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校長工作總結(jié) 篇1
在目前教育大變革、大深入、大調(diào)整的總體形勢下，一年以來，我們實驗中學(xué)堅持好的傳統(tǒng)、適應(yīng)新的變化，做到始終聚焦課程、課堂、教師“三個核心點”，全力追求實效、實用、實在“三實”效果，全力提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育。9月，市教科院到校調(diào)研，對學(xué)校在課堂課程、教師管理等方面的做法給予高度評價。一年來，先后榮獲國家防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，中小學(xué)電腦制作省級評選類、創(chuàng)客類學(xué)校最佳組織獎、“食安山東”示范單位、衛(wèi)生協(xié)會會員單位、文明校園提名推薦單位、體育傳統(tǒng)項目(藍(lán)排球)學(xué)校，市校園足球特色學(xué)校、家庭教育示范校、節(jié)水型單位、綠化先進(jìn)單位，縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、中小學(xué)實驗說課活動優(yōu)秀組織單位、紅領(lǐng)巾示范校等榮譽稱號。
一、聚焦課程，追求實效，在提升核心素養(yǎng)上用真功
圍繞“全面發(fā)展的人”，聚焦“文化基礎(chǔ)”“自主發(fā)展”“社會參與”三個方面，研析“人文底蘊”“科學(xué)精神”“學(xué)會學(xué)習(xí)”“健康生活”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)，融合人文積淀、人文情懷、審美情趣等18個基本點，堅定 “生活化”“綜合化”“學(xué)術(shù)化”“傳統(tǒng)化”四個導(dǎo)向，本著“已有的完善固定、缺失的補充強化” 和“一事一物皆教育、時時處處有課程”的總體原則，對既有的“一體兩翼”(“一體”，即提升學(xué)生核心素養(yǎng)，“兩翼”，即必修課程、選修課程)課程體系進(jìn)行梳理、整合、提升，做到有效對接、高效實施。今年我們重點打造兩個多點融合、多面滲透的綜合性課程。
一個是大閱讀大寫作大書寫課程。打破原先固有的狹隘觀念，積極對接新高考中考，將閱讀、寫作、書寫上升到全校戰(zhàn)略，徹底打破學(xué)科界限，凝聚集體智慧、匯集集體力量，做到共同發(fā)力一起抓。具體實施上，人力物力財力，大幅傾斜、優(yōu)先保障;課程的實施，除增加節(jié)數(shù)和時間外，課內(nèi)課外實現(xiàn)最大覆蓋，活動立體多元實現(xiàn)最大輻射。11月3日，在濰坊市“雙改”聯(lián)盟校論壇上，做了題為《讓閱讀寫作書寫成為一種習(xí)慣和沉淀》典型發(fā)言，受到與會者的高度關(guān)注和普遍認(rèn)可。
另一個是小實驗大學(xué)問大效益課程。鑒于中高考對理科學(xué)科考察方式的變化，我們以學(xué)科教師為主體，積極調(diào)整這些課程的實施路徑，做到以實驗教學(xué)撬動思維轉(zhuǎn)變、方式轉(zhuǎn)變、素養(yǎng)提升。全校22個理化生實驗室、3D打印實驗室、數(shù)字化實驗室、科學(xué)閱覽室、微機室等，除全部配套創(chuàng)新教育設(shè)施外，做到最大化的開放。在十八屆全國中小學(xué)電腦制作活動、市縣實驗說課活動、創(chuàng)新技能系列活動、縣科技節(jié)中，師生獲獎等次、數(shù)量均居全縣初中學(xué)校前列。
二、聚焦課堂，追求實用，在提高效率效益上下工夫
堅持“不模式化”和“回歸本真”，以“少教多學(xué)”、“先學(xué)后教”、“因材施教”為基本原則，在學(xué)?！叭灾魑瀛h(huán)雙解”( 三自主”是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主實現(xiàn) ;“五環(huán)”是指課堂的五個基本環(huán)節(jié);“雙解”，即解放學(xué)生、解放教師)課堂改革總體框架下，積極有效地轉(zhuǎn)變教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式，全力提高課堂效率和效益。
一是有序的“兩縱兩橫”網(wǎng)格化管理。從扁平化、簡約直接的角度出發(fā)，在學(xué)?？傮w層面設(shè)置“第一縱向”，即實行三級管理, 即校長辦公室、校部和處室、級部;校部和處室直接對校長辦公室負(fù)責(zé)，為級部服務(wù);從強調(diào)獨立和競爭的角度出發(fā)，設(shè)置“第一橫向”，即平均劃分師資和生源，將學(xué)校分為3個校部，每個校部由一名副校級領(lǐng)導(dǎo)包靠，負(fù)責(zé)本校部方方面面工作。從強調(diào)合作共贏的角度出發(fā)，設(shè)置“第二橫向”和“第二縱向”：“第二橫向”，一名副校級干部側(cè)重負(fù)責(zé)全校的教學(xué)和督查工作，一校部包靠領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重全校安全工作，二校部包靠領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重校園文化和團(tuán)隊建設(shè)，三校部領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重學(xué)生管理工作;“第二縱向”，即教學(xué)業(yè)務(wù)層面，校長統(tǒng)攬全校工作，一名副校長具體統(tǒng)籌，三個校部包靠領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)文科教學(xué)、理科教學(xué)、藝體信息化教學(xué)，下設(shè)學(xué)科教研室、學(xué)科備課組長、教學(xué)研究人員，切實以學(xué)科教研核心團(tuán)隊的建設(shè)帶動整體研究能力實現(xiàn)質(zhì)的提升，進(jìn)而為教育教學(xué)質(zhì)量的高位運行奠定堅實基礎(chǔ)。5月，市教育局督學(xué)一行到校檢查指導(dǎo)，對學(xué)校這種管理模式給予充分肯定。
二是有效的“三備兩磨”集體備課。在要求和原則把握上，突出分管領(lǐng)導(dǎo)的包靠、學(xué)科教研室主任引領(lǐng)、年級學(xué)科組主體作用，做到“四定”、“六備”、“五點”、“兩法”“兩題”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā保炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練;“五點”，即突出研究重點、難點、知識點、能力點、教育點;“兩法”，即優(yōu)化教法和學(xué)法;“兩題”，即精選課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題;“五統(tǒng)一”，即達(dá)到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)重難點和關(guān)鍵點統(tǒng)一，課時分配和進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動統(tǒng)一，單元達(dá)標(biāo)測試統(tǒng)一。每一個單元、每一節(jié)課都要按照“三備兩磨”操作流程和細(xì)則進(jìn)行課例研究，即 “制定磨課計劃——基于個人經(jīng)驗獨立備課(上傳資源共享平臺)——學(xué)科組集體備課研討——第二次備課(上傳資源共享平臺，其他教師下載，結(jié)合實際修改使用)——上課、觀課、議課——第三次備課——總結(jié)反思(修改定型，上傳資源平臺)”，做到環(huán)環(huán)相扣有依據(jù)、步步規(guī)范有深度。
三是有層次、有針對性地的聽評課?？傮w上，聽課講求隨機性和計劃性相結(jié)合，評課講求整體性和專題性相結(jié)合。具體說來，一方面著眼常態(tài)課，利用全自動錄播教室，每周隨機抽取校部、級部、教研組、科任教師進(jìn)行錄課;著眼優(yōu)質(zhì)課，按照學(xué)科教研計劃，有步驟、有階段性、區(qū)分年級地安排聽課。另一方面，按照觀課量表，圍繞教師基本功、教師課堂教學(xué)水平、教師教學(xué)藝術(shù)、個性化課堂教學(xué)特色，學(xué)生達(dá)標(biāo)落實等情況或者確定其中一個或幾個維度進(jìn)行專題觀課。以上所有活動，集體備課成員、級部主任、包靠領(lǐng)導(dǎo)、校長全部參加。
