人的思維與想法隨著時間的推移逐漸發(fā)生改變時，這時我們要寫一份完整的心得體會。寫心得體會我們可以養(yǎng)成良好的總結方法，一篇好的心得體會是如何寫成的呢？
專項提升行動心得體會 篇1
不斷吃苦，苦能去“病”。不斷吃苦是一種高尚境界，是一處迷人的曲徑通幽。古語講：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笨辔度ゲ?、苦盡甘來。體制內多年，我們身上難免會出現(xiàn)三種“病”：從事教育工作多年，每一天、每一周、每一學年，周而復始、循規(guī)蹈矩、程序化的生活讓我們患上“翻看手機等工資、暮鼓晨鐘盼周末”的“佛系病”；因缺乏經驗和歷練等原因，在面對突發(fā)事件、解決復雜矛盾、處理棘手問題時，常常會出現(xiàn)手足無措、難以應對的情況，患上“本領恐慌、知識恐慌、經驗恐慌”的“工作病”；抖音、快手、吃雞，少了親情、少了交流，抱著手機、分秒必爭、“煙槍”消耗生命的我們患上了“鴉片癮”。有人問楊善洲，放著好日子不過，何必自討苦吃？他說：“入黨時我們都向黨宣過誓，干革命要干到腳直眼閉，現(xiàn)在任務沒完成，我怎么能歇下來呢？如果說共產黨人有職業(yè)病，這個病就是‘自討苦吃’！”楊善洲老書記就是一面鏡子，當官一輩子、奉獻一輩子、吃苦一輩子，正所謂“苦口良藥”，“治病”還需“苦藥”，學習老書記堅定信念、對黨忠誠，鞠躬盡瘁、不懈奮斗，大公無私、淡泊名利的精神，拿出勇氣和定力、蓄力喝下經風雨、見世面的“苦藥”，才能切實得到壯筋骨、長才干的“療效”。
不斷學習，學能獲“寶”。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。古語有言：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明?！碑斍?，各級對我們教師的要求要做活到老學到老的師表形象，引領全社會掀起學習熱潮。從楊善洲老書記身上活到老、學到老、干到老的精神，更讓我深深地感受到，學習當是勇立潮頭，不斷學習，方能走在前頭，才能獲得“真經”“寶藏”。今年是中國共產黨成立100周年，也是“十四五”開局之年，更是“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯之年，開展黨史學習教育正當其時。最近看了一篇文章，做個簡要分享，講到從百年黨史中汲取“正”“能”“量”：“正”本清源學黨史——要旗幟鮮明反對歷史虛無主義、要堅持“兩個歷史決議”、要看主流主體；“能”文能武悟黨史——要感悟思想偉力、要傳承精神偉力、要銘記人民偉力；“量”如江海知黨史——要與“四史”相結合、要黨史與地方黨史相結合、要在黨史學習中“學員”與“教員”相結合。
不斷實踐，實能出“真”。實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準。讀萬卷書不如行萬里路，“學而不思則罔，思而不學則殆”，告訴我們必須和社會現(xiàn)實接觸，使所讀的書活起來。習近平總書記多次強調，“空談誤國，實干興邦”“幸福都是奮斗出來的”“要做起而行之的行動者，不做坐而論道的清談客”，這些重要論述，帶給我們強大的思想力量，給予我無盡的精神鼓舞。我是一名教育工作者，“從學校出來，回到學校中去”、“在舊城讀完初中，保師畢業(yè)輾轉多年又回到母?！?。對這片生我養(yǎng)我的熱土有著別樣的有感情，我常提醒自己：我是一名熱土地上的追夢人。回到家鄉(xiāng)就要時刻珍惜個人的崗位，多去校園、走進課堂、走入師生，做到一草一木“身入、心入”，一問一答“入眼、入腦”，聽實話察實情，盡全力解校園師生急難愁盼的事。
卸載“軟件”，讓人生“歸零”從頭再開始。而事多如此：知之非艱，行之惟艱——想要把你放棄真的好難。那就行之愈篤：與其臨淵羨魚，不如退而結網——言必信，行必果。人或許分為許多種：隨遇而安郁郁終日，見慣不慣隨波逐流，墻頭之草隨風飄搖，人云亦云蕓蕓眾生，別具一格心有余悸，出頭花兒孤芳自賞。缺鈣的人就會得軟骨病，軟骨病根源在于身上有“軟件”。
