幼班教學計劃 篇1
班內(nèi)分層教學計劃
班內(nèi)分層教學計劃是針對每個學生的學習情況進行調(diào)整的一項教學方式。該教學計劃適用于小學一、二年級，旨在針對學生的不同智力和能力水平，實現(xiàn)多元化教學，達到優(yōu)化班級教學質量的目的。
教學計劃的制定
班內(nèi)分層教學計劃的制定需要通過對每個學生的學習情況進行全面深入的分析，包括智力、學習能力、語言表達、綜合素質等方面。基于以上分析結果，教師可以將學生劃分為不同層次的教學小組，實現(xiàn)針對不同層次學生的不同教育方案。
教學計劃的實施
分層教育的理念是按照學生的實際情況，為不同層次學生設定不同的學習目標和教學內(nèi)容。在實施教學計劃時，教師應首先對每個教學小組進行細致的教育方案編制，根據(jù)學生的能力和特點制定相應的課程計劃。
教師需要在課堂上設法讓學生本著合理的思考能力去完成各種活動。對于基礎薄弱的學生來說，教師需在教學過程中關注學生對知識的領悟，發(fā)現(xiàn)并解決學生學習時的困難。對于學習能力較好的學生，教師可采取更為挑戰(zhàn)和高難度的教學方式進行教學。
教學計劃的優(yōu)點
班內(nèi)分層教學計劃追求讓每個學生都在教學過程中充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)全員發(fā)展。具體地，班內(nèi)分層教學計劃優(yōu)點有以下幾個：
1. 個性教育：教師通過分層教育提供更有針對性、個性化的教育，更加注重學生的個性發(fā)展。
2. 教師督促教學：TEG教學模式下，教師將更加注重角色轉換，在不同層次、不同課堂，扮演不同的角色、有不同的督促方式，更利于調(diào)動學生的學習積極性。
3. 學生互助：教學的理念就是群策群力、互相幫助，教師也應注意引導不同層次的學生之間進行互助和合作，加強彼此之間的交流和合作。
班內(nèi)分層教學計劃的實現(xiàn)
班內(nèi)分層教學計劃的實現(xiàn)需要教育系統(tǒng)和教師的共同努力。對于學生而言，班內(nèi)分層教學計劃有利于他們更好地了解自己的實際能力，為自己的學習提供更有針對性的教育。對于教師而言，班內(nèi)分層教學計劃能夠更好地考慮到學生的不同需求，更有利于教師教學方法和教學方式的創(chuàng) innovations。
總之，班內(nèi)分層教學計劃是一個全新而富有挑戰(zhàn)性的教學方式。它將為學生提供更多元的教育資源，也將給教師更大的教育空間，使教育資源的利用得到更加充分的發(fā)揮。希望在未來的教育體系中，班內(nèi)分層教學計劃能夠得到更加廣泛的應用。
幼班教學計劃 篇2
暑假素描班教學計劃
暑假是孩子們最期待的假期，這也是學生在學校外學習技能和興趣的最佳時間。素描藝術是一個極具吸引力和有趣的領域。它是一個無限延伸和多樣化的世界，孩子們在這里可以表達自己的創(chuàng)造力和想象力。因此，本文將介紹暑假素描班的教學計劃和相關主題。
一、教學計劃
1. 初級班：通過基礎練習鞏固素描技巧，包括線條、陰影和體積的處理等。還將教授草稿技巧、肖像特征建模和物體逼真畫法等。
2. 中級班：前提是學生已經(jīng)學會了初級課程，本階段將教授藝術構圖、透視和光影等技巧。學生將掌握不同素材和材質的畫法，包括肖像、靜物和風景等。
3. 高級班：這個階段旨在提高學生的專業(yè)素質，包括理解色彩規(guī)律和運用不同材料等。他們還將學習人物輪廓、肌肉細節(jié)和生動表情的素描技巧。
二、相關主題
1. 制作畫冊：在素描班中，學生將會制作一個自己的畫冊，記錄自己的作品和技巧。這也是一種練習和進步的好方法。
2. 展覽：在學期末，學生將有機會舉辦一次素描展覽。他們可以通過這個機會和家人、朋友分享自己的成就和技巧。
3. 考試：在學期末，將會有一場考試，考察學生的素描技能和知識。這也是一種對學生進步的檢查和認可。
4. 制作小手工：素描藝術不僅僅是畫畫，還可以用于制作小手工，例如書簽和明信片等。這是一種豐富想象力和創(chuàng)造力的好方法。
5. 實地寫生：學生也將有機會進行實地寫生。這將帶給他們更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們學會如何捕捉真實場景的特點和細節(jié)。
總之，這些教學計劃和相關主題旨在讓學生盡可能地探索素描藝術的世界。不僅僅幫助他們掌握技能和知識，還能幫助他們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達想象力。
幼班教學計劃 篇3
一、指導思想：
針對本班幼兒的實際情景，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情景出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察；創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。
二、班況分析：
我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經(jīng)過一學年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能堅持愉快的情緒，對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為團體和同伴服務，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識。可是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自我，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應措施，注意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。
三、工作思路：
（一）班級文化：
營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設與幼兒的發(fā)展構成積極的互動。《皮皮鼠》故事中小老鼠們的活潑可愛、機智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。
（二）課程特色
1、本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。
2、開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一齊討論劇本確定主角、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自我的特點選擇適合自我的主角，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增強自信。
3、開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大海》，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關心和保護海洋的意識。
4、開展每月的“生日課程活動”，在團體生日中感受溫暖。