四是多種形式地措施保障效率和效益。千條措施多條計，說到底是學(xué)生的掌握程度。突出目標(biāo)導(dǎo)向，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)和趕超目標(biāo)，具體到天、周、月、學(xué)期、學(xué)年，同時制定突破措施和懲戒辦法，通過班內(nèi)張貼、家長監(jiān)督等方式，保障執(zhí)行到位。建立學(xué)校、校部、級部三級學(xué)生作業(yè)監(jiān)控機制，在全校分年級、分類別、分科目，由易到難、由淺及深，推廣使用“活頁型糾錯本”，做到有錯必糾、糾后必思、思后必做、做后必會。抓好學(xué)科教師、班主任、級部、校部分別為主導(dǎo)的個人學(xué)情會商、小組學(xué)情會商、專家學(xué)情會商、疑難問題學(xué)情會商等四種模式的落實。在分層次培養(yǎng)、選課走班的基礎(chǔ)上，突出尖子生培養(yǎng)，落實包靠團(tuán)隊，適時“添灶加餐”，在知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化方面，下細(xì)工夫。加強方法指導(dǎo)，通過編制叢書、優(yōu)秀學(xué)生分享，教師培訓(xùn)等方式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、答題策略等方面的指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)、教學(xué)生考，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)能力。
三、聚焦教師，追求實在，在提升專業(yè)能力上出實招
采取“倒逼式”和“主動式”兩種辦法，在制度的外部約束和促使、內(nèi)心使命和發(fā)展需求雙重作用下，在全校上下形成比素質(zhì)、比成績、比發(fā)展的生動局面。一年來，先后有120多名教師在各級各類活動中獲獎。
一是充分發(fā)揮績效考核辦法的政策效益。堅決用教代會通過的《教師績效考核辦法》這把“尺子”衡量教職工，徹底打破“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的平均主義桎梏，讓干多的不吃虧、少干的甭反駁、不干的沒話說，使“崇實重干、敢為人先”成為實驗中學(xué)的最強音。
二是讓多層次的“折騰式”培訓(xùn)成為常態(tài)。圍繞教師能力的鍛造，請進(jìn)來、走出去，有效區(qū)分新入職教師、勝任型教師、骨干型教師、導(dǎo)師型教師等，以職業(yè)基本功訓(xùn)練、專業(yè)基本功訓(xùn)練、特色基本功訓(xùn)練、科研基本功訓(xùn)練為主要內(nèi)容，通過海量閱讀、多元培訓(xùn)、賽課磨課、主題論壇等形式，推進(jìn)集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)學(xué)習(xí)“四個結(jié)合”，促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同提高。
三是讓典型人物成為一面面旗幟。不管大科小科、不管年級年齡，只要專業(yè)上有成績、有亮點、有深入探索和實踐，深入實施“無差別化”典型選樹和推薦，通過建立名師創(chuàng)新工作室，推薦各級名師、創(chuàng)新教改先鋒、黨員先鋒崗，評選“感動實中月度人物”、待遇傾斜等舉措，充分發(fā)揮典型人物的引領(lǐng)和示范作用，形成向典型學(xué)習(xí)、向標(biāo)桿看齊，你爭我趕、共創(chuàng)佳績的校園生態(tài)。同時發(fā)揮“尚禮致和”核心文化理念在其促進(jìn)教師品德素養(yǎng)、素質(zhì)提升的內(nèi)驅(qū)作用。
雖然，我們在課程、課堂、教師專業(yè)發(fā)展等發(fā)面做了一些有益的探索，但在具體操作層面仍存在一些難點和問題，如，如何有效在學(xué)生素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績兩者間尋找“平衡點”，如何有效提升初高中課程銜接的質(zhì)量、如何強化課堂課程教師管理等等。下步，希望各位專家、各位同仁多到校指導(dǎo)，我們也積極向兄弟學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)，確保我們發(fā)展的每一步都走在堅實的土地上。
20xx年11月
校長工作總結(jié) 篇2
即將過去的一年，是我校迎接新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)的一年。這一年，由于有上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和指導(dǎo)，有學(xué)校全體同仁的共同努力，學(xué)校的各項工作成效顯著，不僅得到家長、社會的認(rèn)可，而且也得到上級領(lǐng)導(dǎo)對我們充分的肯定。這些成績的取得歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持與全體師生的拼搏。在此，我謹(jǐn)對領(lǐng)導(dǎo)對于我工作的指導(dǎo)、幫助和全體教職工給我的大力支持、配合，表示衷心的感謝。
如果按照三年周期規(guī)劃的話我到雙小第一個三年以“保穩(wěn)定—謀發(fā)展—創(chuàng)一流”為學(xué)校工作重心，爭創(chuàng)一流農(nóng)村有特色學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校的“再次創(chuàng)業(yè)”和“新的騰飛”。我認(rèn)為，過去的一年是實現(xiàn)這一規(guī)劃的具有基礎(chǔ)意義的一年，新的一年則將是實現(xiàn)這一規(guī)劃的具有關(guān)鍵性意義的一年，“發(fā)展才是硬道理”新的一年，也必將是學(xué)校實現(xiàn)新的騰飛的一年。
下面，我就這一年我個人與學(xué)校的工作向在座各位作述職，請予以審議。
一、各項工作與成效
在這一學(xué)年中，我緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的工作重心和奮斗目標(biāo)，著重抓了以下幾個方面的工作：
(一)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量不動搖
一所學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立足的根基，也是發(fā)展的目標(biāo)，要用教育教學(xué)的質(zhì)量向社會、向人民群眾作出交待，我們一直為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做著努力。教育教學(xué)質(zhì)量如果不能保持良好勢頭和領(lǐng)先水平，爭創(chuàng)一流農(nóng)村校只能是空談.可喜的是有學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實的工作，有我們雙小人以辦人民滿意教育的信心和決心,有具有和諧奉獻(xiàn)精神領(lǐng)導(dǎo)班子的努力工作，我們教學(xué)第一線的老師和中層干部們付出的努力,使我校在普通年級的教學(xué)上達(dá)到同類地區(qū)一流水平,畢業(yè)班教學(xué)成績迅速提高,特別是英語成績超出全區(qū)平均水平，受到教委獎勵。
今年，我們依然以畢業(yè)班為突破口，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。實行中層領(lǐng)導(dǎo)承包制,每人負(fù)責(zé)一個畢業(yè)班，三科老師捆綁制,樹立同榮辱的合作意識。由于地處農(nóng)村這一客觀事實外來人口逐步增加，流動性大。，我校生源素質(zhì)總體下降，教學(xué)質(zhì)量面臨的困難相當(dāng)大，對此，我經(jīng)常與分管教學(xué)的副校長、兩個教導(dǎo)主任一起研究策略、制訂管理措施。培養(yǎng)青年教師，建立學(xué)科組教研制度，改革備課方式。重視青年教師的發(fā)展，評選各類優(yōu)秀課，組織專業(yè)考核，校本培訓(xùn)提高教師整體素質(zhì)，師徒結(jié)對促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。
(二)加強德育工作和校風(fēng)建設(shè)，
