風(fēng)車畫教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們周圍的一切事物很感興趣，同時(shí)也對(duì)風(fēng)車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動(dòng)。
二、說教材
（一）教材分析
在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動(dòng)貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（二）活動(dòng)目標(biāo)
《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。
2、能力目標(biāo)：通過對(duì)實(shí)物的觀察及書空練習(xí)，感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。
（三）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
通過對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條走向。
（四）教學(xué)準(zhǔn)備
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松歡快的背景音樂；
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例1張，圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。
三、說教法
為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)螺旋線的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀察，從而積累，深化表象。
四、說學(xué)法
操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫螺旋線，操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得繪畫技能。
五說教學(xué)過程
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。
下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說明：
1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車
“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的？你的風(fēng)車是什么顏色的？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時(shí)什么樣子的？像什么?請(qǐng)你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范
（1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。
（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握?？紤]到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
（1）在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
（2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（3）提醒幼兒在繪畫時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。
這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。
風(fēng)車畫教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在同伴繪畫的基礎(chǔ)上大膽地想象，為同伴的作品的作品天畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品的趣味性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
風(fēng)車、油畫棒、示范畫、畫紙、實(shí)物、背景音樂。
三、教學(xué)過程：
教師：小朋友，你們想和老師去做游戲嗎？幼兒：想。
教師：那就跟老師一起去吧！師幼一起走進(jìn)活動(dòng)室。
教師：老師到超市買了許多東西，你們想知道是什么嗎？幼兒：想。
教師：出示實(shí)物蘋果問：你們看，這是什么？幼兒：蘋果。
教師：你們看到蘋果會(huì)聯(lián)想到什么圖形？
幼兒：圓形。教師依次出示三角板、手巾、手帕、果凍……
讓幼兒回答。
教師：小朋友你們回答的很好、真棒。老師畫兩幅畫想送給你們，但是還沒有畫完，你們想不想知道老師畫的'是什么？
幼兒：想。
教師：出示范例畫（橢圓形），你們看老師只是畫了橢圓形，猜一猜看，老師想畫什么？幼兒猜。教師畫出未完成的畫。
出示范例畫（梯形），讓幼兒猜，并畫出自己想畫的畫。教師再畫出未完成的畫。
出示范例畫（菱形）讓幼兒添畫，教師畫自己未完成的畫。
教師：小朋友你們看，在老師的作品上添畫，有不有趣？我們也可以在同伴的作品上添畫。同一個(gè)圖形，兩個(gè)人或三個(gè)人畫，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。這樣的繪畫的游戲神奇嗎？你們想不想玩？
