小學工作亮點工作總結(篇1)
教學總結亮點
一、總結及時，養(yǎng)成習慣
教研活動總結，期中期末考試總結，教學工作總結，有項目就有總結。針對各項工作的要求，做好總結反思。及時的梳理思維上的混亂，記錄下活動過程中的收獲，反思活動中失誤及教訓。養(yǎng)成在總結反思中成長的習慣。
二、大數(shù)據(jù)分析，切實有效
泛泛總結，會流于形式。大數(shù)據(jù)分析，切中要害。期中期末考試后，各位老師按積累運用，閱讀，習作，書寫四個方面把自己班的得分情況進行大數(shù)據(jù)分析，或制成條形統(tǒng)計圖，或算出得分率，發(fā)現(xiàn)各種題型本班的優(yōu)勢與劣勢，找出對策。
三、交流總結，取長補短
學校抽出專門的時間，進行總結的交流，老師們互相取長補短。從王桂芹老師那里學習閱讀，從丁維升老師那里學習習作，從柳國偉老師那里學習書寫，從孫玉潔老師那里學習高要求……
五年級語文教學工作總結經(jīng)驗亮點
教師教學工作總結亮點
學校工作總結亮點
小學亮點工作總結
亮點工作總結
小學工作亮點工作總結(篇2)
語文教學的亮點和味道
——談小學語文閱讀教學的有效性
桂平市西山鎮(zhèn)城西小學甘振寧
【內(nèi)容提要】
《語文課程標準》（實驗稿）實行后，小學語文閱讀教學有了比較大的變化，但是仍存在許多不足,如何把握語文教學的亮點，如何品嘗語文教學的味道，如何提高閱讀教學的效率呢筆者從讓學生充分閱讀文本；關注細節(jié)，提升敏感；用簡筆畫來加強語言文字訓練；培養(yǎng)正確朗讀和感悟文章思想感情的習慣；發(fā)揮學生主體作用；保證時間，提高質(zhì)量；巧用評價，激活課堂等方面進行初步探討，旨在探索一些行之有效的方法。
【關鍵詞】
小學語文閱讀教學有效性
★★★★★★★
特級教師于永正老師說過：“語文教學的亮點在哪里？語文的味道在哪里？在關鍵的詞句里，在理解后的朗讀里?！比绾伟盐照Z文教學的亮點，如何品嘗語文教學的味道，如何提高閱讀教學的效率呢
一、讓學生充分閱讀文本
《小學語文課程標準》上說，閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程。在此過程中，第一重要的是學生與文本的對話。在教學《滴水穿石的啟示》時，我引導學生通過充分閱讀課文，抓重點詞句感悟體會人物目標專
一、持之以恒的精神，并想象他們成功背后所付出的艱辛努力，最后再通過朗讀來表達自己獨特的體會。如此，既有利于學生語感的培養(yǎng)，課堂教學的效率也提高了。如果學生對課文整體還沒形成印象，對課文的重點部分也不熟悉，就此拿出一詞、一句進行重錘敲擊，因火候未到必然造成學生體會不深，理解膚淺，泛泛而談，不得要領。所以，要提高語文教學的有效性，必須要讓學生充分閱讀文本，像于永正老師說的那樣，“書不讀熟不開講”。
在課堂教學中組織的各種活動，要始終以文本為基礎，不管是教學開始時對課文的整體感知，還是對文本有了一定的理解，或是對具體的語段進行深入細致的品讀，前提都必須是每一位學生與文本進行比較緊密的接觸，通過實實在在地接觸文本，通過生動、扎實的言語實踐活動，走進文本，讓“言”與“意”和諧地結合在一起。如果讓學生僅僅是初步接觸一下文本，還沒有讀通讀順，就急于進行對話，作深度的交流，教學效率肯定不行。所以，我們要盡量避免1
那種學生與文本只打了個照面，就開始進行直奔重點的閱讀，就開始“超越文本”，作“拓展性的閱讀”，甚至脫離文本進行“空中樓閣”式的對話。
二、關注細節(jié)，提升敏感
聽課中不難發(fā)現(xiàn)，閱讀課上有些教師仍然在煩瑣地分析課文，肢解文本內(nèi)容，引用的資料泛濫成災，把語文講“腫”了，效果卻是“以其昭昭，使生昏昏”。全國著名小學語文特級教師王崧舟老師說：“閱讀，要緊的是培養(yǎng)一種對語言文字的敏銳感覺?！苯處煵还庖匾曇I學生品讀賞析文中的精彩片斷或優(yōu)美語句，還應關注一些不太引起讀者注意的、看似平常的詞語或是簡單的語句，抓住這些細節(jié)引導學生品讀。
《荷花》中有一句：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！币话阄覀冊谡n堂上引導孩子解讀為：一個“冒”字體現(xiàn)了白荷花的動態(tài)之美即可。且來聽聽王老師的感悟吧：掂量這個“冒”字，你仿佛感受到了一種爭先恐后、一種亭亭玉立、一種掙脫拘禁后的自由、一種蘊蓄能量后的噴薄。白荷花們是那樣的充滿活力，那樣的招人憐愛。她們驕傲地展示著自己的身段、自己的容顏、自己的精神和氣質(zhì)。讀著“冒”、嚼著“冒”，你自己也仿佛成了一朵出淤泥而不染、涿清漣而不妖的白荷花。
有人一讀到“飽經(jīng)風霜”一詞，便在腦海中浮現(xiàn)出深深的皺紋，深陷的眼眶，充血的眼睛、黝黑的皮膚、瘦削的下巴、無助的神情，甚至枯黃凌亂的須發(fā)，破爛不堪的衣衫語言總是以表象或概念的形式儲存在大腦之中的，如果沒有相對應的表象積累，語言也就沒辦法經(jīng)受同化或順化，進而在大腦中安家。所以，教師應想方設法引導學生體驗生活、感受生活，以豐富大腦中的表象材料。同時，教學中進行一些針對性較強的換詞練習、詞義比較、不同語句表達效果的品評與鑒賞等，以幫助學生建立起表象與概念之間的相互關聯(lián)，凸顯細微差別，準確理解詞語，體會用詞的精當。
三、用簡筆畫來加強語言文字訓練
圖畫最具形象性，能直接刺激學生的感官，尤其生活閱歷淺顯的小學生，他們對一些不常見或較抽象的詞語很難準確理解，這時，簡筆畫就能起到化抽象為具體、化繁為簡的作用。如《林海》中第二段將大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”作比較：“每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人?！睘榱死斫饩湟?，也可以用簡筆畫比較。小學語文教材多配有直觀形象、色彩鮮明的圖畫，都應充分加以利用，圖文結合，起到以形象輔助理解課文語言的作用。
四、培養(yǎng)正確朗讀和感悟文章思想感情的習慣
培養(yǎng)正確朗讀和感悟文章思想感情的習慣，是小學語文課堂重要的教學任務，應尊重學生獨特的感受、體驗和理解。在教學中，我采用“讀書三步曲”，首先要求學生讀正確，讀流利；第二步則是讀出情感；第三則要讀出自己獨特
的感受。這樣層層深入引導學生讀書，實現(xiàn)了師生與文本、與作者心靈交流，這樣的讀才有實效。
比如教學《荷花》一課，我把重點定位在抓住文章的語言文字感受荷花的形象美。教學時首先緊扣“如果把這一池荷花看作是一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起”的中心句，抓住“活”字，提綱契領，直奔中心。學生先通過自由讀，找出描寫荷花的詞、句，從量、味色、姿多方面感受荷花“活生生”的美。第二步，我運用多媒體創(chuàng)設情景，讓學生展開來想象的翅膀，想象自己成了一朵美麗的荷花，身臨其境地感受荷花那充滿“活力”的動態(tài)美。這時，我再以熱情洋溢的語言穿插其間，調(diào)動起學生的情緒，接著讓他們動情地讀，強化了學生對荷花美的感受。第三步，指導學生誦讀中心句，強調(diào)“那畫家的本領可真了不起”這個分句，讀出自己獨特的感受。在朗讀中，入情入境地體驗、想象、表演。“朗讀三步法”使學生啟動了所有的感官，感受到了荷花的神韻，受到了美的熏陶。
五、發(fā)揮學生主體作用
學生是課堂教學的主體，學生是課堂學習的主人，在課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用。怎樣才能在課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用呢？這是提高語文閱讀教學有效性的關鍵。
（1）教師要親和學生，讓學生爭做學習的小主人。在課堂教學中，教師首先必須成為學生的良師益友，以真摯的情感，真誠的語言創(chuàng)設情景，激發(fā)喚起學生強烈的主人意識，讓學生明白這節(jié)課的學習內(nèi)容是什么，認識到自己既是學習活動中的一員，更是學習活動的主人時，他就會把自己的學習行為與整個課堂教學活動聯(lián)系起來，把課堂教學活動看成是自己應積極參與的活動。變“要我這樣學”為“我要這樣學”，學生由被動變成主動，教育的可接受性也就越大。
（2）教師要解放學生，讓學生勇于實踐。要讓學生成為主體，就要真正地解放學生，而不能經(jīng)常用考試、作業(yè)來壓學生，逼得學生在教師定下的框框里不敢出來。
(3)教師要妙用獎勵。獎勵具有促進作用，促進學生努力向前，讓學生發(fā)現(xiàn)自己學習上的進步，不斷獲取學習預期的滿足。
六、保證時間，提高質(zhì)量
語文，是一個特別的學科，需要學生的自我理解能力，那么這種自我理解能力的培養(yǎng)，離不開學生自己的閱讀。所以我們的語文教學，必須保證好學生的閱讀時間和質(zhì)量。一堂語文課不可能也不允許有較長時間安排學生自由閱讀，學校的圖書室，為學生營造了一個舒適的閱讀環(huán)境。但是，單單靠學生自己借閱是遠遠滿足不了學生的閱讀的，所以學校還要定時安排中午的時間向?qū)W生開放圖書室，學生閱讀時間才能得到一定的保障。但是學生真的去讀了嗎？這是
我們應該思考的問題。如果沒有，我們應該有的放矢引導學生去圖書室進行閱讀？其實，我們語文教材中，出現(xiàn)的許多東西，學生都可以去圖書室查閱相關的內(nèi)容的。如《三顧茅廬》講的是劉備三請諸葛亮的事情，學生對諸葛亮很熟悉，但是對于他的一生卻是了解很少，而在練習2里，出現(xiàn)的成語里，講的恰恰是諸葛亮一生的經(jīng)歷，于是在上完課文后，我讓學生們?nèi)ゲ殚喼T葛亮的生平經(jīng)歷。學生們?nèi)ゲ殚喓螅瑢χT葛亮有了更深入的了解。在此基礎上，我再給學生上成語，學生很快就能掌握，并且能說出一些相關的故事來。這樣的閱讀，是教師引導性的閱讀，在閱讀的質(zhì)量上能得到保障，并且能及時檢驗他們的所得，是我們語文教學中值得一試的方式。
七、巧用評價，激活課堂
新理念下的語文課堂教學評價方式正逐步由單一的教師評向多元評價轉變，也就是既有教師對學生的評價，也有學生對教師的評價，學生之間的互相評價和學生的自我評價。作為教師應緊緊抓住課堂評價語言這一法寶，在教學中利用文本的內(nèi)容進行巧用評價，激活學生的情緒，創(chuàng)造一種美妙的語境，讓課堂評價語言這個最直接、最有效的評價方式真正發(fā)揮其獨有的魅力，使被評價的學生都能得到學習成功的滿足，都能提高學習的興趣，都能更積極主動地投入學習。
于永正老師曾在一次公開課上不經(jīng)意的讓一位男同學讀課文，這位同學把課文讀的正確、流利而又聲情并茂。于老師聽完他的朗讀后主動走上前去，微笑著和這位男生握手，并真誠的說：“你讀的太好了，播音員也不過如此。在讀這篇課文上，我不如你，我和同學們想再聽你朗讀一遍?！痹捯粑绰洌犝n的老師和同學報以熱烈的掌聲，這掌聲是送給精彩表現(xiàn)的學生，更是送給對學生進行真誠評價的于老師。在這樣充滿愛意的課堂中，學生展現(xiàn)了蓬勃的生命活力，享受到了語文的歡樂。
【參考文獻】
1、《語文課程標準》中華人民共和國教育部制訂北京師范大學出版社
2、《小學語文教師》上海教育出版社
3、薛法根.《推敲新課程課堂》.廣西教育出版社，
4、楊九俊.《新課程教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》.教育科學出版社，（gSi8.COM ）
小學工作亮點工作總結(篇3)
新學期伊始，xx鎮(zhèn)中心小學在教育局、教委的統(tǒng)一部署和精心安排下，嚴格按照“早安排、早部署、早落實、早到位”的工作方針，開學工作井然有序，教學工作正常運行，教學秩序有條不紊。
一、開學工作謀劃早
一是開學工作安排到位。校長分別于8月23日、24日組織召開了領導班子會議和教師會議，全面部署開學工作，要求提前謀劃，精心準備，并提出本校新學年工作的打算、思路。要求大家統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，收心歸位，踏實工作，做好教學活動安排、師生管理規(guī)范、各項安全管理制度等，為開創(chuàng)教育工作的新局面打好基礎。提出“開學五要”：“校園環(huán)境要美、師生狀態(tài)要好、安全保障要到位、教學秩序要正常、辦學行為要規(guī)范”。切實做到開學工作“十到位”，即：會議精神傳達到位、安全工作檢查到位、環(huán)境衛(wèi)生清潔到位、動員學生返校到位、教材作業(yè)本發(fā)放到位，、課程計劃安排到位，“三表兩冊”發(fā)放到位、工作計劃制訂到位，教師備課組織到位，后勤服務工作到位。
二是教學常規(guī)管理“嚴”。及時收集各年級學生報到情況，協(xié)同各方力量，杜絕流生現(xiàn)象的發(fā)生；嚴格把關，堅決制止違反規(guī)定訂購或接受硬性搭售有關教輔用書、學生用書和資料的現(xiàn)象，不允許趁開學向?qū)W生推銷其它商品。落實教學分工，按上級規(guī)定制訂了“三表”，并及時上墻。組織教導處人員不定期深入課堂，檢查執(zhí)行課表和教學計劃情況。嚴格按課表組織教學活動，加強常規(guī)管理，真正做到了“七個一”，即：舉行好第一次升旗儀式，開好第一次班會，上好第一節(jié)課，布置并批改好第一次作業(yè)，做好第一次廣播操，組織好第一天的開學檢查，學校領導走進了課堂，聽好第一節(jié)課。
三是辦學行為規(guī)范。xx小學規(guī)范辦學行為從開學抓起，做到開學工作“四嚴格”，即嚴格執(zhí)行收費文件，規(guī)范收費行為；嚴格執(zhí)行課程計劃和課時計劃，按標準開齊科類、開足課時，不隨意增減課程及課時；嚴格學生用書管理，按教育行政部門的規(guī)定使用教學用書，不強制學生統(tǒng)一訂購規(guī)定以外的教學輔導資料、知識讀本和各類書刊；嚴格學籍管理，規(guī)范轉學、插班、招生等工作，做到依法治校。
二、教學工作思路清
新學年，我們將以全縣教學工作會議精神為指針，全力做好以下工作：
一是立足校本，深入推進課堂教學改革。堅持校本教研主渠道，圍繞“狠抓備課—打磨課堂—促進交流—倡導反思—強化督評”這一主流程，深入推進課堂教學改革。堅持教學工作的“十字”方針，開展以“自我反思，同伴互助，骨干引領，實踐跟進”為特征的校本教研，正確把握課堂教學的輿論導向，要求課堂教學體現(xiàn)“六度”，做到“三實”，教學過程突出五個重點，建立完善“一聽——二練——三查——四評”的評價監(jiān)督體系，不斷提高課堂教學水平。
二是以書為伴，著力創(chuàng)設書香校園。學校將以創(chuàng)建書香校園為創(chuàng)辦特色學校的突破口，通過創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍；
規(guī)范讀書要求，開展主題讀書活動；搭建書香舞臺，展示讀書成果等途徑，本著教師讀書“四部分”、學生讀書“三為主”的原則，積極開展以“清晨一誦、課前一讀、晚間一記、每周一課、每月一評”的“五個一”讀書活動和讀書系列展示活動，激勵師生讀書熱情，提升校園文化品味。
三是以人為本，養(yǎng)成教育彰顯學校育人特色。堅持以德育為切入點，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路。撐好隊伍建設這個支點，落實“人人都是德育工作者”的德育理念；抓好常規(guī)教育這條主線，發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用和品德課、班會課的德育教育功能；突出養(yǎng)成教育這一重點，堅持把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律；樹好文化建設這面旗幟，讓“每一堵墻壁都說話，每一個景點都傳情”；拓寬家校共建這個空間，重視和發(fā)展家庭教育，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。
