期中考試反思總結7篇

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    相信你應該喜歡欄目小編整理的期中總結,我們每天都耍處理各種文檔,想要寫出好的文檔可以借鑒一些優(yōu)秀的范文。范文讓我們的工作質(zhì)量大幅度提升。你是否正在收集和整理相關范文呢?
    期中考試反思總結 篇1
    本著名班主任工作室成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨,擴大名班主任效應,形成優(yōu)秀班主任團隊,創(chuàng)建學習型組織,開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動,堅持理論和實踐相結合,以課題研究為統(tǒng)領,以示范引領為特征,在交流與碰撞中求進步,行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上?;仨ぷ魇业倪\行歷程,全體成員充實著、實踐著、思考著。
    一、加強學習科研,提高業(yè)務素質(zhì),加快成員專業(yè)成長
    1.強化學習,提高理論素養(yǎng)。
    先進的理論是班主任工作和德育科研的先導,沒有先進的理論指導,一切都將是紙上談兵。因此,加強學習,不斷提高理論修養(yǎng),始終占領工作室工作的制高點。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式,以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,開展讀書交流活動。推薦的書目有《心靈寫詩李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號教室的奇跡》、《論語中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個專業(yè)的班主任》、《魅力班會是怎樣煉成的》等,每位成員三個月精讀一本(一年讀4本)與德育有關的專著或書籍,并撰寫讀書心得,定期開展讀書交流,每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得,發(fā)表在《溫州教育》,并在溫州市教師素質(zhì)年讀書活動中取得優(yōu)異的成績。如方海東的《平易近人做老師》、蔡燕的《好教育和好老師》、項漲禹的《閱并快樂著,讀并成長著》、馬琳的《讓學生在賞識中成長》等。工作室成員項漲禹老師還在龍灣區(qū)XX年教師素質(zhì)年讀書報告會上向全區(qū)教科室主任和優(yōu)秀教師代表作了《草根閱讀也快樂!一個農(nóng)村老師讀書的點滴思索》經(jīng)驗交流和發(fā)言,贏得很好的評價。
    此外,工作室采取走出去、請進來的方式,多次聆聽專家學者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底?,F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習慣,并學以致用。
    2.實踐磨礪,努力形成風格。
    教育理論修養(yǎng)和教育實踐積累是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實踐積累。XX年,工作室深入到成員所在的學校、班級,通過調(diào)查、聽課、研討等途徑,為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課,開設講座等形式和活動,相互學習,提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術,能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,智慧地、藝術地教育學生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進而形成自己的育人風格和育人思想。XX年每個成員都分別開出一節(jié)觀摩課:馬琳老師的《學會感動,懂得感恩》、洪泓老師的《我愛爸爸,我愛媽媽》、蔡燕老師的《習慣決定命運》、繆奇恩老師的《與人交往一二三》、項漲禹老師的《學會傾聽做一個有修養(yǎng)的人》,每節(jié)班會課的設計各具特色,精彩紛呈,充分體現(xiàn)了老師們的才智與水平。精心準備的過程促進了各成員不斷思考,不斷提高。XX年9月,工作室成員王文生、方海東兩位老師被評為溫州市第三屆名班主任;XX年12月,繆奇恩、項漲禹老師評上中學高級教師;各成員快速成長,成為學校的骨干班主任,效果顯著。(1)(2)(3)(4)(5)
