一般而言,授課前教師都會(huì)帶著備課教案和課件,而此時(shí)則是撰寫(xiě)課件的時(shí)刻。成功的備課教案是提升教育教學(xué)水準(zhǔn)的關(guān)鍵,因此,要如何撰寫(xiě)出符合自己要求的教案課件呢?本文圍繞“國(guó)歌課件”主題展開(kāi),相信您一定會(huì)從中獲得啟示!
國(guó)歌課件【篇1】
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。(了解、接受)
(2)認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。(了解、初步學(xué)會(huì))
(3)認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。(了解、初步學(xué)會(huì))
(4)學(xué)奏口琴7、1兩個(gè)音。(了解、模仿)
教學(xué)重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格,掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。
(2)難點(diǎn):歌曲難度較大,主要是弱起節(jié)奏和三連音。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好,檢查坐姿
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)……
三、新授
1、師:今天我們要來(lái)欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的`新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情,連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái),我們就來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。
2、初聽(tīng)全曲:生邊聽(tīng)邊想,初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
3、復(fù)聽(tīng)全曲:
通過(guò)分段欣賞,對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比,組織學(xué)生展開(kāi)討論,教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括,總結(jié)使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象,提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。
樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏,接著第一部分由最低的5以主和弦分解,不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音,好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格,很鼓舞人心。
第二部分,旋律富有歌頌性,和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái),這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地,已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。
4、再次完整地欣賞,以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。
5、鞏固全曲。
國(guó)歌課件【篇2】
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好,檢查坐姿
二、基本練習(xí)
(1)發(fā)聲練習(xí)
13|53|1—‖
U
(要求唱的連貫,聲音往后走,嘴巴里好像含著蛋一樣。)
1=C---A2/4
13|5-|5432|1-||
lilililuli
(要求:li的口形豎一點(diǎn),找頭腔共鳴,聲音不要太響。
(2)聽(tīng)音模唱
要求:根據(jù)已給的那個(gè)音,判斷出上面的音。
三、鞏固《國(guó)歌》
1、回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景
2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)
說(shuō)說(shuō)什么是三連音,碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣?
3、唱《國(guó)歌》
齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……
四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》
1、回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。
2、聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》
3、生跟琴哼唱旋律
五、教學(xué)反思
國(guó)歌是孩子們最熟悉的內(nèi)容,但是,因?yàn)樽畛醯膶W(xué)唱的是從簡(jiǎn)單的模仿,連讀音都有些缺失。所以學(xué)唱時(shí),先了解孩子們的基本情況。本班孩子學(xué)唱這首歌曲時(shí),讀音基本沒(méi)有問(wèn)題。但是節(jié)奏的`旋律都有些問(wèn)題。特別是漸強(qiáng),漸弱,孩子們基本沒(méi)有概念。所以教學(xué)就從孩子們的最弱處開(kāi)始,通過(guò)劃拍教學(xué),孩子們對(duì)于節(jié)奏的掌握有了質(zhì)的飛躍。
國(guó)歌課件【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》,知道歌曲名稱,了解歌曲的音樂(lè)性質(zhì)和內(nèi)容。
2、在感受過(guò)程中,初步了解作曲家內(nèi)耳簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,在聆聽(tīng)國(guó)歌時(shí)由相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》,知道歌曲名稱,了解歌曲的音樂(lè)性質(zhì)和內(nèi)容,初步了解作曲家內(nèi)耳簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,在聆聽(tīng)國(guó)歌時(shí)由相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶、錄像帶、
2、幼兒聽(tīng)過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事,對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步欣賞感受歌曲《國(guó)歌》的氣勢(shì)
1、欣賞后提問(wèn):“你們聽(tīng)到過(guò)這首歌曲嗎?在什么時(shí)間,在哪里聽(tīng)到的?”
2、觀察國(guó)歌的錄象,提問(wèn):“剛才你們看到的錄像叫什么名字?(國(guó)歌)它有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》。是我國(guó)著名作曲家聶耳創(chuàng)作的,田漢作詞,聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報(bào)歌》。
3、聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國(guó)歌》音樂(lè)雄壯有力的情緒。
師:聽(tīng)完這首歌曲,你有什么感覺(jué)?(很有力,很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出,老師唱出來(lái))
4、第二次欣賞錄音帶
(1)提問(wèn):“什么地方最有勁?幼兒:起來(lái)的地方(引導(dǎo)幼兒集體唱一次)“為什么要唱三個(gè)起來(lái)?”
