一年級下學期教學計劃數(shù)學(七篇)

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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
    一年級下學期教學計劃數(shù)學篇一
    全冊教材由“入學教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
    1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。
    2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。
    3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發(fā)學生學習的興趣。
    4、課文,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學識字400個,寫字100個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。
    全班共有學生30人,其中男生18人,女生12人。學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。
    1、學習習慣:
    ⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
    ⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。
    2、漢語拼音:
    (1)認對、讀準聲母、韻母。
    (2)能準確地拼讀音節(jié)。
    (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
    (4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
    3、識字寫字:
    ⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。
    ⑵說出基本筆畫的名稱。
    ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。
    4、口語交際:
    (1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
    (2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
    (3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
    5、閱讀:
    ⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
    ⑵認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。
    ⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。
    ⑷正確地復述課文、語句連貫。
    一年級下學期教學計劃數(shù)學篇二
    一年級共有四個班,平均年齡在6——7歲左右,獨生子女占大多數(shù),他們除了具有同齡兒童活潑好動,興趣廣泛,爭強好勝,善于模仿,喜歡表現(xiàn)自己的特點,也存在注意力容易分散,以我為中心,怕苦怕累的特點。通過觀察訪問,發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大,但在個性能力上卻有明顯的差異。有的膽子很大,教師面前無拘無束,能說會道;有的膽子很小,總是沉默寡言,害羞不敢大說話。一般學生在反應、速度、靈敏素質(zhì)方面較好,力量和耐力素質(zhì)較差,協(xié)調(diào)性普遍有待提高。
    (一)體衛(wèi)常識
    l 、飲水有益健康:水對人體健康的重要性,如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。
    2、安全的進行游戲:游戲對兒童成長的重要意義,不玩危險游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應及時報告。
    3、健康飲食益處多:健康飲食的重要性,知道食物的種類,養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。
    4、陽光運動身體好:經(jīng)常呼吸新鮮空氣,到戶外陽光下參加運動有益身體健康、少生病,增加免疫力。
    5、不亂扔果皮紙屑:亂扔果皮紙屑的壞處,以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛學校的良好意識。
    6、口腔衛(wèi)生要注意:口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖3挚谇磺鍧崱?BR>    (二)基本活動:
    1、隊列隊形:是指全體學生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作,進行協(xié)同一致練習。通過練習,能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展,提高學生動學習的積極性,體驗與感受個人與集體的關系,樹立個人與他人友好合,適應集體活動的社會意識和觀念,培養(yǎng)學生的注意力以及集體動作協(xié)調(diào)一的能力。
    2、拍手操:是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操,由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮明,學生做起來很有興趣,通過練習,有助于提高學生的注意力,觀察力和動作思維能力,發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作的意識,對于培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,養(yǎng)成良好的身體姿勢,促進身體各器官的正常發(fā)育和增強體質(zhì)等具有重要的意義。
    3、跳繩:是基本體操內(nèi)容之一,是一項簡便易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法,能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性,以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質(zhì),培養(yǎng)認真學習與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合,融洽合作的意識和作風,以及互相學習交流的意識和能力。