5、開展“我和音樂一齊玩”課程活動，精心挑選韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的本事，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
（三）班級日常管理
1、班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，構成良好的班級常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。（ NNs88.coM）
3、建立“值日生”制度，每一天5人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每一天的值日任務，在生活中培養(yǎng)勞動習慣，在為他人和自我服務中加強幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手本事。
4、認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。
5、全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識。
6、每一天正常開展閱讀活動，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
7、班級教師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。
8、注重班級網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并經(jīng)過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情景及時在班級網(wǎng)站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網(wǎng)絡信息化。
（四）環(huán)境創(chuàng)設
1、創(chuàng)設安全舒適的環(huán)境，鼓勵幼兒參與班級環(huán)境的創(chuàng)設，并懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與教師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任教師。
2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
3、在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、職責心以及觀察、比較等多方面本事。所以我們利用自然角開展趣味的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。
4、幼兒園種植園地一向以來都是幼兒園在創(chuàng)設教育環(huán)境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的歡樂，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。經(jīng)過種植活動，不僅僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經(jīng)驗，體驗到了勞動的歡樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。
（五）游戲活動
1、深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創(chuàng)設適宜的活動區(qū)，設計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲資料。
2、結合主題活動、根據(jù)幼兒的水平、本事和需要設置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調(diào)整。
3、根據(jù)幼兒的實際水平供給各種不一樣的操作材料，注重更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區(qū)域學習”。
（六）家長工作
1、本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和教師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。
2、及時更新家長園地及班級網(wǎng)站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內(nèi)一些情景和每周教學資料。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情景。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
3、利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等，鼓勵家長積極留言，主動與教師聯(lián)系溝通。
4、召開家長會聽取家長意見和提議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間構成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
5、充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。
親子活動：
1、開展“XX親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一齊游玩的歡樂。
2、開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫忙下熟悉并講述自我最喜愛的故事，在每一天的餐前閱讀活動中與教師、小朋友們分享故事資料，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。
3、鼓勵家長參與到幼兒日?；顒诱掌⒆髌返氖占?，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。
（七）安全教育：
1、科學擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設干凈舒適的生活學習環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。
2、加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
3、利用家長會和家長園地，開展安全、衛(wèi)生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。
4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。
5、引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。
