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期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
根據(jù)四年級(jí)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況分析：大部分同學(xué)對(duì)字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好，修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握，獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點(diǎn)，寫作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用靈活多樣的寫作方法等。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.漢語(yǔ)拼音
(1)音序、音節(jié)
(2)熟練讀拼音寫字詞
2.漢字
(1)掌握本冊(cè)生字的間架結(jié)構(gòu)，能寫正確、端正
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語(yǔ)
(3)按要求寫字
(4)選自填空
(5)改正錯(cuò)別字
(6)選準(zhǔn)字意
3.詞語(yǔ)
(1)正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞并累積詞語(yǔ)
(2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思
(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練
4.句子
(1)掌握一個(gè)句子的主要成分，能運(yùn)用詞語(yǔ)造句
(2)能背誦指定或喜歡的詞語(yǔ)
(3)按要求摘錄句子
(4)默寫重點(diǎn)要求掌握的句子
(5)會(huì)補(bǔ)充句子
(6)改正病句
(7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭
(8)能擴(kuò)寫縮寫句子
(9)能改變各種句型
(10)體會(huì)句子含著的意思
(11)找出課文敘述順序的句子
(12)領(lǐng)會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)的思想感情
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確使用九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。
6.口語(yǔ)交際
選擇設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的話題，進(jìn)行一至二次口語(yǔ)交際。
7.習(xí)作
復(fù)習(xí)寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;寫好給材料作文;復(fù)習(xí)寫想象作文，做到內(nèi)容具體;還要寫好受啟發(fā)作文、書(shū)信等。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.鞏固185個(gè)生字，復(fù)習(xí)認(rèn)會(huì)200個(gè)生字，鞏固課文中225個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫正確、規(guī)范
2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容
3.能主動(dòng)積極地寫練好各類作文
4.積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
多關(guān)注差生的讀寫訓(xùn)練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運(yùn)用各類標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.對(duì)字詞進(jìn)行邏輯分類;結(jié)合語(yǔ)境理解字詞;會(huì)修簡(jiǎn)單的病句
2.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)文章和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文
3.綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺、補(bǔ)漏
六、復(fù)習(xí)措施
1.分類集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)
2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
期末考試復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃格式2
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：
寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)!
我們一起加油!5、4，加油!
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷啵瑑?nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來(lái)呢？有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！
二、完整的看一遍教材，理清知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。
三、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。
在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來(lái)，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
四、講究方法。
適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。
五、調(diào)整心態(tài)，考前虛心考時(shí)自信。
要有虛心的心態(tài)，意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn)，還有沒(méi)完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對(duì)考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來(lái)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
