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護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇1)
實(shí)習(xí)護(hù)理月總結(jié)
在我的護(hù)理專(zhuān)業(yè)生涯中，今年的實(shí)習(xí)月無(wú)疑是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要時(shí)期。在這段時(shí)間里，我有幸能夠親身接觸到患者的日常護(hù)理、各種護(hù)理技能的實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在此篇文章中，我將為大家詳細(xì)地介紹我所經(jīng)歷的實(shí)習(xí)護(hù)理月，并分享我的牽掛、我的快樂(lè)、我的成長(zhǎng)與迷茫。
牽掛
在護(hù)理崗位上，我們需要關(guān)心并照顧每一個(gè)患者，因此我常常會(huì)掛念我們的每一個(gè)病人。每天早上，我都要先到病房里查看患者的病情和近期的護(hù)理記錄。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)槟承┗颊叩那闆r而心煩意亂，于是在學(xué)習(xí)或者工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)想到他們。這些憂(yōu)慮不只是為了病人們的健康，更是對(duì)于我的職業(yè)盡責(zé)和責(zé)任心的體現(xiàn)。當(dāng)我聽(tīng)到們病人們的道謝、感激之詞時(shí)，我自豪感油然而生。因?yàn)?，我知道我能夠通過(guò)我的職業(yè)技能幫助他人，這是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。
快樂(lè)
盡管我做的還不夠完美，但我感到非常興奮，因?yàn)槲椰F(xiàn)在有機(jī)會(huì)親手參與實(shí)際的醫(yī)療工作。在我的實(shí)習(xí)月，我學(xué)到了很多護(hù)理技能，如測(cè)量體溫、測(cè)量血壓、靜脈穿刺、導(dǎo)尿和換藥等。最大的收獲是真正體會(huì)到了護(hù)理，就在患者面前而非課堂中那些模擬的訓(xùn)練。在護(hù)理現(xiàn)場(chǎng)，我可以真正了解病人的個(gè)性和需求，交互關(guān)心和情感交流。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)患者能夠因?yàn)槲业膸椭晕⒏械揭稽c(diǎn)舒適和撫慰，是值得付出努力的。這是我的快樂(lè)之所在，也讓我更加堅(jiān)定了我的職業(yè)信仰。
成長(zhǎng)
實(shí)習(xí)護(hù)理的每一天，在我不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷增長(zhǎng)。在護(hù)理實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何更好的展現(xiàn)自己，在工作中變得更加耐心和細(xì)致。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我漸漸掌握了如何在安慰和照顧患者的同時(shí)，保持自己的精神和體力。例如，為一位高齡病人搬動(dòng)，換衣服和換床單，這些是相對(duì)困難的任務(wù)。然而在實(shí)習(xí)期末，當(dāng)我看到自己和其他同事一起協(xié)作快速換床單時(shí)，我深知這都是職業(yè)技能的提升。更重要的是，不斷體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，我也在努力加強(qiáng)自我修煉，力爭(zhēng)將來(lái)成為一位更加優(yōu)秀的護(hù)理師。
迷茫
在實(shí)習(xí)期間，也會(huì)有一些迷茫的時(shí)刻。實(shí)際工作中，護(hù)士們需要面對(duì)各種情況，同時(shí)需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境。這需要對(duì)自己有較高的要求，尤其是在處理病人急需處理和緊急狀況時(shí)更是如此。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己必須迅速且清晰地思考和行動(dòng)，否則我的猶豫和不安可能會(huì)增大病人的痛苦和情況惡化。
在我經(jīng)歷的所有這些挑戰(zhàn)和困難中，我切實(shí)體會(huì)到護(hù)理職業(yè)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。無(wú)論是繁重的工作任務(wù)還是各種突發(fā)事件，我都要時(shí)刻保持耐心和鎮(zhèn)定，并盡最大努力去幫助他人。同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)自己的能力和技能，以更好更貼心地為患者服務(wù)。
總結(jié)
在實(shí)習(xí)護(hù)理月里，我收獲了很多，最主要的是學(xué)到了太多的職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也意識(shí)到護(hù)理職業(yè)的重要性和嚴(yán)肅性，時(shí)刻保持著對(duì)患者福音的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我也體會(huì)到了敏捷的行動(dòng)和思考方式跟重視自我修煉的重要性。面對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯，我會(huì)時(shí)刻銘記自己的成長(zhǎng)歷程和通過(guò)實(shí)踐的提高，去積極投入到護(hù)理行業(yè)中去為更多的病人做出合適地幫助。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇2)
護(hù)理函授本科實(shí)習(xí)總結(jié)
隨著醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高和人民健康需求的增加，我們的醫(yī)療保健體系也越來(lái)越重視護(hù)理的重要性。護(hù)理作為臨床醫(yī)學(xué)中的重要學(xué)科，不僅擁有自身的知識(shí)系統(tǒng)，而且與醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、管理等學(xué)科交叉疊加，成為醫(yī)學(xué)服務(wù)的有機(jī)組成部分。本篇文章將從實(shí)習(xí)的背景、實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、實(shí)習(xí)中的獲得以及未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)的背景
本次實(shí)習(xí)是護(hù)理函授本科課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)習(xí)聚集了國(guó)內(nèi)外多家醫(yī)院，吸納了數(shù)百名學(xué)生進(jìn)行了多學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)。本人在實(shí)習(xí)前，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，自我學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。
二、實(shí)習(xí)的過(guò)程
本次實(shí)習(xí)共分為三個(gè)階段，即基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理和綜合實(shí)習(xí)，每個(gè)階段都需要掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。
