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小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了營(yíng)造干凈、整潔的社區(qū)環(huán)境，寧安路小學(xué)六·四中隊(duì)組織隊(duì)員們開(kāi)展了“清撿垃圾，美化社區(qū)”暑期社區(qū)志愿者親子實(shí)踐活動(dòng)。
7月26日下午2點(diǎn)參加社區(qū)志愿者活動(dòng)的隊(duì)員們和家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到福嶺嘉苑社區(qū)小廣場(chǎng)簽到。
隊(duì)員們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，拿著垃圾袋，戴著一次性手套，整齊的隊(duì)伍，精氣神十足。
在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們紛紛積極投入到清潔環(huán)境的志愿活動(dòng)中。
廣場(chǎng)人流量很大，隨手亂扔的垃圾被風(fēng)一吹，散落在許多隱蔽的地方，墻角處，草叢中，馬路邊。這些垃圾的清理費(fèi)時(shí)費(fèi)力，通常很難被及時(shí)清理掉，久而久之衛(wèi)生死角就形成了。隊(duì)員們不怕臟，不怕累，彎下腰，探下頭，伸進(jìn)小手，把每一個(gè)隱蔽的垃圾清理出來(lái)。
小志愿者們熱情高漲、干勁十足，充分發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神，對(duì)轄區(qū)內(nèi)殘留的垃圾進(jìn)行了撿拾。路面上、花壇邊，大家不放過(guò)任何一個(gè)角落，無(wú)論是一個(gè)小煙蒂，還是一張小紙屑，大家都進(jìn)行了認(rèn)真的撿拾。
在大家的辛勤勞動(dòng)下，不一會(huì)兒功夫，轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生狀況得到了明顯改善，大家通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，為維護(hù)社區(qū)潔凈、優(yōu)美的生活環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
看看我們的戰(zhàn)績(jī)，一袋子又一袋子的垃圾被隊(duì)員們收集起來(lái)，放到了垃圾桶里。隊(duì)員們累的一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的，但是笑容卻一直掛在臉上，那是勞動(dòng)的喜悅，是勝利的喜悅。
此次活動(dòng)，隊(duì)員們深刻意識(shí)到亂丟垃圾給環(huán)境帶來(lái)的不良影響，同時(shí)培養(yǎng)了隊(duì)員們“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。大家紛紛表示，以后會(huì)經(jīng)常參加此類有意義的活動(dòng)。也呼吁更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)！
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2
快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我?！白詮?qiáng)人生，精彩人生”的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動(dòng)能自信”的要求，并擬定了具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在家庭、社會(huì)這個(gè)大樂(lè)園里培養(yǎng)“自強(qiáng)”意識(shí)。新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現(xiàn)將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：
一、生活能自理
91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡(jiǎn)單的衣物;會(huì)主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強(qiáng)。
二、學(xué)習(xí)能自主
88%的孩子能自覺(jué)、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動(dòng)練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長(zhǎng)的總體評(píng)價(jià)是：孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠、貪玩。可以看出孩子對(duì)老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。
三、行為能自律
多數(shù)孩子安全意識(shí)較強(qiáng)，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。
四、活動(dòng)能自信
少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個(gè)別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓(xùn)。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗(yàn)了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒(méi)有參加社區(qū)活動(dòng)。
總體上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動(dòng)較少。
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3
思想品德教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，20xx年xx月xx日、xx日下午，小學(xué)部開(kāi)展了一次秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性
一至三年級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)綠色世界”參觀游覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。四至六年級(jí)通過(guò)“20xx—xx，我來(lái)了”登山活動(dòng)，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)，在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜
本次活動(dòng)利用了我校的植物園、后山的香蕉園、菜地及環(huán)繞學(xué)校的求雨壇山，通過(guò)讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒?dòng)中，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)x至x種花草樹(shù)木，高年級(jí)學(xué)生登到山頂，并在終點(diǎn)處“20xx——xx，我來(lái)了”，的橫幅上簽名，由校長(zhǎng)為登上山頂?shù)耐瑢W(xué)們頒發(fā)了證書?；顒?dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花草樹(shù)木，并要求高年級(jí)學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。