卸載第一“軟件”——不學習：思想守舊、態(tài)度不端正問題。新時代在黨的十九大昭然揭示新定位，老思想老行動老作為，還自稱我盡力了，在新時代我們真的已經落伍了。“內生動力不足”我經常在反思，教學質量提不高，是我們教師循規(guī)守舊，跟不上新時代教師的新要求，還是我們處于相比我們同輩兩代人的教育變成一代人和學校教育？但歸根結底，面對新時代的新問題，時代在變而我們卻不再變，我們老是以為過去這樣教就行，那么這個時代是無法進步的。我們不煩反思一下自己：正常開展的工作，我們年底補補材料，檢查組來我們可以應付過關了；正在開展的工作，電腦和手機里總有自己不離不棄難舍難分的一款游戲一部電視劇一款購物軟件縈繞心田腦海，更有甚者迷上違法違紀的賭博。作為中國共產黨黨員，在任何時刻都要保持清醒的頭腦和敬畏之心。
卸載第二“軟件”——不落實：官僚主義、工作不跟蹤問題。“狹路相逢勇者勝”這是在《亮劍》中李云龍的一句經典臺詞。的確如此，狹路相逢勇者勝！戰(zhàn)爭年代，影視劇中我們不乏看到有些部隊培養(yǎng)了狙擊手，圍繞重點目標實施精準打擊、突破，獲取戰(zhàn)略勝利。作為一名黨員要不忘初心，時刻牢記人民對美好生活的向往就是我們追求的目標，因為我們在教育的路上一直在努力奔跑，我們都是追夢的人。理想很骨感，現(xiàn)實很豐滿，我也在時刻深刻反思，為什么一些有用的措施思路得不到有效落實。我總認為，黨員是一面旗幟，插到哪里哪里紅；教師是一盞燈，照到哪里哪里亮。近期，通過深入校園看校園工作開展情況，是我們黨員的旗幟沒有真正樹起來，是我們黨支部、黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有發(fā)揮出來。我才發(fā)現(xiàn)，總是很放心總會導致很犯錯，一廂情愿都是跟蹤落實不到位惹的禍。比如，就學不穩(wěn)定學生到底是學校教育管理方式出問題？是學校辦學沒有吸引力？是教師思想言行出問題？是學生家庭出問題？還是學生本人出問題？怎么長期有效解決？又比如，質量不高的問題，是氣候原因？是老師的關系？家長的關系？還是管理和制度上的問題？
卸載第三“軟件”——不自律：學習不實，能力恐慌的問題。黨的十九大報告明確指出重點強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來。堅持開展批評和自我批評，堅持懲前毖后、治病救人，運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，抓早抓小、防微杜漸。加強紀律教育，強化紀律執(zhí)行，讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，習慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。同時要增強學習、政治領導、改革創(chuàng)新、科學發(fā)展、依法執(zhí)政、群眾工作、狠抓落實、駕馭風險的八項本領。對教育系統(tǒng)而言，如何有效學習，這是黨組織務必提供好的平臺；如何加強自身廉潔自律，這是除了師德師風學習活動教育外，更重要的是自身修養(yǎng)。樹立好家風，保持同事、上下級清清爽爽的關系，需要我們共同遵守維護構建。近年來，我們系統(tǒng)內不乏匿藏違紀違規(guī)的現(xiàn)象，學習不實的情況，把政治理論與教育前沿理論知識和日常教育教學脫節(jié)，黨史學習教育開展不深入、規(guī)范“三會一課”有差距，與教育教學工作形成“兩張皮”，內心排斥學習，最終導致能力、崗位恐慌。
“為什么干”“怎么干”“干得怎么樣”，我們真的要繼續(xù)吃苦、繼續(xù)學習、繼續(xù)實踐，我們真的需要卸載身上的三個“軟件”：不學習、不落實、不自律。新時代，要運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，用新作為創(chuàng)造舊城教育新形象，在熱土地上追逐教育的新夢想！
專項提升行動心得體會 篇2
開展干部作風和營商環(huán)境大提升專項行動，是我市貫徹落實省委作風革命、效能機關建設的有力抓手。作為一名審判法官，無論在何時都應該以高標準要求自己，工作中精益求精、生活中克己守法，方可不負黨和國家的培養(yǎng)、不負人民群眾之所托。做好雙提升，我認為應從以下幾點入手：
