弟子規(guī)教學(xué)計劃1500字(系列10篇)

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    時間如水,即將迎來新一學(xué)期的工作,為了讓自己新學(xué)期有條理的工作,可以提前寫一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃,才可以讓課程更有針對性,避免頭重腳輕。那么一篇教學(xué)計劃要怎么才能寫好呢?為此,編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《弟子規(guī)教學(xué)計劃》,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇1】
    一、教材分析
    本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
    一年級上冊共編成6個主題單元,基本內(nèi)容包括:欣賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    (一)欣賞音樂的能力
    1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。
    2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會主題。
    3、能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。
    4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。
    5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的小音樂家形象。
    (二)表演能力
    1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
    2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。
    3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
    4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。
    (三)創(chuàng)編與活動能力
    1、知道音有長短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。
    2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
    3、認(rèn)識碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
    4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
    5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強(qiáng)弱。
    6、能用歡快的動作表演集體舞,體驗歡快的情緒,增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。
    7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。
    8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
    9、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
    (四)知識技能
    1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
    2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
    3、認(rèn)識木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
    4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二分音符的時值。
    三、學(xué)生情況分析
    1、一年級7個班,學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。
    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即普遍培養(yǎng),重點發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    四、教學(xué)措施
    1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。
    2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。
    3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
    4、歌曲教學(xué)時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。
    5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
    6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
    7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。
    8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇2】
    一年級下冊音樂教學(xué)計劃
    一、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校少先隊計劃,德育工作計劃,教學(xué)計劃為指導(dǎo),以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點,結(jié)合各班實際,加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用,力求每一個孩子在快樂學(xué)習(xí)中迅速成長,逐漸凸現(xiàn)出我們年級組的特色。
    二、 現(xiàn)狀分析:
    本年級組有11位教師,其中語文教師6名,數(shù)學(xué)教師3名,英語教師2名。開學(xué)初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位班主任以及其他任課老師的愛心、耐心、細(xì)心、用心的努力工作下,一年級的孩子們比較順利的度過了由幼兒園孩子到小學(xué)生的過渡期。一個月的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉。本學(xué)期我們將根據(jù)一年級孩子的年齡特點,開展一些有利于孩子健康成長的活動,使年級組各項工作上一個新臺階
    三、主要工作
    (一) 加強(qiáng)常規(guī)管理
    重點之一:重視抓好安全教育。
    由于一年級孩子年紀(jì)小,頑皮好動,缺乏自我保護(hù)意識我們認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重中之重。我們將利用午會、班會等時間加強(qiáng)安全宣傳教育,教育學(xué)生課間不要在走廊、教室追逐打鬧,上下樓梯不奔跑,各班建立安全監(jiān)督崗,充分發(fā)揮小助手作用;同時提醒各位班主任要重視每日路隊的護(hù)送工作,防止事故的發(fā)生,最終使我們年級組的各項活動能在安全、有序中正常開展。
    重點之二:強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)文明人。
    時間:20xx-04-09
    良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,要長期抓,持之以恒。根據(jù)我們一年級孩子的特點,本學(xué)期我們重點加強(qiáng)學(xué)生一日規(guī)范教育,特別是進(jìn)校文明、用餐文明、上課紀(jì)律以及課間文明等訓(xùn)練與教育,可以采取表揚(yáng)與批評相結(jié)合、定期檢查與抽查相結(jié)合等形式,培養(yǎng)學(xué)生做個人人都喜愛的文明人。
    (二) 分學(xué)科目標(biāo)及采取的主要措施:
    數(shù)學(xué)總體目標(biāo):