教師小結(jié):人們?nèi)科饋?lái)了,力量大了,把敵人全部趕跑了,所以唱了三個(gè)起來(lái)。
(2)提問(wèn):“還有什么地方唱得也要有力?”幼兒:“最后的前進(jìn)”
“為什么要唱三個(gè)前進(jìn)?”
教師小結(jié):“我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí),做個(gè)有用的人才。
二、了解國(guó)歌的性質(zhì),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
(1)教師提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)告訴大家,什么時(shí)候會(huì)奏國(guó)歌,或什么時(shí)候會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌呢?”
幼兒相互討論:(開(kāi)大會(huì)時(shí),運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí),檢閱部隊(duì)時(shí),迎接外賓時(shí),新聞聯(lián)播,看足球比賽……)
(2)教師提問(wèn):“為什么要在重要時(shí)刻放呢?看完錄像之后就知道了!”(放錄像)教師繼續(xù)提問(wèn):“是誰(shuí)在天安門(mén)城樓前宣布中華人民共和國(guó)成立了?”(毛澤東)教師小結(jié):“毛澤東在前面升起了國(guó)旗,奏起了國(guó)歌,所以,國(guó)歌代表了中華民族,在重要場(chǎng)合都要放國(guó)歌?!?BR> (3)教師提問(wèn):“剛才升國(guó)旗的時(shí)候解放軍是怎么樣的?(一直站著、眼睛看著國(guó)旗、敬禮、沒(méi)有聲音。)“解放軍敬禮叫軍禮,小朋友看國(guó)旗時(shí)行的禮是什么禮?“(注目禮)學(xué)會(huì)行注目禮師:我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論后老師小結(jié):要立正,行注目禮-------)
三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國(guó)旗。
教師:“小朋友講的很好,想不想再一次試試,請(qǐng)我們后面的聽(tīng)課老師一起來(lái)看升國(guó)旗。
(奏國(guó)歌)全體起立,身體站正行注目禮
國(guó)歌課件【篇4】
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》,知道歌曲名稱,了解歌曲的音樂(lè)性質(zhì)和內(nèi)容。
2、在感受過(guò)程中,初步了解作曲家內(nèi)耳簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,在聆聽(tīng)國(guó)歌時(shí)由相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》,知道歌曲名稱,了解歌曲的音樂(lè)性質(zhì)和內(nèi)容,初步了解作曲家內(nèi)耳簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn):
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,在聆聽(tīng)國(guó)歌時(shí)由相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶、錄像帶、
2、幼兒聽(tīng)過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事,對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步欣賞感受歌曲《國(guó)歌》的氣勢(shì)
1、欣賞后提問(wèn):“你們聽(tīng)到過(guò)這首歌曲嗎?在什么時(shí)間,在哪里聽(tīng)到的?”
2、觀察國(guó)歌的錄象,提問(wèn):“剛才你們看到的錄像叫什么名字?(國(guó)歌)它有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》。是著名作曲家聶耳創(chuàng)作的,田漢作詞,聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報(bào)歌》。
3、聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國(guó)歌》音樂(lè)雄壯有力的情緒。
師:聽(tīng)完這首歌曲,你有什么感覺(jué)?(很有力,很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出,老師唱出來(lái))
4、第二次欣賞錄音帶
(1)提問(wèn):“什么地方最有勁?幼兒:起來(lái)的地方(引導(dǎo)幼兒集體唱一次)“為什么要唱三個(gè)起來(lái)?”
教師小結(jié):人們?nèi)科饋?lái)了,力量大了,把敵人全部趕跑了,所以唱了三個(gè)起來(lái)。
(2)提問(wèn):“還有什么地方唱得也要有力?”幼兒:“最后的前進(jìn)”
“為什么要唱三個(gè)前進(jìn)?”
教師小結(jié):“我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí),做個(gè)有用的.人才。
二、了解國(guó)歌的性質(zhì),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
(1)教師提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)告訴大家,什么時(shí)候會(huì)奏國(guó)歌,或什么時(shí)候會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌呢?”