1、積極提升效率意識，認真落實審判主體責任，轉變效力意識低下，集中精力推動審判工作質效，提升務實的工作作風，做到辦案不等不靠，不拖拉扯皮，縮短辦案周期，提升辦案質效。
2、提升審判務實作風，堅決杜絕接到案件后不去具體落實應訴、文書制作、不及時通知聯(lián)系當事人等，要堅決提升辦事、辦案能力，提速增效，積極推動審判工作，及時開庭，準時開庭，及時調解，及時裁判。同時裁判案件后，應及時跟蹤做好訴訟費收退、卷宗提交評查和歸檔工作。認真學習法律法規(guī)及司法解釋，用實際行動下沉到基層，了解群眾急難愁盼，解決實際問題，尤其結合政法干警掛千村及法官聯(lián)絡站的工作，與基層組織和相關部門積極化解矛盾糾紛，幫助群眾解決實際問題和困難。
3、創(chuàng)新工作方法，堅持以自我革命的精神推進作風革命、效能革命，不斷改進工作作風，集思廣益，開拓創(chuàng)新。做到多動腦，勤動腦，讓群眾少跑路，自己多跑路，理清工作思路，制定既定目標，能動司法，主動司法，公平公正司法。
4、能動干事創(chuàng)業(yè)，大力弘揚馬上就辦、真抓實干的作風，牢固樹立以釘釘子精神抓落實的工作理念，把抓落實作為開展工作的主要方式，做到案件一接手，馬上抓落實，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓踏石留印、抓鐵有痕成為能動司法的動力。緊緊圍繞中央和省、市、縣委及院黨組的工作部署，盯緊抓實，最大限度提升干事創(chuàng)業(yè)能力。
專項提升行動心得體會 篇3
“學”入腦入心。在百年黨史學習過程中，貫穿作風整頓教育。xx自治縣林業(yè)局通過領導干部集中領學，全體干部職工業(yè)余自學的方式，領導干部充分發(fā)揮“頭雁效應”，帶動全體干部職工在學中思、思中悟、悟中行，不斷推動百年黨史學習往心里去、往深里走、往實處落。加深黨員干部對百年黨史的掌握，加強一般干部對百年黨史的了解。確保百年黨史學習入腦入心。
“悟”錘煉黨性。xx自治縣林業(yè)局將黨史學習與支部主題黨日、“三會一課”、業(yè)務培訓等緊密結合，充分利用xx自治縣本地革命老區(qū)的紅色資源，依托羊場紅色革命基地，開展“重溫一次入黨誓詞”、“聆聽一堂黨課”等系列活動，教育引導黨員干部進一步弘揚革命精神，延續(xù)共產黨人精神血脈，切實把黨史豐厚營養(yǎng)轉化為獻身林業(yè)生態(tài)事業(yè)的力量源泉。
“做”結合實際。xx自治縣林業(yè)局把“我為群眾辦實事”實踐活動作為抓實黨史學習的著力點，強化下沉企業(yè)服務力度，協(xié)調解決企業(yè)發(fā)展難題，全力優(yōu)化營商環(huán)境；大力開展“雙下沉”“雙報道”活動，深入社區(qū)聽民聲、察民意、解難題，加強與人民群眾的密切聯(lián)系，讓干部職工在為群眾辦實事的實踐活動中深學細悟。同時，xx自治縣林業(yè)局聚焦主責主業(yè)，牢牢把握林業(yè)生態(tài)建設重點任務，因地制宜在全縣發(fā)展林下蜂、油茶等林業(yè)產業(yè)，進一步加強督促涉林惠民政策措施落實，全面鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。
專項提升行動心得體會 篇4
從社會層面來說，教育是“國之大計、黨之大計”，是提高國民綜合素質，是民族振興、社會進步的重要基石，是中華民族偉大復興有決定性意義的事業(yè)。教育關乎國家的命脈。我們常說“教育興則國家興，教育強則國家強。古人云：因勢之強由于人，人才之成處于學。教育就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所需要的有用人才，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
從個體層面來說，通過教育的引導、幫助，挖掘和激發(fā)人的潛能，讓每個個體都有更多可能的發(fā)展，具有追求幸福人生的能力與素養(yǎng)。
自先圣孔子之后，直到現(xiàn)代，實施教育的主體責任已經完全轉移到了我們廣大教師教師身上?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本”，已然不是大話、空話。