在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)習(xí)階段，我主要學(xué)習(xí)了床位的整理、患者飲食的管理、生命體征的監(jiān)測(cè)、基本病史的了解和家庭照料的技能。在此過(guò)程中，我運(yùn)用課本知識(shí)學(xué)習(xí)了患者體格檢查、主要部位的操作技能，并實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)習(xí)中。
在專(zhuān)科護(hù)理實(shí)習(xí)階段，我選擇了ICU護(hù)理，主要負(fù)責(zé)重癥患者的翻身、呼吸、心電監(jiān)測(cè)等工作。這個(gè)實(shí)習(xí)階段主要挑戰(zhàn)是肢體疏松和呼吸機(jī)的操作技能，在同行幫助下，我不斷鍛煉和提高實(shí)踐技能。
綜合實(shí)習(xí)主要聚焦于患者的綜合護(hù)理，包括飲食、藥物治療、病情監(jiān)測(cè)、患者教育等方面。在此過(guò)程中，我增強(qiáng)了護(hù)理溝通技能和協(xié)調(diào)能力，并在實(shí)際臨床中運(yùn)用了相關(guān)的技能和知識(shí)。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題
本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中，遇到了很多與本人專(zhuān)業(yè)背景不相關(guān)的問(wèn)題。例如，從頭護(hù)理一個(gè)需要換藥的患者，或者如何與患者好好溝通等。一些特別困難的患者也會(huì)給我們帶來(lái)很多心理上的壓力和挑戰(zhàn)。如何放松心態(tài)、尋求同行幫助、認(rèn)真利用課本及教師指導(dǎo)等技能，在這個(gè)過(guò)程中我也一步一步掌握。
四、實(shí)習(xí)中的獲得
這次實(shí)習(xí)不僅讓我更加深入理解了醫(yī)療服務(wù)中醫(yī)護(hù)服務(wù)的作用，而且通過(guò)深入的體驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)，讓我提高了自身的專(zhuān)業(yè)能力。我也在溝通、協(xié)調(diào)、應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等方面提高了一定的能力。實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己未來(lái)的發(fā)展方向，我打算繼續(xù)接受更高級(jí)的教育培訓(xùn)，提升技能和知識(shí)水平，并開(kāi)展更加有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的工作。
五、未來(lái)規(guī)劃
在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我將會(huì)把職業(yè)規(guī)劃發(fā)展同對(duì)個(gè)人的創(chuàng)新和發(fā)揮廣泛交叉融合。我將會(huì)盡最大的努力投入到不斷提升自己的技能、知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓自己成為更出色的護(hù)理人員，更好的為人類(lèi)創(chuàng)造健康幸福的生活。我希望我的職業(yè)生涯不僅僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士，更是一個(gè)能夠在護(hù)理行業(yè)中創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)的人。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇3)
近年來(lái)，隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高，護(hù)理崗位的需求越來(lái)越大。對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是提高自己技能及知識(shí)水平的重要途徑之一。在我的大學(xué)生活中，我參與了護(hù)理實(shí)習(xí)，以下是我的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。
首先，護(hù)理實(shí)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該充分利用。我選擇在暑假進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于護(hù)理工作具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性和緊急性，實(shí)習(xí)期間每一次實(shí)習(xí)都很重要。因此，我們應(yīng)該盡可能的抓緊時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。此外，我也認(rèn)為在實(shí)習(xí)期間要有自學(xué)能力及主動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)自己的職業(yè)精神。
其次，現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理應(yīng)該重視質(zhì)量。我在實(shí)習(xí)時(shí)遇到了許多病人和家屬，他們并不明白護(hù)理工作的重要性和必要性，一些病人會(huì)把不滿(mǎn)情緒宣泄到護(hù)士身上，因此我們需要以謙虛的態(tài)度，積極傾聽(tīng)病人的需要，創(chuàng)造一個(gè)理解病人的環(huán)境。
第三，醫(yī)患關(guān)系的處理應(yīng)該得體?，F(xiàn)實(shí)中，護(hù)理工作對(duì)醫(yī)患關(guān)系的更正及扭轉(zhuǎn)有很大作用。我常常要配合醫(yī)生進(jìn)行病人的評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃的制定等方面來(lái)輔助醫(yī)生完成治療工作。在工作中，我認(rèn)為我們應(yīng)該提高自己的專(zhuān)業(yè)技能及服務(wù)水平，向病人展現(xiàn)出最完美的醫(yī)療形象，體現(xiàn)醫(yī)護(hù)工作的專(zhuān)業(yè)性及責(zé)任感。
最后，護(hù)理實(shí)習(xí)應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。護(hù)理工作離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作與配合。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間要學(xué)會(huì)與他人交流，學(xué)習(xí)使用各種文化及語(yǔ)言等工具，從中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)適應(yīng)不良的問(wèn)題，探察及解決實(shí)習(xí)的問(wèn)題。我們需要有相互學(xué)習(xí)借鑒的精神，識(shí)別優(yōu)點(diǎn)，找出不足來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最好發(fā)揮。
