班級管理實施方案 篇1
畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評價學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。多年來，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過狠抓學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性;通過狠抓教師的考核激勵，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性;通過狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過程管理，教育教學(xué)質(zhì)量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學(xué)教育質(zhì)量，確保我校在全縣教學(xué)質(zhì)量考核評比中上檔升位，努力實現(xiàn)保二爭一的教學(xué)質(zhì)量奮斗目標，根據(jù)我校實際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。
一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。
組長：鐘益春負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長：王勝波負責畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進行全面或?qū)ｍ棙I(yè)務(wù)指導(dǎo)。
成員：王敏、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六年級班主任和任科教師。
教導(dǎo)處職責：教導(dǎo)主任、副主任負責對畢業(yè)班管理各項工作進行安排落實、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查考核等相關(guān)工作。
校務(wù)會成員職責：認真落實六年級管理責任制相關(guān)要求，扎實做好蹲點聯(lián)系工作，協(xié)助班主任抓好班級管理工作。
六年級全體教師職責：工作有信心、有目標、有恒心，樹立正確的責任意識、質(zhì)量意識，立足實際，認真制定教學(xué)工作計劃、
復(fù)習(xí)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
二、明確目標，奮力實現(xiàn)保二爭一
力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語、數(shù)學(xué)科平均成績?nèi)h第一，A段生全比率全縣第一，綜合學(xué)科平均成績進入全縣前三名，A段生比率進入全縣前三名，為教學(xué)質(zhì)量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實的基礎(chǔ)。高度重視學(xué)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學(xué)生平安順利畢業(yè)，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。
三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。
班級管理實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
切實加強學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。
二、實施辦法：
1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對班級工作進行指導(dǎo)和考核。
組長：
副組長：
組員：
2、實行日檢查、周通報、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況；下一周星期一在朝會上表揚優(yōu)秀的班級，通報有違紀情況的班級；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽的統(tǒng)計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。
3、每年開展一次示范班和先進班集體的評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。
4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。
5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機會，并在培訓(xùn)經(jīng)費上給與支持。
6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進行考核?？己顺煽冇浫肽杲K考評。
本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴重違紀現(xiàn)象、有嚴重損壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。
三、考評內(nèi)容
班級考核項目
班主任工作；少先隊工作；其余活動加分等單項按百分制確定權(quán)重，各子項按要求或綜合排名確定分數(shù)。
班級考核項目細則
1、常規(guī)管理?？己朔中l(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項
加分獎勵標準：
（一）衛(wèi)生常規(guī)：
（1）愛護環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。
（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時干凈。
（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時。
（4）學(xué)生能講好個人衛(wèi)生。
（5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。
（二）路隊常規(guī)：
（1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。
（2）乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。
（3）自覺走人行橫道，聽從指揮。
（4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。
（5）不騎自行車到校。
（三）兩操常規(guī)：
（1）集合做到快、齊、靜。
（2）認真做廣播體操和眼保健操，動作規(guī)范。
（3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。
（四）禮儀常規(guī)：
（1）見到老師、同學(xué)主動問好，禮貌待人。
（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。
（3）進出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊。
（4）衣著整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標志。
（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關(guān)水龍頭。
（五）課堂常規(guī)
（1）按時上課，下課。不遲到不早退。
（2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，書本擺放有序。
（3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。
（4）讀、聽講、寫字姿勢正確
常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。
2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評價手冊，班主任手冊，勞動、保險、課外活動組織情況、班風班貌等項。
升旗、出操、集會、上學(xué)、放學(xué)、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負責好學(xué)生的出勤、安全、紀律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣1-5分。
德育案例
（1）德育案例必須按時上交；
（2）德育案例觀點新穎、內(nèi)容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義；
如果達不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。
班隊會
（1）班、隊會精心準備、教育效果良好，有記錄加1-3分。
（2）挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。
特色班級建設(shè)
（1）班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。
（2）在特色班級建設(shè)中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。達到以上兩項要求者，加7分；
（3）特色班級建設(shè)建立長期有效機制，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對學(xué)生的品德教育方面卓有成效；
（4）注重對自身特色班級建設(shè)的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動，特色班級建設(shè)在校級以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng)；
以上要求均達到者，加滿分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進行捆綁式評價。
班集體建設(shè)
（1） 重視班干部的培養(yǎng)
（2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄
（3） 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
（4） 積極鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
（1） 做好班級家長工作，由班級家委會。
（2） 對學(xué)生進行普訪，并做好記錄。
素質(zhì)教育評價手冊
（1）能及時地、有計劃地組織學(xué)生填寫《素質(zhì)教育評價手冊》，有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評價手冊》的激勵評價作用；
（2）《素質(zhì)教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學(xué)生個人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵作用。
班主任手冊
（1） 有完整的班級管理制度，有計劃，有總結(jié)。
（2） 月月有教育主題，周周有教育重點。
勞動、保險、課外活動組織情況
組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。
班風班貌
（1）班風正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；
（2）學(xué)風情況良好，有強烈的求學(xué)興趣，課堂紀律好；
（3）班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標；
（4）作業(yè)完成情況良好；
（5）不存在侵占科任課時的現(xiàn)象；
（6）課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進行評價，根據(jù)評價結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。
3、少先隊工作
（1）中隊組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。
（2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。
（3）執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。