教師是人類靈魂的工程師；
教師是人類文明的傳承者，是傳播知識、傳播思想、傳播真理的播種人；
教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的創(chuàng)造者；
教師是幫助學生筑夢、追夢、圓夢的引路人……
這許多的說法，點明了教師的作用、存在的價值、在學生成長過程中的重要意義等。無不說明：教師真的很重要！
時代在發(fā)展，社會在進步，未來的不確定性更加明顯，給教育和教師帶來了新的命題與挑戰(zhàn)——我們如何做新時代的好老師？
一、做一個堅定信仰的明師
作為中國特色社會主義新時代的教師，必須明確人才培養(yǎng)方向，堅定要走的道路。每位教師必須堅定共產主義信仰，保持正確的理想信念。只有讓有堅持共產主義信仰和正確的理想信念的教師教書育人，才能播種美好的未來，成為下一代人成長路上的指路明燈。只有讓有信仰的人講信仰才能幫助學生樹立真確的人生觀、價值觀、世界觀。
要把理想信念融入我們所忠誠和熱愛的教育事業(yè)中，我們不僅僅做“授業(yè)者”和“解惑人”，更要做共產主義信仰的“傳道人”。我們不能把教師崗位作為一個養(yǎng)家糊口的簡單職業(yè)，而應作為值得為之一生去奮斗的事業(yè)。我們要執(zhí)著于教書育人，要有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守。我們要厚植愛教情懷，把愛生情、育才志、報國行自覺融入到教育教學工作當中，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。
二、做一個品德高尚的人師
古人語：才者，德之資也；德者才之帥也。德和才是一個品格修養(yǎng)的集中表現(xiàn)，而德又是才的靈魂。我們每一位教師要明大德、守公德、嚴私德，要把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，做到以德立身、以德立學、以德立教。一個無德的老師不管他學術有多高，教學能力有多強，教學業(yè)績有多好，他都不能稱為“好老師”。
我們常說：“親其師，才能信其道”。只有那些人品正、光明磊落的德者，才能吸引學生，做學生的良師益友。
三、做一個學識淵博的經師
教師有四大基本要素：扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，而知識是根本基礎?！八e也不厚，則其負大舟也無力”，知識儲備不足，視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。我們常說給孩子一杯水，老師就要有有一桶水，然而在新時代隨著信息化不斷發(fā)展，知識獲取方式和傳授方式，教和學關系都發(fā)生了革命性變化，顯然一桶水已經不夠了，需要一股常流不斷的清泉。所以，我們新時代教師要不斷學習補充學識，才能更好地帶領孩子們在知識的海洋中遨游。
終生學習是做到學識淵博的基礎?；畹嚼蠈W到老，學到老是為了更好地活到老。陶行知先生說過：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)”。老師始終處于學習狀態(tài)，站在知識更新的前沿，為孩子的生長引領方向。
四、做一個容錯糾錯的智師
在孩子的眼中老師是“吐辭為經，舉足為法”的“智者”。是孩子健康成長的航標。孩子在成長過程難免磕磕碰碰，難免背道而行，難免彎腰傾斜。我們老師要有容錯之胸懷，糾錯之關懷，扶一把誨人不倦之情懷。包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點。教育之效不在于揚長避短，也很難取長補短，其重在“以長揚長”，讓學生的長處得到充分的發(fā)展。
教育是一門愛的藝術，只有有愛的教育才是有生命的教育，只有心中有愛才能成為學生的良師，正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。我們每位老師都要慈悲為懷，有顆仁愛之心，視每個孩子為己出，才會讓美麗祖國花朵在陽光下盡情綻放。