    我們一年級數(shù)學(xué)教研組工作將以學(xué)校工作計劃和學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃為指導(dǎo),圍繞《以自學(xué)為主線的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與研究》的課題,認(rèn)真開展課堂教學(xué)活動。運(yùn)用 集體備課---獨立備課---上課---反思的模式,努力做到集思廣益,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和我們的教學(xué)水平,同時也能營造一種和諧向上的教研氛圍。本學(xué)期我們以骨干教師為龍頭將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動,比如教案、學(xué)案的評比活動。積極爭取各類公開課的機(jī)會,圍繞本校研究主題自主學(xué)習(xí),展現(xiàn)個人的教學(xué)能力,獲得同行的點撥,進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力。在期終考試中爭取平均分和合格率在原有基礎(chǔ)上得到提高,達(dá)到學(xué)校制訂的目標(biāo),努力將不及格的學(xué)生減少到最低為0。
    具體采取措施
    1、要求教師認(rèn)真自學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)參考 資料》,明確教學(xué)改革的目的意圖,對教材認(rèn)真鉆研,掌握各章節(jié)的教學(xué)重點、難點,在備課中能體現(xiàn)出。
    2、開展兩周一次的教研活動,把兩周內(nèi)的重點、難點吃透,把握好,并對前兩周教學(xué)中易錯題和難點進(jìn)一步分析,尋找更好的教學(xué)方法和練習(xí)內(nèi)容,使所學(xué)知識牢固掌握。積極做好教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析反饋工作,逐步減少校間、班級間、學(xué)生間的差距。
    3、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。這學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣:課前準(zhǔn)備習(xí)慣、坐姿正確習(xí)慣、語言表達(dá)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    4、對于學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)的學(xué)生,要在教學(xué)中充分調(diào)動該類學(xué)生思維的廣度和深度,培養(yǎng)他們質(zhì)疑問難的能力,并養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣,成為老師的好幫手。
    5、對于學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生,要多調(diào)動這批學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的主動性。多鼓勵多表揚(yáng),并做好與家長的聯(lián)系工作,及時補(bǔ)差,并進(jìn)行同學(xué)間結(jié)對工作。作業(yè)及時批改、反饋、訂正,學(xué)困生作業(yè)面批。
    6、加強(qiáng)算理算法的口頭表達(dá)訓(xùn)練,不追求唯一的思維過程,鼓勵學(xué)生的求異思維,切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
    7、上好每堂課,及時地做好反思,認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,并做好日常教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)想法的積累。
    英語總體目標(biāo):
    我們一年級英語教研組工作將以學(xué)校工作計劃和學(xué)校英語學(xué)科工作計劃為指導(dǎo),圍繞《以自學(xué)為主線的小學(xué)英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與研究》的課題,認(rèn)真開展課堂教學(xué)活動。運(yùn)用 集體備課---獨立備課---上課---反思的模式,對教材進(jìn)行深挖掘,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的同時,確實提高教學(xué)水平。在關(guān)注課堂、整合教學(xué),更新教學(xué)觀念的同時,我們力求改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自主自學(xué)能力為重點。
    具體措施:
    1、每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)參考資料,重點了解掌握每課時的重點難點,使自己在教學(xué)時做到心中有數(shù),做到游刃有余、得心應(yīng)手。
    2、要求每位老師能認(rèn)真鉆研教材,在集體備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)個人修改力度,調(diào)整并形成適合自己班級的教案。除了認(rèn)真?zhèn)湔n之外,每位教師應(yīng)該詳細(xì)分析學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,自主設(shè)計符合自己學(xué)生的習(xí)題,合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。
    3、抓好日常教學(xué)工作常規(guī)和質(zhì)量分析。認(rèn)真做好教學(xué)過程中的備課、上課、個別輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、校質(zhì)量監(jiān)控、研究課題、資料積累等環(huán)節(jié);認(rèn)真做好各級各類教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析反饋工作。
    4、注意平時的反思和交流,力爭做到課課有交流、時時有討論,真正的提高課堂教學(xué)效果。更要注意教學(xué)隨筆的及時記錄,使得教育教學(xué)資源得到更好的積累。
    5、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓上課傾聽關(guān)、發(fā)言關(guān)和記錄反饋,讓更多的學(xué)生更有效地參與到課堂教學(xué)活動中,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,使每一個三十五分鐘都真正落到教學(xué)的刀刃上。
    語文總體目標(biāo):
    我們一年級語文教研組將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo),結(jié)合語文課程改革活動,開展認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會課標(biāo)精神,通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐等途徑將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以課改促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。針對一年級學(xué)生的特點,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,爭取不讓每一位學(xué)生掉隊,年級合格率爭取達(dá)到100%,優(yōu)秀率爭取達(dá)到80%。
    具體措施:
    1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教材教參及各類教育理論,使教學(xué)實踐有理論上的指導(dǎo),認(rèn)真參加教研組大組活動,了解各年級教學(xué)要求做好銜接,減少瞎摸索,走歪路的現(xiàn)象。
    2、在學(xué)??傮w工作的引領(lǐng)下,加強(qiáng)本教研組的建設(shè),積極認(rèn)真參與集體備課活動,對于重點單元、重點課文,進(jìn)行教法討論,對教學(xué)中存在的問題教師在組內(nèi)及時進(jìn)行交流反饋。教研組成員間群策群略,互幫互助,共同進(jìn)步。