2.錯(cuò)題與難題：
整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里容易出錯(cuò)的和難度較大的綜合題目，越熟練越好。
2.書(shū)本和筆記：
把書(shū)本通透一遍，并整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。
3.公式爛在心：
再次理解一遍公式，熟爛在腦海，在平常的學(xué)習(xí)中，我是不建議記公式的，但考試不一樣，要利用公式最快速算的做出題目，所以，公式錯(cuò)不得一個(gè)符號(hào)。
4.綜合試卷，臨陣磨槍：
臨陣磨槍，有兩件事：①錯(cuò)題必須過(guò)一遍；②考試前一周必須模擬兩套綜合試卷，好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應(yīng)考試，合理分配答題方式，找到時(shí)間控制的感覺(jué)，還能將各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)和題型熟練一遍，必不可少。
語(yǔ)文重閱讀
低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以字詞為主，在復(fù)習(xí)階段要做到：會(huì)注音，會(huì)組詞，會(huì)區(qū)別同音字，會(huì)分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外，課文的熟練背誦，重點(diǎn)句子的正確默寫也很重要！
中年級(jí)的復(fù)習(xí)階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對(duì)性地進(jìn)行一些句子的練習(xí)：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對(duì)于同學(xué)們比較頭疼的短文閱讀，可以每天練習(xí)一小篇。作文建議大家以語(yǔ)文書(shū)上練習(xí)過(guò)的狀物類習(xí)作為主！
高年級(jí)的語(yǔ)文平時(shí)的積累是關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)階段，建議大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式的梳理與整合。以語(yǔ)文書(shū)的目錄為復(fù)習(xí)的經(jīng)線，注意單元板塊的特點(diǎn)；以每一篇課文的主題思想、重點(diǎn)語(yǔ)句、內(nèi)容拓展為緯線，編織出整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，這樣的復(fù)習(xí)方式同樣適用于中學(xué)階段！
英語(yǔ)重歸納
低年級(jí)英語(yǔ)考試中聽(tīng)力占的比例較多，所以在復(fù)習(xí)階段要堅(jiān)持每天讀10-20分鐘的英語(yǔ)。
中高年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議分以下幾個(gè)階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。接著，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納，如特殊疑問(wèn)句與一般疑問(wèn)句的不同回答等。
最后，對(duì)平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，在考試之前，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一遍，強(qiáng)化記憶，避免同一個(gè)錯(cuò)誤犯兩次訂正錯(cuò)誤。
三科通用的重要方法
即：模擬試卷。
還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷。
子曰：溫故而知新。意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解。
每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫，不懂的問(wèn)題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己看看課本，把掌握不好的知識(shí)加深印象；其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
最后，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活腦、眼潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷)，最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類)，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期要考全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從元月下旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時(shí)。
從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及《南京條約》、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、金田起義、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》、八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》。
2、第二單元：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。
3、第三單元：五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義、紅軍長(zhǎng)征。
4、第四單元：九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰(zhàn)勝利。
5、第五單元：重慶談判、三大戰(zhàn)役。
6、第六、七單元：近代民族工業(yè)的發(fā)展、近代社會(huì)生活的變化、魏源與嚴(yán)復(fù)的思想。
三、具體措施：
1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題，讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
5、加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
四、期末復(fù)習(xí)安排：