五、做一個知行合一的業(yè)師
教育是教人追求真理、明辨是非，來不得半點虛假。作為教育者更要知行合一，做實干家。常言道：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。在教育教學中，只有腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，才能把我們的孩子朝著人生正確的航道前行，成為祖國棟梁之才。
在現(xiàn)實中，存在說的多，做的少；理論多，實踐少；要求多，落實少等現(xiàn)象。比如：教與研的合一，我們很注重教學，但在教學研究上不肯花力氣、花時間，認為這是沒用的。孰不知教研就是理論與實踐相結合的載體，只有在教學中不斷提煉、總結、反思、實踐、再提煉、再總結、在反思，我們的育人水平才會逐漸提升。我們有些老師很喜歡看書，這是好事，也是幸事。但在育人能力方面還是有很大不足，主要原因是理論與實踐相脫離了?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行”。我們學習科學的教育理念、教學方法、育人思想很多都停留在書本上，而沒有落在教育教學實踐中，沒有做到知行合一。作為新時代教師不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知。我們做人做事不要只說不做、眼高手低，而要嚴謹務實、苦干實干。
“一分耕耘一分收獲”是我們應該告訴學生將來從事任何事業(yè)所應該懂得的道理?，F(xiàn)在我們做好了，做對了，才能指導學生將來如何把事業(yè)做好，做對。
六、做一個立德樹人的導師
人無德不立，育人的根本在于立德。落實立德樹人根本任務是教育的使命。我們要把立德樹人根植到我們的腦海里，落實到教學實際中，以樹人為核心，以立德為根本。真正做到以文化人，以德育人。
老師要把立德樹人貫穿到整個教學，做到全員、全程、全方位育人。德育不僅是班主任的工作，德育處的工作，也是所有老師和所有學科教學的任務。我們備課中就明確規(guī)定備課要融入學科的情感態(tài)度價值觀，要加強課程育人價值。但在目前的實際教育教學當中，老師沒有完全發(fā)揮學科育人的功效，弱化了課程育人體系。比如在音體美信教學中，很多老師認為這是“三類”學科，能組織上課傳授一些專業(yè)知識就行了。音樂學識譜、試唱，體育學些體育技能，美術畫下畫，信息就更簡單，帶到電腦房讓學生自由探索——完全忽視了學科所蘊含的德育價值。甚至有些人認為學生會讀書考上好學校就行了，品德好不好是家庭教育的事。把學校對學生品德修養(yǎng)教育領會錯了，甚至歪曲了。比如學生勞動，有些人認為這是浪費學生的讀書時間，會不會勞動與考大學沒有關系。習近平總書記在“勞”上做了深刻論述，他強調“勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美”。所以我們在教育教學中要換腦筋、換思路、換辦法，改環(huán)境、改途徑、改習慣，讓立德樹人回歸教育。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。今天的學生是我們偉大祖國未來的建設者和接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍。我們教師要不忘初心，牢記使命，砥礪前行，做學生筑夢、追夢、圓夢的引路人和同行者。
專項提升行動心得體會 篇5
為進一步深化師德師風建設，強化師德素養(yǎng)，更好的適應新課程改革，努力建設一支思想過硬、作風優(yōu)良、素質全面的教師隊伍，根據(jù)xx縣教育體育局《關于在全縣教體系統(tǒng)開展“大學習大整治大提升”活動實施方案的通知》，我校從接《通知》之日起，緊鑼密鼓、認真扎實地開展了師德師風大討論活動，有力地推動了學校各項工作的進展，在管理中明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。經過全體教職工的努力，較好地完成了學習階段任務。我們自感活動過程充實，成效明顯。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果分享如下幾點體會：