    4、技巧:學習象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內(nèi)容,是許多運動項目的輔助性手段也具有自我保護的實用價值,能增強神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性、發(fā)展觀察、判斷能力以及動作的準確性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間密切協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
    5、走和跑:是人體基本活動的能力之一,是小學低年級教學內(nèi)容之一。走的教材主要學習一些走的方法,重點是上體姿勢、上下肢配合及腳的著地動作。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢,發(fā)展靈敏、奔跑和耐久力,體驗克服困難、堅持到底的精神。
    6、跳躍:學習比較簡單的跳躍內(nèi)容,可發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,提高跳躍能力,努力使學生在活動中展示自我,并充滿自尊與自信,體驗群體活動的樂趣,培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力,使學生體驗到戰(zhàn)勝自我,獲得成功的感受。
    7、投擲:主要學習擲遠、擲準的方法,初步掌握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能,發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣,培養(yǎng)守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)和習慣。
    8、韻律活動:學習蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內(nèi)容,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力,豐富學生的情感體驗,培養(yǎng)小學生健美的身體姿態(tài)以及人際之間文明、高雅的交往能力和習慣,從而促進學生身心健康的發(fā)展。
    9、游戲:形式生動活潑,內(nèi)容豐富多彩,競賽性、趣味性強,是一項綜合性的體育運動,能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質(zhì),提高基本活動能力,學會自我調(diào)節(jié),體驗成敗的心理感受,養(yǎng)成嚴以律己,寬厚待人的品德,建立和諧的人際關系,促進智力的發(fā)展,培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作以及勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì),提高相互溝通、交流的意識與能力。
    通過以上教材分析,確定教學重點為: 30米快速跑、擲遠、跳短繩;教學難點為:跳短繩、韻律活動。
    l、引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行為,認真上好體育課,表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。
    2、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容,獲得一些體育和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能:學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識,懂得自我保護。
    3、引導學生通過體育教學活動,逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),通過多種形式的游戲發(fā)展柔韌、靈敏、反應和協(xié)調(diào)能力,促進身體全面發(fā)展,增強關注自己的身體和健康的意識和行為。
    4、引導學生在學與練的過程中,體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。
    5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎。
    1、全面學習和領會《標準》、《解讀》的精神及實施建議,理解水平一運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面目標的有機整合,充分體現(xiàn)《標準》的教學理念,從學校的實際出發(fā),以學生發(fā)展為中心,設計和制定出符合實際的教學實施方案。
    2、根據(jù)學科特點及學生實際,把樹立社會主義榮辱觀引入教材,引入課堂,引入學生頭腦,讓學生在日常生活中知榮明恥,規(guī)范自己的行為,在體育課堂教學中根據(jù)學生的表現(xiàn),捕捉榮辱觀教育滲透的實機,加強榮辱觀滲透。
    3、充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀,把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體,全面關注四個方面目標的達成,有目的、有計劃、有側重地靈活實施,始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。
    4、創(chuàng)設條件使學生有體驗克服困難,取得成功喜悅的機會,增進自信心,產(chǎn)生良好的,積極的情緒體驗,為進一步學習奠定基礎。
    5、根據(jù)小學生的自制能力和理解力相對較差,情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點,采用主題教學、情景教學等教學方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生的運動興趣,同時加強新的教學內(nèi)容和方法的研究,進一步提高教學效果。
    6、重視健康教育,充分運用雨雪等天氣的上課時間,保證開展一定時數(shù)的健康教育內(nèi)容教學。同時加強對學生的安全教育,采取恰當?shù)拇胧┍WC學生的安全。
    7、在教學中,教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點,多采用情景式學導式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學方法,多運用模仿性、游戲性的聯(lián)系方式進行教學,使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
    8、嚴格考勤制度,嚴格課堂常規(guī),嚴格考試制度,嚴密組織教學,改革評價方法,確立激勵機制,不斷強化優(yōu)化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。
    9、采用多樣化的教學組織形式,合理設計教學過程,給學生營造良好的交往與合作氛圍,提高學生間的友好交往、團結合作、互相幫助、相互提高的時間與空間。
    10、給學生創(chuàng)造主動參與學習的機會,培養(yǎng)他們積極地回答和解決學習中出現(xiàn)的各種問題,探求各種體育活動的合理有效方法,從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性,使學生的主題作用得到充分的發(fā)揮。