6、帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。經(jīng)過教育，使幼兒明白在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。
（八）衛(wèi)生保?。?BR> 1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，認真做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每一天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。
2、給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
3、加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒為團體服務的意識和良好的勞動習慣，明白愛護勞動成果。
4、加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自我的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。
幼班教學計劃 篇4
啟蒙班周教學計劃
啟蒙班是一個旨在幫助兒童打下良好學習和社交基礎的班級，是孩子們學習生涯的第一步。為了更好地輔助孩子們學習和成長，我們制定了周教學計劃。
周一：閱讀日
閱讀是孩子們學習最重要的一環(huán)。在星期一，我們將為孩子們提供不同難度的讀物，和他們一起朗讀、交流和討論。這有助于提高孩子們的聽力、口語和表達能力，同時也培養(yǎng)了他們的閱讀習慣。給孩子們充分的閱讀時間，幫助他們愛上閱讀和書籍。
周二：游戲日
孩子們天生就喜歡玩耍，通過游戲，他們可以學會合作、掌握規(guī)則、發(fā)展想象力、提高動手能力等多種技能。在星期二，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N室內(nèi)和室外的游戲。除了培養(yǎng)孩子們的技能外，游戲也可以讓他們放松心情，緩解學習壓力。
周三：科學日
科學是現(xiàn)代社會中最重要的一部分。在星期三，我們將為孩子們提供有趣的科學實驗和討論，讓他們能夠接觸到常識和自然科學。這樣他們可以提高他們的觀察能力，培養(yǎng)他們的好奇心和想象力，激發(fā)他們的科學熱情。
周四：藝術日
藝術是情感和情緒的表達形式。在星期四，我們將提供不同的藝術活動，如繪畫、手工、音樂等，這些活動可以幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這也可以幫助孩子們緩解壓力，放松身心，培養(yǎng)他們對藝術的喜愛。
周五：社交日
社交能力對于孩子們的成長非常重要，他們需要學會如何和他人相處、互助合作。在星期五，我們將鼓勵孩子們參加各種團隊活動和協(xié)作項目，這樣可以幫助孩子們學會合作和分工。同時，我們也提供了互動游戲和小組討論的機會，讓孩子們學會如何表達和理解他人的情緒和想法，提高他們的好奇心和自信心。
總之，啟蒙班周教學計劃希望給孩子們提供一個全面、有趣、多元化的學習環(huán)境，讓他們能夠在成長過程中積累知識、技能和經(jīng)驗。同時，通過逐漸引導孩子們的興趣和能力，我們也希望孩子們有機會發(fā)掘自己的潛能，為日后的發(fā)展打下堅實基礎。
幼班教學計劃 篇5
暑假素描班教學計劃
近年來，越來越多的孩子開始接觸并熱愛繪畫。作為最基礎的繪畫技法之一，素描是孩子們初學繪畫時必須掌握的技能之一。為了滿足這些年輕藝術家的需求，許多暑假素描班逐漸成為孩子們參加暑假學習的首選活動之一。在這樣的大背景下，我為大家提供了一份暑假素描班的教學計劃，旨在幫助老師和家長更好地教授孩子們素描技法，讓孩子們在傳統(tǒng)藝術技法學習中，感受到中華民族的文化底蘊和美學魅力。
第一學期：初學者
在第一學期，我們的目標是幫助孩子們熟悉素描畫的基本構造，讓他們掌握畫中的基本元素和構成原理。本學期將涵蓋以下主題：
主題一：素描基本概念
本主題將重點介紹素描的基本概念，幫助孩子們更加認識素描畫的基本元素，并引導他們學會觀察，捕捉和描繪真實物體的本質。
主題二：素描基本構造
本主題將重點介紹素描畫的基本構造，孩子們將學會如何從簡單的形狀出發(fā)，逐步構圖，達到基本的透視感。讓孩子們能夠更加直觀地理解和掌握構圖的方法。
主題三：素描材料的選擇和使用
本主題將重點介紹素描日常畫需要用到的材料，包括鉛筆、炭筆、橡皮等，同時，幫助孩子們認清素描材料的特點與使用注意事項，更好地發(fā)揮素描材料的特色。
第二學期：中等水平
在第二學期，我們將進一步深入探究素描技法，并為孩子們提供更具挑戰(zhàn)性的繪畫項目。本學期將涵蓋以下主題：
主題一：素描色彩的應用
本主題將重點介紹素描畫中色彩的應用，幫助孩子們了解不同材料的色彩特點和用途。讓孩子們能夠運用色彩，突出形體的體積感和立體感。
主題二：素描人體結構
本主題將重點介紹人體結構的基本構造，幫助孩子們理解人體各部位的結構關系和比例關系。同時，讓孩子們能夠理解人體各個部位的線條特點，運用構圖來呈現(xiàn)形體縱橫比例、動態(tài)變化等特殊表現(xiàn)手法。
主題三：素描風景
本主題將重點講解素描風景的特點和方法。孩子們將學會捕捉和表現(xiàn)自然界中的動態(tài)、靜態(tài)、光影特征，運用構圖技巧來體現(xiàn)風景畫的視覺層次、色調(diào)等藝術特點。
第三學期：高級水平
在第三學期，我們將為孩子們提供更具挑戰(zhàn)性的素描項目，讓孩子們有機會挑戰(zhàn)自我，并在實踐中發(fā)掘個人畫風和創(chuàng)作風格。本學期將涵蓋以下主題：
主題一：素描人物肖像
本主題將重點講解人物肖像的素描創(chuàng)作要領和技巧。孩子們將學會突出人物的性格特征，體現(xiàn)其眼神、表情、動態(tài)、肌肉質感等特點，使畫面更加真實生動。
主題二：素描靜物組合
本主題將重點講解靜物組合的構思和表現(xiàn)技巧。孩子們將學會突出靜物造型的韻律美和組合關系的視覺層次，讓畫面更富變化和動態(tài)韻律感。
主題三：素描綜合運用
本主題將綜合各個學期的學習內(nèi)容，讓孩子們有機會將素描技法應用到更高級的場景和對象中去，如動物、天鵝絨、汽車等不同種類的素材，從而提高圖像表現(xiàn)的多樣性和創(chuàng)作的奧義。
總結
通過以上三個學期的素描班學習，孩子們將全面掌握素描畫的基礎技法和基本理論，不僅能夠豐富自己的繪畫技能，還能夠感受到中華民族的文化底蘊和美學魅力。這樣的學習體驗，不僅能夠提升孩子們的藝術素養(yǎng)，還能夠幫助他們在日常生活中更好地認識和表達周圍的世界。
幼班教學計劃 篇6
通過乒乓球興趣小組讓了解乒乓球及攻防體技術動作，激發(fā)學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。
1、在活動中讓學生了解乒乓球的知識。
2、學習基本的乒乓球技術，了解乒乓球競賽規(guī)則與方法。
3、發(fā)展學生靈敏反應素質和手部控制能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，讓學生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