一、全體動員，組織學習。
1、學校非常重視師德教育活動的工作，及時召開班子會議和邀請縣指導小組周松林團隊現(xiàn)場召開了師德教育動員大會，進行傳達，并成立了學校師德教育活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。
2、召開校領導班子會議，交流、討論動員大會的體會，并就各階段工作進行了布置。校領導小組每個人都談了開展師德教育“大學習大整治大提升”活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使師德“大學習大整治大提升”教育活動能夠順利進行。
二、扎實工作，認真組織。
1、建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德“大學習大整治大提升”教育活動的領導和組織，學校建立了《師德教育活動教師手冊》和記錄本，把各階段的時間、內容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。
2、通過教師大會專題研討、專題調研等形式，按時完成了師德“大學習大整治大提升”教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德“大學習大整治大提升”教育活動打下了良好的基礎。
3、認真組織好教師學習《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、觀看電影教育部推薦的影片等學習內容。深刻領會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德教育活動與學校具體工作結合起來，通過這次教育活動，進一步增強了廣大教師的教育事業(yè)心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表，達到提高素質、服務學生、促進工作的根本目的。
三、認真反思、整改提高
全體教職工認真開展自查，通過廣泛征求意見、召開座談會、設立征求意見箱，廣泛接受各方面的監(jiān)督。學校召開班子民主生活會等方式方法，針對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的，按照“及時發(fā)現(xiàn)、及時整改、及時規(guī)范”的原則，制定整改方案，落實整改責任，在整改中重點從以下幾方面進行規(guī)范：
1、推行科學民主管理，規(guī)范行政決策行為。學校要建立健全重大決策、重要項目安排必須集體討論制度，保證科學民主決策。學校教師職稱評審細則，各種量化考核細則，評優(yōu)評先方案等，都必須以教代會審議通過。
2、嚴格教育收費政策，規(guī)范財務管理制度。完善教育收費制度，嚴格遵守教育收費政策，嚴格按照收費標準、收費項目和收費范圍收費，杜絕亂收費行為。進一步完善財務“收支兩條線”管理制度。推行學?！瓣柟庳攧铡敝贫?，實行預算管理，增強使用的透明度，防范學校財務風險。完善專項教育經費管理制度，防止教育專項經費挪用。
3、完善學校教師管理制度，進一步完善學校教師職稱聘任制度，落實好教師職稱聘任工作，使教師職稱聘任工作規(guī)范化和制度化。
4、完善課堂教學管理，規(guī)范辦學行為。學校要推行依法治教、依法施教，建立健全教學日常管理制度和教育教學評估制度。
5、加強監(jiān)督制約，規(guī)范廉政制度建設。學校將建立監(jiān)督制約機制，完善崗位監(jiān)督。落實黨內監(jiān)督條例，加強領導干部廉潔自律。進一步落實黨風廉政建設責任制，完善反腐倡廉建設領導體制和工作機制，確保我校教師廉潔從政、廉潔從教。
要求全校教師對照《教師行為規(guī)范十不準》等法規(guī)，全面總結，反思自己在政治素質、業(yè)務水平、工作作風、服務態(tài)度、職業(yè)道德水準等方面情況，客觀分析存在的及根源，增強教育活動的針對性和實效性。
