我為您準備的關(guān)于“幼兒國學老師教學計劃”的知識可不僅僅是一點點啊。新的一學期即將到來，教師們需要準備新的教學計劃。只有寫好教學計劃，才能更好地理解學科的教學目標和任務(wù)。感謝您光臨本頁，請您耐心瀏覽！
幼兒國學老師教學計劃(篇1)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學目標：
通過本次主題的學習，幼兒能夠了解祖國的基本國情，懂得尊重祖國、熱愛祖國，增強愛國主義情感，培養(yǎng)和普及傳統(tǒng)文化的思想觀念，提高他們的民族自豪感和歸屬感。
二、教學內(nèi)容：
1.祖國概況
2.神奇的中國
3.美麗的山川河流
4.悠久的歷史文化
5.熱愛祖國
三、教學步驟：
1.引入
通過升國旗儀式和國歌的演唱，告訴孩子們今天的課程將要學習什么內(nèi)容，讓孩子們感受到愛國主義的情感。
2. 祖國概況
讓幼兒了解祖國的位置、面積、人口等情況，讓孩子們對祖國有一個初步的認識；
3. 神奇的中國
讓幼兒了解神秘的中國，介紹一些具有中國特色的事物，如大熊貓、長城等；
4. 美麗的山川河流
讓幼兒了解中國的地理位置和地貌地勢，介紹中國某些地區(qū)獨具特色場景，讓孩子們能夠了解中國的各個方面；
5. 悠久的歷史文化
讓幼兒了解中國悠久的歷史文化和傳統(tǒng)文化，如樂器、書法、繪畫等。通過圖畫，制作手工等方式，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力；
6. 熱愛祖國
通過歌曲、勵志演講等方式，讓孩子們熱愛祖國、關(guān)心祖國、建設(shè)祖國，增強他們的愛國情感。
四、教學方法：
1.相互傳遞法：通過老師的講解，讓孩子們看圖猜詞、互相猜謎等方式來尋找答案，激發(fā)孩子們的求知欲；
2.角色扮演法：讓孩子們扮演不同的角色，通過在角色扮演中了解祖國的歷史，增加孩子們對歷史人物的認識；
3.情景模擬法：通過身體的活動、唱歌、表演等方式，情景的進行，達到更好的學習效果。
五、教學評估：
1、小測驗：通過問答、拼圖等方式來測試孩子的學習成果；
2、互動游戲：通過制作活動游戲，如“搶答”、接龍等方式來增強孩子們的學習效果；
3、綜合評估：教師在課后對孩子們的理解內(nèi)容進行總結(jié)和評估，確定孩子們學習的成果及收獲。
六、教學材料：
1、實物:中國地圖、祝福銅鼓等
2.圖片：神奇的中國、美麗的山川河流等圖片
3.音樂：國歌、故鄉(xiāng)的云等
七、教學時間：
5周（每周2節(jié)課）
八、教學環(huán)節(jié)：
Week 1：
祖國概況
1. 中華人民共和國是人類歷史上一個偉大的奇跡（師出有名，一課梅花強?。?BR> 2. 讓孩子們了解我們的國家：人口、面積、位置、首都等。 （通過歌曲和圖片展示）
Week 2：
神奇的中國
1. 特點：神奇、神秘
2. 國寶大熊貓
3. 中國四大發(fā)明之一——火藥
4. 巨大而神秘的長城
Week 3：
美麗的山川河流
1. 中國地理概況
2. 中國山川河流的美麗
3. 洱海與我（通過幼兒游戲創(chuàng)造教學實踐）
Week 4：
悠久的歷史文化
1. 中國悠久的歷史和文化遺產(chǎn)（講述）
2. 樂器和音樂
3. 中國畫
Week 5：
熱愛祖國
1. 愛我們的祖國
2. 感謝我們的老師和祖國
3. 我們的夢想
結(jié)論：
從本課程計劃中可以看出，該計劃的教學目標是培養(yǎng)和普及傳統(tǒng)文化的思想觀念和中國的歷史，地理，文化等方面的知識。通過聽音樂，看圖片，制作手工等多種方式來達到教學目的，使幼兒更好地了解自己的祖國，并進一步增強了愛國主義的情感。教師將通過與幼兒互動，讓孩子們更好地掌握知識和情感，激發(fā)孩子們的求知欲和想象力。同時，孩子們將能夠參與活動游戲，對課程的理解和掌握進行深入的評估。我們相信，這個計劃將能夠使幼兒更好地了解自己的祖國，加強民族自豪感和歸屬感，為孩子們的成長之路開辟奇妙旅程。
幼兒國學老師教學計劃(篇2)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學目標
1. 掌握國學經(jīng)典的基本內(nèi)容，了解中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和演變歷程；
2. 培養(yǎng)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，促進道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)的提高；
3. 培養(yǎng)孩子良好的道德修養(yǎng)，提高個人品質(zhì)和社會責任感；
4. 通過互動游戲和文化體驗，提高幼兒語言表達和溝通能力；
5. 培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力，促進情感發(fā)展和人際交往。
二、教學內(nèi)容
1. 經(jīng)典誦讀