1、本興趣班以學生自愿參加為主，教師篩選指導為輔，控制人數(shù)在20名左右最佳。
2、開展場地以乒乓球臺區(qū)為主要訓練場地，如天氣因素改為室內(nèi)場地進行。
3、主要訓練項目為乒乓球，輔以體能訓練。
4、開展時間暫定為周二、周四下午第四節(jié)，如有改動另行通知。
5、使用器材以倉庫現(xiàn)有球拍為主，乒乓球學生自帶，要求隊員在開始訓練1―2周內(nèi)自帶乒乓球拍。
6、實行分班訓練：初級班和中級班，具體人數(shù)及分班制度視實際情況而定。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，練習在近臺、中臺的控制球能力，控制回球落點，熟練掌握動作要領后，可在1/2臺范圍內(nèi)進行2定點或不定點的練習。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，熟練控制回球的`路線、力量。
要求：正、反手動作結合自如，步法移動迅速、準確熟練控制回球路線。
要求：拉弧圈球動作協(xié)調(diào)，出手速度較快，爆發(fā)力較強，旋轉質量較高掌握在不同時期（上升期，高點，下降期）拉弧圈球的要領，注意擊球點，步法移動迅速、準確。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，控制回球的落點、旋轉的變化注意長短結合，轉與不轉結合。
要求：突擊動作速度快，爆發(fā)力較強，具有一定的擊球質量，拉弧圈球動作協(xié)調(diào)，出手速度較快，爆發(fā)力較強，旋轉質量較高，練習起板后連續(xù)擊球的能力，橫板選手應注意練習反手起板（拉/打弧圈球）。
要求：在實戰(zhàn)中熟練掌握各種突出個人打法風格、特點，也可以進行發(fā)球搶攻/接法球搶攻等專項性比賽。
要求：在1/2臺范圍內(nèi)，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：動作完整，迅速協(xié)調(diào)，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：正、反手動作結合自如，步法移動迅速準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：在1/2臺范圍內(nèi)，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習。
要求：在1/2臺范圍內(nèi)，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，控制回球的落點、旋轉的變化，注意長短結合，轉與不轉結合。
要求：熟練掌握動作要領，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力。
要求：熟練掌握動作要領，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握拉弧圈球的能力，注意回球路線變化。
要求；各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：熟練掌握擊球要領，運用靈活、準確，步法移動迅速準確。
要求：熟練掌握各個動作要領，動作完整、協(xié)調(diào)，各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：熟練掌握各個動作要領，動作完整、協(xié)調(diào)，各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
步伐訓練：
1、側跳步：向左側跳的時候，蹬地腳時右腳；向右側跳的時候，蹬地腳是左腳，側跳的時候，步幅要稍大一些。
2、側滑步：側滑步臂側跳步的步幅要小一些，并步跳的方向不僅可以向左向右，還可以向斜前方、斜后方。
3、交叉步：向左前交叉時，右腳在左腳前橫跨一步；后交叉時，右腳在左腳后橫跨一步，髖部要隨步伐靈活轉動。
4、碎滑步：步幅要小，跟進要快，身體重心保持平穩(wěn)，起伏不大，可以向左向右，斜前方、斜后方。
5、并步：來球落點遠側方的腳先向近側方的腳靠一步，來球落點近側方的腳隨即再向來球落點方向邁出一步。這種步伐活動范圍不大，移動時身體重心平穩(wěn)，是削攻型打法的常用步伐。
6、滑步：以來球落點近側方的腳用力蹬地，兩腳幾乎同時離地，向來球落點方向移動，來球落點遠側方的腳先著地，另一腳跟著落地，這種步伐的活動范圍較大，一般在來球離身體較遠時使用。
幼班教學計劃 篇7
啟蒙班周教學計劃
啟蒙班是少兒教育中最為重要的機構之一，它的任務就是讓孩子們在最初的學習階段中打下堅實的基礎。作為啟蒙班老師，我們需要想方設法去激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們在輕松愉快的氛圍中學會知識、學會探究問題。因此，制定一份周教學計劃就顯得尤為重要。
一、周一
周一側重于識字和藝術活動：首先，我們會準備一些生動有趣的謎語、成語等，通過游戲的形式來幫助孩子們學習。例如：“一個黃色的水果，表皮上有許多小顆粒，很多人喜歡吃它，猜猜是什么？”答案是“橘子”。另外，識字卡片的制作也是周一的重要任務。我們將把一些常見的漢字印制在卡片上，同時也會加上相關的圖片。孩子們可以通過游戲等方式來學習這些字。
此外，藝術活動也是周一的重點。畫畫、手工制作等工作，都可以幫助孩子們培養(yǎng)動手能力和想象力。
二、周二
周二主要是數(shù)學和生活技能的學習。我們會為孩子們準備一些簡單的數(shù)學題目，例如：一半加上四分之一等于多少？孩子們需要通過計算來得到正確答案。
同時，我們會教給孩子們一些日常生活中必備的技能。例如怎樣穿鞋帶、怎樣使用餐具等。
三、周三
周三的教學內(nèi)容包括自然科學和閱讀練習。我們會帶著孩子們?nèi)嵉乜疾觳煌淖匀画h(huán)境，例如公園、動物園等。在觀察完這些環(huán)境后，我們會讓孩子們回到班級，自由發(fā)揮，進行一些相關的創(chuàng)作。
同時，為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力，我們也會為他們準備一些故事書，讓他們在課外時間閱讀。在課堂上，我們會帶著孩子們一起朗讀，或者進行口語表達練習等。
四、周四
周四的內(nèi)容主要是音樂和體育活動。由于孩子們還處于發(fā)育階段，因此練習身體能力非常重要。我們會為孩子們制定一些簡單的運動計劃，例如跑步、做俯臥撐等，幫助孩子們發(fā)展身體機能。同時，音樂課也是周四的必修內(nèi)容。我們會為孩子們準備一些簡單的樂器，例如小手風琴、口琴等，讓他們自由發(fā)揮。
五、周五
周五的教學內(nèi)容主要是社交禮儀和電腦課程。我們會教給孩子們一些簡單的社交禮儀，例如如何與他人溝通、如何謙讓等。同時，電腦課程也是不可或缺的。我們會教給孩子們一些基本的電腦操作技巧，例如如何打字、如何使用電子郵件等。
總結
通過這五天不同內(nèi)容的教學，我們可以讓孩子們?nèi)轿坏貙W習和體驗，幫助他們培養(yǎng)自信和勇氣，為他們未來的學習道路打下堅實的基礎。
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教學計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學困生轉化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃
班內(nèi)分層教學計劃
班內(nèi)分層教學計劃是針對每個學生的學習情況進行調(diào)整的一項教學方式。該教學計劃適用于小學一、二年級，旨在針對學生的不同智力和能力水平，實現(xiàn)多元化教學，達到優(yōu)化班級教學質量的目的。
教學計劃的制定
班內(nèi)分層教學計劃的制定需要通過對每個學生的學習情況進行全面深入的分析，包括智力、學習能力、語言表達、綜合素質等方面。基于以上分析結果，教師可以將學生劃分為不同層次的教學小組，實現(xiàn)針對不同層次學生的不同教育方案。
教學計劃的實施
分層教育的理念是按照學生的實際情況，為不同層次學生設定不同的學習目標和教學內(nèi)容。在實施教學計劃時，教師應首先對每個教學小組進行細致的教育方案編制，根據(jù)學生的能力和特點制定相應的課程計劃。
教師需要在課堂上設法讓學生本著合理的思考能力去完成各種活動。對于基礎薄弱的學生來說，教師需在教學過程中關注學生對知識的領悟，發(fā)現(xiàn)并解決學生學習時的困難。對于學習能力較好的學生，教師可采取更為挑戰(zhàn)和高難度的教學方式進行教學。
教學計劃的優(yōu)點
班內(nèi)分層教學計劃追求讓每個學生都在教學過程中充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)全員發(fā)展。具體地，班內(nèi)分層教學計劃優(yōu)點有以下幾個：
1. 個性教育：教師通過分層教育提供更有針對性、個性化的教育，更加注重學生的個性發(fā)展。
2. 教師督促教學：TEG教學模式下，教師將更加注重角色轉換，在不同層次、不同課堂，扮演不同的角色、有不同的督促方式，更利于調(diào)動學生的學習積極性。
3. 學生互助：教學的理念就是群策群力、互相幫助，教師也應注意引導不同層次的學生之間進行互助和合作，加強彼此之間的交流和合作。
班內(nèi)分層教學計劃的實現(xiàn)
班內(nèi)分層教學計劃的實現(xiàn)需要教育系統(tǒng)和教師的共同努力。對于學生而言，班內(nèi)分層教學計劃有利于他們更好地了解自己的實際能力，為自己的學習提供更有針對性的教育。對于教師而言，班內(nèi)分層教學計劃能夠更好地考慮到學生的不同需求，更有利于教師教學方法和教學方式的創(chuàng) innovations。
總之，班內(nèi)分層教學計劃是一個全新而富有挑戰(zhàn)性的教學方式。它將為學生提供更多元的教育資源，也將給教師更大的教育空間，使教育資源的利用得到更加充分的發(fā)揮。希望在未來的教育體系中，班內(nèi)分層教學計劃能夠得到更加廣泛的應用。
幼班教學計劃 篇2
暑假素描班教學計劃
暑假是孩子們最期待的假期，這也是學生在學校外學習技能和興趣的最佳時間。素描藝術是一個極具吸引力和有趣的領域。它是一個無限延伸和多樣化的世界，孩子們在這里可以表達自己的創(chuàng)造力和想象力。因此，本文將介紹暑假素描班的教學計劃和相關主題。
一、教學計劃
1. 初級班：通過基礎練習鞏固素描技巧，包括線條、陰影和體積的處理等。還將教授草稿技巧、肖像特征建模和物體逼真畫法等。
2. 中級班：前提是學生已經(jīng)學會了初級課程，本階段將教授藝術構圖、透視和光影等技巧。學生將掌握不同素材和材質的畫法，包括肖像、靜物和風景等。
3. 高級班：這個階段旨在提高學生的專業(yè)素質，包括理解色彩規(guī)律和運用不同材料等。他們還將學習人物輪廓、肌肉細節(jié)和生動表情的素描技巧。
二、相關主題
1. 制作畫冊：在素描班中，學生將會制作一個自己的畫冊，記錄自己的作品和技巧。這也是一種練習和進步的好方法。
2. 展覽：在學期末，學生將有機會舉辦一次素描展覽。他們可以通過這個機會和家人、朋友分享自己的成就和技巧。
3. 考試：在學期末，將會有一場考試，考察學生的素描技能和知識。這也是一種對學生進步的檢查和認可。
4. 制作小手工：素描藝術不僅僅是畫畫，還可以用于制作小手工，例如書簽和明信片等。這是一種豐富想象力和創(chuàng)造力的好方法。
5. 實地寫生：學生也將有機會進行實地寫生。這將帶給他們更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們學會如何捕捉真實場景的特點和細節(jié)。
總之，這些教學計劃和相關主題旨在讓學生盡可能地探索素描藝術的世界。不僅僅幫助他們掌握技能和知識，還能幫助他們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達想象力。
幼班教學計劃 篇3
一、指導思想：
針對本班幼兒的實際情景，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情景出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察；創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。
二、班況分析：
我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經(jīng)過一學年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能堅持愉快的情緒，對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為團體和同伴服務，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識。可是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自我，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應措施，注意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。
三、工作思路：
（一）班級文化：
營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設與幼兒的發(fā)展構成積極的互動。《皮皮鼠》故事中小老鼠們的活潑可愛、機智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。
（二）課程特色
1、本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。
2、開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一齊討論劇本確定主角、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自我的特點選擇適合自我的主角，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增強自信。
3、開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大海》，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關心和保護海洋的意識。