幼兒：想。
教師：出示風(fēng)車，你們看這是什么？幼兒：大風(fēng)車。
教師：風(fēng)一吹，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)起來，還會(huì)發(fā)出快樂的呼呼聲。我們今天就玩《快樂的大風(fēng)車》的游戲。
游戲規(guī)則：聽音樂，小朋友圍著桌子拍手逆時(shí)針轉(zhuǎn)，音樂一停小朋友就座畫畫。音樂響起，小朋友站起來拍手轉(zhuǎn)。音樂一停，小朋友轉(zhuǎn)到同伴的位子坐下，為同伴添畫，游戲依次類推……
教師：游戲結(jié)束，小朋友展示作品。讓小朋友講自己的創(chuàng)作想法。
教師：小朋友，你們表現(xiàn)的很棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們。沒人發(fā)一個(gè)小標(biāo)志。今天，我們玩了什么游戲？
幼兒：《快樂的大風(fēng)車》。
教師：那我們也像快樂的大風(fēng)車一樣快樂的轉(zhuǎn)起來吧！音樂，老師和小朋友一起快樂的跳起來……
四、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
風(fēng)車畫教案 篇3
課前交流：
同學(xué)們，今天老師在這里認(rèn)識(shí)你們非常高興，現(xiàn)在我來介紹一下自己，我叫魏健，是長(zhǎng)清區(qū)文昌中心小學(xué)的一位老師（點(diǎn)背景），平時(shí)，我最喜歡的活動(dòng)是跳繩，你們最喜歡的活動(dòng)是什么？誰想讓老師了解你：
一、導(dǎo)入：
通過交流，我知道了同學(xué)們的愛好十分廣泛，有的……在我們校園里也有一群同學(xué)，他們喜歡干什么呢？請(qǐng)同學(xué)校看錄像，（放錄像）你看到了什么？你們喜歡這項(xiàng)活動(dòng)嗎？是嘛，不過要想玩風(fēng)車就得自己做風(fēng)車。今天，我們這節(jié)課就來做一做，玩一玩，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得起來，好嗎？（板貼風(fēng)車）
二、做風(fēng)車：
1、咱們班同學(xué)有會(huì)做風(fēng)車的嗎？（A、若生會(huì)做，師：①喲，是嗎，你會(huì)做什么樣的風(fēng)車，說說怎么做的好嗎？通過剛才這位同學(xué)的介紹，你知道風(fēng)車分為哪幾部分？出示認(rèn)識(shí)各部分名稱）（B、苦生不會(huì)，師：不會(huì)也沒關(guān)系，今天老師和你們一起來學(xué)做風(fēng)車好嗎？看，這架小風(fēng)車分幾部分組成呀！出示風(fēng)車，認(rèn)識(shí)各部分名稱）
2、[A、（生講了做的過程后，師：老師把做風(fēng)車的材料已準(zhǔn)備好了，那我們按照這位同學(xué)講的自己做一架小風(fēng)車吧！比一比，看哪個(gè)小組做得又快又好，會(huì)做的同學(xué)可幫幫你小組的同學(xué)。）
B、若生不會(huì)，師：材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那該怎么做呢？小組四人快點(diǎn)商量一下吧！商量好了嗎？那就快點(diǎn)動(dòng)手做做吧！看哪個(gè)小組做得又快又好）]
哪個(gè)小組邀請(qǐng)老師和你們一起做風(fēng)車？教師重視小組個(gè)別巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性的問題再集中指導(dǎo)。師：在做的過程中遇到哪些困難？你自己想怎樣解決
這些困難？老師也有解決困難的方法，想聽嗎？①可以問問老師、同學(xué)
②照樣子做
3、小組長(zhǎng)看一下，都做完了嗎？沒做完怎么辦？
他這個(gè)組沒完成，你們看怎么辦？
三、玩風(fēng)車
1、風(fēng)車做好了，同學(xué)們想不想讓自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？你有什么辦法？（貼：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）
2、同學(xué)們想得辦法可真多，那你的辦法靈不靈，想不想親自到院子里試一試，玩一玩。
a、別忙，還有要求呢：看，你們手中的風(fēng)車材料一樣嗎？在活動(dòng)時(shí)，要求每小組同學(xué)互相觀察你們手中的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同？而且怎樣讓它們轉(zhuǎn)得，好不好？
b、再等等，老師還想給你們有個(gè)約定：如果你在玩中有了發(fā)現(xiàn)，馬上到老師這兒悄悄告訴我，先給其他同學(xué)保秘，好不好？
四、交流發(fā)現(xiàn)：
剛才玩得高興吧！細(xì)心觀察的同學(xué)都有了自己的發(fā)現(xiàn)，快點(diǎn)兒告訴大家吧！誰來說一說。
1、生自由交流，師隨時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)
（圖釘摁在車輪中心轉(zhuǎn)得快）
2、太棒了，同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀！看來都是有心人呀！那現(xiàn)在你知道怎樣讓你手中的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快了吧！快點(diǎn)修改一下自己的風(fēng)車吧。