三、時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展
安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開(kāi)始前，校長(zhǎng)室、學(xué)生處、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級(jí);體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開(kāi)展活動(dòng);另外醫(yī)務(wù)室還派了一名醫(yī)生跟隨外出。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無(wú)一例安全事故發(fā)生。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4
管仲曰：“春夏生長(zhǎng)，秋冬收藏，四時(shí)之節(jié)”，十九中教育集團(tuán)伏龍坪小學(xué)“生長(zhǎng)式”新勞育便緣起于生命的四時(shí)輪回生長(zhǎng)，滋養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)，育長(zhǎng)勞動(dòng)品質(zhì)，在自然中真實(shí)實(shí)踐，通過(guò)“‘五園’+N”融合勞育課程的滋養(yǎng)，在“項(xiàng)目式勞育”和“全學(xué)科融合式勞育”的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)“綠色生活幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)愿景。讓孩子們“在自然中生長(zhǎng)”，成為“向下扎根向光生長(zhǎng)五育并舉陽(yáng)光大氣”的新兒童。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，正值校園蔬菜成熟之際，十九中教育集團(tuán)伏龍坪小學(xué)秉承伏小新勞動(dòng)教育“時(shí)時(shí)能勞動(dòng)，日日能勞動(dòng)”的理念，于暑期開(kāi)展了“品勞動(dòng)最美嘗勞動(dòng)之樂(lè)”伏小“生長(zhǎng)式”新勞動(dòng)教育暑期勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)，以勞動(dòng)觸發(fā)感恩之心，以勞動(dòng)點(diǎn)燃奮發(fā)之志。通過(guò)此次勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)進(jìn)一步挖掘身邊的勞動(dòng)教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育合力，崇尚勞動(dòng)工匠精神，最美的果實(shí)送給最美的勞動(dòng)人，弘揚(yáng)身邊最美的勞動(dòng)精神。
您是最美勞動(dòng)人
今年蘭州的夏日屬實(shí)酷熱，當(dāng)同學(xué)們坐在涼爽的家中吹著風(fēng)扇、吃著西瓜享受暑假的快樂(lè)時(shí)，可知道美麗的伏小校園里有一群最美的勞動(dòng)人汗流浹背的忙碌著，為了同學(xué)們能夠在新學(xué)期走進(jìn)全新的教學(xué)樓而承受著高溫的“烤”驗(yàn)，用最美的勞動(dòng)為伏小帶來(lái)更加雅致綠色的環(huán)境？為做好防暑降溫工作，切實(shí)保障學(xué)校一線施工工人的健康與安全，也為了讓學(xué)生們從身邊最美的勞動(dòng)中感受到勞動(dòng)最光榮、崇高、偉大的真諦，8月2日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、老師和學(xué)生把盛夏里的關(guān)懷、暑燥里的清涼寄托在伏小有機(jī)蔬菜里，給建筑工人們送去了伏小特色有機(jī)蔬菜，為奮戰(zhàn)在一線的工人師傅們驅(qū)散暑熱，帶來(lái)清涼。送清涼的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還不忘強(qiáng)調(diào)安全第一、質(zhì)量第一，工程質(zhì)量始終是學(xué)校的中堅(jiān)力量，嚴(yán)抓品質(zhì)，追求細(xì)節(jié)。
您是最美“夕陽(yáng)紅”
師生代表來(lái)到殘疾、孤寡老人家中進(jìn)行慰問(wèn)，為他們送去了學(xué)校的有機(jī)蔬菜，并和老人們促膝長(zhǎng)談，詳細(xì)詢問(wèn)和了解老人們的日常生活狀況，鼓勵(lì)老人們積極參加文娛活動(dòng)，發(fā)展愛(ài)好，并祝愿老人們健康長(zhǎng)壽，安享晚年。一句句溫暖的話語(yǔ)，一聲聲細(xì)心的囑咐，讓老人們備感溫暖，深深地感受到了來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài)。此次慰問(wèn)活動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)而意義深遠(yuǎn)的思想教育課?？吹竭@些殘疾、孤獨(dú)的老人們，他們表示：我們年輕、身體健全的人要加倍地珍惜，今后要更加好好學(xué)習(xí)，利用假期做一些公益活動(dòng)，讓愛(ài)延續(xù)，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。
您是最明“燭火”
學(xué)校有如今的發(fā)展，取得當(dāng)下的成績(jī)，離不了一代代伏小人如燭般的共同努力。暑假豐收之際，學(xué)校不忘曾經(jīng)為伏小發(fā)展灑下辛勤汗水的退休老教師們，將師生共同配種、育苗、移栽、養(yǎng)護(hù)、采摘、包裝的伏小健康有機(jī)蔬菜送去他們的家中。每到一位退休老師家里，學(xué)校老師和同學(xué)們都對(duì)退休教師噓寒問(wèn)暖，拉家常，話教育，關(guān)切地詢問(wèn)他們的退休生活和身體狀況，對(duì)他們?cè)谟崎L(zhǎng)的歲月里敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)深表敬意，衷心地祝愿他們健康長(zhǎng)壽！老師們還向退休老教師介紹了學(xué)校發(fā)展所取得的成就及未來(lái)規(guī)劃，并衷心感謝老教師們對(duì)于學(xué)校教育事業(yè)的關(guān)心和支持，也希望老教師能一如既往地關(guān)注學(xué)校發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，繼續(xù)為伏龍坪小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
你是最快樂(lè)的“新兒童”
夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，也是收獲的大好時(shí)節(jié)，而收獲季節(jié)里那充滿生機(jī)的田野更是令人向往。孩子們五彩的童年需要大自然的綠色，也需要“純粹”的體驗(yàn)來(lái)品味幸福感受快樂(lè)，通過(guò)此次最美勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以采摘、烹飪、品評(píng)、撰寫勞動(dòng)日記等方式，及時(shí)記錄對(duì)最美勞動(dòng)的捕捉，表達(dá)對(duì)父母、師長(zhǎng)或者身邊任何一個(gè)平凡的勞動(dòng)者的感恩之情。孩子們相伴走進(jìn)菜園，將一顆顆紅彤彤的西紅柿和綠油油的辣椒摘入囊中，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和豐收的喜悅，豐富動(dòng)手能力和生活體驗(yàn)，每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，像一只只歡快的小鳥(niǎo)穿梭在菜園子中。孩子們盡享大自然之美、感受大自然的饋贈(zèng)，享受收獲的樂(lè)趣。在勞動(dòng)中真切體驗(yàn)了“一分耕耘、一分收獲”的農(nóng)耕文化。