四、實事求是，面對問題。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，本次的xx縣教體局《關于在全縣教體系統(tǒng)開展“大學習大整治大提升”活動實施方案的通知》我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。當然，由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些不可避免的問題：
1、教師對教育自我提高師德方面缺乏主動、系統(tǒng)的理論和專業(yè)學習。思想意識還有待提高。
2、教師的專業(yè)水平的提高不夠，部份職工工作主動意識不強，愛崗敬業(yè)不夠突出。疲于或忙于教學，在提高師能上而少對自身修練，精湛的業(yè)務水平與能力以及政治理論的學習還有待進一步加強。
3、師德師風的評價還應多元化、本土化，要接地氣、聚人氣，學校還缺乏一些細化的相應考核評價措施。
4、師德師風的活動的形式還需要常態(tài)化、生活化、多樣化。
總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次在全縣教體系統(tǒng)開展“大學習大整治大提升”活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示，在今后的實際工作中，一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增強師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度，爭創(chuàng)教育教學佳績。作為管理者的本人而言，這次的學習，也讓我更進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。這次的學習，對不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，無論是學校還是個人層面而言，均是一次深刻的教育，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老驥伏櫪的我，祝愿此項活動的鋪開與推進能成為今后學校發(fā)展和教師成長的堅實平臺。我們也將為努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
專項提升行動心得體會 篇6
根據(jù)單位安排，聚焦省委XX書記關于推進作風革命加強機關效能建設指示要求，結合個人和工作實際，從以下三個方面作研討發(fā)言：
一、開展學習教育情況
自開展干部作風大提升專項行動以來，通過個人自學和集中學習省委XX書記關于推進作風革命加強機關效能建設重要指示要求和《云南省推進作風革命加強機關效能建設的若干規(guī)定(試行)》等情況，我更加深刻認識到沒有好的作風，就跑不好新時代的接力賽，跑不出發(fā)展的加速度，就闖不出推進我院各項工作創(chuàng)新、高質量發(fā)展的新路子。干部作風關系黨風政風，決定事業(yè)成敗。以自我革命的精神推進作風革命、效能革命，是貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記考察云南重要講話精神的具體體現(xiàn)，是堅決做到“兩個維護”的具體體現(xiàn)。當前訴訟服務中心各團隊工作成效不平衡不充分問題依然突出，創(chuàng)新工作舉措推進工作的任務很重，案件辦理質量和效果亟待提升。越是艱險越向前，越是這種情況越要牢固樹立方法意識、效率意識、質量意識，不等、不停、不看，理直氣壯、義不容辭、敢抓敢管、攻堅克難，以自我革命的精神破除思想積弊，以抓鐵有痕的力度改進工作作風。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者，只有全力把今天能完成的工作在今天做完，爭取把更多的事情在今天做完，才能倍道兼行、跨越趕超，在新時代新征程上取得更優(yōu)異的成績。
二、存在的主要問題