（4）班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。
（5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。
（6）參加學(xué)校禮儀隊認真負責，舉止得宜，動作標準，給所在班級加分。
4、其他加分
根據(jù)每學(xué)期的活動安排或綜合排名確定此項分數(shù)。
（說明：考核細則中，每小項得分不突破該項權(quán)重分，最低記零分。）
未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。
班級管理實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為進一步改進學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實班集體建設(shè)，提升教育質(zhì)量管理年意識，打造班級精細化管理的內(nèi)容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學(xué)校管理步入教育質(zhì)量管理年的運行軌道，特制定本方案。
二、考核的職能機構(gòu)和運行機制
學(xué)校成立由校長全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長具體負責，教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：岳希武
副組長：董付娥、李新、司利彩
成員：楊國波、張小東、平智勇
張海菊、鞏保平、張國平
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。
3、采取每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應(yīng)在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復(fù)核，過期不候。
5、評價人員的組成：領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會。
四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能
1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級管理考核成績作為評選師德標兵優(yōu)秀班主任先進集體的主要依據(jù)。
3、班級管理考核成績納入績效工資考核。
4、為鼓勵先進、鞭策落后，學(xué)校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。
五、考核項目內(nèi)容及分值(見附表)
班級管理實施方案 篇4
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團體意識與管理能力。
2、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)自己的事自己做。
3、大力加強文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。
班級管理的方法
要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構(gòu)，有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的奮斗目標，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
集體的目標體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比流動紅旗的活動，我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學(xué)期我班每周都能拿到流動紅旗。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好龍頭、抓好苗頭、凈化后頭
俗話說：要想火車走得快，全靠車頭帶。建設(shè)龍頭，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,龍頭建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而一錘定音，而是深入細致觀察、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任龍頭。為確保龍頭的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。龍頭建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放權(quán)鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時要尊重老師，認真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從愛字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個團結(jié)一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實處
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢?平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學(xué)生進行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
具體管理措施
1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價，從而正確引導(dǎo)。
2、堅持班干競選制度，實行周班長制，每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負其責，各司其事。
3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責任心。
4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長。
8、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。
畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評價學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。多年來，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過狠抓學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性;通過狠抓教師的考核激勵，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性;通過狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過程管理，教育教學(xué)質(zhì)量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學(xué)教育質(zhì)量，確保我校在全縣教學(xué)質(zhì)量考核評比中上檔升位，努力實現(xiàn)保二爭一的教學(xué)質(zhì)量奮斗目標，根據(jù)我校實際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。
一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。
組長：鐘益春負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長：王勝波負責畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進行全面或?qū)ｍ棙I(yè)務(wù)指導(dǎo)。
成員：王敏、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六年級班主任和任科教師。
教導(dǎo)處職責：教導(dǎo)主任、副主任負責對畢業(yè)班管理各項工作進行安排落實、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查考核等相關(guān)工作。
校務(wù)會成員職責：認真落實六年級管理責任制相關(guān)要求，扎實做好蹲點聯(lián)系工作，協(xié)助班主任抓好班級管理工作。
六年級全體教師職責：工作有信心、有目標、有恒心，樹立正確的責任意識、質(zhì)量意識，立足實際，認真制定教學(xué)工作計劃、
復(fù)習(xí)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
二、明確目標，奮力實現(xiàn)保二爭一
力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語、數(shù)學(xué)科平均成績?nèi)h第一，A段生全比率全縣第一，綜合學(xué)科平均成績進入全縣前三名，A段生比率進入全縣前三名，為教學(xué)質(zhì)量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實的基礎(chǔ)。高度重視學(xué)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學(xué)生平安順利畢業(yè)，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。
三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。
班級管理實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
切實加強學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。
二、實施辦法：
1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對班級工作進行指導(dǎo)和考核。
組長：
副組長：
組員：
2、實行日檢查、周通報、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況；下一周星期一在朝會上表揚優(yōu)秀的班級，通報有違紀情況的班級；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽的統(tǒng)計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。
3、每年開展一次示范班和先進班集體的評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。
4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。
5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機會，并在培訓(xùn)經(jīng)費上給與支持。
6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進行考核?？己顺煽冇浫肽杲K考評。
本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴重違紀現(xiàn)象、有嚴重損壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。
三、考評內(nèi)容
班級考核項目
班主任工作；少先隊工作；其余活動加分等單項按百分制確定權(quán)重，各子項按要求或綜合排名確定分數(shù)。
班級考核項目細則
1、常規(guī)管理?？己朔中l(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項
加分獎勵標準：
（一）衛(wèi)生常規(guī)：
（1）愛護環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。
（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時干凈。
（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時。
（4）學(xué)生能講好個人衛(wèi)生。
（5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。
（二）路隊常規(guī)：