    11、主動地融入學生的生活,關注學生的生活,探索學生的生活世界和內(nèi)心世界,理解學生的心情和需求,從而創(chuàng)造出貼近學生生活的好教材,好題目。
    12、關注講解、示范地啟發(fā)性。講解時不僅要講清動作的重點,指出難點,防止主觀臆斷講解,還要善于運用術語。示范時,力求穩(wěn)、輕、美,使學生在動態(tài)的示范中得到健與美的享受。
    13、體現(xiàn)“目標引領內(nèi)容”的思想,教師應根據(jù)體育與健康的目標,認真分析教材,選擇和設計教學內(nèi)容,提高學生的運動技能和體能水平,加強學生健康維護的意識,促進學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
    14、應創(chuàng)設民主、和諧的體育與健康教學情境,有效運用自主學習、合作學習、探究學習與船首式教學等方法,引導學生在體育活動中,通過體驗、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎知識、基本技能和方法、培養(yǎng)應對問題、自我鍛煉、交往合作等能力,開展富有個性的學習,不斷發(fā)展體育活動經(jīng)驗,學會體育學習和鍛煉。
    15、應高度重視學生之間的個體差異,在體育與健康教學中做到區(qū)別對待、因材施教,選擇簡便有效的內(nèi)容,多種多樣的方法,發(fā)展學生體能,特別要關注體育基礎較差的學生,有針對性的采用相應的教學方法,提高他們的自尊和自信,促進每一位學生更好的發(fā)展。
    周次
    起止日期
    教 學 內(nèi) 容
    備注
    1
    2.25---3.3
    制定計劃,編寫教案
    2
    3.4---3.10
    1、飲水有益健康
    2、安全的進行游戲
    3、健康飲食益處多
    4、陽光運動身體好
    3.8婦女節(jié)
    3
    3.11----3.17
    5、做早操的好處 游戲:快快排隊
    6、跳短繩:連續(xù)并腳跳 游戲:小火車
    7、跳短繩:單腳交換跳 游戲:快快跳起來
    8、跳長繩 游戲:齊心協(xié)力
    4
    3.18---3.24
    9、跳長繩 游戲:單腳跳接力
    10、基本體操:拍手操 300-500米跑走交替
    11、基本體操:拍手操 300-500秘跑走交替
    12、基本體操:拍手操 300-500米跑走交替
    5
    3.25----3.31
    13、基本體操:拍手操 300-500米跑走交替
    14、跳單雙圈 游戲:扭棍子(羌族)
    15、立定跳遠 游戲:擊木柱
    16、立定跳遠 游戲:象步虎掌
    6
    4.1---4.7
    17、立定跳遠 游戲:大象擊球
    18、考核立定跳遠 游戲:拔腰(哈尼族)
    19、上手持輕物擲準 游戲:挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)
    20、上手持輕物擲準 游戲:穿城門
    7
    4.8---4.14
    21、上手持輕物擲準 游戲:美化校園
    22、上手持輕物擲遠 游戲:打龍尾
    23、上手持輕物擲遠 游戲:賽龍舟
    24、考核上手持輕物擲遠 游戲:夾包接力
    8
    4.15---4.21
    25、跑幾步,一腳蹬地起跳,雙腳落入沙坑 游戲:投準接力
    26、跑幾步一腳蹬地起跳,雙腳落入沙坑 游戲:打移動目標
    27、勞動模仿操 兩臂放在不同部位用前腳掌走
    28、勞動模仿操 沿地上窄道或看遠處目標走
    9
    4.22---4.28
    29、勞動模仿操 各種方式走
    30、各種姿勢起動的跑 小籃球:原地拍球
    31、突發(fā)信號的起跑& 小籃球:兩手交換拍球
    32、30米快速跑 小籃球:轉身原地拍球
    10
    4.29----5.5
    機動課時
    5.1勞動節(jié)
    11
    5.6---5.12
    33、30米快速跑 小籃球:移動中拍球
    34、30米快速跑 小籃球:移動中拍球
    35、30米快速跑 小籃球:集體打“保齡球”
    36、考核30米跑 游戲:傳遞球接力
    12
    5.13----5.19
    37、爬體操凳 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
    38、爬體操凳 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
    39、前后滾動 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
    40、前滾翻 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
    13
    5.20----5.26
    41、前滾翻 游戲:踩影子
    42、前滾翻 游戲:螞蚱爬行比賽
    43、前滾翻 游戲:搭橋過河
    44、前滾翻 游戲:打活動目標
    14
    5.27----6.2
    45、不亂扔果皮紙屑
    46、口腔衛(wèi)生要注意
    47、路上安全 游戲:大燈籠、小燈籠
    48、總結評價與假期鍛煉計劃 游戲:漢語拼音比賽
    6.1兒童節(jié)
    15
    6.3-- --6.9
    麥忙假
    16
    6.10---6.16
    復習鞏固,進行測驗
    17
    6.17---6.23
    復習鞏固,進行測驗
    18
    6.24---6.30
    期終總結,評價學業(yè)
    19
    7.1-- -7.7
    暑假開始
    7.1建黨節(jié)
    說明:
    1、隊列練習:可適當增加課時;
    2.課課練:體前屈、縱叉、橫叉等以發(fā)展柔韌性素質(zhì)練習為主;
    3.搭配游戲可靈活選擇保證學生合理的運動量,兼顧興趣與體能。
    [注:結合科學出版社水平一教師用書進行備課]
    一年級下學期教學計劃數(shù)學篇三
    指導思想:通過美術教學,向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣,愛國主義情感和良好的品德意志,陶冶情操,啟迪智慧,充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,全面推進素質(zhì)教育,為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。
    課標要求:關注自然環(huán)境與社會生活情景,識別其中的藝術要素;注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術,能分辨期中的社會生活情景;能使自己的生活經(jīng)驗和藝術經(jīng)驗相互聯(lián)系,嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境。