    期中考試反思總結 篇2
    學院各所、20xx級碩博研究生:
    根據(jù)《長安大學博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》、《長安大學碩士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》的要求,為確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量,及時解決在課程學習和論文開始階段的問題,保證研究生學業(yè)的順利完成,學校對研究生施行中期考核制度。
    一、考核對象
    本學期將對20xx級博士研究生、20xx級直博研究生、20xx級碩士研究生進行中期考核。
    二、考核時間
    20xx級碩士研究生中期考核安排在5月3日-5月14日進行,20xx級博士研究生中期考核安排在5月3日-5月30日進行。本學期通過研究生綜合管理系統(tǒng)開展中期考核,所有參加中期考核的研究生必須登陸信息門戶,進入研究生綜合管理系統(tǒng),按操作流程進行參加考核。
    三、考核內(nèi)容及要求
    1.考核內(nèi)容及操作流程
    重點對研究生課程完成情況及開題情況進行考核。包含碩士研究生個人總結、課程學習完成情況審核、綜合測評、班導師 及導師評價、學位論文開題情況等。
    中期考核需研究生、導師在“長安大學研究生綜合管理系統(tǒng)202.117.64.66”操作:
    研究生操作流程:研究生嚴格按要求進行論文開題。并通過信息門戶進入研究生綜合管理系統(tǒng)后,在“論文開題”欄提交電子版開題報告(開題報告模板電子版在研究生院學位辦網(wǎng)站下載中心下載)。在“學生電子檔案”欄對參加“學術活動”和“社會實踐”、發(fā)表論文等情況進行填寫,同時,在“中期考核”欄目中“中期考核自評欄”進行填寫,研究生重點匯報入學以來的思想品德與專業(yè)學習方面情況,對時事政策的了解和對專業(yè)知識的掌握層次及深度,所閱讀的專業(yè)文獻及所撰寫論文情況,對所研究方向前沿的把握和認知情況等。(內(nèi)容不超過260個字符),此欄目為必填項,否則意味著未提交考核申請,無法在系統(tǒng)中考核,如有問題,可向?qū)W院研辦咨詢。
    導師操作流程:教師在登錄研究生綜合管理系統(tǒng)后,在審核開題報告欄審閱學生的開題報告,給出考核結論,同時可對學生學業(yè)情況進行綜合鑒定。
    各所負責安排學位論文集中開題,組織3~5名相關學科專家(可請1名校外專家)對開題報告進行論證。碩士研究生開題報告需按專家意見修改后在本所討論通過,經(jīng)所長簽字審核后交學院研究生工作辦公室保存,學院將針對開題結論和培養(yǎng)計劃完成情況給出中期考核結論,有一項不通過的考核結果均為不通過。
    2.根據(jù)研究生培養(yǎng)工作規(guī)定,經(jīng)考核仍有未完成課程內(nèi)容、論文選題或開題報告的,由中期考核領導小組提出最后完成期限,逾期仍未完成的由學院提出處理意見報研究生院。
    中期考核是研究生培養(yǎng)工作的必要階段,所有研究生必須參加。未參加中期考核的研究生畢業(yè)資格審查為不通過,無法進行論文答辯申請。各研究所應精心安排,加強過程監(jiān)管,指導教師應嚴格要求,加強學業(yè)指導,指導研究生及時開展論文開題和課題研究工作,促進學院不斷規(guī)范和加強過程培養(yǎng),進一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
    期中考試反思總結 篇3
    尊敬的領導:
    您好
    經(jīng)過半學期的教學和學習工作,我學到許多有關教學工作的知識和實踐。初始工作時遇到很多困難和問題,但都及時向身邊的優(yōu)秀老師請教、解疑,以完整的完成教學工作。課堂上認真聽課、評課,課下專心向老師專心請教,積極溝通、交流。吸取優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗和工作心得,改正自己工作中的不足和缺點。每星期積極參加教師會議,聽取會上老師、領導的工作總結和安排。課堂上與同學積極互動,溝通更好的完成教學工作。