學(xué)校以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處領(lǐng)先的地位。同時，培養(yǎng)出品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風(fēng)范。為此，我在學(xué)校工作決策過程中高度重視德育工作。
結(jié)合學(xué)校實際，開展師德建設(shè)演講、師德答卷等活動。以新教育理論為指導(dǎo)，以本土文化為依托，成立了農(nóng)民畫活動社團(tuán)。發(fā)揮傳承文化的作用，以此培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
由于德育教育及管理觀念得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的認(rèn)可和支持，管理細(xì)致到位，學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在行為規(guī)范養(yǎng)成教育上初見成效。
(三)加強干部隊教師伍建設(shè)規(guī)范管理
過去的'學(xué)年，我一方面堅持理論學(xué)習(xí)，深入思考、研究學(xué)校改革和發(fā)展問題，努力提高自已的管理水平、管理藝術(shù);另一方面，大膽培養(yǎng)班子成員的管理能力，提高學(xué)校整體的管理水平。同時，對班子成員嚴(yán)格要求、增強服務(wù)意識，成為“和諧、奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)”的團(tuán)隊。從一年來的運行情況看，班子是富于改革意識和創(chuàng)造精神的，是朝氣蓬勃的，是團(tuán)結(jié)進(jìn)取的。
教育競爭越來越激烈，我的危機感也越來越強烈，也希望全校同志們既要堅定信心，又要有危機感、緊迫感，樹立憂患意識;我們每一位老師，都不能躺在自己的歷史上，枕著昔日的榮耀。我校當(dāng)前可以說是處于一個關(guān)鍵時刻，我們的教師需要提高認(rèn)識水平，自覺形成一種愛崗敬業(yè)、安貧樂教的思想境界。通過不斷地學(xué)習(xí)，教師的服務(wù)意識有所增強，工作由被動轉(zhuǎn)向主動，教書育人的積極性也較高，用雙小教師特有的精神風(fēng)貌迎接未來，我們用百米的速度和人家比長跑，只有實現(xiàn)跨越式前進(jìn)，學(xué)校才能持續(xù)發(fā)展。今年我們評選出區(qū)級學(xué)科帶頭人劉鈺主任.曹寶紅老師。張振梅主任被評為德業(yè)雙馨區(qū)級先進(jìn)個人，趙永萍主任區(qū)級優(yōu)秀教師，袁桂苓老師區(qū)級師德先進(jìn)個人，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀教育工作者，學(xué)校被評為區(qū)級優(yōu)秀集體。
校長工作總結(jié) 篇3
在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的支持下，在王明憲校長和學(xué)?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，學(xué)校繼承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅持正確的辦學(xué)方針，20xx的工作取得了巨大的成績，教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，學(xué)校的核心競爭力得到增強;一校兩區(qū)協(xié)調(diào)共濟(jì)發(fā)展的格局初步形成，辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)展;教育集團(tuán)的工作得到實質(zhì)推進(jìn)，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展;學(xué)校的社會影響力進(jìn)一步增強，品牌形象得到提升。
下面，我從常規(guī)工作、創(chuàng)新工作、工作展望、工作反思四個方面，向大家報告一來的工作，請大家審議。
石室中學(xué)培養(yǎng)了能力一流的隊伍。無論是干部隊伍還是教職工隊伍，無論是班主任隊伍還是學(xué)科教師隊伍，都同心協(xié)力，形成了合力，推動著學(xué)校發(fā)展。
1、干部隊伍
學(xué)校對全體干部提出了以下要求：心態(tài)良好，超越自我;堅持原則，規(guī)范有序;精通業(yè)務(wù)，深入淺出;分工負(fù)責(zé)，注重方式;相互支持，提高效益;開拓創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)。
2、班主任隊伍
學(xué)校注重班主任的選拔，工作安排中班主任安排優(yōu)先，注重班主任齡、學(xué)科、性別結(jié)構(gòu)合理搭配。學(xué)校通過班主任會、導(dǎo)師制、班主任雙輔制、班主任助理制、班主任外出學(xué)習(xí)交流等方式對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
3、教師隊伍
學(xué)校致力于營造大氣、高雅、向上的教師文化，創(chuàng)造條件讓所有教師在石室文化中融合，在教研文化中成長，在課堂文化中錘煉，在交流文化中提升;注重教師隊伍的梯隊建設(shè)，注意層次，形成老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍;使教師的學(xué)歷、齡、職稱結(jié)構(gòu)更趨合理;注重對青教師的培養(yǎng)和名師隊伍的建設(shè)。
4、職工隊伍
職工隊伍服務(wù)教育教學(xué)，服從工作安排，創(chuàng)新工作方式，在學(xué)校發(fā)展中起到了不可替代的作用。
校長工作總結(jié) 篇4
學(xué)校位于開封市幸福西街151號，是開封市示范性小學(xué)，1968年建?！，F(xiàn)有26個教學(xué)班(其中藝術(shù)專業(yè)7個)，學(xué)生1300余人，教師70人，學(xué)校擁有1800平方米的封閉式教學(xué)樓，2100平方米和1700平方米的兩棟綜合藝術(shù)樓。設(shè)有多媒體教室、舞蹈室、武術(shù)室、器樂室、活動室，50臺計算機同時上網(wǎng)為師生提供現(xiàn)代化信息服務(wù)?，F(xiàn)任校長任志聰是全國勞動模范、河南省特級教師。她向?qū)W校師生提出了做“魅力校長，陽光老師，快樂學(xué)生”的號召。
一、魅力校長，溫馨校園為有源頭活水來
多年來，學(xué)校德育工作組長任志聰根據(jù)教育規(guī)律的學(xué)生身心發(fā)展特點，從自身做起讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自我。對學(xué)校采取人文管理，先后進(jìn)行了校園文化建設(shè)，溫馨辦公室設(shè)計，和諧班集體建設(shè)。除了校園的人文景觀一草一木起到育認(rèn)的作用外，學(xué)生并列在一起。使學(xué)生看到了奮斗的目標(biāo)。班級文化突出藝術(shù)特色，衛(wèi)生角、科技角、藝術(shù)角、溫馨提示語、教師心語，學(xué)生樂不思蜀。辦公室文化的創(chuàng)建更顯校長魅力：學(xué)校經(jīng)費緊張沒有投入一分錢，號召老師發(fā)揮聰明才智。老師們畫、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的干脆從家里拿來了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術(shù)之家等?，F(xiàn)在又一道亮麗的風(fēng)景展示在大家面前，放學(xué)了老師們守在自己親手打扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我愛我校，溫馨如家。校長的.魅力就在于創(chuàng)造郁的人文氣息，營造高雅的人文氛圍，使學(xué)校真正成為老師、學(xué)生工作、成長的樂園。
二、建師資隊伍，做陽光教師，紅杏枝頭春意鬧
1、培養(yǎng)新型的教育觀念，是提高師資素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。