通過誦讀中國經(jīng)典的文章、詩詞和歌謠，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的精華所在，感受文化的厚重和底蘊。同時，通過語言學習，提高幼兒的語言表達和溝通能力。
2. 國學啟蒙
從課程中選擇適當?shù)慕?jīng)典故事、寓言故事，引導幼兒認識道德標準和社會規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。
3. 中國傳統(tǒng)文化的托起
通過傳統(tǒng)文化的體驗和互動游戲，引導幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的多樣性、傳承和演變。比如，制作中國結(jié)、繪制中國畫、演繹傳統(tǒng)戲曲等。
4. 中國傳統(tǒng)美學的體驗
讓幼兒通過知識學習和實踐活動，了解中國傳統(tǒng)的美學原則和審美標準，培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力，在情感發(fā)展和人際交往中更加自信。
三、教學方法
1. 教師授課+互動練習
老師會通過經(jīng)典誦讀和故事講解等多種方式來講授課程，幼兒可以通過聽課和互動練習來加深印象和掌握知識。
2. 視聽體驗+實踐操作
老師會通過電視、錄像和現(xiàn)場實踐等方式，讓幼兒能夠直觀感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力和精華；通過制作手工、繪畫等實踐活動，讓幼兒運用自身的想象和創(chuàng)造力去表達自己對傳統(tǒng)文化的認識和感受。
3. 分組競賽+團隊合作
老師會通過分組競賽和團隊合作等方式，讓幼兒更好地體驗傳統(tǒng)文化，并增強個人與集體的合作意識和團隊意識。
四、教學評價
1. 學習成果評價
通過考試測驗、口頭表演等方式，對幼兒的學習成果進行考核和評價，根據(jù)不同情況給予相應(yīng)的評分。
2. 教學過程評價
通過對課程開展情況、幼兒的學情反饋、教學研究等方面的評估，優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量。
3. 教學效果評價
通過對幼兒學習能力、情感發(fā)展和表現(xiàn)能力的考核評價，對教學效果做出綜合評價。
五、教學資源
1. 經(jīng)典誦讀
通過錄音、資源庫、課本資料等方式提供經(jīng)典誦讀材料。
2. 傳統(tǒng)文化體驗
通過親子活動、文化體驗館、游樂園等方式給孩子們帶來更加豐富的傳統(tǒng)文化體驗。
3. 視聽教育
通過電視、錄像、多媒體教學等方式，使孩子們更加直觀地感受到傳統(tǒng)文化的精華。
4. 互動體驗
通過互動游戲、互動練習等方式，讓孩子們更加深入地理解和學習傳統(tǒng)文化知識。
六、教學總結(jié)
通過幼兒國學教學，可以為孩子們提供豐富的文化體驗，培養(yǎng)孩子們的人文素養(yǎng)和審美能力，增強孩子們的集體意識，幫助孩子更好地融入社會，并為其未來的學習和發(fā)展打下堅實的文化基礎(chǔ)，成為德、智、體全面發(fā)展的人才。
幼兒國學老師教學計劃(篇3)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學目標
本教學計劃旨在通過多種教學手段，讓幼兒對傳統(tǒng)文化有初步了解和體驗，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和禮儀意識。
二、教學內(nèi)容
1. 國情教育：介紹中華人民共和國的國旗、國徽、國歌，講解中國的地理位置，讓幼兒初步了解中國的國情，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
2. 傳統(tǒng)節(jié)日：介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，講解節(jié)日的由來和習俗，引導幼兒了解傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化。
3. 文房四寶：介紹文房四寶——筆、墨、紙、硯的作用和歷史淵源，引導幼兒了解傳統(tǒng)文化中筆墨紙硯的重要作用。
4. 禮儀教育：從生活中的小事做起，講解一些常見的禮儀，例如問候、道別、飯桌禮儀等。讓幼兒懂得禮儀之道，增強社交能力。
三、教學手段
1. 老師講解：通過老師對教材的講解，讓幼兒對知識點有初步的了解。
2. 互動游戲：通過互動游戲的形式加深幼兒對知識點的印象。
3. 視頻教學：通過播放有關(guān)知識點的視頻，讓幼兒更直觀地了解知識點。
4. 手工制作：通過手工制作的形式讓幼兒體驗傳統(tǒng)文化，例如制作剪紙、畫國畫等。
四、教學時長
本教學計劃每周2個小時，總計24個小時。
五、教學評估
1. 口頭測試：通過口頭測試了解幼兒對知識點的理解情況。