三、收費管理規(guī)范化
一是宣傳工作到位。學校通過宣傳畫、展板、櫥窗等載體廣泛宣傳義教經(jīng)費保障機制政策。二是責任明確到位。學校與后勤、班主任層層簽訂了收費目標責任書，認真組織教師學習收費政策，統(tǒng)一思想認識，強化責任意識，為規(guī)范學校收費奠定了思想基礎。三是執(zhí)行政策到位。學校認真貫徹落實義教經(jīng)費保障機制改革政策，免除了全部學生的學雜費、課本費，學校教科書、教學用書均以分發(fā)到位，使每一名義務教育階段學生都享受到了黨和國家的惠民政策；嚴格收費項目、標準，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督。四是公開公示到位。學校嚴格執(zhí)行收費公示制度和收費政策，公開收費項目、標準及依據(jù)，規(guī)范收費行為，實行“陽光收費”，設立投訴電話，設置xx信箱，方便群眾反映問題，為樹立教育良好形象奠定了基礎。
四、“開學第一課”入人心
安全工作重于泰山。因此，學校把新學期開學安全工作作為一項重點工作加以部署，嚴格實行“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的“一崗雙責”安全責任制，層層簽訂安全責任書，把責任落實到崗，落實到人。在開學工作安排會以后，我們就組織了后勤處和辦公室對學校內(nèi)外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習、生活設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開學的第一課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險的工作等等。我們還動員家長與學校聯(lián)合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，暑假期間我們給每一位家長發(fā)放了《告家長的一封信》，向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，使我校學生過了一個平安暑假、快樂暑假，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。
小學工作亮點工作總結(篇4)
向陽小學教育教學工作全面貫徹落實市、區(qū)教育局和市教研院的會議精神，結合我校實際，著力加強教師專業(yè)能力錘煉，加強教學精細化管理，加強“學本式成長課堂”的實踐與研究，不斷豐富活動載體，提高學生的綜合素養(yǎng)，提高學校的教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的亮點工作總結如下：
一、塑形立德，密切干群，充分發(fā)揮黨建工作先鋒作用
（一）采取多項措施不斷鞏固教育實踐活動成果。一是進一步完善領導黨建分工指導工作責任制。二是加大校班子與老師交心談心的范圍和次數(shù)，及時梳理存在的困難和問題。至今為止，本學期班子成員共與教師交談20余人（次），梳理存在的困難和問題8條。三是強化班子和黨員的學習，提升領導水平和責任意識。開展以理論中心組學習、班子集體學習、個人自學等多種形式的學習，按計劃每月組織一次中心組學習、個人學習每學期不少于10課時。分別開展了：踐行群眾路線的好榜樣、全體黨員觀看學習《100部優(yōu)秀黨員教育電視片》、寫觀后感并組織開展交流討論、深入學習領會《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》四大看點，努力做到“學、思、踐、悟”四個字。四是組織開展理想信念及社會主義核心價值體系的教育，有效促進黨員干部“三嚴三實”工作作風的形成，倡導健康生活方式，嚴格上班紀律。
（二）全面開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”活動。一是建立黨員示范崗，黨員敢于亮身份，講奉獻。二是建立黨員評價考核制度。讓黨員教師自身的師德修養(yǎng)，把開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”集中教育活動作為加強黨員干部思想政治建設的一項重要舉措。通過活動開展，黨員干部思想政治教育得到了進一步深化，教育實踐活動成果得到進一步拓展，黨員干部“講政治”意識牢固樹立、“守規(guī)矩”思想更加堅定、“敢擔當”精神有效促進、“有作為”境界得以提升。
（三）認真謀劃好“黨的主題活動”的開展。一是在黨的生日之際學校黨支部組織黨員教師關愛困難兒童為黨旗添光彩活動。黨員們到生活上有困難的學生家走訪慰問，經(jīng)濟上幫助，生活上關心、建立了黨員一幫一陽光小組，籌集社會資助資金3000多元，基本解決了6名困難孩子的一學期的學習費用。二是發(fā)揮黨員干部群策群力，每次支部會議都選取2—4名黨員教師參加，讓黨員們都參與的學校管理中來，這樣既發(fā)現(xiàn)基層創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗和特色做法，還樹立了服務學校學生的意識。
二、轉變觀念，課程多元，充分發(fā)揮教學工作中心作用
亮點之一：加快課程改革的步伐，構建“學本式成長課堂”。
“學本式成長課堂”的研究與實踐是本年度學校教學工作中最重要的一項工作，全面鋪開。更新觀念，轉變思想，每位教師都把“學本式成長課堂”作為自己的一個新課題進行研究、實踐，不斷探究“學本式成長課堂”教學模式與方法。為很好地落實“學本式成長課堂”的構建，我校組織了有關學本課堂理論的業(yè)務學習、教師利用課余時間自學學本課堂的有關內(nèi)容、進行了構建“學本式課堂”課題學習、聘請教育學院趙昭副主任進行了學本式課堂業(yè)務講座、觀看專家趙昭“學本式課堂”錄像課、梳理各學科的學習方法、開展了校內(nèi)各學科教師學本式成長課堂教學競賽，并選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)組織的語文數(shù)學學科的學本式課堂教學比賽，“少教多學”課堂教學比賽等教研活動。通過實踐與研究，老師們轉變了觀念，不斷地由教向?qū)мD變，關注了學生學習過程，學會了大膽放手，教給了學生學習的方法，逐步實現(xiàn)了“以學定教”、“少教多學”、“能學不教”的教學要求。
亮點之二：深化學校特色課程建設，構建學校特色課程體系。
正確認識和處理好校本課程建設內(nèi)容與學校特色建設的關系，不斷加強校本課程建設。經(jīng)過對校本課程及體系的完善和建設工作，我校初步構建了基于學生需求的、與學校特色相匹配的課程體系，使學校的課程體系呈現(xiàn)多彩、多樣的態(tài)勢。我校開設了一、二年英語興趣課，數(shù)學思維訓練課，寫字課，語文閱讀拓展課，一至六年級圍棋課，四至六年化學實驗課，二、三年級的藝術課，聘請俄羅斯遠東地區(qū)的著名繪畫教師上“遠東美術拓展課”等特色課程，不斷豐富了學校課程設置。學校開展既符合學生成長需要又與學校特色相得益彰的各種教學活動，既完善了學校的特色課程體系，又豐富了教學內(nèi)容，呈現(xiàn)了課程建設的多元化態(tài)勢，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。
亮點之三：面向全體注重積累，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學生發(fā)展為本，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為了落實這一核心理念，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，我校秉承著“學習的過程就是積累的過程”這一思想，經(jīng)常開展有利于提高學生綜合素質(zhì)的活動。啟動了“小學生成語分段積累”、啟動“分學年古詩詞訓練積累活動”“好書伴我成長”讀書活動、讀書卡制作活動、古詩詞積累之詩配畫比賽、古詩詞積累之配樂詩朗誦比賽、學生分段古詩詞訓練積累驗收、班級組建圖書角等，提高了學生語文學習的興趣、擴大了視野、增長了知識、豐富了詞匯，不僅為寫作打下良好的基礎，也讓學生在感受我國古代燦爛文化的同時，豐富了學生的文化內(nèi)涵，多方面、多角度提升了學生的.綜合素養(yǎng)。
亮點之四：加強學校信息化建設，豐富全學科資源庫內(nèi)容。
為充分利用好信息化的設備，更好的為教學工作服務，在全區(qū)的統(tǒng)領下，我校以信息化建設為契機，加大了信息化培訓的力度，開展了教師電子白板的使用培訓、微課制作培訓、教師PPT課件制作培訓及成果展示等，強化了教師對信息化設備的使用技能，并和各學科進行有效的整合，創(chuàng)建并逐步完善了學校資源庫、班級資源庫等，達到了全員參與、全學科創(chuàng)建，逐步實現(xiàn)了科科有資源，課課有資源，人人有資源，資源能共享的目標，更大限度的發(fā)揮了電子白板等信息化設備輔助教學的功能，提高了使用的有效性，進一步推進了我校信息化建設的進程。
亮點之五：開展豐富多彩的師生語言文字活動。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，結合德育和教學學校開展了豐富多彩的活動。開展了第十八屆推普周宣傳活動，倡議師生人人學說普通話，個個爭當文明人。開展了“法治中國，在我身邊”手抄報比賽、“曬曬我最喜愛的一本書”親子讀書交流會、“我學習我踐行，社會主義核心價值觀”主題板報評比、開展踐行核心主義價值觀主題實踐活動、學生們以圖文并茂的形式親手制作了法治為主題的手抄報、全體師生開展了熟記“24字”核心價值觀背誦活動，在活動中提升了語言文字運用能力。開展了“愛我中華，傳承經(jīng)典”成語大會，師生們共品了一次成語文化的盛宴?；顒拥拈_展再一次強化了我校語言文字工作。
三、挖掘潛能，積極創(chuàng)城，建立健全未成年人思想道德建設
把創(chuàng)城工作作為思想道德教育實踐活動的抓手，規(guī)范制度，保障推進，成為全校師生的自覺行動。活動是德育教育的主渠道，我校結合著創(chuàng)城工作建立健全未成年人思想道德建設活動陣地，亮點紛呈。
亮點之一：“夢想飛揚”社團活動正式啟航。
學校在社團活動中本著有點有面逐步提高的原則，開辦了“繩舞飛揚”花樣跳繩社團、“藝絲獨秀”葫蘆絲社團、“童聲飛揚”合唱團、EnglishPark英語社團、“幻彩童年”繪畫社團、“小牛頓”科學探索實驗社團、“小小”圍棋社團、“我愛發(fā)現(xiàn)”化學實驗社團等，其中“繩舞飛揚”社團學生參與面達到了100%，學校聘請了社會上花樣跳繩的專業(yè)老師到學校培訓，采取記錄卡的方式記錄成績，一學期學生測試兩次并記錄下來，逐步建立信心，力爭在六年級畢業(yè)時我校百分之九十的學生的速跳成績達到中考滿分水平，30%的學生掌握十余種花樣跳繩的技能。
亮點之二：踐行核心價值觀，凝聚中華正能量。
學校圍繞著“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”開展豐富多彩的主題系列教育活動，營造校園文化氛圍。有體現(xiàn)愛國教育的“愛我中華，傳承經(jīng)典”的成語大賽、“小手拉大手”家校合作、參觀《黑龍江省愛民青銅器博物館》愛國主義教育基地、紀念九一八牢記歷史銘記國恥主題活動、“向國旗敬禮”主題升旗儀式系列活動、“快樂學習，健康成長”向陽小學開學典禮、“飄揚的紅領巾”慶祝建隊日暨新生入隊儀式、有體現(xiàn)夢想的“放飛夢想、快樂啟航”藝體節(jié)、有體現(xiàn)環(huán)保愛心的“護蛋行動”、有“感恩母?？鞓穯⒑健碑厴I(yè)典禮、有“中國夢我的夢讀書知識競賽”、有“中華魂”主題教育讀書活動—征文比賽評比、“24字”塑造時代精神氣質(zhì)系列活動之社會主義核心價值觀記心中、“紅領巾踐行核心價值觀”墻報評展等等，一個個主題活動學生們鍛煉身心，放飛夢想，德智體美得到了長足的發(fā)展。
亮點之三：加強安全教育，提高防范意識。
學校領導十分重視安全教育，行政會上次次有研究部署，教師會上經(jīng)常有檢查布置，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防、“三遠離一倡導”等安全宣傳教育，幫助學生樹立法制觀念，提高維護自身權益的能力，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。以國旗下講話、教師上禁毒課、主題班隊會，邀請市緝毒大隊專家為學生進行主題為“遠離毒品、珍愛生命”的講座等多種形式宣傳毒品危害，倡導健康的生活方式。學校還組織應急減災疏散演練。全體教師包括外聘教師，認真學習并簽定《安全責任書》。
回顧一年的工作，通過各項教育教學活動，有力的推動了我校教育教學工作向前發(fā)展，全面提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，在教育教學方面取得了階段性的成果。面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足于本校實際，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，努力走出富有特色的教育教學之路。
小學工作亮點工作總結(篇5)
一、領導愛崗敬業(yè)，率先垂范：校長帶頭擔任六年級數(shù)學成績優(yōu)秀，副校長擔任兩個兩級的數(shù)學教學成績優(yōu)秀。
二、以人為本，科學管理：建立健全規(guī)章制度，將管理責任具體化、明確化。安全實行網(wǎng)格化管理。
三、教研先導，質(zhì)量立校：每周四下午堅持開展一次教研活動，組織了各年級、各學科教學公開課、示范課、觀摩課。通過教研活動，提升了教師業(yè)務素質(zhì)。
四、充分利用現(xiàn)代教育設備，提高課堂教學效率
五、抓四清，進一步提高教育教學質(zhì)量：學校每周主要從課時練、作業(yè)本、糾錯本、學生輔導記錄、試卷等幾方面檢查，。
六、和諧校園，藝彩飛揚，打造學校品牌：學校制定出一校一品方案，我校在10+20+30活動的基礎上，積極創(chuàng)建學校棋文化的品牌，受到了鎮(zhèn)的表揚。
七、積極參加上級組織的各種活動，成績明顯。
八、開展讀書活動，打造書香校園，陶冶了學生的情操。
九、優(yōu)化環(huán)境努力改善辦學條件。20xx年更換了會議桌和幼兒桌凳12套，硬化校園700平方米，安裝監(jiān)控設備，共投資大約八萬元，為師生工作和學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。
十、工作獲贊、成績優(yōu)異。在市教育局教育教學綜合巡視中，受到市局領導的高度評價。在市局組織的六年級期末質(zhì)量統(tǒng)一檢測中，獲得了全市第四名的好成績，被武安市教育局評為教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。
小學工作亮點工作總結(篇6)
以小練筆為切入點激發(fā)學生創(chuàng)作欲望
辛翠玲
課堂小練筆就是在語文課堂教學中，通過學習課文讓學生即興地學寫一些小片斷小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特點。小練筆雖小，但認真挖掘文本資源，亦可開辟練筆天地，成為課堂教學中一道亮麗的風景線。