關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段?；A(chǔ)階段和提升階段。
基礎(chǔ)階段：計(jì)劃4課時(shí)，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱。上課時(shí)，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋，扎實(shí)基礎(chǔ)。
提升階段：計(jì)劃2課時(shí)，進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。，從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。在材料題的處理中，以點(diǎn)撥為主，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維，既要讓學(xué)生好好審題，又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有些材料題看起來(lái)題目很大，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，所以一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)組織政治語(yǔ)言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。
五、期末目標(biāo)：
通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學(xué)更優(yōu)秀，讓全體同學(xué)達(dá)標(biāo)合格。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
期末考試越來(lái)越近了，在最后這段時(shí)間內(nèi)，如何指導(dǎo)小學(xué)生期末復(fù)習(xí)呢?我來(lái)給大家支招：
一、別再和難題“較量”
在后期復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問(wèn)，學(xué)生自己要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)中不要在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。越臨近考試，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。
二、攻克薄弱環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開(kāi)闊思路。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要保住基本分不失，對(duì)易混淆的、相近的、容易出問(wèn)題的進(jìn)行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
三、打好“糾錯(cuò)戰(zhàn)”
期末復(fù)習(xí)，具體要做到：一要回歸教材?；貧w課本不同于一輪時(shí)的全面復(fù)習(xí)，要突出重點(diǎn)，根據(jù)考試中暴露出的問(wèn)題回扣。二要重溫錯(cuò)題，提醒孩子分析多次出錯(cuò)的在哪里、出錯(cuò)的原因等，避免在考場(chǎng)上遇到類似題目重蹈覆轍。
總之，期末復(fù)習(xí)是升華知識(shí)和能力的時(shí)候，家長(zhǎng)或老師對(duì)學(xué)生要細(xì)心指導(dǎo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取向?qū)忣}多要2分、向規(guī)范多要2分、向仔細(xì)多要2分、向心態(tài)多要2分，使每個(gè)學(xué)生總分都有提高。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
期末復(fù)習(xí)工作即將開(kāi)始，為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性，本著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)校工作措施：
1、組織教師交流研討語(yǔ)、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、校長(zhǎng)、教學(xué)主任隨堂聽(tīng)課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給與指導(dǎo)。
3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí)，時(shí)間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語(yǔ)備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)。
4、組織各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)建議與要求
1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評(píng)講課，防止兩個(gè)傾向：
①教師講過(guò)多，一個(gè)問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)化，從應(yīng)試角度出發(fā)。
②教師整節(jié)課做提綱，然后校對(duì)結(jié)果，最后評(píng)講一下。要抓住知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避免枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求，對(duì)照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：
①認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。
②重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。
③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。
④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三，延伸拓展。
⑤講練結(jié)合、解疑釋難。
3、要講究復(fù)習(xí)方法，避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生做到會(huì)寫就行。每天作業(yè)量要控制好，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn)，語(yǔ)、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)，要提高效率。