綜上所述，護(hù)理實(shí)習(xí)應(yīng)該注重時(shí)間合理利用，現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)患關(guān)系處理，還要團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)歷和總結(jié)，我認(rèn)為護(hù)理實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的提高自己能力和提升整體素質(zhì)的機(jī)會(huì)，也是我們?nèi)蘸蟪蔀閮?yōu)秀護(hù)士的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇4)
在口腔護(hù)理實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到口腔衛(wèi)生的重要性，也了解了口腔科的一些日常工作。
首先，我學(xué)習(xí)了如何正確進(jìn)行口腔清潔。清潔牙齒并不僅僅是刷牙一件簡(jiǎn)單的事情。我們需要了解刷牙的技巧和細(xì)節(jié)，例如選擇合適的牙刷和牙膏、正確的刷牙姿勢(shì)、刷牙時(shí)間等。我還了解到了口腔健康的衛(wèi)生要求，比如說(shuō)要經(jīng)常漱口、定期洗牙等。
其次，實(shí)習(xí)也讓我更加熟悉了常見(jiàn)的口腔疾病。比如說(shuō)牙齦炎、齲齒、牙周炎等。這些疾病的主要原因是影響牙齒健康的細(xì)菌聚集在口腔里形成牙菌斑和牙石，導(dǎo)致口腔發(fā)炎和腐蝕咬合面的牙齒。除了口腔保健，還要注意飲食衛(wèi)生和生活習(xí)慣。比如說(shuō)，減少高糖、高蛋白、高脂肪的食品攝入，以及戒煙、少飲酒、合理用藥等。
第三，我還學(xué)習(xí)了一些口腔科的常見(jiàn)治療方法。比如說(shuō)藥物治療、手術(shù)治療、拔牙等。在臨床實(shí)踐中，我跟著醫(yī)生一起協(xié)助治療患者的齲齒和牙齦炎等疾病。在臨床實(shí)踐中，我也了解到了口腔科的一些醫(yī)療器械和手術(shù)細(xì)節(jié)。比如說(shuō)如何正確使用鉆頭、吸口器、沖洗器等設(shè)備。
最后，這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加熟悉了口腔科醫(yī)生的工作和生活。他們?cè)谶M(jìn)行臨床治療時(shí)需要非常耐心和細(xì)致，時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和技能。同時(shí)，現(xiàn)代化的口腔科醫(yī)療設(shè)備也讓醫(yī)生的工作更為輕松和高效。
總而言之，這個(gè)口腔護(hù)理實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)技能和口腔健康常識(shí)，也增加了我與醫(yī)生、患者溝通的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我更加確定了自己的職業(yè)選擇，我將更加努力的學(xué)習(xí)和磨練自己的技能，讓自己成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇5)
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在此次的實(shí)習(xí)中承擔(dān)了大量的護(hù)理工作，同時(shí)也收獲了很多。在此次實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)。以下是我個(gè)人的工作總結(jié)。
首先，我了解了護(hù)理工作的重要性。護(hù)士是整個(gè)醫(yī)療體系中不可或缺的一環(huán)，他們是醫(yī)生的得力助手。我深刻認(rèn)識(shí)到：護(hù)士的工作不僅僅是照顧病人的身體健康，還需要關(guān)注他們的精神狀態(tài)和心理健康，這樣才能更好地幫助病人恢復(fù)健康。
其次，我學(xué)習(xí)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)。在此次實(shí)習(xí)中，我接觸了很多病人，針對(duì)不同的情況，我掌握了不同的護(hù)理方法。對(duì)于需要內(nèi)科治療的病人，我會(huì)對(duì)他們的狀況進(jìn)行全面評(píng)估，制定合理的護(hù)理計(jì)劃，并及時(shí)進(jìn)行跟蹤管理，確保他們?cè)谧o(hù)理過(guò)程中得到足夠的關(guān)注和照顧。對(duì)于需要外科治療的病人，我會(huì)通過(guò)術(shù)后護(hù)理措施，幫助他們盡快恢復(fù)健康。另外，我還學(xué)會(huì)了如何保持良好的醫(yī)患關(guān)系，讓病人感到舒適和安心。
最后，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我感覺(jué)自己的能力還不夠強(qiáng)大，有許多護(hù)理技巧和方法我還需要掌握。而且，有些病人的身體狀況非常復(fù)雜，需要全面的護(hù)理方案，讓我感到有些力不從心。但是，我從每一次挑戰(zhàn)中學(xué)到了很多，這讓我更加堅(jiān)定了自己的信心和決心，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性，學(xué)習(xí)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)也遇到了挑戰(zhàn)和困難。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇6)
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最后階段，臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣，決定護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后能否順利走上護(hù)理崗位，適應(yīng)護(hù)理需要?？乒ぷ鲗?duì)象的特殊性對(duì)臨床護(hù)理帶教工作提出了特殊的要求，腫瘤護(hù)理工作涉及全套護(hù)理工作范圍和應(yīng)用所有的護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)。對(duì)腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)面寬，護(hù)理難度大，而護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間短，帶教頻率快?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，對(duì)腫瘤專(zhuān)業(yè)的臨床帶教方法進(jìn)行探索?，F(xiàn)就帶教體會(huì)總結(jié)如下：
1、帶教的目標(biāo)
根據(jù)目標(biāo)安排專(zhuān)題講座及護(hù)理查房。實(shí)習(xí)結(jié)前進(jìn)行理論及護(hù)理技術(shù)操作考試。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié)。
1.1專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo)為：
①掌握腫瘤病人靜脈輸液的注意事項(xiàng)和常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施;
②腫瘤病人放療前后的護(hù)理，放療反應(yīng)的預(yù)防及處理;
③掌握保密性醫(yī)療制度，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通，了解臨終病人的護(hù)理要求;
④熟悉各種護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)。危重患者搶救的配合及病情的觀察;
⑤了解電腦處理醫(yī)囑的程序。
1.2技能操作目標(biāo)為：
①掌握靜脈輸液、皮下注射、PICC封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法;