2. 書面作業(yè)：通過書面作業(yè)了解幼兒對知識點的掌握情況。
3. 實際操作：通過實際操作了解幼兒對知識點的運用情況。
六、總結(jié)
本教學計劃涉及多個知識點，通過多種教學手段，讓幼兒初步了解和體驗傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和禮儀意識。在實際教學中，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的實際情況進行教學，引導幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)、感悟傳統(tǒng)文化，真正做到教學有效、有趣、實用。
幼兒國學老師教學計劃(篇4)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學內(nèi)容與目標
幼兒國學是幼兒教育領(lǐng)域的一個重要組成部分，它涉及到對于國家歷史、文化和傳統(tǒng)的學習和認知。本次幼兒國學老師教學計劃的教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：
1.家國情懷教育：在幼兒的成長過程中，要通過教育使他們了解祖國的歷史和文化，并培養(yǎng)他們的家國情懷。
2.國家建設(shè)教育：通過對國家建設(shè)的相關(guān)知識的學習，喚起幼兒的愛國熱情，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3.傳統(tǒng)文化教育：重溫中華傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
教學目標：
1.培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和為人民服務(wù)的精神，強化他們的國家意識。
2.幫助幼兒了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信。
3.提高幼兒的思維能力和社交能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。
二、教學策略
1.啟發(fā)式教學法：通過啟迪幼兒的思維，引導他們自主探索，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。
2.互動式教學法：通過互動教學，讓幼兒在互動中主動學習和交流，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
3.游戲式教學法：通過游戲的情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂中獲得知識和體驗，增強他們的學習興趣。
三、教學實施計劃
1.幼兒階段：家國情懷教育
1.1.幼兒園分級分組，讓幼兒在群體學習中慢慢適應(yīng)社交環(huán)境。
1.2.通過講故事、觀影、實地體驗等形式，向幼兒傳授關(guān)于祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史的知識。
1.3.通過讓幼兒制作手抄報或畫畫等形式，讓幼兒表達對祖國的熱愛和對優(yōu)秀文化的理解。
2.小班階段：國家建設(shè)教育
2.1.通過展覽、實地考察等形式，向幼兒呈現(xiàn)當前我國的建設(shè)成就，激發(fā)幼兒的愛國熱情。
2.2.選取具有代表性的中華文化節(jié)日，在班級內(nèi)舉辦相關(guān)活動，讓幼兒體驗和了解傳統(tǒng)文化。
2.3.讓幼兒在游戲中學知識，例如通過幼兒園里的角色扮演，讓幼兒了解國家的各類職業(yè)。
3.中班階段：傳統(tǒng)文化教育
3.1.精心挑選經(jīng)典文學名著和故事，呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
3.2.組織幼兒學習傳統(tǒng)文化中的國畫和書法等，讓幼兒在書畫的創(chuàng)作中了解中華傳統(tǒng)文化。
3.3.將民間傳統(tǒng)文化融入于游戲和藝術(shù)活動中，在歡樂中學習和領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。
四、教學方法
教學方法主要是啟發(fā)式、互動式和游戲式教學法，這些教學方法可以讓幼兒在愉悅中學習，不僅能增強幼兒的學習興趣和好奇心，還可以讓幼兒主動學習、自主探索和交流。
五、教學評價
教學評價可以從以下幾個方面進行：
1.觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，對課程內(nèi)容進行評價。
2.通過調(diào)查問卷等方式收集幼兒和家長的反饋意見，針對問題進行改進。
3.對班級內(nèi)的學習和活動進行統(tǒng)計和評估，對教育效果進行總結(jié)和反思。