一個(gè)人接受什么樣的教育，就會(huì)有什么樣的人生。生活即教育，通過(guò)本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把最美的果實(shí)獻(xiàn)給最美勞動(dòng)人、最美“夕陽(yáng)紅”、最明亮“燭火”，讓孩子們感受到了豐收的喜悅、收獲的快樂(lè)、分享的幸福，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，以感恩之心溫暖對(duì)待身邊的每一個(gè)最美勞動(dòng)者，爭(zhēng)做最快樂(lè)的“新兒童”。學(xué)校將繼續(xù)把伏小新勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的成長(zhǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成中，不斷擴(kuò)大勞動(dòng)教育的輻射面，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正落實(shí)勞動(dòng)教育，助力孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5
一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這一次的社會(huì)實(shí)踐。整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，社會(huì)真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。這一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠(chéng)
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每一天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問(wèn)候，卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，就應(yīng)是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和潛力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
四、要主動(dòng)出擊
當(dāng)你能夠選取的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不明白你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6
悠長(zhǎng)的暑假結(jié)束，看到孩子們返校時(shí)那興奮的神情，我知道，他們肯定度過(guò)了一個(gè)非常快樂(lè)、非常有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分享假期的經(jīng)歷，告訴我他們的新鮮見(jiàn)聞。這些一張張熱情的面孔，給了我們老師非常多的感動(dòng)，讓我們看到了假期實(shí)踐活動(dòng)教育的巨大成效。
一、我服務(wù)，我快樂(lè)。
“快樂(lè)小義工”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的初衷是結(jié)合社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)的力量，為未成年人提供更為寬廣的體驗(yàn)舞臺(tái)，更的體驗(yàn)內(nèi)容，讓未成年人在每一次實(shí)踐活動(dòng)中能有一些真實(shí)感受，在心靈上有所觸動(dòng)，情感上有所升華，思想上有所收獲，日積月累、潛移默化未成年人心中的寶貴財(cái)富和成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)足跡?！蔽腋⒆觽冋f(shuō)，發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，有了愛(ài)心，誰(shuí)都可以發(fā)光，我們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，能帶給大家一個(gè)美好的生活環(huán)境，如果你覺(jué)得你自己在發(fā)光，心里就會(huì)非?？鞓?lè)?！痹诨顒?dòng)中，有些小義工不僅為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，思想境界也得到了提高。那些經(jīng)常與父母吵鬧的孩子，自從參加了小義工活動(dòng)后，他們體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)，再也不是以前的任性孩子了。
二、我感恩，我快樂(lè)。
家庭好孩子“四個(gè)一”活動(dòng)，即“每天一句溫馨的問(wèn)候、一杯濃濃的熱茶、一個(gè)整潔的小天地、每月一次小當(dāng)家”?！鞍偕菩橄取?，孝敬父母是每一個(gè)公民必須做到的。以暑假為契機(jī)，學(xué)校在學(xué)生當(dāng)中
開(kāi)展了“孝敬父母，從小事做起”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生做到“四個(gè)一”。該活動(dòng)得到廣大家長(zhǎng)的支持，孩子們?cè)诶L畫過(guò)程中增進(jìn)了和父母、親人的感情，懂得了孝順的深刻含義。
三、我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
這個(gè)假期的作業(yè)，老師們已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，并不只在課本內(nèi)要求孩子們完成一定的書寫作業(yè)，特別強(qiáng)調(diào)讓所有同學(xué)“動(dòng)起來(lái)”，積極參與到假期鍛煉身體活動(dòng)中。拋開(kāi)了單一的課本作業(yè)，孩子們對(duì)這次的作業(yè)特別有激情、有動(dòng)力。很多孩子利用假期，學(xué)會(huì)了游泳，一分鐘跳繩有很大進(jìn)步，跑步速度加快了，外出爬山明顯曬黑了看到孩子們的這些變化，讓我們覺(jué)得特別高興。
四、我活動(dòng)，我快樂(lè)。
暑假一開(kāi)始，就有多數(shù)孩子參加了英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)。良好的英語(yǔ)氛圍，讓孩子們?cè)诩倨谝矝](méi)有忘記邊玩樂(lè)邊學(xué)習(xí)新知識(shí)。并且，孩子們還去到了省博物館參觀文物展，了解了契丹文化。
一個(gè)假期的休息，孩子們告訴了我一句話：只有快樂(lè)生活，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)。希望他們?cè)谛聦W(xué)期有全新的面貌！
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇7
總的指導(dǎo)思想是：學(xué)逸結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立自主生活、學(xué)習(xí)的能力。 暑假先讓孩子去農(nóng)村外婆家生活了一段時(shí)間，讓孩子感受一下農(nóng)村的生活氣息，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)及形成，也讓孩子明白糧食的來(lái)之不易。孩子現(xiàn)在吃飯基本能做到吃的碗里不剩一粒飯。我們家長(zhǎng)以身作則，飯后檢查，有剩飯的要加以處罰。