(一)在效率意識方面。訴訟服務中心工作已經從傳統(tǒng)的負責收立案、接待轉變?yōu)榧V訟服務、信訪接待、多元調解、分調裁審為一體的工作部門，工作的內涵和外延均有較大改變，對外提供服務，對內上傳下達，是全院對外展現(xiàn)形象的窗口，也是全院審執(zhí)工作的“潤滑劑”。因此，工作也變得比較繁雜。在同時面臨處理幾項工作的時候，一方面思想上存在畏難情緒，存在打太極、踢皮球的思想；另一方面因工作統(tǒng)籌不到位，會存在工作等一等的想法，沒有做到十根手指彈鋼琴，一體推進各項工作，沒有牢固樹立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意識，一定程度上導致辦案及事務處理等方面效率不夠高。
(二)在務實作風方面。爭先進位的意識不強，工作中與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固；思想解放不徹底，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性；面對困難復雜問題，主觀能動性發(fā)揮不夠，偶爾會有“遇到問題踢皮球，遇到矛盾繞道走，工作能推則推，事情能放就放”的想法，以致自身會出現(xiàn)畏難情緒和工作不在狀態(tài)，慢作為的情形；偶爾會有工作只求過得去，不求過得硬的想法，工作線條粗放，缺乏精細化工作態(tài)度和“工匠精神”，在落實“任務一布置、馬上抓落實，工作一部署、馬上去推動，工作一完成、馬上就反饋”方面有明顯差距。
(三)在工作方法方面。開拓創(chuàng)新的精神不強，有很多工作想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作能力弱，工作難度大，對政策文件學習不夠深入、全面，只求知道，不求深入，對新形勢、新要求掌握不到位，一定程度存在知識匱乏、業(yè)務不精、能力不足、本領恐慌；格局不夠大、缺乏謀全局的思路和氣魄，對本職工作缺乏創(chuàng)新思維，面臨新問題、新要求，缺乏新思路、新舉措，在落實“項目工作法、一線工作法、典型引路法，任務項目化、項目清單化、清單具體化”方面存在較大差距。
(四)在隊伍管理方面。履行一崗雙責不到位，偶爾存在好人主義，多栽花、少栽刺，對于違反規(guī)定的人和事，該批評的沒有批評到位，該教育的沒有教育到位，該懲戒的沒有懲戒到位，客觀上助長了團隊中部分干警規(guī)矩意識、大局意識不強。偶爾存在思想上懶惰、精神上懈怠、工作上湊合的情形，該決策的不決策，該拍板的不拍板，安排到庭室干警個人的工作，只管安排，不追進度，不看結果，一定程度上存在不敢管、不愿管、不想管的思想。
三、下一步工作打算
一是加強學習，進一步解放思想，突破思想堅冰。團隊工作進步不夠快，質效不夠好，根子還是在思想解放不夠?？陬^上解放思想但行動上不解放，理論上解放而實踐中不解放，不僅讓職責“空位”、工作“空轉”，甚至貽誤了時機、消解了信任。以自我革命精神革新作風，首要問題就是要徹底革除思想積弊，要大刀闊斧堅決破除安于現(xiàn)狀的“守攤子”思想、地處山區(qū)難有作為的消極思想、甘于落后的“跟跑”思想、盲目樂觀自我滿足的狹隘思想，以思想的解放推動作風的根本轉變，將干事創(chuàng)業(yè)的精氣神立起來，將敢闖敢試、勇于擔當?shù)亩分緭P起來，堅持眼睛向外，徹底革除各種阻礙發(fā)展的思想積弊，大力解放思想，以思想的大解放不斷開創(chuàng)團隊工作新局面。
二是立足實際，進一步明晰短板，突破工作藩籬。要把團隊工作融入全院全局，精準把握當前訴訟服務中心工作重點、難點，明確自身優(yōu)勢、短板，補齊短板、延伸長板、提質增效。針對團隊工作發(fā)展不平衡、簡案快審快審不快判，機制建設成擺設等問題，認真分析成因，找準工作的著力點和突破口，把政策變成思路、把思路變成方案、把方案轉化成工作成效。迫切需要我們堅持目標導向、問題導向、結果導向，把主動發(fā)現(xiàn)問題、分析研究問題、補齊工作短板作為工作常態(tài)，把解決突出問題、防范化解重大風險隱患作為重要實踐標準，形成在發(fā)展中解決問題，在解決問題中推進發(fā)展的工作機制，使作風革命、效能革命貫穿于全省經濟社會發(fā)展的全過程、各方面。
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