3、修好了，還想試試嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螏еL(fēng)車到院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！看看還有什么新發(fā)現(xiàn)？
4、同學(xué)們又非常高興地到院子里玩了風(fēng)車，你的風(fēng)車比剛才轉(zhuǎn)得快了吧！你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
五、拓展延伸：
1、同學(xué)們真了不起，通過自己動(dòng)手做風(fēng)車、玩風(fēng)車就獲得了這么多知識(shí)。那大家想過沒有，是什么使你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的？對(duì)，是風(fēng)，風(fēng)給了風(fēng)車輪動(dòng)力，讓它圍繞風(fēng)車軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
當(dāng)然風(fēng)車不僅僅是這種四角形狀的，還有其他各種各樣的風(fēng)車，你知道嗎？老師也帶來幾種其他形狀的風(fēng)車圖片，想看嗎？看到這些圖片，你想說什么？
2、其實(shí)風(fēng)車的應(yīng)用十分廣泛，人們根據(jù)我們手中的小風(fēng)車的原理，制作了許多大風(fēng)車，它們借助風(fēng)力為人們做著貢獻(xiàn)。想看大風(fēng)車嗎？（出示課件）
你知道這些風(fēng)車是干什么的嗎？
風(fēng)車還可以做什么呢？這就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下多觀察，多思考，去發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。
風(fēng)車畫教案 篇4
教案分類：
幼兒園托班科學(xué)教案
表現(xiàn)內(nèi)容：
讓小朋友了解為什么迎風(fēng)時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快，沒有風(fēng)為什么風(fēng)車會(huì)停下來。
教案編輯：
科學(xué)教研組趙老師
內(nèi)容出處：
江西顰鼓幼兒園
幼兒園風(fēng)車活動(dòng)
【教案準(zhǔn)備】
1、小風(fēng)車、兒歌。
2、長(zhǎng)地上畫一條橫線。
【教案目標(biāo)】
1、感受秋天的氣息。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)作的控制能力及參加體育活動(dòng)的興趣。
3、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
【教案過程】
1、組織幼兒做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、寶寶在橫線后面，孩子排成一列橫隊(duì)，每人手持一個(gè)風(fēng)車。在孩子的前方5米，畫一條橫線。教師和孩子一起朗誦兒歌：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。”然后教師發(fā)出口令：“跑”幼兒手持小風(fēng)車，向前跑去，跑到橫線后邊站好，游戲重新開始。
3、教師示范游戲的玩法。幼兒練習(xí)向指定方向跑，指定的方向應(yīng)該有變化。
4、為確保安全，場(chǎng)地應(yīng)平整；游戲中應(yīng)防止孩子相互碰撞；風(fēng)車手柄不要太長(zhǎng)。
【教案延伸】
教師變換指定方向。
小風(fēng)車兒歌
風(fēng)車兒歌：
小風(fēng)車
小風(fēng)車，真好玩。
我一跑，它就轉(zhuǎn)。
跑的慢，轉(zhuǎn)的慢。
跑的快，轉(zhuǎn)的快。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
秋風(fēng)跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)。
今天，上課請(qǐng)了一些孩子念兒歌給我聽，發(fā)現(xiàn)他們最后一句總是念不好，老師也跟寶寶們解釋了那句話的意思，可感覺你們還是不太明白，家長(zhǎng)朋友在家教寶寶念兒歌的時(shí)候要反復(fù)的念最后 一句話。明天老師看你們的表現(xiàn)哦···
你們學(xué)會(huì)了嗎？
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風(fēng)車畫教案 篇5
盼星星盼月亮終于等到了勞技課。我興高采烈地來到我美麗的景行小學(xué)。
老師把同學(xué)們帶到了勞技教室里，老師叫我們把桌布鋪好，這件事一點(diǎn)也不容易呢！要大家一起配合才能把桌布鋪好。老師很細(xì)心的幫我們把爐灶分好了。同學(xué)們就迫不及待地開始煮菜了。有的同學(xué)在做土豆絲，有的同學(xué)在做西紅柿炒雞蛋，還有的同學(xué)在做水果拼盤。我最愛吃的就是戴地同學(xué)做的炒飯。他把米、火腿腸、玉米……帶到學(xué)校，先把米洗得干干凈凈，然后把米和一些菜放入電飯鍋中耐心等待幾十分鐘。過了一會(huì)兒，香噴噴的飯就做好啦！
老師給我們?nèi)テ穱L品嘗別組同學(xué)做的飯菜。我吃了韋奕朵的肉丸子真是香甜可口。老師最后把最佳美食獎(jiǎng)這個(gè)榮耀頒發(fā)給了我們組。老實(shí)說我們的不足之處是不夠團(tuán)結(jié)友愛，也非常非常浪費(fèi)食物。我們還需努力做到團(tuán)結(jié)友愛，不浪費(fèi)糧食。期待下一次的勞技課。今天真是很難忘的一天。