4、對(duì)不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題，要保底，基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題。
5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改，課后個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
6、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整、改正。爭(zhēng)取復(fù)習(xí)有實(shí)效、效率高。
7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。
三、做好總結(jié)工作：
1、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下，查找問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。
我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
時(shí)光匆匆而過(guò)，我們迎來(lái)了初中階段的第一次期末考試。這次考試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，極其重要。所以，我們應(yīng)以正確的態(tài)度去迎接，挑戰(zhàn)它。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)不僅要有方法，還要勤奮。如果你與你的對(duì)手站在同一起跑線上，那么此時(shí)決定勝負(fù)的便是你們之間誰(shuí)更勤奮了。俗話說(shuō)勤能補(bǔ)拙，就算你成績(jī)不如他人好，但是只要你肯勤奮努力，就一定會(huì)趕上的。
期中考試時(shí)，我的成績(jī)不理想，為此，我曾傷心過(guò)，也曾頹廢過(guò)。但頹廢過(guò)后便是奮發(fā)努力的決心?，F(xiàn)在，為了這個(gè)決心我對(duì)期末考試做了一系列計(jì)劃：
1.一周共有七天，每天復(fù)習(xí)一科，周末時(shí)，做一個(gè)總復(fù)習(xí)。
2.專門針對(duì)薄弱科目，把以往不明白的通通弄明白。
同時(shí)我也對(duì)即將到來(lái)的體育期末考作了一些計(jì)劃：
1.固定的800米長(zhǎng)跑堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提升速度。
2.自己選報(bào)的項(xiàng)目，課后也要認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
這些就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃了，相信只要我去努力，就一定會(huì)考得理想的成績(jī)的。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
暑假即將來(lái)臨，可這之前，必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，那就是期末考試。
期末考試，看樣子容易，可實(shí)質(zhì)并非那么簡(jiǎn)單。就拿這次月考語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一個(gè)小小的月考，竟成了攔路虎。簡(jiǎn)單至極的題，由于粗心大意，竟會(huì)出錯(cuò)！導(dǎo)致月考成績(jī)不太理想96分。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)，本來(lái)，是能考100分的，可馬虎這個(gè)缺點(diǎn)，使我迷迷糊糊地在原本對(duì)的題上畫(huà)蛇添足，導(dǎo)致我與100分擦肩而過(guò)。
一想到期末考試緊連著寒假，緊連著新年，如果期末考試再次失誤，就會(huì)灰心喪氣，連一個(gè)新年都會(huì)過(guò)得不安寧，所以，我準(zhǔn)備在考試前，制定一個(gè)完善的計(jì)劃：
語(yǔ)文復(fù)習(xí)
1、每天都要讀書(shū)，積累應(yīng)用，專門對(duì)付考試的靈活題。
2、經(jīng)常讀讀語(yǔ)文書(shū)上的易錯(cuò)音，看看易錯(cuò)字，寫寫詞語(yǔ)、句子，背背課文，對(duì)試卷上那些按課文內(nèi)容填空的題很有幫助！
3、多看看作文，文章，積累好詞句，對(duì)考試的作文很有幫助。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
1、數(shù)學(xué)書(shū)上的公式、定義以及方法要常常翻看，讀一讀，背一背。
2、多做一些題，多認(rèn)識(shí)題型，只有見(jiàn)多才能識(shí)廣，只要了解，掌握，熟記于心，考試的應(yīng)用題絕對(duì)不在話下！
3、數(shù)學(xué)題有些計(jì)算量會(huì)很大，要列好豎式，數(shù)字與數(shù)字之間要對(duì)齊，加減乘除要算準(zhǔn)，以免出現(xiàn)差錯(cuò)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)
1、英語(yǔ)的單詞、詞組要牢記于心，要多讀讀英語(yǔ)課文，對(duì)考試中的選擇題很有幫助！
2、珍惜每一次的英語(yǔ)測(cè)試，多多少少都會(huì)有幫助。
除此之外，必須緊緊把握課堂上的40分鐘！！
幾天后，我們將迎來(lái)期末考試，我祝大家考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年?。?BR> 記住，我們要與期末決戰(zhàn)?。?！
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】
面對(duì)考生每次考試分?jǐn)?shù)，由于看問(wèn)題的角度不同，對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度就不同，一般情況下有家長(zhǎng)、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)角度，學(xué)生和家長(zhǎng)都希望每次考試能取得好成績(jī)，從教學(xué)角度上看，我們更希望學(xué)生在考試中暴露出更多的問(wèn)題。同時(shí)決定學(xué)生成績(jī)的因素很多，例如基礎(chǔ)、備考方向、訓(xùn)練程度、心理等等。
1.影響考生期末成績(jī)的客觀因素：
（1）考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài)，主要是一個(gè)學(xué)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生身心疲憊。