學(xué)校采用聘請專家來校講座，觀看錄像，邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師來我校上示范課。去年特聘請上海教育專家王幼舫教授到我校進(jìn)行《新課程改革》講座，并讓青年教師董芳、孫素敏拜師學(xué)藝。這學(xué)期邀請王金憲局長做專題講座《做陽光教師》。另外還經(jīng)常把青年教師送到北京、上海、浙江、江蘇等發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。一系列活動促使廣大教師更新了觀念，拓寬了視野，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2、注重師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境。
學(xué)校堅持每周組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)學(xué)理論，談?wù)劷?jīng)驗，寫寫體會，提高了教師思想素質(zhì)和教育水平。在上學(xué)期加強“師德學(xué)習(xí)”過程中，老師們先后寫了初期階段學(xué)習(xí)筆記、中期階段學(xué)習(xí)心得126篇。各教研組寫師德學(xué)習(xí)情況匯報2七篇、學(xué)校寫各階段總結(jié)。目前學(xué)校正在開展《講正氣樹新風(fēng)》的活動。另外，學(xué)校還制定了《教師責(zé)任制細(xì)則》，明確師德規(guī)范，激勵教師自覺投身教育事業(yè)。
3、形成科研氛圍，提高教學(xué)水平。
學(xué)校制定了“幾個一”制度：讀一本教育教學(xué)理論書籍;每人每年訂一份教育教學(xué)雜志;每人有一本讀書筆記;每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié);每學(xué)期有一個科研課題。以此使全體教師參與教學(xué)科研活動，增強意識，提高科研水平。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行國家級實驗課題子課題《構(gòu)建交往互動的師生關(guān)系》，省級實驗課題《藝術(shù)教育校本課程的開發(fā)》《小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等的研究。
校長工作總結(jié) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
在鎮(zhèn)黨委政府、教育辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校秉持轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加壓奮進(jìn)的工作要求，進(jìn)一步落實上級部門的工作部署，全體教職工統(tǒng)一思想，明確思路、干事創(chuàng)業(yè)。我校榮獲“全國百家書香校園”、“全國特色語文?！?、“xx市市級文明單位”、“xx市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！薄?“xx市十大師德標(biāo)兵學(xué)?！?、“xx市教書育人先進(jìn)單位”、 “xx市創(chuàng)新學(xué)?！?，“xx學(xué)校”等稱號?，F(xiàn)將兩年來的工作匯報如下：
一、創(chuàng)新管理機制，由規(guī)范管理、精細(xì)化管理向過程性管理邁進(jìn)。全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的工作執(zhí)行力，全面推行“月考核”制度，加強對教師的過程性管理。由于出色的管理經(jīng)驗，我校得到了新泰市教育局的認(rèn)可。XX年4月，xx初中段“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”現(xiàn)場會在我校召開。XX年4月，成功承辦了xx市首屆“初中校長駐校培訓(xùn)會”。xx市教科研工作現(xiàn)場會、xx市規(guī)范化學(xué)校管理現(xiàn)場會也先后在我校召開。
二、在教師隊伍建設(shè)方面，首先，我校以《教師專業(yè)成長檔案》為抓手，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)水平。目的是讓老師把學(xué)習(xí)、研究放在平時的工作中，讓教師在工作中反思，在反思中提高。實現(xiàn)了學(xué)校對教師的動態(tài)可控管理，使一大批年輕教師迅速成長起來。其次，學(xué)校加大教育投入，為教師創(chuàng)設(shè)一個舒心的工作環(huán)境，去年，學(xué)校以規(guī)范化學(xué)校復(fù)評驗收為契機，為教師配備了隔斷式辦公桌，微機也達(dá)到了人手一機，所有教室實現(xiàn)了“班班通”多媒體教學(xué)，現(xiàn)代化的教育裝備走在了全市前列。辦公室內(nèi)全部安裝了立式空調(diào)，今年學(xué)校申請了上級援助項目，建設(shè)了儲存10噸熱水的太陽能浴室，提高了教師的生活質(zhì)量。
三、學(xué)校堅持以科研課題引領(lǐng)教學(xué)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊互助意識，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。目前，學(xué)校有x項課題已經(jīng)順利通過省級鑒定并結(jié)題，有xx項課題已經(jīng)順利通過xx市級鑒定并結(jié)題。在“xxx教科研優(yōu)秀成果“評選”中，XX年，我校有x位教師獲獎，XX年，又有x位教師獲獎。在此帶動之下，每位教師都有了自己的“草根課題”，進(jìn)行有步驟的研究。教科研之風(fēng)空前提高，真正形成了人人有課題，人人搞科研的局面。學(xué)校先后涌現(xiàn)出xxx、xxx、xxx、xxx（本學(xué)期xx省物理實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）等一大批課改名師，并有多名教師的多篇文章在各種雜志上發(fā)表。
四、在學(xué)生管理中，全面落實素質(zhì)教育理念，構(gòu)建多元評價成長機制。
建立了師生“零距離”交流制度，讓每一個學(xué)生都擁有一個健康的心理。實施“全員育人導(dǎo)師制”，不讓一個學(xué)生掉隊，以《學(xué)生多元化評價成長手冊》為載體，通過多元化評價，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。兩年來，有xxx、xx等百余名學(xué)生在中國中學(xué)生作文大賽中獲獎，在學(xué)生英語口語大賽中，xxx、xxx等十余名同學(xué)在xx市英語口語大賽獲一、二等獎；在xx市教育局、體育局聯(lián)合舉辦的籃球賽中，我校男女隊都取得了優(yōu)異的佳績。
五、在爭創(chuàng)示范市工作中，學(xué)校齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建。
1、集思廣益，根據(jù)各室的特點及要求，重新設(shè)計了各功能室、教室的文化，增加了校園內(nèi)的宣傳欄，全面宣傳教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展，使校園文化面貌煥然一新。
2、對校園路面進(jìn)行全面硬化，昨天已全面竣工，使建校二十年以來的陳舊路面變得平整美觀。
3、全校教師熱情高漲，積極投入到示范市的創(chuàng)建中，在假期中，犧牲個人時間，利用五天，將四萬余冊圖書全部搬運上架，并完成了統(tǒng)計及電腦錄入工作，使圖書室實現(xiàn)了信息化管理。
六、今后的打算：
1、進(jìn)一步明確工作思路，加壓奮進(jìn)，切實增強加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。
明確了學(xué)校新一年的工作目標(biāo)：堅守一個確保（教育教學(xué)質(zhì)量和效益雙高），堅持三個第一（安全第一，健康第一，做人第一）、執(zhí)著三項追求（追求質(zhì)量，追求發(fā)展，追求幸福指數(shù)）、深化一個品牌：“xx中學(xué)” 教育品牌（好班子、好隊伍、好做法、高質(zhì)量、好口碑）、實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)。
2、突出重點、狠抓落實、改革創(chuàng)新、強力攻堅，推進(jìn)教育改革發(fā)展取得更大成效。
學(xué)校將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，真抓實干。健全完善各項規(guī)章制度，努力形成一批好的制度成果，用制度來管人、按制度來辦事，事事定制度、細(xì)謀劃，有安排、有部署、有落實。