總之，幼兒國學教育是培養(yǎng)幼兒愛國意識，傳承和弘揚民族文化傳統(tǒng)的重要途徑。具體的教學策略和實施計劃應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、認知水平和個性特點等因素進行調(diào)整和優(yōu)化，讓幼兒在學習中發(fā)掘自身的潛能和合理利用自己的時間。通過不斷地嘗試和探索，幼兒國學教育將為幼兒的成長扎實地打下堅實的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)一批具有強烈家國情懷、優(yōu)秀文化素養(yǎng)和社會責任感的人才奠定了基礎(chǔ)。
幼兒國學老師教學計劃(篇5)
幼兒國學是一門涉及國家歷史、文化、地理等方方面面的學科，其教學需要結(jié)合具體情境進行啟發(fā)式教學。在幼兒國學的教學中，我們需要充分考慮到幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)適宜的情境，讓孩子們感受到國學知識的生動和有趣。下面我們將列出幼兒國學老師教學計劃的相關(guān)主題范文，以供參考。
一、春節(jié)文化
春節(jié)是中國傳統(tǒng)文化節(jié)日之一，有著豐富的文化內(nèi)涵。在幼兒階段，我們可以通過展示春聯(lián)、貼窗花、吃年夜飯等各種春節(jié)習俗，讓孩子們感受春節(jié)氛圍的濃厚和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?？梢耘c孩子們制作春聯(lián)、窗花、年畫等，搜集與春節(jié)有關(guān)的物品，觀賞各個省份的春節(jié)習俗，了解中國農(nóng)歷等。通過這些生動的情境設(shè)計，讓孩子們對春節(jié)文化有更深刻的認識。
二、中華名人和故事
中華名人是中國歷史、文化的一部分，他們用其杰出的成就和品質(zhì)成為后人學習的對象。我們可以講述中華名人的事跡和故事，如孔子、李白、武則天等，并結(jié)合相關(guān)事實闡述他們的作用和價值。通過了解中華名人的故事，孩子們可以了解他們的偉大和成就，并學習到正確的價值觀?？梢源罱讼窨?，以游戲方式學習中華名人等。
三、中國地理文化
中國地理文化是中國歷史和文化的重要組成部分，也是國學教育中的重要內(nèi)容。我們可以以游戲和童話講解的方式帶領(lǐng)孩子們了解中國地理文化的基礎(chǔ)知識，如地理位置、氣候、地貌、資源、特產(chǎn)等。同時，我們可以引入生活常識，通過對街道、城市、歷史名勝等的介紹，讓孩子們了解中國的地理文化，激發(fā)其對中國的好奇心和熱愛。
四、經(jīng)典詩詞
中國經(jīng)典詩詞是中國文化的代表，它們充滿著哲理和感情。在幼兒國學的教學中，我們可以通過朗讀詩詞和指導孩子背誦詩詞的方式，讓孩子們感知到詩詞的美感和深刻內(nèi)涵?？梢愿鶕?jù)兒童的認知特點和感受，選擇一些簡單易懂、情感漸進的經(jīng)典詩詞，在朗讀詩詞的同時講述背后的故事和涵義，讓孩子們對經(jīng)典詩詞產(chǎn)生敬意和感悟。
五、養(yǎng)生健康
養(yǎng)生健康是中國傳統(tǒng)文化的一部分，它強調(diào)健康和長壽，并注重飲食、鍛煉等生活方式。在幼兒國學的教學中，我們可以通過講解中藥、養(yǎng)生食品、中醫(yī)養(yǎng)生、健身操等方式，讓孩子們了解到養(yǎng)生健康的重要性，培養(yǎng)他們合理飲食、適當鍛煉的好習慣?？梢源罱ń】滴⒕坝^，安排小健身操，也可以制作養(yǎng)生餐食等。
總之，幼兒國學的教學需要充分發(fā)揮教師的想象力和創(chuàng)造力，以富有情趣和啟發(fā)性的方式，讓孩子們學習到中國傳統(tǒng)文化中最有價值的方面。希望幼兒國學老師們可以根據(jù)孩子的認知特點和年齡特征，制定個性化的教育計劃，讓幼兒國學的教育結(jié)果更加出色。
幼兒國學老師教學計劃(篇6)
我很榮幸能參加本次的國培計劃xx幼兒教師“兩學”網(wǎng)上培訓學習。
通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：
一、師德修養(yǎng)方面
因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！?BR> 因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。
另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
二、教育教學方面
“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標，“以學定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
三、家園共育方面
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。