（2）考前備考。期末考試時(shí)間倉(cāng)促，加上教學(xué)上在趕進(jìn)度，學(xué)生沒(méi)有充足的備考時(shí)間，特別是對(duì)一些屬于自己的問(wèn)題沒(méi)有針對(duì)性訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有充分的復(fù)習(xí)。
（3）教學(xué)上重視程度。目前教學(xué)依然以高考為主線，對(duì)期末考試的重視程度不大。
2.影響考生期末成績(jī)的主觀因素：
很多學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不明顯，甚至下滑，很多家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課就能解決問(wèn)題，事實(shí)上并非如此，主要因?yàn)榭忌陨泶嬖诘牟蛔阕璧K了成績(jī)的進(jìn)步
（1）盲目被動(dòng)的復(fù)習(xí)
（2）自身性格與習(xí)慣
（3）備考方向以及訓(xùn)練方式不合理
（4）心理壓力
3.如何通過(guò)期末考試找出自己在平時(shí)備考中存在的不足，面對(duì)高三的任何一次考試，學(xué)生都可以根據(jù)以下角度對(duì)考試進(jìn)行認(rèn)識(shí)：
（1）考試的目的
（2）你從考試中獲得什么
（3）如何以積極的方式來(lái)看待考試
（4）復(fù)習(xí)過(guò)程中你需要完善的地方
（5）備考時(shí)適合你的學(xué)習(xí)環(huán)境
（6）必要的初始計(jì)劃
（7）考試后你期待什么
如何合理的看待期末成績(jī)并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃
盡管說(shuō)在平時(shí)考試中暴露出來(lái)問(wèn)題是好事情，可是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心以及志愿的選擇會(huì)造成很大的影響。從備考時(shí)間上看，只要在接下來(lái)的四個(gè)月中，根據(jù)自己的實(shí)際情況，充分的利用時(shí)間，并且最大限度的解決屬于自己的問(wèn)題，那么在20xx高考中定會(huì)處于有利的位置。當(dāng)然每次考試之后，很多學(xué)生在誤區(qū)之后繼續(xù)走進(jìn)誤區(qū)，例如說(shuō)，某個(gè)學(xué)生期末考試成績(jī)不理想，覺(jué)得自己的基礎(chǔ)有問(wèn)題，決定從今天開(kāi)始得猛補(bǔ)基礎(chǔ)，可是一直到高考成績(jī)一樣沒(méi)有什么進(jìn)步。都知道補(bǔ)基礎(chǔ)重要，可是怎樣補(bǔ)基礎(chǔ)才行？都知道要補(bǔ)弱科，可是怎樣補(bǔ)才行？也都知道適合自己的才是最好的，可是自己又如何知道你的選擇適合你自己的呢？面對(duì)這樣一些問(wèn)題，我們從三個(gè)方面來(lái)論述：
1.看清自己
有的學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)課，少數(shù)學(xué)校放假時(shí)間是20天以上，但是不管怎樣，我們?cè)谄谀┙Y(jié)束的時(shí)候，都要對(duì)自己目前的情況做一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的考試，值得總結(jié)的東西很多，詳細(xì)的總結(jié)得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結(jié)：這學(xué)期你的時(shí)間利用率怎樣？有哪些題型對(duì)你有難度？考試時(shí)間分配怎樣？哪些問(wèn)題是考試中最常見(jiàn)的，并且解決了多少？你希望在下次考試中避免哪些不足，又有哪些足夠的依據(jù)？下學(xué)期的考試你打算以什么樣的態(tài)度及方式應(yīng)對(duì)？等等，只有看清楚自己存在哪些問(wèn)題，才能進(jìn)行下一步規(guī)劃。
2.看清形勢(shì)以及弄懂考試規(guī)律
從目前的形勢(shì)上看，備考時(shí)間還有四個(gè)月，按照高考復(fù)習(xí)的一般規(guī)律，目前應(yīng)該處于強(qiáng)化階段：（20xx年1月2月末）備考目標(biāo)：會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。
現(xiàn)在對(duì)于高三的學(xué)生處于強(qiáng)化階段，這個(gè)階段是備考中不可忽略的階段，因?yàn)檫@兩個(gè)月中，如果把高考相關(guān)的題型總結(jié)一下，并且根據(jù)不同的題型，歸納出不同的解題方法的話，在以后備考中，你將處于主動(dòng)地位?；蛘哌@樣說(shuō)，這個(gè)環(huán)節(jié)，不管基礎(chǔ)如何，你都應(yīng)該去做，如果確實(shí)要補(bǔ)基礎(chǔ)，也要在這個(gè)環(huán)節(jié)為前提條件下去完善。
1.連接高考復(fù)習(xí)的各個(gè)階段：基礎(chǔ)階段（20xx年12月前），學(xué)習(xí)目標(biāo)不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個(gè)科目的知識(shí)框架，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉。
2.強(qiáng)化階段（20xx年3月前），會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。
3.深化階段（20xx年3月、4月），研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了更高位的理解知識(shí)便于學(xué)習(xí)。例如專題化學(xué)習(xí)，將真題和專題結(jié)合起來(lái)，專題在前真題在后。
4.沖刺階段（20xx年5月，高考考前）學(xué)習(xí)目標(biāo)：突出重點(diǎn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧，通過(guò)模擬考試找感覺(jué)。
3.根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并盡力執(zhí)行計(jì)劃
每個(gè)人遇到的實(shí)際情況不同，因此說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)劃肯定不同，同時(shí)執(zhí)行計(jì)劃的效果也不同。那么如何去制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