②熟悉化療藥物的滴注順序及滴注時(shí)間;
③熟悉放射性皮膚損傷分級(jí)標(biāo)準(zhǔn);
④了解PICC穿刺技術(shù)和時(shí)辰化療泵的使用方法。
2、帶教方法
2.1熱情接待
從學(xué)生到護(hù)士大部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)新的角色，帶教老師幫助她們克服心理階礙，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，建立良好的師生關(guān)系，輕松愉快地學(xué)習(xí)。因此護(hù)生入科的第1天，由帶教老師熱情接待并介紹本科概況、熟悉病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置情況，本科的規(guī)章制度，各級(jí)人員幾個(gè)班職責(zé)，消除陌生感。
2.2劃分責(zé)任區(qū)
每位同學(xué)分管5~6個(gè)病人，在完成本班工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對(duì)分管病人進(jìn)行整體護(hù)理，對(duì)重點(diǎn)病人制訂護(hù)理計(jì)劃，由帶教老師認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。
2.3專(zhuān)科理論培訓(xùn)
一般由護(hù)士長(zhǎng)和大專(zhuān)以上學(xué)歷的護(hù)士負(fù)責(zé)講課，以護(hù)理查房和小講座形式為主。讓護(hù)生了解疾病的病因、臨床表現(xiàn)以及放化療適應(yīng)癥和護(hù)理要點(diǎn)。要求掌握常用化療藥物的毒副作用和預(yù)防措施，如化療病人消化道反應(yīng)的觀察、預(yù)防及飲食指導(dǎo)。由帶教老師帶領(lǐng)護(hù)生參觀放療機(jī)器設(shè)備，放療過(guò)程，并講解放療前后及放療中的注意事項(xiàng)，有利于護(hù)生掌握腫瘤放療病人的護(hù)理。引導(dǎo)護(hù)生將專(zhuān)科理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，以迅速提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
2.4專(zhuān)科技術(shù)訓(xùn)練
讓護(hù)生懂得化療病人保護(hù)靜脈的重要性?；熕幬锿鉂B的處理原則，靜脈炎的預(yù)防及處理，熟悉各種化療方案中化療藥物溶媒、藥物的滴注順序及滴注時(shí)間，PICC靜脈封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法。在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立配合帶教老師完成PICC靜脈穿刺術(shù)等專(zhuān)科性強(qiáng)的操作。
2.5掌握溝通技巧
掌握保密性醫(yī)療制度的使用，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通。在科內(nèi)評(píng)選出與病人溝通較好的主管護(hù)士集中帶教入院宣教、健康教育、出院指導(dǎo)的溝通技巧，溝通中應(yīng)注意的問(wèn)題，如何與病人家屬進(jìn)行溝通，并通過(guò)專(zhuān)題講座、護(hù)理查房、換位思考等形式強(qiáng)化護(hù)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，以取得患者的信任和配合。
2.6嚴(yán)格出科考核
最后一周進(jìn)行終末考核：實(shí)習(xí)期末，要對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和整體護(hù)理理論考核，考試內(nèi)容內(nèi)容包括理論知識(shí)和常用的護(hù)理操作技術(shù)。成績(jī)記入護(hù)生鑒定表，帶教老師認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定，對(duì)護(hù)生作出實(shí)事求是的綜合評(píng)價(jià)。
2.7評(píng)價(jià)帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。
護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束，召集護(hù)生召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，帶教老師要敢于面對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)，同時(shí)以朋友的身份讓護(hù)生指出帶教中的問(wèn)題，并對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.8階段總結(jié)
每一輪護(hù)生出科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)帶教工作的意見(jiàn)和建議，找出問(wèn)題，提出針對(duì)性的、建設(shè)性的意見(jiàn)，總結(jié)成績(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)。
3、體會(huì)
惡性腫瘤是一類(lèi)嚴(yán)重危害人類(lèi)生命的疾病，發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，在校學(xué)習(xí)期間，護(hù)理并沒(méi)有獨(dú)立分開(kāi)及系統(tǒng)講解，而是屬于內(nèi)、外科學(xué)護(hù)理中的一部分。各種化療方案的應(yīng)用，化療藥物外滲的處理，放療儀器設(shè)備的應(yīng)用，放療前后的注意事項(xiàng)，放療反應(yīng)的處理等內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)的解釋。其專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，比較抽象，不易理解和記憶，使學(xué)生產(chǎn)生更多的疑惑，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際臨床工作脫節(jié)嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，我們要求帶教老師不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，采取分階段學(xué)習(xí)的方法和措施，使護(hù)生在較短時(shí)間內(nèi)熟悉本科工作環(huán)境，掌握嚴(yán)格的操作技術(shù)及常規(guī)護(hù)理。運(yùn)用上述科學(xué)的帶教方法，使我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，科室多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀帶教科室。執(zhí)行查對(duì)制度及各項(xiàng)操作規(guī)程，杜絕差錯(cuò)事故。
護(hù)理工作特別鍛煉人的耐心和心理素質(zhì)，用心去做，使個(gè)人的綜合素質(zhì)都可上一個(gè)臺(tái)階。面對(duì)病人因病痛的折磨而痛苦萬(wàn)分，看到他們的家人因你的護(hù)理工作做的好而對(duì)你萬(wàn)分感謝，這時(shí)你的心里總有一分安慰和收獲的喜悅。盡管我的實(shí)習(xí)工作六個(gè)月左右，但卻成為了人生最寶貴的財(cái)富。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇7)
在護(hù)理實(shí)習(xí)期間總結(jié)