一、可以讓學生模仿說寫課文優(yōu)美的語言。
二、情到濃時開筆
三、懸念空白處練筆文章不是無情物，它是作者情動而辭發(fā)的產(chǎn)物。教學中，學生入情入境，自然會被文中的人、事、物、景所感染，這時候安排小練筆，可以讓學生一吐為快。
1.課文空白，補一補
課文中含蓄、簡練處，給學生的思維留下了想象、延伸的空間。學這就能切實感受到自樣的文章時，教師可以找準這些“空白”點，讓學生把簡練的寫具體，把含蓄的補充出來。
2.懸念結尾，續(xù)一續(xù)
很多課文的結尾都寫得比較留有余地，讓學生有很多猜測的空間。對于這樣的地方，教師可以讓學生通過合理想象，把這些懸念用自己的文字表達出來，變成自己的作品。
總之，“小練筆”改變了往常課堂上“君子動口不動手”的現(xiàn)象，打開了學生“手腦并用，聽說讀寫并舉”的局面。
小學工作亮點工作總結(篇7)
一、抓勤學校老例治理，增強班級精細化治理
在開學初，我校領導班子組織全體教師學習魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教導局下發(fā)的《一般性學習習慣和學科性學習習慣》，以學校精細化治理為根據(jù)，訂定班級精細化治理，并嚴格執(zhí)行，做好平時的成果積累，從而指導班主任先生的班級老例治理工作，在期中、期末做好班級精細化治理的總結工作并裝訂成冊。通過班級精細化治理的訂定和推行，使班級老例治理井然有序，有時先生外出學習、聽課或不在班級一整天，先生將學習任務部署后，由班長監(jiān)督，同學們可以各司其職，秩序井然，校領導巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個班級通過精細化治理，可以做到先生在與不在一個樣，班級衛(wèi)生、規(guī)律、學習穩(wěn)中求進。
二、抓好德育工作，匆匆進教導成長
除了日常應用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會、手抄報評比、念書推介會、念書交流會、少隊運動等老例性運動，還充分應用每周升旗、黑板報等培養(yǎng)學生的愛國感情、愛校情懷、集體榮譽感和平安意識等。應用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級”班容班貌評比，“故國在我心中”迎國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領巾廣播站運動進行的“寫話小能手”評比等角逐運動，匆匆進學生拼搏精神，同時加強學生的集體榮譽感。
紅領巾監(jiān)督崗也是我校的一道風景，他們每天值守在入學、下學、早午自習、課間、大課間、集體教研等光陰的崗位上，監(jiān)督全校學生的衛(wèi)生、規(guī)律和行為習慣，是優(yōu)越校風的風向標。
三、推進陽光體育，匆匆進學生康健發(fā)展
固然硬件上我們有很大不夠，然則我校依據(jù)實際環(huán)境開展富厚多彩的陽光體育活動。首先，學期初由體育先生牽頭，在各班班主任積極共同下，學生人手一毽，霉畚課間的踢毽子運動是學生的主要運動，紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督反省、校領導的不按期抽查和全校共同盡力，保障運動的有效開展。學期末開展了全校師生的“我陽光、我活動”第五屆踢毽子比賽，為這項陽光體育活動畫上圓滿的句號。另外，結合我校特色，本學期將“中國少年說”扇舞作為大課間運動，列位班主任積極做好家長工作，很多班級家委會充分施展作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周光陰，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時，同樣也獲得了的家長朋友們的鼎力支持，統(tǒng)一為學生購買班服，很多到現(xiàn)場來參看的家長對先生和孩子 們豎起了大拇哥，說運動組織的“故意義”。
我校還充分應用大課間，堅持每天一小時的熬煉光陰，將大課間運動分成兩種形式：一是有靜有動的《感德的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步運動，每天堅持，直到學期末，既加強了學生的體魄，又檢驗了學生的毅力。
四、教授教化工作
亮點一：依據(jù)我校新分五名新教師的實際環(huán)境，新教師培養(yǎng)是開學初的緊張工作之一。我校充分施展老教師的示范引領作用，12節(jié)示范引領課，展現(xiàn)了講堂的完整布局，以及老教師的深厚講課功底和奇特的教授教化作風，給新教師一個講堂模型，使新教師在備課、上課、讀課本、讀學生、學生習慣培養(yǎng)都有深刻的認識，包括班級治理上也給新先生們做了很好的展示。同時也讓新人們感想感染老教師的魅力與風度，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教導教授教化運動中來。
亮點二：師徒結對，貫穿始終。無論是贊助徒弟定計劃目標、班級治理、備課、各項運動開展，照樣小到上交資料的頁面設置、班刊的封面設計，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將名貴經(jīng)驗分享給徒弟，分外是在期末新教師陳訴請示課中，師傅通過學習課標、研究課本，指導徒弟備課，有的教案顛末一兩節(jié)課的光陰推敲，在平行班講后，發(fā)明問題，師傅實時提出合理的改提高伐，再次改動，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒重復研究，最終形成一節(jié)相對完美的展示課。師徒結對在教授教化、教研運動中，推動新教師的發(fā)展。5位新教師在新教師陳訴請示課中教導教授教化工作有了一個質(zhì)的飛躍，同時也獲得了鎮(zhèn)領導的充分確定與好評。
亮點三：邀課運動，立異教研。10月份開始，我校為匆匆進教師步隊的專業(yè)化發(fā)展，晉升教師講堂教授教化程度，特將以往老例推門聽課運動，改為教師主動邀請校領導、師傅或其他教師聽課的邀課運動，聽課教師依據(jù)講堂量化稽核評價標準為其打分，邀課次數(shù)和講課質(zhì)量的造詣匯總后，成為教師年終稽核評價的緊張內(nèi)容之一，通過邀課運動，激發(fā)教師們研讀課標和課本，新老教師在備課、授課、教研等才能上都有顯著進步。
亮點四：增強培訓學習，帶著任務外出。開學初，校長側重增強師德扶植，為全體教師做《教師職業(yè)幸?！返臏嬷輰W習感想分享會。參加班主任培訓的李楊陽和趙麗莉先生，分手回到學校對全體教師進行了二次培訓，先生們受益匪淺。范水師先生參加五年級數(shù)學送教下鄉(xiāng)運動，進行了仿課創(chuàng)課，涌現(xiàn)一堂杰出的數(shù)學課，在先生和學生中收到很好的回聲。
小學工作亮點工作總結(篇8)
1.借助學科團隊，進一步強化科研的引領作用，充分發(fā)揮學科團隊成員的輻射作用。
2.扎實開展好課題研究中期工作，因為部分立項課題還教師未結題，下一步要做好課題主持人的研究跟蹤工作，實現(xiàn)課題研究的實效性。
3.開展課題主持人讀書交流活動，根據(jù)課題研究安排，定期開展課題主持人的讀書交流活動，實現(xiàn)課題研究的大融合，小特色。
4.進一步做好教師的論文撰寫指導工作，真正從課堂中，尋找問題，思考問題，解決問題，寫有實效性的論文，棄應付式的論文。
5．進一步做好學科的主題研究工作，如英語學科的“全課程簡約課堂”模式研究，如何借助思維導圖進行實現(xiàn)，要繼續(xù)打磨，形成具有獨特個性的學科教研名片，真正實現(xiàn)科研、教學不分家。
6.謀劃、安排好“常青藤”教研寫共同體的教科研活動，下學期我校將承擔共同體教科研活動，如何讓教師們更加享受到接地氣的科研大餐，成為下一步思考的話題。
7.提前準備好優(yōu)秀教科室的創(chuàng)建工作。
8.做好年底教科研工作的考評，教科研先進個人的評選工作，梳理匯總教科研成果。
小學工作亮點工作總結(篇9)
一、抓好學校常規(guī)管理，加強班級精細化管理
在開學初，我校領導班子組織全體教師學習魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教育局下發(fā)的《一般性學習習慣和學科性學習習慣》，以學校精細化管理為依據(jù)，制定班級精細化管理方案，并嚴格執(zhí)行，做好平時的成果積累，從而指導班主任老師的班級常規(guī)管理工作，在期中、期末做好班級精細化管理的總結工作并裝訂成冊。通過班級精細化管理的制定和推行，使班級常規(guī)管理有條不紊，有時老師外出學習、聽課或不在班級一整天，老師將學習任務布置后，由班長監(jiān)督，同學們可以各司其職，秩序井然，校領導巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個班級通過精細化管理，可以做到老師在與不在一個樣，班級衛(wèi)生、紀律、學習穩(wěn)中求進。
二、抓好德育工作，促進教育發(fā)展
除了日常利用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會、手抄報評比、讀書推介會、讀書交流會、少隊活動等常規(guī)性活動，還充分利用每周升旗、黑板報等培養(yǎng)學生的愛國情感、愛校情懷、集體榮譽感和安全意識等。利用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級”班容班貌評比，“祖國在我心中”迎國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領巾廣播站活動進行的“寫話小能手”評比等競賽活動，促進學生拼搏精神，同時增強學生的集體榮譽感。
紅領巾監(jiān)督崗也是我校的一道風景，他們每天值守在入學、放學、早午自習、課間、大課間、集體教研等時間的崗位上，監(jiān)督全校學生的衛(wèi)生、紀律和行為習慣，是良好校風的風向標。
三、推進陽光體育，促進學生健康成長
雖然硬件上我們有很大不足，但是我校根據(jù)實際情況開展豐富多彩的陽光體育運動。首先，學期初由體育老師牽頭，在各班班主任積極配合下，學生人手一毽，每次課間的踢毽子活動是學生的主要活動，紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督檢查、校領導的不定期抽查和全校通力合作，保障活動的有效開展。學期末開展了全校師生的“我陽光、我運動”第五屆踢毽子比賽，為這項陽光體育運動畫上圓滿的句號。另外，結合我校特色，本學期將“中國少年說”扇舞作為大課間活動，各位班主任積極做好家長工作，許多班級家委會充分發(fā)揮作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周時間，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時，同樣也得到了的家長朋友們的大力支持，統(tǒng)一為學生購買班服，許多到現(xiàn)場來參觀的家長對老師和孩子 們豎起了大拇哥，說活動組織的“有意義”。
我校還充分利用大課間，堅持每天一小時的鍛煉時間，將大課間活動分成兩種形式：一是有靜有動的《感恩的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步活動，每天堅持，直到學期末，既增強了學生的體魄，又磨練了學生的毅力。
四、教學工作
亮點一：根據(jù)我校新分五名新教師的實際情況，新教師培養(yǎng)是開學初的重要工作之一。我校充分發(fā)揮老教師的示范引領作用，12節(jié)示范引領課，展現(xiàn)了課堂的完整結構，以及老教師的深厚授課功底和獨特的教學風格，給新教師一個課堂模型，使新教師在備課、上課、讀教材、讀學生、學生習慣培養(yǎng)都有深刻的認識，包括班級管理上也給新老師們做了很好的展示。同時也讓新人們感受老教師的魅力與風采，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教育教學活動中來。
亮點二：師徒結對，貫穿始終。無論是幫助徒弟定計劃目標、班級管理、備課、各項活動開展，還是小到上交材料的頁面設置、班刊的封面設計，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將寶貴經(jīng)驗分享給徒弟，特別是在期末新教師匯報課中，師傅通過學習課標、研究教材，指導徒弟備課，有的教案經(jīng)過一兩節(jié)課的時間推敲，在平行班講后，發(fā)現(xiàn)問題，師傅及時提出合理的改進措施，再次修改，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒反復研究，最終形成一節(jié)相對完美的展示課。師徒結對在教學、教研活動中，推動新教師的成長。5位新教師在新教師匯報課中教育教學工作有了一個質(zhì)的飛躍，同時也得到了鎮(zhèn)領導的充分肯定與好評。
亮點三：邀課活動，創(chuàng)新教研。xx月份開始，我校為促進教師隊伍的專業(yè)化成長，提升教師課堂教學水平，特將以往常規(guī)推門聽課活動，改為教師主動邀請校領導、師傅或其他教師聽課的邀課活動，聽課教師根據(jù)課堂量化考核評價標準為其打分，邀課次數(shù)和授課質(zhì)量的成績匯總后，成為教師年終考核評價的重要內(nèi)容之一，通過邀課活動，激發(fā)教師們研讀課標和教材，新老教師在備課、講課、教研等能力上都有顯著提高。
亮點四：加強培訓學習，帶著任務外出。開學初，校長著重加強師德建設，為全體教師做《教師職業(yè)幸?！返臏嬷輰W習感想分享會。參加班主任培訓的李楊陽和趙麗莉老師，分別回到學校對全體教師進行了二次培訓，老師們受益匪淺。范海軍老師參加五年級數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動，進行了仿課創(chuàng)課，呈現(xiàn)一堂精彩的數(shù)學課，在老師和學生中收到很好的反響。
小學工作亮點工作總結(篇10)
實驗小學構建生本高效課堂工作亮點小結
本學期，實驗小學在縣教育局的正確領導和全體師生的積極配合下，以十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實縣教育局關于課程改革的有關文件精神，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，開拓創(chuàng)新工作思路，不斷完善教學活動體系，努力踐行“生本高效課堂”，確保教育教學工作穩(wěn)步推進與提高?，F(xiàn)已全面完成本期各項工作任務，并取得了一定成績，現(xiàn)將工作情況簡要總結如下。
一、樹立科研興校理念，明確“生本高效課堂”主題
（一）統(tǒng)一思想,明確思路。把“生本高效課堂”工作納入學校年度工作計劃，制訂了《實驗小學構建生本高效課堂的實施方案》。使全體教師明確了縣教育局今年質(zhì)量提升和課改的主題——“生本高效課堂”建設，并在學校學期工作總結中有“生本高效課堂”建設的專項內(nèi)容。
（二）領導重視，全程參與。學校教務處和教研室具體實施，由校長親自帶隊，全體教研員深入課堂跟綜聽課、觀課議課，力求做到每月聽課至少10節(jié)，并積極參與學校每學期學校申報的課題研究。學校行政會議以每月一次的“校本教研協(xié)作”工作例會為形式，及時對本月“生本高效課堂’工作進展情況進行指導協(xié)調(diào)和專題研究。