（1）計(jì)劃越細(xì)越好，例如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：從早上8點(diǎn)10點(diǎn)，看語(yǔ)文。這樣就不怎么細(xì)致，應(yīng)該看語(yǔ)文哪個(gè)部分，并且有什么期待？通過(guò)哪些途徑去看等等。
（2）不要貪多，抓住主要矛盾即可。一天中每個(gè)人很難保證每個(gè)時(shí)間段都能集中精力去學(xué)習(xí)，因此說(shuō)，計(jì)劃中，肯定有特別重要的事情，那么你就把最清醒的時(shí)間留給最重要的事情。
（3）可以把作業(yè)中的題目放到計(jì)劃中的練習(xí)部分。例如說(shuō)今天你按照計(jì)劃復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分，那么最后要通過(guò)訓(xùn)練再提升和鞏固，你可以把作業(yè)中一些關(guān)于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的部分題目全部拿過(guò)來(lái)，看看題型是否全面，題目是否新穎，你的解題思路如何最快得到體現(xiàn)等等。
這樣一來(lái)，既可以復(fù)習(xí)自己想要復(fù)習(xí)的，而且能帶著完成作業(yè)，把作業(yè)的價(jià)值利用好。
（4）要給自己留休息時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)放松，畢竟寒假中有春節(jié)，適當(dāng)?shù)姆潘蛇€是必要的。還有在開(kāi)學(xué)之前，不要盲目做題，還是以調(diào)整為主，可以粗略安排下學(xué)期的設(shè)想。
（5）擴(kuò)大閱讀量，一方面可以了解信息，一方面可以開(kāi)闊思路，例如看報(bào)紙等，特別是評(píng)論性的文章，看看人家如何圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行論證的。通過(guò)人家文章，你可以從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面去研究一下，結(jié)合你寫文章時(shí)暴露一些問(wèn)題，不斷的擴(kuò)展和完善。
（6）建議不要盲目報(bào)班。高三學(xué)生報(bào)寒假班有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)是幫助自己做好上述階段的學(xué)習(xí)，一個(gè)就是查漏補(bǔ)缺。如果不從這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，那么就不要報(bào)班，那是浪費(fèi)時(shí)間。
權(quán)衡自主招生筆試和面試備考與高考備考之間的利弊
今年三大聯(lián)盟自主招生筆試時(shí)間在3月16日，從時(shí)間上看已經(jīng)進(jìn)入高考百天倒計(jì)時(shí)范圍內(nèi)了。有的學(xué)生想利用寒假準(zhǔn)備一下自主招生筆試，也有的處于猶豫不決中，還有的趨向放棄狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)中，該不該投入一些大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備自主招生筆試，我在博文《如何處理好自主招生考試與高考備考之間關(guān)系》一文中也比較全面的論述了觀點(diǎn)。這里簡(jiǎn)單的總結(jié)幾點(diǎn)內(nèi)容：
1.將自主招生考試與高考備考合并，可是適當(dāng)?shù)脑黾油度胍恍r(shí)間。
2.以高考備考為重。
3.一些學(xué)生可以可慮放棄，例如某個(gè)學(xué)生期末成績(jī)?cè)?00分左右，而這位學(xué)生拿到了武大自主招生筆試資格，武大每年在北京一志愿理科的錄取線在570分左右，這樣層次的考生可以考慮放棄。
怎樣看待20xx年高考大綱新變化
20xx年北京卷考試說(shuō)明作出了一些調(diào)整，例如說(shuō)語(yǔ)文題型上有新的變化，物理選修部分內(nèi)容增加了等等?？傮w上與往年相比，調(diào)整的幅度稍微大了一些。那么考試說(shuō)明在高考實(shí)際命題中起到哪些元素？學(xué)生怎樣運(yùn)用考試說(shuō)明才合理？我給大家建議如下：
1.理性看待考試說(shuō)明
實(shí)際上：考試說(shuō)明中涉及的那些如命題以教材知識(shí)為本，僅局限于考試卷中所涉及的理論觀點(diǎn)不超出教材，試卷涉及的具體內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教材。要想考好高考卷，要適應(yīng)其命題思路：強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯相結(jié)合，將學(xué)生的分析、綜合、歸納、概括等環(huán)節(jié)的思維水平。
現(xiàn)實(shí)中回歸基礎(chǔ)、回歸大綱等詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)在給考生的建議中，一些考生整天把考試說(shuō)明帶在身邊，甚至一些學(xué)校要求學(xué)生背誦，看來(lái)這樣是不對(duì)的，僅僅是試卷中理論不超出考試說(shuō)明要求的范圍。
2.用好考試說(shuō)明
《考試說(shuō)明》中最有用的就是說(shuō)明部分，那么前面的理論范圍與知識(shí)背景大家基本上都熟悉，但是對(duì)后面的習(xí)題部分，多數(shù)學(xué)生僅僅是做題，卻沒(méi)有研究題，在說(shuō)明部分，可以分析出命題者的意圖，命題知識(shí)點(diǎn)的選擇范圍、體現(xiàn)形式等等。同時(shí)你在做題的過(guò)程中，可以總結(jié)歸納相關(guān)例題的解題思路，備考方向，以及答案的表達(dá)等。這有這樣才能更加充分利用好考試說(shuō)明。
謝謝大家！
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】
一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：
1.提高自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理的學(xué)習(xí)能力;
2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì);
3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適
2.按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。
5.無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。
6.把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8.對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】