一、設(shè)計(jì)意圖
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們周圍的一切事物很感興趣，同時(shí)也對(duì)風(fēng)車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動(dòng)。
二、說教材
（一）教材分析
在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動(dòng)貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（二）活動(dòng)目標(biāo)
《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。
2、能力目標(biāo)：通過對(duì)實(shí)物的觀察及書空練習(xí)，感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。
（三）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
通過對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條走向。
（四）教學(xué)準(zhǔn)備
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松歡快的背景音樂；
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例1張，圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。
三、說教法
為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)螺旋線的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀察，從而積累，深化表象。
四、說學(xué)法
操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫螺旋線，操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得繪畫技能。
五說教學(xué)過程
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。
下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說明：
1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車
“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的？你的風(fēng)車是什么顏色的？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時(shí)什么樣子的？像什么?請(qǐng)你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范
（1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。
（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握?？紤]到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
（1）在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
（2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（3）提醒幼兒在繪畫時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。
這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。
風(fēng)車畫教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在同伴繪畫的基礎(chǔ)上大膽地想象，為同伴的作品的作品天畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品的趣味性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
風(fēng)車、油畫棒、示范畫、畫紙、實(shí)物、背景音樂。
三、教學(xué)過程：
教師：小朋友，你們想和老師去做游戲嗎？幼兒：想。
教師：那就跟老師一起去吧！師幼一起走進(jìn)活動(dòng)室。
教師：老師到超市買了許多東西，你們想知道是什么嗎？幼兒：想。
教師：出示實(shí)物蘋果問：你們看，這是什么？幼兒：蘋果。
教師：你們看到蘋果會(huì)聯(lián)想到什么圖形？
幼兒：圓形。教師依次出示三角板、手巾、手帕、果凍……
讓幼兒回答。
教師：小朋友你們回答的很好、真棒。老師畫兩幅畫想送給你們，但是還沒有畫完，你們想不想知道老師畫的'是什么？
幼兒：想。
教師：出示范例畫（橢圓形），你們看老師只是畫了橢圓形，猜一猜看，老師想畫什么？幼兒猜。教師畫出未完成的畫。
出示范例畫（梯形），讓幼兒猜，并畫出自己想畫的畫。教師再畫出未完成的畫。
出示范例畫（菱形）讓幼兒添畫，教師畫自己未完成的畫。
教師：小朋友你們看，在老師的作品上添畫，有不有趣？我們也可以在同伴的作品上添畫。同一個(gè)圖形，兩個(gè)人或三個(gè)人畫，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。這樣的繪畫的游戲神奇嗎？你們想不想玩？