假期組織孩子觀看了日全食，并給孩子講解了日食的種類及形成過(guò)程，現(xiàn)在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日環(huán)食并能自己講解。
由于我們白天都要上班，今年假期我們重點(diǎn)鍛煉了孩子獨(dú)立在家，自主生活、學(xué)習(xí)的能力。我們每天上班前給孩子布置作業(yè)，要求孩子一人自己完成，我們下班檢查，孩子基本能夠完成。孩子還學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立到外面吃早點(diǎn)的能力。這是孩子這個(gè)暑假最大的進(jìn)步，我們終于能夠放手讓他自己一個(gè)人在家學(xué)習(xí)、生活了！
假期孩子學(xué)會(huì)了玩滑板，盡管危險(xiǎn)，我們還是鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己摸索的方式學(xué)會(huì)，孩子也曾多次摔傷了手腳，但能自己堅(jiān)持下來(lái)，自己學(xué)會(huì)。我們想讓他明白，成功是需要付出汗水的，有時(shí)還需要流血。
假期我們帶領(lǐng)孩子參觀了黃岡中學(xué)、黃岡師
范學(xué)院、鄂東職院等院校，還帶領(lǐng)孩子觀看了黃岡經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，鄂黃大橋、遺愛(ài)湖公園、黃岡城區(qū)等，讓孩子對(duì)自己生活的城市有一個(gè)基本的了解。通過(guò)參觀，孩子覺(jué)得黃州比以前變得干凈漂亮多了。
由于時(shí)間的關(guān)系，孩子的暑假作業(yè)我們采取了抽查的方式檢查，可能有不到的地方，還請(qǐng)老師見(jiàn)諒！
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇8
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)普化小學(xué)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，激勵(lì)大家積極主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生生會(huì)勞動(dòng)、生生能勞動(dòng)、生生愛(ài)勞動(dòng)的目標(biāo)，幫助樹(shù)立節(jié)水節(jié)電節(jié)糧意識(shí)，學(xué)校提前為不同年級(jí)的同學(xué)們安排了暑假家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合小學(xué)低中高年級(jí)學(xué)生年齡的實(shí)際情況，安排了不同的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容：一、二年級(jí)學(xué)生以洗碗、擦地、洗小件物品、疊被子等活動(dòng)為主；三、四、五年級(jí)學(xué)生以開(kāi)展做飯、做菜、洗衣服等活動(dòng)為主。
家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心，我愛(ài)我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們體會(huì)了父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，有責(zé)任有義務(wù)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與喜悅，同時(shí)在勞動(dòng)中懂得了感恩！這樣實(shí)際而經(jīng)常的勞動(dòng)教育和鍛煉，不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，同時(shí)也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇9
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)普化小學(xué)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，激勵(lì)大家積極主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生生會(huì)勞動(dòng)、生生能勞動(dòng)、生生愛(ài)勞動(dòng)的目標(biāo)，幫助樹(shù)立節(jié)水節(jié)電節(jié)糧意識(shí)，學(xué)校提前為不同年級(jí)的同學(xué)們安排了暑假家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合小學(xué)低中高年級(jí)學(xué)生年齡的實(shí)際情況，安排了不同的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容：一、二年級(jí)學(xué)生以洗碗、擦地、洗小件物品、疊被子等活動(dòng)為主；三、四、五年級(jí)學(xué)生以開(kāi)展做飯、做菜、洗衣服等活動(dòng)為主。
家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心，我愛(ài)我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們體會(huì)了父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，有責(zé)任有義務(wù)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與喜悅，同時(shí)在勞動(dòng)中懂得了感恩！這樣實(shí)際而經(jīng)常的勞動(dòng)教育和鍛煉，不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，同時(shí)也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的小學(xué)生暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)精選3篇，希望對(duì)大家有所幫助！
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇10
在這社會(huì)實(shí)踐同時(shí)也是學(xué)習(xí)的中，給我最大的感悟當(dāng)然是團(tuán)隊(duì)的作用。不是有句話叫一個(gè)人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對(duì)于團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)而言，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問(wèn)卷一樣，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，我們以兩人一組的方式，高效準(zhǔn)確地整理出來(lái)了。而事實(shí)上，那天上午，我曾一個(gè)人坐在桌前，整理問(wèn)卷，卻多次出錯(cuò)，最終以失敗告終。唉，一個(gè)人辦事難啊!幸好有這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶著我前行，感謝大家。