    3、 重視課堂教學(xué)研究,向四十分鐘要質(zhì)量,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高學(xué)習(xí)效率。
    4、增強(qiáng)閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)好漢語拼音后,適時向?qū)W生講講課外閱讀的重要性,引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類注音讀物,充分發(fā)揮漢語拼音幫助識字的功效。
    5、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),從學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿開始,培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢,讓學(xué)生掌握筆順規(guī)則,養(yǎng)成規(guī)范。
    6、組織教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,做好資料的收集。
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇3】
    中國是一個歷史悠久的文明古國,有著燦爛的文化,這些寶貴的財富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。我們年級選修了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。古詩文中蘊(yùn)涵著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神,《弟子規(guī)》這本書是學(xué)生們的生活規(guī)范,他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》具有深遠(yuǎn)的意義。我們準(zhǔn)備從以下幾方面開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。
    一、念誦相結(jié)合。
    (一)創(chuàng)設(shè)文字環(huán)境
    利用室內(nèi)外空間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)字環(huán)境,讓學(xué)生時時感到文字環(huán)境是周圍環(huán)境中的一部分。出示本周學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容的漢字,刺激學(xué)生的感覺器官;在語言活動區(qū)墻壁貼上“《弟子規(guī)》天天誦”,讓學(xué)生身處《弟子規(guī)》的意境中,熏陶學(xué)生、影響學(xué)生、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣和欲望,使學(xué)生隨時處在一種《弟子規(guī)》和文字相互作用的環(huán)境中自然獲得《弟子規(guī)》閱讀的興趣和技能。
    (二)利用課前三分鐘環(huán)節(jié)欣賞誦讀
    可以請學(xué)生個人在全體學(xué)生面前朗誦,看誰聲情并茂,給每一個學(xué)生展示機(jī)會,及時表揚(yáng)激勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的愿望,主動的學(xué)習(xí)。
    二、采用多形式的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。
    采用多種形式的學(xué)習(xí)方法。初學(xué)時,可以邊讀邊指,學(xué)生們跟著
    讀。2-3遍后一起跟著老師的口型讀;然后在分句讀;老師一句學(xué)生們一句;最后可以分角色朗讀。運(yùn)用游戲鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。游戲是學(xué)生產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣的主要手段通過各種各樣形式的游戲讓學(xué)生對《弟子規(guī)》有遷移能力和記憶能力做到玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。
    三、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》計劃
    本學(xué)期完成總敘、入則孝、出則悌三部分的教學(xué)。
    安排如下:
    第一、二周:〈總 敘〉
    弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文 第三、四周:〈入則孝〉
    父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教須敬聽 父母責(zé)須順承 第五、六周:
    冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告反必面 居有常業(yè)無變 第七、八周:
    事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小勿私藏 茍私藏親心傷 第九、十周:
    親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去身有傷貽親憂 德有傷貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過 諫使更 怡吾色柔吾聲 第十一、十二周:
    諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨親有疾藥先嘗 晝夜侍不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮祭盡誠 事死者如事生
    第十三、十四周:〈出則弟〉
    兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中財物輕怨何生 言語忍忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后
    第十五、十六周:
    長呼人 即代叫 人不在 己即到
    稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能路遇長 疾趨揖 長無言退恭立 第十七、十八周:
    騎下馬 乘下車 過猶待 百步余長者立幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜
    第十九、二十周:
    近必趨 退必遲 問起對 視勿移事諸父如事父 事諸兄如事兄
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇4】
    一、教材分析:
    弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。
    二、教學(xué)目的:
    1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。
    3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
    4、教育學(xué)生誠實、守信。
    5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。
    三、教學(xué)內(nèi)容:
    《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信
    四、教學(xué)重、難點:
    重點:能夠流利背誦。
    難點:理解含義,并能在生活實踐中應(yīng)用。
    五、學(xué)習(xí)時間:
    每周安排兩節(jié)誦讀時間,平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。
    六、方法措施:
    1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。
    2、聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
    3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。