進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，為了更好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更好的了解臨床操作技能、提高實(shí)踐能力，我在大學(xué)期間參加了許多護(hù)理實(shí)習(xí)。
首先，我認(rèn)為護(hù)士應(yīng)該具備的最基本素質(zhì)是責(zé)任心。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)病人，熱情細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我了解到護(hù)理工作對(duì)于病人的生命、安全和健康具有至關(guān)重要的影響，我愿意承擔(dān)起這種責(zé)任，盡自己最大的能力去照顧好每一位病患，使他們能夠盡快恢復(fù)健康。
隨著護(hù)理實(shí)習(xí)的深入，我也感到了護(hù)理工作的重要性。通過(guò)接觸病人，我更加了解了他們的需求和痛苦，我想要提供最好的護(hù)理服務(wù)，幫助他們緩解病痛。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何愛(ài)心溝通，耐心聆聽(tīng)，以及如何給予病人心理支持。在面對(duì)病人時(shí)，我不僅要關(guān)注他們的身體健康，還應(yīng)該關(guān)注他們心理健康。因此，作為一名護(hù)士，我應(yīng)該持續(xù)不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)技能以及溝通技巧，來(lái)更好地滿(mǎn)足病人的需求。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)在醫(yī)療護(hù)理領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我與其他醫(yī)護(hù)人員合作，共同制定護(hù)理計(jì)劃，配合醫(yī)生的醫(yī)療方案，提供全面的病情護(hù)理。我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們一起協(xié)同配合，解決了許多病人護(hù)理上的難題。因此，我深知自己作為一個(gè)小組成員的重要性，時(shí)刻保持良好溝通并且有效地合作，才能更好地?fù)?dān)起自己的責(zé)任。
然而，護(hù)理實(shí)習(xí)的過(guò)程中也遇到了許多困難，最常見(jiàn)的挑戰(zhàn)就是壓力。在面對(duì)繁瑣而重復(fù)的工作時(shí)，如接收病人、監(jiān)控病情、為醫(yī)生提供必要的信息、負(fù)責(zé)藥品、配藥、并進(jìn)行護(hù)理記錄等等，我感到了很大的壓力。但是，我也明白作為護(hù)士，必須時(shí)刻保持良好的心態(tài)，無(wú)論遇到什么情況，都要冷靜應(yīng)對(duì)，保持穩(wěn)定。所以，對(duì)于壓力的控制，我嘗試采用一些冥想和放松的方法來(lái)緩解，例如呼吸練習(xí)、休息等等，以便更好地應(yīng)對(duì)工作的壓力。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷不僅使我更加了解了護(hù)理工作的真實(shí)情況，也讓我學(xué)習(xí)到了生活的價(jià)值和意義，我將繼續(xù)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和護(hù)理技能，在提供最好的護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，成為一名更好的護(hù)士。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇8)
護(hù)理實(shí)習(xí)是大學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一門(mén)實(shí)踐課程，也是掌握護(hù)理技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我們接觸到了多個(gè)科室和病種，對(duì)于每個(gè)科室和病種都有不同的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在此，我將根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，對(duì)每個(gè)科室的實(shí)習(xí)感受進(jìn)行總結(jié)和分享。
一、內(nèi)科
內(nèi)科實(shí)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)科室，也是護(hù)理實(shí)習(xí)的入門(mén)科室。內(nèi)科病種繁多，工作壓力也比較大，但是也有不同于其他科室的優(yōu)點(diǎn)和收獲。在內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我們接觸到了很多的病人，有病情輕微的，也有病情嚴(yán)重的，使我們了解了各種疾病的特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的治療措施。通過(guò)對(duì)內(nèi)科護(hù)理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們掌握了一系列的護(hù)理技能，如測(cè)量體溫、血壓、心率、呼吸率等生命體征，對(duì)各類(lèi)疾病的病因、癥狀、診斷、治療有了更全面的了解，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。
二、外科
外科實(shí)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要掌握的重要科室之一。在這個(gè)科室中，我們了解并體驗(yàn)了基本手術(shù)的護(hù)理工作流程以及手術(shù)器材的使用。在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了預(yù)防手術(shù)感染、術(shù)后呼吸護(hù)理、胃腸減壓、臥床位的翻身護(hù)理等手術(shù)后常見(jiàn)護(hù)理知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，我們還體驗(yàn)了無(wú)痛分娩的護(hù)理工作，讓我們對(duì)產(chǎn)科護(hù)理有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在外科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們不僅了解了手術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和操作流程，還學(xué)會(huì)了如何在對(duì)病人進(jìn)行照料的同時(shí)把握好手術(shù)的節(jié)奏和情況。
三、婦產(chǎn)科
婦產(chǎn)科是一個(gè)重要的科室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)孕婦和新生兒的護(hù)理。在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了孕婦護(hù)理和新生兒護(hù)理的基本技能，如觀察孕婦產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)和產(chǎn)后的情況，包括產(chǎn)程的胎位、胎心、宮縮等，對(duì)新生兒的早期護(hù)理，如測(cè)量生命體征、總結(jié)新生兒出現(xiàn)病理反應(yīng)的原因及預(yù)防方法等。通過(guò)婦產(chǎn)科護(hù)理的實(shí)踐，我們得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也掌握了更多的實(shí)踐技能。