幼兒：想。
教師：出示風(fēng)車，你們看這是什么？幼兒：大風(fēng)車。
教師：風(fēng)一吹，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)起來，還會(huì)發(fā)出快樂的呼呼聲。我們今天就玩《快樂的大風(fēng)車》的游戲。
游戲規(guī)則：聽音樂，小朋友圍著桌子拍手逆時(shí)針轉(zhuǎn)，音樂一停小朋友就座畫畫。音樂響起，小朋友站起來拍手轉(zhuǎn)。音樂一停，小朋友轉(zhuǎn)到同伴的位子坐下，為同伴添畫，游戲依次類推……
教師：游戲結(jié)束，小朋友展示作品。讓小朋友講自己的創(chuàng)作想法。
教師：小朋友，你們表現(xiàn)的很棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們。沒人發(fā)一個(gè)小標(biāo)志。今天，我們玩了什么游戲？
幼兒：《快樂的大風(fēng)車》。
教師：那我們也像快樂的大風(fēng)車一樣快樂的轉(zhuǎn)起來吧！音樂，老師和小朋友一起快樂的跳起來……
四、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
風(fēng)車畫教案 篇3
課前交流：
同學(xué)們，今天老師在這里認(rèn)識(shí)你們非常高興，現(xiàn)在我來介紹一下自己，我叫魏健，是長(zhǎng)清區(qū)文昌中心小學(xué)的一位老師（點(diǎn)背景），平時(shí)，我最喜歡的活動(dòng)是跳繩，你們最喜歡的活動(dòng)是什么？誰想讓老師了解你：
一、導(dǎo)入：
通過交流，我知道了同學(xué)們的愛好十分廣泛，有的……在我們校園里也有一群同學(xué)，他們喜歡干什么呢？請(qǐng)同學(xué)校看錄像，（放錄像）你看到了什么？你們喜歡這項(xiàng)活動(dòng)嗎？是嘛，不過要想玩風(fēng)車就得自己做風(fēng)車。今天，我們這節(jié)課就來做一做，玩一玩，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得起來，好嗎？（板貼風(fēng)車）
二、做風(fēng)車：
1、咱們班同學(xué)有會(huì)做風(fēng)車的嗎？（A、若生會(huì)做，師：①喲，是嗎，你會(huì)做什么樣的風(fēng)車，說說怎么做的好嗎？通過剛才這位同學(xué)的介紹，你知道風(fēng)車分為哪幾部分？出示認(rèn)識(shí)各部分名稱）（B、苦生不會(huì)，師：不會(huì)也沒關(guān)系，今天老師和你們一起來學(xué)做風(fēng)車好嗎？看，這架小風(fēng)車分幾部分組成呀！出示風(fēng)車，認(rèn)識(shí)各部分名稱）
2、[A、（生講了做的過程后，師：老師把做風(fēng)車的材料已準(zhǔn)備好了，那我們按照這位同學(xué)講的自己做一架小風(fēng)車吧！比一比，看哪個(gè)小組做得又快又好，會(huì)做的同學(xué)可幫幫你小組的同學(xué)。）
B、若生不會(huì)，師：材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那該怎么做呢？小組四人快點(diǎn)商量一下吧！商量好了嗎？那就快點(diǎn)動(dòng)手做做吧！看哪個(gè)小組做得又快又好）]
哪個(gè)小組邀請(qǐng)老師和你們一起做風(fēng)車？教師重視小組個(gè)別巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性的問題再集中指導(dǎo)。師：在做的過程中遇到哪些困難？你自己想怎樣解決
這些困難？老師也有解決困難的方法，想聽嗎？①可以問問老師、同學(xué)
②照樣子做
3、小組長(zhǎng)看一下，都做完了嗎？沒做完怎么辦？
他這個(gè)組沒完成，你們看怎么辦？
三、玩風(fēng)車
1、風(fēng)車做好了，同學(xué)們想不想讓自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？你有什么辦法？（貼：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）
2、同學(xué)們想得辦法可真多，那你的辦法靈不靈，想不想親自到院子里試一試，玩一玩。
a、別忙，還有要求呢：看，你們手中的風(fēng)車材料一樣嗎？在活動(dòng)時(shí)，要求每小組同學(xué)互相觀察你們手中的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同？而且怎樣讓它們轉(zhuǎn)得，好不好？
b、再等等，老師還想給你們有個(gè)約定：如果你在玩中有了發(fā)現(xiàn)，馬上到老師這兒悄悄告訴我，先給其他同學(xué)保秘，好不好？
四、交流發(fā)現(xiàn)：
剛才玩得高興吧！細(xì)心觀察的同學(xué)都有了自己的發(fā)現(xiàn)，快點(diǎn)兒告訴大家吧！誰來說一說。
1、生自由交流，師隨時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)
（圖釘摁在車輪中心轉(zhuǎn)得快）
2、太棒了，同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀！看來都是有心人呀！那現(xiàn)在你知道怎樣讓你手中的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快了吧！快點(diǎn)修改一下自己的風(fēng)車吧。