另外，還有一個(gè)方面給我很多啟迪。我是那種比較懶得，很少參加活動(dòng)，當(dāng)然也不可能自己去組織活動(dòng)。我唯一一次帶領(lǐng)室友去參加xx飛行器設(shè)計(jì)大賽，卻以慘敗告終。在以往很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我都有些不負(fù)責(zé)任的把失敗的責(zé)任推向兩位室友。我原本認(rèn)為自己做了很多，沒(méi)有虧欠這個(gè)團(tuán)隊(duì)，而別人做了很少，但事實(shí)上現(xiàn)在反思一下，在當(dāng)時(shí)的情況和條件下，確是我的不對(duì)。這本來(lái)就是我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該做的事，隊(duì)長(zhǎng)理所當(dāng)然的要沖在最前面，比隊(duì)員更加辛苦。并且在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，我沒(méi)能好好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效率、積極性，最終導(dǎo)致慘敗，這是我的責(zé)任。而通過(guò)這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得確實(shí)學(xué)到了很多，對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用和團(tuán)隊(duì)中各個(gè)角色所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和責(zé)任有了一些了解。相信以后，我一定能帶領(lǐng)我的隊(duì)員們拿回屬于我們的獎(jiǎng)杯。
此外，還有一件讓我很糾結(jié)的事。就是那次我獨(dú)攬了四個(gè)題目分析，這超出了我的能力范圍。導(dǎo)致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒(méi)飯吃了。這讓我很慚愧。后來(lái)xx問(wèn)我為何不告訴隊(duì)長(zhǎng)，讓她重新分組。我才恍然大悟，這只能夠費(fèi)力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒(méi)能真正理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)。唉，兄弟姐妹們，對(duì)不起啦，是我的錯(cuò)!
好啦，在這暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之際，同時(shí)也是我們回家之時(shí)，祝大家暑期玩得開(kāi)心，下學(xué)期學(xué)業(yè)有成!
小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇11
從四月的立項(xiàng)到7月25日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的三個(gè)多月的時(shí)間在建筑系瘋狂的設(shè)計(jì)與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚……
這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)?；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
轉(zhuǎn)變：
當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。
漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。
而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。
反復(fù)：
這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和垂頭喪氣的過(guò)程。
四月份立項(xiàng)的時(shí)候，我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節(jié)市__小學(xué)，然而同對(duì)方聯(lián)系接洽的過(guò)程總是讓人“出乎意料”。
本以為是應(yīng)該是一件很順利很簡(jiǎn)單的事情，只不過(guò)給當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)或者政府打一個(gè)電話說(shuō)明情況征得他們的同意就可以了，沒(méi)想到是那樣的繁瑣。
當(dāng)我嘗試著和__小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，他告訴我大學(xué)生支教屬于教育類公益活動(dòng)需要和鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育部門聯(lián)系，讓他們同意審批，當(dāng)?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩塘烤唧w事宜。
而當(dāng)我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育局時(shí)，兩個(gè)單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團(tuán)委和教育部門溝通。
總之，從開(kāi)始聯(lián)系__小學(xué)的校長(zhǎng)一直到最終拿到畢節(jié)市團(tuán)委和教育局審批通過(guò)的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。
然而當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚嚱Y(jié)束后再次同__小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級(jí)的“通關(guān)文碟”，他仍然告訴我們兩個(gè)字——無(wú)效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當(dāng)我們請(qǐng)求這位校長(zhǎng)協(xié)助我們一起聯(lián)系時(shí)，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。
我們真的很惱火他的這句話。但是我們?nèi)匀粨芡酥行男^(qū)的電話，接下來(lái)的事情更令人惱火，每一次我們還沒(méi)有把話說(shuō)完，對(duì)方就直接掛掉了電話。
我們最終放棄了__小學(xué)，一直有人包括實(shí)踐組的前輩、包括家長(zhǎng)反對(duì)我們到那么偏僻(注：我沒(méi)反對(duì))、那么沒(méi)有安全保障的地方去實(shí)踐，但是我們認(rèn)為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì)得到解決，我們堅(jiān)持了那么久，但是當(dāng)?shù)氐牟慌浜弦约半娫捓飳?duì)于我們不信任的語(yǔ)氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨。
事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團(tuán)委工作人員聊天，發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情一開(kāi)始就并非會(huì)像我們想象的那樣順利。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放暑假，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，仍然有很多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供，學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢?另一點(diǎn)，學(xué)生暑期的安全本來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢?我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢?