所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。
幼兒國學老師教學計劃(篇7)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學目標
通過本次國學課程的教學，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的基本概念、重要價值和基本內(nèi)涵，掌握基本的傳統(tǒng)文化知識和常見的知識點，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)幼兒好奇心、探究精神和想象力。
二、教學內(nèi)容
本課程主要內(nèi)容包括三大部分。
第一部分：國學原理
· 國學概念
· 國學的基本價值、內(nèi)涵
· 國學與人文教育
· 國學與現(xiàn)代教育
第二部分：傳統(tǒng)文化知識點
· 《論語》
· 《三字經(jīng)》
· 《弟子規(guī)》
· 《百家姓》
· 《千字文》
第三部分：傳統(tǒng)文化誦讀、講述與討論
· 古詞、古文等
· 傳統(tǒng)童謠、民間故事等
三、教學方法
1. 視聽教學法：通過放映電視節(jié)目、音頻、繪本等多種形式，使幼兒栩栩如生地了解中國傳統(tǒng)文化。
2. 討論教學法：教師利用幼兒的天生好奇心和敏感性，提供問題或話題引發(fā)幼兒的討論，使幼兒自我思考與探究。
3. 互動式教學法：根據(jù)幼兒的個性差異和特殊需求，利用游戲、角色扮演等互動形式，將知識點融入到游戲中，從而達到明確目標的效果。
4. 構(gòu)建情景式教學法：利用幼兒熟悉的生活場景，進行現(xiàn)實余地和學習間的整合，將傳統(tǒng)文化植入幼兒的現(xiàn)實生活，以實現(xiàn)知識點與實際應(yīng)用的對接。
四、教學流程
教學課程的具體流程如下：
第一課：國學概論
教學目標：讓幼兒認識國學的基本概念、內(nèi)涵和價值，了解國學與人文教育、現(xiàn)代教育的關(guān)系。
教學內(nèi)容：國學概念；國學的基本價值、內(nèi)涵；國學與人文教育、現(xiàn)代教育的關(guān)系。
教學方式：視聽方式+討論方式+互動方式
時間分配：
16:00-16:10：開始介紹本次國學課程
16:10-16:25：看節(jié)目《國學大師》讓幼兒認識國學
16:25-16:40：與幼兒討論國學的意義和重要性
16:40-17:00：國學童謠的唱、誦與表演
17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學內(nèi)容
第二課：傳統(tǒng)文化知識點
教學目標：讓幼兒了解《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等傳統(tǒng)文化知識點的基本內(nèi)容和精神內(nèi)涵。
教學內(nèi)容：《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等傳統(tǒng)文化知識點。
教學方式：視聽方式+互動方式+構(gòu)建情景方式
時間分配：
16:00-16:10：回顧上一節(jié)課的知識
16:10-16:20：播放《三字經(jīng)》音頻讓幼兒學習
16:20-16:35：與幼兒誦讀、訓練基本用法
16:35-17:00：聽故事，討論內(nèi)容
17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學內(nèi)容
第三課：傳統(tǒng)文化誦讀與討論
教學目標：讓幼兒在誦讀古文、古詞等傳統(tǒng)文化知識點的同時，探究其中的哲理和文化價值。
教學內(nèi)容：古詞、古文等。
教學方式：視聽方式+討論方式+互動方式
時間分配：
16:00-16:15：介紹本次課的主要內(nèi)容
16:15-16:35：聽古詩詞、講故事
16:35-16:50：詩歌表演和互動小游戲
16:50-17:00：與幼兒討論所學詩歌的文化內(nèi)涵
17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學內(nèi)容
五、教學效果評價
本課程的效果評價主要有三個方面：
1. 知識掌握程度：評價幼兒對所掌握傳統(tǒng)文化知識點的掌握程度。
2. 學習積極性：評價幼兒對本課程的學習積極性和參與程度。
3. 個人發(fā)展：評價幼兒在本課程中個人能力的發(fā)展情況，包括語言表達能力、想象力、自信心等方面。
通過教學計劃的設(shè)計和實施，可以激發(fā)幼兒的學習興趣和對傳統(tǒng)文化的探究精神，進而提高幼兒的自我修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進幼兒良好性格的培養(yǎng)。
幼兒國學老師教學計劃(篇8)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學目標