    基本情況:本冊是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會;美術與自然、環(huán)境兩個方面組課,注重學生的體驗過程,力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中,以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
    工作目標:欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品;運用平面形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物;學習撕紙、剪紙;學習貼畫、拓印畫面;制作簡單的立體模型。
    采用啟發(fā)式教學,倡導以情道入,以趣啟智,教學形式多樣化,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,注重學習活動中學生之間的交流互動;教師加強示范,充分利用展示圖片,作品展示等直觀手段;積極創(chuàng)造條件,有計劃地開展多種形式的課外美術活動;改進評價方法,采取多元化的評價手段。
    一年級下學期教學計劃數(shù)學篇四
    (1) 圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強整合,便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    (2) 安排獨立的識字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。
    (3) 大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。
    (4) 大力改進呈現(xiàn)方式,使教科書成為學生喜愛的“學本“。
    (5) 體現(xiàn)彈性,增加適應性。
    教學總目標(聽說讀寫能力的安排):
    (一)識字與寫字
    1、 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
    2、 認識常用漢字800個,其中250個會寫。
    3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
    4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、 初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
    6、 能用音序法查字典,學習獨立識字。
    (二)閱讀
    1、 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    2、 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、 借助讀物中的圖畫閱讀。
    4、 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
    5、 閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
    6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
    7、 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
    8、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。
    (三)寫話
    1、 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。
    (四)口語交際
    1、 學講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
    2、 能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
    3、 聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。
    4、 能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
    5、 與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
    6、 有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    教學重難點:
    重點:如何鞏固認識的550字,會寫的250字。
    難點:如何正確的閱讀。
    教學措施:
    1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字??梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師等。
    2、 采用多種形式,注意加強生字的復習和鞏固,防止回生。
    3、 加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。
    1、重視朗讀的指導。
    2、避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導,采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導學生朗讀。
    4、 重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
    5、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
    1、 重視創(chuàng)設情境,使學生入情入景地進行口語交際。
    2、 重視日常教學中的口語交際活動。
    3、 努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
    一年級下學期教學計劃數(shù)學篇五
    一年級共有 110名學生,其中一(1)班共54人,一(2)班56人。學生通過一個學期的學習,具有一定個性的去完成學習任務。 一(1)班學生活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,有良好的學習習慣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。極個別學生學習惰性稍強,本學期會針對不同情況的學生,與其家長配合,進行針對性的教學教育。一(2)班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
    (一)知識和技能方面
    1、認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    (二)數(shù)學思考方面
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)、解決問題方面
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)、情感與態(tài)度方面
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的數(shù)學一年級下學期教學工作計劃,可以幫助教師使教學有序的進行!