那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個(gè)村，很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然可以很容易解決的問(wèn)題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難。
而另外一點(diǎn)原因就是那鎮(zhèn)的其他學(xué)校之前也曾和大學(xué)生的暑期實(shí)踐支隊(duì)合作過(guò)，然而很多支隊(duì)給當(dāng)?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓茫步o孩子們帶來(lái)一些不好的引導(dǎo)。
當(dāng)?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動(dòng)，都要耗費(fèi)很大的人力物力(對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō))，而當(dāng)?shù)氐倪@些付出換來(lái)的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮(zhèn)最近開(kāi)始抵觸大學(xué)生暑假支教的活動(dòng)
準(zhǔn)備：
6月15日，是的，距離我們預(yù)定的出發(fā)時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了，我們要完全重新開(kāi)始。時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開(kāi)始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書;與納雍縣的李踐書記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r;通過(guò)我們?cè)旱狞S鶴老師在微博上宣傳我們的支隊(duì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書籍和衣物，關(guān)注我們的活動(dòng);并與愛(ài)心納雍論壇合作，在論壇上開(kāi)辟出一塊專版，用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報(bào)道。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái)。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。
最終我們募捐到的物資除了15臺(tái)電腦(后來(lái)又從清華控股那里募捐到5臺(tái))外，其他物資估計(jì)價(jià)值在一萬(wàn)元左右(包括大量的書籍，文具，體育用品，衣物)。(所有物資在我們到達(dá)昆寨后都陸續(xù)運(yùn)抵昆寨中學(xué)，我們按照計(jì)劃對(duì)這些物資進(jìn)行了合理的分配，分配詳情見(jiàn)簡(jiǎn)報(bào))但是我們清楚，物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲，衡量我們活動(dòng)成功失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們?cè)诋?dāng)?shù)刂Ы痰男ЧＫ?，在?zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂(lè)的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái)，并形成電子格式;第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并準(zhǔn)備試講;第三階段，試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議;第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。最后大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
走訪：
7月18日我們?cè)诶フ袑W(xué)的學(xué)生宿舍住下，休整了一個(gè)晚上之后，第二天一大早我們就開(kāi)始了我們的走訪。雖然因?yàn)闀r(shí)間的有限、以及出于安全方面的考慮，李踐書記在安排走訪路線時(shí)，并沒(méi)有涉及特別邊遠(yuǎn)的地方，只安排了幾個(gè)距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點(diǎn)，而且李踐書記十分坦誠(chéng)的告訴我們，最邊遠(yuǎn)的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子，根本沒(méi)有能讓車開(kāi)進(jìn)村子的道路，進(jìn)村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個(gè)村子應(yīng)該算不上是特別困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學(xué)的情況已經(jīng)足以令人心酸和擔(dān)憂了。
雖然是暑假期間，學(xué)校沒(méi)有老師和學(xué)生。但是很多學(xué)校都談不上對(duì)外是否開(kāi)放，因?yàn)楹芏嘈W(xué)都是臨道路而建(或者通村的公路，或者是山上的小路)，沒(méi)有圍墻，“教學(xué)樓”甚至不能稱之為教學(xué)樓，因?yàn)樗鼈冎皇且粚拥牡桶u房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒(méi)有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因?yàn)槟景邈暯拥牟缓糜泻芏嗦┓狻Ｒ虼穗m然學(xué)校并不開(kāi)放，我們?nèi)阅芡高^(guò)窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內(nèi)部，看到教學(xué)條件的不容樂(lè)觀。
教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見(jiàn)方的，是差不多我們教室的四分之一那么大;黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹(shù)漆做成的，效果并不是很好;而且大部分教室都四處漏風(fēng)。
在偏坡村，我們見(jiàn)到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué)，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學(xué)，這只有一個(gè)老師，他一個(gè)人負(fù)責(zé)者從一年級(jí)到三年級(jí)的教學(xué)，而這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。
當(dāng)然，這里也有一些條件不錯(cuò)的學(xué)校，例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué)。在這三個(gè)學(xué)校，教學(xué)樓不再是平房，而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開(kāi)，配有室外的水泥乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng)。教室也規(guī)范的多，寬敞明亮。其中昆寨中學(xué)設(shè)有圖書室、多媒體室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室等(但這些教室的利用率都偏低)?？墒且膊荒芡?，我們所見(jiàn)到的，還都不是條件最艱苦的學(xué)校。