3、振奮精神、再接再厲，全面開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面。
加強作風(fēng)建設(shè)，著力打造一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的教師干部隊伍。加強和改進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，奮發(fā)有為。
校長工作總結(jié) 篇6
一年來，工作室旨在以構(gòu)建“為孩子一生幸福奠基，讓家長和社會滿意”的學(xué)校為目標(biāo)，在促進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化、信息化的過程中，將學(xué)校“十全十美”的辦學(xué)特色輻射到工作室成員，培養(yǎng)一批具有社會影響力的名校長。
一、精心籌備，未雨綢繆
1、組建工作室團(tuán)隊：
我室根據(jù)市教育局關(guān)于組織實施名校長工作室項目的有關(guān)文件要求，成立了結(jié)構(gòu)為1位主持人、2名助理、2位專家、13名入室學(xué)員、59名網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的工作室團(tuán)隊。13名入室學(xué)員分別來自興寧、五華等各地優(yōu)秀的中層以上干部行政。
2、建立網(wǎng)絡(luò)平臺
為加大宣傳力度，我室開通了微信公眾號，公眾號的內(nèi)容豐富多彩，有工作室的活動報道、有學(xué)員研修的體會等等，還建立了入室學(xué)員、網(wǎng)絡(luò)學(xué)員微信群，提供了學(xué)員交流溝通的平臺，又便于各項工作的順利開展。
3、制定發(fā)展規(guī)劃
為確保工作室各項工作扎實開展，切實有效促進(jìn)各成員的專業(yè)成長，我室制定了三年發(fā)展規(guī)劃、工作制度、詳細(xì)的年度工作計劃和具體實施方案等，還要求各成員制定了切實可行的個人發(fā)展計劃。
二、專家引領(lǐng)，提升能力
20XX年，我室以形式多樣的活動為載體，通過集體研修、專家講座等活動提高各成員的教育教學(xué)管理能力。
1、20XX年5月15、22、29日，積極組織入室學(xué)員和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員參加XX市教育局舉辦的南粵名師大講堂走進(jìn)XX暨勵教講壇春季系列“云”會講。
2、20XX年6月3日，工作室所有學(xué)員圍觀學(xué)習(xí)了“我們的復(fù)學(xué)之路”云論壇：北京海淀-杭州濱江-深圳南山三地教育對話。
3、20XX年7月13日，工作室所有學(xué)員共同學(xué)習(xí)了浙江省教育廳教研室舉辦的面向21世紀(jì)的學(xué)習(xí)——設(shè)計學(xué)習(xí)·項目學(xué)習(xí)·大概念學(xué)習(xí)。
4、20XX年8月19日，工作室揭牌暨研修開班儀式在興寧市第十小學(xué)舉行，并邀請《學(xué)校品牌管理》雜志副總編武宏偉開展了以“校長，教育的希望”為主題的講座。
5、20XX年9月28日，主持人XXX在興寧市第十小學(xué)開展了以“尊重式管理：平等存于心”為主題的講座。
6、20XX年11月6日，主持人XXX在興寧市第十小學(xué)開展了以“特色學(xué)校創(chuàng)建的基本策略”為主題的講座。
7、20XX年11月11日，主持人XXX在興寧市第十小學(xué)開展了以“如何開展學(xué)校管理及校園文化建設(shè)”為主題的講座。
8、20XX年12月2日，工作室在興寧市第十小學(xué)組織開展語文同課異構(gòu)教研活動。
三、平臺助力，各展風(fēng)采
常言道：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。一年來，每一次活動，專家引領(lǐng)，同行交流，思維碰撞，無一不閃爍著智慧的光芒。在日復(fù)一日的堅持努力下，工作室成員收獲滿滿，盡顯風(fēng)采。
1、XXX名校長工作室所在的興寧市第十小學(xué)獲得興寧“教育工作先進(jìn)集體”稱號、“興寧市公共機構(gòu)節(jié)水型單位”稱號，被評為XX省健康促進(jìn)學(xué)校、興寧市三八紅旗集體，承擔(dān)了兩個多月的一年級共164節(jié)的線上教學(xué)課；其學(xué)校足球隊獲20XX年興寧市市長杯青少年校園足球聯(lián)賽（小學(xué)組）冠軍，并代表興寧市到XX比賽獲得亞軍；其學(xué)校乒乓球隊獲得興寧市“中國體育彩票杯”中小學(xué)乒乓球女子丙組團(tuán)體第二名。
2、工作室主持人XXX被評為興寧市第六屆“范劍冰獎教基金”突出貢獻(xiàn)校長獎、被XX市人民政府授予看“XX市創(chuàng)建全國文明城市工作先進(jìn)個人”稱號、被興寧市政府評為20XX-20XX學(xué)年度優(yōu)秀校長；主持了XX省小語會“小學(xué)寫字與書法教育研究”課題興寧市子課題《小學(xué)寫字與書法有效結(jié)合的策略研究》。
3、工作室助理曾文輝被評為20XX年度興寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
4、入室學(xué)員黃軍在XX市青少年校園足球教學(xué)暨中小學(xué)體育與健康教學(xué)優(yōu)秀課例評選活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，在20XX年興寧市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽中被評為小學(xué)男子組優(yōu)秀領(lǐng)隊，在20XX年興寧市第三十四屆“南豐杯”小學(xué)足球比賽中被評為優(yōu)秀教練員。
5、入室學(xué)員童聰燕參與了《教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》總課題組的子課題《中職語文教學(xué)中的中國傳統(tǒng)文化融入研究》已經(jīng)結(jié)題，獨立撰寫發(fā)表課題論文《中職語文教學(xué)中的中國傳統(tǒng)文化融入研究》，還在《語文課內(nèi)外》發(fā)表論文《中職語文教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化融入研究》，被評為優(yōu)秀論文一等獎，被中國核心期刊《遴選》數(shù)據(jù)庫收錄；在20XX年度“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中被評為優(yōu)秀黨員；在興寧市精神文明建設(shè)委員會辦公室和興寧市教育局開展尋找興寧市“最美教師”活動中，被評為20XX年興寧市“最美教師”。
6、入室學(xué)員羅育玲被評為興寧市第二批中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”、興寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，撰寫的論文《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的有效策略》獲XX市、興寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文一等獎，指導(dǎo)幫扶教師賴國玲參加興寧市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比獲二等獎，幫扶教師溫曉玲指導(dǎo)的學(xué)生參加興寧市小學(xué)四年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能力測試榮獲優(yōu)秀獎，其本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
7、入室學(xué)員張茂東榮獲XX省隊日競賽二等獎，被評為興寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，參與的省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)運用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的策略探究》順利結(jié)題并榮獲二等獎；參與的省級課題《客家文化與特色德育的實踐研究》順利結(jié)題；榮獲XX市電腦制作“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。