    4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。
    七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排:
    第一周:學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“總敘”
    第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”
    第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟”
    第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”
    第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇5】
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》謹(jǐn)、信兩部分的經(jīng)文。
    2、培養(yǎng)學(xué)生立身處世謹(jǐn)言慎行、言而有信,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    實施方法:
    經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已對《弟子規(guī)》的孝、悌有了一定的認(rèn)識,部分同學(xué)能學(xué)以致用。本學(xué)期將繼續(xù)踐行孝、悌部分的內(nèi)容,開始學(xué)習(xí)謹(jǐn)、信部分,并學(xué)習(xí)《常禮舉要》的部分內(nèi)容。把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與《常禮舉要》的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,結(jié)合學(xué)生的生活實際,把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與《常禮舉要》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中,起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    1、按照學(xué)校的教育內(nèi)容計劃,第一周著重讓學(xué)生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現(xiàn),重溫孝、悌部分的經(jīng)文。第二周至第十五周,按每周一條,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第十三至二十四條。《常禮舉要》的居家、在校、處世、聚餐、出門五部分的內(nèi)容穿插在每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。
    2、為了讓學(xué)生更好地理解,弄懂經(jīng)文的意思,將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué),把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方,讓學(xué)生通過角色的扮演明白禮儀的要求,讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
    3、針對一年級學(xué)生的年齡特點,在教學(xué)過程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思,老師的語言要顯淺易懂,讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教育,弄明道理。
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇6】
    弟子規(guī)原名『訓(xùn)蒙文』,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:「弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾。」學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為『弟子規(guī)』,是啟蒙養(yǎng)正,教育弟子敦倫盡份防邪存誡,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
    弟子規(guī)教學(xué)的涵義:
    兒童天真未泯之時,最容易教導(dǎo),也最需要教導(dǎo),利用這一段黃金時期,藉由先哲的風(fēng)范,熏習(xí)我們的子弟,利用圣賢的智慧,教導(dǎo)秉性淳良的兒童,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。是以教導(dǎo)小朋友日常生活中的行為習(xí)慣和待人處世的準(zhǔn)則。是道德教育的規(guī)范,用來養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓道德意識做深層的內(nèi)化。
    教學(xué)目的:
    1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。
    2、增強(qiáng)兒童的閱讀及背誦能力,加強(qiáng)語文表達(dá)能力。
    3、培養(yǎng)孩子對基本倫常應(yīng)有的概念,知道孝順父母的重要。
    4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度,學(xué)會一些做事的方法。
    5、幫助學(xué)生立下志向,做個人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/strong>
    6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》,逐步落實到生活中。
    具體落實要求:
    (一)對人、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度
    (1)對人:明白五倫的關(guān)系,知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報恩的道理。
    (2)對事:強(qiáng)調(diào)「凡出言,信為先」的重要;要求「惟其是,勿佞巧」的做事方法;注重禮儀、講求信用,建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任、知過必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對困難,能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力,并培養(yǎng)好學(xué)的精神。
    (3)對物:灌輸日常生活必須「節(jié)用愛物」,還要曉喻物資來源的艱辛,感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈愛心,愛護(hù)小動物和植物;物有定位,對物品也要有恭敬愛惜之心,這樣才能用得久遠(yuǎn),常保如新,而且使用方便。
    (二)教導(dǎo)學(xué)生落實經(jīng)典的教誨
    1.要求學(xué)生必須做到:
    (1)四正:心正、身正、椅正、書正
    要求上課專注、座椅平正、姿態(tài)挺正、課本擺正。在家里也應(yīng)如此,因為精神散漫就容易意志不集中,學(xué)習(xí)效果降低。
    (2)精神抖擻,讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫,聲調(diào)不可太高
    精神抖擻是提高學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興致的有效方法。要掌握課堂的氣氛。
    「凡道字,重且舒」,讀誦要求字正腔圓,首先自己要做到。與孩子對話時,也要觀察孩子的吐字是否清晰、語速是否過快,如果能從小注意音聲的高低控制、速度快慢的調(diào)節(jié),則孩子將來的言談也會溫文儒雅,氣度翩翩。
    (3)落實每天讀誦
    要求每天朗誦固定遍數(shù),例如十遍、二十遍、三十遍……一周下來就可累積百遍以上,自然就能背誦下來。背誦得越熟越好,可以終身牢記不忘。而且對于已經(jīng)背過的經(jīng)典也要經(jīng)常令其復(fù)習(xí),誠如《論語》所言:「溫故而知新,可以為師矣」。背誦的遍數(shù)也是越多越好,因為「讀書百遍,其意自見」。