(三）經(jīng)費保障，培訓常規(guī)化。學校本學期各科教師外出培訓學習機會共達10多次，人數(shù)達40多人，有效提升了教師業(yè)務能力和科研水平。
二、完善了建設“生本高效課堂”制度體系
（一）職責制度
①學校領導：校長把生本高效課堂建設作為學校工作的大事來抓，樹立第一責任人的意識，制定發(fā)展規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)，提供必備的經(jīng)費和條件，保證生本高效課堂的有效實施。
②教務處：協(xié)調(diào)各學科生本高效課堂建設情況，解決實施中的熱點、難點問題，作好宏觀管理工作，保證生本高效課堂的順利開展。
③教研室：負責生本高效課堂工作計劃制訂、活動的過程管理、活動小結，負責收集和匯報相關材料。
（二）活動制度
以解決教學中的實際問題為目標，以實現(xiàn)生本高效教學為教研走向，以啟發(fā)教師自我反思為教研基礎，結合實際，建立了制度。一是建立了學習課標、鉆研教材制度制度；二是建立了校本教研和培訓制度；三是建立了觀課、議課制度；四是建立了教學活動評比制度、教師教學反思制度、教育教學質(zhì)量監(jiān)測和評估制度、教學成果展示制度；五是建立了生本高效課堂且有模式有操作流程。
三、立足“生本高效課堂”，凸顯“八動”亮點效應
提高質(zhì)量，主渠道在課堂。中國教育改革試點的成功經(jīng)驗告訴我們：從模式入手，改革課堂教學，可課實現(xiàn)課堂高效。我們的做法是：
1、宣傳發(fā)動：教育局“在中小學實施生本高效課堂”簡報第一期下發(fā)后，校長辦公會把“課改”納入議事日程，成立了由校長任組長，主管校長為副組長，教科室正副主任、教研組組長為成員的領導專班，迅速制定了實施方案，作出了具體安排，開會大張旗鼓地宣傳，形成了課堂教學改革的濃厚氛圍。
2、培訓促動：3月份教科室召開了學科帶頭人、骨干教師、教研組長、備課組長專題培訓會。學習了實施方案、生本教育基本理論、高效課堂22條、杜郎口、洋思中學等全國新課改典范學校的課堂模式以及生本高效課堂教學的評價標準、導學案的編寫方法。然后各教研組因地制宜組織學科教師進行了3次學習培訓，1次理論學習測試，下發(fā)了39頁4萬余字的培訓資料。分級培訓促動了教師的課改意識，使教師認清了課改形勢和問題（高耗低效），明晰了生本課堂的概念，明確了生本課堂的目標（實現(xiàn)高效）。
3、示范領動：推行“四課”活動，以議促研。一是示范課引路。各級學科帶頭人和骨干教師帶頭上高效課堂示范課，課后及時組織教師研討；二是評優(yōu)課激勵。開展高效課堂教學競賽，通過競賽活動，推出一批高效課堂觀摩課；三是研討課提高。教師人人在校本研修小組內(nèi)上一節(jié)專題研討課，課后圍繞主題進行專題研修；四是常態(tài)課指導。實行推門聽課，聽課結束針對個體的課堂教學，進行現(xiàn)場診斷，并跟進指導。
改進評課方式，推行觀課議課活動，切實提升了教師的研究能力。在創(chuàng)建高效課堂的實踐中，我們堅持集體議課，帶有理論深度的議課對每位教師都有促進，這種交流、切磋，對提高教師隊伍的整體水平和教學質(zhì)量起到了推動作用，達到了鍛煉一人成長一群的目的。榜樣的力量是無窮的。4月份，九個教研組骨干教師、青年教師共上了九節(jié)生本高效課堂研討課。各組上課教師立足學生情況，順學而導，對生本高效課堂進行了精彩的演繹，較好地展示了生本高效課堂的亮點和本質(zhì)意義，探討活動為教師提供了交流學習平臺，使他們對“什么是生本課堂？[!--empirenpage--]什么是高效課堂？它們有什么特點和內(nèi)在聯(lián)系？怎樣評價？”等問題有了更深的認識，為進一步開展生本高效課堂教學研究奠定了良好的基礎。為了上好示范課，我們請教研室教研室主任郭中虎分別進行了指點，提高了示范課的質(zhì)量。
4、校際互動：為了推進生本高效課堂教學改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師教學水平，4月12日，我校張芳、李麗、楊小梅、樊麗榮、南素敏、王銳六位名師小學校教研室主任張俊的帶領下到河西分校區(qū)上生本高效示范課。5月16日，由我校承擔的校際聯(lián)盟幫扶活動順利進行，本次活動由實驗小學、王和中心校、官灘中心校、景鳳中心校共同參與，實驗小學由六位教師參與授課，語文、數(shù)學、英語各兩節(jié)。授課教師精心備課，將實驗小學的“生本高效課堂”教學模式呈現(xiàn)給大家。課后進行了“校際聯(lián)盟幫扶”研討活動，研討中各位參與教師暢所欲言，提出了當前我們急需解決的問題，如：“語文學科的小組活動如何有效的開展”、“數(shù)學學科如何引導學生有效的預習”、“學困生如何輔導”、“如何對教師進行管理”等，最后，四校領導就各校的學科教學經(jīng)驗和教改發(fā)展方向進行了互動式的、坦誠中肯的交流。為期半天的互動交流使四校教師既增添了同行友情，又激活了教研熱情。大家紛紛表示要把交流的收獲貫徹到今后的教學中去，切實提高45分鐘的課堂效益。
5、競賽推動：5月下旬，“生本高效課堂”達標活動全面展開，由教研組長、備課組長為主負責組織各組的聽課、評課、評分、定等工作，截止6月18日圓滿完成了達標競賽評比活動，提升了全體教師課堂教學的整體水平，其中表現(xiàn)優(yōu)秀有：楊永潔、楊麗菲、楊秀芳、王芬等，做得最好的教研組是：語文組、英語組。開展了“高效課堂”“三優(yōu)”成果的撰寫和評選工作，選送優(yōu)秀征文50余篇，較好的完成了教研常規(guī)“四個一”（一節(jié)課、一篇論文、一篇導學案、一個課件）的任務。
6、考評驅(qū)動：認真考評，根據(jù)生本高效課堂的評價細則，教師相互量化評分；認真考勤，校長帶頭聽課，進行考勤公布；及時總結兌現(xiàn)，按照方案措施對各組2/3的教師給予一定的獎勵，對不參加這項活動的教師在目標考核“教改教研”指標中不予記分，這一舉措有效調(diào)動了教師參與課改的積極性。
7、專家?guī)樱?月4日、6月10日至11日，我校積極參與了沁源縣教育局質(zhì)量提升“同課異構”教學觀摩活動。我校教師楊麗菲、楊永潔、楊曉梅、王安麗參與了與省教科院專家上同課異構課，達到了同臺競技，坦誠交流，共同提高的目的并受到專家的充分肯定。
8、教研網(wǎng)動：夯實“三級教研”網(wǎng)絡。我校重視校級教研、學科教研和年級組教研“三級教研”網(wǎng)絡建設，教導處充分發(fā)揮教研組、年級備課組的作用，積極為老師搭建平臺，切磋專業(yè)、分享經(jīng)驗、取長補短、共同成長。教研活動做到了“四有”，有專題、有中心發(fā)言人、有共同探討、有活動記錄。集體備課做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言、“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法。每次集體備課要求一人主備、備課組內(nèi)討論、集體修改，在集體討論的基礎上，備出詳案，并且在書上要有批注、圈、點等，學校教導處定期督查，真正將集體備課制度落到實處。
四、取得的主要成績。
近年來，實驗小學通過舉辦全縣中小學管理觀摩流動現(xiàn)場會，全縣中小學課程改革研討會。落實教育局的“三名工程（教學名師、名優(yōu)班主任、名校長）”、“教學技能大比武”、“邀請?zhí)葞煼陡叫∶麕焾F親臨該校實地做課指導”等一系列行之有效的課改策略，全方位，多層次，高品位提升了全員素質(zhì)。學校先后培養(yǎng)出國家級教師2人，省學科帶頭人1人，省骨干教師6人，省教學能手4人，省優(yōu)秀教師8人，市優(yōu)秀教師15人，市教學能手13人，市先進教科研工作者2人，市名校長1人，縣級名師、教學能手、名優(yōu)班主任數(shù)十人。校長孫世耀同志xx、xx、xx連續(xù)三年被評為縣級名校長。xx—xx年，校長孫世耀被評為“三晉課改”模范校長；任艷紅被評為“三晉名師”；楊永潔被評為“省教學能手”，在臨汾曲沃舉行的“山西省小學教育協(xié)會課改精品課大賽”中，獲得一等獎；南素敏被評為“市教學能手”。實驗小學作為長治市課程改革實驗基地和示范校，xx、xx連續(xù)兩年教師節(jié)學校獲得縣級“紅旗單位、安全工作先進集體”、德育示范校榮譽稱號。學校自創(chuàng)的五德育人模式（教育立德、實踐樹德、實事鑄德、文化培德、典型揚德）。其典型經(jīng)驗《讓德育之花開遍校園》發(fā)表于xx年4月15日的《長治日報》人才周刊，受到社會好評。學校的高效課堂經(jīng)驗《讓“高效”成為課堂教學改革的主旋律》一文發(fā)表于長治日報xx年4月12日人才周刊，受到教育同仁的關注。xx年12月7日《長治日報（城鄉(xiāng)發(fā)展周刊）第四版》〈創(chuàng)三晉特色名校，辦人民滿意教育〉再次展示了我校的辦學成效。
課改是一場改善教育生態(tài)的革命。這場革命只有找到了規(guī)律，選對了模式，抓住了本質(zhì)，就能夠創(chuàng)造奇跡。在近兩年來的課改實驗中，我們有過迷惑，有過徘徊。但一路走來，局領導的關懷、鼓勵，業(yè)務部門的指導、幫助，老師們付出的艱辛，同學們收獲的成長，給了我們前進的動力。冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？大霧彌漫之后陽光終會普照大地，我們期待著高效課堂因此變得和諧而幸福，智慧且靈動。
小學工作亮點工作總結(篇11)
小學年度學校亮點工作總結
一、抓勤學校老例治理，增強精細化治理
在開學初，我校領導班子組織全體教師魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教導局下發(fā)的《一般性學習習慣和學科性學習習慣》，以學校精細化治理為根據(jù)，訂定班級精細化治理，并嚴格執(zhí)行，做好平時的成果積累，從而指導班主任先生的班級老例治理工作，在期中、期末做好班級精細化治理的總結工作并裝訂成冊。通過班級精細化治理的訂定和推行，使班級老例治理井然有序，有時先生外出學習、聽課或不在班級一整天，先生將學習任務部署后，由班長監(jiān)督，們可以各司其職，秩序井然，校領導巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個班級通過精細化治理，可以做到先生在與不在一個樣，班級衛(wèi)生、規(guī)律、學習穩(wěn)中求進。
二、抓好德育工作，匆匆進教導成長
除了日常應用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會、手抄報評比、念書推介會、念書交流會、少隊運動等老例性運動，還充分應用每周升旗、黑板報等培養(yǎng)學生的國感情、愛校情懷、集體榮譽感和平安意識等。應用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級”班容班貌評比，“故國在我心中”迎國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領巾廣播站運動進行的“寫話小能手”評比等角逐運動，匆匆進學生拼搏精神，同時加強學生的集體榮譽感。
紅領巾監(jiān)督崗也是我校的一道風景，他們每天值守在入學、下學、早午自習、課間、大課間、集體教研等光陰的崗位上，監(jiān)督全校學生的衛(wèi)生、規(guī)律和行為習慣，是優(yōu)越校風的風向標。
三、推進陽光體育，匆匆進學生康健發(fā)展
固然硬件上我們有很大不夠，然則我校依據(jù)實際環(huán)境開展富厚多彩的陽光體育活動。首先，學期初由體育先生牽頭，在各班班主任積極共同下，學生人手一毽，霉畚課間的踢毽子運動是學生的主要運動，紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督反省、校領導的不按期抽查和全校共同盡力，保障運動的有效開展。學期末開展了全校師生的“我陽光、我活動”第五屆踢毽子比賽，為這項陽光體育活動畫上圓滿的句號。另外，結合我校特色，本學期將“中國少年說”扇舞作為大課間運動，列位班主任積極做好家長工作，很多班級家委會充分施展作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周光陰，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時，同樣也獲得了的家長朋友們的`鼎力支持，統(tǒng)一為學生購買班服，很多到現(xiàn)場來參看的家長對先生和孩子 們豎起了大拇哥，說運動組織的“故意義”。
我校還充分應用大課間，堅持每天一小時的熬煉光陰，將大課間運動分成兩種形式：一是有靜有動的《感德的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步運動，每天堅持，直到學期末，既加強了學生的體魄，又檢驗了學生的毅力。
四、教授教化工作
亮點一：依據(jù)我校新分五名新教師的實際環(huán)境，新教師培養(yǎng)是開學初的緊張工作之一。我校充分施展老教師的示范引領作用，12節(jié)示范引領課，展現(xiàn)了講堂的完整布局，以及老教師的深厚講課功底和奇特的教授教化作風，給新教師一個講堂模型，使新教師在備課、上課、讀課本、讀學生、學生習慣培養(yǎng)都有深刻的認識，包括班級治理上也給新先生們做了很好的展示。同時也讓新人們感想感染老教師的魅力與風度，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教導教授教化運動中來。
亮點二：師徒結對，貫穿始終。無論是贊助徒弟定計劃目標、班級治理、備課、各項運動開展，照樣小到上交資料的頁面設置、班刊的封面設計，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將名貴經(jīng)驗分享給徒弟，分外是在期末新教師陳訴請示課中，師傅通過學習課標、研究課本，指導徒弟備課，有的教案顛末一兩節(jié)課的光陰推敲，在平行班講后，發(fā)明問題，師傅實時提出合理的改提高伐，再次改動，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒重復研究，最終形成一節(jié)相對完美的展示課。師徒結對在教授教化、教研運動中，推動新教師的發(fā)展。5位新教師在新教師陳訴請示課中教導教授教化工作有了一個質(zhì)的飛躍，同時也獲得了鎮(zhèn)領導的充分確定與好評。
亮點三：邀課運動，立異教研。10月份開始，我校為匆匆進教師步隊的化發(fā)展，晉升教師講堂教授教化程度，特將以往老例推門聽課運動，改為教師主動邀請校領導、師傅或教師聽課的邀課運動，聽課教師依據(jù)講堂量化稽核評價標準為其打分，邀課次數(shù)和講課質(zhì)量的造詣匯總后，成為教師年終稽核評價的緊張內(nèi)容之一，通過邀課運動，激發(fā)教師們研讀課標和課本，新老教師在備課、授課、教研等才能上都有顯著進步。
亮點四：增強培訓學習，帶著任務外出。開學初，校長側重增強師德扶植，為全體教師做《教師職業(yè)》的滄州學習感想分享會。參加班主任培訓的李楊陽和趙麗莉先生，分手回到學校對全體教師進行了二次培訓，先生們受益匪淺。范水師先生參加數(shù)學送教下鄉(xiāng)運動，進行了仿課創(chuàng)課，涌現(xiàn)一堂杰出的數(shù)學課，在先生和學生中收到很好的回聲。
小編精心推薦
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教學總結亮點