8、入室學(xué)員鐘子珍參加興寧市語文“三優(yōu)”（優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計和線上教學(xué)錄像課）評比中榮獲二等獎，參加興寧市中小學(xué)健康教育優(yōu)質(zhì)課課例《愛護(hù)眼睛保護(hù)視力》評比中榮獲二等獎。
9、入室學(xué)員徐長青所在的五華縣潭下鎮(zhèn)中心小學(xué)被XX市關(guān)公委、市教育局評為青少年“中華魂”主題教育活動先進(jìn)集體。
10、入室學(xué)員何強幫扶的賴偉明老師獲得范劍冰教學(xué)基金優(yōu)秀教師獎。
11、入室學(xué)員曾穎斌幫扶的教師王秀萍、張李靜均被確定為興寧市第二批中小學(xué)骨干教師。
四、展望未來，任重道遠(yuǎn)
為進(jìn)一步推動工作室的發(fā)展，我室20XX年將從以下方面展開工作：
1、繼續(xù)探索先進(jìn)的教育管理理念，提升各成員的管理能力；
2、力爭培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)管理者；
3、推出一批優(yōu)秀成果。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。面對未來，我們不忘初心，砥礪前行，將繼續(xù)強化服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，通過自學(xué)、交流、專家引領(lǐng)、考察學(xué)習(xí)、實崗鍛煉等多種方式和途徑，著力提升工作室成員的專業(yè)素質(zhì)、管理思想和管理藝術(shù)，促使成員向?qū)W者型、專家型校長發(fā)展，推動當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的改革進(jìn)步。
校長工作總結(jié) 篇7
學(xué)校辦學(xué)理念是一個學(xué)校的辦學(xué)靈魂，它貫穿于學(xué)校各項工作之中，通過學(xué)校各項工作表現(xiàn)出來。一個符合校情、具有一定前瞻性的辦學(xué)理念可以起到鼓舞士氣，增強學(xué)校凝集力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要作用。我們結(jié)合本校實際，提出了“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念。
一、“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念的提出
我校是一所有著近50年辦學(xué)歷史的老校、，多年來，以較高的教學(xué)質(zhì)量在武漢市享有較高社會聲譽，先后被評為××區(qū)“”、“武漢市文明單位”、“武漢市示范學(xué)校”等等。但是，隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，教育改革的步步深入，我校所面臨的形勢愈來愈嚴(yán)峻。
1、多年來，我校以質(zhì)量取勝的特點有待進(jìn)一步發(fā)揚光大，同時學(xué)校還沒有形成自身一整套有特色的先進(jìn)的辦學(xué)理念和完善的教育教學(xué)模式。
2、由于歷史原因，我校辦學(xué)條件受到客觀制約，無論是在場地、設(shè)施等方面，還是在人員、編制等問題上，都存在著不盡人意之處，有的甚至很嚴(yán)重，直接影響著我校向省級示范學(xué)校邁進(jìn)的進(jìn)程。
3、現(xiàn)有的教師隊伍還存在許多的不適應(yīng)。目前我校骨干教師人數(shù)少，層次底，這與我校的現(xiàn)狀極不相稱，形成鮮明反差。而占教師半數(shù)以上的青年教師的成長還有一個較長的過程。高考時間的提前，對按老路教與學(xué)的師生無疑是雪上加霜。隨著時代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生思維習(xí)慣與過去不同，特別是教育改革的艱巨任務(wù)對教師的要求更高更新了。面對新的形勢和要求，我們的教師有一個繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，不斷提高教育教學(xué)能力的過程。
4、學(xué)校班子調(diào)整后，如何使新的領(lǐng)導(dǎo)班子更具戰(zhàn)斗力，如何讓青年干部快速成長起來，真正成為我校廣大教職員工的公仆和帶頭人，促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展。必須在實踐中加快其思想、組織和作風(fēng)建設(shè)的步伐，而這一過程又將是長期而艱巨的。
5、我區(qū)一所所省示范中學(xué)申辦成功對我校的生源構(gòu)成嚴(yán)重壓力。更有甚者，我校背面江橋區(qū)的13中又以嶄新的面貌出現(xiàn)，直接制約著我校的發(fā)展。
在正視挑戰(zhàn)的同時，我們也應(yīng)清楚的看到挑戰(zhàn)之中存在的機遇。
1、黨的xx屆xx全會已經(jīng)明確提出了“推進(jìn)教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改革培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量”，形成與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求相適應(yīng)的教育體制，這無疑是給我校發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，創(chuàng)造了一個發(fā)展機遇。區(qū)教育局提出的“三個確立”、“三個統(tǒng)一”的思想，即：①確立穩(wěn)步提升教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，是適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的觀念，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量有機統(tǒng)一起來。②確立以人為本，培養(yǎng)“四有”新人，就是代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的觀念，把進(jìn)行思想道德教育與提高師生綜合素質(zhì)有機統(tǒng)一起來。③確立辦好教育為人民，不斷滿足人民群眾對各級各類教育的要求就是代表廣大人民群眾根本利益的觀念，把深化教育改革、依法規(guī)范辦學(xué)行為與不斷提高辦學(xué)效益有機統(tǒng)一起來，為我們辦好學(xué)校提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。
2、我校是一所有近五十年歷史的老校，地理位置適中，處于橋口區(qū)的中心地段，交通方便，環(huán)境優(yōu)美，配套結(jié)構(gòu)合理，這就給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、近半個世紀(jì)以來，我校的歷任領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工，以校為家，以校為榮，幾代人努力拼搏，形成的以質(zhì)量興校、以質(zhì)量取勝的做法，已在社會上產(chǎn)生了深刻影響，并在全校教職員工中形成了深厚底蘊。
4、我校有中學(xué)高級教師60多人，目前不少學(xué)科教學(xué)骨干已成氣候，全校的教育、教學(xué)工作均有一大批德才兼?zhèn)涞慕處熤沃@將為我校的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的保證。
5、區(qū)教，育局及有關(guān)職能部門一直對我校給予了無比的關(guān)注、關(guān)懷和支持，使我校的可持續(xù)發(fā)展如虎添翼。周邊兄弟學(xué)校和廣大社會各界對我校寄予了厚望，給我校提供了良好的生源及物質(zhì)幫助，又讓我校錦上添花。我?，F(xiàn)在已成為武漢市綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校，在區(qū)教研室的幫助下，以及與兄弟學(xué)校的聯(lián)手，將使我校再次騰飛起來。
嚴(yán)峻的形勢需要我們創(chuàng)新辦學(xué)理念和發(fā)展思路。全校干部教師已經(jīng)認(rèn)識到：只要我們牢固堅持“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，狠抓內(nèi)功，銳意改革，舉全校之力，一定能夠再創(chuàng)我校輝煌!