    就中專學校烹飪專業(yè)學生的教學工作,不僅讓學生學到扎實易懂的工藝知識、飲食文化、烹飪美學、餐飲銷售等有關知識,還要掌握烹飪實操中的操作技巧、制作工藝、以及有關菜品的歷史、典故、寓意、文化、創(chuàng)新、營養(yǎng)等。熟練掌握常見中國名菜的制作技巧、操作原理。通過菜肴的文化性、技巧性、趣味性、和關鍵點,充分調(diào)動同學們主動學習的積極性,讓學生主動積極的投入到學習中去,并以大部分好學生的氛圍,帶動個別懶惰的學生。讓學生樂于學習,喜愛學習。轉(zhuǎn)變消極、懶散的思想態(tài)度。在學校能學到更豐富知識和技術。實踐課程由老師提前在課堂上
    進行板書、講解。實操課由老師先操作示范,并詳細進行講解每一個實操步驟,關鍵要點,以及相關理論性知識,進行融匯貫通,讓學生很容易的明白,理解操作原理,并運用到實際操作中,然后由學生分組分工,一起進行操作,老師進行指導和修正,鼓勵學生的作品,贊美學生的優(yōu)點,讓同學們充滿信心和樂趣,更加認真細心的投入到實驗中去。把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高中生,能適應現(xiàn)代餐飲業(yè)需求的先進人才。
    雖然懷有一顆充滿激情的信心去教導學生,并全身心的投入到工作中去,但初入學校,仍缺乏教學技巧和經(jīng)驗。未能及時關注同學們的動態(tài),沒有充分的站到學生的角度上去思考問題。經(jīng)過期中教學工作的總結,深入與老師們進行交流、學習。今后要改正自身的缺點和教學上的不足,不斷完善自己,為學生提供良好的學習氛圍和高質(zhì)量的教學工作。做一名合格的人民教師。
    期中考試反思總結 篇4
    本學期,政教處在校領導的正確指導下,以“精細化管理”為指導,帶領全體班主任憑著團結協(xié)作、銳意進取、務實高效的工作作風,在全校師生的鼎力支持下,圓滿完成了前期各項工作任務。下面我就前半學期的工作匯報如下:
    總結本學期以來的工作,可以概括為突出一個中心,即“學生安全”這個中心,抓住一條主線,即“提高學生素質(zhì)”這條主線,帶好一支隊伍管理,即“班主任教師隊伍管理”,舉行一系列活動,豐富校園文化生活。
    一、突出一個中心,即突出“學生安全”這個中心
    1、開展安全督查,樹立安全意識
    學校領導十分重視學生的安全教育工作,把它作為學校政教工作的首要大事。開學初建立健全了各種安全制度,修訂了各種預案,分別進行了校園及周邊環(huán)境,交通安全、食品安全等各項安全檢查,深入管理,真正做到安全制度全面,管理到位,制度落到實處。
    2、開展安全宣傳教育。
    我們時刻把安全放在首位,牢固樹立安全第一的思想,為切實消除校園安全故事的發(fā)生,積極開展安全教育工作,根據(jù)我校實際,在開學升旗儀式上就向全校學生提出要求,并安排各班召開了“安全常規(guī)教育”的主題班會,利用國旗下講話等形式,開展安全教育,收到了較好的效果。
    3、緊急疏散演練活動。
    根據(jù)教育局通知精神,我校于4月20日分別在教學樓對全體師生進行
    了緊急疏散演練。演練前制定演練方案,經(jīng)學校討論修改后向全校師生公布,對參加演練的教師做了具體分工,對學生撤離路線做了周密的安排,確保演練安全有序完成。由于分工明確,準備周密,各班學生在老師的帶領下迅速有序地撤出教學樓到達指定地點集合,清點人數(shù)后無一人發(fā)生意外。通過活動的開展,使學生懂得了簡單的逃生常識,掌握逃生方法,提高了心理素質(zhì)。
    本學期以來,政教處按照“保安全,提素質(zhì)”的整體工作思路。政教處始終把“學生安全”放在工作首位,緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先,每周一的升旗儀式上,值周教師都會結合本周活動主題,或表揚、或提出要求式的講學生安全。第二,定期對校園及周邊安全隱患進行排查,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改,并提出注意事項。第三,班會課上班主任都會結合學校本周工作重點和班級情況,以安全教育為主題開展主題班會。第四,聘請派出所的民警對全校學生進行法制安全教育報告,對學生進行法制安全教育。所有這些都為學生安全提供了有力的保障。
    二、抓住一條主線,即抓住“提高學生素質(zhì)”這條主線
    (1)抓不文明行為
    本學期,學生的行為習慣有一些改變,但不文明行為如亂丟垃圾,說臟話,打架,頂撞謾罵老師等現(xiàn)象還時有發(fā)生,為此,政教處堅持經(jīng)常抓,各位班主任認真抓,學生文明行為的養(yǎng)成起到了有利的約束作用.同時,加大懲治力度,本學期,對違紀學生進行批評教育以及通知相關人員家長,做到學校社會家庭三結合,對調(diào)皮學生起到了警示作用.