1. 幫助幼兒們理解中華傳統(tǒng)文化，增強中國傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感；
2. 培養(yǎng)幼兒們的良好習慣和品德素養(yǎng)，如尊老愛幼、孝順父母、誠實守信等；
3. 增加幼兒們的社會知識和實踐經(jīng)驗，了解家庭、學校、社區(qū)等常見社會組織和機構(gòu)的構(gòu)成和職能，學習相應(yīng)的規(guī)則和禮儀等；
4. 鍛煉幼兒們的語言表達能力、觀察分析能力、協(xié)作與思考能力，培養(yǎng)其探究和創(chuàng)新精神。
二、教學內(nèi)容
1. 中國傳統(tǒng)文化
（1） 中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗和文化內(nèi)涵：如春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，包括各種符號、禮儀、風俗等；
（2） 典籍和經(jīng)典故事：如《論語》、《孟子》、《史記》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等，以及成語典故、寓言故事等。
2. 品德教育
（1） 孝順父母、關(guān)愛他人：如尊老愛幼、樂于助人、關(guān)心環(huán)保等；
（2） 誠實守信、自律守法：如做事實話實說、不說假話、愛護公共財物等；
（3） 友愛團結(jié)、良好習慣：如合作游戲、義務(wù)勞動、整齊有序等。
3. 社會常識
（1） 家庭、學校、社區(qū)的基本組成以及職能和規(guī)則：如家庭成員、學校教職員、社區(qū)安全員等；
（2） 社會秩序和公共安全：如交通規(guī)則、消防安全、突發(fā)事件處置等。
4. 探究創(chuàng)新
（1） 探究和發(fā)現(xiàn)：如科學實驗、自然游玩、研究文化 facts 等；
（2） 創(chuàng)造和表現(xiàn)：如自我表達、藝術(shù)創(chuàng)作、文化表演等。
三、教學方法
1. 圖像、音頻教學法：用圖解、圖片等形式展示中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，通過唱、跳、演等方式
2. 互動式教學法：老師和幼兒之間互動，對話、接話、童話等，實現(xiàn)互動教學
3. 情景式教學法：通過模擬生活實際場景，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并且找出解決方案和策略
四、教學評估
1. 實施隨堂評估：對課堂內(nèi)容和幼兒表現(xiàn)進行實時評估，讓幼兒們掌握知識點。
2. 家長問卷調(diào)查：每學期或每學年結(jié)束時發(fā)放家長問卷，了解幼兒學習狀況和情況。
3. 繪本故事：利用幼兒繪本故事來測試幼兒對內(nèi)容有沒有掌握，并且評估幼兒的讀寫能力。
五、教學素材
1. 中國傳統(tǒng)文化圖片、手繪圖、動畫等
2. 學習卡片、游戲卡片
3. 音樂、歌曲、舞蹈
4. 教學 ppt 方案
結(jié)語：
“傳道、受業(yè)、解惑”，作為幼兒國學老師，要提高自身修養(yǎng)水平，掌握好教材資料，以先進的教學理念和教學策略來提高幼兒的綜合素質(zhì)，為孩子們送去最優(yōu)質(zhì)的國學思想并激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
幼兒國學老師教學計劃(篇9)
幼兒國學老師教學計劃
主題：傳統(tǒng)文化節(jié)日
一、目標與背景
傳統(tǒng)文化節(jié)日是中華文化瑰寶的重要組成部分，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。孩子們在幼兒園階段應(yīng)該逐漸了解和認識這些傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強文化自信。
本次教學活動旨在通過多種方式幫助幼兒們認識和了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，感受節(jié)日氛圍，從而培養(yǎng)幼兒的文化意識，并以此為契機，促進幼兒的多元發(fā)展。
二、過程與內(nèi)容
1. 導入—孔融讓梨
利用兒歌、游戲等方式，給孩子們講述孔融讓梨的故事，鼓勵幼兒們學會分享和犧牲的精神，并培養(yǎng)他們的愛心。
2. 傳統(tǒng)節(jié)日的介紹
介紹傳統(tǒng)文化節(jié)日的基本概況和重要意義，例如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，讓幼兒們了解不同節(jié)日的由來和特點，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。
3. 手工制作活動
