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1、快樂(lè)學(xué)習(xí)手拉手，站在起點(diǎn)贏未來(lái)。
2、孩子不認(rèn)字時(shí)在聽(tīng)繪本故事，千萬(wàn)不要以為他們?cè)诿つ康穆?tīng)天書(shū)。他眼睛的著力點(diǎn)是在精美的圖片上，圖片正是開(kāi)發(fā)孩子右腦的最佳功能之一。而他的小腦袋里，也正隨著故事的情節(jié)在進(jìn)行著不停的變幻，想象力也是孩子早期開(kāi)發(fā)右腦不可或缺的功能之一。
3、奇妙世界任暢游，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟。
4、怎樣做好爸爸：1、用自身行為熏陶孩子良好習(xí)慣。2、兒童教育從體育開(kāi)始。3、寬容高于懲罰。4、尊重孩子權(quán)利。5、教的核心是責(zé)任。6、愛(ài)是沒(méi)有條件的。7、讓孩子依賴(lài)自己。8、童言無(wú)忌。9、向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。10、給孩子自由支配的時(shí)間。
5、我要在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，我要在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
6、孩子成長(zhǎng)要看與媽媽的距離有多遠(yuǎn)。好的父母能忍受分離的焦慮。被孩子“拋棄”的越好的父母，越是成功的父母。
7、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子傳遞“不爭(zhēng)第一，爭(zhēng)唯一”的價(jià)值觀。讓孩子處處都爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)好考試第一名，下棋得冠軍，彈琴一流，游泳又是第一名，這是不現(xiàn)實(shí)的?！盃?zhēng)唯一”的概念是：我就是我，我與眾不同。每個(gè)人有長(zhǎng)處，也有短處。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓孩子明白這個(gè)道理。
8、孩子的任何情緒和感受都應(yīng)該被尊重和接納，但行為應(yīng)該受到限制。而現(xiàn)實(shí)中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對(duì)孩子滿(mǎn)地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無(wú)策或聽(tīng)之任之。該做的沒(méi)做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問(wèn)題的最大制造者。
9、體驗(yàn)生活，擁抱陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。
10、二-讓爸爸媽媽和我一起學(xué)，一起玩。
11、在娛樂(lè)中發(fā)覺(jué)志趣，在快樂(lè)中無(wú)憂(yōu)成長(zhǎng)。
12、寓教于樂(lè)一家親，深入淺出一片心。
13、一個(gè)五歲德國(guó)小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒(méi)有責(zé)罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說(shuō)：“我沒(méi)有受過(guò)多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時(shí)候不一定要符合大眾預(yù)期。我想讓他知道，爸爸總會(huì)在他身邊支持他?！彼麄兊囊粋€(gè)偏狹鄰居據(jù)說(shuō)看得目瞪口呆，結(jié)果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸！
14、意識(shí)到家庭是孩子最重要的學(xué)校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老師，應(yīng)該是父母一種進(jìn)步。但我們是否能進(jìn)一步的意識(shí)到，家庭也是我們做父母自我教育、自我成長(zhǎng)的學(xué)校，孩子在很多方面也是我們的老師。
15、勇于探索與尋覓，朝著夢(mèng)想前行。
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