一、總結及時，養(yǎng)成習慣
教研活動總結，期中期末考試總結，教學工作總結，有項目就有總結。針對各項工作的要求，做好總結反思。及時的梳理思維上的混亂，記錄下活動過程中的收獲，反思活動中失誤及教訓。養(yǎng)成在總結反思中成長的習慣。
二、大數(shù)據(jù)分析，切實有效
泛泛總結，會流于形式。大數(shù)據(jù)分析，切中要害。期中期末考試后，各位老師按積累運用，閱讀，習作，書寫四個方面把自己班的得分情況進行大數(shù)據(jù)分析，或制成條形統(tǒng)計圖，或算出得分率，發(fā)現(xiàn)各種題型本班的優(yōu)勢與劣勢，找出對策。
三、交流總結，取長補短
學校抽出專門的時間，進行總結的交流，老師們互相取長補短。從王桂芹老師那里學習閱讀，從丁維升老師那里學習習作，從柳國偉老師那里學習書寫，從孫玉潔老師那里學習高要求……
五年級語文教學工作總結經(jīng)驗亮點
教師教學工作總結亮點
學校工作總結亮點
小學亮點工作總結
亮點工作總結
小學工作亮點工作總結(篇2)
語文教學的亮點和味道
——談小學語文閱讀教學的有效性
桂平市西山鎮(zhèn)城西小學甘振寧
【內(nèi)容提要】
《語文課程標準》（實驗稿）實行后，小學語文閱讀教學有了比較大的變化，但是仍存在許多不足,如何把握語文教學的亮點，如何品嘗語文教學的味道，如何提高閱讀教學的效率呢筆者從讓學生充分閱讀文本；關注細節(jié)，提升敏感；用簡筆畫來加強語言文字訓練；培養(yǎng)正確朗讀和感悟文章思想感情的習慣；發(fā)揮學生主體作用；保證時間，提高質(zhì)量；巧用評價，激活課堂等方面進行初步探討，旨在探索一些行之有效的方法。
【關鍵詞】
小學語文閱讀教學有效性
★★★★★★★
特級教師于永正老師說過：“語文教學的亮點在哪里？語文的味道在哪里？在關鍵的詞句里，在理解后的朗讀里?！比绾伟盐照Z文教學的亮點，如何品嘗語文教學的味道，如何提高閱讀教學的效率呢
一、讓學生充分閱讀文本
《小學語文課程標準》上說，閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程。在此過程中，第一重要的是學生與文本的對話。在教學《滴水穿石的啟示》時，我引導學生通過充分閱讀課文，抓重點詞句感悟體會人物目標專
一、持之以恒的精神，并想象他們成功背后所付出的艱辛努力，最后再通過朗讀來表達自己獨特的體會。如此，既有利于學生語感的培養(yǎng)，課堂教學的效率也提高了。如果學生對課文整體還沒形成印象，對課文的重點部分也不熟悉，就此拿出一詞、一句進行重錘敲擊，因火候未到必然造成學生體會不深，理解膚淺，泛泛而談，不得要領。所以，要提高語文教學的有效性，必須要讓學生充分閱讀文本，像于永正老師說的那樣，“書不讀熟不開講”。
在課堂教學中組織的各種活動，要始終以文本為基礎，不管是教學開始時對課文的整體感知，還是對文本有了一定的理解，或是對具體的語段進行深入細致的品讀，前提都必須是每一位學生與文本進行比較緊密的接觸，通過實實在在地接觸文本，通過生動、扎實的言語實踐活動，走進文本，讓“言”與“意”和諧地結合在一起。如果讓學生僅僅是初步接觸一下文本，還沒有讀通讀順，就急于進行對話，作深度的交流，教學效率肯定不行。所以，我們要盡量避免1
那種學生與文本只打了個照面，就開始進行直奔重點的閱讀，就開始“超越文本”，作“拓展性的閱讀”，甚至脫離文本進行“空中樓閣”式的對話。
二、關注細節(jié)，提升敏感
聽課中不難發(fā)現(xiàn)，閱讀課上有些教師仍然在煩瑣地分析課文，肢解文本內(nèi)容，引用的資料泛濫成災，把語文講“腫”了，效果卻是“以其昭昭，使生昏昏”。全國著名小學語文特級教師王崧舟老師說：“閱讀，要緊的是培養(yǎng)一種對語言文字的敏銳感覺?！苯處煵还庖匾曇I學生品讀賞析文中的精彩片斷或優(yōu)美語句，還應關注一些不太引起讀者注意的、看似平常的詞語或是簡單的語句，抓住這些細節(jié)引導學生品讀。
《荷花》中有一句：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！币话阄覀冊谡n堂上引導孩子解讀為：一個“冒”字體現(xiàn)了白荷花的動態(tài)之美即可。且來聽聽王老師的感悟吧：掂量這個“冒”字，你仿佛感受到了一種爭先恐后、一種亭亭玉立、一種掙脫拘禁后的自由、一種蘊蓄能量后的噴薄。白荷花們是那樣的充滿活力，那樣的招人憐愛。她們驕傲地展示著自己的身段、自己的容顏、自己的精神和氣質(zhì)。讀著“冒”、嚼著“冒”，你自己也仿佛成了一朵出淤泥而不染、涿清漣而不妖的白荷花。
有人一讀到“飽經(jīng)風霜”一詞，便在腦海中浮現(xiàn)出深深的皺紋，深陷的眼眶，充血的眼睛、黝黑的皮膚、瘦削的下巴、無助的神情，甚至枯黃凌亂的須發(fā)，破爛不堪的衣衫語言總是以表象或概念的形式儲存在大腦之中的，如果沒有相對應的表象積累，語言也就沒辦法經(jīng)受同化或順化，進而在大腦中安家。所以，教師應想方設法引導學生體驗生活、感受生活，以豐富大腦中的表象材料。同時，教學中進行一些針對性較強的換詞練習、詞義比較、不同語句表達效果的品評與鑒賞等，以幫助學生建立起表象與概念之間的相互關聯(lián)，凸顯細微差別，準確理解詞語，體會用詞的精當。
三、用簡筆畫來加強語言文字訓練
圖畫最具形象性，能直接刺激學生的感官，尤其生活閱歷淺顯的小學生，他們對一些不常見或較抽象的詞語很難準確理解，這時，簡筆畫就能起到化抽象為具體、化繁為簡的作用。如《林海》中第二段將大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”作比較：“每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人?！睘榱死斫饩湟?，也可以用簡筆畫比較。小學語文教材多配有直觀形象、色彩鮮明的圖畫，都應充分加以利用，圖文結合，起到以形象輔助理解課文語言的作用。
四、培養(yǎng)正確朗讀和感悟文章思想感情的習慣
培養(yǎng)正確朗讀和感悟文章思想感情的習慣，是小學語文課堂重要的教學任務，應尊重學生獨特的感受、體驗和理解。在教學中，我采用“讀書三步曲”，首先要求學生讀正確，讀流利；第二步則是讀出情感；第三則要讀出自己獨特
的感受。這樣層層深入引導學生讀書，實現(xiàn)了師生與文本、與作者心靈交流，這樣的讀才有實效。
比如教學《荷花》一課，我把重點定位在抓住文章的語言文字感受荷花的形象美。教學時首先緊扣“如果把這一池荷花看作是一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起”的中心句，抓住“活”字，提綱契領，直奔中心。學生先通過自由讀，找出描寫荷花的詞、句，從量、味色、姿多方面感受荷花“活生生”的美。第二步，我運用多媒體創(chuàng)設情景，讓學生展開來想象的翅膀，想象自己成了一朵美麗的荷花，身臨其境地感受荷花那充滿“活力”的動態(tài)美。這時，我再以熱情洋溢的語言穿插其間，調(diào)動起學生的情緒，接著讓他們動情地讀，強化了學生對荷花美的感受。第三步，指導學生誦讀中心句，強調(diào)“那畫家的本領可真了不起”這個分句，讀出自己獨特的感受。在朗讀中，入情入境地體驗、想象、表演。“朗讀三步法”使學生啟動了所有的感官，感受到了荷花的神韻，受到了美的熏陶。
五、發(fā)揮學生主體作用
學生是課堂教學的主體，學生是課堂學習的主人，在課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用。怎樣才能在課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用呢？這是提高語文閱讀教學有效性的關鍵。
（1）教師要親和學生，讓學生爭做學習的小主人。在課堂教學中，教師首先必須成為學生的良師益友，以真摯的情感，真誠的語言創(chuàng)設情景，激發(fā)喚起學生強烈的主人意識，讓學生明白這節(jié)課的學習內(nèi)容是什么，認識到自己既是學習活動中的一員，更是學習活動的主人時，他就會把自己的學習行為與整個課堂教學活動聯(lián)系起來，把課堂教學活動看成是自己應積極參與的活動。變“要我這樣學”為“我要這樣學”，學生由被動變成主動，教育的可接受性也就越大。
（2）教師要解放學生，讓學生勇于實踐。要讓學生成為主體，就要真正地解放學生，而不能經(jīng)常用考試、作業(yè)來壓學生，逼得學生在教師定下的框框里不敢出來。
(3)教師要妙用獎勵。獎勵具有促進作用，促進學生努力向前，讓學生發(fā)現(xiàn)自己學習上的進步，不斷獲取學習預期的滿足。
六、保證時間，提高質(zhì)量
語文，是一個特別的學科，需要學生的自我理解能力，那么這種自我理解能力的培養(yǎng)，離不開學生自己的閱讀。所以我們的語文教學，必須保證好學生的閱讀時間和質(zhì)量。一堂語文課不可能也不允許有較長時間安排學生自由閱讀，學校的圖書室，為學生營造了一個舒適的閱讀環(huán)境。但是，單單靠學生自己借閱是遠遠滿足不了學生的閱讀的，所以學校還要定時安排中午的時間向?qū)W生開放圖書室，學生閱讀時間才能得到一定的保障。但是學生真的去讀了嗎？這是
我們應該思考的問題。如果沒有，我們應該有的放矢引導學生去圖書室進行閱讀？其實，我們語文教材中，出現(xiàn)的許多東西，學生都可以去圖書室查閱相關的內(nèi)容的。如《三顧茅廬》講的是劉備三請諸葛亮的事情，學生對諸葛亮很熟悉，但是對于他的一生卻是了解很少，而在練習2里，出現(xiàn)的成語里，講的恰恰是諸葛亮一生的經(jīng)歷，于是在上完課文后，我讓學生們?nèi)ゲ殚喼T葛亮的生平經(jīng)歷。學生們?nèi)ゲ殚喓螅瑢χT葛亮有了更深入的了解。在此基礎上，我再給學生上成語，學生很快就能掌握，并且能說出一些相關的故事來。這樣的閱讀，是教師引導性的閱讀，在閱讀的質(zhì)量上能得到保障，并且能及時檢驗他們的所得，是我們語文教學中值得一試的方式。
七、巧用評價，激活課堂
新理念下的語文課堂教學評價方式正逐步由單一的教師評向多元評價轉變，也就是既有教師對學生的評價，也有學生對教師的評價，學生之間的互相評價和學生的自我評價。作為教師應緊緊抓住課堂評價語言這一法寶，在教學中利用文本的內(nèi)容進行巧用評價，激活學生的情緒，創(chuàng)造一種美妙的語境，讓課堂評價語言這個最直接、最有效的評價方式真正發(fā)揮其獨有的魅力，使被評價的學生都能得到學習成功的滿足，都能提高學習的興趣，都能更積極主動地投入學習。
于永正老師曾在一次公開課上不經(jīng)意的讓一位男同學讀課文，這位同學把課文讀的正確、流利而又聲情并茂。于老師聽完他的朗讀后主動走上前去，微笑著和這位男生握手，并真誠的說：“你讀的太好了，播音員也不過如此。在讀這篇課文上，我不如你，我和同學們想再聽你朗讀一遍?！痹捯粑绰洌犝n的老師和同學報以熱烈的掌聲，這掌聲是送給精彩表現(xiàn)的學生，更是送給對學生進行真誠評價的于老師。在這樣充滿愛意的課堂中，學生展現(xiàn)了蓬勃的生命活力，享受到了語文的歡樂。
【參考文獻】
1、《語文課程標準》中華人民共和國教育部制訂北京師范大學出版社
2、《小學語文教師》上海教育出版社
3、薛法根.《推敲新課程課堂》.廣西教育出版社，
4、楊九俊.《新課程教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》.教育科學出版社，（gSi8.COM ）
小學工作亮點工作總結(篇3)
新學期伊始，xx鎮(zhèn)中心小學在教育局、教委的統(tǒng)一部署和精心安排下，嚴格按照“早安排、早部署、早落實、早到位”的工作方針，開學工作井然有序，教學工作正常運行，教學秩序有條不紊。
一、開學工作謀劃早
一是開學工作安排到位。校長分別于8月23日、24日組織召開了領導班子會議和教師會議，全面部署開學工作，要求提前謀劃，精心準備，并提出本校新學年工作的打算、思路。要求大家統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，收心歸位，踏實工作，做好教學活動安排、師生管理規(guī)范、各項安全管理制度等，為開創(chuàng)教育工作的新局面打好基礎。提出“開學五要”：“校園環(huán)境要美、師生狀態(tài)要好、安全保障要到位、教學秩序要正常、辦學行為要規(guī)范”。切實做到開學工作“十到位”，即：會議精神傳達到位、安全工作檢查到位、環(huán)境衛(wèi)生清潔到位、動員學生返校到位、教材作業(yè)本發(fā)放到位，、課程計劃安排到位，“三表兩冊”發(fā)放到位、工作計劃制訂到位，教師備課組織到位，后勤服務工作到位。
二是教學常規(guī)管理“嚴”。及時收集各年級學生報到情況，協(xié)同各方力量，杜絕流生現(xiàn)象的發(fā)生；嚴格把關，堅決制止違反規(guī)定訂購或接受硬性搭售有關教輔用書、學生用書和資料的現(xiàn)象，不允許趁開學向?qū)W生推銷其它商品。落實教學分工，按上級規(guī)定制訂了“三表”，并及時上墻。組織教導處人員不定期深入課堂，檢查執(zhí)行課表和教學計劃情況。嚴格按課表組織教學活動，加強常規(guī)管理，真正做到了“七個一”，即：舉行好第一次升旗儀式，開好第一次班會，上好第一節(jié)課，布置并批改好第一次作業(yè)，做好第一次廣播操，組織好第一天的開學檢查，學校領導走進了課堂，聽好第一節(jié)課。
三是辦學行為規(guī)范。xx小學規(guī)范辦學行為從開學抓起，做到開學工作“四嚴格”，即嚴格執(zhí)行收費文件，規(guī)范收費行為；嚴格執(zhí)行課程計劃和課時計劃，按標準開齊科類、開足課時，不隨意增減課程及課時；嚴格學生用書管理，按教育行政部門的規(guī)定使用教學用書，不強制學生統(tǒng)一訂購規(guī)定以外的教學輔導資料、知識讀本和各類書刊；嚴格學籍管理，規(guī)范轉學、插班、招生等工作，做到依法治校。
二、教學工作思路清
新學年，我們將以全縣教學工作會議精神為指針，全力做好以下工作：
一是立足校本，深入推進課堂教學改革。堅持校本教研主渠道，圍繞“狠抓備課—打磨課堂—促進交流—倡導反思—強化督評”這一主流程，深入推進課堂教學改革。堅持教學工作的“十字”方針，開展以“自我反思，同伴互助，骨干引領，實踐跟進”為特征的校本教研，正確把握課堂教學的輿論導向，要求課堂教學體現(xiàn)“六度”，做到“三實”，教學過程突出五個重點，建立完善“一聽——二練——三查——四評”的評價監(jiān)督體系，不斷提高課堂教學水平。
二是以書為伴，著力創(chuàng)設書香校園。學校將以創(chuàng)建書香校園為創(chuàng)辦特色學校的突破口，通過創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍；
規(guī)范讀書要求，開展主題讀書活動；搭建書香舞臺，展示讀書成果等途徑，本著教師讀書“四部分”、學生讀書“三為主”的原則，積極開展以“清晨一誦、課前一讀、晚間一記、每周一課、每月一評”的“五個一”讀書活動和讀書系列展示活動，激勵師生讀書熱情，提升校園文化品味。
三是以人為本，養(yǎng)成教育彰顯學校育人特色。堅持以德育為切入點，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路。撐好隊伍建設這個支點，落實“人人都是德育工作者”的德育理念；抓好常規(guī)教育這條主線，發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用和品德課、班會課的德育教育功能；突出養(yǎng)成教育這一重點，堅持把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律；樹好文化建設這面旗幟，讓“每一堵墻壁都說話，每一個景點都傳情”；拓寬家校共建這個空間，重視和發(fā)展家庭教育，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。