根據(jù)不同節(jié)日的特點，進行手工制作活動，例如紙鶴、餃子、月餅等，讓孩子們動手制作，感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，增強手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。
4. 藝術(shù)表演
邀請專業(yè)藝術(shù)家或?qū)W生家長來園為幼兒們進行古典舞、民歌演唱等藝術(shù)表演，讓孩子們親身感受傳統(tǒng)文化的獨特藝術(shù)表達方式，增強文化自信。
5. 傳統(tǒng)游戲活動
組織傳統(tǒng)游戲活動，例如踩高蹺、竹馬、跳繩等傳統(tǒng)游戲，讓幼兒們感受中國傳統(tǒng)游戲的樂趣，增強體能和運動協(xié)調(diào)能力。
6. 結(jié)課式
通過各種形式的展示或小型演出，讓孩子們展示自己學習到的成果，讓家長們參與其中，增強親子互動和家庭教育效果。
三、教學評估
評估將分為兩個方面：過程評估和成果評估。
過程評估主要從教學活動前、中、后的準備、開展和總結(jié)的各個環(huán)節(jié)來進行評估。成果評估則主要從學生的知識掌握、興趣愛好、學習表現(xiàn)、創(chuàng)造力等多個方面對學生的表現(xiàn)進行評估。
四、教學效果預期
通過這次教學活動，預計可以達到以下效果：
1. 孩子們能通過多種方式了解和認識傳統(tǒng)文化節(jié)日，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
2. 孩子們能夠了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的基本概念和重要意義，學會尊重和繼承中華文化。
3. 孩子們能夠動手制作傳統(tǒng)文化節(jié)日的相關(guān)制品，并體驗到制作的樂趣，增強動手能力和創(chuàng)造力。
4. 孩子們能夠通過參與各種傳統(tǒng)游戲活動，體驗到中國傳統(tǒng)游戲的獨特魅力，增強體能和運動協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
5. 通過藝術(shù)表演和結(jié)課式的方式，增強學生表演能力，增強文化自信，同時增強了親子互動和家庭教育效果。
幼兒國學老師教學計劃(篇10)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學目標
通過國學教育的方式，幫助幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒細心、認真的習慣，引導幼兒形成健康的價值觀，使其在身體、語言、智力、情感、社交等方面得到全面發(fā)展，為幼兒的后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。
二、教學內(nèi)容
1.古詩文學習
2.傳統(tǒng)節(jié)日文化
3.祖先智慧
4.禮儀文化
5.傳統(tǒng)手工制作
6.野外探險
7.國畫及書法
8.傳統(tǒng)音樂藝術(shù)
三、教學方式
1.游戲教學法
2.任務(wù)教學法
3.講故事法
4.小組合作學習法
5.互動體驗法
6.觀察實驗法
四、教學活動
活動一：古詩文學習
孩子們從小學習古詩詞可以培養(yǎng)他們的語感，提高他們的綜合素質(zhì)。讓孩子們通過古詩詞的學習，可以將中華傳統(tǒng)文化融入到孩子們的成長過程中。
活動二：傳統(tǒng)節(jié)日文化
在中國傳統(tǒng)文化中，有許多富有特色的節(jié)日，例如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。通過這些傳統(tǒng)節(jié)日，可以讓孩子們了解中國文化，掌握相應(yīng)的文化技能。
活動三：祖先智慧
在教孩子們關(guān)于祖先智慧的知識時應(yīng)該考慮到以下幾點：首先讓孩子們理解祖先智慧的意義，然后讓他們參與到相關(guān)的經(jīng)典故事和傳說中去，并應(yīng)用到日常生活中進行體驗，這樣可以增進孩子們的興趣和認識。
活動四：禮儀文化
禮儀文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族精神和道德世界的體現(xiàn)。在這一方面，我們可以用小組合作的方式，讓孩子們通過身體接觸、語言表達等方法去感受祖先文化，理解中華民族的禮儀文化。
活動五：傳統(tǒng)手工制作
手工制作是一項富有創(chuàng)造性和可塑性的活動，可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和想象力。此外，傳統(tǒng)手工制作也可以幫助孩子們了解中華民族的文化、歷史和傳統(tǒng)技藝，體驗中華傳統(tǒng)文化的美妙。
活動六：野外探險