4、開展每月的“生日課程活動”，在團體生日中感受溫暖。
5、開展“我和音樂一齊玩”課程活動，精心挑選韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的本事，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
（三）班級日常管理
1、班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，構成良好的班級常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。（ NNs88.coM）
3、建立“值日生”制度，每一天5人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每一天的值日任務，在生活中培養(yǎng)勞動習慣，在為他人和自我服務中加強幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手本事。
4、認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。
5、全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識。
6、每一天正常開展閱讀活動，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
7、班級教師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。
8、注重班級網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并經(jīng)過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情景及時在班級網(wǎng)站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網(wǎng)絡信息化。
（四）環(huán)境創(chuàng)設
1、創(chuàng)設安全舒適的環(huán)境，鼓勵幼兒參與班級環(huán)境的創(chuàng)設，并懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與教師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任教師。
2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
3、在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、職責心以及觀察、比較等多方面本事。所以我們利用自然角開展趣味的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。
4、幼兒園種植園地一向以來都是幼兒園在創(chuàng)設教育環(huán)境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的歡樂，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。經(jīng)過種植活動，不僅僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經(jīng)驗，體驗到了勞動的歡樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。
（五）游戲活動
1、深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創(chuàng)設適宜的活動區(qū)，設計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲資料。
2、結合主題活動、根據(jù)幼兒的水平、本事和需要設置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調(diào)整。
3、根據(jù)幼兒的實際水平供給各種不一樣的操作材料，注重更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區(qū)域學習”。
（六）家長工作
1、本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和教師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。
2、及時更新家長園地及班級網(wǎng)站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內(nèi)一些情景和每周教學資料。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情景。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
3、利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等，鼓勵家長積極留言，主動與教師聯(lián)系溝通。
4、召開家長會聽取家長意見和提議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間構成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
5、充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。
親子活動：
1、開展“XX親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一齊游玩的歡樂。
2、開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫忙下熟悉并講述自我最喜愛的故事，在每一天的餐前閱讀活動中與教師、小朋友們分享故事資料，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。
3、鼓勵家長參與到幼兒日?；顒诱掌⒆髌返氖占?，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。
（七）安全教育：
1、科學擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設干凈舒適的生活學習環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。
2、加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
3、利用家長會和家長園地，開展安全、衛(wèi)生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。
4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。
5、引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。