三、收費管理規(guī)范化
一是宣傳工作到位。學校通過宣傳畫、展板、櫥窗等載體廣泛宣傳義教經(jīng)費保障機制政策。二是責任明確到位。學校與后勤、班主任層層簽訂了收費目標責任書，認真組織教師學習收費政策，統(tǒng)一思想認識，強化責任意識，為規(guī)范學校收費奠定了思想基礎。三是執(zhí)行政策到位。學校認真貫徹落實義教經(jīng)費保障機制改革政策，免除了全部學生的學雜費、課本費，學校教科書、教學用書均以分發(fā)到位，使每一名義務教育階段學生都享受到了黨和國家的惠民政策；嚴格收費項目、標準，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督。四是公開公示到位。學校嚴格執(zhí)行收費公示制度和收費政策，公開收費項目、標準及依據(jù)，規(guī)范收費行為，實行“陽光收費”，設立投訴電話，設置xx信箱，方便群眾反映問題，為樹立教育良好形象奠定了基礎。
四、“開學第一課”入人心
安全工作重于泰山。因此，學校把新學期開學安全工作作為一項重點工作加以部署，嚴格實行“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的“一崗雙責”安全責任制，層層簽訂安全責任書，把責任落實到崗，落實到人。在開學工作安排會以后，我們就組織了后勤處和辦公室對學校內(nèi)外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習、生活設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開學的第一課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險的工作等等。我們還動員家長與學校聯(lián)合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，暑假期間我們給每一位家長發(fā)放了《告家長的一封信》，向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，使我校學生過了一個平安暑假、快樂暑假，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。
小學工作亮點工作總結(篇4)
向陽小學教育教學工作全面貫徹落實市、區(qū)教育局和市教研院的會議精神，結合我校實際，著力加強教師專業(yè)能力錘煉，加強教學精細化管理，加強“學本式成長課堂”的實踐與研究，不斷豐富活動載體，提高學生的綜合素養(yǎng)，提高學校的教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的亮點工作總結如下：
一、塑形立德，密切干群，充分發(fā)揮黨建工作先鋒作用
（一）采取多項措施不斷鞏固教育實踐活動成果。一是進一步完善領導黨建分工指導工作責任制。二是加大校班子與老師交心談心的范圍和次數(shù)，及時梳理存在的困難和問題。至今為止，本學期班子成員共與教師交談20余人（次），梳理存在的困難和問題8條。三是強化班子和黨員的學習，提升領導水平和責任意識。開展以理論中心組學習、班子集體學習、個人自學等多種形式的學習，按計劃每月組織一次中心組學習、個人學習每學期不少于10課時。分別開展了：踐行群眾路線的好榜樣、全體黨員觀看學習《100部優(yōu)秀黨員教育電視片》、寫觀后感并組織開展交流討論、深入學習領會《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》四大看點，努力做到“學、思、踐、悟”四個字。四是組織開展理想信念及社會主義核心價值體系的教育，有效促進黨員干部“三嚴三實”工作作風的形成，倡導健康生活方式，嚴格上班紀律。
（二）全面開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”活動。一是建立黨員示范崗，黨員敢于亮身份，講奉獻。二是建立黨員評價考核制度。讓黨員教師自身的師德修養(yǎng)，把開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”集中教育活動作為加強黨員干部思想政治建設的一項重要舉措。通過活動開展，黨員干部思想政治教育得到了進一步深化，教育實踐活動成果得到進一步拓展，黨員干部“講政治”意識牢固樹立、“守規(guī)矩”思想更加堅定、“敢擔當”精神有效促進、“有作為”境界得以提升。
（三）認真謀劃好“黨的主題活動”的開展。一是在黨的生日之際學校黨支部組織黨員教師關愛困難兒童為黨旗添光彩活動。黨員們到生活上有困難的學生家走訪慰問，經(jīng)濟上幫助，生活上關心、建立了黨員一幫一陽光小組，籌集社會資助資金3000多元，基本解決了6名困難孩子的一學期的學習費用。二是發(fā)揮黨員干部群策群力，每次支部會議都選取2—4名黨員教師參加，讓黨員們都參與的學校管理中來，這樣既發(fā)現(xiàn)基層創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗和特色做法，還樹立了服務學校學生的意識。
二、轉變觀念，課程多元，充分發(fā)揮教學工作中心作用
亮點之一：加快課程改革的步伐，構建“學本式成長課堂”。
“學本式成長課堂”的研究與實踐是本年度學校教學工作中最重要的一項工作，全面鋪開。更新觀念，轉變思想，每位教師都把“學本式成長課堂”作為自己的一個新課題進行研究、實踐，不斷探究“學本式成長課堂”教學模式與方法。為很好地落實“學本式成長課堂”的構建，我校組織了有關學本課堂理論的業(yè)務學習、教師利用課余時間自學學本課堂的有關內(nèi)容、進行了構建“學本式課堂”課題學習、聘請教育學院趙昭副主任進行了學本式課堂業(yè)務講座、觀看專家趙昭“學本式課堂”錄像課、梳理各學科的學習方法、開展了校內(nèi)各學科教師學本式成長課堂教學競賽，并選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)組織的語文數(shù)學學科的學本式課堂教學比賽，“少教多學”課堂教學比賽等教研活動。通過實踐與研究，老師們轉變了觀念，不斷地由教向?qū)мD變，關注了學生學習過程，學會了大膽放手，教給了學生學習的方法，逐步實現(xiàn)了“以學定教”、“少教多學”、“能學不教”的教學要求。
亮點之二：深化學校特色課程建設，構建學校特色課程體系。
正確認識和處理好校本課程建設內(nèi)容與學校特色建設的關系，不斷加強校本課程建設。經(jīng)過對校本課程及體系的完善和建設工作，我校初步構建了基于學生需求的、與學校特色相匹配的課程體系，使學校的課程體系呈現(xiàn)多彩、多樣的態(tài)勢。我校開設了一、二年英語興趣課，數(shù)學思維訓練課，寫字課，語文閱讀拓展課，一至六年級圍棋課，四至六年化學實驗課，二、三年級的藝術課，聘請俄羅斯遠東地區(qū)的著名繪畫教師上“遠東美術拓展課”等特色課程，不斷豐富了學校課程設置。學校開展既符合學生成長需要又與學校特色相得益彰的各種教學活動，既完善了學校的特色課程體系，又豐富了教學內(nèi)容，呈現(xiàn)了課程建設的多元化態(tài)勢，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。
亮點之三：面向全體注重積累，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學生發(fā)展為本，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為了落實這一核心理念，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，我校秉承著“學習的過程就是積累的過程”這一思想，經(jīng)常開展有利于提高學生綜合素質(zhì)的活動。啟動了“小學生成語分段積累”、啟動“分學年古詩詞訓練積累活動”“好書伴我成長”讀書活動、讀書卡制作活動、古詩詞積累之詩配畫比賽、古詩詞積累之配樂詩朗誦比賽、學生分段古詩詞訓練積累驗收、班級組建圖書角等，提高了學生語文學習的興趣、擴大了視野、增長了知識、豐富了詞匯，不僅為寫作打下良好的基礎，也讓學生在感受我國古代燦爛文化的同時，豐富了學生的文化內(nèi)涵，多方面、多角度提升了學生的.綜合素養(yǎng)。
亮點之四：加強學校信息化建設，豐富全學科資源庫內(nèi)容。
為充分利用好信息化的設備，更好的為教學工作服務，在全區(qū)的統(tǒng)領下，我校以信息化建設為契機，加大了信息化培訓的力度，開展了教師電子白板的使用培訓、微課制作培訓、教師PPT課件制作培訓及成果展示等，強化了教師對信息化設備的使用技能，并和各學科進行有效的整合，創(chuàng)建并逐步完善了學校資源庫、班級資源庫等，達到了全員參與、全學科創(chuàng)建，逐步實現(xiàn)了科科有資源，課課有資源，人人有資源，資源能共享的目標，更大限度的發(fā)揮了電子白板等信息化設備輔助教學的功能，提高了使用的有效性，進一步推進了我校信息化建設的進程。
亮點之五：開展豐富多彩的師生語言文字活動。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，結合德育和教學學校開展了豐富多彩的活動。開展了第十八屆推普周宣傳活動，倡議師生人人學說普通話，個個爭當文明人。開展了“法治中國，在我身邊”手抄報比賽、“曬曬我最喜愛的一本書”親子讀書交流會、“我學習我踐行，社會主義核心價值觀”主題板報評比、開展踐行核心主義價值觀主題實踐活動、學生們以圖文并茂的形式親手制作了法治為主題的手抄報、全體師生開展了熟記“24字”核心價值觀背誦活動，在活動中提升了語言文字運用能力。開展了“愛我中華，傳承經(jīng)典”成語大會，師生們共品了一次成語文化的盛宴?；顒拥拈_展再一次強化了我校語言文字工作。
三、挖掘潛能，積極創(chuàng)城，建立健全未成年人思想道德建設
把創(chuàng)城工作作為思想道德教育實踐活動的抓手，規(guī)范制度，保障推進，成為全校師生的自覺行動。活動是德育教育的主渠道，我校結合著創(chuàng)城工作建立健全未成年人思想道德建設活動陣地，亮點紛呈。
亮點之一：“夢想飛揚”社團活動正式啟航。
學校在社團活動中本著有點有面逐步提高的原則，開辦了“繩舞飛揚”花樣跳繩社團、“藝絲獨秀”葫蘆絲社團、“童聲飛揚”合唱團、EnglishPark英語社團、“幻彩童年”繪畫社團、“小牛頓”科學探索實驗社團、“小小”圍棋社團、“我愛發(fā)現(xiàn)”化學實驗社團等，其中“繩舞飛揚”社團學生參與面達到了100%，學校聘請了社會上花樣跳繩的專業(yè)老師到學校培訓，采取記錄卡的方式記錄成績，一學期學生測試兩次并記錄下來，逐步建立信心，力爭在六年級畢業(yè)時我校百分之九十的學生的速跳成績達到中考滿分水平，30%的學生掌握十余種花樣跳繩的技能。
亮點之二：踐行核心價值觀，凝聚中華正能量。
學校圍繞著“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”開展豐富多彩的主題系列教育活動，營造校園文化氛圍。有體現(xiàn)愛國教育的“愛我中華，傳承經(jīng)典”的成語大賽、“小手拉大手”家校合作、參觀《黑龍江省愛民青銅器博物館》愛國主義教育基地、紀念九一八牢記歷史銘記國恥主題活動、“向國旗敬禮”主題升旗儀式系列活動、“快樂學習，健康成長”向陽小學開學典禮、“飄揚的紅領巾”慶祝建隊日暨新生入隊儀式、有體現(xiàn)夢想的“放飛夢想、快樂啟航”藝體節(jié)、有體現(xiàn)環(huán)保愛心的“護蛋行動”、有“感恩母?？鞓穯⒑健碑厴I(yè)典禮、有“中國夢我的夢讀書知識競賽”、有“中華魂”主題教育讀書活動—征文比賽評比、“24字”塑造時代精神氣質(zhì)系列活動之社會主義核心價值觀記心中、“紅領巾踐行核心價值觀”墻報評展等等，一個個主題活動學生們鍛煉身心，放飛夢想，德智體美得到了長足的發(fā)展。
亮點之三：加強安全教育，提高防范意識。
學校領導十分重視安全教育，行政會上次次有研究部署，教師會上經(jīng)常有檢查布置，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防、“三遠離一倡導”等安全宣傳教育，幫助學生樹立法制觀念，提高維護自身權益的能力，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。以國旗下講話、教師上禁毒課、主題班隊會，邀請市緝毒大隊專家為學生進行主題為“遠離毒品、珍愛生命”的講座等多種形式宣傳毒品危害，倡導健康的生活方式。學校還組織應急減災疏散演練。全體教師包括外聘教師，認真學習并簽定《安全責任書》。
回顧一年的工作，通過各項教育教學活動，有力的推動了我校教育教學工作向前發(fā)展，全面提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，在教育教學方面取得了階段性的成果。面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足于本校實際，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，努力走出富有特色的教育教學之路。
小學工作亮點工作總結(篇5)
一、領導愛崗敬業(yè)，率先垂范：校長帶頭擔任六年級數(shù)學成績優(yōu)秀，副校長擔任兩個兩級的數(shù)學教學成績優(yōu)秀。
二、以人為本，科學管理：建立健全規(guī)章制度，將管理責任具體化、明確化。安全實行網(wǎng)格化管理。
三、教研先導，質(zhì)量立校：每周四下午堅持開展一次教研活動，組織了各年級、各學科教學公開課、示范課、觀摩課。通過教研活動，提升了教師業(yè)務素質(zhì)。
四、充分利用現(xiàn)代教育設備，提高課堂教學效率
五、抓四清，進一步提高教育教學質(zhì)量：學校每周主要從課時練、作業(yè)本、糾錯本、學生輔導記錄、試卷等幾方面檢查，。
六、和諧校園，藝彩飛揚，打造學校品牌：學校制定出一校一品方案，我校在10+20+30活動的基礎上，積極創(chuàng)建學校棋文化的品牌，受到了鎮(zhèn)的表揚。
七、積極參加上級組織的各種活動，成績明顯。
八、開展讀書活動，打造書香校園，陶冶了學生的情操。
九、優(yōu)化環(huán)境努力改善辦學條件。20xx年更換了會議桌和幼兒桌凳12套，硬化校園700平方米，安裝監(jiān)控設備，共投資大約八萬元，為師生工作和學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。
十、工作獲贊、成績優(yōu)異。在市教育局教育教學綜合巡視中，受到市局領導的高度評價。在市局組織的六年級期末質(zhì)量統(tǒng)一檢測中，獲得了全市第四名的好成績，被武安市教育局評為教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。
小學工作亮點工作總結(篇6)
以小練筆為切入點激發(fā)學生創(chuàng)作欲望
辛翠玲
課堂小練筆就是在語文課堂教學中，通過學習課文讓學生即興地學寫一些小片斷小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特點。小練筆雖小，但認真挖掘文本資源，亦可開辟練筆天地，成為課堂教學中一道亮麗的風景線。