幼兒相互討論:
(2)教師提問(wèn):“為什么要在重要時(shí)刻放呢?看完錄像之后就知道了!”(放錄像)教師繼續(xù)提問(wèn):“是誰(shuí)在天安門(mén)城樓前宣布中華人民共和國(guó)成立了?”(毛澤東)教師小結(jié):“毛澤東在前面升起了國(guó)旗,奏起了國(guó)歌,所以,國(guó)歌代表了中華民族,在重要場(chǎng)合都要放國(guó)歌?!?BR> (3)教師提問(wèn):“剛才升國(guó)旗的時(shí)候解放軍是怎么樣的?(一直站著、眼睛看著國(guó)旗、敬禮、沒(méi)有聲音。)“解放軍敬禮叫軍禮,小朋友看國(guó)旗時(shí)行的禮是什么禮?“(注目禮)學(xué)會(huì)行注目禮師:我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論后老師小結(jié):要立正,行注目禮-------)
三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國(guó)旗。
教師:“小朋友講的很好,想不想再一次試試,請(qǐng)我們后面的聽(tīng)課老師一起來(lái)看升國(guó)旗。
(奏國(guó)歌)全體起立,身體站正行注目禮
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。
國(guó)歌課件【篇5】
2、學(xué)會(huì)節(jié)奏譜(第3頁(yè)節(jié)奏譜)的拍擊法。
3、看圖學(xué)舞《頌祖國(guó)》。
4、敲一敲,為《頌祖國(guó)》伴奏。
教學(xué)目的:
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào);對(duì)學(xué)生進(jìn)
行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》,進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育,學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱,并能看圖學(xué)跳雙人舞。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)節(jié)奏譜的拍擊方法,并為歌曲伴奏。
4、復(fù)習(xí)唱名d(do)、r(re) m(mi) s(sol) l(la)
5、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)分析:
1、《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由田漢作詞, 聶耳作曲。歌詞與音調(diào)緊密結(jié)合,使歌曲充滿戰(zhàn)斗力,鼓舞著中國(guó)人民為取得革命勝利而勇往直前。
2、《頌祖國(guó)》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調(diào)式、歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。
富有新疆民歌的特色。曲調(diào)活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現(xiàn)十六分音符。
教學(xué)重點(diǎn):
以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
1、 欣賞《國(guó)歌》;復(fù)習(xí)d、r、m、s、l;初步學(xué)唱歌曲。
2、 學(xué)唱《頌祖國(guó)》;認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜及學(xué)會(huì)拍擊,為歌曲伴奏;音樂(lè)游戲,《白云飄飄》。
3、 歌曲處理;學(xué)跳雙人舞;敲一敲。
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào);對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
提問(wèn):
1、 剛才我們是怎樣進(jìn)教室的?
2、 我們走步時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是活潑的還是雄壯的?
小結(jié):
剛才我們是怎樣進(jìn)教室的?噢!我們是聽(tīng)著進(jìn)行曲神氣地走進(jìn)教室的。
一、 欣賞《國(guó)歌》(童聲齊唱),要求學(xué)生只聽(tīng)不唱。
提問(wèn):
1、 誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的唱名?
2、 你在哪些地方聽(tīng)到過(guò)奏,《國(guó)歌》?
3、 每當(dāng)升旗奏《國(guó)歌》時(shí),我們應(yīng)該怎樣?
小結(jié): 國(guó)旗、國(guó)歌代表我們的祖國(guó),所以聽(tīng)到奏《國(guó)歌》時(shí),我們要立、敬禮(或
注目禮),這是每一位學(xué)生都必須做到的。
4、 復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》,全體立正敬禮。
1、 復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》,進(jìn)行歌表演,導(dǎo)入新課。
教師有表情地進(jìn)行范唱,并要求學(xué)生注意:聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是什么情緒的?歌中歌唱了誰(shuí)?范唱后可讓學(xué)生討論,“趕走烏云見(jiàn)青天”的“烏云”“青天”名指什么?
先出示節(jié)奏譜,手和腳分別單獨(dú)作拍擊練習(xí),學(xué)會(huì)拍擊后,為樂(lè)曲伴奏。
用“no”或“l(fā)u”哼唱。
出示第4頁(yè)下方的節(jié)奏譜,請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)出的音填在節(jié)奏下面。然后邊拍擊邊唱。
教后感:今年我教的二年級(jí),一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生不同,二年級(jí)好象大班的孩子。欣賞國(guó)歌時(shí),小時(shí)們都表現(xiàn)出很專注的神情。但學(xué)唱《頌祖國(guó)》時(shí),吐字不夠清楚。
1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。
2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱,《頌祖國(guó)》。
3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱,并能看圖學(xué)跳雙人舞。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲;白云飄飄。
2、圖片、節(jié)奏卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲,做彈簧小跑步進(jìn)教室。
提問(wèn):
1、 1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么?