    一年級下學期教學計劃數(shù)學篇六
    一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來說都是新鮮的,什么對他們來說也是從零做起的,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。
    小學一年級的教材較為簡單,本冊教材內(nèi)容有:體育基礎知識(看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉)、韻律體操及舞蹈(在歡樂的日子里)、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法練習(跑跳步 踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡單,但全是基礎的東西,所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當降低動作難度,多加以引導,給學生打下良好的基礎,養(yǎng)成終身體育的好習慣。
    1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
    2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
    3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
    教學重點:
    重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
    教學難點:
    各種體操動作。
    小學低年級階段的教學,要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課,就要因勢利導,富趣味于教學,寓游戲于教學,既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實現(xiàn)教學目標,完成學習任務,另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學直奔主體等缺陷,阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法,可避免以上缺陷,較好的完成小學一年級教學。 周次
    教 學 內(nèi) 容
    課次
    一
    看圖學習體育知識 室內(nèi)游戲:拍拍手 1
    隊列練習 游戲:快快集合 2
    二
    廣播操:初生的太陽(1-3) 游戲:頂上、胯下傳球 3
    廣播操:初生的太陽(4-5) 游戲:快快集合 4
    三
    廣播操:初生的太陽(6.7) 游戲:一切行動聽指揮 5
    廣播操:初生的太陽(1-7) 游戲:挑戰(zhàn)應戰(zhàn) 6
    四
    隊列練習 復習體操 7
    300-500跑走交替 游戲:開火車 8
    五
    體育常識:做游戲的好處 室內(nèi)活動:勞動模仿操 9
    兩臂放在不同部位的走 游戲:障礙賽跑 10
    六
    投球進筐 游戲:障礙賽跑 11
    廣播操:出生的太陽(1-8) 游戲:接力賽跑 12
    七
    跑:30米跑 游戲:搶凳子 13
    跳短繩 游戲:迎面接力跑 14
    八
    跳躍:各種方式雙腳跳 15
    體育常識:體育課前的準備 室內(nèi)活動:勞動模仿操 16
    九
    原地高抬腿跑 游戲:拍拍手 17
    游戲:動物園 玩毽子、繩子 18
    周次
    教 學 內(nèi) 容
    課次
    十
    跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下 游戲:拍球比多 19
    投擲:原地側向投 游戲:搬運接力 20
    十二
    跑:30米快速跑 游戲:拋拋接接 21
    跳躍:助跑幾步屈腿跳起 游戲:鉆環(huán)賽跑 22
    十三
    游戲:快快跳起來 技巧:前滾翻接力 23
    跳躍:助跑、踏跳 游戲:一對好伙伴 24
    十四
    蹲撐前滾翻抱腿起 技巧:前滾翻接力 25
    跳躍:立定跳遠(考核) 游戲:拍球比多 26
    十五
    30米快速跑 游戲:猜人入坐 27
    游戲:播種與收割 韻律活動 28
    十六
    自我表現(xiàn) 游戲:播種與收割 29
    健康常識:預防沙眼 室內(nèi)活動:傳口令 30
    十七
    技巧:滾翻成坐撐 接力游戲 31
    跑:追逐跑 投擲輕物 32
    十八
    天天堅持鍛煉身體 33
    十九
    自評、互評成績 34
    一年級下學期教學計劃數(shù)學篇七
    本冊教材內(nèi)容分為9個單元:1、位置;2、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內(nèi)數(shù)的認識;5、認識人民幣;6、100以內(nèi)的加分和減法;7、認識時間;8、找規(guī)律;9、統(tǒng)計。
    1、100以內(nèi)數(shù)的認識。
    2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
    這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學,心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經(jīng)驗,反應數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,行之有效的`措施,只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
    1、知識與技能方面
    認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估
    估計和交流。
    能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學的圖形之間的關系。
    認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。
    會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。
    初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理,描述。分析過程,會用簡單的方法收集,整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    (10)、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    (11)、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    2、數(shù)學思想方面:
    初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。
    3、解決問題方面:
    在教師的指導下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學問題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。
    4、情感與態(tài)度方面:
    在學習數(shù)學的過程中,初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學習數(shù)學的熱情,有主動參與數(shù)學活動的積極性,逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。
    本班共有58人,大多數(shù)同學興趣濃厚,有良好的學習習慣,但也有少數(shù)學生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
    1、勇于創(chuàng)新,堅持認真教學。
    2、因材施教,選用有效地教學方法。
    3、對學生進行目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。
    4、對思維活躍,學習能力強的學生要拓寬知識面。
    5、重視對后進生的輔導。
    1、位置4課時
    2、20以內(nèi)退位減法12課時
    3、圖形的拼組2課時
    4、100以內(nèi)數(shù)的認識8課時
    5、人民幣的認識4課時
    6、100以內(nèi)的加法和減法15課時
    7、認識時間3課時
    8、找規(guī)律4課時
    9、統(tǒng)計3課時
    10、總復習5課時