    2.講解做人的道理──與生活相結(jié)合
    許多學(xué)生雖然書讀得不錯,但與人相處的能力非常差,難以面對挫折,膽小懦弱,心胸狹隘,因此,主動引導(dǎo)學(xué)生,如何在日常生活中落實《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀,個人優(yōu)秀品格的培養(yǎng),這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。利用豐富的美德故事資源,如「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」的八德故事,歷代傳頌的圣賢、偉人的事跡,結(jié)合孩子經(jīng)文學(xué)習(xí)的進(jìn)度、他們自身的狀況,講解給他們聽,讓他們在良善的人文熏陶中養(yǎng)正自我。
    3.游戲中學(xué),引導(dǎo)孩子,發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力
    (三)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通
    俗話講得好:教兒教女,先教自己。教育不是孤立的,如果家長與老師在理念上能達(dá)成共識,在教育上緊密配合,就非常有利于孩子向既定的目標(biāo)發(fā)展,能起事半功倍的效果。否則,老師一種要求,家長又另行一套,孩子會不知所從,教育的效果也就大打折扣。
    另外,親師經(jīng)常地溝通,也有助于及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題,家庭教育、學(xué)校教育雙管齊下,對孩子加強(qiáng)督導(dǎo),就可以取得很好的教育效果。
    “教也者,長善而救其失者也”。特別要重視的是,把握學(xué)生犯錯的「第一次」,是老師和家長教育他的關(guān)鍵時期。為人師長、家長者,此刻尤要相互密切配合,謹(jǐn)慎地教育引導(dǎo),糾其偏差,補(bǔ)救不足,扶正心性,以奠定孩子初始的根基。
    (四)幫助孩子立下志向
    「志不立,無以成事」,凡有成就的人,必有志向。欲其年少之時,就能立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),需要老師的引導(dǎo)和栽培。讀書的目的是什么?是找份工作掙錢嗎?一個大學(xué)生接受過多少人的栽培,得到過社會多少的供給?所以讀書要志在做一個對社會有用的人,以此回饋社會。向孩子介紹古今中外圣賢之人,以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程,來激勵學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。
    《弟子規(guī)》學(xué)期計劃如下:
    2月份:
    信(一)
    凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉。話說多,不如少;惟其是,勿佞巧。
    3月份:
    奸巧語,穢污詞;市井氣,切戒之。見未真,勿輕言;知未的,勿輕傳。
    事非宜,勿輕諾;茍輕諾,進(jìn)退錯。凡道字,重且舒;勿急疾,勿模糊。
    4月份
    彼說長,此說短;不關(guān)己,莫閑管。信(一)總復(fù)習(xí)
    信(二)
    見人善,即思齊;縱去遠(yuǎn),以漸躋。見人惡,即內(nèi)省;有則改,無則警。
    5月份
    唯德學(xué),唯才藝;不如人,當(dāng)自勵。若衣服,若飲食;不如人,勿生戚。
    聞過怒,聞譽(yù)樂;損友來,益友卻。聞譽(yù)恐,聞過欣;直諒士,漸相親。
    6月份
    無心非,名為錯;有心非,名為惡。過能改,歸于無;倘掩飾,增一辜。
    信(二)總復(fù)習(xí)
    7月份
    信(一)信(二)總復(fù)習(xí)(經(jīng)句及掌握字)
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇7】
    一、 指導(dǎo)思想
    多年來,我國的中小學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時,往往緊跟形勢,德育教育中常常灌輸大而空的道理,教育成果不明顯。造成這一結(jié)果的原因是,缺乏貼近學(xué)生生活,可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》,具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ),三字一句,朗朗上口,通俗易懂,是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。
    我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動,與國家倡導(dǎo)“八榮八恥”社會主義榮辱觀理念相一致,有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè),有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。
    二、 活動目的
    學(xué)校作為一種特殊的育人場所,師生不能僅僅擁有“知識”,更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》,能夠使師生弘揚(yáng)國學(xué)文化,傳承國學(xué)精髓,接受圣賢智慧的教育?!兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育,有助于擁有健康美好的人生,從而有助于和諧校園、和諧班級的構(gòu)建。
    三、 活動計劃
    (一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定計劃。
    為了使學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動能扎扎實實地開展,我們成立了以席占京校長為組長,以德育副校長為副組長,以教導(dǎo)主任、政教主任、各年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組的討論,制定本計劃。
    (二) 學(xué)習(xí)對象
    全體學(xué)生、教師以及家長。
    (三) 宣傳動員
    為了使師生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動的意義,學(xué)校首先召開教師會、班主任和語文教師會,使有關(guān)教師重視起來。其次,學(xué)校利用國旗下的講話、黑板報、班級學(xué)習(xí)園地、校訊通、家長會等平臺,向?qū)W生和家長宣傳動員,積極營造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。
    (四)學(xué)習(xí)方式
    1、教師
    “欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身”,作為“學(xué)為人師,行為世范”的教師,正已才能正人。因此,在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動中,教師不僅要率先學(xué)習(xí),而且還要將其落實到行動中,從教育教學(xué)及生活的細(xì)節(jié)、小事做起,本著“已所不欲,勿施于人”的做人理念,做好學(xué)生的表率,做到“教學(xué)相長”。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí),不限具體的時間,不限定內(nèi)容,不限定進(jìn)度,但從學(xué)生對教師評教方面對教師進(jìn)行反饋。
    2、學(xué)生
    對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我們堅持激發(fā)興趣,貴在引導(dǎo),以生為本,力求做到以下幾方面: ① 讀:每天上午、下午、晚上預(yù)備前集體誦讀《弟子規(guī)》。
    ② 背:要真正使學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用,對《弟子規(guī)》必須熟讀會背?!芭f書不厭百回讀,熟讀深思子自知”。
    ③ 寫:這里的寫有兩種方式,一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來,二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。