一、可以讓學生模仿說寫課文優(yōu)美的語言。
二、情到濃時開筆
三、懸念空白處練筆文章不是無情物，它是作者情動而辭發(fā)的產(chǎn)物。教學中，學生入情入境，自然會被文中的人、事、物、景所感染，這時候安排小練筆，可以讓學生一吐為快。
1.課文空白，補一補
課文中含蓄、簡練處，給學生的思維留下了想象、延伸的空間。學這就能切實感受到自樣的文章時，教師可以找準這些“空白”點，讓學生把簡練的寫具體，把含蓄的補充出來。
2.懸念結尾，續(xù)一續(xù)
很多課文的結尾都寫得比較留有余地，讓學生有很多猜測的空間。對于這樣的地方，教師可以讓學生通過合理想象，把這些懸念用自己的文字表達出來，變成自己的作品。
總之，“小練筆”改變了往常課堂上“君子動口不動手”的現(xiàn)象，打開了學生“手腦并用，聽說讀寫并舉”的局面。
小學工作亮點工作總結(篇7)
一、抓勤學校老例治理，增強班級精細化治理
在開學初，我校領導班子組織全體教師學習魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教導局下發(fā)的《一般性學習習慣和學科性學習習慣》，以學校精細化治理為根據(jù)，訂定班級精細化治理，并嚴格執(zhí)行，做好平時的成果積累，從而指導班主任先生的班級老例治理工作，在期中、期末做好班級精細化治理的總結工作并裝訂成冊。通過班級精細化治理的訂定和推行，使班級老例治理井然有序，有時先生外出學習、聽課或不在班級一整天，先生將學習任務部署后，由班長監(jiān)督，同學們可以各司其職，秩序井然，校領導巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個班級通過精細化治理，可以做到先生在與不在一個樣，班級衛(wèi)生、規(guī)律、學習穩(wěn)中求進。
二、抓好德育工作，匆匆進教導成長
除了日常應用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會、手抄報評比、念書推介會、念書交流會、少隊運動等老例性運動，還充分應用每周升旗、黑板報等培養(yǎng)學生的愛國感情、愛校情懷、集體榮譽感和平安意識等。應用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級”班容班貌評比，“故國在我心中”迎國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領巾廣播站運動進行的“寫話小能手”評比等角逐運動，匆匆進學生拼搏精神，同時加強學生的集體榮譽感。
紅領巾監(jiān)督崗也是我校的一道風景，他們每天值守在入學、下學、早午自習、課間、大課間、集體教研等光陰的崗位上，監(jiān)督全校學生的衛(wèi)生、規(guī)律和行為習慣，是優(yōu)越校風的風向標。
三、推進陽光體育，匆匆進學生康健發(fā)展
固然硬件上我們有很大不夠，然則我校依據(jù)實際環(huán)境開展富厚多彩的陽光體育活動。首先，學期初由體育先生牽頭，在各班班主任積極共同下，學生人手一毽，霉畚課間的踢毽子運動是學生的主要運動，紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督反省、校領導的不按期抽查和全校共同盡力，保障運動的有效開展。學期末開展了全校師生的“我陽光、我活動”第五屆踢毽子比賽，為這項陽光體育活動畫上圓滿的句號。另外，結合我校特色，本學期將“中國少年說”扇舞作為大課間運動，列位班主任積極做好家長工作，很多班級家委會充分施展作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周光陰，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時，同樣也獲得了的家長朋友們的鼎力支持，統(tǒng)一為學生購買班服，很多到現(xiàn)場來參看的家長對先生和孩子 們豎起了大拇哥，說運動組織的“故意義”。
我校還充分應用大課間，堅持每天一小時的熬煉光陰，將大課間運動分成兩種形式：一是有靜有動的《感德的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步運動，每天堅持，直到學期末，既加強了學生的體魄，又檢驗了學生的毅力。
四、教授教化工作
亮點一：依據(jù)我校新分五名新教師的實際環(huán)境，新教師培養(yǎng)是開學初的緊張工作之一。我校充分施展老教師的示范引領作用，12節(jié)示范引領課，展現(xiàn)了講堂的完整布局，以及老教師的深厚講課功底和奇特的教授教化作風，給新教師一個講堂模型，使新教師在備課、上課、讀課本、讀學生、學生習慣培養(yǎng)都有深刻的認識，包括班級治理上也給新先生們做了很好的展示。同時也讓新人們感想感染老教師的魅力與風度，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教導教授教化運動中來。
亮點二：師徒結對，貫穿始終。無論是贊助徒弟定計劃目標、班級治理、備課、各項運動開展，照樣小到上交資料的頁面設置、班刊的封面設計，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將名貴經(jīng)驗分享給徒弟，分外是在期末新教師陳訴請示課中，師傅通過學習課標、研究課本，指導徒弟備課，有的教案顛末一兩節(jié)課的光陰推敲，在平行班講后，發(fā)明問題，師傅實時提出合理的改提高伐，再次改動，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒重復研究，最終形成一節(jié)相對完美的展示課。師徒結對在教授教化、教研運動中，推動新教師的發(fā)展。5位新教師在新教師陳訴請示課中教導教授教化工作有了一個質(zhì)的飛躍，同時也獲得了鎮(zhèn)領導的充分確定與好評。
亮點三：邀課運動，立異教研。10月份開始，我校為匆匆進教師步隊的專業(yè)化發(fā)展，晉升教師講堂教授教化程度，特將以往老例推門聽課運動，改為教師主動邀請校領導、師傅或其他教師聽課的邀課運動，聽課教師依據(jù)講堂量化稽核評價標準為其打分，邀課次數(shù)和講課質(zhì)量的造詣匯總后，成為教師年終稽核評價的緊張內(nèi)容之一，通過邀課運動，激發(fā)教師們研讀課標和課本，新老教師在備課、授課、教研等才能上都有顯著進步。
亮點四：增強培訓學習，帶著任務外出。開學初，校長側重增強師德扶植，為全體教師做《教師職業(yè)幸?！返臏嬷輰W習感想分享會。參加班主任培訓的李楊陽和趙麗莉先生，分手回到學校對全體教師進行了二次培訓，先生們受益匪淺。范水師先生參加五年級數(shù)學送教下鄉(xiāng)運動，進行了仿課創(chuàng)課，涌現(xiàn)一堂杰出的數(shù)學課，在先生和學生中收到很好的回聲。
小學工作亮點工作總結(篇8)
1.借助學科團隊，進一步強化科研的引領作用，充分發(fā)揮學科團隊成員的輻射作用。
2.扎實開展好課題研究中期工作，因為部分立項課題還教師未結題，下一步要做好課題主持人的研究跟蹤工作，實現(xiàn)課題研究的實效性。
3.開展課題主持人讀書交流活動，根據(jù)課題研究安排，定期開展課題主持人的讀書交流活動，實現(xiàn)課題研究的大融合，小特色。
4.進一步做好教師的論文撰寫指導工作，真正從課堂中，尋找問題，思考問題，解決問題，寫有實效性的論文，棄應付式的論文。
5．進一步做好學科的主題研究工作，如英語學科的“全課程簡約課堂”模式研究，如何借助思維導圖進行實現(xiàn)，要繼續(xù)打磨，形成具有獨特個性的學科教研名片，真正實現(xiàn)科研、教學不分家。
6.謀劃、安排好“常青藤”教研寫共同體的教科研活動，下學期我校將承擔共同體教科研活動，如何讓教師們更加享受到接地氣的科研大餐，成為下一步思考的話題。
7.提前準備好優(yōu)秀教科室的創(chuàng)建工作。
8.做好年底教科研工作的考評，教科研先進個人的評選工作，梳理匯總教科研成果。
小學工作亮點工作總結(篇9)
一、抓好學校常規(guī)管理，加強班級精細化管理
在開學初，我校領導班子組織全體教師學習魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教育局下發(fā)的《一般性學習習慣和學科性學習習慣》，以學校精細化管理為依據(jù)，制定班級精細化管理方案，并嚴格執(zhí)行，做好平時的成果積累，從而指導班主任老師的班級常規(guī)管理工作，在期中、期末做好班級精細化管理的總結工作并裝訂成冊。通過班級精細化管理的制定和推行，使班級常規(guī)管理有條不紊，有時老師外出學習、聽課或不在班級一整天，老師將學習任務布置后，由班長監(jiān)督，同學們可以各司其職，秩序井然，校領導巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個班級通過精細化管理，可以做到老師在與不在一個樣，班級衛(wèi)生、紀律、學習穩(wěn)中求進。
二、抓好德育工作，促進教育發(fā)展
除了日常利用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會、手抄報評比、讀書推介會、讀書交流會、少隊活動等常規(guī)性活動，還充分利用每周升旗、黑板報等培養(yǎng)學生的愛國情感、愛校情懷、集體榮譽感和安全意識等。利用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級”班容班貌評比，“祖國在我心中”迎國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領巾廣播站活動進行的“寫話小能手”評比等競賽活動，促進學生拼搏精神，同時增強學生的集體榮譽感。
紅領巾監(jiān)督崗也是我校的一道風景，他們每天值守在入學、放學、早午自習、課間、大課間、集體教研等時間的崗位上，監(jiān)督全校學生的衛(wèi)生、紀律和行為習慣，是良好校風的風向標。
三、推進陽光體育，促進學生健康成長
雖然硬件上我們有很大不足，但是我校根據(jù)實際情況開展豐富多彩的陽光體育運動。首先，學期初由體育老師牽頭，在各班班主任積極配合下，學生人手一毽，每次課間的踢毽子活動是學生的主要活動，紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督檢查、校領導的不定期抽查和全校通力合作，保障活動的有效開展。學期末開展了全校師生的“我陽光、我運動”第五屆踢毽子比賽，為這項陽光體育運動畫上圓滿的句號。另外，結合我校特色，本學期將“中國少年說”扇舞作為大課間活動，各位班主任積極做好家長工作，許多班級家委會充分發(fā)揮作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周時間，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時，同樣也得到了的家長朋友們的大力支持，統(tǒng)一為學生購買班服，許多到現(xiàn)場來參觀的家長對老師和孩子 們豎起了大拇哥，說活動組織的“有意義”。
我校還充分利用大課間，堅持每天一小時的鍛煉時間，將大課間活動分成兩種形式：一是有靜有動的《感恩的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步活動，每天堅持，直到學期末，既增強了學生的體魄，又磨練了學生的毅力。
四、教學工作
亮點一：根據(jù)我校新分五名新教師的實際情況，新教師培養(yǎng)是開學初的重要工作之一。我校充分發(fā)揮老教師的示范引領作用，12節(jié)示范引領課，展現(xiàn)了課堂的完整結構，以及老教師的深厚授課功底和獨特的教學風格，給新教師一個課堂模型，使新教師在備課、上課、讀教材、讀學生、學生習慣培養(yǎng)都有深刻的認識，包括班級管理上也給新老師們做了很好的展示。同時也讓新人們感受老教師的魅力與風采，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教育教學活動中來。
亮點二：師徒結對，貫穿始終。無論是幫助徒弟定計劃目標、班級管理、備課、各項活動開展，還是小到上交材料的頁面設置、班刊的封面設計，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將寶貴經(jīng)驗分享給徒弟，特別是在期末新教師匯報課中，師傅通過學習課標、研究教材，指導徒弟備課，有的教案經(jīng)過一兩節(jié)課的時間推敲，在平行班講后，發(fā)現(xiàn)問題，師傅及時提出合理的改進措施，再次修改，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒反復研究，最終形成一節(jié)相對完美的展示課。師徒結對在教學、教研活動中，推動新教師的成長。5位新教師在新教師匯報課中教育教學工作有了一個質(zhì)的飛躍，同時也得到了鎮(zhèn)領導的充分肯定與好評。
亮點三：邀課活動，創(chuàng)新教研。xx月份開始，我校為促進教師隊伍的專業(yè)化成長，提升教師課堂教學水平，特將以往常規(guī)推門聽課活動，改為教師主動邀請校領導、師傅或其他教師聽課的邀課活動，聽課教師根據(jù)課堂量化考核評價標準為其打分，邀課次數(shù)和授課質(zhì)量的成績匯總后，成為教師年終考核評價的重要內(nèi)容之一，通過邀課活動，激發(fā)教師們研讀課標和教材，新老教師在備課、講課、教研等能力上都有顯著提高。
亮點四：加強培訓學習，帶著任務外出。開學初，校長著重加強師德建設，為全體教師做《教師職業(yè)幸?！返臏嬷輰W習感想分享會。參加班主任培訓的李楊陽和趙麗莉老師，分別回到學校對全體教師進行了二次培訓，老師們受益匪淺。范海軍老師參加五年級數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動，進行了仿課創(chuàng)課，呈現(xiàn)一堂精彩的數(shù)學課，在老師和學生中收到很好的反響。
小學工作亮點工作總結(篇10)
實驗小學構建生本高效課堂工作亮點小結
本學期，實驗小學在縣教育局的正確領導和全體師生的積極配合下，以十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實縣教育局關于課程改革的有關文件精神，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，開拓創(chuàng)新工作思路，不斷完善教學活動體系，努力踐行“生本高效課堂”，確保教育教學工作穩(wěn)步推進與提高?，F(xiàn)已全面完成本期各項工作任務，并取得了一定成績，現(xiàn)將工作情況簡要總結如下。
一、樹立科研興校理念，明確“生本高效課堂”主題
（一）統(tǒng)一思想,明確思路。把“生本高效課堂”工作納入學校年度工作計劃，制訂了《實驗小學構建生本高效課堂的實施方案》。使全體教師明確了縣教育局今年質(zhì)量提升和課改的主題——“生本高效課堂”建設，并在學校學期工作總結中有“生本高效課堂”建設的專項內(nèi)容。
（二）領導重視，全程參與。學校教務處和教研室具體實施，由校長親自帶隊，全體教研員深入課堂跟綜聽課、觀課議課，力求做到每月聽課至少10節(jié)，并積極參與學校每學期學校申報的課題研究。學校行政會議以每月一次的“校本教研協(xié)作”工作例會為形式，及時對本月“生本高效課堂’工作進展情況進行指導協(xié)調(diào)和專題研究。