（1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。
（2）乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。
（3）自覺走人行橫道，聽從指揮。
（4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。
（5）不騎自行車到校。
（三）兩操常規(guī)：
（1）集合做到快、齊、靜。
（2）認真做廣播體操和眼保健操，動作規(guī)范。
（3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。
（四）禮儀常規(guī)：
（1）見到老師、同學(xué)主動問好，禮貌待人。
（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。
（3）進出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊。
（4）衣著整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標志。
（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關(guān)水龍頭。
（五）課堂常規(guī)
（1）按時上課，下課。不遲到不早退。
（2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，書本擺放有序。
（3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。
（4）讀、聽講、寫字姿勢正確
常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。
2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評價手冊，班主任手冊，勞動、保險、課外活動組織情況、班風班貌等項。
升旗、出操、集會、上學(xué)、放學(xué)、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負責好學(xué)生的出勤、安全、紀律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣1-5分。
德育案例
（1）德育案例必須按時上交；
（2）德育案例觀點新穎、內(nèi)容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義；
如果達不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。
班隊會
（1）班、隊會精心準備、教育效果良好，有記錄加1-3分。
（2）挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。
特色班級建設(shè)
（1）班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。
（2）在特色班級建設(shè)中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。達到以上兩項要求者，加7分；
（3）特色班級建設(shè)建立長期有效機制，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對學(xué)生的品德教育方面卓有成效；
（4）注重對自身特色班級建設(shè)的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動，特色班級建設(shè)在校級以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng)；
以上要求均達到者，加滿分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進行捆綁式評價。
班集體建設(shè)
（1） 重視班干部的培養(yǎng)
（2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄
（3） 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
（4） 積極鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
（1） 做好班級家長工作，由班級家委會。
（2） 對學(xué)生進行普訪，并做好記錄。
素質(zhì)教育評價手冊
（1）能及時地、有計劃地組織學(xué)生填寫《素質(zhì)教育評價手冊》，有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評價手冊》的激勵評價作用；
（2）《素質(zhì)教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學(xué)生個人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵作用。
班主任手冊
（1） 有完整的班級管理制度，有計劃，有總結(jié)。
（2） 月月有教育主題，周周有教育重點。
勞動、保險、課外活動組織情況
組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。
班風班貌
（1）班風正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；
（2）學(xué)風情況良好，有強烈的求學(xué)興趣，課堂紀律好；
（3）班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標；
（4）作業(yè)完成情況良好；
（5）不存在侵占科任課時的現(xiàn)象；
（6）課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進行評價，根據(jù)評價結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。
3、少先隊工作
（1）中隊組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。
（2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。
（3）執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。
（4）班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。
（5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。
（6）參加學(xué)校禮儀隊認真負責，舉止得宜，動作標準，給所在班級加分。
4、其他加分
根據(jù)每學(xué)期的活動安排或綜合排名確定此項分數(shù)。
（說明：考核細則中，每小項得分不突破該項權(quán)重分，最低記零分。）
未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。
班級管理實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為進一步改進學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實班集體建設(shè)，提升教育質(zhì)量管理年意識，打造班級精細化管理的內(nèi)容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學(xué)校管理步入教育質(zhì)量管理年的運行軌道，特制定本方案。
二、考核的職能機構(gòu)和運行機制
學(xué)校成立由校長全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長具體負責，教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：岳希武
副組長：董付娥、李新、司利彩
成員：楊國波、張小東、平智勇
張海菊、鞏保平、張國平
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。
3、采取每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應(yīng)在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復(fù)核，過期不候。
5、評價人員的組成：領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會。
四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能
1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級管理考核成績作為評選師德標兵優(yōu)秀班主任先進集體的主要依據(jù)。
3、班級管理考核成績納入績效工資考核。
4、為鼓勵先進、鞭策落后，學(xué)校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。
五、考核項目內(nèi)容及分值(見附表)
班級管理實施方案 篇4
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團體意識與管理能力。
2、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)自己的事自己做。
3、大力加強文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。
班級管理的方法
要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構(gòu)，有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的奮斗目標，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
集體的目標體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比流動紅旗的活動，我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學(xué)期我班每周都能拿到流動紅旗。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好龍頭、抓好苗頭、凈化后頭
俗話說：要想火車走得快，全靠車頭帶。建設(shè)龍頭，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,龍頭建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而一錘定音，而是深入細致觀察、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任龍頭。為確保龍頭的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。龍頭建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放權(quán)鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時要尊重老師，認真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從愛字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個團結(jié)一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實處
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢?平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學(xué)生進行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
具體管理措施
1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價，從而正確引導(dǎo)。
2、堅持班干競選制度，實行周班長制，每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負其責，各司其事。
3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責任心。
4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長。
8、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。