四、ICU
ICU是危重病人專(zhuān)用的重癥監(jiān)護(hù)室。在ICU護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們接觸到了很多危重病人，需要進(jìn)行各種有危險(xiǎn)性的手術(shù)和治療。在ICU病房中，我們需要專(zhuān)注于危重病人的護(hù)理工作，實(shí)習(xí)期間主要關(guān)注呼吸、循環(huán)等病情變化的監(jiān)護(hù)和護(hù)理工作。以及包括中心靜脈導(dǎo)管護(hù)理、呼吸機(jī)使用、各種疼痛管理、醫(yī)療器械的應(yīng)用都是重點(diǎn)內(nèi)容，需要有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和責(zé)任感。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)是我們護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷實(shí)踐的重要內(nèi)容，不同的科室和病種都有不同的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)實(shí)踐科室的護(hù)理，我們掌握了更多的護(hù)理技能和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)未來(lái)的護(hù)理工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇9)
護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必需的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是銜接理論知識(shí)和實(shí)踐技能的重要途徑。我在某醫(yī)院進(jìn)行了為期兩個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐與反思，重新認(rèn)識(shí)了護(hù)理工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性。
首先，在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到護(hù)理工作的重要性。護(hù)士不僅是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，更是患者生命安全和病情康復(fù)的守護(hù)者。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)病房?jī)?nèi)患者的護(hù)理工作，通過(guò)觀察病情、記錄數(shù)據(jù)、執(zhí)行醫(yī)囑、處理護(hù)理問(wèn)題等具體操作，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)士需要掌握一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)和操作技能，以及高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。我時(shí)刻保持專(zhuān)注和認(rèn)真的態(tài)度，將每一位病人的健康放在首位，時(shí)刻關(guān)注病人的變化，確保在醫(yī)生不在病房的情況下，能夠及時(shí)處理各種突發(fā)狀況。
其次，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。護(hù)理工作不僅僅是針對(duì)患者的身體狀況，更關(guān)注患者的心理狀態(tài)和需求。每個(gè)患者身處不同環(huán)境和背景，因此需要根據(jù)患者的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的護(hù)理方案和相應(yīng)的心理支持。在病房中，我經(jīng)常與患者進(jìn)行交流，從患者的角度出發(fā)，傾聽(tīng)患者的過(guò)去和現(xiàn)在，耐心解答患者的疑惑，幫助患者緩解緊張和痛苦，使患者感受到溫暖和關(guān)懷。通過(guò)與患者的交流和了解，我感受到了作為一名護(hù)士所能給予患者的力量和溫暖。
最后，在實(shí)習(xí)中，我結(jié)合了對(duì)護(hù)理工作的理解進(jìn)行了一次深刻的反思和總結(jié)。我認(rèn)為護(hù)士工作不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑和處理照顧問(wèn)題，而是在工作中受到醫(yī)學(xué)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的多重限制。因此，我必須時(shí)刻在自己的角色和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之間找到平衡點(diǎn)，做到承擔(dān)責(zé)任、注重品質(zhì)、盡心盡責(zé)、堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范、與患者建立信任和認(rèn)同等方面。在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，提高了自己的護(hù)理技能和工作水平，也增強(qiáng)了自己的職業(yè)自信和職業(yè)認(rèn)同感。
綜上所述，護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)踐技能銜接環(huán)節(jié)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐與反思使我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性，提高了我們的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為以后成為一名出色的護(hù)士打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇10)
護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)總結(jié)
護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)是學(xué)生在實(shí)習(xí)前必須接受的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。這項(xiàng)培訓(xùn)的目的是為了讓實(shí)習(xí)生了解護(hù)理工作的基本知識(shí)和技能，提高實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)能力和實(shí)習(xí)水平，為實(shí)習(xí)后的工作做好充分準(zhǔn)備。
首先，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)生只有具備一定的護(hù)理實(shí)際操作能力才能在實(shí)習(xí)中更好地完成工作任務(wù)。因此，在培訓(xùn)中要注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，要讓實(shí)習(xí)生多接觸實(shí)際操作環(huán)境，多練習(xí)不同的護(hù)理技能，包括基本的生命體征測(cè)量、藥品計(jì)算、疾病知識(shí)等方面。