    ④ 行:既然《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)生的好讀本,那么學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就不能“紙上談兵”,而必須落實在具體的行為行動中。通過教師率先垂范,讓學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》,落實日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
    ⑤ 評:通過形式多樣的評比活動,使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動的興趣,使學(xué)習(xí)活動開展得更廣泛,更深入、更持久。我們擬開展的活動有:手抄報、展覽、朗讀比賽、背誦比賽,主題班會等。我們還要把學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況作為對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定的一項重要內(nèi)容。
    3、家長
    一方面,學(xué)生日常行為規(guī)范和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成離不開家長的教育引導(dǎo),另一方面,家長的行為舉止和理念對學(xué)生也有著重要的影響。
    ① 我們要求班主任通過家訪、家長會、校訊通等途徑,指導(dǎo)家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率,做好孩子的“第一任老師”。
    ② 我們要求家長及時將孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況,以及孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的行為變化情況及時向班主任進(jìn)行反饋。
    學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》任重而道遠(yuǎn),我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力積淀書香校園,努力構(gòu)建和諧校園。
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇8】
    一、班級概況分析:
    一年級共有一個班,學(xué)生數(shù)46人。由于年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識及技術(shù)技能差,自控能力不強(qiáng),組織紀(jì)律不能常時維持,學(xué)生很少懂得體育課的常規(guī),一個學(xué)期過后的學(xué)生,比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有隊列的意識,也能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。非常樂意參加體育活動和上體育課,本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學(xué)生的自主性,使學(xué)生各方面的體育技能、技巧在本學(xué)期體育教學(xué)中逐步成熟。
    二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
    1、了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。
    2、初步學(xué)會一些基本運(yùn)動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
    3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
    三、本冊教材分析
    本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲為主,將其他內(nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強(qiáng)了體質(zhì),還教給學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的體育常識。
    四、本冊教學(xué)重點、難點:
    教材的重點是游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,遵守游戲規(guī)則。難點:是隊列的基本動作,使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
    1、調(diào)動全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
    2、遵守體育課常規(guī),認(rèn)真聽講,積極學(xué)習(xí)。要求學(xué)生上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶硬物,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
    3、采用直觀教學(xué)方法,精講多練,搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新研究。
    4、教師處處以身作則,為人師表,準(zhǔn)確地做好多面示范。
    5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
    6、加強(qiáng)對教學(xué)的研究,定期參加聽課,評課活動和專題研討。
    六、教學(xué)進(jìn)度安排:
    周次計劃進(jìn)度
    一引導(dǎo)課體育常識:做早操的好處
    1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合
    二1、基本體操:2、隊列:排縱隊,橫隊;
    1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;
    三1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮
    1、復(fù)習(xí)基本體操;2、游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)
    四1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習(xí)基本體操;
    1、技巧;前后滾動;2、游戲:障礙賽跑;
    五游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;
    1、技巧:復(fù)習(xí)前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;
    六1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走;
    1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力;
    七1、隊列:報數(shù);2、復(fù)習(xí),各種姿勢的走;
    1、韻律活動;2、隊列:報數(shù);
    八1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;
    1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;
    九1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力;
    1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力;
    十1、隊列:齊步走-立定;2、復(fù)習(xí)勞動模仿操;
    游戲課:1、蹦蹦跳跳;
    十一1、隊列:走圓形;2、十字接力;
    1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力;
    十二1、基本體操;2、游戲:8字接力;
    1、徒手操;2、游戲:改換目標(biāo);
    十三1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;
    1、走跑交替;2、復(fù)習(xí)跳小繩;
    十四1、走跑練習(xí);2、游戲:跳進(jìn)去拍人;