二、“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念的內(nèi)涵
要把人文關(guān)懷滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)中，以質(zhì)量作為衡量和評價教育教學(xué)管理工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，堅持成績面前論英雄，能者上，平者讓，庸者補救。
“以人為本，質(zhì)量至上”的基本理念由一套完整的運行機制予以保障落實：干部隊伍的培養(yǎng)和民主的決策管理機制，以增強學(xué)校管理效能感，提高管理工作質(zhì)量，對“不作為”和“亂作為”的現(xiàn)象要嚴(yán)格追究;教師隊伍校本培訓(xùn)和校本教研機制，增強教師的效能感，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對違背師德規(guī)范要求的行為要嚴(yán)格追究;促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機制，增強學(xué)生的效能感。這三個方面是緊密相連、相互促進(jìn)的。
三、干部隊伍的培養(yǎng)和民主的決策管理機制
學(xué)校管理的質(zhì)量取決于干部隊伍的培養(yǎng)和民主的決策管理機制。學(xué)校管理干部隊伍專業(yè)化是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。我們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)這一趨勢進(jìn)行干部隊伍建設(shè)，首先要選好干部，一個好的學(xué)校干部既應(yīng)該是一名好教師，又應(yīng)該是好的管理人員，應(yīng)該熟悉現(xiàn)代管理的基本理論，具備較強的實踐能力。其次，要培養(yǎng)好干部，要給每個干部確定好發(fā)展目標(biāo)。第三，任用好干部，要分工明確，權(quán)責(zé)清晰。最后，對干部隊伍要進(jìn)行必要的監(jiān)督，避免出現(xiàn)不作為和腐敗行為。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于聽取群眾意見，讓群眾參與學(xué)校重大事務(wù)的決策。學(xué)校將繼續(xù)堅持三位一體的校長負(fù)責(zé)制。即：校長的行政指揮權(quán)，教代會的民主管理權(quán)和黨總支的監(jiān)督保證權(quán)。研究表明，民主決策和管理機制，是克服教師職業(yè)倦怠的有效措施，是增強學(xué)校凝集力和效能感的關(guān)鍵。
黨的xx屆xx全會對干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高要求。我校全體干部必須努力學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行黨中央關(guān)于干部廉潔自律的有關(guān)條例規(guī)定。堅決制止“三亂”，堅持收支兩條線，杜絕小金庫。黨員干部工作上要向前靠，生活上要向后讓，不與群眾爭名爭利。全體干部既要踏實工作，早出成果，又不能急功近利，顧此失彼，在思考處理問題時，必須以我校的可持續(xù)發(fā)展為大前提。
四、教師隊伍校本培訓(xùn)和校本教研機制
教師教育教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于校本培訓(xùn)和校本教研機制。我們根據(jù)本校實際，創(chuàng)新提出“新老教師結(jié)對”辦法。
所謂新老教師結(jié)對是指在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，學(xué)校老教師與年輕教師在自愿的基礎(chǔ)上，結(jié)成互助合作的對子，就教育教學(xué)中的問題開展研討，以促進(jìn)共同提高的校本教研和校本培訓(xùn)的組織形式、活動方式。新老教師結(jié)對不同于傳統(tǒng)的師徒結(jié)對，它是基于教師終身發(fā)展的理念提出的，旨在促進(jìn)新老教師優(yōu)勢互補，以達(dá)到共同發(fā)展的目的。我校開展新老教師結(jié)對活動的主要經(jīng)驗和做法：
1、新老教師簽定協(xié)議，共同制定發(fā)展規(guī)劃。新老教師結(jié)對是一個新事物，為了保證這一活動不走形式，不走過場，真正落到實處，學(xué)校制定了《新老教師結(jié)對規(guī)劃及工作辦法》，明確提出新老教師結(jié)對是校本教研和校本培訓(xùn)的主要形式之一，學(xué)校把參與這一活動的情況納入對教師考核范圍，并與教師的工資晉級、職稱聘用掛鉤?！兑?guī)劃及工作辦法》提出老教師要利用這些形式，加強繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭做骨干教師和師德雙馨教師;年輕教師要利用這些形式，迅速提高教書育人本領(lǐng)，力爭“一年成熟，三年成才，八年成名”。
在學(xué)校統(tǒng)一組織下，主要以教研組、備課組為單位，新老教師自主結(jié)成對子，并簽定協(xié)議，協(xié)議規(guī)定了雙方的權(quán)利和義務(wù)，以及新老教師的發(fā)展規(guī)劃。目前，我校結(jié)成了57個對子，參與結(jié)對教師占一線教師的70%以上。
2、課堂觀摩，相互學(xué)習(xí)。
課堂觀摩是新老教師結(jié)對的主要內(nèi)容，《規(guī)劃及工作辦法》規(guī)定，老教師每月至少要聽年輕教師3節(jié)課，年輕教師每月要聽6節(jié)課。課堂觀摩的內(nèi)容主要有：新課程理念的貫徹狀況、教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計及相互銜接、學(xué)生課堂活動的組織與管理、教學(xué)過程的德育及心理健康教育滲透、教學(xué)評價的方式方法。
課堂觀摩之后，新老教師就要圍繞該課內(nèi)容進(jìn)行說課、評課，這是新老教師相互學(xué)習(xí)的重要時機。我們通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，采用新老教師結(jié)對形式，可以在一定程度上克服傳統(tǒng)師徒結(jié)對中存在的老教師話語霸權(quán)現(xiàn)象，年輕教師能夠暢所欲言，與老教師平等對話。可見，這種形式對于保持年輕教師的創(chuàng)新意識、推動老教師的改革意識有著積極作用。區(qū)學(xué)科帶頭人××*老師說：“年輕教師××*的一句課堂用語給我留下了深刻影響，她對學(xué)生說‘你能不能到到黑板上演板’，顯得與學(xué)生非常親和，學(xué)生學(xué)習(xí)如坐春風(fēng)。而我總是用命令語氣讓學(xué)生回答問題，態(tài)度很生硬，搞得學(xué)生很緊張、焦慮?！?BR> 3、以問題為中心開展行動研究。
新老教師深入課堂后，往往能夠發(fā)現(xiàn)大量問題。比如，“如何落實新課標(biāo)的三維教學(xué)目標(biāo)”、“如何導(dǎo)入新課”、“如何分類教學(xué)”、“如何評價學(xué)生”、“如何提高課堂教育教學(xué)效率”、“如何進(jìn)行心理健康教育滲透”，等等。這些問題以往是視而不見，或者即使意識到了，甚至下決心解決，但結(jié)果往往是不了而了。