6、帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。經(jīng)過教育，使幼兒明白在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。
（八）衛(wèi)生保?。?BR> 1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，認真做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每一天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。
2、給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
3、加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒為團體服務的意識和良好的勞動習慣，明白愛護勞動成果。
4、加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自我的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。
幼班教學計劃 篇4
啟蒙班周教學計劃
啟蒙班是一個旨在幫助兒童打下良好學習和社交基礎的班級，是孩子們學習生涯的第一步。為了更好地輔助孩子們學習和成長，我們制定了周教學計劃。
周一：閱讀日
閱讀是孩子們學習最重要的一環(huán)。在星期一，我們將為孩子們提供不同難度的讀物，和他們一起朗讀、交流和討論。這有助于提高孩子們的聽力、口語和表達能力，同時也培養(yǎng)了他們的閱讀習慣。給孩子們充分的閱讀時間，幫助他們愛上閱讀和書籍。
周二：游戲日
孩子們天生就喜歡玩耍，通過游戲，他們可以學會合作、掌握規(guī)則、發(fā)展想象力、提高動手能力等多種技能。在星期二，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N室內(nèi)和室外的游戲。除了培養(yǎng)孩子們的技能外，游戲也可以讓他們放松心情，緩解學習壓力。
周三：科學日
科學是現(xiàn)代社會中最重要的一部分。在星期三，我們將為孩子們提供有趣的科學實驗和討論，讓他們能夠接觸到常識和自然科學。這樣他們可以提高他們的觀察能力，培養(yǎng)他們的好奇心和想象力，激發(fā)他們的科學熱情。
周四：藝術日
藝術是情感和情緒的表達形式。在星期四，我們將提供不同的藝術活動，如繪畫、手工、音樂等，這些活動可以幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這也可以幫助孩子們緩解壓力，放松身心，培養(yǎng)他們對藝術的喜愛。
周五：社交日
社交能力對于孩子們的成長非常重要，他們需要學會如何和他人相處、互助合作。在星期五，我們將鼓勵孩子們參加各種團隊活動和協(xié)作項目，這樣可以幫助孩子們學會合作和分工。同時，我們也提供了互動游戲和小組討論的機會，讓孩子們學會如何表達和理解他人的情緒和想法，提高他們的好奇心和自信心。
總之，啟蒙班周教學計劃希望給孩子們提供一個全面、有趣、多元化的學習環(huán)境，讓他們能夠在成長過程中積累知識、技能和經(jīng)驗。同時，通過逐漸引導孩子們的興趣和能力，我們也希望孩子們有機會發(fā)掘自己的潛能，為日后的發(fā)展打下堅實基礎。
幼班教學計劃 篇5
暑假素描班教學計劃
近年來，越來越多的孩子開始接觸并熱愛繪畫。作為最基礎的繪畫技法之一，素描是孩子們初學繪畫時必須掌握的技能之一。為了滿足這些年輕藝術家的需求，許多暑假素描班逐漸成為孩子們參加暑假學習的首選活動之一。在這樣的大背景下，我為大家提供了一份暑假素描班的教學計劃，旨在幫助老師和家長更好地教授孩子們素描技法，讓孩子們在傳統(tǒng)藝術技法學習中，感受到中華民族的文化底蘊和美學魅力。
第一學期：初學者
在第一學期，我們的目標是幫助孩子們熟悉素描畫的基本構造，讓他們掌握畫中的基本元素和構成原理。本學期將涵蓋以下主題：
主題一：素描基本概念
本主題將重點介紹素描的基本概念，幫助孩子們更加認識素描畫的基本元素，并引導他們學會觀察，捕捉和描繪真實物體的本質。
主題二：素描基本構造
本主題將重點介紹素描畫的基本構造，孩子們將學會如何從簡單的形狀出發(fā)，逐步構圖，達到基本的透視感。讓孩子們能夠更加直觀地理解和掌握構圖的方法。
主題三：素描材料的選擇和使用
本主題將重點介紹素描日常畫需要用到的材料，包括鉛筆、炭筆、橡皮等，同時，幫助孩子們認清素描材料的特點與使用注意事項，更好地發(fā)揮素描材料的特色。
第二學期：中等水平
在第二學期，我們將進一步深入探究素描技法，并為孩子們提供更具挑戰(zhàn)性的繪畫項目。本學期將涵蓋以下主題：
主題一：素描色彩的應用
本主題將重點介紹素描畫中色彩的應用，幫助孩子們了解不同材料的色彩特點和用途。讓孩子們能夠運用色彩，突出形體的體積感和立體感。
主題二：素描人體結構
本主題將重點介紹人體結構的基本構造，幫助孩子們理解人體各部位的結構關系和比例關系。同時，讓孩子們能夠理解人體各個部位的線條特點，運用構圖來呈現(xiàn)形體縱橫比例、動態(tài)變化等特殊表現(xiàn)手法。
主題三：素描風景
本主題將重點講解素描風景的特點和方法。孩子們將學會捕捉和表現(xiàn)自然界中的動態(tài)、靜態(tài)、光影特征，運用構圖技巧來體現(xiàn)風景畫的視覺層次、色調(diào)等藝術特點。
第三學期：高級水平
在第三學期，我們將為孩子們提供更具挑戰(zhàn)性的素描項目，讓孩子們有機會挑戰(zhàn)自我，并在實踐中發(fā)掘個人畫風和創(chuàng)作風格。本學期將涵蓋以下主題：
主題一：素描人物肖像
本主題將重點講解人物肖像的素描創(chuàng)作要領和技巧。孩子們將學會突出人物的性格特征，體現(xiàn)其眼神、表情、動態(tài)、肌肉質感等特點，使畫面更加真實生動。
主題二：素描靜物組合
本主題將重點講解靜物組合的構思和表現(xiàn)技巧。孩子們將學會突出靜物造型的韻律美和組合關系的視覺層次，讓畫面更富變化和動態(tài)韻律感。
主題三：素描綜合運用
本主題將綜合各個學期的學習內(nèi)容，讓孩子們有機會將素描技法應用到更高級的場景和對象中去，如動物、天鵝絨、汽車等不同種類的素材，從而提高圖像表現(xiàn)的多樣性和創(chuàng)作的奧義。
總結
通過以上三個學期的素描班學習，孩子們將全面掌握素描畫的基礎技法和基本理論，不僅能夠豐富自己的繪畫技能，還能夠感受到中華民族的文化底蘊和美學魅力。這樣的學習體驗，不僅能夠提升孩子們的藝術素養(yǎng)，還能夠幫助他們在日常生活中更好地認識和表達周圍的世界。
幼班教學計劃 篇6
通過乒乓球興趣小組讓了解乒乓球及攻防體技術動作，激發(fā)學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。
1、在活動中讓學生了解乒乓球的知識。
2、學習基本的乒乓球技術，了解乒乓球競賽規(guī)則與方法。
3、發(fā)展學生靈敏反應素質和手部控制能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，讓學生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