2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同?
可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音,讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線連起來(lái),集體唱后唱出來(lái)。
同上節(jié)內(nèi)容。最后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。
1、 聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲,感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。可以做“踏點(diǎn)步”律動(dòng),也可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上不同顏色不同大小的圓圈來(lái)感受2/4的強(qiáng)弱規(guī)律(強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈,弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈)
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)第3葉的節(jié)奏譜,并為《頌祖國(guó)》伴奏,歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜(1),后八個(gè)小節(jié)配節(jié)奏譜(2)
指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,要唱得太快、熱烈、吐字清晰。
先讓學(xué)生一起跳,再請(qǐng)男生一起跳,然后男、女生跳雙人舞。為動(dòng)作熟練后,可讓學(xué)生編配動(dòng)作。
游戲方法:
六個(gè)學(xué)生頭戴寫(xiě)d、r、m、s、l唱名的“白云帽”(每頂帽上只寫(xiě)其中一個(gè)唱名),在樂(lè)曲聲中自由飛舞飄動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后,六人立即面向集體排一橫隊(duì),依次唱出帽上的唱名;也可以有節(jié)奏地唱。
教后感:學(xué)生學(xué)跳舞時(shí),由于是自己看圖學(xué)跳舞,所以跳的很不整齊,而且有一個(gè)現(xiàn)象,就是全班的學(xué)生幾乎都盯著那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生,而不是將自己看得表現(xiàn)出來(lái)。
1、視唱“白云曲”,并進(jìn)行即興創(chuàng)作。
2、挑選不同打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲做墊步律動(dòng)進(jìn)教室,到座位后集體復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》
(1)四個(gè)小朋友各人敲了什么節(jié)奏?讓學(xué)生分別上前敲一敲。
2、四件樂(lè)器同時(shí)敲,集體可按節(jié)奏譜拍擊(或敲擊)為《頌祖國(guó)》伴奏。
教后感:
1、在用打擊樂(lè)器時(shí),由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò),所以,顯得有些亂,經(jīng)過(guò)練習(xí)后,顯得好了很多。
2、《我有一支歌》有部分學(xué)生已經(jīng)忘記,只能模糊地記得曲調(diào),歌詞念不清。
國(guó)歌課件【篇6】
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。(了解、接受)
(2)認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。(了解、初步學(xué)會(huì))
(3)認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。(了解、初步學(xué)會(huì))
(4)學(xué)奏口琴7、1兩個(gè)音。(了解、模仿)
教學(xué)重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格,掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。
(2)難點(diǎn):歌曲難度較大,主要是弱起節(jié)奏和三連音。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好,檢查坐姿
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)……
三、新授
1、師:今天我們要來(lái)欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情,連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái),我們就來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。
2、初聽(tīng)全曲:生邊聽(tīng)邊想,初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
3、復(fù)聽(tīng)全曲:
通過(guò)分段欣賞,對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比,組織學(xué)生展開(kāi)討論,教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括,總結(jié)使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象,提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。
樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的`前奏,接著第一部分由最低的5以主和弦分解,不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音,好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格,很鼓舞人心。
第二部分,旋律富有歌頌性,和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái),這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地,已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。
4、再次完整地欣賞,以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。
5、鞏固全曲。
國(guó)歌課件【篇7】
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好,檢查坐姿
二、基本練習(xí)
(1)發(fā)聲練習(xí)
13|53|1—‖
U
(要求唱的連貫,聲音往后走,嘴巴里好像含著蛋一樣。)
1=C---A2/4
13|5-|5432|1-||
lilililuli
(要求:li的口形豎一點(diǎn),找頭腔共鳴,聲音不要太響。
(2)聽(tīng)音模唱
要求:根據(jù)已給的那個(gè)音,判斷出上面的音。
三、鞏固《國(guó)歌》
1、回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景
2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)
說(shuō)說(shuō)什么是三連音,碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣?