野外探險不僅可以提高孩子們的身體素質(zhì)和勇氣、毅力，還可以讓他們了解大自然的美妙和秘密。同時，野外探險還可以幫助孩子們了解中華文化的健康理念，培養(yǎng)孩子們的生存意識和初步的野外自我保護能力。
活動七：國畫及書法
國畫和書法都是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一。通過國畫、書法的專業(yè)教育和實踐活動，可以增加孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力、內(nèi)心情感、想象世界的體驗和表達能力。
活動八：傳統(tǒng)音樂藝術(shù)
音樂是育人的重要手段。通過音樂、唱歌、跳舞等方式，可以鍛煉幼兒的視聽協(xié)調(diào)能力、情緒控制能力、緊張感應(yīng)能力等。同時，通過學習傳統(tǒng)音樂，可以培養(yǎng)幼兒的中華民族意識，了解并發(fā)揚中華民族的音樂文化。
五、總結(jié)
幼兒國學教育是一種不斷強化中華民族文化歸屬感、加強孩子本身綜合素質(zhì)的教育方式，通過多方面的活動和探究，鼓勵幼兒去感受和理解中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值觀，進而將之與自己的生活方式融合。這種教育是一種立足普及、推廣、傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要教育形式，同時也是幼兒健康成長的重要保障。
幼兒國學老師教學計劃(篇11)
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！禵_組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境。
本次幼兒園班主任培訓中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒國學老師教學計劃(篇12)
幼兒國學老師教學計劃
一、教學目標
通過本次教學，讓幼兒了解和認識中國的傳統(tǒng)文化，讓他們愛上國學，熱愛祖國，被國學文化浸潤，感悟中國文化的博大和深遠，培養(yǎng)幼兒的志氣和愛國情懷，促進幼兒的口語表達能力和語感的發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
1.國學是什么?
2.拼音之歌
3.神話故事《盤古開天辟地》
4.《三字經(jīng)》
三、教學過程
1.國學是什么?
通過簡單的講解，在幼兒心目中描繪出什么是中國傳統(tǒng)文化和國學，讓幼兒感覺到國學的深廣和博大，培養(yǎng)幼兒的文化認同感，并對弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。同時也可以播放一些國學的歌曲或是有趣的視頻和游戲等，讓幼兒感覺到國學學習也可以非常有趣。
2.拼音之歌
將學習拼音和唐詩的融合起來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習拼音聲母和韻母，奠定好語文學習的基礎(chǔ)，同時也可以讓幼兒在慢慢變化的音調(diào)和節(jié)奏中，提高幼兒的語感和音樂素養(yǎng)。
3.神話故事《盤古開天辟地》
通過講解神話故事，讓孩子們了解傳說中中國的創(chuàng)世神話，《盤古開天辟地》的故事會引導孩子們思考萬物的起源和發(fā)展，同時也能讓幼兒更深層次的了解中華民族的文化，感受到祖國文化的魅力和厚重。
4.《三字經(jīng)》
通過誦讀《三字經(jīng)》來讓幼兒體味中國傳統(tǒng)型的內(nèi)容和精髓，同時讓幼兒了解儒家文化的核心思想，所以適合用于幼兒教育中。同時《三字經(jīng)》也很適合紫遇到學習瓶頸或是遇到困難的時候，通過誦讀三字經(jīng)讓孩子們學會堅持、學會奮斗、發(fā)揚中華民族優(yōu)良的品格和道德觀念。
四、教學方法
1.多媒體教學法：通過宣傳片、故事片和紀錄片等多媒體展現(xiàn)中國文化和國學教育。
2.口語課文教學法：逐字、逐句、逐段講解文化知識及其蘊含的精神。
3.互動體驗式教學法：通過課堂互動，讓孩子們更加活潑和生動地體驗國學文化的精華。
五、課堂總結(jié)
在課堂教學結(jié)束后，老師可以利用10至15分鐘的時間，總結(jié)今天的收獲,學生們的學習興趣和激發(fā)學生們尤其是愛國主義的情感,孩子們對今天知識的學習有沒有疑問或是他們有什么建議和意見，讓學生進一步對所學的知識進行思考和總結(jié)，同時也可以為未來的學習提供指導。
六、參考資料
《三字經(jīng)》
神話故事CD
拼音《唐詩里的地球村》
總之，本教學計劃的目標是讓幼兒了解和認識中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和語感的發(fā)展，通過國學興趣的培養(yǎng)，讓幼兒得到更好的人格追求和更深刻的思想體悟。
小編精心推薦
教學計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