    1、韻律活動;2、找自己的家;
    十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;
    1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力
    十六1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;
    1、30秒跳小繩;
    十七1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;
    1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;
    十八考核
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇9】
    二年級下冊《弟子規(guī)》教學(xué)計劃
    一、教材分析:
    弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》?!兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。
    二、教學(xué)目的:
    1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。
    3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
    4、教育學(xué)生誠實、守信。
    5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。
    三、教學(xué)內(nèi)容:
    《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信
    四、教學(xué)重、難點:
    重點:能夠流利背誦。
    難點:理解含義,并能在生活實踐中應(yīng)用。
    五、學(xué)習(xí)時間:
    每周安排一節(jié)誦讀時間,平均每節(jié)課學(xué)習(xí)16句。
    六、方法措施:
    1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。
    2、聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
    3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。
    4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。
    弟子規(guī)教學(xué)計劃【篇10】
    一、指導(dǎo)思想:
    貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
    二、學(xué)生情況分析
    1、基本情況分析:四年級共有5個教學(xué)班,各班人數(shù)均在60人左右。大部分學(xué)生,對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且,四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。
    2、雙基情況:五個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
    三、教材簡析
    1、教材內(nèi)容:本冊教材分為八個主題單元,即第一單元林中的鳥聲;第二單元綠水江南;第三單元五十六朵花;第四單元學(xué)戲曲;第五單元環(huán)球采風(fēng);第六單元中國功夫;第七單元小小音樂劇;第八單元花的旋律。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
    2、教材綜述:四年級的教材全面繼承了一、二、三年級教材的編寫思路,堅持教育性原則、以學(xué)生為本的原則、科學(xué)性原則、實踐性原則和綜合性、開放性的原則,隨著學(xué)生年齡的增長,教材內(nèi)容更加豐富,表現(xiàn)形式和活動內(nèi)容更加多彩,人文性也更強(qiáng)了,裝幀更加美麗漂亮,學(xué)生一打開就會愛不釋手。本年級教材仍以單元式的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn),在內(nèi)容上延續(xù)以人文為主題,下兩冊各有八個單元,分別是林中的鳥聲綠水江南五十六朵花學(xué)戲曲環(huán)球采風(fēng)中國功夫小小音樂劇和花的旋律。其中幾個單元是有延續(xù)性的,如東海漁歌綠水江南是錦繡中華的系列單元;五十六朵花是民族音樂的系列單元;環(huán)球采風(fēng)是世界多元文化的系列單元;學(xué)戲曲是戲曲、曲藝的系列單元。小小音樂劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎(chǔ)上,第一次以四幕的形式比較完整地出現(xiàn)。教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動、革命英雄主義、環(huán)境保護(hù)等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育。根據(jù)四年級的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),增加了知識和技能的要求,為突出這些知識和技能的要求,在教材中用方框標(biāo)出,文字簡潔易懂,既可作為學(xué)生自學(xué)的材料,也可為教師提供參考。
    在感受與鑒賞方面:
    1.能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的,能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu),能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進(jìn)節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。
    2.了解樂器的音色,主要以熟悉民族樂器為主,如:阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等),外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。
    3.了解中外著名作曲家如:李群、拉威爾等及其代表作品。
    在表現(xiàn)方面:
    1.在演唱方面,要求在正確呼吸的基礎(chǔ)上,練習(xí)均勻地呼吸,掌握正確的吐字咬字,正確地表現(xiàn)歌曲情緒。在齊唱的基礎(chǔ)上唱好合唱,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢。
    2.在器樂方面,能流暢地演奏幾首樂曲。
    在創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面:
    1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和運(yùn)用信息的能力,能主動地自主學(xué)習(xí),在課堂中有創(chuàng)造性的見解,在小組中積極地參與音樂的探索和表演。
    2.為一段旋律編配節(jié)奏伴奏,參與小小音樂劇的創(chuàng)編與表演等。
    在音樂與相關(guān)文化方面:
    1.能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫,初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂;了解中國的武術(shù)和京劇的`歷史;繼續(xù)了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風(fēng)土人情;了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。
    2.在教學(xué)方法上,應(yīng)繼續(xù)提倡開放的、自主的、探究式、創(chuàng)造性的教學(xué)方法,在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),更廣泛地了解音樂,在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上開拓音樂的領(lǐng)域,積累更豐富的音樂作品。