一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也明白自我要開(kāi)始計(jì)劃復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成績(jī)肯定是不會(huì)如意的。為此我此刻制定自我對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
首先，重新回顧書(shū)本知識(shí)。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾部分了，就要開(kāi)始去回顧之前學(xué)過(guò)的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時(shí)間，有些知識(shí)肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的資料，把每一個(gè)科目的資料從頭再看一遍，加固知識(shí)的記憶，讓學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦海里的記憶更加深。在最終這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考試那天更好的準(zhǔn)備。
第二，背重點(diǎn)知識(shí)。上頭對(duì)書(shū)本進(jìn)行回顧，那只是簡(jiǎn)單的加深記憶，所以下一步就是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)知識(shí)記牢靠，才能更好的運(yùn)用上去。我會(huì)計(jì)劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識(shí)是足夠被記住的。期末考試考的是一個(gè)學(xué)期學(xué)的所有東西，可是會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，而教師一般所選的題材也都是書(shū)上重點(diǎn)知識(shí)。
第三，訓(xùn)練自我答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強(qiáng)自我對(duì)答題速度的訓(xùn)練。由于自我以前沒(méi)有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試時(shí)間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會(huì)自我去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來(lái)，這樣才能保障自我有足夠的時(shí)間去寫卷子上的題目，才不會(huì)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間做不完造成分?jǐn)?shù)的丟失。
最終，把書(shū)本后面的練習(xí)做了。書(shū)本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是直接與知識(shí)相關(guān)的，之前自我偷懶不做，錯(cuò)過(guò)了提升自我的好機(jī)會(huì)，那我就在學(xué)期的最終，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，既能夠?qū)χR(shí)有更深的一個(gè)記憶，又對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會(huì)差的。
學(xué)期就快結(jié)束了，期末考試也越來(lái)越臨近，為了讓這次的期末考試的成績(jī)更好，我必須要搞好復(fù)習(xí)，按照自我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃一步步的進(jìn)行，讓自我有一個(gè)好成績(jī)。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】
這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進(jìn)行全區(qū)排名。而為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：
（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，這樣更利于學(xué)生理解；
（2）少講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；
（4）做好綜合題訓(xùn)練，亦要提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。
二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)
范圍：必修1與必修4
重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。
三、復(fù)習(xí)要求
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范；
2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)、面批，爭(zhēng)取提高合格率。
四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
掌握各章知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問(wèn)題。
習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對(duì)知識(shí)加深理解、掌握，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
五、具體課時(shí)安排
略。
六、復(fù)習(xí)方法
1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)，有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短，主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，這方面要看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有沒(méi)有記住，記住了會(huì)不會(huì)應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時(shí)間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。
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