在走訪的過(guò)程中，我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行觀察，還和當(dāng)?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M(jìn)行交流。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學(xué)，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔仔細(xì)細(xì)的筆記的課本，它的主人就是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做秀的小姑娘。
而在千秋村，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說(shuō)得上是納雍地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的示范村了，以經(jīng)果林種植帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的.發(fā)展，然而當(dāng)?shù)氐慕逃齾s不樂(lè)觀。千秋村并沒(méi)有自己的小學(xué)，孩子們要到建新河小學(xué)讀書;而家長(zhǎng)們的文化水平并不好，老師們的教學(xué)水平據(jù)家長(zhǎng)的反映也不是很好，孩子在學(xué)校得不到老師的很好的指導(dǎo)，在家得不到家長(zhǎng)的有利輔導(dǎo)，因此孩子們的成績(jī)都較差，二三十分的成績(jī)十分普遍。孩子們多數(shù)只上完初中就出去打工或者回家務(wù)農(nóng)，而正在讀初中的孩子，家中每學(xué)期雖只需交180元錢的費(fèi)用就可以保證孩子就讀，但對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。雖然當(dāng)?shù)匾呀?jīng)不再認(rèn)為讀書沒(méi)用，但對(duì)于孩子們上學(xué)讀書，很多家長(zhǎng)的觀點(diǎn)就是能識(shí)字算數(shù)就可以了，以后做事不至于吃虧……
走訪過(guò)程中得到的這些情況不能不令人心酸……
忙碌：
在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。
我們的實(shí)踐活動(dòng)原計(jì)劃只招收80名營(yíng)員，分六、七、八三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班主任，兩只三名助教?？墒?月19日開(kāi)營(yíng)之后，每天都會(huì)有孩子想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)，到第二天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了。而這130個(gè)孩子中，有大部分是住校生。考慮到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動(dòng)材料，包括課程講義、營(yíng)員手冊(cè)、畢業(yè)證書和紀(jì)念冊(cè)等，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動(dòng)，延長(zhǎng)了每天的活動(dòng)時(shí)間，除了原定的白天的活動(dòng)和課程，早晨增加了半小時(shí)的英語(yǔ)晨讀，中午開(kāi)設(shè)了一個(gè)半小時(shí)的圖書閱覽，晚上從七點(diǎn)鐘開(kāi)始，準(zhǔn)備了四間活動(dòng)室，分別是自習(xí)室，電影放映室，圖書閱覽室，聊天室，有時(shí)還會(huì)再騰出一間教室和教孩子們畫畫、做沙畫等等。
這樣一來(lái)，每天早上六點(diǎn)半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室準(zhǔn)備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等;去廣播室調(diào)試設(shè)備，廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知(例如：“通知通知，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請(qǐng)大家按時(shí)觀看，請(qǐng)大家按時(shí)觀看……”)七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著孩子們開(kāi)始上英語(yǔ)晨讀。
白天是我們給孩子們準(zhǔn)備的一整天的精品課程，主講人負(fù)責(zé)講課，其他的隊(duì)員就做助教，為主講人準(zhǔn)備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序(其實(shí)孩子們都特別聽(tīng)話)等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課。
晚上，在自習(xí)室、圖書室、電影放映室、聊天室都會(huì)有一名隊(duì)員負(fù)責(zé)維持秩序，應(yīng)對(duì)以下突發(fā)情況，其余的隊(duì)員則為第二天的課程做準(zhǔn)備或者同孩子們聊天談心、做游戲。
而每天晚上和孩子們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)結(jié)束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準(zhǔn)備休息的時(shí)候，我們就在我們的男生寢室開(kāi)始每晚九點(diǎn)半的例會(huì)，一方面簡(jiǎn)單總結(jié)今天一天的成果，一方面提出在當(dāng)天活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動(dòng)安排?？此坪?jiǎn)單的流程，很多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。
當(dāng)然這七天中，也有著許許多多的小插曲。
幾乎天天中午和傍晚的時(shí)候，都會(huì)有住校的孩子想要出學(xué)校，回家拿衣服、或者買東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔(dān)心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強(qiáng)的多，所以每次都會(huì)有一個(gè)隊(duì)員隨行。
有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥，到了晚休的時(shí)候，依然很嚴(yán)重，我們有兩名隊(duì)員(穎和嶺)就一直照顧著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安頓好;之后又有一個(gè)孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。
而當(dāng)天晚上，因?yàn)橄掠?，我們幾名?duì)員還做起了維修匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒(méi)有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補(bǔ)窗戶。
那天晚上大家弄完這些再加上開(kāi)會(huì)，一直忙到一點(diǎn)多才睡。
而在昆寨的最后一個(gè)晚上，和孩子們結(jié)束聯(lián)歡之后，我們沒(méi)有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，準(zhǔn)備最后一天結(jié)營(yíng)儀式和告別會(huì)上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫留言。我們不想應(yīng)付任何一個(gè)讓我們留言的孩子，而我們每個(gè)年級(jí)的班主任和助教通過(guò)這一周時(shí)間的上課、活動(dòng)和聊天，對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對(duì)孩子們最殷切的希望寫到了他們的留言簿上，我們有一個(gè)隊(duì)員給其中一個(gè)孩子寫了一頁(yè)半A4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘。
七天很忙碌，但是我們都覺(jué)得——值!