1、本興趣班以學生自愿參加為主，教師篩選指導為輔，控制人數(shù)在20名左右最佳。
2、開展場地以乒乓球臺區(qū)為主要訓練場地，如天氣因素改為室內(nèi)場地進行。
3、主要訓練項目為乒乓球，輔以體能訓練。
4、開展時間暫定為周二、周四下午第四節(jié)，如有改動另行通知。
5、使用器材以倉庫現(xiàn)有球拍為主，乒乓球學生自帶，要求隊員在開始訓練1―2周內(nèi)自帶乒乓球拍。
6、實行分班訓練：初級班和中級班，具體人數(shù)及分班制度視實際情況而定。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，練習在近臺、中臺的控制球能力，控制回球落點，熟練掌握動作要領后，可在1/2臺范圍內(nèi)進行2定點或不定點的練習。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，熟練控制回球的`路線、力量。
要求：正、反手動作結合自如，步法移動迅速、準確熟練控制回球路線。
要求：拉弧圈球動作協(xié)調(diào)，出手速度較快，爆發(fā)力較強，旋轉質量較高掌握在不同時期（上升期，高點，下降期）拉弧圈球的要領，注意擊球點，步法移動迅速、準確。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，控制回球的落點、旋轉的變化注意長短結合，轉與不轉結合。
要求：突擊動作速度快，爆發(fā)力較強，具有一定的擊球質量，拉弧圈球動作協(xié)調(diào)，出手速度較快，爆發(fā)力較強，旋轉質量較高，練習起板后連續(xù)擊球的能力，橫板選手應注意練習反手起板（拉/打弧圈球）。
要求：在實戰(zhàn)中熟練掌握各種突出個人打法風格、特點，也可以進行發(fā)球搶攻/接法球搶攻等專項性比賽。
要求：在1/2臺范圍內(nèi)，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：動作完整，迅速協(xié)調(diào)，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：正、反手動作結合自如，步法移動迅速準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：在1/2臺范圍內(nèi)，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習。
要求：在1/2臺范圍內(nèi)，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：動作完整、協(xié)調(diào)，控制回球的落點、旋轉的變化，注意長短結合，轉與不轉結合。
要求：熟練掌握動作要領，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力。
要求：熟練掌握動作要領，動作完整，協(xié)調(diào)，步伐移動迅速，熟練掌握拉弧圈球的能力，注意回球路線變化。
要求；各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：熟練掌握擊球要領，運用靈活、準確，步法移動迅速準確。
要求：熟練掌握各個動作要領，動作完整、協(xié)調(diào)，各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：熟練掌握各個動作要領，動作完整、協(xié)調(diào)，各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
步伐訓練：
1、側跳步：向左側跳的時候，蹬地腳時右腳；向右側跳的時候，蹬地腳是左腳，側跳的時候，步幅要稍大一些。
2、側滑步：側滑步臂側跳步的步幅要小一些，并步跳的方向不僅可以向左向右，還可以向斜前方、斜后方。
3、交叉步：向左前交叉時，右腳在左腳前橫跨一步；后交叉時，右腳在左腳后橫跨一步，髖部要隨步伐靈活轉動。
4、碎滑步：步幅要小，跟進要快，身體重心保持平穩(wěn)，起伏不大，可以向左向右，斜前方、斜后方。
5、并步：來球落點遠側方的腳先向近側方的腳靠一步，來球落點近側方的腳隨即再向來球落點方向邁出一步。這種步伐活動范圍不大，移動時身體重心平穩(wěn)，是削攻型打法的常用步伐。
6、滑步：以來球落點近側方的腳用力蹬地，兩腳幾乎同時離地，向來球落點方向移動，來球落點遠側方的腳先著地，另一腳跟著落地，這種步伐的活動范圍較大，一般在來球離身體較遠時使用。
幼班教學計劃 篇7
啟蒙班周教學計劃
啟蒙班是少兒教育中最為重要的機構之一，它的任務就是讓孩子們在最初的學習階段中打下堅實的基礎。作為啟蒙班老師，我們需要想方設法去激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們在輕松愉快的氛圍中學會知識、學會探究問題。因此，制定一份周教學計劃就顯得尤為重要。
一、周一
周一側重于識字和藝術活動：首先，我們會準備一些生動有趣的謎語、成語等，通過游戲的形式來幫助孩子們學習。例如：“一個黃色的水果，表皮上有許多小顆粒，很多人喜歡吃它，猜猜是什么？”答案是“橘子”。另外，識字卡片的制作也是周一的重要任務。我們將把一些常見的漢字印制在卡片上，同時也會加上相關的圖片。孩子們可以通過游戲等方式來學習這些字。
此外，藝術活動也是周一的重點。畫畫、手工制作等工作，都可以幫助孩子們培養(yǎng)動手能力和想象力。
二、周二
周二主要是數(shù)學和生活技能的學習。我們會為孩子們準備一些簡單的數(shù)學題目，例如：一半加上四分之一等于多少？孩子們需要通過計算來得到正確答案。
同時，我們會教給孩子們一些日常生活中必備的技能。例如怎樣穿鞋帶、怎樣使用餐具等。
三、周三
周三的教學內(nèi)容包括自然科學和閱讀練習。我們會帶著孩子們?nèi)嵉乜疾觳煌淖匀画h(huán)境，例如公園、動物園等。在觀察完這些環(huán)境后，我們會讓孩子們回到班級，自由發(fā)揮，進行一些相關的創(chuàng)作。
同時，為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力，我們也會為他們準備一些故事書，讓他們在課外時間閱讀。在課堂上，我們會帶著孩子們一起朗讀，或者進行口語表達練習等。
四、周四
周四的內(nèi)容主要是音樂和體育活動。由于孩子們還處于發(fā)育階段，因此練習身體能力非常重要。我們會為孩子們制定一些簡單的運動計劃，例如跑步、做俯臥撐等，幫助孩子們發(fā)展身體機能。同時，音樂課也是周四的必修內(nèi)容。我們會為孩子們準備一些簡單的樂器，例如小手風琴、口琴等，讓他們自由發(fā)揮。
五、周五
周五的教學內(nèi)容主要是社交禮儀和電腦課程。我們會教給孩子們一些簡單的社交禮儀，例如如何與他人溝通、如何謙讓等。同時，電腦課程也是不可或缺的。我們會教給孩子們一些基本的電腦操作技巧，例如如何打字、如何使用電子郵件等。
總結
通過這五天不同內(nèi)容的教學，我們可以讓孩子們?nèi)轿坏貙W習和體驗，幫助他們培養(yǎng)自信和勇氣，為他們未來的學習道路打下堅實的基礎。
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