    (2)抓班會課質(zhì)量
    本學期重視班會課質(zhì)量的改進與提高工作,每周一次的班會課做到了有布置,有檢查。
    (3)抓養(yǎng)成教育,堅持不懈 。
    本學期,政教處加強了班級常規(guī)評比,值周教師對紀律、衛(wèi)生的檢查及時總結并進行評比;學校還經(jīng)常組織年級主任、值周教師一起對全校清潔衛(wèi)生進行檢查評比。通過值周組不懈努力,沒有發(fā)生重大安全事故.
    (4)抓工作落實切實提高實效性。
    本學期各項工作安排有計劃,有布置,有檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
    三、帶好一支隊伍管理,即“班主任教師隊伍管理”。
    班主任是學校管理的中堅力量,班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質(zhì)量。為更好的帶好班主任工作隊伍,提高班主任隊伍的工作能力,我們在以下幾個方面做了努力。
    1、三月份,政教處在召開了第一次全校教師會,在會上就旨在指導班主任開展工作,規(guī)范工作,激勵班主任更好的做好本職工作。
    2、制定了班主任管理計劃,要求各個班主任開學前有計劃,期末有總結,各班級有班規(guī)班約,定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來,增強了學生們的管理主體,教育主體和發(fā)展主體的意識。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協(xié)作的管理模式,逐步提高我校的學風和校風建設。
    3. 修訂《班主任工作考核方案》,以評比促提高。加大班主任工作考核力度。依據(jù)學校班主任考核辦法,在總結上學年經(jīng)驗的基礎上,進一步加大班主任考核力度,做到干好干壞不一樣,干多干少不一樣,進一步調(diào)動廣大班主任工作的熱情。絕大多數(shù)班主任工作早來晚走,兢兢業(yè)業(yè),班級管理得井井有條,且有的班級已經(jīng)形成自己的特色, 為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了較大的貢獻。半學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比,效果相當顯著,呈獻出了一批優(yōu)秀班級,如三(1)四(1)五(7)六(5)等。
    四、舉行系列活動,豐富校園文化生活
    為提高德育效果,本學期政教處利用廣播、板報、班隊會等多種渠道,舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動,創(chuàng)設良好的教育氛圍,努力促進校園文化建設,不斷提高學生的道德認知度。 開展的大型活動情況如下:
    (1)本學期各班開展了多種主題班會(黑板報評比,武術操比賽,清明祭掃活動,學雷鋒月系列活動,文明禮儀教育等),活動中各班都能精心準備,活動質(zhì)量高。
    (2)加強法制和安全教育。在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導和教育,對學生進行交通安全知識教育,使學生的安全意識法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。
    (3)以六一活動為契機,全校班級積極排練比賽,為了豐富我校學生的文化生活,為全體同學提供了一個展示自我形象,展示青春活力的平臺,也是同學自我鍛煉、自我發(fā)揮、自我陶冶、自我教育的有效途徑。
    半學期以來,工作中雖取得了一點成績,但還有一些不足,如學生管理的精細化程度不夠;工作方法的藝術性不夠。
    總之,在領導的支持關懷下,在廣大教師的大力配合下,圓滿完成了本學期的工作,相信在團結和諧的工作氛圍中,我校的明天將會更加輝煌.