其次，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。雖然護(hù)理工作的實(shí)際操作能力非常重要，但是理論知識(shí)同樣不可缺少。因此，在實(shí)習(xí)崗前的培訓(xùn)中，除了強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如護(hù)理學(xué)、疾病學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以增加實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)知，提高實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)。
另外，在講解護(hù)理操作技能的時(shí)候，應(yīng)該更加具體、細(xì)致、生動(dòng)。結(jié)合實(shí)際操作，讓實(shí)習(xí)生了解每項(xiàng)護(hù)理操作技能的意義、作用、適用范圍等；并介紹常見(jiàn)的操作錯(cuò)誤并提供解決方案。同時(shí)，還應(yīng)該注意統(tǒng)一操作流程，并要求實(shí)習(xí)生熟悉、掌握流程。這樣，可以有效提高實(shí)習(xí)生的實(shí)際操作能力和實(shí)習(xí)水平，使其更好的適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境。
除了基礎(chǔ)護(hù)理技能的講解，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該注重與患者溝通的措施。良好的溝通和交流能力是護(hù)士工作所必需的，因此在培訓(xùn)中，應(yīng)該教會(huì)實(shí)習(xí)生正確、恰當(dāng)?shù)呐c患者溝通技巧，介紹在與患者交流過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法，增加實(shí)習(xí)生的信心。
最后，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理操作技能掌握不夠，工作表現(xiàn)不佳等，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)立有效的反饋與糾正機(jī)制。教師或指導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生存在的難點(diǎn)、問(wèn)題并予以跟進(jìn)補(bǔ)救，同時(shí)，要鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生多利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身能力和技能的提升和完善。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)的目的是幫助實(shí)習(xí)生全面了解護(hù)理工作的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，讓其更好地適應(yīng)實(shí)際的工作環(huán)境，并提高工作效率和質(zhì)量。要達(dá)到這些目的，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、更加具體、細(xì)致、生動(dòng)地講解復(fù)雜操作技能、注重患者溝通技巧的學(xué)習(xí)以及設(shè)立反饋與糾正機(jī)制等。這樣，才能更好地幫助實(shí)習(xí)生提升實(shí)習(xí)能力，為日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇11)
醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)每日總結(jié)
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在校期間我們所學(xué)的知識(shí)只是理論，沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在實(shí)習(xí)期間就顯得尤為重要，這不僅能夠幫助我們加深對(duì)理論知識(shí)的理解，更可以讓我們更加深入地了解護(hù)理的工作流程、崗位職責(zé)和具體操作技巧。
這次實(shí)習(xí)是在一家三甲醫(yī)院進(jìn)行的，每天都需要進(jìn)行護(hù)理服務(wù)和日常記錄。下面我將按照日期為大家詳細(xì)介紹本次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。
第一天：到崗報(bào)道
第一天到崗報(bào)道時(shí)，核對(duì)了實(shí)習(xí)人員名單，我們一行六人全員到齊。之后，由主管護(hù)士進(jìn)行了實(shí)習(xí)安排與說(shuō)明，包括實(shí)習(xí)的流程、具體注意事項(xiàng)、急救情況處理等。實(shí)習(xí)中我們需要固定的崗位，這樣能更加清晰明確的認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作與醫(yī)院環(huán)境，更容易深入理解護(hù)理的崗位職責(zé)。
第二天：進(jìn)入掛號(hào)科室
第二天，我被安排到了掛號(hào)科室，這是一個(gè)比較基礎(chǔ)的崗位，主要是為患者掛號(hào)、協(xié)助醫(yī)生開(kāi)具病歷等等。進(jìn)入掛號(hào)科室后，我先是了解了工作流程，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)操作。由于掛號(hào)科室是一個(gè)比較熱門(mén)的崗位，每天人流比較多，所以時(shí)間緊張，我們需要配合醫(yī)生和其他護(hù)士做好每一步。雖然第一次操作比較慢，但我還是在老師和同事的幫助下完成了相關(guān)工作。
第三天：知識(shí)培訓(xùn)
第三天我們進(jìn)入了知識(shí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，并且還有一些操作與技巧的演示。在這一天里，我學(xué)到了很多護(hù)理知識(shí)和技巧。比如，在給患者輸液時(shí)，我們需要注意如何避免感染，遵守操作規(guī)程；在給患者更換導(dǎo)尿管等操作中，需要注意如何正確使用消毒液、處理廢棄物等等。這些知識(shí)在今后實(shí)際工作中都能夠有所幫助。
第四天：進(jìn)入病房
第四天，我進(jìn)入了病房開(kāi)始實(shí)際的護(hù)理工作。病房的工作環(huán)境、工作模式和流程都與掛號(hào)科室不同，如何協(xié)同配合，在快速的節(jié)奏中完成護(hù)理工作，是這一天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在這一天里，我通過(guò)同人崗位的配合，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己在醫(yī)院實(shí)習(xí)的重要性。
第五天：陪同醫(yī)生查房
第五天，我和一位醫(yī)生一起查房。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作和醫(yī)生工作之間是相互配合、互相依存的。一位好的護(hù)士應(yīng)該了解到患者發(fā)生的情況，并且具備一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，這樣才能夠與醫(yī)生合作給予患者最好的治療。
第六天：補(bǔ)充知識(shí)并回顧
在第六天，我回到了掛號(hào)科室，補(bǔ)充了一些之前需要注意的操作內(nèi)容，并且對(duì)這些操作進(jìn)行了進(jìn)一步的掌握。同時(shí)，回顧之前的實(shí)習(xí)過(guò)程不光可以讓自己對(duì)護(hù)理工作有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，也可以幫助分析出自己存在的問(wèn)題，并做好改進(jìn)。
...