3、修好了，還想試試嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螏еL(fēng)車到院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！看看還有什么新發(fā)現(xiàn)？
4、同學(xué)們又非常高興地到院子里玩了風(fēng)車，你的風(fēng)車比剛才轉(zhuǎn)得快了吧！你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
五、拓展延伸：
1、同學(xué)們真了不起，通過自己動(dòng)手做風(fēng)車、玩風(fēng)車就獲得了這么多知識(shí)。那大家想過沒有，是什么使你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的？對(duì)，是風(fēng)，風(fēng)給了風(fēng)車輪動(dòng)力，讓它圍繞風(fēng)車軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
當(dāng)然風(fēng)車不僅僅是這種四角形狀的，還有其他各種各樣的風(fēng)車，你知道嗎？老師也帶來幾種其他形狀的風(fēng)車圖片，想看嗎？看到這些圖片，你想說什么？
2、其實(shí)風(fēng)車的應(yīng)用十分廣泛，人們根據(jù)我們手中的小風(fēng)車的原理，制作了許多大風(fēng)車，它們借助風(fēng)力為人們做著貢獻(xiàn)。想看大風(fēng)車嗎？（出示課件）
你知道這些風(fēng)車是干什么的嗎？
風(fēng)車還可以做什么呢？這就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下多觀察，多思考，去發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。
風(fēng)車畫教案 篇4
教案分類：
幼兒園托班科學(xué)教案
表現(xiàn)內(nèi)容：
讓小朋友了解為什么迎風(fēng)時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快，沒有風(fēng)為什么風(fēng)車會(huì)停下來。
教案編輯：
科學(xué)教研組趙老師
內(nèi)容出處：
江西顰鼓幼兒園
幼兒園風(fēng)車活動(dòng)
【教案準(zhǔn)備】
1、小風(fēng)車、兒歌。
2、長(zhǎng)地上畫一條橫線。
【教案目標(biāo)】
1、感受秋天的氣息。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)作的控制能力及參加體育活動(dòng)的興趣。
3、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
【教案過程】
1、組織幼兒做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、寶寶在橫線后面，孩子排成一列橫隊(duì)，每人手持一個(gè)風(fēng)車。在孩子的前方5米，畫一條橫線。教師和孩子一起朗誦兒歌：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。”然后教師發(fā)出口令：“跑”幼兒手持小風(fēng)車，向前跑去，跑到橫線后邊站好，游戲重新開始。
3、教師示范游戲的玩法。幼兒練習(xí)向指定方向跑，指定的方向應(yīng)該有變化。
4、為確保安全，場(chǎng)地應(yīng)平整；游戲中應(yīng)防止孩子相互碰撞；風(fēng)車手柄不要太長(zhǎng)。
【教案延伸】
教師變換指定方向。
小風(fēng)車兒歌
風(fēng)車兒歌：
小風(fēng)車
小風(fēng)車，真好玩。
我一跑，它就轉(zhuǎn)。
跑的慢，轉(zhuǎn)的慢。
跑的快，轉(zhuǎn)的快。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
秋風(fēng)跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)。
今天，上課請(qǐng)了一些孩子念兒歌給我聽，發(fā)現(xiàn)他們最后一句總是念不好，老師也跟寶寶們解釋了那句話的意思，可感覺你們還是不太明白，家長(zhǎng)朋友在家教寶寶念兒歌的時(shí)候要反復(fù)的念最后 一句話。明天老師看你們的表現(xiàn)哦···
你們學(xué)會(huì)了嗎？
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風(fēng)車畫教案 篇5
盼星星盼月亮終于等到了勞技課。我興高采烈地來到我美麗的景行小學(xué)。
老師把同學(xué)們帶到了勞技教室里，老師叫我們把桌布鋪好，這件事一點(diǎn)也不容易呢！要大家一起配合才能把桌布鋪好。老師很細(xì)心的幫我們把爐灶分好了。同學(xué)們就迫不及待地開始煮菜了。有的同學(xué)在做土豆絲，有的同學(xué)在做西紅柿炒雞蛋，還有的同學(xué)在做水果拼盤。我最愛吃的就是戴地同學(xué)做的炒飯。他把米、火腿腸、玉米……帶到學(xué)校，先把米洗得干干凈凈，然后把米和一些菜放入電飯鍋中耐心等待幾十分鐘。過了一會(huì)兒，香噴噴的飯就做好啦！
老師給我們?nèi)テ穱L品嘗別組同學(xué)做的飯菜。我吃了韋奕朵的肉丸子真是香甜可口。老師最后把最佳美食獎(jiǎng)這個(gè)榮耀頒發(fā)給了我們組。老實(shí)說我們的不足之處是不夠團(tuán)結(jié)友愛，也非常非常浪費(fèi)食物。我們還需努力做到團(tuán)結(jié)友愛，不浪費(fèi)糧食。期待下一次的勞技課。今天真是很難忘的一天。