現(xiàn)在，由于簽定了協(xié)議，新老教師雙方的目標(biāo)及權(quán)利、義務(wù)很明確，大家的自我發(fā)展意識明顯增強，教育教學(xué)中的問題如果不及時解決，勢必影響教育教學(xué)效率，影響自身發(fā)展。新老教師開展行動研究的意識明顯增強。地理組年輕教師××*老師主講了一節(jié)研討課，老教師××老師覺得她的課堂評價單一，不利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她們覺得有必要圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂評價模式”開展研究。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，她們上網(wǎng)查資料，還買回了一些有關(guān)新課程評價的圖書，提出了“綠色課堂教學(xué)的評價模式”，其內(nèi)涵是，在堅信每個學(xué)生都能夠成功的理念下，創(chuàng)造適宜評價的課堂文化氛圍，從學(xué)生的身心特點出發(fā)，堅持發(fā)展性原則，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面入手，建立多元智力評價機制和激勵性教育評價機制，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)知識建構(gòu)、能力培養(yǎng)、心理素質(zhì)提高的三元合一。
后來，××*老師參加了區(qū)教育局組織的“走進(jìn)新課程‘一課一論文’”活動，取得了優(yōu)質(zhì)課一等獎，優(yōu)秀論文二等獎的好成績?！痢晾蠋煹南嚓P(guān)論文獲得了市一等獎。
4、及時總結(jié)，共同提高。新老教師結(jié)對是校本教研、校本培訓(xùn)的一種重要形式，這項活動開展的如何關(guān)系著學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)生的師資隊伍建設(shè)。為此，學(xué)校成立了“校長室教務(wù)處教研組長”的領(lǐng)導(dǎo)班子，確定了“每周研討每月教研組長向教務(wù)處匯報教務(wù)處制定月度進(jìn)展表和印發(fā)簡報每學(xué)期總結(jié)表彰”的運行機制。這種管理體制和運行機制，保證了新老教師結(jié)對活動能夠持之以恒開展。
五、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機制
學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校頭等大事，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。學(xué)校要與時俱進(jìn)，根據(jù)不同年份學(xué)生的特點，尋找有效教育教學(xué)辦法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1、把對學(xué)生的關(guān)心融入各項工作之中，增強學(xué)校親和力、凝集力。對教師關(guān)心學(xué)生的典型事例要予大力表彰，讓學(xué)生看在眼里，記在心里，并以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心。
2、鼓勵教師根據(jù)本人特點和學(xué)生情況探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，增強學(xué)生學(xué)習(xí)效能感。
3、加強德育與教學(xué)系列的配合，班主任與科任教師的配合、學(xué)校與家長的配合，整合教育資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。
4、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、發(fā)展引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長。
5、積極開發(fā)教育資源，尤其是校友資源，多種形式開發(fā)校本教材，加強對學(xué)生效能感的培養(yǎng)。
“艱苦奮斗闖難關(guān)，腳踏實地抓發(fā)展”是我區(qū)目前教育工作的主題口號，對我校的工作賦予深刻的指導(dǎo)意義。我們要堅持“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，統(tǒng)一思想，整合各種教育資源的配置，創(chuàng)造性地去貫徹落實，把學(xué)校辦好，辦出特色來，使我校常勝不衰，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的接班人!
校長工作總結(jié) 篇8
為了充分利用良好的網(wǎng)絡(luò)條件，提高校長“校本網(wǎng)絡(luò)研修”的有效性，根據(jù)校長“校本網(wǎng)絡(luò)研修”規(guī)劃要求，按照20xx年我校校長“網(wǎng)絡(luò)校本研修”計劃，現(xiàn)將本年度校長“校本網(wǎng)絡(luò)研修”工作總結(jié)如下：
一、研修內(nèi)容：
1、結(jié)合市教育局、進(jìn)修學(xué)校的研究重點和學(xué)校的研究課題，圍繞 “學(xué)校管理”、“課堂技能”等方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討交流。
2 、每位領(lǐng)導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表博文，展示這期間的研修成果，交流對研討內(nèi)容及教育教學(xué)管理中所遇到的問題，以教育隨筆，學(xué)習(xí)感想，研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。
二、具體做法：
（一）、組建了學(xué)校校本網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)隊伍，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）、建立了本校qq、博客群組，每位領(lǐng)導(dǎo)建立自己的博客，積極加入相應(yīng)群組，建立郵箱，申請qq號碼，并按計劃發(fā)布日志，發(fā)表評論，積極參與交流。
（三）、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的校長網(wǎng)絡(luò)教研活動。并在研修茶座上發(fā)表博文和評論，注冊教育資源庫，積極上傳教研網(wǎng)絡(luò)文章。
（四）、所有中層以上的領(lǐng)導(dǎo)都能積極參加教師的網(wǎng)絡(luò)研修活動，處處起帶頭作用。
（五）、每位領(lǐng)導(dǎo)都能定期或不定期，使用實名瀏覽XX省教師社區(qū)博客文章，參與研討，發(fā)表博文和參與評論。
三、存在的不足及打算：
（1）個別領(lǐng)導(dǎo)由于年齡大，按計劃沒能完成任務(wù)。（2）網(wǎng)絡(luò)研修考核評價體系還不夠完善。我校會在今后的工作中不斷完善不足，努力將此項工作做的更好。
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