。
乙：健美操旨在追求健美的體魄，伴隨著我國(guó)“全民健身計(jì)劃”的全面實(shí)施，它已經(jīng)成為提高生活質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志。
甲：它簡(jiǎn)便、優(yōu)美、愉悅而有效，給練習(xí)者帶來(lái)健康和快樂，為人們美好的生活和充沛的精力提供源源不斷的動(dòng)力。
乙：請(qǐng)欣賞由職二財(cái)2班的同學(xué)為我們帶來(lái)的健美操《健美天使》。
甲：火紅的五月，向我們健步走來(lái)；絢麗的五月，鮮花盛開、姹紫嫣紅；充滿希望的五月，承載著多少歡樂與期待；
乙：同學(xué)們，朋友們，讓我們將所有的赤誠(chéng)、智慧和勤奮重新集結(jié)，再去創(chuàng)建一個(gè)更加輝煌的時(shí)未來(lái)！
甲：本屆藝術(shù)節(jié)即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁(yè)。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動(dòng)人歌樂依舊余音繞梁。
乙：藝術(shù)節(jié)的時(shí)間雖然短暫，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。
合：讓我們將參加藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用知識(shí)開啟理想之門，用才干塑造藝術(shù)人生。
甲：晚會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話。