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多護(hù)理知識(shí)、技巧，并體驗(yàn)了不同的工作流程。同時(shí)，我也不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、并且不斷改進(jìn)。這些對(duì)我日后的醫(yī)療護(hù)理職業(yè)發(fā)展有很大的幫助?；蛟S我的實(shí)習(xí)只有短短幾天，但我相信，這段經(jīng)歷將成為我今后的寶貴資產(chǎn)，伴隨并指引我走向更好的未來(lái)。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇12)
醫(yī)藥護(hù)理是一個(gè)需要高度專(zhuān)業(yè)技能和人文關(guān)懷并重的領(lǐng)域，本文將針對(duì)醫(yī)藥護(hù)理實(shí)習(xí)規(guī)劃總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)介紹和探討。旨在幫助廣大醫(yī)藥護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)規(guī)劃和實(shí)際操作，讓學(xué)生們更加深入、全面地掌握醫(yī)藥護(hù)理實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)。
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生更加深入、全面地掌握醫(yī)藥護(hù)理實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)親身參與和實(shí)踐，學(xué)習(xí)和掌握各種醫(yī)藥護(hù)理技能和知識(shí)。同時(shí)，實(shí)習(xí)期間可以通過(guò)與患者和醫(yī)護(hù)人員的互動(dòng)，增強(qiáng)綜合能力，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、實(shí)習(xí)計(jì)劃
實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行具體規(guī)劃。需要注意的是，實(shí)習(xí)計(jì)劃不僅要安排飽滿(mǎn)有序的課程表，而且要將實(shí)習(xí)課程進(jìn)行細(xì)分和梳理，既要有理論的指導(dǎo)也要有實(shí)際的操作。同時(shí)，要安排足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生能夠適應(yīng)和熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)所需的各種裝備和材料。在實(shí)習(xí)期間，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)班級(jí)的紀(jì)律制度，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該針對(duì)醫(yī)藥護(hù)理相關(guān)技能和知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：
1.護(hù)理技能
學(xué)習(xí)和掌握基本的護(hù)理技能，如飲食護(hù)理、床位護(hù)理、口腔護(hù)理、體溫測(cè)量、血壓測(cè)量、注射技巧、導(dǎo)尿技巧、換藥技巧、傷口處理等。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)藥護(hù)理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如病理生理學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、顯微解剖學(xué)、藥物學(xué)、急救知識(shí)等。
3.醫(yī)學(xué)綜合素養(yǎng)
學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)綜合素養(yǎng)，如職業(yè)道德、溝通技巧、協(xié)作精神、情感疏導(dǎo)、思維能力、心理疏導(dǎo)、敬業(yè)精神等。
四、實(shí)習(xí)要點(diǎn)
1.注意安全
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題。必須遵守嚴(yán)格的實(shí)習(xí)規(guī)定和操作規(guī)程，慎重處理各種醫(yī)療器械和藥品，保持實(shí)習(xí)區(qū)域的衛(wèi)生和整潔。第一次嘗試新技能時(shí)應(yīng)先進(jìn)行模擬練習(xí)，確保技能掌握及安全。
2.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律
要遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)高度負(fù)責(zé)任，優(yōu)化工作流程，保障澳門(mén)新萄京娛樂(lè)場(chǎng)網(wǎng)址的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和順暢進(jìn)行。
3.加強(qiáng)溝通
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)與同學(xué)、老師、患者和醫(yī)護(hù)人員的溝通，加強(qiáng)交流和互動(dòng)，增強(qiáng)綜合能力。這既可以幫助學(xué)生更好地了解和了解醫(yī)藥護(hù)理實(shí)踐，也可以加強(qiáng)人際關(guān)系，提高溝通技能和交流能力。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能以及收獲的經(jīng)驗(yàn)和感受。強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確提出改進(jìn)建議，在實(shí)踐和提升醫(yī)藥護(hù)理技能和綜合素養(yǎng)上進(jìn)一步探索嘗試，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，醫(yī)藥護(hù)理實(shí)習(xí)規(guī)劃總結(jié)的重要性不言而喻。醫(yī)藥護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅要掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)和溝通能力。只有通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，才能讓學(xué)生在日后的實(shí)際工作中更加從容自信，做到專(zhuān)業(yè)水平和責(zé)任心的并重，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)(篇13)
護(hù)理實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必經(jīng)的過(guò)程，它是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的橋梁，對(duì)護(hù)理學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到許多問(wèn)題。本文將針對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)工作問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
一、時(shí)間安排不合理
在實(shí)習(xí)期間，有時(shí)會(huì)遇到時(shí)間安排不合理的情況，這一方面是由于實(shí)習(xí)班次和實(shí)驗(yàn)室考核時(shí)間與學(xué)生自身課程形成沖突，另一方面則是由于同班同學(xué)的數(shù)量較多，導(dǎo)致派遣學(xué)生時(shí)間緊湊。時(shí)間安排不合理對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)習(xí)效果都會(huì)造成影響。在時(shí)間安排方面，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該盡量均衡考慮學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)和自身課程時(shí)數(shù)，避免出現(xiàn)時(shí)間沖突問(wèn)題。另外，學(xué)生在實(shí)習(xí)中也要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行管理，盡量合理安排自己的實(shí)習(xí)時(shí)間，兼顧自己的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)任務(wù)。
二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)不足
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生著影響。有些指導(dǎo)老師，由于工作壓力或?qū)W生數(shù)量等原因，可能無(wú)法給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持；還有一些指導(dǎo)老師可能對(duì)實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容不夠了解，難以為學(xué)生提供充分的幫助。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和態(tài)度，同時(shí)指導(dǎo)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)解決學(xué)生的實(shí)習(xí)問(wèn)題和困難。
三、實(shí)習(xí)環(huán)境不合理
實(shí)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。如果實(shí)習(xí)環(huán)境不合理，會(huì)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作產(chǎn)生諸多限制。一些學(xué)校與醫(yī)院的實(shí)習(xí)環(huán)境可能較為陳舊，設(shè)備過(guò)時(shí)，或者工作流程不完善，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)產(chǎn)生阻礙。針對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)境不合理的問(wèn)題，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該采取措施，及時(shí)進(jìn)行設(shè)施更新和改進(jìn)工作流程；同時(shí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中也應(yīng)該合理利用自身?xiàng)l件，充分發(fā)揮自己的潛力，盡可能地提高自己的實(shí)習(xí)水平。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容過(guò)于單一
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到實(shí)習(xí)內(nèi)容過(guò)于單一的問(wèn)題。有些實(shí)習(xí)工作可能重復(fù)性較高，長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)性工作容易讓學(xué)生失去興趣和動(dòng)力，影響學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該盡量豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行更多元化的實(shí)踐操作，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是不可避免的，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該積極采取措施，共同為學(xué)生提供更加完善的實(shí)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)體系，逐步提高學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。學(xué)生在實(shí)習(xí)中也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，合理規(guī)劃自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高自身的實(shí)習(xí)效果和專(zhuān)業(yè)水平。
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