3、唱《國(guó)歌》
齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……
四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》
1、回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。
2、聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》
3、生跟琴哼唱旋律
五、:
教學(xué)反思
國(guó)歌是孩子們最熟悉的內(nèi)容,但是,因?yàn)樽畛醯膶W(xué)唱的是從簡(jiǎn)單的`模仿,連讀音都有些缺失。所以學(xué)唱時(shí),先了解孩子們的基本情況。本班孩子學(xué)唱這首歌曲時(shí),讀音基本沒(méi)有問(wèn)題。但是節(jié)奏的旋律都有些問(wèn)題。特別是漸強(qiáng),漸弱,孩子們基本沒(méi)有概念。所以教學(xué)就從孩子們的最弱處開(kāi)始,通過(guò)劃拍教學(xué),孩子們對(duì)于節(jié)奏的掌握有了質(zhì)的飛躍。
國(guó)歌課件【篇8】
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,知道他們是祖國(guó)的標(biāo)志,了解相關(guān)禮儀。
2、懂得尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。
3、知道自己是中國(guó)人,具有愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:國(guó)旗國(guó)徽的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師對(duì)國(guó)旗國(guó)徽知識(shí)的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀看升國(guó)旗的錄像,引出國(guó)旗。
老師今天請(qǐng)你們看錄像,認(rèn)真看,看看他們?cè)诟墒裁茨?(播放錄像)
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
⑴ 錄像里的小朋友們?cè)诟墒裁茨?(升國(guó)旗)
⑵ 你們看出來(lái)他是什么形狀?什么顏色的嗎?他里面有什么呢?(長(zhǎng)方形,紅色。有星星在里面)
3、 出示圖片紅旗,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)
⑴ 國(guó)旗里面有五顆星星,旗幟是紅色的。所以國(guó)旗就叫五星紅旗。
⑵ 為什么國(guó)旗是紅色的呢?為什么有五顆星星呢?他們代表什么意思呢?
⑶ 小結(jié):五星紅旗的含義——五星紅旗是祖國(guó)的代表。外國(guó)人問(wèn)你你是哪國(guó)人?只要你出示國(guó)旗那他就會(huì)知道你是中國(guó)人。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,小星代表所有的中國(guó)人民。四顆小星圍著一顆大星表示中國(guó)人民團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨周圍。
4、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)國(guó)歌。
國(guó)歌就是升旗時(shí)響起的音樂(lè)。他的名字叫:義勇軍進(jìn)行曲。
5、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。
⑴ 除了在國(guó)旗里面見(jiàn)過(guò)五顆星?你們還在那里見(jiàn)過(guò)呢?(引出國(guó)徽)
⑵ 老師手里的東西有沒(méi)有五顆星星呢?(有)那它叫什么呢?國(guó)徽??纯磭?guó)徽里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒看出有五顆星,天安門(mén)城樓,麥穗,齒輪)看著小小的國(guó)徽里面有那么多的東西你們想問(wèn)問(wèn)老師什么問(wèn)題(引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題如為什么國(guó)徽里有那么的東西,他們代表什么呢?)
⑶ 小結(jié)國(guó)徽的含義:麥穗代表人民,出輪代表工人,天安門(mén)就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國(guó)人民在共產(chǎn)黨的團(tuán)結(jié)。
6、結(jié)合實(shí)際,明白要尊重國(guó)旗國(guó)徽。并要熱愛(ài)祖國(guó)。
你們還在那里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗國(guó)徽呢?為什么會(huì)在哪里出現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒明白要尊重國(guó)旗國(guó)徽也要熱愛(ài)祖國(guó))
7、模仿唱國(guó)歌來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
上課的時(shí)候我們都在用自己的眼睛在看圖片,在最后的時(shí)候我們來(lái)唱一唱我們的國(guó)歌好不好?
為什么國(guó)旗是紅色的?
旗面為紅色,象征革命,星呈黃色,表示中華民族為黃色人種。
為什么有五顆星星?
五顆五角星象征中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。每顆小星各有一個(gè)尖角正對(duì)大星中心點(diǎn),表示人民對(duì)黨的向心之意。
他們代表什么意思?
國(guó)旗中的大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)四個(gè)階級(jí)。
國(guó)徽里有什么?
天安門(mén)城樓,麥穗,齒輪他們代表什么?
中華人民共和國(guó)國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門(mén),周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門(mén)、齒輪為金色,圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色,金、紅兩種顏色在中國(guó)是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。
天安門(mén)象征中國(guó)人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和麥稻穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí);五顆星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民站起來(lái)了!
活動(dòng)反思:
由于幼兒年齡的特點(diǎn),他們雖然見(jiàn)過(guò)國(guó)旗和國(guó)徽也聽(tīng)過(guò)國(guó)歌,但對(duì)實(shí)際意義不宜理解,因此,為了更好地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的美好情感。