    3.在欣賞教學(xué)中,隨著學(xué)生年齡和知識的增長,應(yīng)逐漸由體態(tài)律動的方法轉(zhuǎn)為加強(qiáng)對音樂要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂,由于中國民族音樂深刻的文化內(nèi)涵,應(yīng)提倡詩、畫、樂三位一體的欣賞方法,加深對音樂的理解
    四、總的目標(biāo)及要求
    1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。
    2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。
    3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
    4、陶冶情操,進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。
    5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
    五、具體目標(biāo)
    1、知識目標(biāo):
    (1)認(rèn)識延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運(yùn)用。
    (2)認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。(3)認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
    (4)能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
    (5)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
    2、能力目標(biāo):
    (1)學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。
    (2)通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
    (3)通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
    3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
    4、質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
    六、教學(xué)重點
    1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
    2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
    七、教學(xué)難點
    1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。
    2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。
    3、通過學(xué)生自身體驗,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
    八、教學(xué)措施
    1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、充分做好課前準(zhǔn)備。
    3、因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。
    4、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
    5、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織銅管樂隊進(jìn)行活動。
    九、個人成長計劃
    活到老學(xué)到老,特別是在新課程改革的今天,教師如果沒有堅實的教育理論和扎實的業(yè)務(wù)水平,就很難適應(yīng)今天的教育,特別是音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科,是一門技能性較強(qiáng)的學(xué)科,因此音樂教師必須具備過硬的專業(yè)技能。原來的專業(yè)技能之外,還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等復(fù)合的專業(yè)技能。因此要樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念。
    1、讀書指導(dǎo)思想:積極參與學(xué)校的讀書活動,貫徹思想導(dǎo)致行為,讀書改變命運(yùn)的讀書精神。把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
    2、個人學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)提高自身的專業(yè)水平、科研能力和教學(xué)能力,提高教育實踐能力,以更加適應(yīng)小學(xué)音樂教育發(fā)展的需要。(2)通過學(xué)習(xí)提高自己業(yè)務(wù)能力以解決教育教學(xué)中的一些難題。并為學(xué)校的一些藝術(shù)活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。(3)提高自身學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    3、實施策略:(1)根據(jù)現(xiàn)有條件和現(xiàn)代教育的要求,制定個人讀書計劃,從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進(jìn)行切實可行的規(guī)劃。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教育學(xué),養(yǎng)成每天練聲、唱歌、的習(xí)慣切實鞏固和提高自己的聲樂演唱水平,利用業(yè)余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)基本樂理和和聲學(xué)、《合唱指揮》、配器、等專業(yè)課程。提高自己各方面的能力。(3)繼續(xù)鉆研各類樂器的演奏方法和演奏技巧,為學(xué)校的銅管樂隊壯大和發(fā)展打好基礎(chǔ)(4)以教育專業(yè)為主要內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,同時對教學(xué)刊物如《中小學(xué)音樂教育》、《等雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,尋求好的教法,以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。用讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實踐工作,實踐與所學(xué)相互印證,形成自己的成果。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫出摘抄和隨筆,記錄自己點點滴滴的收獲與體會。(5)積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。(6)每學(xué)期撰寫一篇論文,對自己的教育教學(xué)實踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié)。十、教科研課題研究
    1、課題名稱:怎樣進(jìn)行音樂課堂器樂教學(xué)
    2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《音樂教育心理學(xué)》、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)音樂教育》等有關(guān)的音樂教育方面的各種資料。
    3、操作措施:(1)利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生興趣。(2)針對學(xué)生實情,進(jìn)行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。(3)根據(jù)學(xué)生興趣特長,組織開展學(xué)校銅管樂隊興趣小組。(4)及時總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。(5)結(jié)合上學(xué)期寫出課題論文。
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