(三）經(jīng)費保障，培訓常規(guī)化。學校本學期各科教師外出培訓學習機會共達10多次，人數(shù)達40多人，有效提升了教師業(yè)務能力和科研水平。
二、完善了建設“生本高效課堂”制度體系
（一）職責制度
①學校領導：校長把生本高效課堂建設作為學校工作的大事來抓，樹立第一責任人的意識，制定發(fā)展規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)，提供必備的經(jīng)費和條件，保證生本高效課堂的有效實施。
②教務處：協(xié)調(diào)各學科生本高效課堂建設情況，解決實施中的熱點、難點問題，作好宏觀管理工作，保證生本高效課堂的順利開展。
③教研室：負責生本高效課堂工作計劃制訂、活動的過程管理、活動小結，負責收集和匯報相關材料。
（二）活動制度
以解決教學中的實際問題為目標，以實現(xiàn)生本高效教學為教研走向，以啟發(fā)教師自我反思為教研基礎，結合實際，建立了制度。一是建立了學習課標、鉆研教材制度制度；二是建立了校本教研和培訓制度；三是建立了觀課、議課制度；四是建立了教學活動評比制度、教師教學反思制度、教育教學質(zhì)量監(jiān)測和評估制度、教學成果展示制度；五是建立了生本高效課堂且有模式有操作流程。
三、立足“生本高效課堂”，凸顯“八動”亮點效應
提高質(zhì)量，主渠道在課堂。中國教育改革試點的成功經(jīng)驗告訴我們：從模式入手，改革課堂教學，可課實現(xiàn)課堂高效。我們的做法是：
1、宣傳發(fā)動：教育局“在中小學實施生本高效課堂”簡報第一期下發(fā)后，校長辦公會把“課改”納入議事日程，成立了由校長任組長，主管校長為副組長，教科室正副主任、教研組組長為成員的領導專班，迅速制定了實施方案，作出了具體安排，開會大張旗鼓地宣傳，形成了課堂教學改革的濃厚氛圍。
2、培訓促動：3月份教科室召開了學科帶頭人、骨干教師、教研組長、備課組長專題培訓會。學習了實施方案、生本教育基本理論、高效課堂22條、杜郎口、洋思中學等全國新課改典范學校的課堂模式以及生本高效課堂教學的評價標準、導學案的編寫方法。然后各教研組因地制宜組織學科教師進行了3次學習培訓，1次理論學習測試，下發(fā)了39頁4萬余字的培訓資料。分級培訓促動了教師的課改意識，使教師認清了課改形勢和問題（高耗低效），明晰了生本課堂的概念，明確了生本課堂的目標（實現(xiàn)高效）。
3、示范領動：推行“四課”活動，以議促研。一是示范課引路。各級學科帶頭人和骨干教師帶頭上高效課堂示范課，課后及時組織教師研討；二是評優(yōu)課激勵。開展高效課堂教學競賽，通過競賽活動，推出一批高效課堂觀摩課；三是研討課提高。教師人人在校本研修小組內(nèi)上一節(jié)專題研討課，課后圍繞主題進行專題研修；四是常態(tài)課指導。實行推門聽課，聽課結束針對個體的課堂教學，進行現(xiàn)場診斷，并跟進指導。
改進評課方式，推行觀課議課活動，切實提升了教師的研究能力。在創(chuàng)建高效課堂的實踐中，我們堅持集體議課，帶有理論深度的議課對每位教師都有促進，這種交流、切磋，對提高教師隊伍的整體水平和教學質(zhì)量起到了推動作用，達到了鍛煉一人成長一群的目的。榜樣的力量是無窮的。4月份，九個教研組骨干教師、青年教師共上了九節(jié)生本高效課堂研討課。各組上課教師立足學生情況，順學而導，對生本高效課堂進行了精彩的演繹，較好地展示了生本高效課堂的亮點和本質(zhì)意義，探討活動為教師提供了交流學習平臺，使他們對“什么是生本課堂？[!--empirenpage--]什么是高效課堂？它們有什么特點和內(nèi)在聯(lián)系？怎樣評價？”等問題有了更深的認識，為進一步開展生本高效課堂教學研究奠定了良好的基礎。為了上好示范課，我們請教研室教研室主任郭中虎分別進行了指點，提高了示范課的質(zhì)量。
4、校際互動：為了推進生本高效課堂教學改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師教學水平，4月12日，我校張芳、李麗、楊小梅、樊麗榮、南素敏、王銳六位名師小學校教研室主任張俊的帶領下到河西分校區(qū)上生本高效示范課。5月16日，由我校承擔的校際聯(lián)盟幫扶活動順利進行，本次活動由實驗小學、王和中心校、官灘中心校、景鳳中心校共同參與，實驗小學由六位教師參與授課，語文、數(shù)學、英語各兩節(jié)。授課教師精心備課，將實驗小學的“生本高效課堂”教學模式呈現(xiàn)給大家。課后進行了“校際聯(lián)盟幫扶”研討活動，研討中各位參與教師暢所欲言，提出了當前我們急需解決的問題，如：“語文學科的小組活動如何有效的開展”、“數(shù)學學科如何引導學生有效的預習”、“學困生如何輔導”、“如何對教師進行管理”等，最后，四校領導就各校的學科教學經(jīng)驗和教改發(fā)展方向進行了互動式的、坦誠中肯的交流。為期半天的互動交流使四校教師既增添了同行友情，又激活了教研熱情。大家紛紛表示要把交流的收獲貫徹到今后的教學中去，切實提高45分鐘的課堂效益。
5、競賽推動：5月下旬，“生本高效課堂”達標活動全面展開，由教研組長、備課組長為主負責組織各組的聽課、評課、評分、定等工作，截止6月18日圓滿完成了達標競賽評比活動，提升了全體教師課堂教學的整體水平，其中表現(xiàn)優(yōu)秀有：楊永潔、楊麗菲、楊秀芳、王芬等，做得最好的教研組是：語文組、英語組。開展了“高效課堂”“三優(yōu)”成果的撰寫和評選工作，選送優(yōu)秀征文50余篇，較好的完成了教研常規(guī)“四個一”（一節(jié)課、一篇論文、一篇導學案、一個課件）的任務。
6、考評驅(qū)動：認真考評，根據(jù)生本高效課堂的評價細則，教師相互量化評分；認真考勤，校長帶頭聽課，進行考勤公布；及時總結兌現(xiàn)，按照方案措施對各組2/3的教師給予一定的獎勵，對不參加這項活動的教師在目標考核“教改教研”指標中不予記分，這一舉措有效調(diào)動了教師參與課改的積極性。
7、專家?guī)樱?月4日、6月10日至11日，我校積極參與了沁源縣教育局質(zhì)量提升“同課異構”教學觀摩活動。我校教師楊麗菲、楊永潔、楊曉梅、王安麗參與了與省教科院專家上同課異構課，達到了同臺競技，坦誠交流，共同提高的目的并受到專家的充分肯定。
8、教研網(wǎng)動：夯實“三級教研”網(wǎng)絡。我校重視校級教研、學科教研和年級組教研“三級教研”網(wǎng)絡建設，教導處充分發(fā)揮教研組、年級備課組的作用，積極為老師搭建平臺，切磋專業(yè)、分享經(jīng)驗、取長補短、共同成長。教研活動做到了“四有”，有專題、有中心發(fā)言人、有共同探討、有活動記錄。集體備課做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言、“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法。每次集體備課要求一人主備、備課組內(nèi)討論、集體修改，在集體討論的基礎上，備出詳案，并且在書上要有批注、圈、點等，學校教導處定期督查，真正將集體備課制度落到實處。
四、取得的主要成績。
近年來，實驗小學通過舉辦全縣中小學管理觀摩流動現(xiàn)場會，全縣中小學課程改革研討會。落實教育局的“三名工程（教學名師、名優(yōu)班主任、名校長）”、“教學技能大比武”、“邀請?zhí)葞煼陡叫∶麕焾F親臨該校實地做課指導”等一系列行之有效的課改策略，全方位，多層次，高品位提升了全員素質(zhì)。學校先后培養(yǎng)出國家級教師2人，省學科帶頭人1人，省骨干教師6人，省教學能手4人，省優(yōu)秀教師8人，市優(yōu)秀教師15人，市教學能手13人，市先進教科研工作者2人，市名校長1人，縣級名師、教學能手、名優(yōu)班主任數(shù)十人。校長孫世耀同志xx、xx、xx連續(xù)三年被評為縣級名校長。xx—xx年，校長孫世耀被評為“三晉課改”模范校長；任艷紅被評為“三晉名師”；楊永潔被評為“省教學能手”，在臨汾曲沃舉行的“山西省小學教育協(xié)會課改精品課大賽”中，獲得一等獎；南素敏被評為“市教學能手”。實驗小學作為長治市課程改革實驗基地和示范校，xx、xx連續(xù)兩年教師節(jié)學校獲得縣級“紅旗單位、安全工作先進集體”、德育示范校榮譽稱號。學校自創(chuàng)的五德育人模式（教育立德、實踐樹德、實事鑄德、文化培德、典型揚德）。其典型經(jīng)驗《讓德育之花開遍校園》發(fā)表于xx年4月15日的《長治日報》人才周刊，受到社會好評。學校的高效課堂經(jīng)驗《讓“高效”成為課堂教學改革的主旋律》一文發(fā)表于長治日報xx年4月12日人才周刊，受到教育同仁的關注。xx年12月7日《長治日報（城鄉(xiāng)發(fā)展周刊）第四版》〈創(chuàng)三晉特色名校，辦人民滿意教育〉再次展示了我校的辦學成效。
課改是一場改善教育生態(tài)的革命。這場革命只有找到了規(guī)律，選對了模式，抓住了本質(zhì)，就能夠創(chuàng)造奇跡。在近兩年來的課改實驗中，我們有過迷惑，有過徘徊。但一路走來，局領導的關懷、鼓勵，業(yè)務部門的指導、幫助，老師們付出的艱辛，同學們收獲的成長，給了我們前進的動力。冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？大霧彌漫之后陽光終會普照大地，我們期待著高效課堂因此變得和諧而幸福，智慧且靈動。
小學工作亮點工作總結(篇11)
小學年度學校亮點工作總結
一、抓勤學校老例治理，增強精細化治理
在開學初，我校領導班子組織全體教師魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教導局下發(fā)的《一般性學習習慣和學科性學習習慣》，以學校精細化治理為根據(jù)，訂定班級精細化治理，并嚴格執(zhí)行，做好平時的成果積累，從而指導班主任先生的班級老例治理工作，在期中、期末做好班級精細化治理的總結工作并裝訂成冊。通過班級精細化治理的訂定和推行，使班級老例治理井然有序，有時先生外出學習、聽課或不在班級一整天，先生將學習任務部署后，由班長監(jiān)督，們可以各司其職，秩序井然，校領導巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個班級通過精細化治理，可以做到先生在與不在一個樣，班級衛(wèi)生、規(guī)律、學習穩(wěn)中求進。
二、抓好德育工作，匆匆進教導成長
除了日常應用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會、手抄報評比、念書推介會、念書交流會、少隊運動等老例性運動，還充分應用每周升旗、黑板報等培養(yǎng)學生的國感情、愛校情懷、集體榮譽感和平安意識等。應用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級”班容班貌評比，“故國在我心中”迎國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領巾廣播站運動進行的“寫話小能手”評比等角逐運動，匆匆進學生拼搏精神，同時加強學生的集體榮譽感。
紅領巾監(jiān)督崗也是我校的一道風景，他們每天值守在入學、下學、早午自習、課間、大課間、集體教研等光陰的崗位上，監(jiān)督全校學生的衛(wèi)生、規(guī)律和行為習慣，是優(yōu)越校風的風向標。
三、推進陽光體育，匆匆進學生康健發(fā)展
固然硬件上我們有很大不夠，然則我校依據(jù)實際環(huán)境開展富厚多彩的陽光體育活動。首先，學期初由體育先生牽頭，在各班班主任積極共同下，學生人手一毽，霉畚課間的踢毽子運動是學生的主要運動，紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督反省、校領導的不按期抽查和全校共同盡力，保障運動的有效開展。學期末開展了全校師生的“我陽光、我活動”第五屆踢毽子比賽，為這項陽光體育活動畫上圓滿的句號。另外，結合我校特色，本學期將“中國少年說”扇舞作為大課間運動，列位班主任積極做好家長工作，很多班級家委會充分施展作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周光陰，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時，同樣也獲得了的家長朋友們的`鼎力支持，統(tǒng)一為學生購買班服，很多到現(xiàn)場來參看的家長對先生和孩子 們豎起了大拇哥，說運動組織的“故意義”。
我校還充分應用大課間，堅持每天一小時的熬煉光陰，將大課間運動分成兩種形式：一是有靜有動的《感德的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步運動，每天堅持，直到學期末，既加強了學生的體魄，又檢驗了學生的毅力。
四、教授教化工作
亮點一：依據(jù)我校新分五名新教師的實際環(huán)境，新教師培養(yǎng)是開學初的緊張工作之一。我校充分施展老教師的示范引領作用，12節(jié)示范引領課，展現(xiàn)了講堂的完整布局，以及老教師的深厚講課功底和奇特的教授教化作風，給新教師一個講堂模型，使新教師在備課、上課、讀課本、讀學生、學生習慣培養(yǎng)都有深刻的認識，包括班級治理上也給新先生們做了很好的展示。同時也讓新人們感想感染老教師的魅力與風度，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教導教授教化運動中來。
亮點二：師徒結對，貫穿始終。無論是贊助徒弟定計劃目標、班級治理、備課、各項運動開展，照樣小到上交資料的頁面設置、班刊的封面設計，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將名貴經(jīng)驗分享給徒弟，分外是在期末新教師陳訴請示課中，師傅通過學習課標、研究課本，指導徒弟備課，有的教案顛末一兩節(jié)課的光陰推敲，在平行班講后，發(fā)明問題，師傅實時提出合理的改提高伐，再次改動，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒重復研究，最終形成一節(jié)相對完美的展示課。師徒結對在教授教化、教研運動中，推動新教師的發(fā)展。5位新教師在新教師陳訴請示課中教導教授教化工作有了一個質(zhì)的飛躍，同時也獲得了鎮(zhèn)領導的充分確定與好評。
亮點三：邀課運動，立異教研。10月份開始，我校為匆匆進教師步隊的化發(fā)展，晉升教師講堂教授教化程度，特將以往老例推門聽課運動，改為教師主動邀請校領導、師傅或教師聽課的邀課運動，聽課教師依據(jù)講堂量化稽核評價標準為其打分，邀課次數(shù)和講課質(zhì)量的造詣匯總后，成為教師年終稽核評價的緊張內(nèi)容之一，通過邀課運動，激發(fā)教師們研讀課標和課本，新老教師在備課、授課、教研等才能上都有顯著進步。
亮點四：增強培訓學習，帶著任務外出。開學初，校長側重增強師德扶植，為全體教師做《教師職業(yè)》的滄州學習感想分享會。參加班主任培訓的李楊陽和趙麗莉先生，分手回到學校對全體教師進行了二次培訓，先生們受益匪淺。范水師先生參加數(shù)學送教下鄉(xiāng)運動，進行了仿課創(chuàng)課，涌現(xiàn)一堂杰出的數(shù)學課，在先生和學生中收到很好的回聲。
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