傾聽(tīng)、見(jiàn)證：
在昆寨中學(xué)，我們不僅僅是孩子們的向?qū)?，我們還是孩子們的傾聽(tīng)者和見(jiàn)證者，孩子們把我們當(dāng)成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密，而我們?cè)趦A聽(tīng)、見(jiàn)證之后才成為知情人。
我不知道怎樣把這些事情串起來(lái)，只能一件一件的敘述。
這里雖然是南方，但因?yàn)槭巧絽^(qū)，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開(kāi)墾一片山坡種果林。然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實(shí)。玉米大幅度減產(chǎn)，收成連往年的一半都不到，有一個(gè)孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。
從那天晚上我們隊(duì)員照顧孩子的時(shí)候我們就漸漸的開(kāi)始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的，雖然她們一直在堅(jiān)持著，說(shuō)著沒(méi)事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查，即使檢查出來(lái)了結(jié)果，可能也不會(huì)去治療。因?yàn)閷?duì)于山里的家庭來(lái)說(shuō)，檢查一次的花銷太大了，當(dāng)然，治療的花銷肯定更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)單的一次檢查。
很多孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒(méi)亮的時(shí)候，就要打著手電筒，走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)學(xué)校上課;晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險(xiǎn)，曾陪著一個(gè)孩子回家取衣物，從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠(yuǎn)的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間走那讓人提心吊膽的山路。
還有一些問(wèn)題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì)都存在的問(wèn)題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個(gè)單純、追求上進(jìn)的學(xué)生，然而學(xué)校老師和家長(zhǎng)總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長(zhǎng)和老師的支持，反而依舊是一系列的責(zé)罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個(gè)陌生人多。當(dāng)孩子們想要做出改變，而周圍卻全都是懷疑時(shí)，我們是否會(huì)讓孩子退卻?
有多少孩子打掃過(guò)食堂衛(wèi)生?有多少孩子清理過(guò)學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆?這些事情好像聽(tīng)起來(lái)并不歸孩子們負(fù)責(zé)，而在昆寨，確確實(shí)實(shí)是孩子們?cè)僮鲞@些工作。每天飯點(diǎn)一結(jié)束，就會(huì)有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當(dāng)把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當(dāng)粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過(guò)之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)清理。在那里的時(shí)候，我們和他們一起，但是也許回來(lái)之后我們就再也不會(huì)接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。
而他們?cè)趯W(xué)校，每年只有在十一月份之后才會(huì)有熱水供應(yīng)，那天一個(gè)孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來(lái)的涼水。而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦?見(jiàn)識(shí)過(guò)了昆寨的雨，是那么的猛烈;還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)昆寨的冬天，但是聽(tīng)孩子說(shuō)，整個(gè)冬天會(huì)一直覆蓋著雪，很冷。
聽(tīng)到這些看到這些，其實(shí)真的很讓人心疼。而昆寨，在周圍的這些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會(huì)怎么樣呢?那些我們都未曾到過(guò)的村子又會(huì)怎么樣呢?
感動(dòng)：
感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。
當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼?，孩子們?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái)，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨……
當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽(tīng)著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們，頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影……
當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋€(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》……
當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈懴拢骸罢?qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼……
當(dāng)我們離開(kāi)了昆寨，就開(kāi)始一直收到孩子們發(fā)來(lái)的短信或者打來(lái)的電話：“……哥哥/姐姐，你們到哪了?一路順風(fēng)……”，“……哥哥/姐姐，你們明年還會(huì)來(lái)么……”“……哥哥/姐姐，我們想你們了……”離開(kāi)昆寨后的每天，我們每個(gè)人都會(huì)收到孩子們的問(wèn)候……
在昆寨的日子里，我們用真心對(duì)待這群淳樸熱情而又開(kāi)朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài)，但我們?cè)谀抢锏臅r(shí)候，總是想盡量滿足孩子們的要求，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屓讼矏?ài)，而且他們從不會(huì)提出過(guò)分的要求。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓匀怀錆M著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始，是我們的一個(gè)開(kāi)始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開(kāi)始，孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途……
##結(jié)束小學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇12
我是4月18日來(lái)到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
1.調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來(lái)，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。
2.研討交流，學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
3.教學(xué)工作，不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開(kāi)始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。
比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
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