    期中考試反思總結 篇5
    在我試用期的兩個月時間里,我主要的工作是環(huán)境、人員、制度流程的熟悉了解,通過學習,我熟悉了的整個物業(yè)操作流程。工作中,我一直嚴格要求自己,認真及時做好領導交代的每一項任務,同時主動為領導分憂及提出好的建議;項目方面不了解的問題虛心向同事學習請教,不斷提高充實自己,希望能盡早融入到工作中,為公司做出更大的貢獻,在公司領導的幫助下和全體員工的協(xié)作下已工作了兩個多月,對這段期間的工作匯報如下:
    一、全面熟悉公司、感悟公司
    本人加入公司時,全體公司員工在老總的帶領下,滿腔熱情,積極進取,呈現(xiàn)出勃勃向上的公司氛圍。在這種良好的公司文化感召下,我很快全身心地投入工作中。
    二、糾正錯誤、合理建議
    由于前期多種原因,造成物業(yè)管理服務中心工作滯后,特別是工程維修方面,通過努力逐一處理,充分調(diào)查研究,科學合理執(zhí)行公司領導的交代的各種事宜;合理結合本小區(qū)物業(yè)管理的特殊性;在參考同行業(yè)操作規(guī)律的前提下,對客服和保潔、綠化工作進行了調(diào)整。
    三、規(guī)范管理制度、提高項目執(zhí)行能力
    加大與本部門員工交談,增進了解,利用例會、臨時會議進行溝通。在工作中發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患,及時的講解學習消除,同時在利用好原有制度的基礎上完善建立了一些:
    1、裝飾巡查制度;
    2、綠化養(yǎng)護管理制度;
    3、保潔工作流程分配方案;
    經(jīng)過初步的規(guī)化調(diào)整,每個員工確實做到責任到人、獎罰到人;做到培訓、經(jīng)?;?,有效提高員工專業(yè)服務知識與技能。現(xiàn)在員工的服務意識和對客戶服務能力有較大進步。經(jīng)過兩個多月的工作,雖然取得了一些成績,然而,仍存在不足,如個別工程維修方面未能完全及時的解決,現(xiàn)盡力逐個協(xié)調(diào)解決,本人相信在公司各級領導的帶領支持下,物業(yè)服務中心的工作會更加進步。
    期中考試反思總結 篇6
    轉(zhuǎn)眼之間,一學期時間又過去一半,回顧這半期的生活,我們x年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。
    一、樹立班級目標
    勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
    學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
    1、 樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
    2、 對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
    3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
    4、
    班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。
    二、積極督促學生學習
    半學期以來,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。
    經(jīng)過長時間的努力,我們班在期中考試中,英語取得了全年級平均分第一名的好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
    三、嚴抓課堂紀律
    課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
    如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。
    于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經(jīng)過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
    四、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響
    每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。
    在學校進行的'秋季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結一致,在實力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。
    五、加強和學生家長的聯(lián)系
    學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。
    期中考試反思總結 篇7
    我于本學期擔任了初一三班的班主任。班主任的工作在學校的教學活動中扮演著非常重要的角色。教師這個崗位雖然很平凡,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)作如下的工作總結:
    一、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣
    班主任在初一階段的工作重點和中心任務,就是管理班級紀律,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,行為習慣。具體操作如下:
    (1)抓課前預備:俗話說,良好的開始便是成功了一半,上課前的課前準備非常重要,預備鈴一響,你就必須馬上站在講臺上。一些學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,說話的說話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前準備做好,然后在圍繞著教師逛一圈,檢查學生的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的學生,很多同學都沒有課前預習的習慣,你在課前兩分鐘要學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。
    (2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。
    (3)實事求是地對學生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:
    ① 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。
    ② 上課用心聽講,回家認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。
    ③ 勤奮地學習,刻苦地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。
    ④ 講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。
    二、加強班級管理,增強班級的凝聚力。
    1。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會,班委培訓,使他們明確自己的職責,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。
    2。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,增強班級的凝聚力。
    3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學識。
    4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
    三、正確調(diào)動學生的學習積極性
    調(diào)動學生的學習積極性,是班主任能否帶好班的關鍵。
    首先,老師對他好一點,讓他為感激老師而學習。其次,幫學生樹立信心。再次,要求家長關心孩子的學習。我反反復復要求家長:你的孩子在家做作業(yè)時,你要坐在旁邊?;虼蛎?,或看報刊雜志都可以,但一定要坐在旁邊,以示關心。作業(yè)做得好,稱贊兩句。做錯了的,督促改正。話不要多,以免引起他煩心,干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,老師多給高分,不要吝嗇表揚。
    四、做好家訪
    作為一個班主任,家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說,要想幾條學生的優(yōu)點,并要有具體的事實。讓家長聽了高興,學生聽了感激,為以后的教育鋪平道路。對中差生,可以稱贊他勞動態(tài)度好,大掃除很賣力,或者體育好。家訪中應該了解的情況,我認為很重要的兩點:一是通過與家長的閑談,了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件,至少要有張桌子,一個板凳做作業(yè)。沒有的,督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,要做好家訪記錄,這個工作很重要,對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,采取教育的方法,試用的效果等。
    經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。